历史人物评说——柏拉图ppt课件
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柏拉图人物介绍 ppt课件
柏拉图人物介绍
柏拉图(Plato,Πλτων, 约前427年-前347 年),古希腊伟大的 哲学家,也是全部西 方哲学乃至整个西方 文化最伟大的哲学家 和思想家之一,他和 老师苏格拉底,学生 亚里士多德并称为古 希腊三大哲学家。另 有其他概念包括:柏 拉图主义、柏拉图式 爱情、经济学图表等 含义。
公元前387年 40岁,回到雅典,开始个人讲学,或说此年 建立学园,此前后撰写对话:《普罗塔哥拉》、《美诺》、 《尤息德谟斯篇》。
公元前377年 50岁,中期著作:《理想国》、《会饮》、《斐 得若》、《费多》 公元前357年 70岁,放弃政治活动,全力著述,晚期著作有: 智者、政治家、斐里布、蒂迈欧篇。晚年最后的著作是:法律 篇,伊璧诺米篇续篇,刚开篇即去世。
唯心主义
柏拉图是西方客观唯心主义的创始 人,其哲学体系博大精深,对其教学思想影 响尤甚。柏拉图认为世界由“理念世界”和 “现象世界”所组成。理念的世界是真实的 存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这 个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的 影子,它由现象所组成,而每种现象是因时 空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出 发,柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认 识论,并将它作为其教学理论的哲学基础。
柏拉图认为,国家应当由哲学家来统治。柏拉图的理想国 中的公民划分为卫国者、士兵和普通人民三个阶级。卫国者是 少部分管理国家的精英。他们可以被继承,但是其他阶级的优 秀儿童也可以被培养成卫国者,而卫国者中的后代也有可能被 降到普通人民的阶级。卫国者的任务是监督法典的制定和执行 情况。为达到该目的柏拉图有一整套完整的理论。他的理想国 要求每一个人在社会上都有其特殊功能,以满足社会的整体需 要。但是在这个国家中,女人和男人有着同样的权利,存在着 完全的性平等。政府可以在为了公众利益时撒谎。每一个人应 该去做自己分内的事而不应该打扰到别人。在今天看来,柏拉 图描绘的理想国是一个可怕的极权主义国家。但是“理想国其 实是用正确的方式管理国家的科学家的观点”,柏拉图本人并 没有试图实现理想国中的国家机器。
柏拉图(Plato,Πλτων, 约前427年-前347 年),古希腊伟大的 哲学家,也是全部西 方哲学乃至整个西方 文化最伟大的哲学家 和思想家之一,他和 老师苏格拉底,学生 亚里士多德并称为古 希腊三大哲学家。另 有其他概念包括:柏 拉图主义、柏拉图式 爱情、经济学图表等 含义。
公元前387年 40岁,回到雅典,开始个人讲学,或说此年 建立学园,此前后撰写对话:《普罗塔哥拉》、《美诺》、 《尤息德谟斯篇》。
公元前377年 50岁,中期著作:《理想国》、《会饮》、《斐 得若》、《费多》 公元前357年 70岁,放弃政治活动,全力著述,晚期著作有: 智者、政治家、斐里布、蒂迈欧篇。晚年最后的著作是:法律 篇,伊璧诺米篇续篇,刚开篇即去世。
唯心主义
柏拉图是西方客观唯心主义的创始 人,其哲学体系博大精深,对其教学思想影 响尤甚。柏拉图认为世界由“理念世界”和 “现象世界”所组成。理念的世界是真实的 存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这 个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的 影子,它由现象所组成,而每种现象是因时 空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出 发,柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认 识论,并将它作为其教学理论的哲学基础。
柏拉图认为,国家应当由哲学家来统治。柏拉图的理想国 中的公民划分为卫国者、士兵和普通人民三个阶级。卫国者是 少部分管理国家的精英。他们可以被继承,但是其他阶级的优 秀儿童也可以被培养成卫国者,而卫国者中的后代也有可能被 降到普通人民的阶级。卫国者的任务是监督法典的制定和执行 情况。为达到该目的柏拉图有一整套完整的理论。他的理想国 要求每一个人在社会上都有其特殊功能,以满足社会的整体需 要。但是在这个国家中,女人和男人有着同样的权利,存在着 完全的性平等。政府可以在为了公众利益时撒谎。每一个人应 该去做自己分内的事而不应该打扰到别人。在今天看来,柏拉 图描绘的理想国是一个可怕的极权主义国家。但是“理想国其 实是用正确的方式管理国家的科学家的观点”,柏拉图本人并 没有试图实现理想国中的国家机器。
岳麓版高中历史选修 中外历史人物评说课件 思想家柏拉图课件3
三、柏拉图的主要思想 1、提出唯心主义理念论
柏拉图的理念论
柏拉图认为人们所能感觉的东
西是不断流变着的,所以无法定
义。而不断流变着的东西背后始终
存在着一种完美的、不变的东西,
即不可感而可知的东西,这被称为
理念,它们是永恒不变的,是普
柏拉图
遍、绝对和必然的存在。柏拉图认 为,惟一真实的世界是永恒存在的
A、家庭出身:(前427年—347年) 出生于古希腊雅典的伊那齐岛,名门望族
接受良好的早期教育 B、时代特征:(1)发生伯罗奔尼撒战争;
伯罗奔尼撒战争,英文名为 Peloponnesian War
战争的双方是以雅典为首的提洛同盟与以 斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。 这场战争从前431年一直持续到前404年,其中 双方几度停战,最后斯巴达获胜。这场战争结 束了雅典的经典时代,结束了希腊的民主时代, 强烈地改变了希腊的国家。几乎所有希腊的城 邦参加了这场战争,其战场几乎涉及了整个当 时希腊语世界。在现代研究中也有人称这场战 争为古代世界大战。
叙拉古的风风雨雨对柏拉图后期活动与思想言论产生 了怎样的影响?
