张洁《我的四季》原文阅读
《我的四季》 阅读附答案
我的四季张洁（1）生命如四季。
（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间。
去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。
如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
（6）没有充分地准备，便急促地上路了。
历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。
我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。
我的四季
1、作者的人生之春遭遇如何？
细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”；“深埋在泥土里的 树根、石块，磕绊着我的犁头” “不毛之地”。
2、“我”面对“不毛之地”是怎样做的？
“咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到
我的犁头上去”，开垦、播种。
3、从“我”面对“不毛之地”的做法中 能看出怎样的人生态度？
为自己的生命负责，不逃避。
1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自 己来耕种的土地。
表达了对生命的责任感：一个人应该为自己的人 生负责，自己的人生之路自己走，自己的生命质量由 自己决定。
2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
表达了信念和目标对生命的意义：信念理想能鼓 励一个人在人生路途中奋力前行。
朗读5至8段：
【人生之冬】
读11至14段
1、在生命的冬日，我要做的是什么？ 检点人生，珍惜现在 2、为什么说“一个生命不可能再有一次 四季。未来的四季将属于另一个新的生 命。” 不要总是沉浸在过去，要珍惜现在， 因为生命属于我们只有一次。
人生小结 生 命 不 息
春少年，耕种，播种希望； 夏青年，期待，艰难探索； 秋中年，成果，感悟收获；
1、生命的夏日，“我”都做了些什么？
寻找水源，浇灌“青苗”。
2、作者的人生之夏遭遇了什么？
风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上； 找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折
3、面对失误、挫折、失败，“我”作出了怎样的抉择？
不怨天尤人，继续走完自己的路。
人生之夏的感悟
厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡 过这次灾难，它也会在另一次灾难里 沉没。而强者却会留下，继续走完自 己的路。
冬晚年，品味，检点人生。
奋 斗 不 止
历经磨难争做强者决不放弃
我的四季
秋
冬
“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的， 将不会是我！”作者为什么这么说？ 从“季节”和“生命”两个角度回 答。
课文第一句说， 生命如四季， 可以概括为， 春，-------------夏，-------------秋，-------------冬，-------------少年时期，播种人生
青年时期，浇灌人生
中年时期，收获人生
晚年时期，品味人生
----如四季
春 天 的 事 物
关 于 生 命 的 描 写
哲理：
可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命 的同时所给予我的责任。
我决不企望有谁来代替，因为在这世界上， 每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏
“干旱”，“一滴雨”，“泉水”指人的 生命中的什么？
“干旱”是苦难，“一滴雨”是恩赐和救助， “泉水”是自己寻找的客服困难走出困境 的方法
“要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它 的容器。”讲的是什么道理？用文中的话回答。
发生过多少次完全可以避免的惨痛的过 失。
谷穗，夭折指什么？
谷穗是指自己的辛勤工作得到的成果，夭 折指因为失误、过失使成果化为乌有。
“将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的 青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……”
青苗指自己的孩子或者后辈， 溺爱、纵容
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
诗人通过简单的几个意象：人、明月、 窗子、梦，表达了世间万物相互关联、 平衡相对、彼此依存的哲理。
哲理诗 借物喻理，事物和 人的情感、哲理之 间构成相似关系。 哲理散文
Hale Waihona Puke 洁张洁，当代著名女作家。原籍辽 宁，1937年出生于北京，读小学和 中学时爱好音乐和文艺。1960年毕 业于中国人民大学计划统计系，到 第一机械工业部工作。1978年发表 第一篇小说《从森林里来的孩子》。 翌年加入中国作协。1982年加入国 际笔会中国中心，并随中国作家代 表团赴美参加第一次中美作家会议。 现任北京市作协副主席。著有作品 集《张洁小说剧本选》，小说散文 集《爱，是不能忘记的》《方舟》， 小说集《祖母绿》，长篇小说《沉 重的翅膀》（获全国第二届茅盾文 学奖，曾被译成德、英、法、瑞典 等多种文字出版），2005年，她以 长篇小说《无字》再获矛盾文学奖， 成为唯一一位两次获得该奖的作家。
