氧气与二氧化碳_综合练习题

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3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习(含答案)

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习(含答案)

人教版生物七年级上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、选择题1、某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),图中所产生的气体是什么气体,具有什么特点()①二氧化碳②氧气③使快要熄灭的木条复燃④使澄清的石灰水变浑浊。

A、①②B、③④C、②③D、②④2、1771年,英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内,结果小白鼠和植物都能存活很长时间,但后来有人重复这个实验,有的成功,有的却没有成功,以下关于对这一现象的叙述,不正确的是()A、该实验并不科学,没有可重复性B、该实验的成败与否,要看是否将装置置于阳光下C、该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D、该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡3、光合作用实验中,若将叶的主脉切断,一切按规范操作,则发现叶片先端遇碘液未变蓝色。

此实验说明()A、光合作用需要光B、光合作用产生淀粉C、水是光合作用的原料D、二氧化碳是光合作用的原料4、水绵常成团漂浮在水面的原因是()A、光合作用释放的氧气积存在一起,使水绵团上浮B、吸收了大量二氧化碳气体,使水绵团上浮C、呼吸作用释放的二氧化碳积存在一起,使水绵团上浮D、呼吸作用消耗有机物,植物体变轻而上浮5、地球上的氧气主要来自绿色植物的()A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用6、大自然是我们绝好的课堂。

当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林问小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量()A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸腾作用D、蒸腾作用和运输作用7、家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操,养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()A、增加水中氧的含量B、能美化环境C、清洁鱼缸里的水D、起到杀菌作用8、随着“特色农业”的蓬勃发展,葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点。

2020年人教版生物七上《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》同步练习(含答案)

2020年人教版生物七上《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》同步练习(含答案)

D.分解有机物,释放能量
8.生命活动离不开氧气,下列相关叙述错误的是( )
A.种子萌发需要消耗氧气
B.植物呼吸产生氧气,动物呼吸消耗氧气
C.氧气是光合作用的产物
D.细胞利用氧气分解有机物释放能量
9.绿色植物通过光合作用可制造的有机物有( )
A.水 B.无机盐 C.二氧化碳
D.葡萄糖
10.绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行( )
15.温室大棚的建立,让我们每年都能早早地吃上新鲜的草莓,图 1 为草莓大棚,图 2 为不同 波长(对应不同颜色)光的吸收值及对应的光合作用强度。据图回答相关问题。
(1)温室大棚的建立,主要是为草莓的正常生长提供适宜的__________,夜晚适当降低 温度能提高草莓的产量,原因是___________。 (2)草莓能吸收、转换光能的细胞结构是___________。” 温室大棚顶棚-般采用无色玻 璃,据图 2 分析,不采用绿色玻璃(只有绿光能够透过)的原因是____________。 (3)温室大棚的可控性强,如:温室大棚可放养蜜蜂,对于草莓来说,养蜜蜂的作用是 ___;还可以采取____________等措施(答出一条即可), 提高草莓产量。
A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用
D.吸收作用
11.根据我们现有知识,你认为普利斯特利的实验证明了什么问题( )
①植物的光合作用需要二氧化碳
②植物的光合作用需要水
③植物的光合作用释放氧气
④植物的光合作用能产生淀粉
⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气
A.①②③
B.①③⑤
C.②④
D.①②③④⑤
12.《天工开物》中记载:“寸麦不怕尺水,尺麦只怕寸水”。这句话的意思是,小麦幼苗期

实验室制取二氧化碳与氧气

实验室制取二氧化碳与氧气

龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校华附年级初三次数第 4 次科目化学教师毛文丽日期时段课题实验室制取二氧化碳与氧气教学重点1、实验室制取二氧化碳的药品与反应原理2、实验室制取二氧化碳的装置和步骤教学难点1、如何设计实验室制取气体的装置教学目标1、熟练实验室制取二氧化碳的药品与反应原理1、实验室制取二氧化碳和氧气的综合教学步骤及教学内容一、课前热身:1、课前20分钟测试上节课化学计算的内容,并检查学生的错题总结。

2、阐述本节课要讲的重要知识点,引导学生如何学好本节的内容。

二、内容讲解:1、实验室制取二氧化碳的药品与反应原理2、实验室制取二氧化碳的装置和步骤三、课堂小结:带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结四、作业布置:安排少量具有代表性的题目让学生回家后巩固练习管理人员签字:日期:年月日作业布置1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差备注:2、本次课后作业:与教学目标相关的练习课堂小结家长签字:日期:年月日Δ常温实验室制取二氧化碳与氧气考点分析:近五年的中考中,实验室制取氧气与二氧化碳是中考的重点实验,一般以选择题或实验填空题的形式出现,所以学好本节内容是关键。

重点:化学方程式的应用题计算知识点一 实验室制取二氧化碳的药品与反应原理 1.反应原理:CaCO 3 + 2HCl ===CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 2.实验药品:大理石(或石灰石)与稀盐酸3.发生装置:根据反应物的状态和反应条件来选择(固 + 液 气体)4.收集装置:根据气体的密度,水中的溶解性或与水是否反应来选择(CO 2一般用向上排空 气法)5.实验步骤:①检查装置的气密性②想容器中加入固体药品(大理石) ③从长颈漏斗中加入液体药品(稀盐酸) ④收集CO 2 ⑤验满6.验满方法:用燃着的木条放在集气瓶口7.检验方法:将生成的CO 2气体通入澄清石灰水 【练一练】1.以下反应中均能生成 CO 2气体,不适合实验室制取二氧化碳的是( ) A.大理石和稀盐酸 B.石灰石和稀硫酸 C.木炭在空气中燃烧 D.石灰石和稀盐酸 选择其一说明理由:2.以下最适合实验室制取二氧化碳的反应是( ) A.CaCO 3CaCO 3高温CaO+CO 2↑B.NH4HCO3 NH 3↑ + CO 2↑ + H 2OC.2CO+O 2点燃2CO 2D.CaCO 3 + 2HCl ===CaCl 2 + H 2O + CO 2↑知识点二 实验室制取二氧化碳的装置和步骤1.发生装置实验室制取 CO 2用:固体 + 液体,且反应不需要加热,装置如图所示。

人教版九年级化学2.2氧气同步练习2

人教版九年级化学2.2氧气同步练习2

氧气一、选择题1.集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳;②氧气;③空气;④氮气。

将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是()A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④2.下列物质在氧气中燃烧,生成白色固体的是()A.红磷B.木炭C.硫D.铁丝3.下列说法正确的是()A.木炭在氧气中燃烧时,剧烈燃烧,发出白光,生成二氧化碳B.红磷在氧气中燃烧时,生成大量的白色烟雾C.硫在氧气小燃烧时,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体D.铁丝在氧气中燃烧时,剧烈燃烧,发出明亮火焰,生成黑色固体,同时放出大量的热4.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是()A.N2B.O2C.CO2D.空气5.生活中应用缓慢氧化的实例有很多。

