师爱助我成长ppt优秀课件 鲁教版PPT课件

学生角色 知识的接受者 被管理者
被领导者 求教的蒙恩者
传统教师角色素描
我们和老师交往的行为 钦佩、服从、被动 教多少学多少，怎么教怎么学 单调、单薄 你讲我听，你问我答
通过填表我们可以看出传统的师生关系：
权威——遵从
管理——被管理
输出——接收
师生新角色的设计
学生新角色
师生交往的新行为
知识的探索者 求助者
老师的爱是“超凡脱俗”的，是 无私的
请用自己印象最深的一件事，说 说老师是怎样帮助我们成长的
那一刻他张开双臂护住4个学生
那一刻，他张开双臂护住4个学生——德阳市东汽中 学遇难教师谭千秋的最后奉献。5月14日，张关蓉在丈夫谭 千秋的遗体旁痛哭。 受汶川地震影响，四川省德阳市东汽 中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭 千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个 学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
讨论:
1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？ 2.你怎样看待老师对小林的批评？ 3.假如你是小林，你会怎么做？ 4.你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你 的心情、学习生活带来了怎样的影响？
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从 主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老 师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。
强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老 师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写 道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的 羞辱。”
老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情 打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林， 文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味， 没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表 示歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了 眼眶。
主动沟通是师生交往的前提
数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼” 嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次 警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去， 老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是 不动，大家预感到一场冲突就要发生……
1、老师是怎么想的？
2、这场冲突会如何发展、如何解决？
3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有 不同的结果？
交
往
是
※换位思考化解师生冲突
门
艺
术
※正确对待表扬与批评
沟
通
※原谅老师的错误
需
要
方
法
提醒篇
“这样的做法合适吗”
见到老师不问候， 进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 直呼老师的名字， 从背后突然拍打老师…… 你的意见是……
师
生
※礼貌待师
交
往
这些明星教师之所以受学生的欢 迎和喜爱,是因为他们都把学生 当成朋友,真诚的与他们交流,不 仅传给了他们知识,更让他们在 和谐的氛围中学习.这就是一种 新型的师生关系.
在学习过程中，你对老师最大的要求是（ ） A、老师有丰富的知识。 B、老师帅气、漂亮。 C、希望和老师之间有个良好师生关系。
同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。 同学们喜欢这种新型关系？那么传统的师生关系是 怎样？
大胆地向老师的学问挑战，质疑老 师的观点
主动寻求老师的帮助
老师的朋友
和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼
……
……
新型的师生关系：民主平等，亦师亦友
我们倡导新形势下新型师生关系， 可以用哪些方式开展师生交往活动 呢？
网络、热线、周记、书信、交谈……
新型师生关系应该是建立在平等基础上 的人格平等、相互尊重、相互学习、亦 师亦友的和谐关系。只有确立这样的新 型师生观，才能打开师生交往的新空间， 形成师生交往的新行为。
学会交往天地宽
（二）师爱助我成长
七年级（上册）第六课
知识结构
师 我爱我师
※师爱在学生 成长中的作用
※热爱尊敬老师
爱
助
传统师生观念
我
※师生交往新观念
成 我和老师交
新型师生观念
长 朋友
主动沟通
※共筑师生情感桥梁 沟通方法
交往礼仪
师 老师是我们学习的指导者
爱
在
学
生 成
老师是我们成长路上的引路人
长
中
的
作 用
允许后再进去。
• …...
个人档案 生日：1974年4月28日 籍贯：湖南岳阳 身高：172厘米 体重：50公斤 职业:北外阿拉伯系教师 学历：北外阿拉伯语5年制大学本 科 优点：是个不错的老师，也是个 很好的主持; 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥 喜欢颜色：黑、白 喜欢食物：很多 喜欢季节：秋天 处世箴言：做最坏的打算，尽最 大的努力 交友原则：善良、投缘
知识结构
师 我爱我师
※师爱在学生 成长中的作用
※热爱尊敬老师
爱
助
传统师生观念
我
※师生交往新观念
成 我和老师交
新型师生观念
长 朋友
主动沟通
※共筑师生情感桥梁 沟通方法
交往礼仪
来自百度文库
小林的勇气
一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成， 慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了 他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我 该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他 最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”， 要让别人避之不及，你深深刺痛了我。
热 1.尊重老师的劳动
爱
尊 敬 老
2.虚心听取老师的教诲，正 确对待老师提出的要求，真 诚的接受老师的批评。
师 3.对老师有礼貌。
尊重老师的劳动，我们应做到：
• 课上：遵守课堂纪律、认真听讲、积极思 考认真回答老师的提问……
• 课下：按时完成作业、……
小贴士
• 见到老师热情的打招呼、问好。 • 老师同我们谈话时认真倾听。 • 上下楼梯，请老师先走。 • 上下课，起立向老师致敬。 • 有时竟老师的办公室，先打招呼，经老师
※注意场合
的
礼 仪
※勿失分寸
实践篇
小组讨论设计出师生交往策略。
情境 情境一 情境二 情境三
个人档案 生日：8月26日 籍贯：天津 血型：O型 身高：172 学历： 1985年毕业于国际关 系学院法语系 职业:现在对外经济贸易大学 教授 其演唱主题歌的电视剧和作 曲并演唱的电视剧有：《便 衣警察》、《雪城》、《辘 轳.女人.井》、《北京人在 纽约》、《东边日出西边 雨》、《胡雪岩》、《第三 军团》、《水浒》等风格各 异的音乐：