《我的四季》
“生命如四季”，作
历
春
夏 秋 冬
少年
青年 中年 老年
播 种
耕耘 收 获 检点
作者的人生: 春季是生活艰辛但仍充满希望； 夏天是历经磨难仍不放弃； 秋天是感悟收获但不后悔； 冬天是人生黄昏仍老有所为。
奋生 斗命 不不 止息 ，
品一品
散文的语言优美而富有哲 理性，选取你最喜欢的语句， 说说你的理解或对你的启示。
挚，优雅醇美。
预习检测
锈钝 dùn 焦灼 zhuó汗流浃背 jiā 厄 运è 怨天尤人 yóu 入不敷出 fū 干瘪( biě ) 颤抖( chàn ) 揪 锹 愀 揪心 碾 铁锹 愀然 辗 瘪三( biē ) 颤栗( zhàn) 碾成
易错音
多音字
形近字 成语
辗转反侧
不毛之地： 毛，庄稼 入不敷出： 敷，够、足
写一写
张洁用四季来喻指生命，如
果让同学们也用比喻手法来描 述生命，你会怎样描述。
名家见解
◆冰心：我不敢说生命是什么，
我只能说生命像什么。生命像向
东流的一江春水……生命又像一
棵小树……
◆闻一多：一轴“画卷”，用生
命的画笔涂抹好自己的人生画卷。
◆“人，最宝贵的是生命。生命属于
我们只有一次。在这仅有的一次生命中， 我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的 时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因 碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能 够说：我的整个生命和全部精力都已经 献给了世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而进行的斗争。” 《钢铁是怎样 炼成的》
张洁
作者简介：
张洁（1937～） 当代女作家。1978年发表第 一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀 短篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集 《爱，是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》 （获全国第2届茅盾文学奖）。张洁以“人”和 “爱”为主题的创作，她不断拓展艺术表现的路子，
那么大地板书寻找四季的答案
那么大地板书寻找四季的答案（1）生命如四季。
（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间。
去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（3）我怀著期望收割，那期望不逊任何一个智者的期望更为恭敬。
（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。
如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
（5）夏日，我曾因旱情，东站在地头上，纷乱地盼望过南来的风，吹到有载着雨滴的云朵。
那就是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼望着、盼望着，存有风吹过来了，但那阵风弱了一点，把那片有载着雨滴的云吹起了过去，吹来另一片土地上。
我怨过，怨我无法一下子冲至天上，死死地抵住那片云，谋它给我一滴雨。
那就是什么样的痴心妄想！我终于明白，这无知如同想忽着自己的头发返回大地。
于是，我不再无知，我就可以在我赖以生存的这块土地上，找寻泉水。
（6）没有充分地准备，便急促地上路了。
历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。
我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！（7）我眼睁睁地看完，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没孵出的谷穗，在粗大的稻杆上晃晃悠悠地绝望，却无力逃脱生养它，却又牢牢地粘住它的大地，永远没闻文化素质明朗就是什么一种滋味，便早夭了。
我的四季
• ——“弱者”在灾难中还是“夭折”了，所以只有勇敢地
小组合作 探究解疑
• 阅读“人生之秋”与“人生之冬”。 • 作者在这两部分分别“写了什么”，“怎么写的
”，并完成板书设计。
写作特色探究
• 象征
• 定义：用具体的事物表示抽象的意义。 • 象征与比喻的区别：
1、比喻侧重本体和喻体外在的形似； 象征更侧重诠释人的情感和态度。 2、比喻一定会出现喻体； 象征只出现本体，其象征意义需要我们自己去体悟。 3、作用上说： 比喻作为语言修辞格的一种，是为了提高语言表达效果； 象征作为一种表现手法，拓宽拓深了文章的主题、内涵， 可以贯穿全文。
• 冰心： • 我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ敢说生命是什么，我只能说生命像什
么。生命像向东流的一江春水。生命又像 一棵小树，他从地底聚集起许多生力…… • 张爱玲： • 一袭华美的袍，上面爬满了虱子。 • 闻一多： • 一轴“画卷”，我们要用生命的画笔涂抹 好自己的人生画卷。
