《天外来客——陨石》教案_教案教学设计

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天外来客—陨石_教案教学设计

天外来客—陨石本文是关于天外来客—陨石，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

【教学目标】1.学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

并在读中感受诗歌的音韵美。

3.通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

在读中感受诗歌的音韵美。

2.读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

【教学难点】1.有感情朗读课文，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。

2.在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

【课前准备】1.生字卡片。

2.图片、课件。

【教学时间】1课时【教学过程】一、激情导入，揭示课题同学们，谁能变个字形小魔术，在石头的“石”字的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字？（学生自由说）一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。

大家看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么？的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客（板书：天外来客）它的名字叫陨石（板书：陨石）二、初读课文，自学字词1.学生分组读课文，把不认识的生字词在文中标出。

2.检测学生的识字情况，利用媒体资源，与学生交流识字方法。

（1）教师播放媒体资源，指名请学生认读。

（2）教师和学生一起学习识记难认易错的字，并组词，识记字形，记清发音。

三、再读课文，体会情感师：快速默读课文，看看在这首儿歌中，陨石“告诉”我们哪些事情？1.陨石的物质组成师：文中指的哪些物质？师：有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石？你是怎么知道的？小结：（出示三类陨石图片，并介绍）难怪文中说：它无声地告诉我们，星星是由——物质组成。

2.陨石的旅程（1）作者的好奇师：“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？尽管陨石无声地沉默着，那样安静，但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读）师：作者满是好奇！是不是回忆着来时的旅程？陨石有过怎样的旅程？去过哪些地方？（2）陨石的旅程师：快速浏览课文，看看哪几小节告诉了我们？师：这三小节告诉我们，陨石在哪儿？现在到了？最后来到？（板书：宇宙、大气、地球）师：从宇宙到大气层，再到地球，这样的旅程一定非常有趣，让我们齐读体会一下。

小学三年级语文《天外来客—陨石》教案范本四篇

小学三年级语文《天外来客—陨石》教课方案范本四篇小学三年级语文《天外来客—陨石》教课方案范本一教课目的：1、认识 5 个生字，会写7 个生字，学习多音字“的”。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出神韵，读出节奏，感觉诗歌的音乐美，理清作者的写作思路。

3、认识对于陨石的知识，学会环绕问题进行自主阅读、探究，激发学生研究大自然神秘的兴趣。

教课重点：1、用自己喜爱的方法认识本课 5 个生字，会组词，会运用，并流畅的在课文中朗诵。

2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10 个生字，并能娴熟运用。

教课难点：1、有感情朗诵课文，理解课文所讲的知识，在感悟议论中，领会我们的梦想，并能用流畅的语言表述。

2、在议论沟通中，激发学生研究大自然神秘的兴趣。

教课准备：陨石的资料图片。

电脑课件。

生字卡片。

教课过程：第一课时一、课前准备。

查阅资料，认识相关陨石的知识。

二、怀疑导入新课。

1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家察看一下，它与一般的石头有什么不一样?2、今日就来学习新课。

板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么 ?( 让我们带着问题到课文中看看吧。

)三、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通畅。

2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读正确。

3、认读新的生字朋友。

( 出示生字卡片 ) 这些生字朋友谁已经认识他们了 ?4、( 课件出示全部生字) 说一说你感觉哪个字比较难记，有没有好方法能帮助记忆?5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的认识?6、你还有哪些问题没有弄理解?四、细读课文，沟通感悟。

1、带着不理解的问题，小组合作念书，联合自己课前查找的资料，议论沟通，解决不理解的问题。

2、各小组报告学习收获。

其余同学认真听，假如有不一样的建议和想法，一会儿能够加以增补。

( 陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不断的航行，当它和大气接触时，因为分裂变为了小碎快到达了地球上。

