北师大版统计图表中小学PPT教学课件

练一练：
C 1、下列属于文化现象的是 (
)
(1)西双版纳的植物王国 (2)张家寨、九寨沟的自然风光
(3)敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)大汶口文化遗址
(5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)克隆技术
(7)伦理道德观念 (8)生产资料所有制和分配制度
(9)乡镇企业 (10)军队、警察、法庭、监狱等国家统治
➢中国特色社会主义文化：以马列主义、毛 泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想 为指导，以培育有理想、有文化、有纪律、 有道德的公民为目标，发展面向现代化、面 向世界、面向未来的民族的科学的大众的文 化。
➢其主要特征是：科学性、时代性、民族性、 开放性、群众性、创新性。
2、文化是什么
文化与文明 区别：
机器
A、(1)(2)(3)(4)(5) B、(6)(7)(8)(9)(10)
C、(3)(4)(5)(6)(7) D、(3)(5)(7)(9)(10)
理解这道题的关键在于准确把握文化的概念：
一、文化是人类社会特有的而不是自然具有的； 二、文化是精神的而不是经济的和政治的； 三、文化又是人们的一种素养。
(7)
文化活动相对于政治活动和经济活动
2、文化是什么
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
提结问论：：张(家2)界文的化山是是人文类化社吗？会将特这有些的山现开象辟，成旅 游是区人或们拍社摄会成实艺术践作的品产能物称。得上文化吗？两者有 什么区别？ (相对于自然而言)
A、 ① ② ③ B、 ① ② ④
C、 ① ③ ④ D、 ① ② ③ ④
练一练：
8、2001年9月，中共中央印发了<<公民道德建设实施纲
要>>；2004年2月，中共中央、国务院颁布了<<关于进
一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>；
党的十六大报告强调：按照面向现代化、面向世界、面向
未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中
A
2、文化是什么
月亮
① 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常 生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起 来，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在 青云端。” ② 而一个远离家乡的人看到月亮时，会更有人会以 “我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”，或者是“ 举 头望明月，低头思故乡” ，抒发自己的离情别绪。 ③ 月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆 满； ④ 天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。
画卷
“巨幅画轴” “巨幅画轴”
水墨画
海上丝绸之路
孔子三千弟子
活字印刷术
礼 乐
礼乐
太极
刘欢和莎拉.布莱曼唱起了《我和你》
刘欢和莎拉.布莱曼唱起了《我和你》
回忆：
1、第29届奥林匹克运文动会化开形幕式式多中，有 那些文艺节目？请写在文黑种化板多现上样。象无
2、请你对这些舞台艺术文节时目化进不现行有象归无类. 3、这场节目分为哪两个篇章处？不在 4、有人认为，文化就是音乐文、化戏特剧色等艺术。
国特色社会主义文化。党和国家之所以如此重视思想道德
C 文化，这是因为(
)
(1)文化是一种巨大的精神力量 (2)文化对社会发展及个人
成长有着深刻的影响(3)文化是个人成长的催化剂 (4)先进
的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作
用
A (1)(2)(3) B (2)(3)(4) C (1)(2)(4) D (1)(3)(4)
提问：
1、中学生为什么要 做一个“有文化”的人？
2、 中国春节这个传统文化 对我们中国人有什么影响;对 我们的国家又有何影响?
一、体味文化
1、文化万花筒
⑴文化形式:多种多样 ⑵文化现象:无时不有、无处不在 ⑶文化特色:不同区域有不同的文化特色.
2、文化是什么 重点
（1）文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
普查或抽样
列统计表 画统计图
收集 数据
整理 分析
获取信息
作出决策
如何整理和分析已收集的数据, 较准确的获取信 息,从而作出恰当的决策 ------统计学的任务
一、数据统计表
问题:根据下列数据列出统计数表
4，5，6，1，2，8，4，7，9，8，1，5，6， 4，2，7，9，3，4，5，8，7，6，2，4，5， 8，6，5，6，8，9，8，9，6，8
你能说说这里的“文化”与《文化生活》 中的“ 文化”的关系吗？ (4) 文化与文明有何不同？
2、文化是什么 重点
（1）文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。其中，既包括世界观、 人生观、价值观等具有意识形态性质的部分， 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意 识形态部分。其实质是精神现象。
• 文化（culture）：与“自然”相对， 重点强调“化”的过程。
• 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。
联系：
• 文化发展中的积极成果就是文明
2、文化是什么 重点
（1）文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。其实质是精神现象。
(2)文化是人类社会特有的现象，是人们社会 实践的产物。 (相对于自然而言)
你是否赞同这种看法。
5、请你对这场节目进行总体评价。
一、体味文化
1、文化万花筒
⑴文化形式:多种多样 ⑵文化现象:无时不有、无处不在 ⑶文化特色:不同区域有不同的文化特色.
