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诗人的故事
• 杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县( 今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵， 杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义 诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《 新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新 婚别》《垂老别》《无家别》）。原籍湖北襄阳 ，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗 时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南 节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他 杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生 写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣 ”。
• 李白（701年2月28日—762），字太白，号青莲居 士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的 浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡成纪县（今甘 肃省平凉市静宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆县 （今四川省江油市青莲乡），一说出生于西域碎 叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。逝世于安徽当 涂县。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、 《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》 、《梁甫吟》、《静夜思》等诗篇，有《李太白 集》传世。公元762年病卒，享年61岁。
古诗苑漫步
第一大组
古诗接龙
要留清白在人间 • 不要人夸好颜色，（ ）。 青春作伴好还乡 • 白日放歌须纵酒，（ ）。 • 看事物从不同的角度着眼，会有不同的感受和体 会，真是“（ ）” 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 • 瀚海阑干百丈冰，（ ）。（岑参 愁云惨淡万里凝 《白雪歌送武判官归京》）
诗人的故事
朗读古诗
5分
6分
4分
背诵《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ兰诗》
6分
5分
别出心裁品古诗
• 有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中 有诗”。其实，不仅是诗歌与绘画，很多艺术形 式之间都有相同之处。我国古代诗歌一向追求诗 情画意，只要你留心品味，便会发现，许多诗歌 都可以绘成画、谱上曲、编成舞来欣赏。请你选 择一首你最喜欢的诗。来写一篇500字的赏析文 ！
请欣赏《明月几时有》
小结
其实在生活中我们处处离不开艺术， 让我们一起寻找生活中的艺术。
唱古诗的好处
• 唱唐诗这门课不仅仅是学习中国经典诗歌的一种手段，它 是介于语文课和音乐课之间的一门综合学科。对良好的歌 唱习惯和良好的歌唱能力的培养是本课程不可或缺的重要 环节。集中、系统地对学习识谱视唱能力的训练贯穿本教 程的始终。 • 1、在教学过程中，语文、音乐、唱诗三门课可综合备课 ，如此互为参照、互为呼应，可以更好地提高教学效果。 • 2、以学校教育来说，当前正在推行的基础教育课程改革 倡导学科综合， “唱诗课”正好融合了“语文”和“音 乐”的一门综合学科。可以作为一门独立的校本课程来开 设，也可以作为语文课或音乐课的补充和延伸。 • 3、作为素质教育的典范，学校可以通过“唱唐诗”的表 演形式，向家长、向社会展现其古诗词欣赏、文学素养提 升等特色教育成果！并成为汇报表演中一道亮丽的风景线 ！