师爱无声(师德论文)
教师师德论文10篇
教师师德论文10篇教师师德论文10篇教师师德论文（一）谈小学语文教师的师德修养修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所到达的必须水平。
每一种职业都有各自的职业修养，小学语文教师除了应具备一般教师必有的基本素质外，还应具有其独特的职业修养，包括作为一个合格的小学语文教师就应具有的师德修养、文化知识修养、教学潜力修养，也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。
教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。
因此，加强师德修养是十分必要的。
从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，小学语文教师的师德可归结为三个“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度职责心，为人师表不断进取的上进心。
一、忠诚于人民教育事业的事业心中华人民共和国教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。
忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。
在教育工作中，小学语文教师的职业地位尤为重要。
他们用祖国的语言文字培育一代社会主义新人，这是一项光荣的工作。
虽然在当前社会主义初级阶段，教师的生活可能清贫、清苦、清寒，但小学教师却更加艰苦而神圣。
每个有贡献的小学语文教师都有一颗热爱小学教育和小学语文教学工作的心。
他们克服各种困难和偏见，以爱心和职业奉献精神耕耘、播种、收获，发扬着崇高的职业精神。
热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本资料。
在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。
教师的本质要求是热爱学生，教好学生。
XXX先生曾说过：“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作厌恶的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。
有关师德师风的论文(精选多篇)
有关师德师风的论文(精选多篇)第一篇：0910师德师风论文师德师风论文瓦窑中心小学王晶要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍；未来世界的竞争是教育的竞争，推动教育事业发展和主体——教师，肩负着神圣的历史使命。
而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的师德又决定了教育的质量。
因此，加强师德建设的工作是时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好教育的行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。
因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。
班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
师德是教师素质的重要组成部分。
教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。
个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的最基本品质。
一、为人师表“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子”因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
”教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。
为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
二、身教重于言教- 1 -学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。
师德议论文
师德议论文师德议论文（精选6篇）师德议论文1除家长之外，教师是对学生的成长影响最大的人。
教师常常被学生视为最亲近、最信任、最崇高的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。
因此，教师的师德不只是个人的问题。
师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
一个教师只有具备良好的师德，才会认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
师德是教师的立身之本。
当前，教育工作者面对着全面建设小康社会的新形势、新任务，面对着课程改革的新标准、新要求时，应该首先想到的是进一步加强师德修养。