思考：文化是什么？
阅读思考：
(1) 人与动物有什么区别? (2) 人是否天生就有文化? 文化是怎么来的? (3) 在现实生活中，我们经常听到“ 某人有 文化，某人无文化”，“某人文化程度高， 某人文化程度低”。
2、文化是什么
简要比较： 文化现象与政治现象、经济
现象的不同点。
文化现象——精神家园的耕耘 政治现象——根本利益的保障 经济现象——物质财富的创造
结论：文化是相对于政治、经济而言； 文化现象实质上是精神现象。
练习： 1、我们要讲的“文化”，是相对于政治、 经济而言的，下列属于文化的是（ ） ①世界观、人生观、价值观 ②自然科 学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人 大代表 ⑥企业的信誉和形象 A、①②④⑤ B、①②③④⑤
教学内容 统计图表
教学目的:1.通过实例使学生初步体会分布的意义 和作用; 2.在表示数据的过程中,掌握几种常用 统计图表(象形,条形,折线,扇形,茎叶);
3.能根据问题的需要选择合适的统计 图表灵活进行表示
教学重点:1.绘制和分析常用统计图表 2.选择合适的统计图表表示
选取调查对象
统计活动 收集数据 整理并分析数据
A、文化对个人成长的影响
B、文化对社会发展产生深刻的影响
注意： 文化的转化性 可转化为物质力量
和两重性
具有阻碍和推动作用
巩固练习题
1、下列属于文化现象的是（ AD ）
A.蒙古包 C.深山老林
B.蒙古草原 人＋自然
D.深山古庙
2、以下观点正确的是（ D ）
A. 广义的文化就是文明 （和文明相近）
B.《文化生活》所讲的“文化”是狭义的文（化介于两者）
C.《文化生活》所讲的“文化” 就是文（明文化包括过程）
D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的 文化
3、在文化生活中，我们要讲的“ 文化”
是（ ）
A、 广义上的“文化”，与“文明 ”的
含义相近
B、 指人们受教育的程度
C、 专指文学艺术和科学知识，是狭义
精神活动及其产品。其实质是精神现象。
(2)文化是人类社会特有的现象，是人们社会 实践的产物。 (相对于自然而言)
（3）对个人来说，文化又是人们的一种素 养（文化的产生、表现和传承）
（4）文化的外延（范围）：
3、文化的力量
（1）、文化的形式是多样的 (静态)形式： (动态)活动：
（2）、文化是一种社会精神力量
数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9
频数 2 3 1 5 5 6 3 7 4
数பைடு நூலகம் 不超过3 大于3不超过6 大于6不超过9
频数
6
16
14
二、绘制统计图
频数
8 7 6 5 4 3 2
条形图
2, 6%
4, 11%
3, 8%
1
1, 3%
2
3
7, 19%
4
5, 14%
5
6
7
系列1
3, 8%
5, 14%
2、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以 艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列 说法错误的是（ ）
C A、艺术是文化的一种表现形式
B、文化是人所创造的、为人所特有的一 种现象
C、庐山的自然美也是一种文化
D、《庐山图》的创作属于文化活动
3、下列关于文化的说法中，正确的是 （ ） A、文化是人类社会实践的产物 B 、人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C 、文化是人天生就具有的 D 、文化可以脱离人类社会而独立存在
8
扇形图 6, 17%
9
1
0
数字
123456789
注意：
频数
折线图
1、各种图形的特点
8
7 6
2、数据有信息损失
5
4
系列1
3 2
3 、读图获信息
1
0
数字
1 2 3 4 56 7 8 9
三. 读图知信息
问题1:图是对50人的智商情况调查后得到的统 计图表.根据图表回答下列问题:
18 人数/人
16
14
12
（3）对个人来说，文化又是人们的一种素 养（文化的产生、表现和传承）
（4）文化的外延（范围）：
(4)文化的外延
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、艺术、科学
(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积 累的过程都是文化活动
3、文化的力量
（1）、文化的形式是多样的 (静态)形式： (动态)活动：
C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
C
2、下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书 俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装 表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土 人情
(8)某国议员竞选
答案 (2)、 (3)、 (5)、 (6)、
10
8
6
4
2
0
80
85
90
95 1 100
105
110
115
1、有多少人的智商在 90～105 之间？ 你还能从
2、有多少人的智商低于100 ？
图中获得 什么信息?
分析理解 (P22 )
分析比较 象形统计图与条形统计图
思考交流 (P24 )
分析比较 折线统计图与扇形统计图
练习:P25 练习1
探究
结论：（3）文化又是人们的一种素养 （从个人来说）
4、市民素质是城市文明的基础。市
A 民素质的形成（ ）
A、离不开社会实践 B、只能在学校教育中形成 C、也可以是天生的 D、家庭教育最 重要
注：文化的形成
5、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历 史文物，都可以从中透视人们的精神世界 和精神生活。这说明（ ） A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会 实践活动 D、文化离不开政治和经济
请你用适当的方式统计上述数据,然后加以分
析比较。
练习: P27 练习2 作业: P29 3 4 5
《文化生活》
教材的整体结构： 第一单元 是什么：把握文化的一般意义 第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看：把握文化的核心价值 第四单元 怎么办：文化建设的基本要求
第一课 文化与社会
茎叶图
有关部门从甲、乙两个城市所有的自动售 货机中分别随机抽取了16台,记录了8:00～11:00 间各自的销售情况(单位:元)
甲: 18，8，10，43，5，30，10，22，6，27，
25，58，14，18，30，41;
乙: 22，31，32，42，20，27，48，23，38，
43，12，34，18，10，34，23.
A
注：文化的传承和发展
6、2005年6月，国内唯一专题性收
藏、研究、展示蒙古族历史与文化的博
物馆向观众开放，为蒙古民族源远流长
的历史文化的继承和弘扬提供了重要基
地。这表明 (
)
A、精神产品离不开物质载体
B、文化由经济、政治决定
C、文化是人类社会特有的现象
D、文化是纯粹“自然”的东西
2、文化是什么
（2）、文化是一种社会精神力量
(1)文化对个人成长的影响
(2)文化对社会发展产生深刻的影响
注意： 文化的转化性 可转化为物质力量
和两重性
具有阻碍和推动作用
7、创建文明城市，必须大力繁荣先
D 进文化。繁荣先进文化（ ）
①是推进社会主义文化建设的要求 ②有利于不断满足人民群众的精神文 化需求 ③ 必须对传统文化继承与创 新 ④必须以邓小平理论和“三个代 表”重要思想为指导