七年级上册一二单元测试

2013-2014年度七上语文一二单元检测

班级姓名得分

一、语言积累与运用：（33分）

1、加点字读音正确的一项是（）（3分）

A．树杈（chā）脸颊（jiá）羚羊（líng）意见分歧（qí）

B．不禁（jìn）撒谎（sā）沉寂（jī）絮絮叨叨（dāo）

C．憔悴（cuì）匿笑（nì）祷告（dǎo）侍弄花草（shì）

D．蹲下（zūn）霎时（chà）攥着（zuàn）尊君在否（fǒu）

2、下列词语书写错误的一项是（）（3分）

A、不可抗拒形影不离絮絮叨叨自做主张

B、各得其所迷迷糊糊水波粼粼喜出望外

C、分歧瘫痪脸颊祷告

D、憔悴诀别覆盖遮蔽

3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（）（3分）

A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所

．．．．而又和谐相处。

B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外

．．．．。

C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼

．．．．，岸上麦穗泛起层层麦浪。

D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨

．．．．地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。

4、下列各句中没有语病的一项是（）（3分）

A、为了防止酒驾事件不再发生，重庆市加大了整治力度。

B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

5、根据语境仿写句子，构成排比：(2分)

有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；，。

6、名著填空：(4分)

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“”收集在一个集子里。大致包含三个方面的内容：一是对与的歌颂；二是对的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。

7、口语交际（7分）（1）请写出一句适合在校园花园里悬挂的标语。（2分）

。

（2）有一位姜辉同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小姜谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小姜题写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞方法）（5分）

8、综合性学习（8分）

时光荏苒，六年的小学生活匆匆而过。昨日的相聚已成历史。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐与惆怅，而那过去了的也已成为亲切的回忆。如今已成为初中生的你，请参与以下活动，并按要求完成活动任务。

（1）【真情倾诉】六年时光你我相伴，有师恩，有友情，有不舍，有激情，请听我说。

①对曾经教育了你多年的小学老师说

②对念念不忘小学生活、无法融入初中新集体的同桌说

（2）【激情飞扬】作为初中生的你，假如通过班干部竞选成为了学习委员，今后工作中你将如何更好地提高自己及班级同学的成绩？请将你的具体做法写出来。（至少两点）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）8.古诗文默写（10分）

(1)学而不思则罔，。

（2），可以为师矣。

（3），不亦君子乎？

（4）三人行，。

（5）三军可夺帅，。

（6），禅房花木深。

(7)孟浩然在《过故人庄》里写出农村优美风光的两句诗是：，

。

（6）母爱是中国文学永恒的主题之一，请你写出两句连贯的描写母爱的古诗词：

，。

（二）文言文阅读（15分）

阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，

相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

9．解释下列括号中词语在文中的意思。（4分）

（1）与友（期）行（）（2）去后（乃）至（）

（3）相(委)而去（）（4）下车（引）之（）

10、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）（2分）

A．期日/中B．对/子骂父

C．下车/引之 D．元方入门/不顾

11、.翻译句子：（4分）

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

12、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）

13、学习本文，你明白了怎样的道理？（3分）

三、现代文阅读（36分）

我的老师(16分)

魏巍

(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……

(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

(8)母亲喊住我：“你要去干什么？”

(9)“找蔡老师……”

(10)我模模糊糊地回答。

(11)“不是放暑假了么？”

(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

14、作者一共选取几个经典事例？请列举出3个。（3分）

15、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？（3分）

16、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（“狡猾”在这里是什么意思）（4分）

17、从修辞的角度赏析文章第（12）段中的画线句？（3分）

18、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？（3分）