法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”是的，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化动力。
师德是一种作风，它时刻影响着学生。
教师时常面带微笑，整日朝气蓬勃，他所带的学生就会活泼，天天阳光灿烂；他的课堂就会活跃，学生该说就说，须议便议。
教师办事雷厉风行，学生做事就不会拖沓。
如学校工作有布置，教师马上就安排；学生一行动，教师就督促。
教师及时安排，按时督察，适时总结，一项工作就会很快完成。
久而久之，学生也会养成雷厉风行的办事风格。
小学教师师德师风论文优秀4篇
小学教师师德师风论文优秀4篇师德师风论文1500字篇一_月_日_给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。
不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。
这样才热爱自己的教育对象，学生。
在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。
否则就会对学生敷衍塞责。
关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。
所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
师爱无声作文范文
师爱无声教师作为国家的栋梁和未来的希望，承载着举足轻重的责任。
在学校生活中，我的老师给了我很多的关爱和帮助，尤其是在我遇到困难时，老师们总是以细心、关爱的态度指导我走出困境，给我带来了很多精神上的慰藉和鼓励。
我的初中班主任是一位热爱教育事业的老师，她的名字叫李老师。
在我升入初中的那一年，李老师就成为了我的班主任。
她有一个非常漂亮的笑容，总是能让学生们感受到她的良好品质和爱心。
记得有一次，在我刚上初中的时候，我因为语文成绩不太理想而心情很沮丧，李老师得知后便带着我去了自习室，耐心地和我讲解了一遍语文知识，并且还给我布置了一些练习题，让我在课余多练习，再有问题就及时请教她。
她鼓励我说：“你是一个很聪明的孩子，只要你肯用心去学习，你一定会取得好成绩的！”我感动极了，从此对语文爱上了，每次考试都争取拿到好成绩。
还有一次，在我刚刚入学不久，我们团队协作课堂上，老师安排我担任队长，但我由于粗心和不够细心，导致整个队伍的结果不理想。
看到我的失落和自责，李老师及时找到我，鼓励我说：“每个人都不是天生就能做好每件事的，你只要认真总结出原因，并且努力去克服，下次就一定能做得更好！”她的话语充满了对我的支持和信心，使我受到了很大的鼓舞，也更加坚定了我的决心，下一次我一定要做得更好。
同时，李老师还总是在努力地为我们创造一个更好的学习环境。
她花了很多时间和心思，设计了各种各样的课堂教学活动，让每个学生都能够在活动中体验到学习的乐趣。
她总是会在课堂上讲解知识点，然后让我们在小组内进行讨论和合作，通过合作来更好地理解和掌握知识点。
这种学习方式能够更好地培养我们的合作精神和实践能力，让我们从课本知识中获得更多的启发和收获。
在我的中学生涯中，遇见了许多温暖和支持我的老师，李老师是其中一位。
她用她的温馨和关爱，给了我很多的启示和鼓励，让我在学习和生活中更加坚定和自信。
正是这种无私的教育精神，塑造了我现在的人生态度和人生价值，也将永远铭刻在我的内心深处。
师德无价师爱无声教师演讲稿
师德无价师爱无声教师演讲稿
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！
作为一名教师，我深知师德无价、师爱无声。
教育事业是一项神圣而伟大的事业，每一位教师都肩负着培养未来的重任。
我们的责任不仅是传授知识，更重要的是教育学生做人、做事的态度和品格。
师者，传道授业解惑也；爱者，默默奉献无怨无悔。
在教育的道路上，我们要做到言传身教，用自己的言行去激发学生的潜能，引导他们健康成长。
我们要有爱心，关注每一个学生的成长，给予他们关心和帮助，让每一个学生都感受到爱的力量。
在今天的社会，良师益友的角色越来越重要。
师德师爱没有日夜，没有轻重，只求我们默默奉献，无怨无悔。
只有这样，我们才能成为学生心目中的楷模和榜样。
在这个充满挑战和机遇的时代，作为一名教师，我们要不断学习进步，不断提高自己的专业素质和教育水平，用真心去感染每一个学生，让爱和责任伴随他们成长。
希望我们每一位教师都能以师德师爱为座右铭，用实际行动影响和感染更多的学子，为教育事业添砖加瓦。
谢谢大家！以上就是我为大家准备的演讲稿，希望能够得到大家的认可和支持。
愿我们一起携手努力，为教育事业贡献自己的力量！。
教师演讲稿之师德无价师爱无声
教师演讲稿之师德无价师爱无声
尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想与大家分享的主题是“师德无价，师爱无声”。
作为一名教师，我们肩负着教育的使命，教书育人是我们的责任和义务。
在这个过程中，师德与师爱无疑是我们最宝贵的财富。
所谓“师德无价”，就是指一个教育工作
者应该具备高尚的道德品质和职业道德，言传身教，用自己的榜样力量去影响和教育
学生。
只有具备了正直、宽容、善良、敬业的师德，我们才能真正做到以身作则，引
领学生走向美好的未来。