小学三年级语文下册《天外来客陨石》教案、教学设计

2.创作一篇以陨石为主题的作文，运用所学的修辞手法，提高学生的写作能力。
-教师巡回指导，给予学生个别辅导，提高作文质量。
3.学生展示自己的练习成果，互相交流、学习，共同提高。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师从以下方面进行：
1.对本节课所学知识进行梳理，强调重点、难点，帮助学生巩固记忆。
-提问：“今天我们学习了哪些关于陨石的知识？它们有什么特别之处？”
4.组织学生进行课文朗读，提高学生的口语表达能力，同时培养学生对文学作品的鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的兴趣。
2.通过学习陨石这一神奇的自然现象，引导学生尊重自然、保护环境，培养学生热爱地球家园的情感。
3.培养学生勇于追求真理、敢于质疑的精神，鼓励学生面对困难和挑战，保持积极向上的态度。
4.通过对陨石的了解，让学生认识到人类与自然的密切关系，培养学生的责任感和使命感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因达到本节课的教学目标。同时，教师要注重培养学生的综合素质，将知识、能力、情感态度与价值观有机结合，为学生的全面发展奠定基础。
3.精读课文，讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的写作能力。
-提问：“课文中运用了哪些修辞手法？它们有什么作用？”
（三）学生小组讨论，500字
学生小组讨论环节，教师组织学生进行以下活动：
1.将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的陨石话题进行探究。
-要求学生在规定时间内，通过查阅资料、交流讨论等方式，深入探讨所选话题。
小学三年级语文下册《天外来客陨石》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《天外来客陨石》中的生字、生词，并能正确书写和运用，如：“陨石、坠落、神秘、探寻”等。

天外来客陨石语文教案

一、教学目标：1. 知识与技能：了解陨石的基本知识，能够正确地朗读和理解陨石相关的文章。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神。

二、教学内容：1. 陨石的定义和特征2. 陨石的分类和分布3. 陨石的起源和形成4. 陨石的发现和收藏5. 陨石的价值和意义三、教学重点与难点：重点：陨石的基本知识和特征，陨石的分类和分布。

难点：陨石的起源和形成，陨石的价值和意义。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解陨石的基本知识和特征，陨石的分类和分布。

2. 小组合作法：讨论陨石的起源和形成，陨石的价值和意义。

3. 案例分析法：分析具体的陨石发现和收藏案例。

五、教学过程：1. 导入：引导学生思考宇宙中的天体，引出陨石的概念。

2. 陨石的基本知识和特征：讲解陨石的定义，介绍陨石的特征。

3. 陨石的分类和分布：讲解陨石的分类，介绍陨石的分布情况。

4. 陨石的起源和形成：小组合作讨论，分析陨石的起源和形成过程。

5. 陨石的发现和收藏：分析具体的陨石发现和收藏案例，引导学生了解陨石的发现和收藏过程。

6. 陨石的价值和意义：讲解陨石的价值和意义，引导学生认识到陨石的重要性和科研价值。

8. 作业布置：布置相关的阅读材料，要求学生课后阅读，加深对陨石的了解。

9. 板书设计：陨石定义：宇宙中的岩石碎块特征：密度大、熔壳、气印、磁性分类：石陨石、铁陨石、石铁陨石分布：地球表面及地外空间起源：宇宙射线撞击价值：科研价值、收藏价值六、陨石的撞击效应：1. 陨石撞击地球的历史案例：介绍地球历史上重大的陨石撞击事件，如亚里桑那州的巴林热陨石坑。

2. 撞击效应的科学研究：讲解陨石撞击地球产生的环境影响，如气候变化、物种灭绝等。

3. 陨石撞击的证据：分析陨石坑的特征，如形状、大小、结构等，来确定撞击事件的发生。

七、陨石与人类文明：1. 陨石与人类的关系：探讨陨石对人类文明的发展和进步产生的影响。

《天外来客——陨石》教案

《天外来客——陨石》教案教学目标：1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。

2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。

3、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。

4、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备陨石的资料图片。

电脑课件。

生字卡片。

教学过程教师活动学生活动修改注释第一课时一、课前准备。

查阅资料，了解有关陨石的知识。

二、质疑导入新课。

1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同2、今天就来学习新课。

板书课题：天外来客;;;;陨石3、看到这些石头，你想知道些什么(让我们带着问题到课文中看看吧.)三、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。

2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。

3、认读新的生字朋友。

（出示生字卡片）这些生字朋友谁已经认识他们了4、（课件出示所有生字）说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解6、你还有哪些问题没有弄明白四、细读课文，交流感悟。

