小学语文试卷分析精品PPT课件
合集下载
四年级语文质量分析PPT课件
第一题第5小题：选词填空。对• 单于击“此处陆添续加文、本连续、
继续、持续”四个近义词的辨析，学生完成得较
好。
好的方面
四、考试情况分析及对策
第一题第6小题:补充带有动物名称的成语。出自“语文园地”， 学生答得很好。 第一题第7小题：按要求改写句子。第1小题改写成比喻句，在小 考中练过，答得不错。第2小题用关联词联句，学生对于因果关 系的关联词能正确使用。 第的现二象大：题在：树学干以上致荡用秋。千第，一用小弹题弓：打口鸟语，交• 单乱际击扔中此垃例处圾举添。三加对种文本不破文坏明环游境 客说一句得体的话，要求概括三种现象，• 单提击出此保处护添环加境文本，注意语 言通顺，文明用语。未达到要求不同程度• 单扣击分此，处如添：加只文本就一方面 说，出现错别字，语言不通顺等。 • 单击此处添加文本 第化二等小，题内：容用具推体荐，性特语点言突，出介，绍 语村言庄通的顺景即• 单色可击、得此民满处风分添民。加俗文本、饮食文 读“整本书”：考的是《彼得.潘》，这•是单我击们此年处添级加在文九本月份共读 的一本书，按要求读完后做了读书报告单，进行了读书交流会， 所以整体完成不错。这次检测只有两个填空题和一个选择题、一 个简答题。 填空题除个别同学没有看清楚题目要求外，其他全对。
四、教学建议
通过这次期中考试，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有 欣喜，也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的 现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐 加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内 容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言 的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
语文期末试卷分析【优质PPT】
全校优秀率达标的班级共4个
2021/10/10
10
全校及格率达标情况
及格率达到100%的班级： 1.1、1.2、2.2、3.1、 5.1、5.2、6.2
及格率达到97%的班级： 2.1、3.3
全校及格率达标的班级共9个
2021/10/10
11
班级 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 2.2
1
1
生
3.1
分
3.2 3.3
1
1
1
1
布
4.1 4.2
2
情
4.3
2
2
况
5.1 5.2
1
1
2
1
5
5.3
1
1
6.1
1
1
1
6.2
2021/10合/1计0
7
2
2
1
2
1412
二、两率一分纵向比较
15-16上学期两率一分情况 15-16下学期两率一分情况
16-17上学期全校两率一分情况
4.3
31
31
6.45% 83.87%
年级
区抽测 11所
82
80
25%
90%
23.49% 97.23%
平均分
83.76 80.23 77.12 79.45 82.28
2021/10/10
7
二、五年级两率一分情况
任课 教师 在籍数 实考数 优秀率
及格率
5.1
26
26 26.92% 100%
5.2
27
2021/10/10
21
三、教与学的不足
（二）基础知识-看拼音写词语
2024年度语文试卷讲评公开课课件
难度适中
本次语文试卷难度适中，既考查 了学生的基础知识掌握情况，又 考查了学生的阅读理解和写作能 力。
区分度明显
试卷中不同难度的题目设置合理 ，能够较好地区分出不同水平的 学生，有利于教师全面了解学生 的语文学习情况。
4
学生得分情况统计
最高分、最低分、平均分
通过对学生得分情况的统计，可以了解学生在本次考试中的整体表现，包括最 高分、最低分和平均分等指标。
15
阅读速度提高和答题技巧
提高阅读速度
通过大量阅读训练，提高 阅读速度和理解能力。
2024/2/3
掌握答题技巧
熟悉各类阅读题型的答题 方法，如选择题、填空题 、简答题等，提高答题效 率和准确率。
规避常见错误
注意规避阅读中的常见错 误，如望文生义、以偏概 全、无中生有等。
16
04
