成语运用课件
合集下载
成语ppt课件
成语的语法特点
结构类型
成语的主要结构类型是并列式 和偏正式。
并列式
并列式成语由两个或多个意义 相同或相近的短语并列组成, 如“风雨无阻”。
偏正式
偏正式成语由一个中心词和一 个修饰词组成,如“一目了然 ”。
语法功能
成语在语法功能上相当于一个 词,不能拆分使用。
成语和谚语的区别
定义
用法
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语 ,多为口传耳授,反映了人民的生活经验 和智慧。
详细描述
通过阅读成语故事和成语词典,可以增强对成语的兴趣和理解。同时,可以更 好地掌握成语的来源、意义和用法。建议在阅读过程中结合多种感官,如听音 频、看图片等,以增强记忆和理解。
参与成语填空和成语接龙等游戏
总结词
锻炼应用能力、加深记忆
详细描述
通过参与成语填空和成语接龙等游戏,可以锻炼应用成语的能力,加深对成语的 记忆。建议在游戏过程中注重游戏的规则和要求,积极参与,享受游戏的乐趣。
语义特点
成语的语义通常具有整体性、描述性、比喻性 和文化性。
整体性
成语的意义不是其组成词汇的简单组合,而是一 个完整的意义。
描述性
成语通常用来描述人或事物,如“千钧一发”形容 情况危急。
比喻性
成语经常使用比喻来表达意思,如“火冒三丈” 形容愤怒到极点。
文化性
成语通常包含丰富的文化内涵,反映了中华民族的历史 、文化和传统。
社会现象
部分成语描述了社会现象,如“买椟还珠”、“掩耳盗铃 ”等,这些成语反映了古代社会的某些不良现象。
社会价值观
一些成语体现了古代社会的价值观,如“重义轻利”、“ 忠孝两全”等,这些成语反映了古代人们对道德、荣誉和 利益的看法。
正确使用成语PPT课件
1、《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋 干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民,这是有口 皆碑的事实,任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了,但我们知道,他们不会甘心失 败,一定会重整旗鼓,卷土重来。
点滴积累
(一)用于男女之间的:比翼齐飞(也可表 相互帮助共同前进)、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻或情 侣离别)、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
(二)用于文艺作品的:别具匠心(文艺方面构 思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境界)、 荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼 斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙)、 浩如烟海(文献资料等丰富)、绘声绘色(文 艺作品描述生动)、活灵活现(形容描述或模 仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论 等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗文、 书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非 常逼真)、栩栩如生(只形容艺术形象的生动, 逼真)等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用:奥运会开幕式那天,整个北京市万
人空巷,大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”,不是指胡同,而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看,瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨,死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民,这是有口 皆碑的事实,任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了,但我们知道,他们不会甘心失 败,一定会重整旗鼓,卷土重来。
点滴积累
(一)用于男女之间的:比翼齐飞(也可表 相互帮助共同前进)、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻或情 侣离别)、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
(二)用于文艺作品的:别具匠心(文艺方面构 思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境界)、 荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼 斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙)、 浩如烟海(文献资料等丰富)、绘声绘色(文 艺作品描述生动)、活灵活现(形容描述或模 仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论 等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗文、 书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非 常逼真)、栩栩如生(只形容艺术形象的生动, 逼真)等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用:奥运会开幕式那天,整个北京市万