《钢铁是怎样炼成的》选段
“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次 。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过 呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而 悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候 ，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经 献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而进行的斗争。”
敷演 叙述并发挥。 汗流浃背 出汗很多，背上的衣服都湿透了。 不毛之地 形容某地荒凉、贫瘠。 望眼欲穿 形容盼望殷切。 痴心妄想 一心想着不可能实现的事，也指愚蠢
荒唐的想法。
怨天尤人 遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。 幸灾乐祸 指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时搞到高兴。 收入不够支出。 入不敷出
孩子》。 • 1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》，获第二届 茅盾文学奖。 • 2004年，又凭借《无字》再次获得茅盾文学奖， 成为首位两次获得茅盾文学奖的作家。
课文《我的四季》原文阅读
课文《我的四季》原文阅读课文《我的四季》原文阅读无论在学习、工作或是生活中，说到阅读，大家肯定都不陌生吧，借助阅读可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
下面是小编为大家收集的课文《我的四季》原文阅读，欢迎阅读与收藏。
原文生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间。
去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。
如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
没有充分地准备，便急促地上路了。
历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。
我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
《我的四季》张洁读书笔记精选五篇范文
《我的四季》张洁读书笔记精选五篇范文《我的四季》是现代作家张洁创作的一篇散文。
这篇散文第一段点明生命犹如四季，四季犹如人生。
第二到十四段阐述生命的播种、艰辛劳作、收获与反思，并向读者交代自己对人生历程的感悟。
下面是小编为大家整理的《我的四季》张洁读书笔记精选五篇范文相关模板，接下来我们一起来看看吧!《我的四季》张洁读书笔记精选五篇范文(一)《我的四季》是一篇抒写人生感悟的优美散文。
文中，张洁把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出，在历经了人生的各种坎坷、痛苦、磨难后，她这样警醒后人：再没有可能纠正已经成为往事的过错。
一个人的生命不可能再有一次四季。
在表现这一内容时，作者精雕细琢，认真描绘，笔调清新,质朴优美，强化细节，因而富有生活哲理能够引起人们对人生的深刻思考的警言比比皆是，兹引几例赏析：春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
赏析：面对“不毛之地”，只能依靠自己“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”来耕耘，石块和树根还让作者汗流浃背。
可以想见作者的人生之春是艰辛的。
事实上，她的童年生活的确是很苦的。
她在《挖荠菜》里所描写的情景就是作者童年生活的真实写照。
但作者没有无尽地感慨命运的不公，她仍然对未来充满希望，因为她明白种子无法选择土壤，但可以选择生长的姿态。
因为她相信只要有希望，再贫瘠的土壤也能开出鲜花来，再干涸的沙漠也会有怒放的绿色!所以作者不做无谓的抱怨，学会接受，承受，改变!再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!赏析：在作者的人生夏季里，充满了磨难，她遇到过干旱，她的幼苗遭受过狂风、暴雨、冰雹的袭击。
最初遇到困难时，作者在思想上也曾走过误区。
把战胜困难的希望寄托在了别人或别的力量上了，后来她明白了：必须自己在土地上寻找水源。
在找到水源后才发现“自己忘了带盛水的容器”。
我的四季的阅读答案
我的四季的阅读答案我的四季的阅读答案我的四季生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上，可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
我绝不期望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。
如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
没有充分地准备，便急促地上路了。