写作技能培养及佳作欣赏
句式灵活多变
鼓励学生尝试使用多种句式，使文章表达更加灵 活、丰富。
修辞恰当贴切
教授学生如何运用修辞手法，如比喻、拟人等， 使文章更加形象、生动。
2024/2/3
20
佳作欣赏及点评交流
2024/2/3
佳作展示与欣赏
01
选取优秀学生作品进行展示，让学生欣赏佳作，感受优秀作品
的魅力。
点评交流与互动
02
组织学生对展示的作品进行点评和交流，引导学生发现作品中
语文试卷讲评公开课 课件
2024/2/3
1
目 录
2024/2/3
• 试卷整体情况分析 • 基础知识掌握情况讲评 • 阅读理解能力提升策略 • 写作技能培养及佳作欣赏 • 答题规范与应试技巧指导 • 互动环节：学生自评、互评和师评
六年级语文期中试卷分析 PPT
第3 小题 给下面句子中得加点字选择恰当得解释
全对得只有4人,整张卷子失分最多得题
这道题考得就是 “一字多义”,这种 题要在充分读题得 基础上做。学生失 分多主要就是平时 练习得比较少。后 期我会给学生归纳 考试中常考得多义 字。另外教给学生 做题方法。(1、充 分了解词得义项。 2、充分读题。3、 将选择得义项带入 句子中去读。)
第二大题 口语交际
这就是一道设置 情境,进行辩论反 驳得口语交际,此 类题要求得就是 口语交际得表达 得“交锋性”,说 话要有理有据。 这道题共6分,有 10人得分不到3 分。学生失分主 要就是对“人工 智能”这一话题 较陌生无话可说。 另外辩论会属于 第五单元口语交 际,还没有讲,学生 不知道如何下笔。
3 、加强阅读训练,丰富语言积累。
通过朗读、背诵、摘抄等形式,积累课文中优美 得词语、精彩得句段。这方面我会尽量与孩子们一 起训练。范凡老师讲过,“作为一名语文老师,语言 与文字就是我们最有力得工具,再好得教学设计,没 有好得语言表达来展示,就如同花儿失去了水分得滋 养,顿时显得无精打采。”所以,今后得教学中,我会 尽量多瞧书,丰富自己得语言。利用班级群与孩子一 起练习朗诵,交流读书心得,提高孩子们学习得语文 兴趣。
3 、学生得良好得学习习惯还没有养成 学生没有养成认真审题,课前预习,课后复习、课 堂上认真倾听、积极思考得习惯,更没有养成主动背 诵积累得习惯。书写潦草,涂改,不整洁,比如手班里 柳杰、陈轩、吕成博等。
4 、习作语言贫乏。 平时重视学生习作得指导,但指导不精细,没有给 学生创设展示交流得机会,学生相互学习,相互借鉴得 评改氛围没有形成,语言积累与运用能力显得弱,语句 太过平淡,亮点很少。
(4)找中心句、这道 题25人没有丢分,失分多 就是对文章内容理解不 到位,不会抓住关键词句 来概括。
小学一二年级语文期末试卷质量分析ppt
2009.08.13
这份试卷含盖了二年级所学的所有 知识,甚至还应用了二年级学的知识,重 点突出,难点也比较分明,试卷检测范围 比较全面,既考察到了书本知识,又有一 定的难度和高度,难易适度,拉开了学生 的成绩距离,时间也捏得不错,让学生能 有足够的时间完成题目,能较为如实反映 出学生的实际语文知识的掌握情况,各学 校学生考试成绩良好,
2009.08.13
本次二年级语文基本试卷重 在基础,力求体现课改精神,体现了 新课标的理念,试卷设计紧贴课本 内容,又重视语言的积累及语言的 理解,加强了语文实践活动,让学生 走进大自然,走进社会,扩大视野, 丰富知识,用自己的笔描绘出心中 对人、事、物的理解和感受 如： 看图写话 ,
2009.08.13
2009.08.13
通过对本次试卷的分析与反思,我们深深体会到, 小学语文书面测试命题的改革已经初见成效,更为注重 学生的理解能力与课外积累阅读,注重学以致用能力的 培养和训练,大力提倡多读书、读好书、多积累的教学 活动,从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提 高,缩短了书本与学生实际、与学生生活实际的距离, 做到活学活用,从课本走向生活、从文本中突出生活、 从实际中再现生活,
2009.08.13
通过测评,了解学生学习语文的兴趣与习惯,是否愿 意表达自己的想法等,内容结构注重发展与创新,更加注 重学生语言的积累和分析运用能力,体现出灵活性和综 合性的统一,课外阅读的设计较好地检测了学生课外阅 读量及阅读能力,体现了大语文观,试题考核学生综合运 用知识的基本技能,注重培养学生语文素养,同时侧重考 查学生理解语言,导向评价功能的作用比较明显,以教材 为主要依据,在紧扣教材的基础上进行适当拓展,遵循了 由易到难,由课内到课外的原则,课内的知识点和重点基 本上都考察到了,阅读题既有阅读能力的考察,也有思维 延伸,让学生有了一定深入思考的空间,让孩子在考试的 过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过 程,