而“师爱无声”，则是指我们对学生无私的付出和真挚的关怀。
不同于冰冷的知识传授，师爱是一种暖暖的陪伴和无私的奉献。
在教育的过程中，我们需要用心去倾听学
生的需求、理解他们的困难、给予他们支持和鼓励。
因为只有真正爱护学生、关心他们，我们才能建立起真诚而持久的师生情谊。
在教育的征程中，师德与师爱皆为我们前行的灯塔，指引着我们走向成功的道路。
师
德无价，是我们应尽的职责和责任；师爱无声，是我们最真挚的情感和承诺。
让我们
共同努力，用心去教育、用爱去关怀，为每一个学生的未来扬帆起航，让我们共同见
证他们的成长和蜕变。
最后，我希望我们每一位教师都能铭记“师德无价，师爱无声”的价值观，用行动去
践行，用心去教育，让我们的教育之路更加辉煌、让我们的学生更加优秀！谢谢大家！。
以师德为重用爱心育人论文 3篇精选(最新)
在我认为，如果说“老师”是一个神圣的职业，那么“师德”就是一个神圣的名词，应为这是作为一名教师首先要具备的条件，无论你有没有高学历，无论你身居幼儿园的什么职位，只要你是一名幼儿教师，就必须要具备作为老师该有的师德。
什么是作为一名幼儿教师该有的师德呢?我认为，首先要具备的就是一颗爱孩子的心，也就是爱心。
园长也经常告诫我们选择了幼儿教师就是选择了付出，选择了奉献。
而这付出和奉献，就是爱的付出，爱的奉献。
如果在繁忙工作中同时还能微笑面对孩子，对屡教不改的孩子还能悉心教育，对淘气撒娇的孩子还能温柔细语。
那么这些时刻就是我们彰显爱心的时刻了。
这里我不想自夸多么多么有爱心，只是想说一下我们班的一个特例，我们班有一个特殊家庭的孩子，因妈妈生病去世，自幼由爸爸和爷爷带大，都说“没妈的孩子像根草”，这句话在他的身上得到了印证，衣服穿得脏乱不说，还非常破旧。
看到这一情况后，幼儿园里有孩子的老教师都自发地从家里带来自己孩子穿过的小衣服小鞋子，亲手给他穿上。
看到孩子眼里流露出满足的目光，我们感到自己的绵薄之力是如此的伟大，没有人强迫我们非得给孩子搜集衣服，也没有人说我们一定得给孩子整理衣服，只是出于作为一名幼儿园老师的付出与奉献!试问成长在这样一个充满爱的付出与奉献的大家庭中的我们，又怎么会不具备那一颗爱孩子的心呢?在这个充满爱心的大家庭里，我们也收获了爱心!其次我认为还应具有对待家长的诚心。
有人说过，“幼师这行是全凭良心做事的。
”家长之所以把孩子送到幼儿园交到我们的手里，完全是出于对幼儿园的信任和对我们的放心。
所以，我们不能辜负这份信任与放心，这就要求我们必须以一颗真诚的心来对待家长。
有很多老师都会抱怨说家长事情太多，其实无论是家长要求什么，其根本的一点都是出于对孩子的关心，如果今天我们换位思考一下，自己的孩子在幼儿园里上学而我们看不到，是不是也会拉着老师问这问那，问东问西，所以不要抱怨家长啰嗦，而是要主动的把幼儿在园的表现反映给家长，幼儿的学习情况让家长有所了解，即使是幼儿在幼儿园表现不好的方面也要让家长知道，家长想知道的都知道了，也就不会一直问了。
师德无价 师爱无声论文
师德无价师爱无声教育家蔡元培先生曾经说过这样一句话：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要想有良好的个人，就必先有良好的教育。
”我想，这句话是不是可以推而广之，即要想有良好的教育，必先有良好的教师；要想有良好的教师，则必先有良好的师德。
特别是在当这个巨变的时代，教育观念在不断更新，对教师的素质要求也越来越高。
常言道：“学高为师,德高为范。
”教书育人者，必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
作为一名教师，我们的第一要务就是传道，即教授学生做人的道理，教会他们为人处世的态度，传授他们生存之道的本领；其次才是要授业，解惑，即教给学生知识技能，培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。
而教师的品德素质则是能否培养好学生和的重要前提。
只有对教师这个职业有着高度的责任感，才能对自己提出更高的要求，才能培养出优秀的学生来。
可是，该如何做一名合格且优秀的老师？师德高尚的标准是什么？虽然从业的时间不算长，但是这个话题却时常在同事之间聊起，使得我自己也有一些见解和看法。
高尚师德的构成无非就是：对自身职业的热爱，对学生的真心关爱，对学识的狂爱。
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。
冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是学生树立良好品质的奠基石。
面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。
现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。
人们常说“身教重于言教”。
记得有一次，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。
还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。
教师师德师风论文1500字五篇
教师师德师风论文1500字五篇教师师德师风论文1500字五篇新时代下作为一名人民教师，更注重师德的培养，对于师德的规范和要求更为重要，首先需要的就是继承传统，把优秀传承发扬光大。