1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。

2、各小组汇报学习收获。

其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。

（陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。

）（它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。

）3、（出示）它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。

（1）理解沉睡，唤醒（2）课文为什么这样说，你从中体会出什么（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。

）4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么它还能告诉我们一些什么事情5、齐读课文最后两小节。

小学语文《天外来客陨石》教案

小学语文《天外来客陨石》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解陨石的定义、特点和形成原因。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对陨石的兴趣。

（2）运用探究、讨论的方式，培养学生合作学习和解决问题的能力。

（3）通过写作、演讲等活动，提高学生的表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。

（2）培养学生珍惜自然资源，保护地球环境的意识。

（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解陨石的定义、特点和形成原因。

2. 教学难点：（1）陨石的形成原因和特点。

（2）如何运用课文中的知识解释实际问题。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）陨石相关图片、视频等资源。

（4）课堂练习题。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。

（2）收集有关陨石的资料，进行交流分享。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示陨石图片或视频，引导学生关注。

（2）邀请学生分享收集到的陨石资料。

（3）引导学生思考：什么是陨石？它有什么特点？2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，引导学生朗读。

（3）教师引导学生分析课文内容，总结陨石的形成原因和特点。

3. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成练习题。

（2）教师批改，及时反馈，引导学生纠正错误。

4. 巩固拓展：（1）学生进行小组讨论：陨石对地球有什么影响？（2）邀请学生代表分享讨论成果。

（3）教师总结，强调珍惜自然资源，保护地球环境的重要性。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（3）观察周围环境，思考如何保护自然资源。

2. 拓展作业：（1）收集更多关于陨石的资料，进行阅读分享。

天外来客陨石语文教案

一、教案基本信息教案名称：天外来客陨石学科领域：语文年级：四年级课时：2课时编写日期：2024年8月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解陨石的定义、成因和特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。

（2）培养学生善于观察、思考和提问的良好学习习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于探索的精神。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：陨石的成因和特点。

四、教学方法情景教学法、互动讨论法、游戏教学法。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放关于陨石的新闻报道或科普视频，引导学生关注陨石。

（2）学生分享自己对陨石的了解，教师总结并板书课题。

2. 自主学习（1）学生自读课文，遇到生字词圈画出来，并借助工具书查找意思。

（2）教师巡视课堂，指导学生朗读课文，解答疑问。

3. 合作讨论（1）学生分小组讨论陨石的定义、成因和特点。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。

5. 课后作业（1）学生回家后向家人分享陨石的知识。

（2）写一篇关于陨石的短文，锻炼写作能力。

六、教学内容与步骤1. 步骤一：课程回顾（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，确保学生对陨石的基本概念有清晰的认识。

（2）通过提问方式检查学生对陨石定义、成因和特点的理解。

2. 步骤二：深入学习课文（15分钟）（1）教师引导学生深入阅读课文，注意细节描述，理解作者的观点和态度。

（2）学生针对课文内容进行思考，回答教师提出的问题，如：课文中的陨石是如何被发现的？它的外观和性质是怎样的？3. 步骤三：实践活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个与陨石相关的实践活动，如：制作陨石海报、编写陨石小故事、设计陨石科普游戏等。

天外来客--陨石教学设计

4．指名读第五节你知道了什么？板书：落到地球会熄灭
5.开火车读6—9自然段体会它其中的道理。为什么说它是沉睡的物体？这句话用的是什么的修辞手法?它是有什么组成的？你们知道它里面有什么物质？它有什么性质？
6.齐读10节，这节说了什么？板书:信使；为什么说它是信使？
四、拓展延伸
1.除了书中提到的你还知道陨石的那些知识？
落到地上石头
选用《新课堂》习题
教
学
反
思
十里中心小学教案
课题
天外来客—陨石
课时
第二课时
课型
新授
教者
卢燕春
教材分析
《天外来客——陨石》是一首现代诗，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关知识，激发学生对神奇的自然奇观的好奇，对科学知识的热爱与向往。
教
学
目
标
知识与能力
1.朗读课文。了解诗歌的押韵，诵读诗歌，读出韵律美。
2.陨石的其他知识，激发学生探索大自然的兴趣及热爱大自然、热爱科学的思想感情。
过程与方法
引导学生自主学习、小组合作探究等活动，体现尊重学生的个性，.给学生以学习的成功感。
情感态度价值观
培养学生热爱自然、热爱科学的情感
教学重点
理解诗歌，了解陨石的有关知识，激发学生探索宇宙的愿望。
教学难点
理解诗歌，了解陨石的有关知识，激发学生探索宇宙的愿望。
教学方法
情景教学法
课前准备
课件
教学过程
2.老师讲有关陨石的故事，请大家边听边想自己也来遍一遍，好吗？
3.出示图片，小组讨论推荐代表上台讲。
4.课堂小结:
同学们，宇宙太大了，有许多秘密等着我们去探索发现。希望大家好好学习，热爱科学、敢于探索、将来为人类做出贡献。