人空巷,大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”,不是指胡同,而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看,瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨,死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
高中成语ppt课件
增强语言感染力
通过使用成语,可以更有效地传递 情感和信息,使语言表达更具感染 力。
提高语言表达能力
使用成语可以帮助人们更准确地表 达自己的意思,减少歧义。
在日常交流中的应用
增进沟通
使用成语可以拉近人与人之间的距离,使交流更 加顺畅。
提高语言修养
通过使用成语,可以展现一个人的语言修养和文 化素质。
传承文化
在日常生活中使用成语,可以传承和弘扬中华优 秀传统文化。
THANKS
感谢观看
如“张灯结彩”与春节的关联 ,“火树银花”与元宵节的关
联。
成语与民间传说
如“守株待兔”、“叶公好龙 ”等成语背后的故事和寓意。
成语与地方特色
描述一些具有地域特色的成语 ,如“脚踏实地”、“实事求
是”等。
成语与诗词文化
总结词
探讨成语在诗词中的艺 术表现和价值
成语与古典诗词
分析成语在唐诗、宋词 等古典诗词中的运用, 如“柳暗花明”、“水
蕴含深刻道理或人生经验
哲理类成语通常包含着深刻的道理或人生经验,如“水滴石穿”比喻持之以恒的努力可以战胜困难。这类成语能够启迪思考 ,引导人们深入理解生活和世界的本质。
人物类成语
源自历史人物或故事
人物类成语通常与历史人物或故事相关,如“卧薪尝胆”源自勾践卧薪尝胆的故事,形容人刻苦自励 。这类成语能够丰富语言的文化内涵,帮助人们了解历史和传统。
画蛇添足
多此一举,弄巧成拙
"画蛇添足"这个成语出自《战国策》,形 容一个人或事物做了多余的事情,反而坏了 事。这个成语常用于形容那些不必要的、多 余的行为或言论,往往会导致事与愿违的结
果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成语课件ppt图片
详细描述
在日常生活中,成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力,增加语言的艺术性和感染力。例如,“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示,使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中,成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语,可以营造出特定的氛围和情感,增强 作品的表达力和感染力。例如,“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机, 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中,成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语,学生可以更好地掌握语言的运用技巧,同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如,“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报,培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分,通 过传承和发展成语,可以弘扬中华民 族优秀传统文化,增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样,可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展,使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点,是汉语语言的精华所在, 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识,提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上,对成语进行 创新发展,赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活,鼓 励人们在日常生活中运用成语 ,让成语文化更加贴近现代生 活。