首先,这段政治实践的经历深化了柏拉图对僭主政体 的认识,深化了他对公民教育必要性、艰巨性的认识,这 些在柏拉图中后期的著作中都有反映。
其次,政治的失意并没有泯灭柏拉图心中的理想,他 开始创办雅典学园,通过传道授业培养一批既懂哲学和自 然科学,又能治国的人才,即他设想的哲学王,通过他们 去改变社会现实,间接地实现自己的政治理想。
第三,失败的教育也使柏拉图认识到“哲学王统治下 的理想国”在实践上的难度,不得不退而求其次,开始设 计第二等理想国——法治国。
一、柏拉图的生平和他的理想国 二、柏拉图创办雅典学园
思想家柏拉图高中历史人物选修ppt课件
雅典学园
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
“虽3、然雅柏典拉学图园本的人特在点数学研究方面没有特别杰 出的学术成果,然而,他却是那个时代的数学活动 的(核1心)…政…治他思对想数的学“的集满散腔地热”诚没有使他成为知名 数学家,雅但典却学赢园得的了最‘主数要学目家的的之缔一造是者为’城的邦美培称养。”
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
(1)政治实践:三次叙拉古之行,结 果都失败了。 (2)失败的原因:缺乏实践基础。 (3)影响:
①深化了他对公民教育ห้องสมุดไป่ตู้要性、艰巨性的认识;
一、柏拉图的生平及政治实践 胆道疾病病人护理化工企业本质安全理论实践及方法内科护理学呼吸系统总论概论脾胃病常见症状及治疗经验偏瘫截瘫康复训练手册偏执性精神障碍品管圈实践 1、柏拉图的生平
A、家庭出身:(前427年—347年) 出生于古希腊雅典的伊那齐岛,名门望族
接受良好的早期教育 B、时代特征:伯罗奔尼撒战争后,雅典民主
一方面,柏拉图的政治哲学思想深受苏格 拉底的影响,以至于他一生创作的绝大部分对 话体著作中,都是以苏格拉底为主要发言人。
另一方面,苏格拉底因不能见容于雅典的 民主政体而被判处死刑,这一事件改变了柏拉 图对雅典民主政治的态度,他开始寻找自己的 心目中的理想国。
所以说:柏拉图是最理解苏格拉底思想、 学术修养最深厚的学生。
一、柏拉图的生平及政治实践 胆道疾病病人护理化工企业本质安全理论实践及方法内科护理学呼吸系统总论概论脾胃病常见症状及治疗经验偏瘫截瘫康复训练手册偏执性精神障碍品管圈实践
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“虽3、然雅柏典拉学图园本的人特在点数学研究方面没有特别杰 出的学术成果,然而,他却是那个时代的数学活动 的(核1心)…政…治他思对想数的学“的集满散腔地热”诚没有使他成为知名 数学家,雅但典却学赢园得的了最‘主数要学目家的的之缔一造是者为’城的邦美培称养。”
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(1)政治实践:三次叙拉古之行,结 果都失败了。 (2)失败的原因:缺乏实践基础。 (3)影响:
①深化了他对公民教育ห้องสมุดไป่ตู้要性、艰巨性的认识;
一、柏拉图的生平及政治实践 胆道疾病病人护理化工企业本质安全理论实践及方法内科护理学呼吸系统总论概论脾胃病常见症状及治疗经验偏瘫截瘫康复训练手册偏执性精神障碍品管圈实践 1、柏拉图的生平
A、家庭出身:(前427年—347年) 出生于古希腊雅典的伊那齐岛,名门望族
接受良好的早期教育 B、时代特征:伯罗奔尼撒战争后,雅典民主
一方面,柏拉图的政治哲学思想深受苏格 拉底的影响,以至于他一生创作的绝大部分对 话体著作中,都是以苏格拉底为主要发言人。
另一方面,苏格拉底因不能见容于雅典的 民主政体而被判处死刑,这一事件改变了柏拉 图对雅典民主政治的态度,他开始寻找自己的 心目中的理想国。
所以说:柏拉图是最理解苏格拉底思想、 学术修养最深厚的学生。
一、柏拉图的生平及政治实践 胆道疾病病人护理化工企业本质安全理论实践及方法内科护理学呼吸系统总论概论脾胃病常见症状及治疗经验偏瘫截瘫康复训练手册偏执性精神障碍品管圈实践
柏拉图ppt课件
们发掘和发挥这些潜能。
教育的目标和方法
1 2
培养智慧、勇气和节制等美德
柏拉图认为,教育的目标应该是培养具有智慧、 勇气和节制等美德的公民,这些美德对于建立理 想国家至关重要。
通过辩证法训练思维能力
柏拉图提倡通过辩证法来训练思维能力,帮助学 生学会分析、推理和判断。
3
重视音乐和体育教育
柏拉图认为,音乐和体育教育对于培养学生的审 美和身体健康至关重要,能够促进人的全面发展 。
理想国的治理方式
哲学王
理想国由一位哲学家担任国王, 负责制定国家的法律和政策,确
保国家的正义和秩序。
法律的重要性
在理想国中,法律具有至高无上的 地位,所有公民都必须遵守法律, 不得违反。
监督与制约机制
为了确保国家的稳定和长治久安, 理想国建立了一套有效的监督和制 约机制,防止权力滥用和腐败现象 的发生。
03
柏拉图的政治哲学
理想国的构建
理想国构建的背景
理想国的人口规模