天外来客——陨石教案（精选3篇）

天外来客——陨石教案（精选3篇）天外来客——陨石篇1教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，正确、流利有感情的朗读诗歌，并练习背诵。

2、读懂课文，理解诗歌，了解陨石的有关知识，体会“我们”探索宇宙的愿望。

教学重点：理解诗歌，了解陨石的有关知识。

教学难点：体会“我们”探索宇宙的愿望。

教学方法：以读为主，在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

课前准备：收集有关陨石的资料和知识。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课：1、板书：天外来客看到题目，你们想到了什么？2、谈话导入：同学们，在整个宇宙中，除了地球，还有许多星球，人类也在不断的探索宇宙。

今天，我们一起去认识来自天外的客人——陨石（板书课题：天外来客——陨石）3、学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识？4、了解有关陨石的知识。

二、初读课文，学习生字：1、初读课文，划出自己不认识的字、词，用学过的方法先解决。

2、小组合作，交流识字方法。

3、师检查生字掌握情况。

4、在读写中巩固生字新词。

三、朗读诗歌，了解陨石：1、指名分节读诗歌，评议正音。

2、朗读诗歌，思考：课文告诉了我们关于陨石的哪些知识？3、反馈交流，你从文章哪句话知道的？4、指导朗读。

四、小结，布置作业：1、朗读并背诵诗歌。

2、查找有关陨石的资料。

第二课时一、复习引入：1、朗读课文。

2、认读生字词。

3、我们来继续学习课文《天外来客——陨石》4、朗读诗歌注意节奏呢。

5、引导学生认识押韵，找出本课的韵脚。

二、交流资料，拓展知识：1、对于陨石，你都了解什么？把你了解到的知识或者有关信息，介绍给同学们听。

2、同桌互相交流资料，扩展课外知识，进一步加深对陨石的了解。

3、师板书小结：三、体会愿望：1、指导学生朗读最后两节诗。

2、引导学生展开合理的想象：陨石沉默着，安静的想什么呢？它给我们带来了什么信息？3、反馈交流。

4、提出自己的疑问，鼓励学生自主探索，收集陨石的资料。

小学语文《天外来客陨石》教案

小学语文《天外来客陨石》教案小学语文《天外来客陨石》教案1一、教材内容分析这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。

教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学目标1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的.资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

并在读中感受诗歌的音韵美。

三、教学重点1、读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

在读中感受诗歌的音韵美。

四、教学内容及过程(一)谈“石”激趣，导入新课。

1、谈“石”导入同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字?(学生自由说)一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。

[以游戏方式导入新课，使学生在课开始就充满兴趣]2、教师出示“宇宙来客”陨石图同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么?(学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……)的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客(板书：天外来客)它的名字叫陨石(板书：陨石)[教师出示“宇宙来客”陨石图，巨大的石块，赫然醒目的“宇宙来客”四个大字，给学生视觉带来巨大的冲击，学生的好奇心被激发，探索欲望增强。

](二)展示资料，了解陨石1、关于陨石你了解了哪些知识?学生展示搜集的资料。

2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料(出示：流星雨)1976年3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。

在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。

(出示各种形状的陨石)陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。

小学语文《天外来客陨石》教案

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解陨石的形成和特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）运用互联网资源，了解更多关于陨石的知识。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍惜自然资源，保护地球环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

