《出纳实务》教案设计(定稿子)
出纳实务教案讲解
出纳实务教案讲解一、课程概述1.1 课程名称本课程的名称为《出纳实务》。
1.2 课程简介本课程主要介绍出纳工作中的一些实务知识，包括财务和银行方面的知识，以及如何使用财务软件进行操作等。
1.3 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握出纳工作的基本内容、财务和银行方面的知识，以及财务软件的操作技能，为以后从事出纳工作奠定基础。
二、教学内容2.1 出纳工作概述2.1.1 定义出纳是一个企业财务部门中重要的角色，主要负责现金的管理、收付款等工作。
2.1.2 主要职责出纳的主要职责包括：现金的收入和支出、银行存款管理、现金日记账的编制等。
2.2 财务方面知识2.2.1 会计基础知识学习者需要掌握会计基础知识，如资产、负债、收入、支出、资本等概念。
2.2.2 财务报表学习者需要了解财务报表的基本知识，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
2.3 银行方面知识2.3.1 银行基础知识学习者需要了解银行基础知识，如各类银行账户、支票、银行卡等。
2.3.2 银行业务学习者需要了解一些银行业务，如存款、取款、转账等。
2.4 财务软件操作学习者需要了解财务软件的使用方法，如账户登记、凭证录入、报表查询等。
三、教学方法3.1 课堂讲授采用讲授的方式，向学生传授相关知识和技能。
3.2 实例演练对于重要的知识点，可以通过演示实际操作，让学生更好地理解。
3.3 练习和测试在学生掌握一部分知识后，可以通过练习和测试的方式，检验学生的掌握程度和理解能力。
四、教学要求4.1 课堂纪律学生需要做到听讲、认真笔记、保持秩序，以免影响到其他同学的学习。
4.2 学习态度学生需要积极参与学习，认真思考，主动提问，做到理解灵活运用。
4.3 作业和测试学生需要按时完成作业和测试，及时复习和，以保证学习效果。
五、通过本课程的学习，学生能够对出纳工作有更加深入的理解，具备一定的财务和银行方面的知识，同时也掌握了一定的财务软件操作技能。
在以后的工作中，能够更好地胜任出纳岗位工作。
《出纳实务》教案(定稿)
经济管理系会计专业出纳实务课程教案黄农2016 年8 月２8 日出纳实务课程单元设计第 1 单元第1、1周2 学时单元标题:第一篇出纳基础技能业务１：出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点:重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围教学方法与手段：1、教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发２、教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具:教材：出纳实务,ATＥP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津：天津教育出版社，201１年1月第一版出纳实务，费玄淑,北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟)◇点名考勤：◇教师提问：会计工作流程就是什么？◇了解:复习大一所学《基础会计实务》课程。
○学生个别回答二、新课内容: （10分钟）（一)导入任务，明确要求◆导入任务:1、理解出纳岗位得职责要求2、了解出纳人员得工作范围3、掌握出纳工作流程4、明确出纳人员得基本素质要求５、讨论如何成为一名合格出纳◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格得出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。
（二）教学内容1。
任务解析：（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。
(10分钟)(讲授法)(2)教师介绍出纳工作得一天,引导学生总结出纳工作流程。
（2０分钟）(启发教学法）（３）教师通过案例分析,介绍出纳人员应具备基本素质。
（15分钟）（案例教学法)（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示.（2０分钟）(讨论教学法）（5)教师点评。
（5分钟)(讨论教学法)２、教学知识点：◆播放课件◇教师讲授○学生分析（１）出纳含义：出即支出,纳即收入。
只要就是票据、货币资金与有价证券得收付、保管、核算,都属于出纳工作。
《出纳实务》教学教案
一岗多人，规模较大的单位，出纳工作量较大，可设多名出纳员，分管现金、银行存款、票据核算业务等。
三、出纳工作的回避要求我国《会计基础工作规范》中明确规定：“国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。
单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。
会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。
”需回避的亲属关系如图1-1所示。
图1-1需回避的亲属关系四、出纳岗位的工作流程出纳应当有一份自己的工作流程表，才能使工作有条不紊。
对于收支业务频繁的大中型企业，为了提高工作效率和便于资金安排，通常以每周为一个出纳工作周期。
〖小结〗出纳包括两层意思：一是出纳工作，二是出纳人员。
出纳的基本工作：办理库存现金和银行存款收付业务；办理资金核算业务；保管库存现金、有价证券、空白票据及有关印章；出纳必须保管好库存现金和有价证券，确保其安全完整；办理外汇出纳业务。
出纳的素质要求：具有较高的政策水平、熟练的专业技能、严谨细致的工作作风、良好的协作精神和爱岗敬业、廉洁自律、客观公正的职业道德修养。
出纳工作的基本原则：出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务帐目的登记工作。
出纳人员的配备：一般采用一人一岗、一人多岗和一岗多人三种形式。
出纳工作的回避要求：单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。
会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。
教学目标知识目标：理解点钞机的使用方法；了解保险柜的相关知识。
能力目标：掌握会计数字的标准写法、中文大写日期的书写要求；掌握点钞、验钞的基本方法；掌握人民币的验钞技能；掌握电子支付密码器的使用技能。
素质目标：培养良好的大、小写数码字书写习惯；培养拒绝使用假钞的态度；养成保护财产的安全意识。
教学重点会计书写技能；验钞技能；保险柜使用技能、电子密码支付器使用技能、教学难点点钞技能教学手段案例讲解小组讨论教学学时教学内容与教学过程设计注释项目二出纳基本功任务一会计书写技能任务描述数字的书写是出纳工作的一项基本功。