在日常生活中,成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力,增加语言的艺术性和感染力。例如,“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示,使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中,成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语,可以营造出特定的氛围和情感,增强 作品的表达力和感染力。例如,“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机, 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中,成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语,学生可以更好地掌握语言的运用技巧,同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如,“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报,培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分,通 过传承和发展成语,可以弘扬中华民 族优秀传统文化,增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样,可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展,使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点,是汉语语言的精华所在, 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识,提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上,对成语进行 创新发展,赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活,鼓 励人们在日常生活中运用成语 ,让成语文化更加贴近现代生 活。
词语辨析与词语(成语)运用ppt课件
增强语言表现力
在演讲中运用恰当的词语和成语, 可以增强语言的表达效果,使演
讲更具说服力和感染力。
提升演讲水平
通过辨析和运用词语,可以提高 演讲水平,使演讲更加专业、精
彩。
增强观众记忆
运用生动、形象的词语和成语, 可以加深观众对演讲内容的印象,
提高演讲的传播效果。
广告中的应用
突出产品特点
通过运用恰当的词语和成语,可以突出产品的特 点,使消费者更加了解产品的优势和卖点。
04
词语辨析与运用的实际应用
写作中的应用
丰富文章内容
提高语言修养
通过运用不同的词语和成语,可以使 文章内容更加丰富,表达更加准确。
通过辨析和运用词语,可以提高语言 修养,使语言表达更加得体、规范。
增强语言表现力
选择适当的词语和成语,可以增强语 言的表达效果,使文章更具感染力和 吸引力。
演讲中的应用
成语运用规则
使用成语时应遵循其固定的意 义和用法,不可随意更改或解
释。
成语运用注意事项
使用成语时应避免望文生义、 生搬硬套,同时也要注意场合
和语境的适用性。
常见词语运用错误
词义混淆
将两个相似或相近的词 语混为一谈,导致语义
不清或产生歧义。
语法错误
词语的搭配不当,如形 容词修饰名词不当、动
词使用不当等。
详细描述
通过辨析反义词,可以拓展词汇量,增加语言表 达能力。同时,了解反义词的不同之处,可以更 好地理解词语的用法和语境,提高语言运用水平 。
02
词语运用
成语运用
01
02
03
04
成语定义
成语是一种固定短语,通常由 四个字组成,具有特定的意义
2025届高考语文一轮复习专项:《正确运用成语》课件
3.成语的由来
(1)神话传说 (2)寓言故事 (3)历史事件 (4)前人故事 (5)古人语句(截取或改用) (6)民间口语、谚语或俗语 (7)外来成语(西方典故、格言或著作)
(1)神话传说
精卫填海
女娲补天
愚公移山
开天辟地
(2)寓言故事
守株待兔
掩耳盗铃
亡羊补牢
(3)历史事件
负荆请罪
完璧归赵
三顾茅庐
(7)外来成语(西方典故、格言或著作)
一尘不染:原指佛教徒修行时,排除物欲,保持心地洁净。现泛指丝毫 不受坏习惯,坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。 现身说法:指佛力广大,能现出种种人相,向人说法。现指以亲身经历 和体验为例来说明某种道理。出自《楞严经》。 心花怒放:形容内心高兴极了。《圆觉经》、唐译《华严经》 以眼还眼:用瞪眼回击瞪眼;比喻用对方使用的手段来回击对方。出自 《旧约全书·申命记》
耻”专题文化活动。
形容很受欢迎。
D.雅典奥运会上,刘翔在男子110米比赛中一举夺冠,一夜之间成 了家喻户晓的人物。 家家户户都知道。
辨色彩,切忌褒贬误用
现实中,有许多人身居要职,却胸无城府,思想顽固僵化,不思 改革,甚至阻挠改革。
“城府”是指城市和官府,比喻待人处事的心机。“胸无城府” 的意思是指为人坦率真诚,不用心机。是褒义词,不用作贬义。
会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时, 摊前车水马龙,产品供不应求。
“车水马龙”是说车像流水,马像游龙,形容车辆很多,来往不绝。 而句中所叙述的摊前不过几米或十几米,无法形成车如水,马如龙 的壮观场景所以不符合语句中的场景。
1.下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是( C )
几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法,人们认为他们真是自作自受。
高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张
• D.唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心,但并没有及时除掉 他,反而放虎归山,让他出任范阳节度使,这未免有点蹊跷。