下列实例中,不属于缓慢氧化的是()A.酒和醋的酿造B.农家肥的腐熟C.酒精灯平稳燃烧D.人长跑时急促呼吸6.下列有关氧气的“自述”,错误的是()A.我不易溶于水B.我具有可燃性C.我有氧化性D.我的化学性质比较活泼7.氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是()A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应8.下列说法中正确的是()A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B.物质与氧气的反应才叫氧化反应C.氧化反应一定是化合反应D.物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应9.某集气瓶盛有空气,现要除去其中的氧气得到氮气,可用下列哪种物质在集气瓶中燃烧()A.铁处B.红磷C.硫黄D.蜡烛10.将等容积、等质量的两个集气瓶(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细沙)置于天平的左右两盘,天平平衡,然后分别同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如图所示),使两者充分燃烧后冷却至室温,打开止水夹后,此时的天平()A.指针偏向右B.指针偏向左C.仍处于平衡状态D.指针先向左后向右偏二、填空题11.氧气能与铁、铝、镁、硫、木炭、石蜡等多种物质发生反应,说明氧气是一种化学性质________的气体。

鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 练习题

鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 练习题

鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳练习题一、单选题(共9题;共18分)1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响||,下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用||,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”主题的是()A. 用旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常用的方法||,下列推理正确的是()A. 将带火星的木条伸入集气瓶中||,木条不复燃||,则集气瓶中一定不含有O2B. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同||,则氦原子和镁原子的化学性质相似C. 水电解产生H2和O2||,所以水是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫色石蕊试液变红||,通入CO2后紫色石蕊试液变红||,所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要气体是()A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取二氧化碳||,三种仪器都要用到的一组是()A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽B. 集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗6.实验室常用来制取二氧化碳的药品是()A. 大理石和浓硫酸B. 大理石和稀盐酸C. 碳粉和氧气D. 大理石高温煅烧7.下列说法中||,正确的是()A. 碳具有可燃性||,碳燃烧时总是生成二氧化碳B. 金刚石、石墨、C60的化学性质相似||,是因为其碳原子的排列相同C. 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有白色沉淀生成D. 一定条件下||,木炭、一氧化碳分别与氧化铜反应后都有红色固体生成8.右图中||,①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球||,②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球||。

九年级化学空气水二氧化碳专题复习(例题习题附答案)

九年级化学空气水二氧化碳专题复习(例题习题附答案)

九年级化学空⽓⽔⼆氧化碳专题复习(例题习题附答案)初三化学(⼆)空⽓、⽔、⼆氧化碳第4课时多种物质组成的空⽓【课前预习】1.你知道空⽓中有哪些⽓体?各有什么⽤途?2.你能⽤⼏种⽅法证明空⽓确实存在?【课堂练习】3.见书本做空⽓中氧⽓含量的测定实验,回答下列问题。

(1)红磷燃烧的现象主要有。

(2)红磷在反应中应过量,原因是。

(3)反应后,集⽓瓶中的⽓压集⽓瓶中剩余的⽓体主要是。

(4)打开⽌⽔夹后,集⽓瓶中吸⼊约占瓶容积1/5的⽔,说明。

(5)你还能设计出什么实验来测定空⽓中氧⽓的体积含量?4.空⽓中各组分⽓体体积占空⽓总体积的百分数⼤约是:氮⽓,氧⽓,氦、氖、氩等稀有⽓体,⼆氧化碳,其他⽓体。

5.下列物质中属于混合物的是()A.碳酸氢铵B.氮⽓C.空⽓D.红磷6.下列物质中属于纯净物的是()A.海⽔B.液氧C.⼟壤D.加碘⾷盐7.氮⽓的化学性质,可⽤作。

稀有⽓体中,可⽤于填充探空⽓球的是。

8.造成空⽓污染的是()①汽车尾⽓②煤燃烧产⽣的烟尘和⽓体③动物呼出的⽓体④化⼯⼚排放的废⽓⑤植物光合作⽤产⽣的⽓体⑥沙尘暴A.①②③B.④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【课后测试】⼀.选择题9.空⽓中氧⽓和氮⽓的体积⽐约为()A.1∶4B.1∶5C.4∶1D.5∶110.能除去空⽓中氧⽓,且不⽣成其他⽓体的是()A.汽油B. 蜡C.红磷D.⽊炭11.⽬前城市空⽓质量报告中,报告的主要污染物是()①⼆氧化碳②氮的氧化物③⼆氧化硫④⼀氧化碳⑤可吸⼊颗粒A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.②③④⼆.填充12.有下列物质①⽯灰⽔②⼲冰③⾷醋④镁⑤碳酸氢铵⑥冰和⽔⑦苹果汁饮料其中属于纯净物的有;属于混合物的有。

三.简答题13.公共场所为什么要禁⽌吸烟?如何保持教室内空⽓新鲜?14.你知道温室效应吗?谈谈温室效应的危害?15.设计实验证明空⽓中有⽔蒸⽓。

第5课时性质活泼的氧⽓(1)【课前预习】1.⾃然界中消耗氧⽓的途径有哪些?产⽣氧⽓的途径有哪些?2.冷开⽔能不能养鱼?为什么?【课堂练习】3.通常氧⽓是⼀种⾊味的⽓体,密度⽐空⽓,溶于⽔。

备考2021年中考化学复习专题:身边的化学物质_空气_氧气的实验室制法,综合题专训及答案

备考2021年中考化学复习专题:身边的化学物质_空气_氧气的实验室制法,综合题专训及答案

(2016岳阳.中考真卷) 实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸,以及下列仪器:(2019靖远.中考模拟) 实验室制取气体常常用到以下装置,请回答下列问题:(1)写出标号仪器的名称①________②________(5)实验结束后,下列仪器的放置正确的是________。

3、(1) 仪器b 的名称为________。

(2) 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O , 应选用的一套实验装置为________(填字母代号);该反应的化学方程式为________。

(3) B 和C 装置均可制取CO , 与C 相比较,B 装置的主要优点是________,二氧化碳可以用D 装置收集,验证二氧化碳收集满的方法是________。

4、(2020福清.中考模拟) 如图是实验室制取气体的常用装置。

(1) 仪器①的名称是________。

(2) 用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是________。

若用F 装置收集氧气,氧气应从________(填“a”或“b”)端导入。

(3) 组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:①所选用的药品是________(填药品名称);发生和收集装置可选用________(填标号)的组合,反应的化学方程式为________。