下面是小编给大家整理的教师师德师风论文1500字，希望大家喜欢！教师师德师风论文1500字精选篇1一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习喜好为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。
众所周知，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而此刻成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实证明，学习成绩和创造力无明显的联系。
创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以理解，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。
实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整洁划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
如精心地预备了每一堂课，课堂上先和学生进行沟通，问问他们想听什么、怎样学、怎样讲才能调动喜好，然后才引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有了主动用心性。
其次要善于发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地鼓励会激发学生学习的动力，满足他们强烈的求知欲和学习动机。
三、为人师表，身正为范。
教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
二十一世纪的中国，不仅仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神礼貌建设上更将跃上一个新高度。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，非凡是青少年一代礼貌程度的直接职责。
师德论文师德≠师爱
师德论文师德≠师爱无数次听着这样的口号：教师职业道德的核心是什么？爱！看了电影《可爱的你》，我的思想有了很大的改变。
电影大意是这样的:一个著名幼儿园的院长吕慧红因为某社会名流非要让自己的孩子进入幼儿园的精英班，但是她知道那个孩子的条达不到，只会徒给孩子增加压力，反而不利于孩子的发展。
但是因为她无法阻止这种行为，愤然辞职，被称为不跪着教书的典范。
后来她却为了一所面临倒闭，园里只有五个问题儿童的幼儿园，而放弃了环游世界的计划。
这可以说她是具有师爱的，但是最强大的是，她用自己出色的教育技巧和先进的教育思想点燃了孩子们的梦想，也点燃了家长的生活热情。
而这个幼儿园，也渐渐发展了起来，许多人都在感慨：一个人一辈子，都想遇到一个吕院长。
我一直在思考一个问题：无疑，吕院长是一个极具教师职业道德的人，但是她能够让孩子重新摘下口罩的行动仅仅是师爱吗？当时我记得在港区参加博客沙龙时，曾昭传副局长曾经说了这样一段话：一个好老师应该具备良好教师专业能力，那么教师的师德评价是否也应该和专业性挂钩？不少人把师德挂在嘴边，但是用的词更多的是爱。
我一直迷惑于一个问题：师德等于爱吗？看了电影后，我突然觉得：爱只是师德的一部分，而师德的概念绝对不仅仅局限于爱。
许多人说：有爱就有了一切，但是你仔细观察会发现一个问题：许多热爱教育事业的人不一定能把孩子教好，不是不想教，而是有些看似是爱的举动却束缚学生的发展，以爱的名义绑架孩子的人生，这并不是一个真正具备教师职业道德的人所应该做的。
那么师德包括哪些范畴，我认为起码有三个方面：一、师爱。
教师要有一颗仁爱之心，关心学生，爱护学生。
这在我们的博文中经常会谈及这个问题，我就不再一一赘述，浪费笔墨了。
二、专业成长我无法把一个拿着很多年前观点与做法的教师看作一名好教师，这样的老师所传授给学生的思想相对于现在肯定是陈旧的。
所以教师必须要学习，无论你教了多少年，你一旦停下来不与外界接轨，那你的学生所收获的知识肯定是落伍的。
师德师风教育论文(精选多篇)
师德师风教育论文(精选多篇)第一篇：师德师风教育论文教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。
人才的培养靠教育，教育的发展靠教师。
xx同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人。
各个方面都要为人师表。
”面对新时期的挑战，抓好我们教师的师德已成为重要工作之一。
孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。
因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。
班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大为人师表是当好人民教师最基本的要求。