柏拉图在《理想国》中提出的理想国 构建,源于他对现实政治的批判和对 理想政治的追求。
理想国的人口规模适中,足以满足国 家的需要,但又不会过多导致资源紧 张和社会动荡。
理想国的地理环境
理想国位于一个拥有天然屏障、资源 丰富、气候适宜的地理位置,以保证 国家的安全和繁荣。
柏拉图认为,理念是现实世界的本源和本质,现实世界是理念的体现和
反映。只有通过理解理念,人们才能真正理解现实世界。
理念的实现方式
灵魂的净化和升华
柏拉图认为,人们要实现理念,首先 需要净化自己的灵魂,摆脱肉体的束 缚和感官的诱惑,通过哲学思考和理 性思考,达到对理念的认知和把握。
通过教育和哲学思考 实现理念
柏拉图的课件ppt
详细描述
柏拉图认为,理念是永恒不变的、完美的、真实的存在,而 现实世界只是对理念的模仿,因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的,只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分,他认为灵魂是永恒不死的,是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为,灵魂是超越肉体的,是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识,不断净化自己,最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失,而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年,出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底,后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连,被迫离开雅典 ,流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间,柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家,逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年,柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院,培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿,只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点,他认为真理是超越感官的,只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为,真理是超越感官的,不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子,而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
柏拉图认为,理念是永恒不变的、完美的、真实的存在,而 现实世界只是对理念的模仿,因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的,只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分,他认为灵魂是永恒不死的,是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为,灵魂是超越肉体的,是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识,不断净化自己,最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失,而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年,出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底,后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连,被迫离开雅典 ,流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间,柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家,逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年,柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院,培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿,只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点,他认为真理是超越感官的,只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为,真理是超越感官的,不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子,而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
