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成语的语法特点
结构类型
成语的主要结构类型是并列式 和偏正式。
并列式
并列式成语由两个或多个意义 相同或相近的短语并列组成， 如“风雨无阻”。
偏正式
偏正式成语由一个中心词和一 个修饰词组成，如“一目了然 ”。
语法功能
成语在语法功能上相当于一个 词，不能拆分使用。
成语和谚语的区别
定义
用法
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语 ，多为口传耳授，反映了人民的生活经验 和智慧。
详细描述
通过阅读成语故事和成语词典，可以增强对成语的兴趣和理解。同时，可以更 好地掌握成语的来源、意义和用法。建议在阅读过程中结合多种感官，如听音 频、看图片等，以增强记忆和理解。
参与成语填空和成语接龙等游戏
总结词
锻炼应用能力、加深记忆
详细描述
通过参与成语填空和成语接龙等游戏，可以锻炼应用成语的能力，加深对成语的 记忆。建议在游戏过程中注重游戏的规则和要求，积极参与，享受游戏的乐趣。
语义特点
成语的语义通常具有整体性、描述性、比喻性 和文化性。
整体性
成语的意义不是其组成词汇的简单组合，而是一 个完整的意义。
描述性
成语通常用来描述人或事物，如“千钧一发”形容 情况危急。
比喻性
成语经常使用比喻来表达意思，如“火冒三丈” 形容愤怒到极点。
文化性
成语通常包含丰富的文化内涵，反映了中华民族的历史 、文化和传统。
社会现象
部分成语描述了社会现象，如“买椟还珠”、“掩耳盗铃 ”等，这些成语反映了古代社会的某些不良现象。
社会价值观
一些成语体现了古代社会的价值观，如“重义轻利”、“ 忠孝两全”等，这些成语反映了古代人们对道德、荣誉和 利益的看法。
高中成语ppt课件
增强语言感染力
通过使用成语，可以更有效地传递 情感和信息，使语言表达更具感染 力。
提高语言表达能力
使用成语可以帮助人们更准确地表 达自己的意思，减少歧义。
在日常交流中的应用
增进沟通
使用成语可以拉近人与人之间的距离，使交流更 加顺畅。
提高语言修养
通过使用成语，可以展现一个人的语言修养和文 化素质。
传承文化
在日常生活中使用成语，可以传承和弘扬中华优 秀传统文化。
THANKS
感谢观看
如“张灯结彩”与春节的关联 ，“火树银花”与元宵节的关
联。
成语与民间传说
如“守株待兔”、“叶公好龙 ”等成语背后的故事和寓意。
成语与地方特色
描述一些具有地域特色的成语 ，如“脚踏实地”、“实事求
是”等。
成语与诗词文化
总结词
探讨成语在诗词中的艺 术表现和价值
成语与古典诗词
分析成语在唐诗、宋词 等古典诗词中的运用， 如“柳暗花明”、“水
蕴含深刻道理或人生经验
哲理类成语通常包含着深刻的道理或人生经验，如“水滴石穿”比喻持之以恒的努力可以战胜困难。这类成语能够启迪思考 ，引导人们深入理解生活和世界的本质。
人物类成语
源自历史人物或故事
人物类成语通常与历史人物或故事相关，如“卧薪尝胆”源自勾践卧薪尝胆的故事，形容人刻苦自励 。这类成语能够丰富语言的文化内涵，帮助人们了解历史和传统。
画蛇添足
多此一举，弄巧成拙
"画蛇添足"这个成语出自《战国策》，形 容一个人或事物做了多余的事情，反而坏了 事。这个成语常用于形容那些不必要的、多 余的行为或言论，往往会导致事与愿违的结
果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成语课件ppt图片
详细描述
在日常生活中，成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力，增加语言的艺术性和感染力。例如，“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示，使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中，成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语，可以营造出特定的氛围和情感，增强 作品的表达力和感染力。