湘教版地理 第八章 走近国家 第七节 澳大利亚

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(新)湘教版七年级地理下册8.7《澳大利亚》课件

(新)湘教版七年级地理下册8.7《澳大利亚》课件

独占一块大陆的国家
在世界的位置
位居南半球 唯一占有整个大陆的国家
亚欧大陆 非 洲 大 陆 澳大利亚大陆
赤道
南极大陆
独占一块大陆的国家
全年高温,有 显著的干湿两季 夏季湿热 冬季温暖少雨
冬季温和多雨 夏季炎热干燥
全年温和湿润
独占一块大陆的国家
“干”—“湿”
分 明 的 自 然 景 观
西

联系气候图, 分析其中的 原因
大堡礁:2000多米长的珊瑚礁
独占一块大陆的国家
人口、城市
思考:
澳大利亚的城市和 人口为什么分布在 东部沿海地区?
悉尼
地处温带、亚热带 的湿润气候区,气 候适宜,交通便利, 且开发历史悠久
墨尔本
堪培拉
独占一块大陆的国家
古老的动植物
这是澳大利亚的国徽,你 发现它有何特点?
古老的动植物
袋鼠
澳 大 利 亚 国 徽 鸸鹋
课堂练习 • 读澳大利亚人口分布图,回答问 题。 1.澳大利亚的人口和城市主要分布 在( B ) A.西部沿海地区 B.东南部沿海地 区 C.中部地区 D.南部地区 2.决定澳大利亚人口分布的主要因 素是( C ) A.纬度因素 B.海陆位置 • C.气候因素 D.矿产分布
板书设计
澳大利亚 (一)地理环境独特的国 家 1、位置特点 2、气候:半环状分布、 干旱 3、地形:东部山地 中部平原 西部高原 4、人口城市分布在东南 沿海 (二)南半球的发达国家 1、农牧业:骑在羊背上的国 家 绵羊数和出口羊毛最多 2、工矿业:“坐在矿车上” 的国家 3、旅游业 (三)活化石博物馆 1、特有动物 2、原因 悉尼 1家 澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛数量最多的

湘教版地理七年级下册第八章第七节澳大利亚 课件8

湘教版地理七年级下册第八章第七节澳大利亚  课件8

工矿业:优质铁矿石、煤炭大量出口
主要城市:首都——堪培拉;全国最大的城市—— 悉尼;第二大城市——墨尔本
课堂小结
本节课通过三个美称“世界活化石博 物馆”、“骑在羊背上的国家” 和 “坐在矿车里的国家”了解了澳大利 亚的古老动植物、农牧业和工矿业; 其城市主要分布在东南沿海。
课堂练习
1.澳大利亚国徽上的两种动物是( C )
新课学习
活动
用大陆漂移假说的有关观点,说明澳大利亚 为什么会存在如此多的特有动植物种类?
距今几千万年前,澳大利亚大陆就已经与 世界其他大陆分离,受海洋阻隔,长期孤 立,使动植物独立发展。再加上当地的自 然环境比较单一,生物进化十分缓慢,一 些古老的动植物得以保存至今,所以澳大 利亚有如此多的特有动植物。
以温带气候为主 有许多古老的动物
地形分为北、中、南三大部分
A.
B.
C.
D.
课堂练习
4.澳大利亚最大的城市是( B )
A.堪培拉
B.悉尼
C.墨尔本
D.阿德莱德
板书设计
澳大利亚
古老的动植物
主要动植物 原因
后起的发达国家
农牧业 工矿业 主要城市
新课学习
活动
读图,说一说澳大利亚有哪些特有的动物? 选择一种你想了解的澳大利亚野生动物, 收集有关资料,介绍给同学。
澳大利亚特有的野生动物 有袋鼠、树袋熊(考拉)、 鸸鹋、鸭嘴兽、针鼹、澳 洲肺鱼、黑天鹅等。
新课学习 澳大利亚袋鼠
袋鼠因腹部有一个“育儿袋” 而得名。袋鼠在澳大利亚分布 十分广泛,被称为澳大利亚的 象征。袋鼠种类繁多,体型大 小不等。最高的站起来有2米 以上,小的身长只有半米。袋 鼠属植食动物,擅长跳跃,通 常以群居为主,有时可多达上 百只,但也有些袋鼠单独生活。

湘教版七年级地理下册第八章走近国家第七节澳大利亚教案

湘教版七年级地理下册第八章走近国家第七节澳大利亚教案

第八章走近国家第七节澳大利亚【学习目标】(一)知识与技能1、澳大利亚的地理位置、首都和地形特点。

2、初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系,以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响。