出纳实务》电子教案
《出纳实务》电子教案一、教学目标1. 理解出纳工作的基本概念和流程。
2. 掌握现金、银行存款的管理方法。
3. 学会编制银行存款余额调节表。
4. 了解支付结算的基本规定和操作流程。
5. 熟练运用财务软件进行出纳业务处理。
二、教学内容1. 出纳工作概述1.1 出纳工作的定义和特点1.2 出纳人员的职责和权限1.3 出纳工作的组织与实施2. 现金管理2.1 现金收支的基本规定2.2 现金收支的审批流程2.3 现金日记账和现金账务处理2.4 现金保管和使用注意事项3. 银行存款管理3.1 银行存款账户的开立和管理3.2 银行存款的收付操作3.3 银行存款余额调节表的编制3.4 银行存款的核对与对账4. 支付结算业务4.1 支付结算的基本规定4.2 支付结算的工具和方式4.3 支付结算的操作流程4.4 支付结算的风险防范5. 财务软件应用5.1 财务软件的功能和选择5.2 财务软件的安装与使用5.3 出纳业务在财务软件中的处理5.4 财务软件的数据备份与恢复三、教学方法1. 讲授法：讲解出纳工作的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深学生对出纳实务操作的理解。
3. 操作演练法：让学生动手操作，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《出纳实务》2. 课件：PowerPoint3. 财务软件：金蝶、用友等4. 银行存款余额调节表模板5. 现金日记账、银行存款日记账模板五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况。
2. 实操考核：考察学生运用财务软件进行出纳业务处理的能力。
3. 期末考试：考察学生对出纳实务知识的掌握程度。
六、教学进度安排1. 出纳工作概述（2课时）2. 现金管理（3课时）3. 银行存款管理（4课时）4. 支付结算业务（3课时）5. 财务软件应用（2课时）6. 综合练习与实操（2课时）7. 期末考试（1课时）总计：18课时七、教学要点1. 出纳工作的基本概念和流程2. 现金、银行存款的管理方法3. 编制银行存款余额调节表4. 支付结算的基本规定和操作流程5. 财务软件的应用6. 出纳业务的实际操作能力八、教学措施1. 结合实际案例，让学生更好地理解出纳实务操作。
《出纳实务》教案
《出纳实务》教案教案：《出纳实务》一、教材分析二、教学目标1.了解出纳的基本工作职责和职能，理解其在财务管理中的重要性；2.掌握出纳的账务处理方法，能够正确地进行记账和核算；3.掌握财务报表的编制方法和分析技巧，能够根据实际情况进行财务分析。
三、教学内容和教学方法1.教学内容：第一单元：出纳概述本单元主要介绍了出纳的定义和职责，以及财务管理的基本流程和要求。
第二单元：出纳的账务管理本单元包括了记账、核算和结账等基本要求，以及货币资金的账务处理、银行存款账户的管理和对账等操作。
第三单元：财务报表的编制与分析本单元涵盖了财务报表编制的基本要求和核算方法，以及财务分析的基本工具和技巧。
2.教学方法：本课程采用讲授和实操相结合的教学方法。
学生通过听讲授课程内容，并进行实际操作，提高实用操作技能。
四、教学步骤第一步：出纳概述（30分钟）1.引入：介绍出纳的定义和职责，引导学生理解出纳在财务管理中的重要性。
2.讲解财务管理的基本流程和要求，帮助学生了解出纳的工作环境和要求。
第二步：出纳的账务管理（90分钟）1.讲解记账、核算和结账的基本要求，介绍学生记账和核算的重要性。
2.分别讲解货币资金的账务处理、银行存款账户的管理和对账等操作方法，帮助学生掌握出纳的基本操作技能。
第三步：财务报表的编制与分析（120分钟）1.讲解财务报表编制的基本要求和核算方法，包括资产负债表和利润表的编制步骤和注意事项。
2.讲解财务分析的基本工具和技巧，包括比率分析和趋势分析的方法和应用技巧。
第四步：总结与复习（30分钟）1.对前面的知识进行总结，帮助学生巩固所学内容。
2.给予学生相关实操任务，检验他们的实际操作能力。
五、教学评估1.通过平时的作业和考试检验学生的理论知识掌握情况；2.通过实操任务的完成情况和表现来评价学生实际操作能力；3.定期安排小测验或讨论，检验学生对财务知识的理解和应用情况。
六、教学资源准备1.教材《出纳实务》；2.录制好的视频讲座和操作演示；3.实操工具和教材提供的实例。
出纳实务 教学教案
出纳实务（第一至第五章）第一章：出纳工作概述1.1 教学目标了解出纳工作的基本概念和内容掌握出纳工作的主要职责和任务熟悉出纳工作的组织和流程1.2 教学内容出纳工作的定义和重要性出纳工作的主要职责和任务出纳工作的组织和流程1.3 教学方法讲授法：讲解出纳工作的基本概念和内容案例分析法：分析实际案例，加深对出纳工作的理解和认识1.4 教学评估课堂问答：检查学生对出纳工作概念的理解小组讨论：评估学生对出纳工作职责和任务的掌握程度第二章：货币资金管理2.1 教学目标了解货币资金管理的基本原则和方法掌握现金和银行存款的管理规定熟悉支票、汇票等支付工具的使用和管理2.2 教学内容货币资金管理的基本原则和方法现金管理的规定和操作流程银行存款管理的规定和操作流程支票、汇票等支付工具的使用和管理2.3 教学方法讲授法：讲解货币资金管理的基本原则和方法案例分析法：分析实际案例，加深对现金和银行存款管理的理解和认识2.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币资金管理原则和方法的理解小组讨论：评估学生对现金和银行存款管理规定的掌握程度第三章：会计凭证和账簿3.1 教学目标了解会计凭证的种类和编制方法掌握会计账簿的设置和登记方法熟悉会计凭证和账簿在出纳工作中的应用3.2 教学内容会计凭证的种类和编制方法会计账簿的设置和登记方法会计凭证和账簿在出纳工作中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解会计凭证的种类和编制方法，会计账簿的设置和登记方法实践操作法：学生动手操作，编制会计凭证和登记账簿，加深对会计凭证和账簿应用的理解和认识3.4 教学评估课堂问答：检查学生对会计凭证和账簿的基本概念的理解实践操作评估：评估学生对会计凭证编制和账簿登记的实际操作能力第四章：现金和银行存款的核算4.1 教学目标了解现金和银行存款的核算方法掌握现金和银行存款的账务处理流程熟悉现金和银行存款核算中的特殊问题处理4.2 教学内容现金和银行存款的核算方法现金和银行存款的账务处理流程现金和银行存款核算中的特殊问题处理4.3 教学方法讲授法：讲解现金和银行存款的核算方法，账务处理流程案例分析法：分析实际案例，加深对特殊问题处理的理解和认识4.4 教学评估课堂问答：检查学生对现金和银行存款核算方法的理解小组讨论：评估学生对账务处理流程的掌握程度第五章：支付结算业务5.1 教学目标了解支付结算业务的基本规定和流程掌握支付结算工具的使用和管理熟悉支付结算业务中的风险控制和问题处理5.2 