北师大版统计图表中小学PPT教学课件

（2）、文化是一种社会精神力量
(1)文化对个人成长的影响
(2)文化对社会发展产生深刻的影响
注意： 文化的转化性 可转化为物质力量
和两重性
具有阻碍和推动作用
7、创建文明城市，必须大力繁荣先
D 进文化。繁荣先进文化（ ）
①是推进社会主义文化建设的要求 ②有利于不断满足人民群众的精神文 化需求 ③ 必须对传统文化继承与创 新 ④必须以邓小平理论和“三个代 表”重要思想为指导
提问：
1、中学生为什么要 做一个“有文化”的人？
2、 中国春节这个传统文化 对我们中国人有什么影响;对 我们的国家又有何影响?
一、体味文化
1、文化万花筒
⑴文化形式:多种多样 ⑵文化现象:无时不有、无处不在 ⑶文化特色:不同区域有不同的文化特色.
2、文化是什么 重点
（1）文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
机器
A、(1)(2)(3)(4)(5) B、(6)(7)(8)(9)(10)
C、(3)(4)(5)(6)(7) D、(3)(5)(7)(9)(10)
理解这道题的关键在于准确把握文化的概念：
一、文化是人类社会特有的而不是自然具有的； 二、文化是精神的而不是经济的和政治的； 三、文化又是人们的一种素养。
C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
C
2、下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书 俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装 表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土 人情
(8)某国议员竞选
答案 (2)、 (3)、 (5)、 (6)、
A、 ① ② ③ B、 ① ② ④
C、 ① ③ ④ D、 ① ② ③ ④
练一练：
8、2001年9月，中共中央印发了<<公民道德建设实施纲
要>>；2004年2月，中共中央、国务院颁布了<<关于进
一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>；
党的十六大报告强调：按照面向现代化、面向世界、面向
未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中
数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9
频数 2 3 1 5 5 6 3 7 4
数字 不超过3 大于3不超过6 大于6不超过9
频数
6
16
14
二、绘制统计图
频数
8 7 6 5 4 3 2
条形图
2, 6%
4, 11%
3, 8%
1
1, 3%
2
3
7, 19%
4
5, 14%
5
6
7
系列1
3, 8%
5, 14%
国特色社会主义文化。党和国家之所以如此重视思想道德
C 文化，这是因为(
)
(1)文化是一种巨大的精神力量 (2)文化对社会发展及个人
成长有着深刻的影响(3)文化是个人成长的催化剂 (4)先进
的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作
用
A (1)(2)(3) B (2)(3)(4) C (1)(2)(4) D (1)(3)(4)
2、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以 艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列 说法错误的是（ ）
C A、艺术是文化的一种表现形式
B、文化是人所创造的、为人所特有的一 种现象
C、庐山的自然美也是一种文化
D、《庐山图》的创作属于文化活动
3、下列关于文化的说法中，正确的是 （ ） A、文化是人类社会实践的产物 B 、人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C 、文化是人天生就具有的 D 、文化可以脱离人类社会而独立存在
A
2、文化是什么
月亮
① 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常 生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起 来，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在 青云端。” ② 而一个远离家乡的人看到月亮时，会更有人会以 “我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”，或者是“ 举 头望明月，低头思故乡” ，抒发自己的离情别绪。 ③ 月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆 满； ④ 天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。
（3）对个人来说，文化又是人们的一种素 养（文化的产生、表现和传承）
（4）文化的外延（范围）：
(4)文化的外延
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、艺术、科学
(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积 累的过程都是文化活动