②检验收集到的气体是二氧化碳的方法是________(用化学方程式表示)。

5、(2016六盘水.中考真卷) 某同学设计了如图A ﹣F 气体制取与性质的组合装置,打开活塞K ,很快看到F 装置中蜡烛由下至上依次熄灭.请根据如图回答问题.(1) 仪器①的名称为:________.(2) 小华用G 装置加热高锰酸钾制取氧气时,发现试管位置过高,他调节试管过度需要操作的旋钮是________.(3) 利用A 装置制取气体的优点:________;A 装置中发生的化学反应方程式为:________;(4) B 装置中观察到的现象为________;(5) D 装置中发生的化学反应方程式为:________.(6) E 装置中观察到石蕊试液变红,用化学方程式解释产生该现象的原因________.(7) F 装置中蜡烛熄灭的原因是________.6、(2016潍坊.中考真卷) 实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证.22(1)实验室配制50g质量分数为6%的NaCl溶液,用到的玻璃仪器除试剂瓶、量筒、胶头滴管外,还需要________.量取读数时,如图视线角度正确的是________(填序号)(2)请根据如图装置或操作回答相关问题.①选取图2中的序号,表示粗盐提纯的正确操作顺序为________.操作B的名称是________,该操作中当________时,应停止加热.②实验室用高锰酸钾固体制取氧气时,可选用的发生装置是________(填序号)7、(2016本溪.中考真卷) 实验室部分常用仪器如图所示.请回答.(2)实验室制取二氧化碳所需药品是________,组装二氧化碳的发生和收集装置时,除选择仪器A和B外,还需要选择的仪器有________(填字母).(3)上述装置还可以用于制取氧气,写出适合此装置制取氧气的化学方程式为________.8、(2016十堰.中考真卷) 实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:(1)写出仪器①的名称:________;(2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其发生和收集装置组合为________,反应的化学方程式为________;(3)实验室选择AC装置制取氧气,收集完氧气后,应进行的操作是________,然后再熄灭酒精灯________;(4)已知甲烷(CH)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的4混合物来制取,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为________.9、(2016株洲.中考真卷) 华雪同学在老师的指导下从图中选择装置在实验室进行氧气的制备实验.(1) 华雪同学首先选择装置A 和E 用加热高锰酸钾的方法制取氧气.①装置A 和E 的导管口之间要用________连接.(填实验用品)②不用D 装置收集氧气的原因是________.③当反应不再进行时停止加热,待试管冷却后洗涤试管,可看到溶解残留固体的洗涤用水呈现绿色(已知MnO 不溶于水),说明________(填离子符号)在溶液中呈绿色.(2) 华雪同学然后选择装置B 和C 用分解过氧化氢的方法制取氧气.①写出仪器a 的名称:________.②实验证明MnO 、CuSO 溶液、FeCl 溶液等对过氧化氢的分解具有催化作用.已知FeCl 在水中可解离处Fe 和Cl , 请设计实验证明:FeCl 溶液中对H O 的分解真正起催化作用的是FeCl 溶液中的Fe . ________.10、(2016河南.中考真卷)如图是实验室制取气体的常用装置.(1) 实验室用KMnO 制取O 应选用的一套装置为________(填字母代号);该反应的化学方程式为________.(2) B 或C 装置均可作制取CO 的发生装置,B 的优点是能控制反应的发生和停止,请简述使B 装置中反应停止的原理.(3) 若用如图F 装置采用排水法收集H , 请简述操作步骤.11、(2016南宁.中考真卷)根据下列实验室制取和收集气体的装置图,回答有关问题.(1) 写出装置图中仪器a ,b 的名称:a________,b________.(2) 写出实验室用装置A 制取氧气的一个化学方程式:________.(3) 若用装置C 收集氧气,导管口开始有气泡放出,不宜立即收集,当________时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶.(4) 若用装置B 制取CO , 为了防止CO 从长颈漏斗逸出,正确的操作是:________.12、(2016鄂州.中考真卷) 根据图示回答下列问题.224333+﹣32233+422222(2020长春.中考模拟) 下图是实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题。

九年级化学综合练习

九年级化学综合练习

9化学综合1一、单选题1.学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质,下列变化中属于化学变化的是()A.冰雪化成水B.玉米酿成酒C.苹果榨成汁D.木柴劈成片2.下列实验操作错误的是()A.点燃酒精灯B.检查装置气密性C.倾倒液体D.加热液体3.下列物质的用途主要是利用物理性质的是()A.活性炭作防毒面具B.稀有气体用作保护气C.用石灰石制取二氧化碳D.氧气用于焊接切割金属4.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳5.下列实验现象的描述中,错误的是()A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊B.硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量C.红磷在氧气中燃烧更旺,发出白光,产生大量的白烟,放出热量D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量6.用水壶烧开水,水沸腾后壶盖被顶起,说明分子()A.由原子构成B.质量很小C.体积变大D.间隙增大7.我们的日常生活中出现了加碘食盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等。

这里的碘、铁、钙、硒应理解为()A.元素B.分子C.单质D.氧化物8.下列化学用语书写正确的是()A.氧化铁FeO B.镁离子Mg+2C.2个氢原子2H D.二氧化碳中碳元素的化合价为+29.人们在工作、生活中,为防止事故发生常采用一些安全措施,下列安全措施中正确的是()A.实验室酒精灯倾倒着火,用湿抹布盖灭B.冬天用煤取暖时封闭门窗C.到煤窑中挖煤用火把照明D.厨房内燃气泄漏打开排气扇电源开关通风10.下图中“”分别表示两种不同元素的原子。

能用该示意图表示的化学反应是()A.2H2+O2点燃__2H2O B.2C+O2点燃__2CO C.2CO+O2点燃__2CO2D.H2+Cl2点燃__2HCl11.研发高性能“中国芯”是我国信息产业的当务之急。

“中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅,工业上用SiO2+2C 高温__Si+2CO↑来制取粗硅,下列说法正确的...是()A.SiO2中Si的化合价是+2B.该反应为置换反应C.硅元素在地壳中的含量比氧元素多D.该反应体现了C的氧化性12.下列物质属于纯净物的是()A.大理石B.双氧水溶液C.冰水混合物D.洁净的空气13.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表.则关于此反应的说法正确的是()B.该反应的基本类型为分解反应C.反应后生成X的质量为12 gD.参加反应的Z与W的质量比为4:114.中学生应有一定的安全常识。

九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练

九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练

九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练一.请写出常见仪器的名称①____________; ②____________; ③____________; ④____________ ; ⑤____________; ⑥____________;⑦____________; ⑧____________。

二.实验室制取常见气体的化学反应原理1.制氧气(1)高锰酸钾制取氧气:;(2)过氧化氢制取氧气:;(3)氯酸钾制取氧气:。

2.制二氧化碳大理石与稀盐酸制取二氧化碳:。

三.发生装置和收集装置的选择(一)选择发生装置的依据:______________(固固型或固液型)和_____________(是否需要加热)。

1. 常见气体的制取(O 2、CO 2)(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置为_________(填字母,下同);(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气,发生装置为____________;(3)实验室分解过氧化氢制取氧气,发生装置为__________;(4)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳,发生装置为________。

2. 其他气体的制取(N 2、NH 3、CH 4)(1)实验室用加热NaNO 2和NH 4Cl 的饱和溶液制取氮气,发生装置为________________;(2)实验室用硫化亚铁固体与稀盐酸反应制取硫化氢气体,发生装置为_______________;(3)实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,发生装置为______________;(4)实验室加热无水醋酸钠和碱石灰固体制取甲烷,发生装置为_______________。

【易错提示】a.用A(或B)装置制取气体时试管口稍向下倾斜的目的是_________________________;b.用高锰酸钾粉末制取氧气时,试管口处放一小团棉花的目的是___________________;c.D 装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下,目的是 ;d.A 、B 装置中的导管刚露出橡胶塞即可,目的。

2020春浙教版科学八下:对点专题提升4 氧气和二氧化碳(含答案)

2020春浙教版科学八下:对点专题提升4 氧气和二氧化碳(含答案)