• 2. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报
道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。 • B.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急
切忌七 多义成语,忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步:通读文段,挖掘语境抓关键 细读文段,详审语境,找出关键词语,挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息,进而揣摩命题者的暗示点,找到 解题的突破口。 第2步:先易后难,排除两项缩范围 结合语境,凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组),从 而缩小范围,进入“二选一”阶段。 第3步:再次排除,确定答案要复验 再结合前面所讲知识,对剩余两项所关涉词语进行辨析,最后确定答案。 确定答案后,还要将所选四个词语依次代入语境中,通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋:形容书籍多,使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致,但语境中只有“一场”茶话会,和哪个 一致?B“等量齐观”等:同等;量:衡量,估量;齐:一齐,同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了,没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方,后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型,正确使用成语。 2.准确理解成语含义,能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法,能够精准辨析。
• 2. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报
道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。 • B.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急
切忌七 多义成语,忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步:通读文段,挖掘语境抓关键 细读文段,详审语境,找出关键词语,挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息,进而揣摩命题者的暗示点,找到 解题的突破口。 第2步:先易后难,排除两项缩范围 结合语境,凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组),从 而缩小范围,进入“二选一”阶段。 第3步:再次排除,确定答案要复验 再结合前面所讲知识,对剩余两项所关涉词语进行辨析,最后确定答案。 确定答案后,还要将所选四个词语依次代入语境中,通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋:形容书籍多,使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致,但语境中只有“一场”茶话会,和哪个 一致?B“等量齐观”等:同等;量:衡量,估量;齐:一齐,同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了,没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方,后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型,正确使用成语。 2.准确理解成语含义,能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法,能够精准辨析。
复习《成语的运用》ppt课件
造句题
造句题
造句题是让学生根据所学的成语自己编写句子,考察 学生对成语的理解和运用能力。在《成语的运用》课 件中,可以给出一些成语,让学生根据这些成语编写 句子。
答案解析
对于造句题的答案解析,要指出学生编写句子的优点 和不足之处,并给出更好的建议和指导。同时也要鼓 励学生多进行造句练习,提高自己的语言表达能力。
详细描述
在选择成语时,要考虑到语境、语体风格、感情色彩等因素,确保成语的适用范 围和对象与语境相符合。同时,要注意区分褒义词、中性词和贬义词,避免使用 不当引起误解或冒犯他人。
避免成语的误用与滥用
总结词
正确运用成语的关键在于避免误用和滥 用,需要遵循语言规范和表达习惯。
VS
详细描述
在运用成语时,要遵循语言规范和表达习 惯,避免使用生僻、歧义或已经过时的成 语。同时,要警惕成语的过度使用,保持 语言的丰富性和多样性,避免给人以单调 、重复之感。
答案解析
对于选择题的答案解析要详细,解释清楚 每个选项的正确或错误之处,让学生明白自
己的答案为什么是正确的或错误的。
填空题
要点一
填空题
填空题是另一种常见的题型,用于考察学生对知识点的记 忆和拼写能力。在《成语的运用》课件中,可以设计一些 填空题,让学生填写正确的成语或填写成语的正确形式。
要点二
答案解析
03 成语的常见错误运用及其 纠正
望文生义
总结词
指对成语的含义理解不准确,仅凭字面意思进行解释。
详细描述