热爱学生是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：我当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心，体察雪上的内心世界，关注他们在学习、生活方面的健康发展，同情学生的痛苦和不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一位学生，爱全体学生，尤其是爱护、关心家庭有困难的学生，学习落后的学生、身患疾病的学生。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
教师师德论文10篇
《教师师德论文》教师师德论文（一）：师德教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，能够说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
一．铸炼师德自律始既要言教，又要身教，身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要为人师表。
首先就要个性强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。
要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
具体地说教师的作用在于教育学生，教会学生做人的根本，构成学生高尚的人格。
如天下兴亡，匹夫有责的爱国主义思想，天行健，君子以自强不息的人生进取精神，地势坤，君子以厚德载物的博大胸怀，杀身成仁、舍生取义的高尚气节，，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。
但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：务学不如务求师。
师者，人之模范也。
教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。
师德论文
我们的神圣职责我们的神圣职责是教书育人，从字义上理解，教书是智育，育人是德育，教书为授业，育人为传道，“师者，传道授业解惑也”。
从医要崇尚医德，从教要崇尚师德。
教书育人，教师要引导学生走正确的思想道路，要完整准确地教好思想品德课，又要坚决让学生树立正确的人生目标，只有这样才能体现出从教者的师德。
我从小就喜欢教师这一职业。
现在是一名普通的教师。
从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。
但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
师德论文
师德之我见摘要：教育是百年大计，是一个国家持续发展的关键。
纵观当今世界，“强国必先强教”也已然成为各国的共识。
然，“强教必先强师”，教育发展的根本在教师，特别是在于教师素质的提升，而师德则是教师素质的灵魂和核心。
关键词：师德；传道；授业；解惑中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-189-01“十年树木，百年树人。
”伟大的政治家、军事家管仲，在近三千年前就告诉我们，教育是百年大计，是一个国家持续发展的关键。
纵观当今世界，“强国必先强教”也已然成为各国的共识。
然，“强教必先强师”，教育发展的根本在教师，特别是在于教师素质的提升，而师德则是教师素质的灵魂和核心。
但是，在这个物质至上、精神匮乏的社会，当教师收礼在人们眼中成为一种潜规则，当“范跑跑”、“师生门”等一系列师德沦丧事件发生之后，“教师”，正慢慢褪去它以往的神圣和光洁，师德成为了一个愈加沉重甚至被社会拷问的话题。
那么，我们该从哪些方面入手，去把握师德内涵，提高自己的师德修养呢？“师者，所以传道授业解惑也”，韩愈《师说》中的这句经典名言，是自古以来万千从教者所追求的师德境界，也被认为是一个优秀教师的准则。
不过，我认为在“传道”、“授业”、“解惑”之前，还应加上“师爱”，因为它才是师德的核心，是教师传授授业解惑的基础和前提。
下面，我就结合这几个方面，谈谈自己对师德内涵的理解。
一、“传道”：为人师表，行胜于言所谓“道”，就是为人处事之道，“传道”就是让学生学会做人、学会做事。
有人说：“学生是教师的影子”。
教师的言行举止、待人接物方式都会成为学生效仿的对象，教师的人格魅力甚至会影响学生一生。
因此，教师必须以身作则，不仅要把道理说学生听，更应该做给学生看，这样，才能让学生信服，受学生尊重。
如果教师言行不一，一方面要求学生要乐于助人，自己却对需要帮助的人视而不见；教育学生要遵守校规校纪，自己却漠视工作纪律；要求学生不要迟到，自己却总是姗姗来迟……久而久之，学生就会不再相信你，更不愿意按你要求的去做了。
教师演讲：师德无价,师爱无声
教师演讲：师德无价，师爱无声尊敬的领导、敬爱的同仁、亲爱的学生们：大家好！今天我演讲的主题是师德无价，师爱无声。
师德无价教师是社会的脊梁，是传道、授业、解惑的人。
孔子曾说过：“身为师者，凭着地位和地位所带来的权力，有时能够诱惑他人；身为人者，凭着人性和人性的羁绊，有时需要克制自己。
”所以，作为一名合格的教师，我们应该具备的师德标准是：•忠诚教育事业•诚信为人师表•培养德智体美全面发展的人才•关爱学生，呵护他们的成长与发展。
•不断学习，不断进步，不断提高自己的综合素质。
师德的建设是一个长期的过程，需要教师们不断地努力和付出。