2016年岳麓版高三历史选修四中外历史人物评说第2课 思想家柏拉图 教案课件 (共30张PPT)
【教与理想国
柏拉图政治实践失败及失败的教训 【教学难点】: 柏拉图政治实践失败及失败的教训
一、柏拉图的生平和他的理想国 1、柏拉图生平: 1)时代特征: ①雅典民主政治走向衰落
②发生伯罗奔尼撒战争 2)出身名门:BC427——BC347 3)追随名师:苏格拉底
苏格拉底教学法: 用谈话法进行教学
苏格拉底在教育学生时,首先摆出一付很无知 的样子,向学生请教一个问题,然后顺着学生 的思路一步步地发问;当学生有了迷惑时,他 并不急于告知答案而是举出一些实例,引导和 启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方 法概括为四个部分:讥讽、“助产术”、归纳 和下定义。
⒈“认识你自己”(哲学意义上的“自我”)
“我无知,所以我求知”
苏格拉底是古希腊最著名的哲学家。他认为哲 学不能单纯研究自然,而应该研究人及其社会。 “认识你自己”是苏格拉底的哲学格言。所谓 “认识你自己”就是把哲学研究的重点转向人 事和 自己的心灵,认识人事中的善和心灵的善,改 善人的心灵。苏格拉底以自知无知为自豪,认 为人人都应该承认自己无知,并努力寻求知识, 改善自己的灵魂。
• 阅读教材,思考: • 为什么柏拉图的政治实践会屡遭挫折,甚至身 陷囹圄? • 究其原因,主要是因为他的政治构想缺乏实践 基础,按照孟德斯鸿的论述,只有共和模式才 适合于德治,而当时实行僭主政体的叙拉古显 然无法为柏拉图提供这样的政治环境。政治主 张与时代的格格不入使柏拉图的叙拉古之行最 终以失败告终。
设计理想国在对希腊历史的政体进行了考 察之后,柏拉图构思出了自己的设计——理 想国,这是他的政治国家学说的核心。柏拉 图认为一个理想的国家,是由三个等级的公 民组成的。其中第三等级是生产者,他们 执行的是国家的经济职能。第二等级是武士, 他们是统治者的辅助者,而所谓的第一等级 就是少数的统治者,他们掌管国家政权,拥 有至高无上的权威。
高二历史(人教版人物评说)西方的先哲柏拉图和亚里士多德课件
——亚里士多德《政治学》
阅读材料,概括亚里士多德在哲学和政治思想上与柏拉图的不 同之处。
二、古希腊文化的集大成者亚里士多德
1.生平事迹 2.主要思想
(1)哲学思想:肯定客观世界的真实存在。 (2)政治思想:法治优于人治。
3.学术成就
“百科全书式的学者”
领域
成就
哲学
确定了哲学的研究对象
政治学 全面、系统的论述政治问题
反思。
人物 时代背景 哲学思想 政治思想 教育活动 伦理思想
评价
知识小结:西方的先哲
柏拉图
亚里士多德
雅典民主制走向衰落
理念论
客观世界真实存在
理想国
法治优于人治
创办阿卡德米学园 创办吕克昂学园
正义
中庸之道
古希腊伟大的哲学家和思想家,一生追求 真知,理性思考,促进了人文主义的发展, 为人类思想文化做出了巨大的贡献。。
1.生平事迹 2.主要思想
材料一:自然界是客观的、真实的存在,人们的认识来自对 客观世界的感觉,没有感觉就没有知识。
——亚里士多德《形而上学》
材料二:在今天,我们任何人都承认,法律是最优良的统治者, 法律能作出最适当的判决……凡能包含较多要素的总是较完善 的政体,所以那些混合多种政体的思想应该是比较切合事理。
人 好教育。 生 三 部 曲
柏拉图
父
生父
古君主的后代
亲
柏
继父
伯利克里密友
拉 图 舅舅 家 族 堂兄
三十僭主代表
母 亲
梭伦家族
柏拉图生平简介
少年期:出身显贵,接受良
人 好教育。 生 青年期:师从苏格拉底,学 三 习哲学。之后离开雅典,游 部 历四方,考察学习。 曲
阅读材料,概括亚里士多德在哲学和政治思想上与柏拉图的不 同之处。
二、古希腊文化的集大成者亚里士多德
1.生平事迹 2.主要思想
(1)哲学思想:肯定客观世界的真实存在。 (2)政治思想:法治优于人治。
3.学术成就
“百科全书式的学者”
领域
成就
哲学
确定了哲学的研究对象
政治学 全面、系统的论述政治问题
反思。
人物 时代背景 哲学思想 政治思想 教育活动 伦理思想
评价
知识小结:西方的先哲
柏拉图
亚里士多德
雅典民主制走向衰落
理念论
客观世界真实存在
理想国
法治优于人治
创办阿卡德米学园 创办吕克昂学园
正义
中庸之道
古希腊伟大的哲学家和思想家,一生追求 真知,理性思考,促进了人文主义的发展, 为人类思想文化做出了巨大的贡献。。
1.生平事迹 2.主要思想
材料一:自然界是客观的、真实的存在,人们的认识来自对 客观世界的感觉,没有感觉就没有知识。