教学内容支付结算业务的基本规定和流程支付结算工具的使用和管理支付结算业务中的风险控制和问题处理5.3 教学方法讲授法：讲解支付结算业务的基本规定和流程案例分析法：分析实际案例，加深对支付结算工具使用和管理以及风险控制和问题处理的理解和认识5.4 教学评估课堂问答：检查学生对支付结算业务规定的理解小组讨论：评估学生对支付结算工具使用和管理以及风险控制和问题处理的掌握程度第六章：出纳日常业务操作6.1 教学目标掌握出纳日常业务操作的基本流程熟悉现金收支、银行存款转账等业务操作了解出纳业务操作中的风险控制6.2 教学内容现金收支业务操作流程银行存款转账业务操作流程出纳业务操作中的风险控制6.3 教学方法实践操作法：学生动手操作模拟出纳业务案例分析法：分析实际案例，加深对出纳业务操作流程的理解和认识6.4 教学评估实践操作评估：评估学生对出纳日常业务操作的实际操作能力小组讨论：评估学生对出纳业务操作流程的掌握程度第七章：财务报表与出纳工作7.1 教学目标理解财务报表的基本概念和组成掌握财务报表的编制方法和流程了解出纳工作与财务报表之间的关系7.2 教学内容财务报表的基本概念和组成财务报表的编制方法和流程出纳工作与财务报表之间的关系7.3 教学方法讲授法：讲解财务报表的基本概念和组成，编制方法和流程案例分析法：分析实际案例，加深对出纳工作与财务报表关系的理解和认识7.4 教学评估课堂问答：检查学生对财务报表基本概念的理解小组讨论：评估学生对财务报表编制方法和流程的掌握程度第八章：税务知识与出纳工作8.1 教学目标理解税收基本概念和我国税收制度掌握税务申报和缴纳的基本流程了解税务知识在出纳工作中的应用8.2 教学内容税收基本概念和我国税收制度税务申报和缴纳的基本流程税务知识在出纳工作中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解税收基本概念和我国税收制度，税务申报和缴纳的基本流程案例分析法：分析实际案例，加深对税务知识在出纳工作中应用的理解和认识8.4 教学评估课堂问答：检查学生对税收基本概念和我国税收制度的理解小组讨论：评估学生对税务申报和缴纳流程的掌握程度第九章：出纳内部控制与审计9.1 教学目标理解内部控制的基本概念和原则掌握出纳内部控制的主要措施和方法了解审计在出纳工作中的作用和流程9.2 教学内容内部控制的基本概念和原则出纳内部控制的主要措施和方法审计在出纳工作中的作用和流程9.3 教学方法讲授法：讲解内部控制的基本概念和原则，出纳内部控制的主要措施和方法案例分析法：分析实际案例，加深对审计在出纳工作中作用和流程的理解和认识9.4 教学评估课堂问答：检查学生对内部控制基本概念和原则的理解小组讨论：评估学生对出纳内部控制措施和方法的掌握程度第十章：出纳职业素养与法律风险防范10.1 教学目标理解出纳职业素养的基本要求掌握出纳工作中法律风险的防范方法了解出纳职业道德和法律意识的重要性10.2 教学内容出纳职业素养的基本要求出纳工作中法律风险的防范方法出纳职业道德和法律意识的重要性10.3 教学方法讲授法：讲解出纳职业素养的基本要求，法律风险防范方法案例分析法：分析实际案例，加深对出纳职业道德和法律意识重要性的理解和认识10.4 教学评估课堂问答：检查学生对出纳职业素养基本要求的理重点和难点解析：1. 出纳工作的组织和流程：理解出纳工作的职责和任务，熟悉出纳工作的组织和流程是学习出纳实务的基础。
出纳实务整体教学设计
出纳实务整体教学设计出纳实务是一门实践性较强的财会专业课程，教学设计需要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和应用问题解决能力。
以下是一份出纳实务整体教学设计：一、课程目标1.了解出纳实务的基本概念和职责；2.掌握出纳工作流程和相关操作技巧；3.培养学生的财务管理和风险防控意识；4.提高学生的财务分析和决策能力；5.增强学生的协作与沟通能力。
二、教学内容1.出纳基本知识：介绍出纳的职责、工作内容和技能要求；2.出纳工作流程：包括日常款项收付、票据管理、账户管理、现金管理等；3.日常银行运作：介绍银行的业务种类、开户手续、存款、取款、划款等相关操作；4.财务风险防控：涉及内部控制、银行风险、假币防范等方面的内容；5.财务分析和决策：介绍财务报表的基本分析方法和财务决策的原则；6.团队合作与沟通：培养学生的团队协作能力和有效沟通能力。
三、教学方法1.理论授课：通过讲解、演示等方式，传授出纳实务的基本知识和理论概念；2.案例分析：选择实际案例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题；3.模拟操作：设置实际操作环节，让学生亲自操作并纠正错误，提高实践能力；4.小组讨论：安排小组讨论课，让学生共同探讨和解决问题，培养团队合作能力；5.实践实习：组织学生到相关实践岗位进行实习，提升实际操作能力。
四、教学资源和评估方式1.教学资源：教材、案例分析、模拟操作设备、实际操作环境等；2.评估方式：平时学习情况评估、课堂互动与表现评估、实践成绩评估等；3.评估内容：包括理论知识掌握情况、实际操作能力、团队合作能力以及解决问题的能力。
五、教学进度安排教学周期一般为一个学期，按照以下进度安排：1.第1-2周：出纳基本知识和职责介绍；2.第3-5周：出纳工作流程和操作技巧讲解；3.第6-7周：日常银行运作和票据管理；4.第8-9周：财务风险防控和财务分析方法；5.第10-12周：财务决策原则和团队合作能力培养；6.第13-15周：案例分析和模拟操作；7.第16周：学生实践实习总结及成果展示。
出纳岗位实务教案
出纳岗位实务教案一、教学目标：1.理解出纳岗位的职责和工作要求；2.掌握出纳员日常工作的基本流程；3.能够熟练操作财务软件和现金管理系统；4.培养学员的细心、耐心和服务意识。
二、教学内容：1.出纳岗位的职责和工作要求；2.出纳员日常工作的基本流程；3.财务软件和现金管理系统的操作；4.细心、耐心和服务意识的培养。
三、教学流程：1.出纳岗位的职责和工作要求（20分钟）将出纳岗位的职责和工作要求进行详细介绍，包括负责收支的管理、备查凭证的填制、现金计数和检验、内外部支付的处理等。
2.出纳员日常工作的基本流程（30分钟）2.1现金收支管理流程-收银：收取顾客现金支付的货款或服务费用，并开具发票或收据；-入账：将收到的现金按照相关规定进行分类记账；-报销：根据报销单据或明细录入系统进行报销；-制作财务报表：按照公司规定的时间和要求制作财务报表。
2.2备查凭证填制流程-核对账目：将银行对账单与公司账目进行核对，确保账目的准确性；-验证发票和凭证：核对发票和凭证的真实性和合法性；-填制备查凭证：将核对无误的发票和凭证填写在备查凭证上；-交付财务部：将填制好的备查凭证交付给财务部备查。
3.财务软件和现金管理系统的操作（40分钟）3.1财务软件的操作-登录财务软件：根据用户名和密码登录财务软件；-新建账户：按照公司要求新建账户，包括银行账户和现金账户；-输入收支信息：将收到的现金和支出的信息按照要求录入财务软件；-生成报表：按照公司规定的时间和要求生成财务报表。