这份试卷含盖了二年级所学的所有 知识,甚至还应用了二年级学的知识,重 点突出,难点也比较分明,试卷检测范围 比较全面,既考察到了书本知识,又有一 定的难度和高度,难易适度,拉开了学生 的成绩距离,时间也捏得不错,让学生能 有足够的时间完成题目,能较为如实反映 出学生的实际语文知识的掌握情况,各学 校学生考试成绩良好,
2009.08.13
本次二年级语文基本试卷重 在基础,力求体现课改精神,体现了 新课标的理念,试卷设计紧贴课本 内容,又重视语言的积累及语言的 理解,加强了语文实践活动,让学生 走进大自然,走进社会,扩大视野, 丰富知识,用自己的笔描绘出心中 对人、事、物的理解和感受 如： 看图写话 ,
2009.08.13
2009.08.13
通过对本次试卷的分析与反思,我们深深体会到, 小学语文书面测试命题的改革已经初见成效,更为注重 学生的理解能力与课外积累阅读,注重学以致用能力的 培养和训练,大力提倡多读书、读好书、多积累的教学 活动,从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提 高,缩短了书本与学生实际、与学生生活实际的距离, 做到活学活用,从课本走向生活、从文本中突出生活、 从实际中再现生活,
2009.08.13
通过测评,了解学生学习语文的兴趣与习惯,是否愿 意表达自己的想法等,内容结构注重发展与创新,更加注 重学生语言的积累和分析运用能力,体现出灵活性和综 合性的统一,课外阅读的设计较好地检测了学生课外阅 读量及阅读能力,体现了大语文观,试题考核学生综合运 用知识的基本技能,注重培养学生语文素养,同时侧重考 查学生理解语言,导向评价功能的作用比较明显,以教材 为主要依据,在紧扣教材的基础上进行适当拓展,遵循了 由易到难,由课内到课外的原则,课内的知识点和重点基 本上都考察到了,阅读题既有阅读能力的考察,也有思维 延伸,让学生有了一定深入思考的空间,让孩子在考试的 过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过 程,
小学语文试卷讲评课件
总体时间规划
建议考生在考试开始前，先浏览 整个试卷，了解各题型的分值和
难度，以便合理分配时间。
答题时间安排
根据题目难易程度和分值，合理 分配每道题目的答题时间，确保
有足够的时间完成所有题目。
时间掌控技巧
在答题过程中，要注意时间掌控 ，避免因为过于追求完美而浪费
时间。
答题顺序安排指导
在此添加您的文本17字
引导学生思考多种解题方法，拓展学生的思维广度和深度。
学生自我反思与总结环节设计
自我反思
引导学生反思自己在答题过程中的得失，找出自己的优点和不足 。
交流分享
鼓励学生分享自己的解题经验和技巧，促进同学之间的互相学习和 提高。
总结提高
通过总结，引导学生找出自己的薄弱环节，制定相应的提高计划， 促进自我进步。
答题思路与规范性强调
答题思路
避免主观臆断
引导学生形成正确的答题思路，先理 解问题，再回到文章中寻找答案。
提醒学生避免根据自己的主观想法答 题，要尊重原文的意思。
规范性强调
要求学生答题时注意规范性，如语句 通顺、表达清晰等。
04
作文部分讲评
审题技巧指导
仔细阅读题目
引导学生仔细阅读题目，找出关 键词和要求，确保理解题意。
先易后难原则：建议考生先做简单的题目，再逐步挑战难 度较大的题目，这样可以增强信心，提高答题效率。
在此添加您的文本16字
逐题攻克策略：按照题目顺序，逐一攻克，不要跳跃或漏 答题目。
在此添加您的文本16字
复查核对重要性强调
在此添加您的文本16字
复查核对的重要性：在完成所有题目后，一定要留出足够 的时间进行复查核对，确保答案准确无误。
六年级语文试卷分析(课堂PPT)
）
解比喻或引申义“张冠李戴”现在指（
)
11
2、 掌握概括段意的方法。 （1）、摘句法
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、