(二)过程和方法1、教学方法:读图析图、讨论分析、归纳总结。

2、让学生学会运用地图分析资料,在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。

(三)情感、态度和价值观通过本节课的学习,培养学生认识世界,学会对比,学会观察的能力【学习重难点】1、澳大利亚的地形特点。

2、澳大利亚地形对河流的影响3、澳大利亚的农牧业和工矿业。

【学习用具】多媒体课件【学习过程】(一)创设情景,质疑自探1、创设情境,导入新课。

出示澳大利亚景观图片,激发学生兴趣,导入新课。

2、自主学习,质疑自探。

学生自主学习,完成以下探究目标:(1)说出澳大利亚的地理位置,领土、首都、主要城市和通用语言。

(2)了解澳大利亚的地形和河流。

(3)说出澳大利亚特有的野生动植物种类。

(4)了解澳大利亚的农牧业和工矿业。

3、自探提示:结合目标,快速跳读,勾画要点,标注疑惑。

(二)分组学习,合作交流1、学生交流探讨,互助学习。

(1)在图8-63中找出澳大利亚的三大地形、墨累河、塔斯马尼亚岛,首都堪培拉。

(2)看图8-68,说一下澳大利亚特有的野生动物。

(3)读图8-72,说出澳大利亚有哪些重要的矿产资源,主要分布在哪些地区。

2、教师巡视指导,参与讨论。

3、收集共性问题,以备点拨。

(三)精讲点拨,巩固训练1、点拨(一):澳大利亚地形对河流的影响。

点拨(二):澳大利亚的经济。

2、巩固练习(1)澳大利亚是洲最大的国家,也是世界上唯一拥有整个的国家。

(2)澳大利亚人口多居住在的富饶地带。

首都是,最大城市是,通用语言是。

(3)澳大利亚西临洋,东临洋。

地形西部是,中部是,东部是。

(4)澳大利亚特有的动物、、、、、。

其中两种卵生哺乳动物是和。

(5)“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”是。

湘教版七年级地理下册第八章 走进国家 第七节 澳大利亚课件(共39张PPT)

湘教版七年级地理下册第八章  走进国家   第七节 澳大利亚课件(共39张PPT)

考拉
针鼹 我们是2000年悉尼奥运会 的吉祥物,你认识我们吗?
鸭嘴兽
体会世界活化石博物馆的真正含义
有植物12000种,其中有9000种是其他 大洲没有的,占植物总数的75%。 有鸟类650种,450种是特有的,占鸟类 总数的69%。 全球有袋类动物150种,南美洲只有几种, 大部分都分布在澳大利亚。
读图,说一说,澳大利 亚的主要农产品有哪些?结 合相关知识,说出澳大利亚 发展畜牧业的有利条件。
小麦、经济作物、羊毛、 牛肉等。
地势低平,草场面积辽 阔,气候适宜,地下水丰富。
世界重要的小麦、羊毛、牛肉生产国和出口国
农牧业机械化程度高
5.坐在矿车里的国家
读图说出澳大利 亚主要的矿产和 工业部门。
2020年1月6日,澳大利亚森林大火已连烧4个月。 澳大利亚考拉基金会(AKF)宣布,目前已有2.5 万只考拉死亡,80%的考拉栖息地被大火吞噬。
第七节
----南半球后起的发达过国家
Part1 领土组成与地理位置
澳大利亚
澳大利亚在世界的位置
根据所学,说一说澳大利亚的经纬 位置和海陆位置。
铁矿、铝土矿 和煤矿储量丰富。
钢铁、有色冶 金、汽车、化工 食品、纺织工业 为主。
Part3 首都与重要城市
主要城市
最大城市和港口
首都,全国政治中心
第二大城市, 文化、体育中心
堪培拉(Canberra)简介
堪培拉是澳大利亚的首都,全国的政治中心, 是一个年轻的城市,人口30万。堪培拉全城树木 苍翠,鲜花四季,每年九月,堪培拉都举办花 节,以数十万株花迎接春天的到来,被誉为 " 大洋洲的花园城市 " 。
为什么澳大利亚有如此多 的古老生物呢?

湘教版地理七年级下册《 第八章 走进国家 第七节澳大利亚导》教学设计

湘教版地理七年级下册《 第八章 走进国家 第七节澳大利亚导》教学设计

湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第七节澳大利亚导》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第七节澳大利亚导》一节,主要向学生介绍了澳大利亚的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色以及中澳关系等内容。

通过本节课的学习,使学生了解澳大利亚的基本情况,培养学生的地图识图能力,提高学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了世界地理的基本知识,对其他国家有了一定的了解。

但澳大利亚作为一个遥远的大洲,学生对其了解相对较少。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过地图、图片等资料,直观地了解澳大利亚的自然环境、经济特点和文化特色,激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生了解澳大利亚的地理位置、自然环境、经济特点和文化特色,提高学生的地图识图能力。