3、文化的力量
（1）、文化的形式是多样的 (静态)形式： (动态)活动：
• 文化（culture）：与“自然”相对， 重点强调“化”的过程。
• 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。
联系：
• 文化发展中的积极成果就是文明
2、文化是什么 重点
（1）文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。其实质是精神现象。
(2)文化是人类社会特有的现象，是人们社会 实践的产物。 (相对于自然而言)
练一练：
C 1、下列属于文化现象的是 (
)
(1)西双版纳的植物王国 (2)张家寨、九寨沟的自然风光
(3)敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)大汶口文化遗址
(5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)克隆技术
(7)伦理道德观念 (8)生产资料所有制和分配制度
(9)乡镇企业 (10)军队、警察、法庭、监狱等国家统治
普查或抽样
列统计表 画统计图
收集 数据
整理 分析
获取信息
作出决策
如何整理和分析已收集的数据, 较准确的获取信 息,从而作出恰当的决策 ------统计学的任务
一、数据统计表
问题:根据下列数据列出统计数表
4，5，6，1，2，8，4，7，9，8，1，5，6， 4，2，7，9，3，4，5，8，7，6，2，4，5， 8，6，5，6，8，9，8，9，6，8
A
注：文化的传承和发展
6、2005年6月，国内唯一专题性收
藏、研究、展示蒙古族历史与文化的博
物馆向观众开放，为蒙古民族源远流长
的历史文化的继承和弘扬提供了重要基
地。这表明 (
)
A、精神产品离不开物质载体
B、文化由经济、政治决定
C、文化是人类社会特有的现象
D、文化是纯粹“自然”的东西
2、文化是什么
请你用适当的方式统计上述数据,然后加以分
析比较。
练习: P27 练习2 作业: P29 3 4 5
《文化生活》
教材的整体结构： 第一单元 是什么：把握文化的一般意义 第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看：把握文化的核心价值 第四单元 怎么办：文化建设的基本要求
第一课 文化与社会
2、文化是什么
简要比较： 文化现象与政治现象、经济
现象的不同点。
文化现象——精神家园的耕耘 政治现象——根本利益的保障 经济现象——物质财富的创造
结论：文化是相对于政治、经济而言； 文化现象实质上是精神现象。
练习： 1、我们要讲的“文化”，是相对于政治、 经济而言的，下列属于文化的是（ ） ①世界观、人生观、价值观 ②自然科 学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人 大代表 ⑥企业的信誉和形象 A、①②④⑤ B、①②③④⑤
精神活动及其产品。其实质是精神现象。
(2)文化是人类社会特有的现象，是人们社会 实践的产物。 (相对于自然而言)
（3）对个人来说，文化又是人们的一种素 养（文化的产生、表现和传承）
（4）文化的外延（范围）：
3、文化的力量
（1）、文化的形式是多样的 (静态)形式： (动态)活动：
（2）、文化是一种社会精神力量
结论：（3）文化又是人们的一种素养 （从个人来说）
4、市民素质是城市文明的基础。市
A 民素质的形成（ ）
A、离不开社会实践 B、只能在学校教育中形成 C、也可以是天生的 D、家庭教育最 重要
注：文化的形成
5、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历 史文物，都可以从中透视人们的精神世界 和精神生活。这说明（ ） A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会 实践活动 D、文化离不开政治和经济
C.《文化生活》所讲的“文化” 就是文（明文化包括过程）
D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的 文化
3、在文化生活中，我们要讲的“ 文化”
是（ ）
A、 广义上的“文化”，与“文明 ”的
含义相近
B、 指人们受教育的程度
C、 专指文学艺术和科学知识，是狭义
(7)
文化活动相对于政治活动和经济活动
2、文化是什么
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
提结问论：：张(家2)界文的化山是是人文类化社吗？会将特这有些的山现开象辟，成旅 游是区人或们拍社摄会成实艺术践作的品产能物称。得上文化吗？两者有 什么区别？ (相对于自然而言)
你能说说这里的“文化”与《文化生活》 中的“ 文化”的关系吗？ (4) 文化与文明有何不同？
2、文化是什么 重点
（1）文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。其中，既包括世界观、 人生观、价值观等具有意识形态性质的部分， 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意 识形态部分。其实质是精神现象。
茎叶图Leabharlann 有关部门从甲、乙两个城市所有的自动售 货机中分别随机抽取了16台,记录了8:00～11:00 间各自的销售情况(单位:元)