例如，“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机， 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中，成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语，学生可以更好地掌握语言的运用技巧，同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如，“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报，培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分，通 过传承和发展成语，可以弘扬中华民 族优秀传统文化，增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样，可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展，使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点，是汉语语言的精华所在， 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识，提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上，对成语进行 创新发展，赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活，鼓 励人们在日常生活中运用成语 ，让成语文化更加贴近现代生 活。
在日常生活中，成语的使用能够使语言表达更加生动、形象 和有力，增加语言的艺术性和感染力。例如，“画龙点睛” 可以用来形容对事物的点拨和启示，使表达更加深刻。
文学创作
总结词
提升文学品质
VS
详细描述
在文学创作中，成语的运用能够提升作品 的文学品质和艺术价值。通过巧妙运用成 语，可以营造出特定的氛围和情感，增强 作品的表达力和感染力。例如，“柳暗花 明”可以用来形容困境中的希望和转机， 为作品增添情感深度。
教育领域
总结词
辅助教学和学习
详细描述
在教育领域中，成语的学习和使用对于提高学生的语言能力和文化素养具有积极作用。 通过学习和理解成语，学生可以更好地掌握语言的运用技巧，同时了解传统文化的精髓
和智慧。例如，“饮水思源”可以用来教育学生感恩和回报，培养良好的品德修养。
05
成语与现代生活
成语的现代意义
文化传承
传统文化价值
成语是传统文化的重要组成部分，通 过传承和发展成语，可以弘扬中华民 族优秀传统文化，增强民族认同感和 文化自信心。
传承方式
成语的传承方式多种多样，可以通过 故事、传说、文学作品、口头传播等 方式进行传承和发展，使得这些宝贵 的文化遗产得以延续。
文学价值
语言精练
成语具有语言精练、意义深刻的 特点，是汉语语言的精华所在， 能够形象地表达出人们的情感和 思想。
推广普及
通过各种途径和媒体普及成语 知识，提高大众对成语文化的 认识和了解。
创新发展
在传承的基础上，对成语进行 创新发展，赋予其新的时代内 涵和表达方式。
融入生活
将成语文化融入日常生活，鼓 励人们在日常生活中运用成语 ，让成语文化更加贴近现代生 活。
成语 ppt课件
检测：成语对对子
• 井然有序 • 杂乱无章 • 指鹿为马 • 点石成金 • 雪中送炭成语要用眼睛去看。 看如画江山、赏锦绣山 河、望崇山峻岭、观花 晨月夕。
• 有些成语要用耳朵去听。 听燕语莺声、林籁泉韵。
成语的运用
成语的运用是高考考查的重点，希望同学们好好掌握！
礼仪习俗：礼贤下士，礼尚往来， 三纲五常
衣食住行：捉襟见肘，衣衫褴褛， 饥寒交迫，饱食暖衣，丰衣足食
植物动物：一丘之貉，狼狈为奸， 狐假虎威 音乐：行云流水 、天籁之音 、曲 终奏雅、沁人心脾 、百家争鸣
叹为观止
• 春秋时，吴国的季札在鲁国观看各 种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞 美，感叹说看到这里够了（“观止 矣”），其它的就不必再看了。成 语“叹观止矣”就出于此，后来指 赞美看到的事物好到极点。常做 “叹为观止”。
沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋 书·苻坚载记》都是历史上的故事，也是我们耳熟能详的 成语。 如“狐假虎威” ，画蛇添足” ，“刻舟求剑” ，“自相矛 盾” ，都是古代的寓言。 • 从古文原句中截取或引用而来的。 如“水落石出”这个成语便是截自苏轼的《赤壁赋》中“山 高月小，水落石出。”
突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷 如飞。
“白驹过隙”比喻时间过得很快，此指影子闪得快，对象错
三年来，经他手的钱成千上万，但他清廉 自守，离职时依然是那点简单的行李，别 无长物。
除一身之外再没有多余的东西。 原指生活俭朴。现形容贫穷。
他虽有不羁之才，但由于目空一切，不再 学习，发表的文章多是不刊之论。
诲人不倦
学而不厌
• “默而识之，学而不厌，诲人不倦；何有于我 哉！”
不耻下问
• 意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请 教，也不感到羞耻。
1000个成语积累课件
125、吮痈舐痔 无耻的谄媚巴结。
ppt课件.