2.过程与方法:培养学生通过地图、图片等资料获取信息的能力,提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观:培养学生对澳大利亚的认识,增进学生对世界地理的兴趣,拓宽学生的国际视野。

四. 教学重难点1.重点:澳大利亚的地理位置、自然环境、经济特点和文化特色。

2.难点:澳大利亚的地理位置和自然环境的识图能力。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等资料,营造生动的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法:引导学生通过地图识图,提高学生的地理素养。

3.讨论教学法:分组讨论澳大利亚的自然环境、经济特点和文化特色,培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备澳大利亚的相关图片、视频等资料。

2.准备澳大利亚地图,以便学生识图练习。

3.准备讨论题目,引导学生进行分组讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示澳大利亚的美丽图片,引导学生关注澳大利亚的自然环境,激发学生的学习兴趣。

同时,板书课题,明确本节课的学习内容。

2.呈现(10分钟)教师运用多媒体课件,呈现澳大利亚的地理位置、自然环境、经济特点和文化特色等知识,引导学生通过地图识图,掌握澳大利亚的基本情况。

新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第七节 澳大利亚》教案_0

新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家  第七节 澳大利亚》教案_0

第七节澳大利亚教学目标1.在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。

2.通过阅读分析澳大利亚地形图,概括澳大利亚自然环境的基本特点。

了解澳大利亚的居民特征。

3.通过阅读分析澳大利亚气候图,分析澳大利亚自然地理和人文地理要素之间相互关系的分析,使学生认识到自然环境是一个统一的整体,认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理,加强对学生的人地观教育。

教学重点1.分析澳大利亚的地理位置。

2.阅读澳大利亚地形图,掌握澳大利亚的地形特征。

3.阅读澳大利亚气候图,分析人口、城市分布与气候之间的关系。

教学难点1.书写澳大利亚的地理位置。

2.观察出澳大利亚人口与城市分布的主要特点,思考人口、城市分布与气候之间的关系。

教学过程一、复习导入(一)上节课我们学习了《巴西》,我提问几个问题复习一下:1、巴西的地形主要是什么?2、巴西主要有什么矿产?3、巴西主要有什么农产品?4、巴西的人口和城市主要分布于什么地方?5、巴西主要是什么人种?(二)观看景观图片袋鼠、鸭嘴兽、大堡礁、悉尼歌剧院,问上述景观图要去哪个国家才可以看得到呢?打开地图册P3-4,查一下澳大利亚在哪个大洲?二、讲授新课(一)了解大洋洲学生在地图上查找澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛,新西兰、珊瑚海和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛。

学生阅读“大洋洲”(二)地理位置学生看图,写澳大利亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置。

1、经纬度位置大部分在10°S~40°S,110°E ~ 160E之间。

南回归线穿过中部,属于热带和南温带。

2、半球位置位于南半球,东半球。

3、海陆位置西北面与亚洲相邻,东濒太平洋,西临印度洋,南与南极大陆遥遥相望,是世界上唯一拥有整个大陆的国家。

(三)地形特征学生看图,观察后回答澳大利亚地形类型主要有什么?地势特征主要是什么?1、西部高原(介绍艾尔斯巨石)2、中部平原(介绍大自流盆地)3、东部山地(介绍大堡礁)(四)气候特征1、学生看图,观察后回答澳大利亚气候类型主要有什么?澳大利亚气候类型多样,较湿润的气候分布在东部和南部,向西逐渐过渡到草原气候和沙漠气候,呈半环状分布。

湘教版地理七年级下第八章第7节《澳大利亚》课件

湘教版地理七年级下第八章第7节《澳大利亚》课件

新知讲解
考 拉
交流展示
针鸭 鼹嘴

袋鼠因腹部有一个“育儿袋”而得名。袋鼠 在澳大利亚分布十分广泛,被称为澳大利亚 的象征。袋鼠种类繁多,体型大小不等。最 高的站起来有2米以上,小的身长只有半米。 袋鼠属植食动物,擅长跳跃,通常以群居为 主,有时可多达上百只,但也有些袋鼠单独 生活。
合作探究
分析归纳
大洋洲位于亚洲和南极洲、太 平洋与印度洋之间
新知讲解
分析归纳
澳大利亚是大洋洲面积最大的国家,也是世界上唯一独占一块大陆的国家。
领土组成
由澳大利亚大 陆和塔斯马尼 亚岛等岛屿组 成。
面积
澳大利亚是大 洋洲面积最大 的国家,面积 约 774.1 万 千 米 2,居世界第六 位。
新知讲解
分析交流
澳大利亚的地理位置
A 4.澳大利亚主要出口的农牧产品是(