3.2现金管理系统的操作-登录现金管理系统：根据用户名和密码登录现金管理系统；-查看余额：查看公司账户和现金账户的余额情况；-进行转账：按照公司要求进行转账操作；-进行现金调配：按照公司要求进行现金调配；-生成报表：按照公司规定的时间和要求生成现金管理报表。
4.细心、耐心和服务意识的培养（30分钟）4.1细心和耐心的培养-注意细节：处理财务事务时要注意细节，确保准确无误；-仔细审查：审查报销单据和发票时要仔细核对每一项内容；-反复核对：核对备查凭证和记录凭证时要反复核对确保准确性；-耐心服务：与内部员工和外部客户的沟通和服务时要保持耐心。
出纳实务教案
出纳实务教案教案标题：出纳实务教学教学目标：1. 了解出纳的职责和工作内容；2. 掌握日常出纳工作的基本流程；3. 学会使用金融工具进行资金管理；4. 培养出纳的工作技巧和沟通能力。
教学内容和顺序：1. 理论知识讲解（20分钟）a. 出纳的职责和工作内容；b. 出纳在资金管理中的重要性；c. 制定预算和预测现金流量的方法；d. 出纳的工作流程和程序。
2. 日常出纳工作流程演示（30分钟）a. 收款：现金收款和非现金收款；b. 付款：现金支付和非现金支付；c. 记账：收入和支出的账务记录；d. 报表：编制日常资金报表。
3. 例题分析和解答（30分钟）a. 讲解几个常见的实际例题；b. 带领学生一起分析和解答。
4. 模拟实操（40分钟）a. 分发模拟资金管理工具（如现金流表、银行对账单等）；b. 学生按照实际操作步骤进行模拟实操；c. 教师现场辅导和点评。
5. 总结和讲评（10分钟）a. 回顾本节课的重点内容；b. 总结学生在模拟实操中的表现；c. 对学生提出的问题进行解答和讲评。
教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和演示，介绍出纳的职责和工作流程，传授理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际例题，让学生加深对理论知识的理解，培养解决问题的能力。
3. 模拟实操法：通过实际操作，让学生亲身体验出纳的工作流程，提高实际操作能力。
教学材料和工具：1. 教案和课件；2. 案例分析资料；3. 模拟资金管理工具（现金流表、银行对账单等）；4. 答疑解惑的参考资料。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性；2. 学生在模拟实操中的操作准确性和熟练程度；3. 学生在解答例题和问题分析中的表现；4. 教师对学生的观察和点评。
备注：根据教学进度和学生实际情况，可以适当调整教学内容和顺序。
出纳岗位实务教案一[优秀范文5篇]
![出纳岗位实务教案一[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e6d1cdbfdbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e1f.png)
出纳岗位实务教案一[优秀范文5篇]第一篇：出纳岗位实务教案一中等职业学校立体化系列教材（会计专业）《出纳岗位实务（第2版）》教案主编林云刚朱建君课件制作杨鲁Publishing House of Electronics Industry北京• BEIJING教案一一、教学内容：项目一模块1二、教学课时：2课时（理论课时2）三、教学目标：1、了解出纳的含义以及出纳工作的特点和组织。
2、理解出纳工作的原则以及出纳人员应具备的素质要求。
3、熟悉出纳人员的工作内容、岗位职责。
四、教学重点：出纳人员岗位职责五、教学方法：提问法、讲授法六、实验项目：无七、英语词汇：出纳（CASHIER）、出纳人员（CASHIER）八、教学环境本节教学内容，可在本教室进行。
在教学过程中，通过教师讲授让学生了解出纳的含义以及出纳工作的特点和组织；理解出纳的工作原则；熟悉出纳人员工作的内容、岗位职责以及应具备的素质要求；九、导入（一）：魏华是某职业学校财会专业的毕业生，其母亲是某公司的一名出纳员。
魏华同学也很想到人才市场去应聘一份出纳工作。
为了更好地参加应聘，魏华先叫母亲给她讲一讲有关出纳方面的相关知识。
其母亲重点给她讲了以下几个问题：1、什么叫出纳、出纳工作和出纳人员？2、出纳工作有哪些特点？有哪几种组织形式？3、出纳工作的原则是什么？4、出纳人员的工作内容、岗位职责是什么？5、出纳人员应具备哪些素质？你对出纳方面的相关知识了解吗？十、授新课项目一出纳相关知识与出纳工作交接模块一出纳相关知识——什么叫出纳、出纳工作和出纳人员？出纳是会计学中的一个专用名词，就字面而言，“出”一般表示支出，“纳”一般表示收入；从其内含来看，包括两层意思：一是出纳工作；二是出纳人员。
出纳工作是指凡是办理单位现金收付、银行结算和有价证券保管等工作的总和，就称为出纳工作。
出纳人员是指凡是从事出纳岗位工作的会计人员，就称为出纳人员。
——出纳工作有哪些特点？出纳工作是会计工作的重要组成部分，它具有一般会计工作的属性，但又不同于一般会计工作，有其自身的工作特点，其特点表现在以下几个方面：（1）专业性。
《出纳实务》电子教案
一、教案基本信息教案名称：《出纳实务》电子教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解出纳实务的基本概念和职责。
2. 掌握出纳实务的基本操作流程。
3. 学会处理出纳实务中的常见问题。
教学方法：1. 讲授法：讲解出纳实务的基本概念、职责和操作流程。
2. 案例分析法：分析出纳实务中的实际案例，加深学生对知识点的理解。
3. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 出纳实务相关案例。
3. 出纳实务操作演示道具。
教学过程：1. 导入：介绍出纳实务的基本概念和职责，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解出纳实务的基本操作流程，包括收款、付款、转账等。
3. 案例分析：分析出纳实务中的实际案例，引导学生思考并解决问题。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自对出纳实务操作的理解和经验。
5. 总结：总结出纳实务的重点知识点，强调实际操作中的注意事项。
二、课后作业1. 请简述出纳实务的基本概念和职责。
2. 请列出出纳实务的基本操作流程。
3. 请分析一个出纳实务中的实际案例，并提出解决方案。
三、教学反思本节课通过讲解、案例分析和互动教学，使学生了解了出纳实务的基本概念、职责和操作流程。
通过实际案例的分析，让学生学会了如何处理出纳实务中的问题。
在互动环节，学生积极参与讨论，提高了思考能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如案例分析环节时间安排不够充分，部分学生未能充分参与到讨论中。