‘历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。
我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢?再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!我眼睁睁地看过。
在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它、却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。
【记叙文阅读】我的四季阅读答案
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春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日，我曾因旱情，东站在地头上，纷乱地盼望过南来的风，吹到有载着雨滴的云朵。
那就是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼望着、盼望着，存有风吹过来了，但那阵风弱了一点，把那片有载着雨滴的云朵吹起了过去，吹来另一片土地上。
我怨过，怨我无法一下子冲至天上，死死地抵住那片云，谋它给我一滴雨。
那就是什么样的痴心妄想！我终于明白，这无知如同想忽着自己的头发返回大地。
于是，我不再无知，我就可以在我赖以生存的这块土地上，找寻泉水。
秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富于而正直的邻人，感慨我斩获的微少，我却疯人一样地哈哈大笑。
在这笑声里，我晓得我已明朗。
我尚无了一种特别的量具，它不量谷物只量体会。
我的邻人无人知晓和谷物同时斩获的除了人生。
我已经快乐过、怨过，欢乐过，痛哭过，体味过，彻悟过……仔细观察说实话，便言晴日多于阴雨，斩获多于劳作。
只要我深入细致地活到，无愧地代价过，人们将无权讥笑我就是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度去来衡量我应该或是不应该。
现代文阅读《我的四季》
（1）人生如同四季一样，经历少年、青年、 中年、老年四个时期。少年撒播理想，青年 辛勤奋斗，中年收获果实，老年回首反思。
（2）“生命如四季”的作用是：总领全文， 运用了比喻的修辞手法，把自然的四季与人 生的四个时期有机结合起来，不仅形象生动， 更令读者深思遐想。
4、请结合11——14段内容，回答“在 生命的黄昏里”，怎样才能做到“哀 叹和寂寞的，将不会是我”？
答案：在生命的黄昏，冷静地检点自己， 记录人生的历程，作为他人的借鉴。
2、有人认为，第⑶段与全文关系不大， 可以去。你同意吗？请谈谈理由。
①不同意。 ②在结构上，具有承上启下的作用； 在内容上，既是对第2段“辛勤耕耘” 的小结，又为第四段的“希望收获” 作了铺垫。
3（1）“春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳 膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、 石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。 我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那 片刚刚开垦的泥土之上”在文中的含义是什么？ 答案：在撒播希望、开始耕耘的时候，充满了艰 难困苦，使人难以承受。 （2）“我已有了一种特别的量具，它不量谷物 只量感受”。请回答这里的“感受”具体指什 么？ 答案：只要在生活中认真地活过，为希望无愧地 付出过，不必用他人的尺度来衡量我值得或是 不值得。
我的四季阅读以及答案
《我的四季阅读以及答案.doc》生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶我锈钝的犁。
深埋在泥土里...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/502274.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
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3. 只要我认真活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不 敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
阐释了这样的人生哲理：一个人只要能认真无愧的对待生 命，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力 和付出都是人生的收获，人们不必用自己的尺度评判别人。
形近字辨析
• 钝角 • 磕头 • 绊倒 • 犁地 • 冷漠 • 开垦 • 透彻 • 愤慨 • 幕布
混沌 打盹 瞌睡 溘然长逝 拌嘴 梨树 黎明 寂（jì）寞 诚恳 砌墙 概要 暮色
盍：何不
词语积累（学生自主完成）
• 汗流浃背:湿透。汗水流得满背都是。形容非常恐 惧或惭愧。现也形容流汗很多，衣服都湿透了.
• 不毛之地:不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫 瘠。
• 自怨自艾:自怨,原指悔恨自己的错误,自艾,自己改 正错误,现只指自己悔恨自己的错误.