25
126、道高一尺 1、比喻取得一定成就以后，往往面临
，魔高一丈
新的更大的困难，遇到的障碍会越大。 2、说正义终将战胜邪恶。
127、师出无名 引申为做某事没有正当的理由。有贬义。
128、夸父逐日 1、比喻人有大志，决心大。
2、也比喻自不量力。
129、众目睽睽 指当众公然做坏事。
140、细水长流
1、比喻节约使用财物或人力，使经常不 缺。
2、比喻ppt课一件.点一滴地做某件事，总不间28 断。
141、泥古不化 拘泥于陈规旧说，不会变通。 142、言不由衷 形容虚伪敷衍，说的不是内心的真话。 143、南腔北调 形容口音不纯，掺杂方言。 144、草长莺飞 江南暮春美好的景象。
145、贻人口实 指做事、说话不小心，给人留下话柄。
不言语。（多指该说而不说）
78、百口莫辩 形容事情无法说清楚。（多用于受
冤屈，被怀疑的情况。）
79、不识之无 指不识字。
80、出尔反尔
表示言行前后自相矛盾，反复无常。
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16
81、不名一文 一个钱也没有。 82、板上钉钉 比喻事情已定，不能变更。
83、从善如流 形容能很快地接受别人的好意见，像水
165、如法炮制 按老办法做事。
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33
166、拔山扛鼎 形容力量超人或气势雄伟。 167、拿腔拿调 指说话时故意装出某种语气的声音。
168、不肖子孙 169、素不相能
1、品行不好。 2、指不能继承先辈事业和遗志的没有 出息的子孙。
向来不友好。
170、待价而沽
等到有好价钱再出售。旧比喻等待
153、封妻荫子 妻子因丈夫，儿子因父亲而受到封赏，
《成语故事》ppt课件
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
《正确运用成语》课件
05
06
形容非常喜欢，爱不释手：__________（ 爱不释手）
改错题
改错题1：下列成语中有错别字，请改正 察颜观色 -> 察言观色
相形见拙 -> 相形见绌 唇枪舌箭 -> 唇枪舌战
THANK YOU
02
正确运用成语的方法
理解成语的含义
总结词：准确把握
详细描述：在运用成语之前，首先要理解成语的含义，包括它的字面意义和深层 含义。可以通过查阅字典、词典或成语词典来了解成语的准确含义。
注意成语的褒贬色彩
总结词
情感色彩辨析
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩，分为褒义、贬义和中性。在运用成语时，要注意其情感色彩，避免使用不当造成 误解。
03
常见成语误用示例及 纠正
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 义上，没有深入理解其真正的含
义。
详细描述
例如，成语“首当其冲”常被误解 为“首先接受任务，首先行动”的 意思，实际上它是指首先受到攻击 或遭遇灾难。
纠正方法
深入了解成语的出处、背景和含义 ，正确理解并运用。
语义混淆
总结词
纠正方法
音韵优美
成语的音韵搭配和谐，读起来 朗朗上口，具有音乐美感。
成语的来源与演变
来源
成语的来源十分广泛，有的来自古代文献、有的来自民间谚语、有的来自宗教 经典，还有的来自外来文化。
演变
随着时代的变迁和社会的发展，成语的意义和用法也在不断地演变。一些古老 的成语可能已经失去了原来的含义，而一些新产生的成语则不断涌现，成为现 代汉语的重要组成部分。
关注他人的语言表达，尤其是正式场 合和文学作品中，注意成语的使用是 否得当，积累正确的用法。
《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。
特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。
成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。
成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。
启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。
培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。
提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。
02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