——亚里士多德《形而上学》
材料二:在今天,我们任何人都承认,法律是最优良的统治者, 法律能作出最适当的判决……凡能包含较多要素的总是较完善 的政体,所以那些混合多种政体的思想应该是比较切合事理。
人 好教育。 生 三 部 曲
柏拉图
父
生父
古君主的后代
亲
柏
继父
伯利克里密友
拉 图 舅舅 家 族 堂兄
三十僭主代表
母 亲
梭伦家族
柏拉图生平简介
少年期:出身显贵,接受良
人 好教育。 生 青年期:师从苏格拉底,学 三 习哲学。之后离开雅典,游 部 历四方,考察学习。 曲
岳麓版高中历史选修 中外历史人物评说课件 思想家柏拉图课件1
基础导学
核心考点
教材题解
【阅读与思考】(P10) 答案提示 (1)柏拉图在这段话中对城邦社会成员进行了社
会分工,而其分工恰是建立在城邦等级划分的基础之上。
文中,柏拉图将城邦公民划分为三个等级,并认为这三个
等级的成员被先天性地赋予了不同的使命:加入铜铁成分
的从事农业与手工业,加入银质成分的成为军人,加入金
基础导学
核心考点
教材题解
2.历史影响和评价 柏拉图的《理想国》和《_法__律__篇__》两部著作在西方政治 思想史上占有重要地位;柏拉图的理想国是最早的_乌__托__邦_ 思想的体现,其中的一些主张被后世_空__想__社__会__主__义__思想 家广泛接受,具有深远的历史影响;柏拉图的著作大多被 保留下来,成为学术经典。 柏拉图的理想国家,并非纯粹的空想,而是 针对当时希腊各种政体的弊端提出的。在一些方面,以斯 巴达的社会制度和生活方式作为原型。
基础导学
核心考点
教材题解
拓展1 除非哲学家变成了我们的国王,或者,我们称为国王或统 治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学,使得哲学 和政治这两件事情结合起来,而把那些只搞政治而不研究 哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去,否则我们的 国家就永远不会安宁,全人类也不会免于灾难。 ——柏拉图 据材料,柏拉图认为哲学和政治之间是一种什么关系? 答案 统治者要把哲学和政治结合起来,才能保证国家和 人类的安宁。
基础导学
核心考点
教材题解
三、影响深远的思想家
1.主要思想主张 (1)理念论:在哲学上,柏拉图提出了唯心主义的理念 论,认为_理__念__是世界的本质,现实世界只是_理__念__世__界__的 反映。 (2)_理__想__国__:在《理想国》一书中,柏拉图把其理想国的 居民分为统治者、_军__人__和_平__民__三部分。要实现理想国, 必须由真正懂_哲__学__的人做国王;在《法律篇》一书所设 计的理想国中,强调__法__治_,即法律应该成为所有人的行 为准则,包括统治者在内。
柏拉图ppt课件
政治实践
柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治 实践,如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化 。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家,这种性别歧 视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格,这种种 族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高 度,这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的 普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物 ,其思想对后世产生了深远影响,为 人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响,但 也存在一定的局限性和不足之处,需 要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思 想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念,这种理 念存在于人类的心灵中,而不是存在 于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的,它没 有任何缺陷和瑕疵,只有真正的完美 才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的, 它不会因为时间的推移而改变,也不 会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由 哲学家来领导,通过智慧 和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧 和勇敢的原则,确保国家 的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选 拔机制,选拔出具有智慧 和德行的统治者,以确保 国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层,分别 是统治者、武士和劳动者。