难点：（1）陨石的形成和特点。

（2）运用互联网资源，了解更多关于陨石的知识。

三、教学准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）互联网资源关于陨石的资料。

1. 导入：（1）引导学生观察天空，提问：你们有没有看到过天上的星星或小亮点突然坠落到地面上？（2）学生分享观察经历，引发对陨石的兴趣。

2. 课文学习：（1）老师朗读课文，学生跟读。

（2）老师解释生字词，学生跟读并理解。

（3）学生自主阅读课文，理解课文大意。

3. 陨石的特点和形成：（1）老师通过图片展示和讲解，介绍陨石的形成和特点。

（2）学生通过讨论，深入了解陨石的性质和价值。

4. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个关于陨石的互联网资源，进行资料搜集和整理。

（2）每组向全班分享所了解到的关于陨石的知识。

五、作业布置：（1）学生回家后，向家人分享今天学到的关于陨石的知识。

（2）学生选择一篇关于自然科学的文章，进行阅读和理解，准备下一节课分享。

六、教学过程（续）：5. 课堂小结：（2）学生分享对本节课内容的理解和感受。

七、拓展活动：1. 学生分组，每组设计一个关于陨石的科普小游戏。

2. 每组向其他同学介绍游戏规则和玩法。

3. 学生在课堂上进行游戏，增加对陨石知识的理解和兴趣。

八、课后作业：1. 学生回家后，家长协助孩子进行网上搜索，了解更多关于陨石的知识。

2. 学生写一篇关于陨石的小作文，表达自己对本节课内容的认识和感受。

天外来客陨石语文教案

一、教案基本信息教案名称：天外来客陨石学科领域：语文年级：五年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解陨石的定义、形成和分类等基本知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。

（2）学会通过查阅资料、图片等途径，丰富自己的知识储备。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们积极探索未知的精神。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：陨石的相关知识及其应用。

四、教学方法情景教学法、互动讨论法、实例教学法。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示陨石降落地球的壮观画面，引导学生关注。

（2）简要介绍陨石的定义和形成原因，激发学生兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文语言的美。

（2）学生通过课文，了解陨石的分类和特点。

3. 合作探讨（1）分组讨论：陨石对地球的影响有哪些？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂实践（1）学生表演课文情景剧，增强对课文的理解。

（2）学生展示课前搜集的陨石相关资料，分享学习心得。

5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调陨石的知识点。

（2）学生课后观察天空，寻找陨石坠落的现象，培养观察力。

六、作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（3）观察天空，记录陨石坠落的现象。

七、教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，综合评价学生对陨石知识的理解和应用能力。

九、课后跟进针对学生在课后观察陨石坠落现象的记录，进行辅导和解答疑问。

十、章节划分第一章：陨石的定义与形成第二章：陨石的分类与特点第三章：陨石对地球的影响第四章：陨石的发现与研究第五章：陨石的利用与探索六、第六章：陨石的历史与传说1. 教学目标：（1）通过课文学习，了解陨石的历史与传说。

天外来客陨石语文教案

天外来客陨石语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解陨石的定义、成因和特点；（2）学会运用比喻、拟人等修辞手法描述陨石的外貌和作用；（3）培养学生的观察力、想象力和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察陨石图片，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力；（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜自然资源，保护地球环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）陨石的定义、成因和特点；（2）运用比喻、拟人等修辞手法描述陨石的外貌和作用；（3）观察陨石图片，培养学生的观察能力。

2. 教学难点：（1）陨石的成因和形成过程；（2）运用恰当的修辞手法描述陨石的外貌和作用。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集陨石的相关资料和图片；（2）准备教学课件和导学案。

2. 学生准备：（1）预习陨石相关知识；（2）准备笔记本和文具。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示陨石图片，引发学生的好奇心；（2）引导学生思考：你们对陨石有什么了解？2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解陨石的定义、成因和特点；（2）学生通过导学案，自主探究陨石的形成过程。

3. 课堂讨论（1）小组讨论：陨石的外貌和作用；4. 写作练习（1）引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，描述陨石的外貌和作用；（2）学生现场写作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（1）学生展示写作成果，互相评价；（2）教师点评，给予鼓励和指导。

五、课后作业1. 完成课后练习题；2. 收集更多关于陨石的资料，下节课分享。

教学反思：本节课通过陨石这一主题，引导学生学习陨石的定义、成因和特点，培养学生运用修辞手法描述事物的能力。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们进行观察、思考、讨论和写作。

