《狐假虎威》公开课 ppt课件
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部编教材二年级上册语文《狐假虎威》公开课PPT
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狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓 子问老虎：“你敢吃我？”
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“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!”
hú jiǎ hǔ
21 狐 假 虎
wēi
威
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原来，狐狸是借着老虎的威风 把百兽吓跑的。
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在茂密的森林里，有一只老虎 正在寻找食物。一只狐狸从老虎的 身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮 住了。
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作业：
把这个故事讲给小伙 伴或家人听，课后搜集关 于小动物的成语故事。
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经 典 点 亮 人 生
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谢谢大家 再见！
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森林里的野猪啦，小鹿啦，兔 子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来， 跟往常很不一样，都很纳闷。再往 狐狸身后一看，呀，一只大老虎！ 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
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21 狐 假 虎
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狐假虎威 优质课PPT课件
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主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hǔ 音序 H 笔画 8 画
虎 部首 虍 结构 半包围结构 组词 老虎、虎皮
第22页/共32页
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 wēi 音序 W 笔画 9 画
第14页/共32页
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
大大小 小的野 兽吓得 撒腿就 跑。
第15页/共32页
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？ 百兽不怕狐狸而是怕狐
狸后面的老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
第16页/共32页
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾、聪明、会动脑
狐狸为什么要骗这只老虎呢？ 狐狸是为了保护自己 。
拼音kàng 音序 K 笔画 7 画
抗 部首 扌 结构 左右结构 组词 抗日、对抗
第25页/共32页
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 dǎn 音序 D 笔画 9 画
胆 部首 月 结构 左右结构 组词 胆子、大胆
第26页/共32页
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 zhuǎ 音序 Z 笔画 4 画
爪 部首 爪 结构 独体字 组词 爪子、鸡爪
第27页/共32页
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 xià 音序 X 笔画 6 画
主页
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我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hǔ 音序 H 笔画 8 画
虎 部首 虍 结构 半包围结构 组词 老虎、虎皮
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我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 wēi 音序 W 笔画 9 画
第14页/共32页
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
大大小 小的野 兽吓得 撒腿就 跑。
第15页/共32页
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？ 百兽不怕狐狸而是怕狐
狸后面的老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
第16页/共32页
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾、聪明、会动脑
狐狸为什么要骗这只老虎呢？ 狐狸是为了保护自己 。
拼音kàng 音序 K 笔画 7 画
抗 部首 扌 结构 左右结构 组词 抗日、对抗
第25页/共32页
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我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 dǎn 音序 D 笔画 9 画
胆 部首 月 结构 左右结构 组词 胆子、大胆
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我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 zhuǎ 音序 Z 笔画 4 画
爪 部首 爪 结构 独体字 组词 爪子、鸡爪
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我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 xià 音序 X 笔画 6 画
2024版《狐假虎威》PPT课件(公开课)
原文朗读与字词讲解
原文朗读
播放《狐假虎威》原文音频，引导 学生跟读，感受故事的语言韵律。
字词讲解
针对故事中的重点字词进行讲解， 如“狐”、“虎”、“威”等，帮 助学生理解字义并积累词汇。