ppt成语课件
化内涵，寓意深刻，需要仔细品
03
味才能理解其背后的意义。
广泛使用
04 成语在社会生活中被广泛使用，
涉及到各个领域和语境，具有普
遍的适用性和社会功能。
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成语的分类与来源
分类
语义类
这类成语主要根据语义进行分类，例如表 达情感、描述人或事物等。
结构类
这类成语主要根据语法结构进行分类，例 如并列、偏正、主谓等。
将多个结构相似、意义相关的 句子排列在一起，以增强语势 和表达效果。例如，“一波未 平，一波又起”，意思是事情 接连不断，没有停息。
表达效果
精炼简洁 形象生动 意蕴深刻 丰富多样
成语通常只有短短几个字，但却能够准确地表达出丰富的意思 和情感，这使得它们在语言交流中非常实用。
许多成语都运用了修辞手法，使得它们在表达意思和情感时更 加形象生动，能够让读者在脑海中形成生动的画面。
与反义词的辨析
总结词
理解成语与反义词之间的对立关系
VS
详细描述
很多成语都有与之相对的反义词。比如， “口若悬河”与“哑口无言”是对立的， “口若悬河”形容说话流畅，而“哑口无 言”则形容无言以对。又比如，“一步登 天”与“循序渐进”也是对立的，“一步 登天”形容短时间内获得巨大成功，而“ 循序渐进”则形容按照一定的步骤逐渐进 步。
01
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语境选择
学会在不同的语境中选择 合适的成语，使其表达更 贴切。
搭配选择
了解常见成语的搭配对象 和搭配方式，避免使用不 当的搭配。
用法辨析
通过对比分析，辨析近义 成语之间的细微差别，准 确使用成语。
04
成语的辨析与比较
与近义词的比较
总结词
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文活动课示例一
写成语 说成语
2020年10月2日
1
1、每次答题过程中一定要先举手，在征得 主持人的同意情况下，才能站起来用流利、 洪亮的语言回答问题。否则视作答题无效， 此答题优先权也将给别组。
2、在进行活动过程中，一定要遵守纪律， 不要在场地无故大声喧哗，无故起哄，否 则将对此组酌情扣分。
2020年10月2日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020年10月2日
18
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19
2020年10月2日
11
三、抢答成语比赛
说明：以小组为单位，说对1个 成语得2分，各组统计得分。
2020年10月2日
12
Ａ组
（１）在括号里填上合适的字，组成城市名分别是：
1、一技之（ ）（ ）风化雨 2、来日方（ ）（ ）里淘金 3、难能可（ ）（ ）春白雪 4、声东击（ ）（ ）居乐业 5、一步登（ ）（ ）津有味
长春 长沙
贵阳 西安 天津
2020年10月2日
13
B组:
(1)在括号里填上合适的字,组成有关学习名称分别是：
1、千言万( )( )通字顺 语文
2、百炼成( )( )墨纸砚 钢笔 3、不计其( )( )有专长 数学
4、博览群( )( )罗万象 书包 5、九州方( )( )行矩步 园规
2020年10月2日
临阵磨枪 独木难支 过河拆桥 坐井观天 口蜜腹剑 水到渠成
2020年10月2日
16
E组: 当成语医生:只要指出哪个字错就可得分
1、再接再励(厉 ) 2、走头无路(投 ) 3、迫不及待( 急 ) 4、改斜归正(邪 ) 5、克舟求剑(刻 )
2020年10月2日
17
F组： 根据诗词句猜成语： １、黄河之水天上来（ 源远流长） 2、此曲只应天上有（不同凡响） ３、说尽心中无限事（ 畅所欲言） ４、白云深处有人家（空中楼阁 ） 5、相逢何必曾相识（一见如故）
14
C组:俗语换成语：
例：打开天窗说话 直言不讳
1、这山望着那山高
见异思迁
2、鸡蛋里挑骨头
吹毛求疵
3、吃着碗里瞧着锅里 贪得无厌
4、井里打水往河里倒 劳而无功
5、顾了吹笛顾不了捏眼 顾此失彼
2020年10月2日
15
D组: 帮成语找朋友(把意思相近的连起来)
1、瓜熟蒂落 2、卸磨杀驴 3、管中窥豹 4、临渴掘井 5、孤掌难鸣 6、笑里藏刀
2
活动内容：
2020年10月2日
3
一、说成语比赛
说明：以小组为单位，说对1个 成语得2分，各组统计得分。
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
2020年10月2日
6
2020年10月2日