在今后的教学中，可以适当延长案例分析时间，鼓励更多学生积极参与讨论，提高课堂效果。
四、测试题一、单项选择题1. 出纳实务的主要职责是（）A. 收款、付款、转账B. 编制财务报表C. 审计、监督D. 管理库存现金二、简答题1. 请简述出纳实务的基本操作流程。
三、案例分析题1. 某公司出纳在操作过程中，遇到一笔不明来源的现金收入，请问出纳应该如何处理？五、教学评价1. 学生对出纳实务的基本概念、职责和操作流程的理解程度。
出纳实务教学设计 (彭花)
《出纳实务》课程整体教学设计（2012～2013学年第1学期）课程名称：出纳实务所属系部：建工管理系制定人：彭花制定时间：2013年09月湖南有色金属职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息二、教学目标通过本课程的理论、实践内容的学习和训练，使学生具备以下知识、能力和素质：1、掌握出纳的职责、权限、业务范围以及其工作流程等知识；2、具备出纳工作交接、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、现金收支业务、银行存款收支业务、日记账和备查簿管理、现金、银行存款的清查等能力；3、具备严谨对待出纳岗位、发挥与会计岗位的相互监督作用，做到“客观公正”等素质。
三、学习资料1、教材：《出纳实务》2、参考资料：《会计法》、《会计基础工作规范》和有关专业图书与期刊等图书资源。
3、来自企业的生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。
4、多媒体网络课程资源。
四、课程教学团队1、团队结构与规模：师生比为1：20，每班主讲教师2名，兼职教师1名。
2、课程负责人：熟悉出纳知识、出纳技术以及高职教育规律，实践经验丰富，教学效果好，在本领域有一定影响，具备操作手工出纳与电算出纳能力，具有高级职称的“双师”素质教师。
3、教师专业背景与能力要求：主讲教师：应具备3年以上出纳工作经验；兼职教师：应具备1年以上出纳工作经验。
五、教学准备1、教案2、各类结算程序图3、学生的工作任务资料六、教学单元（模块）及内容七、考核与评价本课程为考查课程，主要依托课堂实验考核。
在实验部分的考核中，我们采用的是模拟实际的方式，给出一些出纳业务的原始凭证，要求学生在规定的时间内做出记账凭证，登记现金和银行存款的日记账，并将所编制的记账凭证装订成册。
出纳实务 教学教案
出纳实务一、教学目标1. 了解出纳工作的基本内容和要求，掌握出纳工作的流程和规范。
2. 学会使用现金、支票、汇票等支付工具，掌握银行存款、取款、转账等操作。
3. 熟悉货币资金的管理规定，掌握资金清算、盘存、对账等基本技能。
4. 培养学生的职业素养和责任感，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 出纳工作的基本内容和要求2. 现金、支票、汇票等支付工具的使用3. 银行存款、取款、转账等操作流程4. 货币资金的管理规定5. 资金清算、盘存、对账等基本技能三、教学方法1. 讲授法：讲解出纳工作的基本内容和要求，支付工具的使用，以及货币资金的管理规定。
2. 演示法：演示银行存款、取款、转账等操作流程，以及资金清算、盘存、对账等基本技能。
3. 实践法：学生分组进行实际操作，模拟出纳工作流程，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论遇到的问题和解决方法，提高学生的解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：出纳实务教材2. 教具：投影仪、电脑、现金、支票、汇票、银行存折等3. 场地：教室五、教学过程1. 导入：简要介绍出纳工作的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解出纳工作的基本内容和要求，支付工具的使用，以及货币资金的管理规定。
3. 演示：演示银行存款、取款、转账等操作流程，以及资金清算、盘存、对账等基本技能。
4. 实践：学生分组进行实际操作，模拟出纳工作流程。
5. 讨论：分组讨论遇到的问题和解决方法，分享操作经验。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对出纳工作基本概念的理解。
2. 操作练习：评估学生在模拟出纳工作中的操作准确性、效率及规范性。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，以及对问题的分析和解决能力。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况，以及对知识的应用能力。
出纳实务的教案
出纳实务的教案教案标题：出纳实务的教案教学目标：1. 了解出纳实务的基本概念和职责；2. 掌握出纳实务的基本操作技能；3. 培养学生的财务管理和风险控制能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 出纳实务概述a. 出纳的定义和职责；b. 出纳在财务管理中的重要性；c. 出纳的工作环境和工作流程。
2. 出纳实务的基本操作a. 现金管理- 现金收付的记录和核对；- 现金盘点和余额调节；- 现金的保管和安全措施。
b. 银行业务处理- 银行存款和取款；- 银行对账和账户管理；- 银行手续费的核对和支付。
c. 财务报表的编制- 收支明细表的填写；- 资金汇总表的编制；- 财务报表的分析和解读。
3. 财务管理和风险控制a. 财务管理的基本原则和方法；b. 风险控制的概念和重要性；c. 风险评估和应对策略。
4. 团队合作和沟通能力培养a. 团队合作的重要性和优势；b. 团队合作的原则和技巧；c. 沟通技巧的培养和应用。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解出纳实务的基本概念和操作技能，帮助学生建立知识框架。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决问题，提升实践能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进团队合作和沟通能力的培养。
4. 角色扮演法：通过模拟实际工作场景，让学生扮演出纳角色，锻炼实际操作能力。
教学资源：1. 教材：选择与出纳实务相关的教材，如《出纳实务教程》。
2. 多媒体设备：使用投影仪或电子白板展示教学内容和案例分析。
3. 实际案例：准备一些真实的出纳实务案例，供学生分析和解决。
评估方法：1. 课堂表现：观察学生的参与度、回答问题的准确性和深度。
2. 作业：布置与出纳实务相关的练习题或案例分析，检验学生对知识的掌握和应用能力。
3. 考试：组织期末考试，测试学生对出纳实务的理解和操作技能。