故事情节梳理与角色分析
故事情节梳理
通过PPT展示故事情节发展脉络，引 导学生了解故事起因、经过和结果， 整体把握故事内容。
教师要对每个小组的表演进行点评， 肯定优点，指出不足，并提供改进意 见。
05 知识拓展：其他寓言故事 分享
中国古代经典寓言故事介绍
01
《刻舟求剑》
讲述了一个人在船上失去宝剑后，在船舷上刻记号希望找回宝剑，讽刺
了那些拘泥成规、不知变通的人。
02 03
《守株待兔》
描述一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放弃耕种，每 天守在树桩旁等待兔子，结果一无所获，告诫人们不要抱有侥幸心理， 要踏实努力。
通过讲解、讨论、角色扮演等方式深 入理解故事内涵。
授课方式与时间安排
授课方式
PPT演示、讲解、讨论、角色扮 演等。
时间安排
导入（5分钟），故事讲解（15 分钟），讨论与角色扮演（15分
钟），总结与作业布置（5分 钟）。
互动环节
鼓励学生积极参与讨论和角色扮 演，加深对故事的理解。
02 文本解读与赏析
教育意义 虽然不同文化背景下的寓言故事在表达方式和题材选择上存在差异，但它们都具有深刻的教育意义。通 过寓言故事，人们可以认识到自身的缺点和不足，学会如何正确地处理人际关系和面对生活中的挑战。
06 总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及角色 介绍
分析主要角色性格特 点
讲述《狐假虎威》故 事背景
《狐假虎威》完美版(共15张PPT)
违抗
首三联、写 教晨学起方早法行：，自故主乡学渐习远法。、“小悲组”讨字论奠法定、全阅诗读的法感情基调，点明诗歌主旨，是全诗文眼。因离乡思乡念亲而悲，悲旅途不便，悲仕途失意，前途未卜。
袁（隆2）平教领师衔归的纳超：级怎杂样交正稻确第对五待期挫攻折关：项①目认第识二到次生测活产中验的收挫在折湖是南我某们地生进命行成，长攻的关一品部种分“。广②湘我2们4S需/R要90及0”时的调测整产自没己有，达正到确预看期待目挫标折，。未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体
3宝、贵情，感守态住度生与命价，值我观们目才标能：感体受会四生季命的的冷珍暖贵变，化懂，得体珍验爱生生活命的，千善姿待百自态己，和追他求人人的生生幸命福，的懂种得种珍可惜能自。己与他人的生命
5【.十点九睛大】提认出识的具“有习反近复平性新时代中国特色社会主义思想”，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民
第八单元 · 第二十一课
狐假虎威
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕 (zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴 巴，大大的耳朵，身体长长的,腿 却短短的，最漂亮的是我那又长又 粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。 瞧，我额(é)头上的花纹就是 一个“王”字。我长得高大威 武(wǔ)，四肢强壮有力，爪 子像刀一样锋利。
。
课文理解
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
为什么大家吓得撒腿就跑？
课文理解
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文理解
（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸）借用（老虎） 的威风吓跑了（百兽）。
狐假虎威公开课精品课件
小组讨论：
你喜欢狐狸吗？为什么？
在实际生活中，我们要学 聪明的狐狸用智慧与坏人作斗 争，千万不要学狡猾的狐狸去 骗人，这样才是人人喜欢的好 孩子。
通过学习狐狸和老虎的故事， 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人，其实他们自己根本没什 么本事。
从狐狸、老虎的动作描写中，你体会
到了什么？
老虎饥饿难 忍，动作迅猛， 狐狸生命危在旦 夕。
请同学们自己朗读第二段到第五自然段，画 出狐狸和老虎所说的话。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着 嗓子对老虎说： “你敢吃我！”
老虎一愣
狐狸为什么敢这样子对老虎说话？ 1、想掩饰内心的恐慌。 2、想用气势吓唬老虎。
“为什么不 敢？”
我是老天爷派来管你们百兽的。你 要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。 你的胆子真大呀！ 读读这句话。
1、狐狸当时说话的语气是怎样的？为什么？
十分神气，还带着威胁 2、从狐狸的话语中你体会到了什么？ 狡猾、虚张声势
老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，接着说：
“不信，你就跟着我到百兽面 前走一趟，看他们怕不怕我。”
同学们猜猜接 下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，接着说：“不信，
就跟着我到百兽面前走一趟，看他们怕不怕我。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇 头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
1、这两段话抓住狐狸和老虎的什么进行描写？ 动作、神态 2、你从中体会到了什么？
狐狸的狡猾、得意忘形
你敢吃我！
为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不敢？
我是老天爷派来管你们百兽的。你要 是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的 胆子真大呀！
狐假虎威 课件(共25张PPT)
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出 来的？ 3、试着演一演这个故事。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
原来，狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
结构梳理
狐狸
神气 活现
狐假虎威
半信 老虎 半疑
摇头 摆尾
东张 西望
仗势 欺人
课后作业
1.想一想，说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
课后小结（一）
Part 02 教学重难点
掌握本课生词，会认会写字词，掌握多音字“为”。 在熟读课文的基础上表演课文情境。
Part 03 教学方法
故事法、讲解法、练习法。
Part 04 教学过程
胆小如鼠
如鱼得水
画龙点睛
害群之马
狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
读课文，思考问题：
狐假虎威
教学日期：20XX.01.01
教学老师：代用名
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