柏拉图的政治哲学思想影响了古希腊城邦的政治 实践,如斯巴达、雅典等城邦的政治制度和文化 。
柏拉图的局限性
性别歧视
柏拉图认为女性不适合担任统治者和哲学家,这种性别歧 视的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
种族主义
柏拉图认为不同种族的人具有不同的天赋和性格,这种种 族主义的观点在当时的社会背景下具有一定的普遍性。
阶级局限
柏拉图认为奴隶和工匠等下层阶级的人无法达到哲学的高 度,这种阶级局限的观点在当时的社会背景下具有一定的 普遍性。
对柏拉图的评价与反思
贡献与影响
柏拉图作为西方哲学史上的重要人物 ,其思想对后世产生了深远影响,为 人类文明的发展做出了重要贡献。
局限与不足
尽管柏拉图的思想具有深远影响,但 也存在一定的局限性和不足之处,需 要我们进行深入的反思和批判。
03 柏拉图的美学思 想
美的本质
美的本质是理念
美的理念是完美的
柏拉图认为美的本质是理念,这种理 念存在于人类的心灵中,而不是存在 于现实世界中。
柏拉图认为美的理念是完美的,它没 有任何缺陷和瑕疵,只有真正的完美 才能被称为美。
美的理念是永恒不变的
柏拉图认为美的理念是永恒不变的, 它不会因为时间的推移而改变,也不 会因为个人的感受而改变。
理想国的构建与治理
理想国构建
柏拉图认为理想国需要由 哲学家来领导,通过智慧 和公正来治理国家。
治理原则
理想国应遵循公正、智慧 和勇敢的原则,确保国家 的稳定和发展。
统治者选拔
柏拉图主张通过严格的选 拔机制,选拔出具有智慧 和德行的统治者,以确保 国家的治理质量。
理想国的社会结构
社会阶层划分
柏拉图认为理想国应划分为三个社会阶层,分别 是统治者、武士和劳动者。
岳麓版高中历史选修 中外历史人物评说课件 思想家柏拉图课件2
导 学
化的贡献。
课 时
作
业
菜单
YL·历史 ·选修 4
课
堂
教
互
学
动
方
探
案
究
设
课程标准
重点难点
计
1.简述古希腊哲学 1.亚里士多德理性主义的思想;亚
家亚里士多德的 里士多德的思想对世界产生的巨大
当 堂
主要生平事迹。 影响。(重点)
双 基
2.了解其追求真理 2.理解并评价亚里士多德的思想观
达
标
的不懈探索精神。 点与政治主张;归纳并分析亚里士
自 主 导
___法__治__优__于__人__治____的思想。 (3)伦理学:提出“___中__道__”理论,以__理__性___为
课
学
准绳。
时 作
4.精神遗产
业
亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令后人惊叹。
菜单
YL·历史 ·选修 4
课
堂
教
互
学
动
方
探
案
究
设
计
亚里士多德对世界思想文化的贡献
当
作为古希腊文化的集大成者,亚里士多德在诸多领
当
食,足兵,民信”,没被当时统治者采纳的“主
堂
双
解 要原因”应结合孔子生活的时代来总结归纳。第
基
达
答 (2)问 “建立有序社会的思想主张”直接从材料
标
课
思 中总结归纳,而提出这些主张的“政治背景”应
前 自
路 结合亚里士多德的生活时代思考总结。第(3)问在
主 导
以上两问回答的基础上去分析“良好的社会秩
们为“__逍__遥__学__派___。”
高中历史--思想家柏拉图PPT课件
历史:岳麓版选修4单元:东西方先哲 第2课思想家柏拉图
1
课标要求:
1.简述柏拉图的生 平事迹;
2.了解其追求真理 的不懈探索精神,认识 其对世界思想文化的贡 献。
2
希腊
柏拉图,他是古希腊思想史的
丰碑,他是古希腊文明魅力的焦点, 他留下了古代人类思维的梦想与创 意,他将真理之光带给了人类的未 来。
12
柏拉图的理念论
柏拉图认为人们所能感觉的东 西是不断流变着的,所以无法定 义。而不断流变着的东西背后始终 存在着一种完美的、不变的东西, 即不可感而可知的东西,这被称为 理念,它们是永恒不变的,是普 遍、绝对和必然的存在。柏拉图认 为,惟一真实的世界是永恒存在的
柏拉图
理念世界,人们感受到的现实世界只是理念世界 的反映。
柏拉图的《理想国》 18
柏拉图的《理想国》
分工是国家的构成原则,理想 的国家应由统治者、辅助者、生产 者三个等级的公民组成;让哲学王 即懂哲学的政治家作统治者。柏拉 图把这看成是实现理想国的途径;
国家应该具有智慧、勇敢、自 制、正义这四种美德,而其中正义 是第一位的;
理想国财产公有,男女平等, 人人都接受教育;
9
一、柏拉图的生平和他的理想国 二、雅典学园 三、柏拉图的主要思想
1.提出唯心主义理念论
10
二、柏拉图的主要思想:
1.哲学思想:理念论
——唯心主义
