勤奋学习主题班会ppt课件

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聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
才华是刀刃，勤奋是磨刀石，很锋利的刀刃， 若日久不用磨， 也会生锈，成为废物。 --------------老舍
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多少期望、悔恨
如果当初多用点 功,多考几分, 上一个起点高一 点的大学,会在这 里企盼吗? 会在 这里焦灼的等待 吗？
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被人指指点点的滋味是不好受 的，谁让咱当初没有用功学习 呢？
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❖ 由于自己的起点低，使我的高薪梦破灭了， 悔恨当初的不努力，贪玩，一切都晚了。
陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。
1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁
2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知
3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊
1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听
课
2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢
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❖看到这些，大 家在想些什么？
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❖看到这些你还有时间玩乐吗？ ❖你还有理由迟到吗？ ❖你还有理由上课睡觉吗？ ❖你还有理由不完成作业吗？
❖看到这些，我们还 有理由懈怠吗？
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❖看到了这些，你在想些什么，几年的 辛苦换来几十年的幸福，这么简单的 数学题，我们真的不会算吗？
难以适应：刚升入初中，对于猛然增 加的学习难度、强度难以适应，成绩滑坡。
压力重重：心理压力大，焦虑、失眠， 害怕考试，甚至情绪失控、脾气暴躁。
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一、缺乏思路
❖ 很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直 觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导 致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。 重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢 得更多的分数。 1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下 降 3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善 1、学习计划性不强，所学知识一知半解 2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考 3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯 4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破 口 5、练习少，不能掌握知识要点
多不
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随 时 随 地 不 忘 学 习
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❖ 动力不足：没有明确的学习目的、对学习 缺乏兴趣、对学习存在应付甚至抵触情绪。
苦学无效：勤奋努力，利用一切时间 苦学，万般努力却无法更进一步。
缺乏思路：不爱思考、做题无从下手、 答题没思路、步骤不清晰。
基础薄弱：基础掌握不牢、未能形成 系统知识网络架构，记忆力差、错误率高。
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东 北 三 省 招 聘 会
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广 州 招 聘 会
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深 圳 招 聘 会
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一次又一次的失败后,又一次又一次重
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新站起。
❖ 但多数的情况都是在无助的.茫然的观望着
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多少期待 勤奋学习主题班会
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五、效率低下
❖ 明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办 好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生， 低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。 较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配 不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突 击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。 1、听课反应慢，容易走神 2、课后复习慢，没有头绪 3、作业完成慢，影响睡眠 4、考试速度慢，答不完卷 5、学习动机和学习兴趣不浓 1、缺少学习动机，没有端正学习态度 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法 3、学习无压力，对待学习不重视
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二、粗心马虎
❖ 马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平时 的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎， 刻不容缓。 ·丢三落四 ·会做的题目做错 ·答案写错 ·题目看错，丢分都丢在简单题上 ·注意力不集中，无法同时写和想 ·不能在短时间内记住所见材料 ·手和眼协调能力差
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固
3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差
4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零
散
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四、考试焦虑
❖ 学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最 后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何 来信心呢? 1.平时活泼开朗，可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、 紧张 2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复 习，却又看不进去 3.十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败 4.复习记住的东西很快就会忘记 1.过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响 2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来 3.长此以往，会使学生产生厌考心理
❖稍微起的早点，我们说辛苦
❖稍微累一点，我们说坚持不住
❖老师稍微凶一点，我们就说委屈
❖作业稍微多一点，我们就说累
❖比起下面的这些，你所说的“累”，
你的一切借口，显的那么的苍白而无
力。
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或许有人认为这离我们很远，但是如果我 们不努力这将会是我们将来的真实写照！
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三、基础不牢
❖ 学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，
每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定
会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不
良。
对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就
会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而