望文生义是成语运用中最常见的错误之一。由于对成语的出处、背景和含义了解不足,人们往往仅凭 字面意思去理解成语,导致误用。例如,将“首鼠两端”理解为犹豫不决,实际上是指言行不一致。
《正确运用成语》课件
05
06
形容非常喜欢,爱不释手:__________( 爱不释手)
改错题
改错题1:下列成语中有错别字,请改正 察颜观色 -> 察言观色
相形见拙 -> 相形见绌 唇枪舌箭 -> 唇枪舌战
THANK YOU
02
正确运用成语的方法
理解成语的含义
总结词:准确把握
详细描述:在运用成语之前,首先要理解成语的含义,包括它的字面意义和深层 含义。可以通过查阅字典、词典或成语词典来了解成语的准确含义。
注意成语的褒贬色彩
总结词
情感色彩辨析
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩,分为褒义、贬义和中性。在运用成语时,要注意其情感色彩,避免使用不当造成 误解。
03
常见成语误用示例及 纠正
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 义上,没有深入理解其真正的含
义。
详细描述
例如,成语“首当其冲”常被误解 为“首先接受任务,首先行动”的 意思,实际上它是指首先受到攻击 或遭遇灾难。
纠正方法
深入了解成语的出处、背景和含义 ,正确理解并运用。
语义混淆
总结词
纠正方法
音韵优美
成语的音韵搭配和谐,读起来 朗朗上口,具有音乐美感。
成语的来源与演变
来源
成语的来源十分广泛,有的来自古代文献、有的来自民间谚语、有的来自宗教 经典,还有的来自外来文化。
演变
随着时代的变迁和社会的发展,成语的意义和用法也在不断地演变。一些古老 的成语可能已经失去了原来的含义,而一些新产生的成语则不断涌现,成为现 代汉语的重要组成部分。
关注他人的语言表达,尤其是正式场 合和文学作品中,注意成语的使用是 否得当,积累正确的用法。
《正确使用成语》课件
常见的成语错误用法
1 字面解释误用
一些成语被误用为字面解释,而不是根据语境理解其意义。
2 语义混淆
一些成语的意义与其他成语相近,容易造成语义混淆。
3 错误拼音使用
一些成语的拼音在使用时被错误地写作其他相似的汉字。
如何记忆和理解成语的意思
1
学习成语故事
了解成语的来源和背后的故事,有助于记忆和理解。
2
联系实际应用
将成语与日常生活中的场景和情境联系起来,更易记忆。
3
参加成语比赛
通过参加成语比赛或是和朋友一起猜成语的游戏来加深记忆。
实例和练习
通过实例和练习,我们可以更好地掌握成语的用法,提高自己的表达能力。
结论
正确使用成语可以丰富我们的语言表达生动的形象来 表达意义,更容易让人记住。
分类繁多
成语根据用途、主题和来源 等不同方式进行分类。
成语的正确使用方法
1 理解上下文
在使用成语时,要根据上下文的语境来理解其意义。
2 适当运用
成语应在合适的场合和情境中使用,增强表达的效果。
3 避免滥用
不应频繁使用相同的成语,避免陈词滥调。
《正确使用成语》PPT课 件
通过这份课件,我们将深入探讨如何正确使用成语。了解成语的定义、特点 和分类,并通过实例和练习帮助大家记忆和理解成语的意思。
什么是成语
成语是我们汉语中的一种特殊表达形式,它们由几个字组成,每个字的意义与整个成语的意义可能存在差异。
成语的特点和分类
多义性
成语的意义并不总是与字面 解释相符,需要根据语境来 理解。
2024届高考语文复习:正确使用成语(讲义、分类)优质简洁课件32张
8.七月流火:“流火”指火星西沉。是天气转凉之意,不能理解为 “天气炎热”。
9.尾大不掉:尾巴太大,难以摆动。比喻机构下强上弱,或组织庞 大、涣散,以致指挥不灵。含贬义。不能理解为“文章结尾啰嗦”。
10.登堂入室:比喻学问或技能由浅人深,循序渐进,达到更高的水 平。易误用为“进入室内”。
11.春风化雨:适宜于草木生长的风雨,比喻良好的教育,不能理解 为“春天的风和雨”。
47.(从此)一劳永逸 49.(许多)芸芸众生 51.(居室)蓬荜生辉 53.(心里)无动于衷
48.(过分)溢美之词 50.(感到)自惭形秽 52.(被人)贻笑大方 54.(人民生活)安居乐业
易功能紊乱的成语
用在否定句或疑问句中
1.等闲视之:把事情看得很普通平常,不加重视,毫不在意。
2.混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 3.善罢甘休:指好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
3.一语道破:可带宾语。例:一语道破天机 一语中的:不可带宾语。
4.苟且偷生、苟且偷安
易望文生义的成语
1.不名一文:名,占有。一个钱也没有。形容人贫穷到了极点,不 能理解为“不值一钱”。
2.差强人意:大体上还能使人满意,不能理解为“不能使人满意”。
3.万人空巷:大家都从家里出来聚向一处,使街巷都空了。多用来 形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况,不能理解 为“人都在家里,空着巷子”。
易褒贬误用的成语
常见褒义
1.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。 2.惨淡经营:指苦心费力地经营。 3.雨后春笋:比喻新事物大量出现,褒义词。 4.毁家纾难:捐献全部家产,帮助国家缓解危难。 5.胸无城府:形容待人接物坦率真诚,心口如一。
6.登堂入室:比喻学问技艺由浅入深,达到一定的造诣。 7.目无全牛:比喻技术熟练到了得心应手的境地。 8.不刊之论:“刊”指削除,古代把字写在竹简上,有错 误就削去。指正确的不可修改的言论。 9.危言危行:说正直的话,做正直的事。 10.侃侃而谈:指理直气壮、从容不迫地说话