A.羊毛和小麦
B.牛肉和稻米
C.羊毛和棉花
D.奶制品、牛肉和小麦
5.下图是澳大利亚沿着南回归线的地形剖面图,下列叙述正
确的是( B )
A.该国地形由东向西依次是山地——盆地——平原
B.该国地形最高处为大分水岭
C.中间最低处为刚果盆地
D.甲处为太平洋,乙处为印度洋
“骑在羊别上的国家”
“坐在矿车上的国家”
新知讲解
分析交流
骑在羊背上的国家
读图,说一说,澳大利亚的主要农产品有 哪些?结合相关知识,说出澳大利亚发展 畜牧业的有利条件。
农产品以小麦、甘蔗和马铃薯等为主,畜牧业 以养羊、牛、猪最为重要。 世界上重要的小麦、羊毛、牛肉出口国之一,蔗糖也大量出口。
有利条件:地势低平,草场面积辽阔,气候适宜,地下水丰富。

湘教版七年级下地理课程第八章第七节《澳大利亚》教案

湘教版七年级下地理课程第八章第七节《澳大利亚》教案

教案:澳大利亚【教学内容】本课时内容对应教材P103-P109。

主要包含“独占一块大陆的国家”、“古老的动植物”、“后起的发达国家”等内容。

1.教学目标:(1)了解澳大利亚的基本概况:包括地理位置、面积、人口和城市分布等。

(2)掌握澳大利亚的自然资源和人文特色:特别是其独特的动植物资源。

(3)加深学生对世界地理的认识和理解,尤其是南半球国家的特点。

2.教学重点:(1)澳大利亚的概述:包括其独占一块大陆的特殊地位及其自然环境特征。

(2)古老的动植物:介绍澳大利亚特有的动植物种类及其形成原因。

(3)后起的发达国家:探讨澳大利亚作为南半球唯一发达国家的发展历程和现状。

3.教学难点:(1)理解澳大利亚动植物的古老性和特有性:解释其形成原因及与全球其他地区生物多样性的差异。

(2)分析澳大利亚成为发达国家的原因:从历史、经济、文化等方面进行综合分析。

4.教学过程:第一课时:澳大利亚概况与自然环境导入新课:(1)提问:世界上唯一独占一个大陆的国家是哪个?(学生回答:澳大利亚)讲授内容:1.地理位置与面积:(1)澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间,四面环海,总面积约769万平方公里。

(2)人口约2500万,地广人稀,气候干旱。

2.地形与气候:(1)地形多样,从热带雨林到沙漠应有尽有。

(2)气候类型复杂,从热带湿润到寒带干燥不等。

课堂活动:(1)小组讨论:比较澳大利亚与其他大陆的地理特点,总结其独特之处。

第二课时:古老的动植物导入新课:(1)提问:为什么澳大利亚有许多古老的动植物?(学生思考并回答)讲授内容:1.古老动植物的种类:(1)袋鼠、考拉、鸭嘴兽等动物,以及桉树、金合欢等植物。