对点专题提升4[学生用书P29]氧气和二氧化碳一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题2分,共24分)1.(无锡中考)化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。

英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验(如图)。

第1题图关于这两个实验的说法正确的是(D)A.两个实验都可用于测定空气中氧气的含量B.两个实验中,曲颈甑内汞的表面都变为黑色C.波义耳的实验中,金属加热后质量增加,该现象不能用质量守恒定律解释D.拉瓦锡的实验中,玻璃钟罩内液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化2.常温下,氨气为无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,易溶于水,溶于水后形成溶液的pH>7,实验室可用氯化铵和氢氧化钙固体混合制取氨气。

下列说法中,正确的是(C)A.可用浓硫酸干燥氨气B.可选用实验室制二氧化碳的发生装置来制取氨气C.只能用向下排空气法收集氨气D.多余的氨气可排放到大气中3.用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。

下列叙述正确的是(B)第3题图A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B.粗铜丝能控制反应的发生和停止C.二氧化碳不溶于水D.能验证二氧化碳的密度比空气大4.下列有关实验的描述中,正确的是(D)A.实验室制二氧化碳,向容器中先加稀盐酸,后加入石灰石B.将点燃的木炭迅速伸入充满氧气的集气瓶中C.用点燃的木条检验气体是否是二氧化碳D.用排水法收集氧气时,要等到水槽中出现连续均匀气泡时才开始收集【解析】点燃的木炭迅速伸入集气瓶中会熄灭,因为生成的二氧化碳密度比氧气大,先充满瓶子的底部,所以应缓慢地伸入。

5.(绍兴期中)如图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是(A)A B C D6.如图所示,实验室里有一套用来制取气体的装置,下列有关叙述正确的是(A)第6题图A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液,可以制取氧气B.锥形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳C.当发生装置中液体与固体混合产生气泡时,立即开始收集气体D.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上7.(杭州上城区五校联考)实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气,下列操作正确的是(C)第7题图A.集气瓶中灌1/5的水B.集气瓶中灌4/5的水C.集气瓶中灌满水,在水剩余1/5时停止收集D.集气瓶中灌满水,在水剩余4/5时停止收集8.(衢州期中)下列各图所示装置的气密性检查中,漏气的是(D)第8题图A.装置①,双手移去后,导管中水面高于烧杯内水面B.装置②,长颈漏斗内液面高度保持不变C.装置③,长导管内形成一段水柱D.装置④,上下移动a 管后,a、b 两端液面仍相平9.某同学设计了如图所示实验,证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。

中考化学专题训练三氧气和二氧化碳知识集锦课件

中考化学专题训练三氧气和二氧化碳知识集锦课件

4. [2021·沈阳]认识二氧化碳的性质。
(1)根据实验一中的现象可以得出CO2具有的物理性质是 __二__氧__化__碳__的__密__度__比__空__气__大___。
(2)实验二中干燥的紫色石蕊纸花___不__变____(填 “变”或“不
变”)红。要证明CO2能与水反应,还需要进行的操作是 _将__干__燥__的__紫__色__石__蕊__纸__花__喷__水__后__放__入__另__一__瓶__装__满__二__氧__化__碳_ _的__集__气__瓶__中__(合__理__即__可__)__。
不将正燃确 着。的木条伸碳入充的满气装体的置集气,瓶中该,木装条熄置灭,从则该左集气至瓶中右盛有的的气顺体一序定是是二氧化_碳_B__、__D_、__C____(填
(1)仪器①的名称是____________。
字母序号)。 (3)步骤④操作中,可观察到澄清石灰水变浑浊,其发生反应的文字表达式为 __________________________________。
实验步骤: (5)请设计实验验证制得的氧气和二氧化碳气体,并完成实验报告。
集气瓶中装满某气体,可能是下列某一种:①二氧化碳,②氧气,③空气,④氮气。 (4)实验室里制取气体的一般思路和方法:
①用排水法收集一瓶氧气; (1)步骤①利用氧气_________________________的性质。
[2021·邵阳改编]下列图示中,A~E为实验装置或仪器,请结合所学知识回答有关问题:
【答案】
实验步骤 将带火星的木条伸入 所制得的气体中 将所制得的气体通入 澄清石灰水中
实验现象
实验结论
带火星的 木条复燃
所制得的气体 为氧气
澄清石灰水 所制得的气体为

中考化学氧气专题练习题及答案

中考化学氧气专题练习题及答案

1.下列有关氧气的叙述,正确的是()A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下,氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化思路解析:本题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。

其中A考查烟和雾的区别;B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体;C中硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰。

答案:D2.田径比赛发令枪打响后,产生的白烟主要是()A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁思路解析:物质在氧气中燃烧的现象有相似之处,也有不同,学习时要掌握共性,注意差异。

如放热、燃烧剧烈属于共性,而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟(固体)、雾(液体)、气(气体),均属于个性,需要特殊区别注意。

如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体,其中二氧化硫有刺激性气味;五氧化二磷是白色固体;四氧化三铁是黑色固体。

答案:C3.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧,它所起的作用是()A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便思路解析:此题根据物质的性质决定用途,用途体现性质这一规律。

氧气只具有助燃性,不具有可燃性。

答案:C4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体,下列操作正确的是()A.先用带火星的木条试验,再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验,再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡,再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡,再用燃着的木条试验思路解析:鉴别几种物质时应遵循的一般原则:(1)比较物质的物理性质、化学性质有哪些较明显的差异;(2)实验时可观察到的现象是否有较明显的区别;(3)实验操作(物理方法或化学方法)是否方便、可行;(4)应按“操作——现象——结论”的次序叙述。

本题要求用化学方法鉴别四种气体,根据这四种气体化学性质的差别——是否有助燃性来鉴别氧气、氮气、二氧化碳,根据能否使澄清的石灰水变浑浊来鉴别氮气和二氧化碳。

化学化学综合题专题练习(及答案)含解析

化学化学综合题专题练习(及答案)含解析

化学化学综合题专题练习(及答案)含解析一、中考化学综合题1.鉴别 CaCl2、NaOH 和 K2CO3三种物质的水溶液的方法有多种。

(已知:CaCl2溶液呈中性、K2CO3溶液呈碱性)①方法一:②方法二:用焰色反应检验,实验中火焰焰色均不同,其中呈紫色的是______溶液。

③方法三:选用一种试剂可以将这三者检验出来,实验过程如下,完成现象的填空。

若选用其他一种试剂鉴别 CaCl2、NaOH 和 K2CO3溶液,也能进行检验的是____(选填下列编号)A.HCl 溶液 B.AgNO3溶液 C.Ba(NO3)2溶液 D.MgCl2溶液【答案】溶液变红有白色沉淀 K2CO3 有白色沉淀,溶液变无色没有白色沉淀,溶液变红 A C D【解析】【分析】【详解】氢氧化钠和碳酸钾均显碱性,都能使酚酞变红,碳酸钾和氯化钙反应有白色沉淀生成。