描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》 的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》 的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
12
3、归纳文章的主要内容
（1）、抓体裁。不同体裁的文章，归纳其主要内容的方 法不同。对写入的文 章应抓 “写谁”、“在什么地方做 了什么事”。对写事的文章可按事情的“六 要素”来归
纳。对写景和状物的文章要抓“从哪些方面来写的”， “都有什 么特点”。 （ 2）、抓题目。题目是文章的眼睛，是对文章主要内容 的高度概括。有些文章在归纳主要内容时，只要将题目加 以扩充就行了 （ 3）、抓重点段。一篇文章一般都是由两个以上的段落 组成，其中常有最能突出文章重点的段落。在归纳主要内 容时，就应抓住这个重点段，其它段落只需做些简单交待 即可， （4）、抓中心句。中心句常常是文章的总起句 （总结或 总述句）或过渡句。归纳时只要抓住了这些句子，文章13 的
能根据自己的阅读感受，再结合原文的题目或关键句子写出自 己的真情实感。此类型的题目得分容易失分也较严重，因此， 在课堂教学中让学生学会紧扣中心用几句话谈感受，是十分重 要的。 6、理解、判断能力的培养。
近几年来，不管是记叙文还是说明文，对于根据短文判断
句子的说法是否正确的题目学生失分的情况也较严重，在平时 训练中培养学生认真审题，根据文章提取正确的信息，从而14 做
10
B 、 从词语的本义，想到词语的引申义。例如，
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，
只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复
小学语文试卷分析课件
语 文 试 卷 讲 评
五 年 级 下 期 期 中 测 试
励志名言
莫为失败找借口，只为 成功想办法。 勤奋、机会、乐观是成功 的三要素。
开启成功之门，钥匙有三。
其一
其二
其三
一、解读数据：
参试人数 上期期末
人均分 及格人数 59.19
及格 率 51.61
优秀试
66.53
d.认真回答问题——掌握答题技巧 ，力求言之有据
1、不可不答。
2、不能乱答 。 3、懂得取舍 。 4、言之有据。
再 见
感 谢 您 的 关 注
b.看清题目要求——平心静气审题，切 忌粗心大意
1、基础知识，牢牢掌握。 2、生字新词，不要着急。 方法：一，联系上下文理解词语在文中的意思 二，根据意思从文中找出相应的词语。 3、弄清问题，巧用“原话”。 4、想像说话，联系生活。
c.细找文中原话——巧借关键词句 ，进行答案定位 1、直接提取信息。 2、提取信息后概括。 3、提升内涵，升华情感。
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。）
失分原因三： 缺少方法
阅 读 理 解 解 题 技 巧
1
速读原文材料 看清题目要求 细找文中原话
2
3
4
认真回答问 题
a.在阅读时要做到：
集中注重力，做到“心到”、“眼到”、“笔到 ”； 快速阅读，快速感知文字信息。 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。 对阅读材料要一气呵成读完它，尽量使用默读， 达到在感知中认读，在速读中感知。 捕捉信息，重点突破。
56.88
17.81
归纳一下：
这次语文考试自己丢分的原因有哪些？
失分原因一： 积累不足
滴水成河，聚沙成山。 冰冻三尺非一日之寒。
五 年 级 下 期 期 中 测 试
励志名言
莫为失败找借口，只为 成功想办法。 勤奋、机会、乐观是成功 的三要素。
开启成功之门，钥匙有三。
其一
其二
其三
一、解读数据：
参试人数 上期期末
人均分 及格人数 59.19
及格 率 51.61
优秀试
66.53
d.认真回答问题——掌握答题技巧 ，力求言之有据
1、不可不答。
2、不能乱答 。 3、懂得取舍 。 4、言之有据。
再 见
感 谢 您 的 关 注
b.看清题目要求——平心静气审题，切 忌粗心大意
1、基础知识，牢牢掌握。 2、生字新词，不要着急。 方法：一，联系上下文理解词语在文中的意思 二，根据意思从文中找出相应的词语。 3、弄清问题，巧用“原话”。 4、想像说话，联系生活。