原来，狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
结构梳理
狐狸
神气 活现
狐假虎威
半信 老虎 半疑
摇头 摆尾
东张 西望
仗势 欺人
课后作业
1.想一想，说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
课后小结（一）
Part 02 教学重难点
掌握本课生词，会认会写字词，掌握多音字“为”。 在熟读课文的基础上表演课文情境。
Part 03 教学方法
故事法、讲解法、练习法。
Part 04 教学过程
胆小如鼠
如鱼得水
画龙点睛
害群之马
狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
读课文，思考问题：
狐假虎威
教学日期：20XX.01.01
教学老师：代用名
统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)
于是，狐狸和老虎一前一
后，朝森林深处走去。走在前
面的是（
），它想：
（
），走在后面的是
（
），它想：
（
）。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中，用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事，却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话：想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思？是谁借着谁的威风吓唬人？
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子，冷笑一声说：“你以为 我是骗你吗？你要是不信，就 跟我到森林里走一走，动物一 见到我就会吓跑的！”
于是，狐狸和老虎一前一后， 朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。森林里的动物，一看见狐 狸后头跟着老虎，吓得赶忙就跑。 老虎见了，还以为它们真是畏惧 狐狸呢！
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧！
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威
hǔ
老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读：
狡猾的狐狸眼珠子 一转，扯着嗓子对老虎说： “怎么，你敢吃我？天帝 派我来当兽王，你要是吃 了我，天帝不会放过你 的！”
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官 问：“小孩，你什么的干活？” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什 么的，快说！” 王二小瞪了狗腿子一眼， 不慌不忙地说：“放牛的！”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们：事物已经产生变 化，不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事：
成语故事《狐假虎威》ppt课件
实事求是。
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
《狐假虎威》PPT精品课件
对比手法展示
角色性格对比
通过狐狸的狡猾与老虎的憨厚、 狐狸的机智与老虎的笨拙等性格 特点的对比，塑造鲜明的角色形
象。
场景对比
展示森林中强弱对比的场景，如 狐狸在弱小动物面前的耀武扬威 与在老虎面前的温顺恭顺，形成
鲜明对比。
色彩对比
运用冷暖色调的对比，表现不同 情节和角色的情感氛围，如温暖 的色彩表现狐狸的得意和老虎的
寓意阐释
揭示了仗势欺人、狐假虎 威的丑恶行径，以及警示 人们不要依仗别人的威势 来欺压他人。
课程目标与意义
知识与技能
情感态度与价值观
通过学习，学生能够了解《狐假虎威》 的故事情节、角色特点，理解寓言的 寓意和启示。
培养学生的正直品格，懂得尊重他人、 不仗势欺人的道理，树立正确的价值 观和道德观。
过程与方法
倡导诚信与真实
寓言强调诚信和真实的重要性，鼓励 人们坦诚相待，不要虚伪欺诈。
呼唤勇气与智慧
故事中的其他动物缺乏勇气和智慧， 盲目服从强权。寓言呼吁人们要勇敢 面对困境，用智慧解决问题。
批判社会现象
通过寓言中的人物形象和故事情节， 隐喻地批判了社会中存在的欺诈、虚 伪和盲从等不良现象。
03
艺术手法与表现技 巧
和人物性格的理解。
多媒体辅助教学法
运用PPT课件、图片、视频等 多媒体手段，增强课堂互动性
和趣味性。
02
文本解读与赏析
文本结构梳理
故事开端
描述狐狸和老虎的 相遇及狐狸的计谋。
故事高潮
揭示狐狸的真实面 目，老虎的愤怒和 其他动物的反应。
引言
简要介绍《狐假虎 威》的背景和作者。
故事发展
阐述狐狸如何利用 老虎的威名来欺压 其他动物。
成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版
现代社会中“狐假虎威”现象的反思
政治领域
一些政治家或官员利用自己的地 位和权力，以威胁、恐吓或欺骗 手段来达到个人目的，损害了公
众利益和民主原则。
商业领域
某些企业或个人借助品牌、资金等 优势，采取不正当手段排挤竞争对 手，破坏了市场公平竞争的环境。
社会生活
在日常生活中，一些人利用自己的 社会地位、财富或关系网络来欺压 他人，获取不正当利益，破坏了社 会公正和和谐。
起始：狐狸遇到老虎
狐狸在森林中独自游荡，意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主，狐狸心生恐惧，担心成为老虎的 猎物。 狐狸急中生智，想出了一个计策来应对眼前的危机。
发展：狐狸借势威胁众兽
01
狐狸谎称自己是天帝派来的使 者，掌管着森林中的生杀大权。
02
为了证明自己的权威，狐狸要 求老虎跟随自己一同巡视森林。
培养孩子诚实守信、勇敢正直的品质
家庭教育
01
家长应该树立良好的榜样，教育孩子诚实守信、尊重他人、勇
于承担责任，培养孩子的正直品质。
学校教育
02
学校应注重德育教育，通过课程、活动等多种方式培养学生的
诚信意识、责任感和正义感。
社会环境
03
社会应营造诚信、公正、和谐的环境，加强对不诚信行为的监
督和惩罚，让诚实守信成为每个人的自觉行为。
西方文化中的《狼和小羊》
讲述狼为了吃掉小羊而找借口，最终因小羊的反驳而暴露恶行 的故事，与《狐假虎威》中狐狸借助老虎威势欺压他人的情节 有相似之处。
阿拉伯文化中的《猫和老鼠》
描述猫为了独占奶酪而欺骗老鼠，最后被揭穿的故事，体现了 利用谎言和欺骗手段谋取私利的行径，与《狐假虎威》中狐狸 的行为有共同之处。
2024版《狐假虎威》PPT优秀课件