实验如下:②方法二:用焰色反应检验,实验中火焰焰色均不同,其中呈紫色的是K2CO3溶液。

③方法三:选用一种试剂可以将这三者检验出来,实验过程如下:若选用其他一种试剂鉴别 CaCl2、NaOH 和 K2CO3溶液,也能进行检验的是:A、HCl 溶液能与碳酸钾反应生成氯化钾、水和二氧化碳,鉴别出来的碳酸钾能与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,碳酸钾和氢氧化钠不能反应,能鉴别,正确;B、AgNO3溶液能与氯化钙反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钙,硝酸银溶液也能和碳酸钾反应生成白色沉淀,故不能鉴别,错误;C.Ba(NO3)2溶液能与碳酸钾反应生成碳酸钡白色沉淀和硝酸钾,鉴别出来的碳酸钾能与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,硝酸钡与氢氧化钠不反应,故能鉴别,正确;D、MgCl2溶液能和氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠,碳酸钾和氯化镁反应生成碳酸镁白色沉淀和氯化钾,碳酸镁的溶解度小于氢氧化镁,生成沉淀较少,氯化钙和氯化镁不反应,故能鉴别,正确。

故选ACD。

2.海洋是巨大的资源宝库,其中含有80多种元素。

九年级化学:专题:”氧气的化学性质“知识综合练习题

九年级化学:专题:”氧气的化学性质“知识综合练习题

专题:”氧气的化学性质“知识综合练习题一、单选题(共16题;共32分)1.将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条剧烈燃烧,则该气体是()A. 氮气B. 空气C. 二氧化碳D. 氧气2.(2021•漳州)能使带火星的木条复燃的气体是()A. 氧气B. 稀有气体C. 氮气D. 二氧化碳3.下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是()A. 红磷B. 硫磺C. 木炭D. 细铁丝4.下列物质在氧气中燃烧,发出明亮蓝紫色火焰的是()A. 木炭B. 铁丝C. 硫磺D. 红磷5.我国的“神州”号载人飞船发射成功,使飞天的梦想成为现实,火箭发动机里使用液态氧的作用是()A. 作燃料B. 供给宇航员呼吸C. 保护发动机D. 用作火箭的助燃剂6.对“硫在氧气中燃烧实验”的有关描述,错误的是()A. 发出明亮的蓝紫色火焰B. 各物质之间的质量比为1:1:1C. 实验前集气瓶底部放少量水D. 该反应用方程式表示为:S+O2SO27.氧气的化学性质比较活泼,下列对有关反应的描述正确的是()A. 硫在氧气里燃烧,发出明亮蓝紫色火焰,生成无色无味的气体B. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁D. 物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性8.关于氧气说法正确的是()A. 木炭能在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性B. 白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾C. 将铁丝放入氧气中,铁丝剧烈燃烧,火星四射D. 氧气能使带火星的木条复燃9.下列属于氧气化学性质的是()A. 无色无味B. 不易溶于水C. 能液化D. 能支持燃烧10.下列说法正确的是()A. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C. 红磷在空气中不能燃烧D. 木炭燃烧后生成黑色固体11.要除去密闭容器内空气中的氧气,并不混入其他气体,在其中燃烧的可燃物应选()A. 木炭B. 铁丝C. 镁条D. 红磷12.下列叙述中,属于氧气的化学性质的是A. 无色无味B. 不易溶于水C. 密度比空气大D. 能与红磷反应13.(2021•南京一模)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是()A. S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C. Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量D. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性14.关于木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如图所示,下列说法正确的是()A. 木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光B. 能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二氧化碳C. 说明氧气的浓度越大,木炭的燃烧越剧烈D. 说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象都不相同15.下列关于硫在氧气中燃烧实验的相关描述不合理的是()A. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B. 硫燃烧是剧烈氧化反应C. 硫在氧气中燃烧产生大量的白烟D. 集气瓶底部留有的少量水可以用氢氧化钠溶液代替16.(2021•衡阳)下列能使带火星的木条复燃的气体是()A. N2B. O2C. CO2D. CO二、填空题(共8题;共28分)17.有下列物质,请选择填空:氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气、稀有气体(1)医疗急救时需要________(2)空气中含量最多的气体________(3)通电时可以发出不同颜色的光________(4)可以作为燃料的气体________18.如图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验,根据图示实验回答.①实验A中观察到红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧,________ ,放出大量热,生成黑色固体熔化物.该反应的化学方程式是________ .②实验B中反应的化学方程式为________ ,若集气瓶的容积是100mL,实验成功则量筒里的水将会减少约________ mL.③实验C是通过水的分解证明水的组成,其中________ (填“a”或“b”)管内的气体能使带火星的木条复燃,a、b管内产生气体的质量比是________ ;科学家还用化合的方法证明水的组成,反应化学方程式为________ ;上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物.④实验D说明:在通常情况下,二氧化碳具有的化学性质是________ .19.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图所示,关于这三个反应共同点的叙述正确的________A.都放出热量B.生成物都是固体C.都产生蓝紫色火焰D.________.20.某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验(如右图所示),点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部,但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功。

氧气与二氧化碳

氧气与二氧化碳

氧气、二氧化碳一、主要知识脉络Mg 氮气:78%与金属反应 Fe 剧烈氧化 Al 化学性质 C与非金属反应 S氧气 P 缓慢氧化 工业制法 KMnO 4 反应原理制备 H 2O 2 仪器装置空气实验室制法收集方法 操作 检验 验满物理性质:无色、无味,比空气重、能溶于水, 固体二氧化碳---干冰 性质三不化学性质能与水反应与石灰水反应 二氧化碳工业制法 制备稀有气体药品 其它原理实验室制法装置收集用途验满 检验二、学习目标1.了解氧气的主要性质和用途,用氧气的性质解释一些常见的现象。