c.细找文中原话——巧借关键词句 ，进行答案定位 1、直接提取信息。 2、提取信息后概括。 3、提升内涵，升华情感。
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。）
失分原因三： 缺少方法
阅 读 理 解 解 题 技 巧
1
速读原文材料 看清题目要求 细找文中原话
2
3
4
认真回答问 题
a.在阅读时要做到：
集中注重力，做到“心到”、“眼到”、“笔到 ”； 快速阅读，快速感知文字信息。 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。 对阅读材料要一气呵成读完它，尽量使用默读， 达到在感知中认读，在速读中感知。 捕捉信息，重点突破。
56.88
17.81
归纳一下：
这次语文考试自己丢分的原因有哪些？
失分原因一： 积累不足
滴水成河，聚沙成山。 冰冻三尺非一日之寒。
小学语文试卷分析课件
❖ 快速阅读，快速感知文字信息。
❖ 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。
❖ 对阅读材料要一气呵成读完它，尽量使用默读， 达到在感知中认读，在速读中感知。
❖ 捕捉信息，重点突破。
b.看清题目要求——平心静气审题，切 忌粗心大意
❖1、基础知识，牢牢掌握。
❖2、生字新词，不要着急。
方法：一，联系上下文理解词语在文中的意思 二，根据意思从文中找出相应的词语。
小学语文试卷分析课件
励志名言
莫为失败找借口，只为
成功想办法。
勤奋、机会、乐观是成功 的三要素。
开启成功之门，钥匙有三。
其一
其二
其三
一、解读数据：
归纳一下：
这次语文考试自己丢分的原因有哪些？
失分原因一： 积累不足
滴水成河，聚沙成山。 冰冻三尺非一日之寒。
语文考试需做如下方面的积累：
（1）语言积累。（第1、2、3、4、5、6题。）
a现代汉语常用字的字音、字形，词语（包括成语 的理解）； b文言文重点词句的解释。 (2)古诗文名句与名言警句的积累。（第8题）
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。 ）
失分原因三： 缺少方法
阅
1
速读原文材料
读
理 解
2 看清题目要求
解
题
技
3 细找文中原话
巧
4
认真回答问
题
a.在阅读时要做到：
❖ 集中注重力，做到“心到”、“眼到”、笔到 ”；
见
谢 您
的
关
注
谢谢大家
❖3、弄清问题，巧用“原话”。 ❖4、想像说话，联系生活。
c.细找文中原话——巧借关键词句 ，进行答案定位 ❖1、直接提取信息。
❖ 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。
❖ 对阅读材料要一气呵成读完它，尽量使用默读， 达到在感知中认读，在速读中感知。
❖ 捕捉信息，重点突破。
b.看清题目要求——平心静气审题，切 忌粗心大意
❖1、基础知识，牢牢掌握。
❖2、生字新词，不要着急。
方法：一，联系上下文理解词语在文中的意思 二，根据意思从文中找出相应的词语。
小学语文试卷分析课件
励志名言
莫为失败找借口，只为
成功想办法。
勤奋、机会、乐观是成功 的三要素。
开启成功之门，钥匙有三。
其一
其二
其三
一、解读数据：
归纳一下：
这次语文考试自己丢分的原因有哪些？
失分原因一： 积累不足
滴水成河，聚沙成山。 冰冻三尺非一日之寒。
语文考试需做如下方面的积累：
（1）语言积累。（第1、2、3、4、5、6题。）
a现代汉语常用字的字音、字形，词语（包括成语 的理解）； b文言文重点词句的解释。 (2)古诗文名句与名言警句的积累。（第8题）
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。 ）
失分原因三： 缺少方法
阅
1
速读原文材料
读
理 解
2 看清题目要求
解
题
技
3 细找文中原话
巧
4
认真回答问
题
a.在阅读时要做到：
❖ 集中注重力，做到“心到”、“眼到”、笔到 ”；
见
谢 您
的
关
注
谢谢大家
❖3、弄清问题，巧用“原话”。 ❖4、想像说话，联系生活。
c.细找文中原话——巧借关键词句 ，进行答案定位 ❖1、直接提取信息。
二年级语文质量分析 PPT
5、充分利用好电子白板，以它为手段更好的为教学服务， 进而提高教学质量。
二年级语文质量分析
一、试卷分析