通过课堂讨论和写作练习，培养学生合作与交流能力，提高他们的写作水平。

引导学生关注科学知识，培养他们珍惜自然资源，保护地球环境的意识。

小学语文《天外来客陨石》教案

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解陨石的定义和特点，知道陨石与地球岩石的区别。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，培养学生的观察能力和想象力。

（2）运用小组讨论、汇报等形式，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的兴趣。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解陨石的定义和特点，知道陨石与地球岩石的区别。

三、教学难点：1. 陨石的定义和特点的理解。

2. 生字词的掌握和运用。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 陨石实物或图片。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课利用陨石实物或图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 学习课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

2. 教师讲解生字词，学生跟读，确保掌握。

3. 教师带领学生一起朗读课文，理解课文大意。

3. 学习陨石的特点和定义1. 学生通过观察陨石实物或图片，小组讨论陨石的特点。

2. 各小组汇报讨论结果，教师总结并讲解陨石的定义。

4. 课堂小结回顾本节课的学习内容，学生复述陨石的定义和特点。

5. 作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 观察生活中常见的岩石，区分陨石和地球岩石。

六、教学策略：1. 情境教学：通过陨石实物或图片的展示，营造真实的学习情境，增强学生的直观感受。

2. 互动教学：采用小组讨论、汇报等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3. 任务驱动：设置学习任务，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

七、教学步骤：1. 陨石的发现：引导学生关注陨石的发现过程，了解陨石对人类的意义。

2. 陨石的特点：分析陨石的物理和化学特性，对比地球岩石，加深学生对陨石的认识。

3. 陨石的价值：探讨陨石在科学研究和收藏领域的价值，激发学生的学习兴趣。

小学语文《天外来客陨石》教案

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解陨石的形成过程和特点。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料，搜集有关陨石的图片和信息，提高学生的信息搜集和处理能力。

（2）以小组合作的形式，探讨陨石对人类生活的影响，培养学生的合作精神和探究能力。

（3）学会通过比较、分析等方法，深入理解课文的细节内容。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发学生对科学的向往。

（2）培养学生尊重科学、追求真理的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解陨石的形成过程和特点。

2. 教学难点：（1）陨石的形成过程和特点的深入理解。

（2）培养学生对陨石的科学精神和探究能力。

1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作精神和探究能力。

3. 任务驱动法：引导学生通过查阅资料、完成任务，提高学生的信息处理和应用能力。

四、教学准备：1. 课件：陨石图片、视频等。

2. 教学资料：陨石的相关资料和图片。

3. 课前任务：让学生搜集有关陨石的图片和信息。

五、教学过程：1. 导入新课（1）展示陨石图片，引导学生关注陨石。

（2）邀请学生分享课前搜集的陨石图片和信息。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 深入理解课文（1）学生以小组合作的形式，探讨陨石的形成过程和特点。

（2）教师引导学生通过比较、分析等方法，深入理解课文的细节内容。

5. 课堂小结（1）学生分享本节课的学习收获。

六、作业布置：1. 根据课文内容，绘制陨石的形成过程图。

天外来客——陨石教学设计（精选4篇）

天外来客——陨石教学设计（精选4篇）天外来客——陨石篇1教学目标：1、会认“陨”等30个生字；会写“陨”等30个生字。

2、读懂课文，独立回答课后问题。

3、了解有关陨石的资料，对陨石有深入的认识。

4、有感情地背诵。

重点：在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备：收集有关陨石的知识。

课时划分：两课时教学设计：第一课时课时目标：1、初读课文，认识本课生字、词。

2、通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。

导学过程：一、导入新课：出示学生收集到的陨石的图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣。

同学们看，这就是来自天外的客人——陨石（板书课题：天外来客——陨石）学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识？学生质疑。

二、初读课文：这些问题，课文中给我们做了介绍，让我们一起去读课文，读时划出自己不认识的字、词，用学过的方法先解决。

1、解决学生不认识的生字、词。

2、分组读文检测。

3、看看，通过刚才的读文，你都了解了什么？（学生针对刚才课前提的问题，有目的性的进行回答。

）在里，引导学生读好课文。

4、你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论，在讨论的过程中，让学生了解陨石曾经是星星，它有自己的轨道，能够发光，它含有丰富的物质，落到地面上以后，它就熄灭了，变成了坚硬的石头，安静地沉睡着，使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性。