《成语的正确运用》课件
总结
通过本课程的学习,你可以更好地理解成语的意思和用法,增强你的汉语表达能力。
《成语的正确运用》PPT课件
本课程旨在介绍成语的正确运用方法,帮助学生在日常生活和写作中熟练使 定词组,由四个汉字组成,具有一定的词汇和语法功 能。
成语的分类
动物类成语
例如:狐假虎威、杀鸡儆猴。
食物类成语
例如:杯弓蛇影、河东狮吼。
植物类成语
例如:花样翻新、开花结果。
人体部位类成语
例如:心口如一、目中无人。
成语的运用
正确的用法
语境合理,符合文化背景,避免用错。
错误的用法
替换掉成语中的词汇,混淆成语的意思,搭配不当 的句子。
成语的灵活运用
1 反义成语的使用
例如:守株待兔与捷足先 登。
2 带有修饰语的成语
例如:雷打不动、触目惊 心。
3 成语的比喻运用
例如:如鱼得水、炙手可 热。
ppt成语课件
化内涵,寓意深刻,需要仔细品
03
味才能理解其背后的意义。
广泛使用
04 成语在社会生活中被广泛使用,
涉及到各个领域和语境,具有普
遍的适用性和社会功能。
02
成语的分类与来源
分类
语义类
这类成语主要根据语义进行分类,例如表 达情感、描述人或事物等。
结构类
这类成语主要根据语法结构进行分类,例 如并列、偏正、主谓等。
将多个结构相似、意义相关的 句子排列在一起,以增强语势 和表达效果。例如,“一波未 平,一波又起”,意思是事情 接连不断,没有停息。
表达效果
精炼简洁 形象生动 意蕴深刻 丰富多样
成语通常只有短短几个字,但却能够准确地表达出丰富的意思 和情感,这使得它们在语言交流中非常实用。
许多成语都运用了修辞手法,使得它们在表达意思和情感时更 加形象生动,能够让读者在脑海中形成生动的画面。
与反义词的辨析
总结词
理解成语与反义词之间的对立关系
VS
详细描述
很多成语都有与之相对的反义词。比如, “口若悬河”与“哑口无言”是对立的, “口若悬河”形容说话流畅,而“哑口无 言”则形容无言以对。又比如,“一步登 天”与“循序渐进”也是对立的,“一步 登天”形容短时间内获得巨大成功,而“ 循序渐进”则形容按照一定的步骤逐渐进 步。
01
02
03
语境选择
学会在不同的语境中选择 合适的成语,使其表达更 贴切。
搭配选择
了解常见成语的搭配对象 和搭配方式,避免使用不 当的搭配。
用法辨析
通过对比分析,辨析近义 成语之间的细微差别,准 确使用成语。
04
成语的辨析与比较
与近义词的比较
总结词
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
11.A(B.“蔚然成风”是褒义词C.“飞 黄腾达”指官职地位上升得很快D.“面面 相觑”用于人与人之间)
能力测试题9
12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 D ( ) A于是我们开始看武侠小说,有时候上课也禁不住 翻两页,长此以往,我们的成绩都开始退步。 B.金穗高粱成熟期参差不齐,多次分别收获,很 不方便。 C.学校里教学秩序整顿以后,以前那种不正常的 师生关系也应该改弦更张了。 D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯, 养成了一种麻木不仁的恶习。
3、指出下列句子中加点成语使用恰当 的一项。 D ( ) A报到那天,我在陌生的教室里与五十多位 同学不期而遇。 B有人说:“生活提高了,生产就会提高。” 这真是舍本逐末的说法。 C.他们个个生机勃勃,决心大干一场。 D.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻, 的确不同凡响。
3.D(A“不期而遇”指没有约定而意外地 相遇B.“舍本逐末”改为“本末倒 置”C.“生机勃勃”指物,应改为“生气 勃勃”)
7。C(A“弹冠相庆”多含贬义B.“夸夸其 谈”改为“高谈阔论”D.“如坐春风”应 改为“满面春风”)
能力测试题6
8、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 ( ) A A他们打得你死我活,好像有不共戴天之仇。 B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英 勇斗争。 C.他妈妈一进来,我们全寝室的人不谋而合地站 了起来。 D.听到这消息,他觉得天在旋,地在转,头重脚 轻,身子情不自禁地摇晃起来。
4.D(A“重整旗鼓”是褒义词,应改为 “卷土重来”B“左右为难” 指人不指事 C.“把人忧天”应改为“庸人自扰”)
能力测试题3
5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A A.西方诗歌很难译得形神兼备,理性上我一贯赞同忠实, 然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 B.因为临时有事,我未能去黄浦码头为他们送行,第一次 也是恨一的一次对朋友失约,对此我一直耿耿于怀。 C.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过 千锤百炼之后,必然会产生的瓜熟蒂落。 D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学, 又想报北京大学,总是见异思迁。
15.C(A“牢不可破”改为“无懈可 击”. B.“洞若观火”改为“一清二 楚”D.“苦口婆心”指反复劝说,应改为 “语重心长”)
能力测试题14