(2)特有鸟类450种,特有植物9000种,占全球总数的75%。

2.形成原因:(1)长期孤立于南半球海洋中,自然条件单一,导致动植物演化缓慢。

(2)古老的地质历史和独特的自然环境共同作用。

课堂活动:(1)观看视频:介绍澳大利亚特有的动植物及其生态环境。

湘教版七年级地理下册第八章 走进国家8.7澳大利亚知识点素

湘教版七年级地理下册第八章  走进国家8.7澳大利亚知识点素

澳大利亚1.独占一块大陆的国家(1)位置:位于太平洋和印度洋之间,是世界上唯一独占一块大陆的国家。

(2)范围:包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿。

(3)居民特征:白色人种约占90%,城市人口约占总人口90%以上, 英语为通用语言。

(4)三大地形区①西部高原区:占60%,宽广低缓,有著名的艾尔斯巨石。

②中部平原区:占25%,澳大利亚大盆地(大自流盆地)。

③东部山地区:占15%,大分水岭,最大河流墨累河发源于此。

澳大利亚的地形澳大利亚地形三,西中东部不一般;西部国土占一半,宽广平坦是高原;中部平原有特色,自流盆地井水咸;东部山地分水岭,墨累河流向西南。

2.古老的动植物(1)古老的原因:与世界其他大陆分离,受海洋阻隔,长期孤立;当地自然环境比较单一,生物进化十分缓慢。

(2)野生动物: 袋鼠、树袋熊(考拉)、针鼹、鸭嘴兽、澳洲肺鱼、黑天鹅、鸸鹋等。

(3)代表树种:桉树和金合欢树等。

3.后起的发达国家(1)经济特征:农牧业和工矿业是其经济支柱;近些年来, 服务业发展较快。

①农产品:以小麦、甘蔗和马铃薯等为主,畜牧业以养羊、牛、猪最为重要,有“骑在羊背上”的国家之称。

②工矿业:煤炭、铁矿石、铝土矿丰富,有“坐在矿车里”的国家之称。

(2)主要城市:主要分布在东南沿海地区。

①堪培拉:澳大利亚的首都,全国的政治中心。

②悉尼:最大的工业中心和海港城市,有悉尼歌剧院等建筑。

③墨尔本:全国第二大城市。

澳大利亚的矿产东煤西铁北铝土:澳大利亚的煤矿主要分布在东部太平洋沿岸;铁矿主要分布在西部印度洋沿岸;铝土矿主要分布在北部沿海。

巴西和澳大利亚的自然、人文特点。

湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第七节澳大利亚导》说课稿

湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第七节澳大利亚导》说课稿

湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第七节澳大利亚导》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第七节澳大利亚导》一课,主要向学生介绍澳大利亚这个国家的地理、历史、文化、经济等方面的知识。

教材通过生动的图片、地图和文字,帮助学生了解澳大利亚的基本情况,培养学生的地理素养和跨文化交际能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前,已经掌握了世界地理的基本知识,对其他国家有一定的了解。

但澳大利亚作为一个遥远的大洋洲国家,学生对其了解相对较少。

因此,在教学过程中,需要引导学生通过地图、图片等资料,积极主动地探究澳大利亚的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生了解澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征,掌握澳大利亚的历史、文化、经济、等方面的情况。

2.过程与方法:培养学生运用地图、图片等资料,分析、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对澳大利亚这个国家的兴趣和好奇心,提高学生的地理素养,培养学生的跨文化交际能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征,以及澳大利亚的历史、文化、经济、等方面的情况。

2.教学难点:澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,帮助学生直观地了解澳大利亚的自然地理特征和人文情况。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示澳大利亚的美丽风景图片,引导学生关注澳大利亚这个国家,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生通过阅读教材,了解澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征。

3.课堂讲解:教师根据教材内容,详细讲解澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征,以及澳大利亚的历史、文化、经济、等方面的情况。

4.案例分析:教师展示澳大利亚的地图和图片,引导学生分析澳大利亚的自然地理特征对人类活动的影响。

湘教版七年级下册地理精品教案 第八章 走近国家 第7节 澳大利亚

湘教版七年级下册地理精品教案 第八章 走近国家 第7节 澳大利亚

第七节澳大利亚【学习目标】1.说出澳大利亚的位置特点、范围,以及自然环境特征。

2.了解澳大利亚特有的动物及其形成原因。

3.运用地图,记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。

【教学重难点】1.说出澳大利亚的位置特点、范围,以及自然环境特征。

2.了解澳大利亚特有的动物及其形成原因。

【教学方法】读图法、讲授法、合作探究法。

【教学过程】新课导入:澳大利亚是我们学习的最后一个国家,现在大家已经基本掌握了学习国家的方法,一般我们是从国家的地理位置、自然环境特征、经济(农业、工业、高新技术产业、交通运输业等)、人口和城市等几个方面进行介绍。

学习澳大利亚之前,老师先考一下大家,哪位同学知道澳大利亚的特殊动物?生:澳大利亚特有的动物——袋鼠。

师:非常正确,那除了袋鼠,还有什么呢?生:不知道师:现在我们就一起走进澳大利亚,去探究它的奥秘吧!新课讲授:一、独占一块大陆的国家展示图片:大洋洲地形图提问:请同学们读图,哪位同学能给大家讲解一下澳大利亚的纬度位置、海陆位置和领土组成呢?(学生指图讲解)澳大利亚它的纬度位置在南纬10°~40°之间,属于热带和南温带。

它位于大洋洲,西邻印度洋,东临太平洋,西北邻亚洲,南与南极洲相望,其领土组成有澳大利亚大陆,塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿,因独占一块大陆而简称“澳洲”。

提问:读澳大利亚地形图,描述澳大利亚主要地形特征。

先带着学生回忆:地形特征从哪几个方面概括?生1:主要地形类型、分布格局、地势特征、平均海拔、特色地形。

师:对学生的回答加以肯定。

生 2 :澳大利亚的主要地形是高原、平原,高原分布在西部,平原在中部,在平原的内部分布有大自流盆地,西部是山地,大分水岭,所以地势是东西高,中间低,地势起伏相对较小。

师:学生概括的很准确,但是不够全面,在澳大利亚的东北部有世界上最大的大堡礁,这也是澳大利亚的特色地形。

教师利用课件分别对澳大利亚的地形区逐一介绍:西部高原区宽广低缓,海拔一般在200-500米,约占大陆部面积的60%。

【湘教版】七下地理精品示范教案:第八章 第七节 澳大利亚

【湘教版】七下地理精品示范教案:第八章 第七节 澳大利亚

第八章走近国家第七节澳大利亚第1课时1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:自然条件的基本特征,现代化的工矿业与农牧业。