三、选择自己喜欢的语句或感受深的段落，读给同桌听，再次体会文中所表达的情感受，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

第二课时课时目标：通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。

导学过程：一、继续学习课文：今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》同学们想不想读一读课文呢？学生读文。

二、交流资料，拓展知识：1、对于陨石，你都了解什么？把你了解到的知识或者有关信息，介绍给同学们听。

天外来客——陨石教学设计

天外来客——陨石教学设计第1篇：天外来客——陨石教学设计天外来客——陨石教学设计作为一名老师，经常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我整理的天外来客——陨石教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

天外来客——陨石教学设计1【教材分析】这是一首现代诗歌，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关学问，激发学生对奇妙的自然奇观的新奇，激发学生对科学学问的酷爱和憧憬。

【教学目标】1、用自己喜爱的方法相识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。

2、运用正确的写字姿态，正确规范的书写课文中的10个生字，并能娴熟运用。

【教学重难点】理解诗歌，了解陨石的有关学问，体会“我们”探究宇宙的愿望。

【教学过程】一、揭题示标（3分钟）1、师板书“天外来客”：同学们，说起天外来客，你们想到的是什么？2、师小结：在整个宇宙中，除了我们生存的地球，还有许很多多的星球，人类在不断的探究着宇宙的奇妙。

今日，我们就一起去相识一名天外来客——陨石。

3、出示教学目标二、引导自学：1、课文讲了一件什么事？2、同桌互测生字。

三、再读课文，沟通释疑1、自读课文，出示探讨内容：陨石告知我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？分小组沟通学习，质疑问难。

2、你从哪一句话中读懂的？找出文中的句子。

3、有感情的朗读句子。

4、指导朗读，你发觉这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的学问。

5、学生质疑。

6、同学们展示收集到的有关陨石的学问。

四、延长拓展：查找有关陨石的资料。

五、课堂小结：同学们，每个星球都有自己的隐私。

宇宙太大了，还有很多奇妙等着你们去探究。

希望你们好好学习，酷爱科学，勇于探究，将来为人类探究出一个又一个关于宇宙、关于另一个星球的隐私。

六、课堂检测：1、照样子，加一加，再组词。

由宙（宇宙）油（加油）宗 — （） —（）垂 — （） —（）黑 — （） —（）2、把自己编的故事写下来。

天外来客—陨石小学语文教案范文

天外来客—陨石一、教学目标：1. 知识与技能：了解陨石的定义、形成和分类。

学会使用科学的方法观察和研究陨石。

2. 过程与方法：通过观察陨石标本，培养学生的观察能力和科学思维。

学会运用互联网等资源进行资料查询，提高信息素养。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的好奇心和探索精神。

认识陨石对地球科学和人类文明的重要价值。

二、教学重点：1. 陨石的定义和分类。

2. 陨石的形成过程。

三、教学难点：1. 陨石与地球岩石的区别。

2. 陨石对地球的影响。

四、教学准备：1. 陨石标本或图片。

2. 地球岩石标本或图片。

3. 相关科普读物或视频资料。

4. 互联网资源。

五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示陨石降落地球的壮观画面，激发学生的好奇心。

提问：“你们知道什么是陨石吗？”引导学生思考和回答。

2. 陨石的定义和分类：介绍陨石的定义，如“从太空落到地球表面的石头”。

讲解陨石的分类，如“石质陨石、铁质陨石、石铁质陨石”。

3. 陨石的形成过程：介绍陨石的形成过程，如“陨石的形成与太阳系的形成密切相关，它们来源于太空中的小行星、彗星等天体。

”引导学生思考陨石与地球岩石的区别。

4. 陨石与地球岩石的区别：展示地球岩石和陨石的标本或图片，让学生观察和比较。

讲解陨石与地球岩石在成分、结构和形成过程上的区别。

5. 陨石对地球的影响：讲解陨石对地球生态环境、生物进化等方面的影响。

引导学生思考陨石对人类文明的价值。

6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结陨石的定义、分类、形成过程以及与地球岩石的区别。

强调陨石对地球的重要影响和价值。

7. 作业布置：让学生运用互联网资源，查找更多关于陨石的资料，了解我国陨石研究的发展现状。

8. 板书设计：陨石的定义陨石的分类陨石的形成过程陨石与地球岩石的区别陨石对地球的影响六、教学拓展：1. 陨石撞击地球的案例：介绍一些著名的陨石撞击地球的事件，如“奇克斯卢布陨石坑、亚里桑那州的巴林热陨石坑”。