• 望眼欲穿:眼睛都要望穿了。形容盼望殷切 • 敷衍:做事不认真或待人不真诚，只是表面上应酬
敷演：叙说并加以发挥．
作业：
完成《中华一题》相关练习； 预习《我的五样》。
四季
张洁
作者简介：
张洁（1937～）当代女作家。原籍辽 宁，生于北京，1978年发表第一篇小 说《从森林里来的孩子》，获同年全 国优秀短篇小说奖。著有作品集《张洁小说剧本 选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方 舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅 膀》（获全国第2届茅盾文奖，）《只有一个太 阳》，散文集《在那绿草地上》以及《张洁集》 等。 张洁以“人”和“爱”为主题的创作，作品 以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚， 优雅醇美。
主旨
《我的四季》
两次获得该奖的作家。
作者简介：
张洁20世纪70年代末80年代初，以“人”和 “爱”为主题进行散文创作，她不断拓展艺术表现 的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界， 细腻深挚，优雅醇美，她把这一时期的散文命名为 “大雁系列”。这组“大雁系列”以轻松自然冷静 的笔法出现在当时浸泡着泪水、呻吟的文学之中，
生命如四季，春天播种希 望，夏天战胜磨难，秋天感 悟收获，冬天回味一生…… 生命如……
思考下列语句的写作手法： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云， 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电， 在高傲地飞翔。 《海燕》
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白 船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是你 至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求 他载着她的爱和悲哀归去。 《纸船》
象
征
作者简介：
张洁（1937～） 当代女作家。1978年发表第一 篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短 篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集 《爱是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》 （获全国第2届茅盾文学奖）。2005年，她有凭借 长篇小说《无字》再获矛盾文学奖，成为唯一一位
夏 天 ， 战 胜 磨 难
秋天，感悟收获 1、在收获的秋天，作者 的心情是怎样的？ 2、他的收获丰硕吗？为 什么？
秋天，作者收获的是“干瘪的谷粒”，但她 却为何“捧在手里，紧紧贴近心窝”？作者想 告诉我们什么？你有过类似的情感四季来象征生命的历程，其实生命 的内涵是丰富的，在不同的人心中都会以不 同的方式存在，请你运用象征的手法，将你 心中的生命的历程表达出来。
显得与众不同，给被僵硬的政治束缚的散文文坛带
来了一股清新之风。
自读提示：
• • 1概括作者的人生四季有着怎样的特点？ 2、贯串作者人生四季的一条主线是什么？ 从中可以看出作者怎么样的人生信念和人 生态度？
我的四季2
佳句赏析
• 1.我怀着希望播种，那希望决不比任何一 个智者的希望更为谦卑。 • 2.我终于明白，这妄想如同想要拔着自己 的头发离开大地。 • 3.在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不 会是我！
象征手法
文艺创作中，通过特定的容易引起联 想的具体形象，表现与之相似或相近特点 的概念、思想和感情的艺术手法。
试分析以下词语所包含的象征含义：
扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 不毛之地—— 恶劣的环境命运 自己耕种的土地—— 为之奋斗的工作、事业 种子—— 事业、理想 风、雨—— 有利于种子萌芽的条件、机遇 水源—— 有利条件、机遇 冰雹—— 困难、打击
课后作业：
请以“生命的春天”为 话题，写一个200字左右的 片断。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片 云，求它给我一滴雨。
找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多 少次完全 可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不 能，让人真正痛心的是在这里：并非不能
我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我 那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱 的稻杆上摇摇摆摆地挣扎
我的邻人不知和谷物同时收 获的还有人生。我已经爱过，恨 过，欢笑过，哭泣过，体味过， 彻悟过……细细想来，便知晴日 多于阴雨，收获多于劳作。只要 我认真地活过，无愧地付出过。
作者的人生之秋
冬日，那生命的黄昏
隔着窗子，看飘落的雪花， 落漠的田野。
可以在炉子里加上几块木柴， 使屋子更加温暖
冷静地检点自己：我为什么 失败，我做错过什么，我欠 过别人什么…… 再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可 能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。 我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。
我的四季you
• 托物言志必得借助象征手法，而象征不一 定是托物言志
象征手法