2.学会在实验室制取氧气的方法。

氧化反应氧化3.知道二氧化碳的主要性质和用途,并能解释一些常见的现象。

4.学会二氧化碳的实验室制法。

三、目标达成练习一、选择题(每小题均有一个选项符合题意每题一分)1.07-22.空气成分中,体积分数约占21%的是()A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体2.下列关于氧气的物理性质叙述正确的是()(A)难溶于水(B)密度比空气大(C)能支持燃烧(D)化学性质比较活泼3、实验室制二氧化碳的药品是()A.石灰石和稀盐酸B.大理石和稀硫酸C. 木炭和氧气D.加热高锰酸钾4.下列物质在氧气中燃烧,能产生大量白烟的是()A.镁条B.铁丝件 C.红磷D.木炭5、下列气体中,能使澄清的石灰水变浑浊的是()A.二氧化碳B.氧气C. 氮气D.氢气6.下列反应中,属于化合反应的是()A.C +O2点燃 CO2B.2HgO △ 2Hg +O2↑C.C + 2CuO 高温2Cu + CO2↑ D.2HCl +CuOCuCl2 +H2O7.下列物质在氧气中燃烧,发出白光的是()A.镁条B.铁丝件 C.红磷D.木炭8.下列物质属于组成不同的两种物质的是()A.水与冰 B.二氧化碳与干冰 C.金刚石与石墨D.冰与干冰9.铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是()A.火焰为蓝色 B.产生有刺激性气味的气体C.产生大量白烟 D.火星四射,有黑色固体生成10.二氧化碳能够灭火是因为( )A 、它的密度比空气大B 、它在高压低温下能变成干冰C 、它微溶于水D 、在一般情况下,它不能燃烧,也不能支持燃烧 11.二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中,所起的作用是( )A 、增加氧气的质量B 、节省双氧水的质量C 、提高氧气的质量D 、使双氧水迅速分解放出氧气 12.07-22.下列化学方程式中,书写正确的是( )A .P + O 2 ==== PO 2B .2P + 5O 2 ==== P 2O 5C .4P + 5O 2 ==== P 2O 5D .4P + 5O 2 ==== 2P 2O 513.2005年10月12日,我国的“神州”六号载人飞船发射成功,使飞天的梦想成为现实,火箭发动机里使用的液态氧的作用是 ( )A .作燃料B .用作火箭的助燃剂C .供给宇航员呼吸D .携带方便 14、检验集气瓶内二氧化碳是否已收集满,应该采用的正确方法是( )A .注入紫色石蕊试液B .将燃着的木条放在集气瓶口C .注入澄清的石灰水D .将带火星的木条放在集气瓶口15.做铁丝在氧气里燃烧的实验时,预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的作用是( )A. 防止瓶底炸裂B. 降低瓶内温度C. 增加氧气含量D. 吸收生成的物质16.07-25.小东发现野营篝火的火焰很小,于是将木柴架空了一些,他这样做主要是为了( )A .使木柴与空气充分接触B .升高木柴的温度C .降低木柴的着火点D .方便添加木柴17、实验室制取二氧化碳时,应选用的仪器是( )A.漏斗、集气瓶、水槽、导管B.酒精灯、试管、导管、集气瓶C.烧杯、长颈漏斗、集气瓶、导管D.大试管、单孔塞、集气瓶,导管 18.氧气是我们熟悉的物质,以下有关氧气的叙述不正确的是( )点燃点燃点燃A.氧气具有可燃性 B.氧气能提供动植物呼吸C.氧气能支持燃烧 D.某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧19.07-30.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,通常的做法是()A.观察颜色并闻它们的气味B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中20.实验室使用高锰酸钾制取氧气大致可分为下列步骤:①点燃酒精灯,加热试管②检验装置气密性③将高锰酸钾装入试管,试管口塞入一团棉花,固定在试管架上④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。

3.7自然界中的氧循环和碳循环(练习)

3.7自然界中的氧循环和碳循环(练习)

浙教版八年级下册第三章第7节自然界中的氧循环和碳循环【同步练习解析】一、选择题1.如图所示是小明根据所学知识绘制的碳循环示意图。

下列说法不正确的是()A.绿色植物通过④的作用维持自然界碳氧平衡B.生理过程④④④均表示生物的呼吸作用C.图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物D.由于④等原因存在,目前二氧化碳排放已有超过生物圈碳中和的趋势【答案】C【解析】A.绿色植物通过④光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳—氧平衡,A正确。

B.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。

结合分析可知,生理过程④④④均表示生物的呼吸作用,B正确。

C.碳循环是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换,并随地球的运动循环不止的现象,因此碳循环具有全球性。

碳循环在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环往复;碳循环在生物群落内部,以含碳有机物的形式沿着食物链和食物网进行,C错误。

D.④是人类活动中,化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳。

由于④等原因存在,目前二氧化碳排放已有超过生物圈碳中和的趋势,D正确。

2.下列为一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况,正确的是(晴天日出、日落时间分别为6:00和18:00)()A.B.C.D.【答案】B【解析】一般来说,6﹣18时为白天有光,植物能进行光合作用,不断消耗二氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以二氧化碳的浓度逐渐降低,从18时到次日6时为黑夜时间无光,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,不断释放二氧化碳,所以二氧化碳的浓度逐渐升高,从四个选项的图示来看,只有B图曲线符合要求。

3.下列有关图像的描述中正确的是()A.图④表示树林里一天中二氧化碳浓度变化的情况B.图④B点显示,此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用C.图④,曲线AB段表示肺完成一次呼气过程D.图四表示,果蔬储藏室内的温度调整到b点时的效果比a点好【答案】D【解析】A、一天内,6时至18时光照充足,树林的光合作用较强,树林中二氧化碳的浓度较低,选项错误;B、由图可知,图④B点表示光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳的量相当,树林中二氧化碳增加的浓度为零,选项错误;C、由图可知,AB段肺内压强小于外界的大气压,外界气体进入肺内,是吸气的过程,选项错误;D、由图可知,b点时果蔬储藏室内的二氧化碳的释放量最低,果蔬的呼吸作用最弱,所以果蔬储藏室内的温度调整到b点时的效果比a点好,选项正确,故选D。

人体呼出的气体中二氧化碳多于氧气.×题目和参考答案

人体呼出的气体中二氧化碳多于氧气.×题目和参考答案

13.人体呼出的气体中二氧化碳多于氧气.×(判断对错)
分析人体呼出的气体与吸入的气体(外界环境中的气体)主要成分如表:
气体成分环境中的气体(%)呼出的气体(%)
氮气78 78
氧气21 16
二氧化碳0.03 4
水0.07 1.1
其他气体0.9 0.9
解答解:从表格中看出,人体呼出的气体中,氧气的含量是16%,二氧化碳的含量是4%.因此,人体呼出的气体中二氧化碳的含量少于氧气的含量,而不是“多于氧气的含量”.所以题干的说法不正确.故答案为:×
点评解答此类题目的关键是理解掌握人体呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因.。

中考化学试题分类汇编 考点47 二氧化碳与氧气制取方法的综合(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题

中考化学试题分类汇编 考点47 二氧化碳与氧气制取方法的综合(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题

考点47 二氧化碳与氧气制取方法的综合一、选择题1.(2017某某市,题号13,分值2)实验室里用向上排空气法收集CO2,依据的CO2性质是()A. 密度B. 颜色C. 气味D. 熔点【答案】A【解析】此题主要考查气体性质与收集装置的选取。

向上排空气法收集气体具有密度比空气大,且不与空气成分反应的特点;A、选取向上排空气法收集装置收集CO2,与气体密度有关,故正确;B、选取向上排空气法收集装置收集CO2,与气体颜色无关,故错误;C、选取向上排空气法收集装置收集CO2,与气体气味无关,故错误;选取向上排空气法收集装置收集CO2,与气体熔点无关,故错误;故选A。

二、实验题1.(2017某某省某某市,题号15,分值12)(12分)下图所示的仪器常用于实验室制取气体。

请回答下列问题:(1)仪器⑧的名称是______________。

(2)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的仪器组合(不含收集装置)是________(填序号),反应的化学方程式为____________________。

用排水法收集氧气的原因是_________________。

如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是____________。

(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,选择的仪器组合是_______(填序号),反应原理用化学方程式表示为________。

将制得的二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液,观察到的现象是_____。

【答案】(1)长颈漏斗(1分)(2) ③④⑥⑨(2分) 2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑(2分)氧气不易溶于水(1分)防止瓶底被炸裂(1分)(3) ①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨)(2分) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)石蕊溶液变红(1分)【解析】本题主要考查了气体的制备。