教学时序：本教案设计为共计10个课时，具体安排如下：- 第1-2课时：出纳实务概述- 第3-4课时：出纳实务的基本操作- 第5-6课时：财务管理和风险控制- 第7-8课时：团队合作和沟通能力培养- 第9-10课时：复习和总结注：根据实际教学情况和学生的学习进度，教学时序可进行适当调整。
出纳实务教案
一、教学章节：第一次教案第一章走进出纳岗位二、教学课时：2课时（理论课时0.5实践课时1.5）三、教学目标：掌握出纳工作的交接过程。
四、教学重点：出纳工作的定义、怎样鉴别假钞、数字的书写五、教学方法：提问法、讲授法、实践法六、时间：2013年8月21日星期三班级：11级会计2班七、教学环境：多媒体教学、手工实训室八、内容：a（一）出纳岗位职责：(1)按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，办理现金收付和银行结算业务。
(2)办理现金和银行存款收付业务时，要严格审核有关原始凭证，根据编制的收付款记账凭证逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账。
(3)按照国家外汇管理和结汇、购汇制度的规定及有关批件，办理外汇出纳业务。
(4)掌握银行存款余额，不得签发空头支票，不得出租、出借银行账户为其他单位办理结算。
(5)保管库存现金和各种有价证券的安全与完整。
(6)保管有关印章、空白收据（发票）和空白支票。
有些企业出纳人员还承担办理银行账户的开立、变更和撤销业务，协助相关人员办理营业执照、企业代码证和贷款卡年检工作等职责。
（二）出纳人员素质要求：(1)要有较高的职业道德修养(2)要有较高的法纪水平和守法意识(3)要有较强的安全意识(4)具有扎实的财会基本知识与技能（三）出纳人员日常工作事项：出纳人员日常工作事项主要包括在以下4个方面：(1)现金收支业务(2)银行转账业务(3)日记账登记与对账(4)银行账户的开立、变更和撤销现实工作中,有些企业将银行借款办理、营业执照、代码证和贷款卡年检、税款的缴纳等工作也交由出纳人员负责。
（四）出纳工作内部控制要求（1）货币资金的收付及保管应由被授权批准的专设出纳人员负责，其他人员不得接触。
会计部门内部，总账会计、明细账会计不得兼管出纳工作。
（2）出纳人员不能同时负责总账的登记和保管。
（3）出纳人员不能同时负责非货币资金账户的记账工作。
即出纳人员不得负责收入、费用、债权债务等账目的登记工作。
出纳实务 教学教案
出纳实务（第一部分）一、教学目标：1. 理解出纳工作的基本概念和重要性。
2. 掌握出纳工作的基本流程和操作方法。
3. 学会日常账务处理和资金管理。
二、教学内容：1. 出纳工作概述：介绍出纳工作的定义、作用和重要性。
2. 出纳工作流程：讲解出纳工作的基本流程，包括收款、付款、转账等操作。
3. 日常账务处理：介绍日常账务处理的基本原则和方法，包括记账、核算、对账等。
4. 资金管理：讲解资金管理的基本原则和方法，包括现金管理、银行存款管理等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解出纳工作的基本概念、流程和操作方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解出纳工作的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教材：准备相关的出纳实务教材或参考资料。
2. 课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 案例：准备一些实际案例，用于分析和讨论。
五、教学过程：1. 导入：通过引入实际案例或问题，引起学生对出纳工作的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解出纳工作的基本概念、流程和操作方法，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 练习：布置一些练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论：分组讨论问题，分享彼此的看法和经验，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
5. 总结：总结教学内容，强调重点和难点，让学生明确学习目标。
出纳实务（第二部分）六、教学目标：1. 掌握货币资金的管理原则和流程。
2. 学会现金和银行存款的收付操作。
3. 了解支票、汇票等支付工具的使用和管理。
七、教学内容：1. 货币资金管理原则：介绍货币资金管理的基本原则，如安全性、流动性、节约性等。
2. 现金收付操作：讲解现金的收取、支付和保管操作，包括现金的收取流程、支付流程、现金保管要求等。
3. 银行存款收付操作：介绍银行存款的收取、支付和转账操作，包括填写银行存款收付凭证、办理银行存款转账等。
4. 支付工具的使用和管理：讲解支票、汇票等支付工具的使用方法和管理要求。
《出纳实务》教学设计
课程目标
教学内容
教学过程
二、课程设计理念与思路
（二）课程设计思路
出纳岗位 基本技能 现金收付 业务处理 课程 目标
银行结算 业务处理
人际沟通 协作能力
二、课程设计理念与思路
（二）课程设计思路
出纳岗位基本技能
教学内容
•点钞、验钞、出纳常用机具的使用 •账证处理、票据印章的使用与保管 •现金收入业务处理 •现金支出业务处理 •银行账户的开设与管理 •各银行支付结算方式的选择与使用 •出纳档案管理、出纳工作交接
现金收付业务处理
银行结算业务处理
其他业务处理
二、课程设计理念与思路
（二）课程设计思路
课程名称 总学时数 60 出纳实务 理论学时
学习任务
授课专业及年级 12 2013级会计专业 实践学时 48
学习任务设置及安排 序号 1 学习任务 子任务 授课类型 理论+实践
掌握出纳岗 位基本技能
现金 业务处理 银行结算 业务处理 其他 业务处理
真假人民币辨别；手工点钞和机器点钞；计算器、计 算机的使用；保险柜的使用；印鉴的使用与保管；账 证处理。
按照现金管理要求进行现金收款业务处理；按照现金 管理要求进行现金付款业务处理。 按规定填写结算凭证；银行结算方式选择；各种银行 结算方式的使用；银行对账。
2
理论+实践
3
理论+实践
4
出纳档案管理；出纳工作交接。
《出纳实务》教学设计
课 程 定 位 设计理念与思路 教 学 资 源 教 法 与 学 法 教 学 程 序
课 程 考 核
二、课程设计理念与思路
（一）课程设计理念
• 以企事业单位出纳岗位工作 任务和职业能力分析为依据 •根据人才培养目标、出纳岗 位能力需求，会计职业资格标 准，以够用为度来设计 •以真实工作任务为载体，设计 任务驱动、做中学的教学模式
出纳实务第四版课程设计
出纳实务第四版课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在让学生通过理论学习和实践操作，掌握出纳实务的基本知识和技能，提高出纳工作的实际操作能力和财务管理水平，适应日益复杂多变的现代财务环境。