质 二、考试情况 量 分 三、答题情况分析 析 四、存在问题分析
五、改进措施
一、试题分析
• 本次二年级语文期末试题知识覆盖面广，一共分为三大部分： 基础知识、阅读理解和习作展示，各占分值70、15、15。从分 值来看，本次考试以基础知识为主，如：听写、读拼音写词语 、比一比再组词、给加点字选择正确的读音、找出词语中的错 别字、照样子写词语、根据课文内容填空。也有对学生基本能 力的考查，如：把句子补充完整、课内课外阅读、写话。体现 了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正体现了 “学以致用，在用中学，在学中用”的新课程新理念。充分体 现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成 基本技能符合学生的认知特点，有利于开拓学生的视野，贴近 学生生活。
二、考试情况
各阶段人数统计
三、答题情况分析
本班共有学生9人，参加考试人数9人，平均 分90.94分,最高分94，最低分82.5，及格人 数9人，优秀人数6，优秀率66.67%。从试卷 的题型来看，符合二年级孩子的特点。下面 将从学生答题得分情况主题分析如下：
• (一).听写 • 听写本班满分5人，没有做到全班满分说明平时老师的听
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
• （九）排列句子
• 本题排列的内容是课文《曹冲称象》里称象的过程，学生 有错说明对课文内容不熟悉，也说明老师在平时的教学中 没有以课本为主，也提醒了教师任何时候都不能丢了课本 。
• （十）按课文内容填空
• 本题没有学生得满分，这都属于看得见的分数，要求填的 是语文园地里日积月累的内容和要求背诵的课文段落，在 平时的教学中，日积月累部分我只是让学生背诵，忽略了 默写，所以在本次考试中部分学生不能准确再现字词，会 找同音字去代替；另一个全班都做错的题是使我明白了做 事情只要有决心有毅力，终究会获得成功说的是哪一句名 言，答案是有志者事竟成，学生都会背，但是意思不是很 明白，也说明教师在教学名言警句的时候还是要介绍句子 的意思，帮助学生理解。
二年级语文质量分析
一、试卷分析
质 二、考试情况 量 分 三、答题情况分析 析 四、存在问题分析
五、改进措施
一、试题分析
• 本次二年级语文期末试题知识覆盖面广，一共分为三大部分： 基础知识、阅读理解和习作展示，各占分值70、15、15。从分 值来看，本次考试以基础知识为主，如：听写、读拼音写词语 、比一比再组词、给加点字选择正确的读音、找出词语中的错 别字、照样子写词语、根据课文内容填空。也有对学生基本能 力的考查，如：把句子补充完整、课内课外阅读、写话。体现 了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正体现了 “学以致用，在用中学，在学中用”的新课程新理念。充分体 现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成 基本技能符合学生的认知特点，有利于开拓学生的视野，贴近 学生生活。
二、考试情况
各阶段人数统计
三、答题情况分析
本班共有学生9人，参加考试人数9人，平均 分90.94分,最高分94，最低分82.5，及格人 数9人，优秀人数6，优秀率66.67%。从试卷 的题型来看，符合二年级孩子的特点。下面 将从学生答题得分情况主题分析如下：
• (一).听写 • 听写本班满分5人，没有做到全班满分说明平时老师的听
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
• （九）排列句子
• 本题排列的内容是课文《曹冲称象》里称象的过程，学生 有错说明对课文内容不熟悉，也说明老师在平时的教学中 没有以课本为主，也提醒了教师任何时候都不能丢了课本 。
• （十）按课文内容填空
• 本题没有学生得满分，这都属于看得见的分数，要求填的 是语文园地里日积月累的内容和要求背诵的课文段落，在 平时的教学中，日积月累部分我只是让学生背诵，忽略了 默写，所以在本次考试中部分学生不能准确再现字词，会 找同音字去代替；另一个全班都做错的题是使我明白了做 事情只要有决心有毅力，终究会获得成功说的是哪一句名 言，答案是有志者事竟成，学生都会背，但是意思不是很 明白，也说明教师在教学名言警句的时候还是要介绍句子 的意思，帮助学生理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平心静气审题，切 忌粗心大意