不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表，强调对人生的讽刺和批判，具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表，充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作，展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式，《狐假虎威》被传播到世界各地， 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期，是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》，还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期，人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象，揭示了权力与威严的真相，讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时，也传达了智慧与勇气的价值，鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度，被广泛应用于教育、 文化交流等领域，对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性，在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用
《狐假虎威》PPT课件(公开课)
《狐假虎威》PPT课件(公开课)目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•拓展延伸：相关寓言故事比较•互动环节：课堂活动与讨论•课程总结与回顾01课程介绍与背景让学生了解《狐假虎威》的故事情节和寓意培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力引导学生树立正确的价值观和道德观，学会识别真假、善恶、美丑课程目标与意义《战国策·楚策一》中的寓言故事故事来源时代背景人物形象战国时期，各国争霸，社会动荡不安狐狸狡猾奸诈，老虎威猛强大，其他动物形象各异，具有象征意义030201《狐假虎威》故事背景互动环节设计游戏、角色扮演等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
提出与故事相关的问题，引导学生进行思考和讨论，加深对故事的理解寓意解析分析故事中的人物形象和情节，揭示故事所蕴含的深刻寓意课程形式PPT 演示+讲解+互动环节故事导入通过PPT 展示故事情节，引导学生进入故事情境公开课形式与内容安排02文本解读与赏析原文呈现及初步理解原文呈现《狐假虎威》原文内容展示，包括故事发生的时间、地点、角色等要素。
初步理解简要概括故事大意，帮助学生初步了解故事情节和角色关系。
狡猾、机智、善于利用机会，通过欺骗老虎来逃脱危险。
狐狸威猛、强大、容易被蒙蔽，被狐狸的谎言所欺骗。
老虎惊慌失措、胆小怕事，衬托出狐狸和老虎的特点。
其他动物角色特点与形象塑造寓言寓意及现实意义寓言寓意揭示出“仗势欺人”的丑恶现象，讽刺那些依仗别人威势来欺压他人的人。
现实意义引导学生思考如何在现实生活中识别并抵制“仗势欺人”的行为，同时鼓励学生树立自信、勇敢、独立的品质，不轻易被他人所左右。
03艺术手法与表现技巧夸张、拟人等修辞手法运用夸张通过夸大狐狸和老虎的形象特征，强调故事中的冲突和对比，使情节更加生动有趣。
拟人将动物赋予人的性格和行为，使得故事更具亲和力，易于观众理解和产生共鸣。
画面描绘与视觉冲击力色彩运用运用鲜艳的色彩，突出主要角色和场景，营造出生动活泼的视觉效果。
《狐假虎威》4省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
13/15
狐假虎威
原来, 狐狸是借着老虎威 风把百兽吓跑。
14/15
眼爷 爪
15/15
1/15
寓言: 篇幅短小精悍，不过
蕴含一个深刻道理 。
2/15jiǎwēi源自?威风3/15
在茂密森林里, 有一只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去, 把狐狸逮住了。
4/15
在茂密森林里, 有一只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去, 把狐狸逮住了。
5/15
森林里野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐 狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！ 大大小小野兽吓得撒腿就跑。
老虎信认为真。其实他受骗了。原来，狐 狸是借着老虎威风把百兽吓跑。
11/15
狐假虎威 原来, 狐狸是借着老虎威
风把百兽吓跑。
12/15
狐假虎威
原来, 狐狸是借着老虎威 风把百兽吓跑。
7/15
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为何不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我， 就是违抗了老天爷命令。我看你有多大胆 子！ ” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我威风。”
8/15
老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷命令。我看 你有多大胆子！
老天爷 我
百兽
9/15
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为何不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我， 就是违抗了老天爷命令。我看你有多大胆 子！ ” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我威风。”
狐假虎威
原来, 狐狸是借着老虎威 风把百兽吓跑。
14/15
眼爷 爪
15/15
1/15
寓言: 篇幅短小精悍，不过
蕴含一个深刻道理 。
2/15jiǎwēi源自?威风3/15
在茂密森林里, 有一只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去, 把狐狸逮住了。
4/15
在茂密森林里, 有一只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去, 把狐狸逮住了。
5/15
森林里野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐 狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！ 大大小小野兽吓得撒腿就跑。
老虎信认为真。其实他受骗了。原来，狐 狸是借着老虎威风把百兽吓跑。
11/15
狐假虎威 原来, 狐狸是借着老虎威
风把百兽吓跑。
12/15
狐假虎威
原来, 狐狸是借着老虎威 风把百兽吓跑。
7/15
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为何不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我， 就是违抗了老天爷命令。我看你有多大胆 子！ ” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我威风。”