教学难点:现代化的工矿业与农牧业;人口分布。

2 教学过程新课导入:录像片《古老的动物》:袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等动物的生活情景。

问:这些古老的动物生活在哪个国家呢?澳大利亚,今天我们就来学习这个国家。

【板书】第七节澳大利亚学习新课电脑展示:课本104页图8-63澳大利亚的地形学生活动:①学生先在课本图8-63上找大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地和北艾尔湖,然后叫四名同学上讲台在投影上分别指认以上地理事物。

②引导读图:让学生根据图例(陆高海深表)阅读图中颜色的变化,来了解澳大利亚地形特点。

学生回答:澳大利亚地形东部、中部、西部各异,东部是海拔较高的大分水岭,中部是大面积的平原,西部是海拔不足1000米的广阔的低高原。

评价小结:澳大利亚大陆地势低平,是世界上地势起伏最和缓的大陆,大陆地形特点与美洲相似,自西向东分为三大地形区,东部山地、中部平原、西部高原。

过渡:澳大利亚由于各地自然条件各异,形成了四个不同农牧业区,那农牧业分布与地形是一种什么样的关系呢?澳大利亚农牧业的分布学生活动:①学生对应图例了解澳大利亚农牧业的分布状况(粗放牧羊和牧牛带分布在西部、中部和北部地区,而东南部和西南沿海地区则为混合农业地带)②学生分组讨论农牧业分布与地形的关系。

学生发言:略老师评价各组意见并归纳如下:西部、北部和中部地区,是低矮的高原和大面积的平原,有优良的牧草,又没有大型野生肉食动物,因此适合露天围栏放牧。

而东南部和西南部沿海平原区既适合牧羊又适合发展耕作业,而且在时间上不会发生冲突,所以发展混合农业。

转折提问:同样是平原区,为什么中部地区是粗放式放牧,而沿海地区是混合农业,这两个地区在自然条件上还有什么不同?(气候不同)我们接着了解气候对农牧业的影响。

电脑展示:课本106页图8-66澳大利亚的气候学生活动:①学生在图上找出南回归线。

湘教版地理七年级下册第八章 第七节 澳大利亚

湘教版地理七年级下册第八章 第七节 澳大利亚
魏格纳与大陆漂移说
现在
活动:
你知道澳大利 亚为什么有这 么多古老的生 物吗?
三、后起的发达国家 1.发达的农牧业
——世界重要的小麦、牛肉生产国和出口国
2.蓬勃发展的工矿业
1.说一说,澳大利 亚有哪些重要矿产, 主要分布在哪里?
2.为什么澳大利亚 被称为“坐在矿车 里”的国家?
课堂检测
1、下列连线不正确的是()
大自流盆地模拟
大型并说出其特点。 2.找到主要城市:堪培拉、悉尼、墨尔本等。 3.分析:说出人口与城市的分布特点,以及人口与城市分布 与气候之间的关系。
悉尼
二、古老的动植物
你知道下面的动物哪些生活在澳大利亚吗?
2亿年前:泛大陆
6500万 年前
课堂检测
4、读澳大利亚图,完 成:
城市 ① ② 。
海洋③ ④

河流 ⑤ 国家⑥ 。
岛屿 ⑦ 。
地形区⑧ ⑨ 、 ⑩。
洋 间?南回归线穿
过澳大利亚什么
部位?
2、澳大利亚领
土有那几部分组
成?
3、澳大利亚面
积多大?人口有
多少?计算人口
密度有多少?
2.地形
找到:1.大分水 岭、澳大利亚大 盆地、西部高原、 墨累河、大堡礁、 大沙沙漠、维多 利亚沙漠。
东部 山地:大分水岭
中部 平原:大自流 盆地
西部 高原:西部高原
艾尔斯 巨石
A、夏威夷-火山岛
B、大堡礁-珊瑚岛
C、塔斯马尼亚岛-大陆岛
D、冰岛-火山岛
2、被称为“骑在羊背的国家”和 “坐在矿车上的国家” 是()
A、澳大利亚 B、巴西 C、俄罗斯 D、美国
3、下列关于国家与其特点的连线不正确的是()