北师大版三年级语文下册《天外来客—陨石》教案及原文

北师大版三年级语文下册《天外来客—陨石》教案及原文这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话没用生动有趣富于想象力的语言，在介绍有关陨石的科普知识的同时，激起学生对陨石来历、经历的无限遐想。

下面是由我给大家带来的北师大版三年级语文下册《天外来客—陨石》教案，一起来看看吧!《天外来客—陨石》课文原文说它是石头也行，说它是星星也行。

它的确是一块石头，也的确是一颗星星。

它曾沿着自己的轨道，在宇宙的海洋里航行。

当它和大气接触的时候，就放射出耀眼的光明。

落在地球的怀抱，像一盏熄灭的灯。

它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。

它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。

它无声地告诉我们，星星是由物质组成。

它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程?宇宙派它来做信使，我们真想知道它过去的行踪。

《天外来客—陨石》语文教案教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字，学习多音字“的”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出韵味，读出节奏，感受诗歌的音乐美，理清的写作思路。

3、了解关于陨石的知识，学会围绕问题进行自主阅读、探究，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点：1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。

2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。

教学难点：1、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。

2、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备：陨石的资料图片。

电脑课件。

生字卡片。

教学过程：第一课时一、课前准备。

查阅资料，了解有关陨石的知识。

二、质疑导入新课。

1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同?2、今天就来学习新课。

板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧。

)三、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。

《天外来客——陨石》教学设计_教案教学设计

《天外来客——陨石》教学设计教学目标：1．查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

2．学会本课生字词，理解重点词语。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、主题单元导入1．揭题导入师：今天我们一起来学习新的主题单元，“奇妙的——石头”（引读）。

我给大家带来的这位奇石朋友名叫——“陨石”（板书：陨石，并注音），它就是神秘的（板书：天外来客——）(齐读课题) 2．品题激趣（1）自悟解题师：说说你对这个课题的理解。

（2）深化品题师：是啊，陨石从遥远的宇宙来到我们地球做客，沈阳的陨石公园让我们和客人有了更多的交流机会。

瞧！这是公园内的滑石台山，也是目前世界上最大的古陨石，长160米，宽54米，高42米，它的年龄有四十五亿岁，在地球上生活了十九亿年。

这是山顶上的一颗巨石，上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”。

师：看到这样的陨石你有什么想说的吗？带着感悟再读课题。

二、披疑初读感知大意1．自由读文师：就让我们带着一份好奇、一份神往走近我们的陨石客人。

轻轻把书打开，翻到57页，读一读课文，注意读准字音，读通课文。

2．检查新词陨石、轨道、接触、熄灭、沉睡、物质、沉默、宇宙、行踪、耀眼、镍（1）师：大家读得很认真，我想这些词，一定难不倒你们。

先自己小声读一读。

（2）师：火车开起来！（有拼音——没拼音——男女生赛读）3．检查读文（分小节读——齐读）师：读准了生词，还得将课文读通顺才行，10个小节，请10位同学朗读。

（随机评价）师：用心齐读4．潜心质疑师：谁来说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？三、循疑再读顺疑解惑（一）提炼问题师：同学们的疑惑还真多，这是好现象，说明你们爱想爱问爱动脑。

可是这么多的问题从哪开始解决呢？我想，还是先让我们的陨石客人来帮忙吧。

出示问题：陨石“告诉”我们哪些事情？（二）抓住问题、探索感悟师：快速默读课文，看看在这首儿歌中，陨石“告诉”我们哪些事情？1．陨石的物质组成师：文中指的哪些物质？师：有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石？你是怎么知道的？小结：（出示三类陨石图片，并介绍）难怪文中说：它无声地告诉我们，星星是由——物质组成。