8/15
老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷命令。我看 你有多大胆子！
老天爷 我
百兽
9/15
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为何不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我， 就是违抗了老天爷命令。我看你有多大胆 子！ ” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我威风。”
(公开课课件)狐假虎威课件
7 狐假虎威
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预习检查
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1.用加一加的方法识记“狡、猾、扯、愣、 派、违”等生字。
2.通过对话提示语和句末标点符号,体会对话 的情感和语气。
资料宝袋
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狐狸 体长约70厘米,尾长约45厘米。毛色变化很 大,一般呈赤褐、黄褐、灰褐色;耳背上部及四肢前 外侧均黑色,尾毛蓬松,尾尖白色。尾基部有尾下腺, 能施放狐臭。昼伏夜出。
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课文详解
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 神气活现,摇头摆尾;老虎 半信半疑,东张西望。
这句话是对动物的神态描写,狐狸的“神 气活现,摇头摆尾”和老虎的“半信半疑, 东张西望”形成鲜明的对比。
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课文详解
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸 大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。 再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
组词：纳闷 烦闷
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字词乐园
多音字
cháo 朝南
jiǎ 假话
朝
假
zhāo 朝霞
jià 暑假
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字词乐园
近义词 威风~威武 往常~平常 寻找~寻觅 茂密~茂盛 东张西望~左顾右盼 违抗~违背 狐假虎威~狗仗人势 反义词 狡猾→老实 违抗→服从 茂密→稀疏 半信半疑→深信不疑
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12故..我你事们能吗都给?(不我③喜们)欢讲说一假讲·话《的狐孩假·子虎。威》( ①这个)
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随堂练习
三、先读课文,再回答问题。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇 大摆地走过来,跟往(长 常)很不一样,都很纳 (nè nà)闷。(在 再)往狐狸身后一看,呀,一只 大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 1.用“___”画出括号里正确的字或读音。 2.百兽们为什么吓得撒腿就跑？
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预习检查
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1.用加一加的方法识记“狡、猾、扯、愣、 派、违”等生字。
2.通过对话提示语和句末标点符号,体会对话 的情感和语气。
资料宝袋
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狐狸 体长约70厘米,尾长约45厘米。毛色变化很 大,一般呈赤褐、黄褐、灰褐色;耳背上部及四肢前 外侧均黑色,尾毛蓬松,尾尖白色。尾基部有尾下腺, 能施放狐臭。昼伏夜出。
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课文详解
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 神气活现,摇头摆尾;老虎 半信半疑,东张西望。
这句话是对动物的神态描写,狐狸的“神 气活现,摇头摆尾”和老虎的“半信半疑, 东张西望”形成鲜明的对比。
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课文详解
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸 大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。 再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
组词：纳闷 烦闷
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多音字
cháo 朝南
jiǎ 假话
朝
假
zhāo 朝霞
jià 暑假
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近义词 威风~威武 往常~平常 寻找~寻觅 茂密~茂盛 东张西望~左顾右盼 违抗~违背 狐假虎威~狗仗人势 反义词 狡猾→老实 违抗→服从 茂密→稀疏 半信半疑→深信不疑
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12故..我你事们能吗都给?(不我③喜们)欢讲说一假讲·话《的狐孩假·子虎。威》( ①这个)
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随堂练习
三、先读课文,再回答问题。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇 大摆地走过来,跟往(长 常)很不一样,都很纳 (nè nà)闷。(在 再)往狐狸身后一看,呀,一只 大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 1.用“___”画出括号里正确的字或读音。 2.百兽们为什么吓得撒腿就跑？
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跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐 狸身后一看，呀，一只大老虎！大大