新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第七节 澳大利亚》课件_5

新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家  第七节 澳大利亚》课件_5
长期以来自然条件比较单一,演化缓慢,缺少 天敌,留存至今。
C.位于南半球,季节与北半球相反。 D.气候适宜动植物的生长。
二 “骑在羊背上的国家”
发达的农牧业
澳大利亚绵羊头数占世界绵 羊总头数的20%左右。羊毛 产量占世界羊毛总产量的 40%左右。 澳大利亚是世界 上绵羊数和出口羊毛最多的 国家。
二 “骑在羊背上的国家”
2.澳大利亚主要出口的农牧产品是( )
A.羊毛和小麦
B.牛肉和小麦
C.羊毛和棉花
D.奶制品、牛肉和小麦
3.下列穿过澳大利亚的特殊的纬线是( ) A.北回归线 B.南回归线 C.赤道 D.南极圈
4.澳大利亚出口的矿产主要是( ) A.石油 B.煤和铁矿石 C.铅锌 D.黄金和金刚石
课后练习
1.了解澳大利亚的人口与城市的分布,分析 其分布特点与气候的关系。 2.查阅资料:了解澳大利亚的著名旅游景点。
课堂小结
“世界活化石 博物馆”
古老 特有 生物
种类繁多 条件:独占一块大陆的国家
“骑在羊背 上的国家”
发达 的农 牧业
地形:三大地形区,地势低平 气候:呈半环状分布 条件:因地制宜,高度机械化
“坐在矿车里 的国家”
采矿 业发 达
铁矿、铝土矿、煤矿丰富 重要的矿产出口国
竞答题
1.下列动物中,属于澳大利亚独有的是( ) ①大食蚁兽 ②鸭嘴兽 ③美洲虎 ④袋鼠 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
大陆漂移 长期孤立于南半球的
海洋中
独占一块大陆?!
一 “世界活化石博物馆”
2.海陆位置
南回归线


南极洲
一 “世界活化石博物馆”
3.领土:唯一的独占一块大陆之国
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第七节澳大利亚
(一)独占一块大陆的国家
1.了解大洋洲
大洋洲主要由澳大利亚大陆、新几内亚岛、新西兰南北二岛、塔斯马尼亚岛,以及太平洋中的波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛构成。

大洋洲位于印度洋与太平洋之间,西北临近亚洲,东、南、西隔大洋分别与美洲、南极洲、非洲相望。

2.澳大利亚的面积、范围和地理位置——独占一块大陆,印度洋与太平洋之间
澳大利亚是大洋洲最大的国家(四个别称:世界活化石的博物馆、独占一块大陆的国家、
骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。

)
位置:
澳大利亚(Australia)位于南太平洋和印度洋之间(介于亚洲、南极洲之间,东濒太平洋,西临印度洋,南与南极大陆遥遥相望),它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海,西、北、南三面临印度洋及其边缘海。

是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。

澳大利亚位于东半球,南半球,南回归线横穿其中部。

组成
澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚等周围岛屿,是大洋洲面积最大的国家,面积居世界第六位。

面积
国土面积 7617930平方公里(世界第六)
3.居民特征:人口数量、人种构成、城市化水平、通用语言
澳大利亚总人口数2279万(2012年1月)。

面积774.1万千米2,人口密度大约是2.9人/千米2。

澳大利亚是一个地广人稀的国家。

澳大利亚白色人种为主(90%),大多是英国移民的后裔。

(澳大利亚人种构成是:74%为英国及爱尔兰后裔;意大利人的后裔约4.29%;德国人的后裔约4.09%;华人的后裔(华裔)约3.37%;土著居民约2.30%;希腊人的后裔约1.84%;荷兰人的后裔约1.56%。

) 澳大利亚人口最多的五个城市分别是悉尼(420万人)、墨尔本(407万人)、珀斯(160万人)、布里斯班(120万人)、阿德莱德(117万人),五个城市的城市人口占总人口一半以上。

澳大利亚城市化水平很高,城市人口比重在90%以上。

英语为澳大利亚的通用语言。

4.地形特征:自西向东分为三大地形区——西部高原、中部平原、东部山地
澳大利亚大陆地势低平、起伏和缓,自西向东分为三大地形区:
西部高原(西部高原区宽广低缓,沙漠广布);
中部平原(中部平原区地势低平,面积约占大陆总面积的25%,地势低洼地区有自流井,因此人们也把那里叫做“大自流盆地”。

地下水丰富);
东部山地(东部山地海拔较高,南北延伸。

有自北向南纵贯的大分水岭。

西侧发源了墨累河,东北部沿海有大堡礁)。

全国最大的河流墨累河,从大分水岭西则发源,向西南注入印度洋。

东北部沿海有世界著名的大堡礁。

5.澳大利亚人口、城市分布与气候
(1)气候分布特点:呈半环状分布
澳大利亚气候类型大致呈半环状分布,较湿润的森林气候分布在东侧和南侧,中西部为大面积的热带沙漠气候,它们之间地区和北部为草原气候。