根据仪器的形状和用途确定仪器的名称;高锰酸钾是固体,用其制取氧气需要加热,因此应组合物固固加热型的发生装置,需要用到③④⑥⑨四种不同的仪器;根据反应物生成物和反应条件书写化学方程式,根据收集气体的密度和溶解性确定收集装置;在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,由于生成了熔融的生成物,防止其溅落下来炸裂瓶底,故在做该实验的集气瓶底应留少量的水;实验室是由利用块状的某某石或石灰石与稀盐酸在常温下反应来制取的,故应组合成固液常温型的发生装置,又因为二氧化碳能溶于水且其密度比空气大,故应选择向上排空气的方法进行收集;把制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液后,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。

2021年中考科学第二轮专题复习专题专题30:氧气和二氧化碳(含解析)

2021年中考科学第二轮专题复习专题专题30:氧气和二氧化碳(含解析)

专题30:氧气和二氧化碳一、单选题1.如下图,为检查装置的气密性,将导管的末端伸入装有水的烧杯中。

用双手紧贴试管外壁。

若装置的气密性良好,此时烧杯内导管处的现象(画圈部分)是()A. B. C. D.2.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是()A. 加压液化空气分离出氧气B. 过氧化氢催化分解C. 高锰酸钾加热分解D. 氯酸钾催化加热分解3.科学研究有许多方法,下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是()A. 研究二氧化碳可溶性B. 证明植物进行呼吸作用C. 探究茎运输水和无机盐的部位D. 研究分子间存在空隙4.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是()A. 制取CO2气体时,始终收集不到CO2--收集CO2的集气瓶没盖严B. 加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂--试管口略朝下倾斜C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂--用于引燃的火柴过长D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1--气密性不好55.下列有关说法错误的是()A. 人类最重要的三大化石燃料是煤、石油、天然气B. CO和CO2能致人死亡,因为CO、CO2都有毒性C. 铝具有很好的抗腐蚀性是因为其表面生成了致密的氧化铝薄膜D. 水的净化方法中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏6.下列是火柴头中含有的四种物质,火柴点燃时会生成刺激性气味的气体,已知这种气体会污染空气,生成这种有害物质的是()A. 二氧化锰B. 氯酸钾C. 红磷D. 硫7.下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化,其中正确的是()A. 向一定量的石灰水中通入二氧化碳B. 在某一密闭装置内点燃红磷C. 加热一定量高锰酸钾和二氧化锰的混合物D. 像一定量石灰石中滴加稀盐酸8.水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质。

对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是()A. 硫在氧气中燃烧--集气瓶中的水:吸收放出的热量B. 测定空气中氧气含量--量筒中的水:通过水体积变化得到氧气体积C. 细铁丝在氧气中燃烧--集气瓶中的水:防止集气瓶炸裂.D. 探究燃烧的条件--烧杯中的水:加热铜片,隔绝空气9.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的二氧化碳分离出来进行储存和利用.常利用NaOH溶液来“捕捉”二氧化碳,过程如下图所示(部分条件及物质未标出).下列说法正确的是( )A. 该方法的优点是没有能耗B. 该方法可减少碳排放C. 整个过程中,只有一种物质可以循环利用D. “反应、分离”中,分离物质的基本操作是蒸发、结晶10.下列有关实验现象或事实叙述错误的是()A. 切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈B. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体C. 用青铜片(铜锡合金)和铜片相互刻画,青铜片留有划痕D. 将二氧化碳慢慢倒入放有两支高低蜡烛的烧杯中,燃着的蜡烛自下到上依次熄灭11.将干冰放在空气中,其周围就会产生大量的白雾,因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。

第四单元我们的呼吸课后练习(含解析)2023-2024学年三年级上册科学人教版(2023)

第四单元我们的呼吸课后练习(含解析)2023-2024学年三年级上册科学人教版(2023)

第四单元我们的呼吸课后练习(含解析)2023-2024学年三年级上册科学人教版(2023)第四单元我们的呼吸课后练习一、选择题1.呼出的气体与吸入的气体比较,二氧化碳的含量__________。