①世界由两部分构成:理性+感觉 •理性世●界-柏-(理-拉乌念图托●):认邦要真为使实,得人、哲类完学可美和以而政通永治过恒这感两觉件认事识情到结的合各起来, •感性种世而具界把体(那具事些体物只事,搞总物政处):治于虚而不假不断、研衰残究败缺哲变而学化变和中幻只。研在究这哲些变
1
课标要求:
1.简述柏拉图的生 平事迹;
2.了解其追求真理 的不懈探索精神,认识 其对世界思想文化的贡 献。
2
希腊
柏拉图,他是古希腊思想史的
丰碑,他是古希腊文明魅力的焦点, 他留下了古代人类思维的梦想与创 意,他将真理之光带给了人类的未 来。
12
柏拉图的理念论
柏拉图认为人们所能感觉的东 西是不断流变着的,所以无法定 义。而不断流变着的东西背后始终 存在着一种完美的、不变的东西, 即不可感而可知的东西,这被称为 理念,它们是永恒不变的,是普 遍、绝对和必然的存在。柏拉图认 为,惟一真实的世界是永恒存在的
柏拉图
理念世界,人们感受到的现实世界只是理念世界 的反映。
柏拉图的《理想国》 18
柏拉图的《理想国》
分工是国家的构成原则,理想 的国家应由统治者、辅助者、生产 者三个等级的公民组成;让哲学王 即懂哲学的政治家作统治者。柏拉 图把这看成是实现理想国的途径;
国家应该具有智慧、勇敢、自 制、正义这四种美德,而其中正义 是第一位的;
理想国财产公有,男女平等, 人人都接受教育;
9
一、柏拉图的生平和他的理想国 二、雅典学园 三、柏拉图的主要思想
1.提出唯心主义理念论
10
二、柏拉图的主要思想:
1.哲学思想:理念论
——唯心主义
①世界由两部分构成:理性+感觉 •理性世●界-柏-(理-拉乌念图托●):认邦要真为使实,得人、哲类完学可美和以而政通永治过恒这感两觉件认事识情到结的合各起来, •感性种世而具界把体(那具事些体物只事,搞总物政处):治于虚而不假不断、研衰残究败缺哲变而学化变和中幻只。研在究这哲些变
岳麓版高中历史选修 中外历史人物评说课件 思想家柏拉图课件4
关
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学案2
探究思考
简单概括柏拉图教育思想中的积极因素,并由此说一说柏
本 学
拉图在西方思想发展史中的地位。
案 栏
答案 (1)因素:教育的政治性、重视学前教育、学习内容
目 开
丰富、男女平等教育。
关
(2)地位:大哲学家、教育家。
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学案2
[重点精讲]
1.柏拉图学园的特点:
本 把教育与政治相结合。老师采用对话的形式教学,随心所
本 反柏拉图的,在任何时候都不是非柏拉图的。”
学
案 栏
——K.R.波普
目 开
探究思考
关
这段文字主要反映了什么问题?
答案 柏拉图的哲学思想对西方的文化、思想影响巨大而
深远。
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学案2
[概念辨析]
本
理念论
学
案 “理念论”是柏拉图客观唯心主义哲学的核心。他认为,
栏
目 开
万物的本原是超感觉的“理念”;理念世界是真实的,物
案
栏 目
家担任。
开 关
目标:建立理想国。
(2)原因:柏拉图认为,只有统治者具有智慧的美德,掌握
了治理国家的知识,才能使国家实现正义与安宁。而哲学
家拥有各方面的知识,最有智慧,懂得正义和善,所以,
最有资格出任统治者。
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学案2
哲学王
本
柏拉图以社会分工理论为基础,把政治统治权完全交给少
学 案
数哲学家,他把现实国家的改造和理想国家实现的希望,
本 学
不可避免的阶级性因素。
案
栏
目
开
关
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学案2
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2、政治思想:理想国
A、代 表 作: 《国家篇》(曾经翻译《理想国》) B、主要内容: 护国者—负责治理国家 “智慧之德”
①三个阶级构成 卫国者—对外御敌,对内保民 “勇敢之德”
②国家和谐状态: 三个阶级各具其德,各守其位 哲学王 ③国家统治者: (最富有智慧、最具正义感和理性)
生产者—从事生产,要有节制 “节制之德”
•C实践: 【叙拉古】阿启泰
柏拉图在意大利访问毕达哥拉斯Pythagoras学派活动时, 结识了当地民主政治领袖和毕派的主要代表人物阿启泰 Archytas. 阿启泰是政治家、军事家,知名学者(在天 文、立体几何数论方面都有很高的造诣),他把科学知 识(尤其是数学)与政治联系起来考察的思想给柏以启 发。两人结下了深厚的友谊。阿所推行的温和的民主政 治,成为柏拉图日后的哲学、政治结合的雏形。
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
1、柏拉图的理念论的主要内容是什么?如 何评价? 2、柏拉图设计的理想国是怎样的社会?为 实践他的政治主张他进行了怎样的实践?结 果如何?对他的政治主张应如何评价?