• 扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 • 不毛之地—— 恶劣的环境命运 • 自己耕种的土地—— 为之奋斗的事业 • 种子—— 事业、理想 • 风、雨—— 有利的条件、机遇 • 水源—— 有利条件、机遇 • 冰雹—— 困难、打击
• 1、完成“导与练” • 2、摘抄哲理性语句（5句）
结束语
主旨:
每个人都不是人生的看客，人没有权利浪 费自己的生命。不论在生命的任何时刻， 我们都应该对自己的生命负责—— 春天，播种理想的种子； 夏天，战胜种种困难； 秋天，坦然面对付出和收获； 冬天，反思总结自己走过的路。
拓展延伸：
课文运用了比喻的手法。结合自己的感悟，把人 生中的少年、青年、中年、老年四个阶段各用一个比 喻写出来。 （提示：人生如歌、人生如戏、人生如画、人生如色彩、
在春天，作者有了怎样的人生感悟？
在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
此句表达了自己对生命的责任感：一个人既然拥有了生命，他 就有责任为自己的生命负责，人生之路靠自己走，自己生命的 质量要由自己来决定。
作者在文中描写自己“细瘦的胳膊”“汗流浃背，四 肢颤抖”咬紧牙关，拼却全身力气地在不毛之地上开 垦播种，塑造了一个怎样的形象？
象征与托物言志
• 象征是一种常见表现手法。是指通过某一特定具 体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义， 利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联 系，使后者得到突出的表现。 • 托物言志是指用常见的、具体的、浅显的事物来 阐述抽象的、深刻的道理，写的是“物”，实谈 “志”。此物可以指植物、动物或者其他物品， 此志可以指感情、情操、爱好、愿望或者要求。
人生如江河……）
我的四季0
带着问题读课文
1.作者的人生四季分别是什么样的?
2.作者的人生信念和人生态度是什么？ 3.贯穿作者人生四季的一条主线是什么？
4.这篇散文用了什么写作手法？
生命之春
播种
细瘦的胳膊 锈钝的犁树 根石块磕绊犁头 每个人都有一 块必得由他自 己耕种的土地 拼却全力
少年时代
生活艰辛
给予生命同 时给予责任
心怀希望
2.作者的人生信念和人生态度是什么？ 人生信念是执着追求。
人生态度是永不退缩。
3.贯穿作者人生四季的一条主线是什么？ 贯穿作者人生四季的一条主线 就是生命不息、奋斗不止。
4.这篇散文用了什么写作手法？
本文全篇使用象征手法。首先用“四季” 来象征人生的几个必经阶段，把人生分为 “春、夏、秋、冬”四个阶段——少年、 青年、中年、 、老年。用在自己的“土地” 、 上劳作象征人生的不断奋斗。用干旱“冰 雹、狂风、暴雨”等象征人生的坎坷和磨 难，用干瘪的谷粒象征可怜的收获，等等。 象征的手法可以使文章所述之理生动具体， 形象可感，在对客观事物的描述中给人以 深深的启迪。
检查预习 磕绊 kē bàn 汗流浃背 jiā 颤抖 chān 焦灼 zhuó 挣扎 zhēng 挣脱 zhèng 碾成 niǎn 干瘪 biě 入不敷出 fū 刻薄 bó 薄片 báo 冰雹 báo
解题
四季犹如生命，生命便是四季。张洁的《我 的四季》将生命的劳作、艰辛、期待、收获 浓缩在“四季” 里， 实际上就是把人生的 阅历浓缩在了表述四季的文字里，让我们与 她一道感悟人生，体味人生。
人要是能够期待， 就能够奋力以赴
生命之夏
耕耘 干旱冰雹 狂风暴雨
我恨过 我顿足懊恼哭泣
青年时期
历经磨难
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张洁《我的四季》原文阅读
导读：我的四季
张洁
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间。
去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。
如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄
想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
没有充分地准备，便急促地上路了。
历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。
我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。
厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。
而强者会留下，继续走完自己的路。
秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。
在这笑声里，我知道我已成熟。
我已有了一种特别的量具，它不量谷
物只量感受。
我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。
我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。
只要我认真地活过，无愧地付出过。
人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。
或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
再没有可能纠正已经成为往事的过错。
一个生命不可能再有一次四季。
未来的四季将属于另一个新的生命。
但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。
人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。
但我相信，多数人将会理解。
他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
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