A.减少了B.增加了C.没有变化D.检测不出来2.呼吸次数少的人,肺活量就()。

A.小B.大C.不变3.下列()做法有利于保护呼吸器官。

A.随地吐痰B.门窗紧闭C.不喜欢锻炼身体D.空气质量不好时戴口罩4.正确的吸气流程是空气经过()进入肺部。

A.鼻→咽→喉→气管→支气管B.鼻→咽→喉→支气管→气管C.鼻→气管→咽→喉气→管支5.人在剧烈运动时()。

A.呼吸的频率和深度都会增加B.呼吸的频率增加,深度减小C.呼吸的频率和深度都会减小6.呼吸器官是人体的重要器官,下列做法不能保护呼吸器官的是()。

A.不随地吐痰B.经常开窗通风C.抽烟7.我们呼吸时,吸进的气体()含量高,呼出的气体()含量高。

A.空气二氧化碳气B.氧气二氧化碳气C.二氧化碳气氧气8.一个成年人的肺泡大约有()个。

A.3亿B.4亿C.5亿9.人的呼吸其实是在进行气体交换,也就是使__________进入到血液,供人体生命活动需要。

同时排出人体内的废气。

A.氮气B.氢气C.氧气D.二氧化碳10.对呼吸器官不利的做法是()。

A.开窗通风B.抽烟C.多运动D.撒水降尘11.感冒是一种常见的()系统疾病。

A.呼吸B.消化C.神经12.呼吸与我们的健康密不可分,增强呼吸的最有效方法是()。

A.晚睡晚起B.经常睡懒觉C.多吃饭、多吃菜、少吃肉D.经常参加体育锻炼二、填空题13.人的呼吸系统是由呼吸道和两大部分组成。

呼吸道由鼻、、、气管、支气管及其分支组成。

14.肺是气体交换的场所,肺里有大量的小泡泡叫( )。

15.经常运动的人肺活量就比较( )。

16.我在平静的时候一分钟大约能呼吸( )次,用自制的简易肺活量仪测得我的肺活量是( )。

17.人每时每刻都在呼吸。

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氧气与二氧化碳专题练习
一、选择题:
1、下列变化前者是物理变化,后者是化学变化的是 ( )
A.汽车内胎爆炸,火药爆炸
B.动植物呼吸,植物光合作用
C.铁矿石炼铁,铁铸成锅
D.白磷自燃,工业制氧气
2、下列前者为物理性质,后者为化学性质的是 ( )
A.汽油易挥发,碘能溶于酒精
B.铜绿受热易分解,氧气具有氧化性
C.金属铁能导电,钢铁易生锈
D.酒精能燃烧,金刚石很硬
3、实验室制取氧气并用排水法收集,下列操作中有错误的是 ( )
A.当加热反应刚有气泡产生,立即收集
B.加热试管,试管口要略向下倾斜
C.盛放药品前要检查装置的气密性
D.实验结束时要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯
4、下列几种物质中,可用来测定空气组成的为( )
A.铁
B.碳
C.蜡烛
D.红磷
5、下列关于氧气的性质实验操作中,错误的是( )
6、下列说法错误的是( )
A. 二氧化碳没有颜色B.二氧化碳不能燃烧C.二氧化碳难溶于水D.二氧化碳不能支持燃烧
7、实验室制取二氧化碳常用的方法是( )
A. 木炭在氧气中燃烧B.煅烧石灰石 C. 大理石跟稀盐酸反应D.石灰石跟稀硫酸反应
8、实验室制O2、CO2都必须用到的仪器是( )
A. 酒精灯D.锥形瓶C.铁架台D.导气管
9、检验集气瓶中是否收集满二氧化碳的方法是( )
A. 将燃着的木条放在集气瓶口B.将燃着的木条伸人集气瓶内
C.将石灰水倒入集气瓶中D.将紫色石蕊试液倒人集气瓶中
10、检验某气体是否为二氧化碳,常用的方法是( )
A.测量气体的密度B.将燃烧的木条伸到气体中
C.将气体通入紫色的石蕊试液中D.将气体通入石灰水中
11、6月5日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化越来越受到人们的关注,下列气体组中,三种气体都属于空气污染物的是( )
A.二氧化硫、氮气、二氧化氮B.二氧化碳、一氧化碳、氮气
C.一氧化碳、甲烷、氢气D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
12、下列对用排水法收集满氧气的集气瓶的处理方法中,正确的是( )
A.将集气瓶从水中提起后,用玻璃片盖住瓶口,然后使瓶口向上正立放在桌面上
B.在水下用玻璃片盖住集气瓶口后一起拿出水面,然后正立放置在桌面上
C.将集气瓶从水中提出后倒立放置在桌面上D.将集气瓶仍然留在水槽中,用时再取出来
13、下列各项中,你认为不符合科学事实的是――――――――――――()
A.干冰可用于人工降雨 B.水变成油
C. 用石油可以制得汽油
D.随着基因工程发展,动物可以被克隆
14、烟花、照明弹中都用到镁粉,其原因是――――――――――――()
A.燃烧时发出耀眼的强光 B.燃烧时放出大量的热 C.燃烧时冒出白烟 D.燃烧生成物是白色固体
15、下列物质属于纯净物的是:()
A、净化的空气
B、液氧
C、高锰酸钾受热分解后的固体产物
D、液态空气
16、田径赛的发令枪打响时,产生的白烟主要是:()
A、二氧化硫
B、五氧化二磷
C、水
D、四氧化三铁
17、下列叙述正确的是()
A.用带火星的木条插入到集气瓶中检验氧气是否已B.食盐水蒸发得到固体食盐和水蒸气是分解反应C.因为氧气比水轻,所以可以用排水法收集 D.氧气是一种不易溶于水的气体。

18、蜡烛(主要成份是石蜡)燃烧时,发生的变化:()
A.只有物理变化
B.只有化学变化
C.既有物理变化又有化学变化
D.只是状态发生了变化
19、下列物质在氧气中燃烧,产生黑色固体物质的是()
A.红磷 B.镁带C.铁丝 D.木炭
20、下列对氧气性质的叙述,错误的:()
A、氧气可以燃烧
B、氧气是一种无色无味的气体
C、氧气在低温高压下能变成液体或固体
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
21、实验室里制取氧气时大致可分为以下步骤:①点燃酒精灯;②检查装置气密性;③将高锰酸钾装入试管,在试管口塞一团棉花,用带导管的塞子塞紧试管,并把它固定在铁架台上;④用排水法收集氧气;⑤熄灭酒精灯;⑥将导管从水槽中取出。

正确的操作顺序是( )
A.②③①④⑤⑥B.③②①④⑤⑥C.②③①④⑥⑤D.③②①④⑥⑤
22、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到,造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。

下列对其形成主要原因的分析不合理的是( )
A.环境绿化不好,粉尘随风飘扬B.生活和生产中燃烧煤炭
C.工业生产排放废水D.机动车排放尾气
二、填空:
23、在常温条件下,蔗糖是一种色的固体,它 (填“易”或“难”)溶于水。

蔗糖受热变黑,发生了变化,因为该过程中有生成。

24、用高锰酸钾制氧气,水槽中的水变红。

这是因为:________________________________。

收集满氧气后,应用______盖住集气瓶口,并_____(选填“正放”或“倒放”)在桌上。

25、做铁丝在氧气中燃烧的实验里,集气瓶底炸裂,这是因为:___________________________。

26、通常条件下,二氧化碳是一种_________颜色的气体,密度比空气的_________,_________溶于水。

通常1L水可以溶解_________的二氧化碳气体。

27、由于二氧化碳能溶于水生成碳酸,通常不采用__________________法收集,又因为二氧化碳密度比空气的大,而采用__________________法收集。

28.用文字表达式解释下列现象的原因。

(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,溶液变为红色;
_______________________________________________________________;
(2)通入CO2变红的石蕊试液,加热后又变成紫色;
______________________________________________________。

29、自然界中二氧化碳的循环如下图所示,请你在方框中填上适当的物质。

30、意大利有一“死狗洞”,游客牵着小狗进入洞内,小狗会晕倒在地,而人却能安全出入,后来,科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡(二氧化碳)。

据此能说明的二氧化碳的性质有:
⑴ ;(2) 。

31、某学生为验证空气中氧气的体积分数,
进行实验(如右图所示)。

燃烧匙里盛燃着的足量的碳,
反应结束,冷却后,打开C 夹,水不沿导管进入A 瓶。

请回答:
(1)B 容器的名称是 。

碳在A 瓶中燃烧的文字表达式是 ;
(2)该实验失败的主要原因是 ;
(3)若不改变原装置,要使实验成功,你的改进意见是 ;
(4)若实验成功,进入A 瓶里的水约可达到A 瓶容积的 ,由此可证明空气中氧气的体积分数约为 。

32、在实验室里分别用集气瓶收集氧气、氢气和二氧化碳三种气体,如图所
示,图中:A 中是__________,B 中是__________,C 中是____________。

三、实验题:
33、马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

⑴写出图中标有①、②的仪器名称:① ② 。

⑵马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A 和 或 (填字母)进行组装。

你认为A 装置中还缺少 。

写出该反应的文字表达式 。

⑶陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起 作用。

实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。

(写一个)
⑷实验室选用B 和C 装置可制取的气体是 (答一种),写出实验室制取该气体的文字表达式为 。

碳 B 水
A
新课程第二章练习试卷标准答案
1—5:ACADC 6—10:CDDAD 11—15:DBBAB
16—22:BDCCACC
23:白易化学新的物质
24:在试管口没有塞一团棉花,是高锰酸钾进入导管玻璃片正放
25:没有在集气瓶中盛少量水
26:没有大能1L
27:排水向上排空气法
28:二氧化碳+水——碳酸碳酸——二氧化碳+水
29:氧气二氧化碳
30:不能供给呼吸二氧化碳密度比空气大
31:烧杯碳+氧气——二氧化碳反应生成了二氧化碳气体,使瓶内压强不变把碳换成红磷1/5 20%
32:氢气氧气二氧化碳
33:试管酒精灯C或D 一团棉花
高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气催化
装置漏气或纯度不够等氧气/二氧化碳
碳酸钙+盐酸——氯化钙+水+二氧化碳。

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