❖1、基础知识，牢牢掌握。
❖2、生字新词，不要着急。
方法：一，联系上下文理解词语在文中的意思 二，根据意思从文中找出相应的词语。
❖3、弄清问题，巧用“原话”。 ❖4、想像说话，联系生活。
c.细找文中原话——巧借关键词句 ，进行答案定位 ❖1、直接提取信息。
❖2、提取信息后概括。
❖3、提升内涵，升华情感。
d.认真回答问题——掌握答题技巧 ，力求言之有据
❖1、不可不答。
❖2、不能乱答 。
❖3、懂得取舍 。
❖4、言之有据。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
失分原因一：
积累不足
滴水成河，聚沙成山 。
冰冻三尺非一日之寒 。
语文考试需做如下方面的积累：
（1）语言积累。（第1、2、3、4、5、6题。）
a现代汉语常用字的字音、字形，词语（包括成语 的理解）； b文言文重点词句的解释。 (2)古诗文名句及名言警句的积累。（第8题）
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。 ）
失分原因三： 缺少方法
阅读理解解题技巧
1 速读原文材料
2 看清题目要求
3 细找文中原话
4
认真回答问
题
a.在阅读时要做到：
❖ 集中注重力，做到“心到”、“眼到”、“笔到”；
❖ 快速阅读，快速感知文字信息。
❖ 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。
❖ 对阅读材料要一气呵成读完它，尽量使用默读， 达到在感知中认读，在速读中感知。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
五期中测试
语文试卷讲评
励志名言
莫为失败找借口，只为
成功想办法。
勤奋、机会、乐观是成功 的三要素。
开启成功之门，钥匙有三。
其一
其二
其三
一、解读数据：
上期期末 本次考试
参试人数
人均分 及格人数 及格 率
59.19 66.53
51.6 1
56.88
优秀人 数
优秀 率 9.08
17.81
归纳一下：
这次语文考试自己丢分的原因有哪些？
❖1、基础知识，牢牢掌握。
❖2、生字新词，不要着急。
方法：一，联系上下文理解词语在文中的意思 二，根据意思从文中找出相应的词语。
❖3、弄清问题，巧用“原话”。 ❖4、想像说话，联系生活。
c.细找文中原话——巧借关键词句 ，进行答案定位 ❖1、直接提取信息。
❖2、提取信息后概括。
❖3、提升内涵，升华情感。
d.认真回答问题——掌握答题技巧 ，力求言之有据
❖1、不可不答。
❖2、不能乱答 。
❖3、懂得取舍 。
❖4、言之有据。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
失分原因一：
积累不足
滴水成河，聚沙成山 。
冰冻三尺非一日之寒 。
语文考试需做如下方面的积累：
（1）语言积累。（第1、2、3、4、5、6题。）
a现代汉语常用字的字音、字形，词语（包括成语 的理解）； b文言文重点词句的解释。 (2)古诗文名句及名言警句的积累。（第8题）
失分原因二：
审题不清
（例如：第4、7题。 ）
失分原因三： 缺少方法
阅读理解解题技巧
1 速读原文材料
2 看清题目要求
3 细找文中原话
4
认真回答问
题
a.在阅读时要做到：
❖ 集中注重力，做到“心到”、“眼到”、“笔到”；
❖ 快速阅读，快速感知文字信息。
❖ 阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。
❖ 对阅读材料要一气呵成读完它，尽量使用默读， 达到在感知中认读，在速读中感知。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
五期中测试
语文试卷讲评
励志名言
莫为失败找借口，只为
成功想办法。
勤奋、机会、乐观是成功 的三要素。
开启成功之门，钥匙有三。
其一
其二
其三
一、解读数据：
上期期末 本次考试
参试人数
人均分 及格人数 及格 率
59.19 66.53
51.6 1
56.88
优秀人 数
优秀 率 9.08
17.81
归纳一下：
这次语文考试自己丢分的原因有哪些？