二、课程设计目标•掌握出纳操作流程及相关法律法规；•理解现代财务管理的基本理念；•掌握提高出纳工作效率的技巧；•深入了解现代数字化会计软件；•能够正确处理出纳中常见问题。
三、课程设计内容1. 出纳基本知识•出纳的职责和权利；•出纳的岗位职责和技能要求；•出纳所涉及到的法律法规及相关的财务制度。
2. 出纳操作流程•现金收付操作流程；•银行存取款操作流程；•票据收付操作流程；•费用报销操作流程；•固定资产及股权交易操作流程。
3. 现代财务管理•现代财务管理的发展及其基本理念；•费用控制与管理；•现代企业会计信息化。
4. 财务软件操作•会计软件的基本操作方法；•会计软件数据导入导出的实际报表案例；•出纳相关账务的财务软件操作。
5. 出纳及财务常见问题处理•欺诈风险识别及预防；•费用报销中的常见问题及处理方法；•票据风险问题的识别和处理；•处理现金管理中出现的困难。
四、教学方法•理论课授课法：讲授相关的理论知识并引入实际案例分析；•实践操作法：每章节均配有实例演练，使学生通过实践操作巩固所学知识；•课堂互动法：教师提供学生互动问题并在课堂上进行讨论，以增强学生学习兴趣和互动性。
五、教学考核及评价方式1. 教学考核方式•平时成绩占30%；•期中考试占30%；•期末考试占40%。
2. 教学评价方式•课后作业查看；•实习环节表现；•学生自评及互评等。
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经济管理系会计专业出纳实务课程教案黄农2016 年8 月28 日出纳实务课程单元设计第 1 单元第 1.1 周 2 学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务1：出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点：重点：出纳工作流程难点：出纳工作围教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，：清华大学，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，: 教育，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，：交通大学，2010年8月第一版工具：多媒体课件主要教学容及过程一、复习旧课：（10分钟）◇点名考勤：◇教师提问：会计工作流程是什么？◇了解：复习大一所学《基础会计实务》课程。
○学生个别回答二、新课容：（10分钟）（一）导入任务，明确要求◆导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求2、了解出纳人员的工作围3、掌握出纳工作流程4、明确出纳人员的基本素质要求5、讨论如何成为一名合格出纳◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。
（二）教学容1．任务解析：（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作围。
（10分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。
（20分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。
（15分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。
（20分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。
（5分钟）（讨论教学法）2. 教学知识点：◆播放课件◇教师讲授○学生分析（1）出纳含义：出即支出，纳即收入。
只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。
出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性（2）出纳岗位职责（3）出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面容①设置会计科目和账户；②处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；④办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；⑤处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）；⑥整理出纳资料与工作交接（4）出纳工作流程（5）出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能3. 案例分析：◆播放课件◇教师讲授○学生分析案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。
案例二、公司出纳贪污、挪用公款案。
案例三、出纳为何能贪污？（三）技能训练：○学生分析◇抽查评价分小组讨论如何成为一名合格出纳。
三、新课小结：◆播放课件◇教师讲授：本次课程主要是介绍出纳岗位基本知识，重点要求学生掌握出纳工作流程，培养学生的职业素养，为成为一名合格出纳积累专业知识。
四、课后作业：无出纳实务课程单元设计第 1 单元第 1.2 周 2 学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务2：点验钞票业务3：使用保险柜课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握人民币真假识别方法，掌握手工点钞方法，熟悉保管柜的使用能力目标：能准确识别真假币；能快速准确手工点钞教学重难点：重点：手工点钞方法难点：手工点钞技巧教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、示教学、分组训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，：清华大学，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，: 教育，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，：交通大学，2010年8月第一版工具：多媒体课件、点钞技巧视频、点钞练功券、扎条主要教学容及过程一、复习旧课：（5分钟）◇点名考勤：◇教师提问：出纳工作流程是什么？◇了解：抽查学生对于上一节课容的掌握。
○学生个别回答二、新课容：（一）导入任务，明确要求（5分钟）◆导入任务：1、熟悉人民币真假识别方法2、掌握点钞技巧3、能熟练使用保险柜◆明确要求：：能熟练进行手工点钞（二）教学容1．任务解析：（1）教师介绍验钞知识。
（10分钟）（讲授法）（2）学生拿出自己准备的钞票按方法进行检验。