二、柏拉图思想—理念论和《理想国》 (思想的精华)
(一)柏拉图思想形成背景
A、① 伯罗奔尼撒战争中,雅典同盟战败; ②苏格拉 底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对 雅典民主政治日益不满失望。 ---时代背景 B、受苏格拉底哲学思想的影响 C、游历四方,考察各地
柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中 最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死 使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典, 在随后的12年间一直四处漫游。
• 4、游历四方 • • 5、创办学校
游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意 大利南部,考察各地制度风俗,与各 地学者交流思想
阿卡德米学园(柏拉图学园)
出生于雅典贵族家庭,青年时对 政治产生兴趣
长期战争,雅典民主政治走向极端,使 他对雅典民主政体不满
伯罗奔尼撒战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达 为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。 这场战争从前431年一直持续到前404年,其中双方 几度停战,最后斯巴达获胜。 战争摧毁了希腊社会的精神基础,它是希腊历史上的 严重危机,各城邦再也没有从这次自相残杀所造成的精 神创伤中恢复过来。在长期的战争中,男人变得野蛮起 来,自私的个人主义取代了公民的义务,作为公元前5世 纪标志的公民的忠诚和自信减退了,希腊社会的道德基 础被毁坏。
苏:我想,你不是说了吗,服从统治者是正义的? 色:是的。 苏:各国统治者一贯正确呢,还是难免也犯点错误? 色:他们当然也免不了犯错误。 苏:那么,他们立法的时候,会不会有些法立对了, 通过不断发问,从辩论中弄清问题的方法称作 有些法立错了? “精神助产术”。 色:我想会的。 这种方法可以启发人的思想,使人主动地去分析、 苏:所谓立对的法是对他们自己有利的,所谓立错了 思考问题。 的法是对他们不利的,你说是 不是? 色:是的。 苏:不管他们立的什么法,人民都得遵守,这是你所 谓的正义,是不是? 色:当然是的。 苏:那么照你这个道理,不但遵守对强者有利的法是 正义,连遵守对强者不利的法 也是正义了。
“在Plato的手里,对话体运用得特别灵活,向 来不从抽象概念出发而从具体事例出发,生动鲜明, 以浅喻深,由近及远,去伪存真,层层深入,使人 不但看到思想的最后成就或结论,而且看到深的思 想的辩证发展过程。 柏拉图树立了这种对话体的典范,后来许多 思想家都采用过这种形式,但是至今还没有人能赶 得上他。柏拉图的对话录是希腊文学中一个卓越的 贡献。” ——朱光潜
• 3、追随名师 •
苏格拉底 (他有哪些思想主张?
(1)有思想力的人是万物的尺度 (2)“美德即知识” (3)认识你自己 (4)教育对美德同样重要 (5)主张灵魂不死的神灵观 (6)教学方法:“助产术”
灵魂的基本特点就是存在和活着。灵魂 与身体并不是两个相互对等的部分。灵魂 就是生命,是灵魂给了身体生命。没有灵 魂的身体是死的,而没有身体的灵魂恰恰 是生命本身。我们的生命来自灵魂。死不 死关键在于是否保存了灵魂,而活得好不 好也关键在于灵魂是否纯洁 (唯心主义)
精神助产术 苏格拉底以独特的教导方式启迪人们对问题的思考, 实则体现了人文精神,即一切都经自己思考。他要求 他的对手给出关于这些问题的一个概括性说明和总体 性定义。当他得到这类定义或说法时,他会进一步问 更多的问题,以显示这个定义可能有的弱点。苏格拉 底把这套方法比作“精神助产术”,即通过比喻、启 发等手段,用发问与回答的形式,使问题的讨论从具 体事例出发,逐步深入,剥茧抽丝,层层驳倒错误意 见,最后走向某种确定的知识。在发问的过程中,苏 氏给予学生以最高的智慧,此即有名的苏格拉底反诘 法(Socratic irony)。苏格拉底的这种方法,在西 方哲学史上,是最早的辩证法的形式。
★请列出雅典民主政治发展的主要历程:
①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) ②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末)
③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年)
(二)柏拉图的主要思想:
1、哲学思想:理念论 (1)主要内容:
①世界由两部分构成:理性+感觉 •理性世界(理 念):真实、完美而永恒 •感觉世界(具体事物):虚假、残缺而变幻 ②二者关系:理性世界与感觉世界是对立 ●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事 物 ,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后 ③ 理念先于物质存在,知识是人先天固有的,学习过 , 程就是回忆的过程 始终存在着一种完美的、不变的东西 ,柏拉图称这种东西 为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认 评价: 为,(2) 之所以有“猫”这个理念 ,是因为神创造了本质的 “猫” ,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。 是一种本末倒置的唯心论
历史人物评说— —柏拉图
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
课标要求:
1、简述柏拉图的生平事迹;
2、了解其追求真理的不懈探索精神, 认识其对世界思想文化的贡献
一、柏拉图的政治活动 找一找[柏拉图的出生地\家庭背景\生活时代
\与苏格拉底的关系\政治活动]
简述柏拉图的生平事迹 1、家庭出身 2、生活时代