小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真，其实他受骗 了。原来，狐狸是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
狐假虎威 狐借 老威 狸着 虎风
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学了这篇课文我们知道了什么？ 在生活中，用“狐假虎威”这个词比
pài
“老天爷派我来管你们百兽，你吃
wěi kàng
了我，就是违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪 子。 狐狸得意地想：老虎上当了
狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽 面前走一 t趟àng，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 对老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
zhū
嗓子 违抗 爪子 一趟 野 猪
piàn
受骗
jiè
nà mèn chě
借着 纳 闷 扯着
一起来开小车
假 威 转扯嗓
派违 抗爪趟
一起来开小车
神
猪
纳
受
骗
借
闷
狐假虎威
边听录音边思考：
这到底是两只怎样 的狐狸和老虎呢？
自读提示： 自由读一读课文，读准字音，读通句子， 遇到难读的句子多读几遍。
尖尖的嘴，
细细的腿，
猜
狡猾多疑拖大尾。 一
猜Hale Waihona Puke 像猫不是猫， 身穿花皮袄， 山中称霸王。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想 知道为什么吗？一起来看看课文吧。
狐假虎威
复习词语
jiǎ wēi xún pū
zhuàn
狐假虎威 寻找 扑过去 眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
tàng
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过 去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌
zhuàn
碌一转，扯着嗓
子对老虎说：
“你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
狡猾 眼珠子骨碌碌一转
扯着嗓子问
语言
你敢吃我
动作
“为什么不敢？” 老虎一愣。
狐狸心想：— —————— ——————
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐
狸神气活现，摇头摆尾；老虎半 信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子
啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着 别人的势力欺压他人。
yǎn
wù
shí
yé
zhuǎ
分角色朗读
狐狸眼珠子骨碌
zhuàn
碌一转，扯着嗓 子对老虎说：
“你敢吃我？”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 对老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我的威风。”
小狐狸，真狡猾，
眼珠一转想主意， 扯着嗓子说大话， 哄得老虎一愣愣， 松开爪子活受骗！
小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真，其实他受骗 了。原来，狐狸是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
狐假虎威 狐借 老威 狸着 虎风
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学了这篇课文我们知道了什么？ 在生活中，用“狐假虎威”这个词比
pài
“老天爷派我来管你们百兽，你吃
wěi kàng
了我，就是违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪 子。 狐狸得意地想：老虎上当了
狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽 面前走一 t趟àng，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 对老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
zhū
嗓子 违抗 爪子 一趟 野 猪
piàn
受骗
jiè
nà mèn chě
借着 纳 闷 扯着
一起来开小车
假 威 转扯嗓
派违 抗爪趟
一起来开小车
神
猪
纳
受
骗
借
闷
狐假虎威
边听录音边思考：
这到底是两只怎样 的狐狸和老虎呢？
自读提示： 自由读一读课文，读准字音，读通句子， 遇到难读的句子多读几遍。
尖尖的嘴，
细细的腿，
猜
狡猾多疑拖大尾。 一
猜Hale Waihona Puke 像猫不是猫， 身穿花皮袄， 山中称霸王。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想 知道为什么吗？一起来看看课文吧。
狐假虎威
复习词语
jiǎ wēi xún pū
zhuàn
狐假虎威 寻找 扑过去 眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
tàng
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过 去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌
zhuàn
碌一转，扯着嗓
子对老虎说：
“你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
狡猾 眼珠子骨碌碌一转
扯着嗓子问
语言
你敢吃我
动作
“为什么不敢？” 老虎一愣。
狐狸心想：— —————— ——————
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐
狸神气活现，摇头摆尾；老虎半 信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子
啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着 别人的势力欺压他人。
yǎn
wù
shí
yé
zhuǎ
分角色朗读
狐狸眼珠子骨碌
zhuàn
碌一转，扯着嗓 子对老虎说：
“你敢吃我？”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 对老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我的威风。”
小狐狸，真狡猾，
眼珠一转想主意， 扯着嗓子说大话， 哄得老虎一愣愣， 松开爪子活受骗！