16、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 D ( ) A这些人对个人利益斤斤计较,而对广大群众的疾 苦却漫不经心。 B.假使我们不修这么多水利工程,遇到这样严重 的水旱灾害,其后果是不可思议的。 C.作为课题负责人,他责无旁贷地走上了主席台。 D.这本拼凑起来的“名家’叫。说集中几乎无精 彩之作,只有一两篇还算差强人意。
13.B(A“相敬如宾”只用于夫妻之间C“改 头换面”比喻只换形式不变内容D.“狗尾 续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面, 显得好坏不相称
能力测试题12
C 14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A我家这个孩子呀,基础不太好,读书又无动于衷,这样的 学习态度,怎能指望他的成绩会提高呢? B.狗改不了吃屎,要叫这样的人改邪归正,那真是煞费苦 心。 C.老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无 路,参加了红军,拿起武器跟敌人作斗争的故事。 D.下乡前两天,党委又组织参加扶贫的干部认真学习了 有关文件,使大家进一步明确政策,做到胸有成竹。
16. D(A“漫不经心”改为“漠不关 心”B“不可思议”改为“不堪设 想”C.“责无旁贷”改为“毫不犹豫”)
能力测试题15
17、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 A ( ) A水力资源与祖国的建设息息相关,因而十分宝贵。 B.对于投机倒把分子,我们不能采取自由主义的 态度,让它随波逐流。 C.许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似, 容易鱼目混珠。 D.在世界杯足球赛上,南美队的高超技艺,欧洲 队的粗犷、勇猛,非洲队的灵巧、迅速,无不表现 得炉火纯青。
5.A(B“耿耿于怀”应改为“悔恨不 已”C.“瓜熟蒂落”改为“柳暗花 明”D.“见异思迁”应改为“左右不定”)
能力测试题4
6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 ( A) A《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多 段落已深入人心,妇孺皆知B.在纪念反法西斯 战争胜利50周年之际,有识之土提醒人们要警惕 新纳粹势力起死回生。 C.要在学术上推波助澜,并不是抛弃国学,国 学的精粹不但不能丢,有些还应深入研究。 D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁 的小演员,他们栩栩如生的演出展现了我国京剧 艺术后继有人的兴旺景象。
能力测试题17
19、下列句中加点成语使用不恰当的一项是(A ) A. 计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但拥 有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而 就。 B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇 小说《变色龙》,构思新颖,匠心独运,值得一读。 C. 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得 逞;我们要听其言,观其行,对台湾领导人将把两 岸关系引向何方拭目以待。 D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来, 都不过是沧海一粟。
能力测试题18
20、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 A ( ) A.生活对于任何人都非易事,我们必须有相机行 事的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。 B.我们坚持独立自主的和平外交政策,使社会主 义中国的国际地位与国际影响与日俱增。 C.西部地区自然资源丰富,发展前景广阔,像你 这样的人才一旦到了那里,一定是大有作为的。 D.长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种 思维模式,已根深蒂固地存在于人们头脑中。
10.C(A“面目全非”是贬义词,应改为 “面目一新”B.“神机妙算”是褒义词 D.“肥头大耳”是贬义词,“面红耳赤” 指因急躁、害羞脸上发红的样子,此处与语 境不合)
能力测试题1
11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 A ( ) A眼前的老人,古铜色的脸上布满皱纹,一看就使 人感到这是个饱经风霜的老人。 B.据调查,目前中学生中“追星”现象已经蔚然 成风。 C.改革开放以来,农村的发展变化更加飞黄腾达, 可以作为艺术反映的题材更加丰富 多彩。 D.在新居,我把你赠送的电子台历摆在了天天面 面相觑的写字台上。
9.D(A“首当其冲”指最先受到攻击或遭 遇灾难,用在这里不合适B.“评头论足” 应改为“越沮代危”C.“良奏不齐”改为 “参差不齐”)
能力测试题8
10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 C ( ) A一座座新建的楼房,一排排电视天线,短短三年, 故乡已经面目全非了。 B.我军识破敌人的神机妙算,提前赶到了沪定桥, 把他们消灭在河对岸。 C.看来,作者是怀着激动的心清,写下这行云流 水般的篇章的。 D.保育院的孩子,一个个都是肥头大耳,面红耳 赤,身体棒着哩!