7
2020年10月2日
8
二、成语接龙比赛
说明：以小组为单位，说对1 个成语得2分，总分20分。各 组统计得分。
2020年10月2日
9
成语接龙
A组
流芳百_世__外桃 源___远流_长__篇大_论__ 功行_赏___罚分__明__哲保_身__无长_物__以 类_聚__精会_神__出鬼没
2020年10月2日
10
B组:
没齿不 _忘___乎所 以__孵击_石__破天 惊__天 动 地___ 大物_博___ 大精_深___恶痛_绝___ 无 仅_有__机可_乘__人之危
写成语 说成语
2020年10月2日
1
1、每次答题过程中一定要先举手，在征得 主持人的同意情况下，才能站起来用流利、 洪亮的语言回答问题。否则视作答题无效， 此答题优先权也将给别组。
2、在进行活动过程中，一定要遵守纪律， 不要在场地无故大声喧哗，无故起哄，否 则将对此组酌情扣分。
2020年10月2日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020年10月2日
18
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19
2020年10月2日
11
三、抢答成语比赛
说明：以小组为单位，说对1个 成语得2分，各组统计得分。
2020年10月2日
12
Ａ组
（１）在括号里填上合适的字，组成城市名分别是：
1、一技之（ ）（ ）风化雨 2、来日方（ ）（ ）里淘金 3、难能可（ ）（ ）春白雪 4、声东击（ ）（ ）居乐业 5、一步登（ ）（ ）津有味
长春 长沙
贵阳 西安 天津
2020年10月2日
13
B组:
(1)在括号里填上合适的字,组成有关学习名称分别是：
1、千言万( )( )通字顺 语文
2、百炼成( )( )墨纸砚 钢笔 3、不计其( )( )有专长 数学
4、博览群( )( )罗万象 书包 5、九州方( )( )行矩步 园规
2020年10月2日
临阵磨枪 独木难支 过河拆桥 坐井观天 口蜜腹剑 水到渠成
2020年10月2日
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E组: 当成语医生:只要指出哪个字错就可得分
1、再接再励(厉 ) 2、走头无路(投 ) 3、迫不及待( 急 ) 4、改斜归正(邪 ) 5、克舟求剑(刻 )
2020年10月2日
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F组： 根据诗词句猜成语： １、黄河之水天上来（ 源远流长） 2、此曲只应天上有（不同凡响） ３、说尽心中无限事（ 畅所欲言） ４、白云深处有人家（空中楼阁 ） 5、相逢何必曾相识（一见如故）
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C组:俗语换成语：
例：打开天窗说话 直言不讳
1、这山望着那山高
见异思迁
2、鸡蛋里挑骨头
吹毛求疵
3、吃着碗里瞧着锅里 贪得无厌
4、井里打水往河里倒 劳而无功
5、顾了吹笛顾不了捏眼 顾此失彼
2020年10月2日
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D组: 帮成语找朋友(把意思相近的连起来)
1、瓜熟蒂落 2、卸磨杀驴 3、管中窥豹 4、临渴掘井 5、孤掌难鸣 6、笑里藏刀
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活动内容：
2020年10月2日
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一、说成语比赛
说明：以小组为单位，说对1个 成语得2分，各组统计得分。
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二、成语接龙比赛
说明：以小组为单位，说对1 个成语得2分，总分20分。各 组统计得分。
2020年10月2日
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成语接龙
A组
流芳百_世__外桃 源___远流_长__篇大_论__ 功行_赏___罚分__明__哲保_身__无长_物__以 类_聚__精会_神__出鬼没
2020年10月2日
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B组:
没齿不 _忘___乎所 以__孵击_石__破天 惊__天 动 地___ 大物_博___ 大精_深___恶痛_绝___ 无 仅_有__机可_乘__人之危