(2)人口与城市集中分布:东南沿海地区
澳大利亚人口与城市主要分布在东部地区,特别是东南沿海最为稠密。

澳大利亚人口与城市主要分布在温暖湿润的气候区(原因:这里气候适宜,港口优良,交通便利,经济发达)。

首都堪培拉,悉尼是全国最大的工业中心和港口城市,墨尔本是全国第二大城市。

(二)古老的动植物
澳大利亚自然环境总体上具有地势低缓、干旱面积广大的特征,在这样的环境条件下,形成独具特色的生物群落——古老的动植物。

澳大利亚特殊的动植物种类有兔耳袋狸、树袋熊、袋鼹鼠、红大袋鼠、鸸鹋、针鼹、鸭嘴兽(鸭嘴兽是最原始最低级的哺乳纲,早在2500万年前就出现了。

它本身的构造,提供了哺乳动物由爬行类进化而来的许多证据。

这说明澳大利亚具有古老的动植物。

)和桉树、金合欢树等。

由于几千万年前,澳大利亚大陆与其他大陆分离,加上自然环境比较单一,生物进化缓慢,保存了许多古老的动植物(如有袋哺乳动物和卵生哺乳动物等)。

澳大利亚生物进化慢的原因:
①几千万年前就与其它大陆分离,长期孤立于南半球的汪洋之中。

②当地自然条件比较单一
③没有大型食肉动物
澳大利亚独有的动物:袋鼠、树袋熊、袋狸。

卵生哺乳动物:鸭嘴兽、针鼹。

珍稀动物:鸸鹋
(三)后起的发达国家
澳大利亚素有“骑在羊背上的国家”和“手持麦穗的国家”之称,农产品以小麦、甘蔗和马铃薯为主,畜牧业以养羊、牛、猪最为重要,是世界上重要的小麦、羊毛、牛肉出口国之一。

农牧业具有高度商品化特征。

⑴农牧业:
1. 澳大利亚是南半球经济发达的资本主义国家。

2.澳大利亚是世界上重要的羊毛生产国的小麦、羊毛出口国。

澳大利亚绵羊数量居世界首位,素有“骑在羊背上的国家”之称。

澳大利亚的羊毛、肉类的出口分别占世界的第一位和第二位。

3.澳大利亚是世界上绵羊最多的国家之一,素有“骑在羊背上的国家”之称。

4. ①地形与农牧业:
西部海拔不足1000米的广阔的低高原,中部是大面积的平原,地下水丰富,牧草优良,没有大型肉食动物,适合露天围栏放牧。

②气候与农牧业:
澳大利亚的中、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热草原气候区,较为干燥,适宜牲畜过冬和繁殖。

东南部夏季高温多雨,冬季温和湿润;西南部地区冬季温和湿润,夏季高温干燥,这样的气候特点既适宜畜牧业也同样适宜耕作业,因此这些地区发展了混合农业。

5.澳大利亚70%以上的羊只集中在东南部沿海的混合经营地带,其它广大地区放养的羊只相对较少。

因为东南部和西南部地区地形较为平坦,西南部地区气候适宜,降水相对于其它地区较为丰富,东南部地区虽然处于大分水岭的雨影区,但引水灌溉可以满足其小麦种植和畜牧业的利用,因此这个地区发展混合农业比较有利。

⑵工矿业
1.澳大利亚矿产资源十分丰富,许多矿产储量居世界前列,又被称为“坐在矿车上的国家”之称。

澳大利亚具有蓬勃发展的工矿业,素有“坐在矿车里的国家”之称。

主要工业部门有采矿、钢铁、有色冶金、汽车、化工、食品、纺织等,高新技术产业逐步崛起。

采矿业中,铁矿石、铝土矿等开采量均居世界前列,是世界上重要的优质铁矿石出口国。

澳大利亚铝土矿的储量占世界总储量的35%,居世界首位;铁矿、镍矿、锌矿和锰矿的储量居世界前五位,其他矿产,如煤炭、石油、天然气、金矿、钨矿等的储量也很丰富。

澳大利亚工业部门以制造业、建筑业和矿业为主。

⑶服务业成为澳大利亚的经济支柱产业。

服务业是澳大利亚经济最重要和发展最快的部门。

2009—2010年度,服务业产值达8452亿澳元,占国内生产总值65.8%。

房地产、商业和金融业的增长最为突出。

近年来,海外游客来澳人数总体呈上升趋势,但仍以国内游客为主。

2009—2010年度,国内游客消费支出707亿澳元,海外游客消费支出228亿澳元。

新西兰是澳大利亚最大的海外游客来源国,其次是英国、美国和中国。

澳大利亚旅游资源丰富,澳大利亚的各大城市都是旅游景点。

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