12 D(A“长此以往”不能追述过去的事情 B.“参差不齐”指长短、高低、大小不齐 C.“改弦更张”比喻改革制度或变更方法, 不能形容人的关系)
能力测试题11
13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 B ( ) A为进一步提高服务质量,宾馆领导规定,所有工 作人员,对待每一位宾客都要相敬如宾,实行微笑 服务。 B.人才交流市场上,那些口才好、成绩好的大学 生在自我推销时能够侃侃而谈,具有较强的竞争力。 C.政府要真正转变职能,非要对现有的政府机构 进行彻底的改头换面不可。 D.电视剧创作有一种倾向,《北京人在纽约》一 炮打响,不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑 娘在哈尔滨》,却每每给观众以狗尾续貂之感。
能力测试题7
9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 ( ) D A足球比赛正在紧张地进行,在场的观众不时地为 首当其冲的运动员喝彩,为落后者加油鼓劲。 B孩子应该干、可以干的事情,要让他们自己去干, 父母不要评头论足。 C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状, 讲课时注意因材施教,收到了理想的效果。 D.“执政党的党风问题,是有关党的生死存亡的 问题”,这不是危言耸听,而是及时地向全党敲响 了警钟。
17 A(B.“随波逐流”改为“放任自 流”C.“鱼目混珠”改为“混为一 谈”D.“炉火纯青”改为“淋漓尽致”)
能力测试题16
18、选出下列句子中成语运用恰当的一句( B )。 A.无论学习哪一门知识,都不是一挥而就的,需 要付出艰辛的努力。 B.人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论,因 为他俩都是世界级的球星。 C.说起四季如春的昆明,只听他夸夸其谈,使得 在场的人非常向往。 D.一个初一的学生,竟能写出如此漂亮的字,真 叫人刮目相看。
14.C A.“无动于衷”改为“。心不在 焉”B.“煞费苦心”改为“枉费。心 机”D.“胸有成竹”改为“。心中有数”)
能力测试题13
15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。 C ( ) A帝国主义和一切反动派都是纸老虎,这个英明论 断是牢不可破的,是放之四海而首准的。 B.他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子,谁几 岁了,谁的性格怎样,他都洞若观火。 C.这是一篇动人心魄的文章,读着读着我似乎感 到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。 D.今年,我终于考上了大学。就要离开故乡时, 班主任老师苦口婆心地嘱咐我:“上了大学,更要 努力学习。”
8.A(B.“惨绝人寰”改为“惨无人 道”C.“不谋而合”改为“不约而 同”D.“情不自禁”改为“不由自主”)
3.D(A“不期而遇”指没有约定而意外地 相遇B.“舍本逐末”改为“本末倒 置”C.“生机勃勃”指物,应改为“生气 勃勃”) 4.D(A“重整旗鼓”是褒义词,应改为 “卷土重来”B“左右为难” 指人不指事 C.“把人忧天”应改为“庸人自扰”) 5.A(B“耿耿于怀”应改为“悔恨不 已”C.“瓜熟蒂落”改为“柳暗花 明”D.“见异思迁”应改为“左右不定”)