（10分钟）（练习）（3）教师介绍点钞方法，并演示点钞过程。
（15分钟）（讲授法、示教学法）（4）学生自己用练功券进行点钞练习。
（20分钟）（分组训练）（5）教师根据提前准备的一叠钞票，让学生分组竞赛，快速清点钞票。
（10分钟）（学生分组竞赛）（6）教师对点钞小组竞赛进行点评。
（5分钟）（讨论教学法）（7）教师介绍保险柜使用方法。
（10分钟）（示教学法）2. 教学知识点：◆播放课件◇教师讲授○实操训练（1）验钞方法：一看（颜色、荧光油墨、水印、缩微文字、铜钱图案、暗印、安全线），二摸（凹凸感、纸质），三听（清脆），四测（验钞机）（2）手工点钞流程：持票清点记数点钞方法：手提式单指单、手提式多指多、按压式单指单、按压式多指多、扇面点钞法开启点钞机电源并放入钞券反面再次点钞一遍（3）残币处理方法：残缺部分不超过1/4的残币全额兑换，残缺部分大于1/4小于一半的半额兑换，残缺部分超过一半的残币不予兑换。
（4）保险柜管理：开启（钥匙、密码）、物品存放、安全意识3. 案例分析：◆播放课件○学生分析◇教师讲授（三）技能训练：○分组训练◇抽查评价1.根据所提供的一叠钞票（不同版面），快速清点数量并记录。
2. 学生分组竞赛，快速清点钞票三、新课小结：◆播放课件◇教师讲授本次课城主要是介绍出纳做必备的基本工作技能中点钞和保险柜的使用技巧，重点掌握点验钞票的方法，注意清点时要快、准。
四、课后作业：练习不同点钞方法快速点钞。
出纳实务课程单元设计第 1 单元第 2.1 周 2 学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务4：填写票据业务5：使用印鉴课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握会计中金额、日期的规化书写；熟悉不同印章的使用围能力目标：能准确填制会计票证教学重难点：重点：会计数字大小写难点：会计日期书写教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，：清华大学，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，: 教育，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，：交通大学，2010年8月第一版工具：多媒体课件、会计票证、账页、印鉴主要教学容及过程一、复习旧课：（10分钟）◇点名考勤：◇教师提问：手工点钞方法有哪几种，手工点钞流程是什么？◇了解：抽查学生对于上一节课容的掌握。
○学生个别回答二、新课容：◆导入任务：1、掌握会计票据中金额的规化书写（5分钟）2、掌握会计票据中日期的规化书写3、能熟练使用印鉴◆明确要求：能正确掌握数字的书写技能。
（二）教学容1．任务解析：（1）教师介绍文字书写要求。
（15分钟）（讲授法、示教学法）（2）学生根据要求练习数字书写。
（25分钟）（练习）（3）教师就书写规进行点评。
（5分钟）（讨论教学法）（4）教师介绍公司印鉴的种类、用途、盖章方法。
（15分钟）（讲授法）（5）学生根据案例选择正确的印鉴。
（15分钟）（讨论教学法）2. 教学知识点：◆播放课件◇教师讲授○学生练习（1）文字书写要求：左顶线，行高1/2或2/3，黑笔书写，清晰整洁（2）阿拉伯数字书写要求：不连笔，靠底线占行高1/2，币种符号除表示单价外，一律写到角分为止；无角无分的，角分位写“00”或符号“-”分位应写“0”，不得写“-”。
手写阿拉伯数字书写例如图所示：（3）汉字大写及数字书写要求汉字数字包括零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖，汉字数位包括“拾、佰、仟、万、亿、兆”等，货币计量单位包括“元、角、分”。
汉字大写到元或角为止的，后面要写“整”或“正”字收尾，有分的，不写“整”或“正”字。
有关“零”字的用法：①中文数字中间有“0”时，中文大写金额也要写“零”字②中文数字中间连续有几个“0”时，大写数字只写一个“零”字③中文数字万位或元位是“0”，或者数字中间连续有几个“0”，万位、元位也是“0”，但千位、角位不是“0”时，中文大写金额中可以只写一个“零”字，也可以不写“零”字。
④中文数字角位是“0”，而分位不是“0”时，中文大写金额元后面应写“零”字有关“壹”字的用法。
当中文数字首位是“1”时，前面必须写上“壹”字。
（4）日期大写要求：在填写年时，直接将每个数字大写即可，不用写数位；在填写月、日时，月为1、2和10的，应在其前面加“零”， 3月至9月前“零”字可写可不写，日为1至9和10、20、30的，应在其前面加“零”，日为11至19的，应在其前面加“壹”。
（5）印鉴使用印鉴种类：公章、财务章、发票章、合同章、法人章、现金收讫章、现金付讫章、作废章等银行预留印鉴：财务章+法人章印章的使用：盖章清晰，指定位置盖章3. 案例分析：（1）书写例：￥6 008.59，应写成“人民币陆仟零捌元伍角玖分”￥3 200.47，应写成“人民币叁仟贰佰元零肆角柒分”，或“人民币叁仟贰佰元肆角柒分”￥107 000.23，应写成“人民币壹拾万柒仟元零贰角叁分”，或“人民币壹拾万零柒仟元贰角叁分”，或“人民币壹拾万柒仟元贰角叁分”￥100,000.00应写成“人民币壹拾万元整”1月12日，应写成“零壹月壹拾贰日”10月30日，应写成“零壹拾月零叁拾日”2013年2月9日，应写成“贰零壹叁年零贰月零玖日”（2）书写及盖章例：（三）技能训练：○学生练习◇抽查评价1.把下列各人民币小写数字金额写成大写数字金额：2.把下列各人民币大学数字金额写成小写数字金额：三、新课小结：◆播放课件◇教师讲授本课主要是介绍出纳做必备的基本工作技能中数字大小写书写技巧和印章使用方法，重点掌握数字大小写书写方法，注意书写规、准确。
四、课后作业：练习数字大小写书写。
出纳实务课程单元设计第 2 单元第 2.2 周 2 学时单元标题：第二篇现金业务业务1：取现业务课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：熟悉取现流程，掌握现金支票的使用和填写能力目标：能准确办理企业取现业务教学重难点：重点：现金支票的使用和填写难点：现金支票的使用和填写教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、示教学、实操训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，：清华大学，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，: 教育，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，：交通大学，2010年8月第一版工具：多媒体课件、现金支票、印鉴、点钞券主要教学容及过程一、复习旧课：（10分钟）◇点名考勤：◇教师提问：会计数字大小写的书写技巧及注意事项是什么？◇了解：抽查学生对于上一节课容的掌握。