在实践中，我们应该深入学生、深入生活，把实践和理论紧密结合起来，在自己的工作中不断挖掘、总结和提炼，做到知行合一，在孜孜不倦的追求中不断去完善自己的师德。
师爱无声师爱无声，是老师为学生付出的无私奉献和爱心。
教育的春天是温暖和阳光，教师的师爱则是源源不断的养分。
师爱不仅体现在对学生身体和生命的保护，更体现在对学生成长道路上的关心和引导，体现在对学生内心世界的感应和理解。
这样的师爱，会让学生们在学习和生活的道路上不孤单。
同时，师爱也需要教师们在教学中实践。
我们应该关注全体学生，了解每一个学生的情况，包括学习和生活方面的情况。
我们应该关注到学生的一举一动，发现他们的闪光点，与他们建立互信互动的关系，让他们感受到我们的温暖和关怀。
在实践中，我们应该从自身出发，从注重细节、注重用心做起，做到紧紧把握学生的每一个细节需求，在我们的工作中始终坚持学生中心的理念，让我们的师爱之花在学生心中盛开。
总结在课堂上，我们是老师。
在其他时刻，我们更是同学。
教育是一种情感，是一种舞蹈。
我们跳起来，学生就会跟着我们跳，歌唱起来，学生也跟着我们一唱一和。
师德无价，师爱无声，需要我们每一名教师都去努力营造。
愿在我们每一名教师的行动中，浴照着孩子们天真无邪的笑脸，引导他们茁壮成长，助力他们开启人生伟大航程！。
师德无价师爱无声的演讲稿
师德无价师爱无声的演讲稿
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我的主题——“师德无价，师爱无声”。
作为一名教师，我们肩负着重要的责任，不仅是传授知识，更重要的是育人。
在成长的路上，我们的师德必须无价，因为它是我们教育事业的根本，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。
我们要做一个品行端正、言行一致的榜样，用自己的行动感染和激励学生，引导他们健康成长。
同时，师爱也是无声的。
虽然我们在教育过程中可能无法时刻表达出来，但我们的爱却深深地融入到教学中的每一个细节当中。
我们会在备课时细心布置每一个课堂，努力让每一个学生都得到关爱，让他们感受到我们的关怀和支持。
我们会在学生有困难时，给予他们无私的帮助和支持。
我们会在学生犯错误时，耐心教导和引导他们走回正轨。
师德和师爱，无价而无声，但是却是我们教育事业中最重要的两个元素。
希望我们每个教师都能深刻理解这一点，用心、用爱去教育每一位学生，让他们在我们的关怀和引导下茁壮成长，成为德才兼备的栋梁之才。
最后，让我们共同努力，为教育事业添砖加瓦！谢谢大家！。
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师爱无声
好多年前，我怀着未能实现的大学梦，步入了师范教育的殿堂，在这方舞台上，我立志要让更多的孩子成就学业，步入更高的知识学府，基于这样的认识和情感，我进入了小学教师的行列。
初为人师，带着要创出一番新天地，施展自己才华的信心，我的教学生涯掀开了新的一页。
多年来，我把自己对学生的爱融进了琐碎繁杂的班主任工作之中，我深刻认识到，班主任既是班集体的直接组织者和领导者，又是最接近学生生活的教育者和引路人；既是对学生进行思想品德教育的教育者，又是又是联系家庭、学校、社会的纽带和桥梁。
因此，我经常告诫自己一定要象慈母一样关怀每一位学生的生活、学习，关注学生每一天的健康成长，用自己的实际行动潜移默化地影响、教育每一个孩子。
特别是那些学习困难的学生，我从来都是一不嫌弃，细致耐心地帮助他们；二不急躁，循循善诱地教育他们；三不粗暴，和风细雨地感化他们。
在家访时从不告状，而是和家长沟通协商怎样教育孩子。
农村学生的家长，虽然望子成龙的心情也很迫切，但他们不知道如何有效地安排孩子的课外活动，以及怎样与学校沟通联系，针对这种情况我就给他们提建议，帮助他们合理地安排好孩子的课外活动作息时间表，并结合学校开展的活动，让家长检查监督，保证完成。
教学中我注意以自己的人格魅力感染学生：要求学生做到的，我首先要做到。
与孩子的相处，我努力让自己成为学生的知心朋友，拉近与他们的距离。
曾记得一位老师这样讲道：现在的学生太不好当了，小小年纪，稍不留神，就背上了问题的罪名。
听
到这里，作为一名小学教师的我深有感触，可不是吗？一个学校有多少名“问题生”，我我没有具体统计过，但我想：也许在我们的教鞭下就有当年的瓦特，在我们的冷眼里就有当年的牛顿；在我们的笑声中，就有当年的爱迪生。
他们就这样被我们这些为人师者，轻易地扼杀掉了。
还记得我带三年级班主任那一年秋季，班里转来两位同学。
女孩脸色苍白，身体瘦弱，性格内向；男孩则性格倔强、好斗。
同学们都不愿意与他们俩交朋友。
通过了解才知道，他们嫌那个女孩胆小、冷漠、不爱说话；嫌男孩脾气不好、说话不和气。
如何让他们尽快融入导我们这个大集体中呢？我主动与他俩交谈，每次班里搞活动，我总是邀请他们俩坐在我的身旁，与其谈心。
渐渐的，男孩不再与同学作对了，女孩也因心情愉悦与同学们一道游戏学习了。
记得春季运动会那一天，天格外冷，我坐在凳子上瑟瑟发抖,忽然我感到手上一阵温暖，原来是女孩将一袋冰凉的水放在自己的衣服里焐热了递给了我。
她轻轻地说：“老师，快喝，还热着呢！双手捧着这袋带着孩子体温的水，我的眼睛变得模糊了，喉咙里像被什么东西堵着，半天说不出一句话。
因为母亲的去世，使女孩感不受到母爱的温暖，她不善言表，却选择了一个孩子最真诚的谢意，我紧紧地把她搂入怀中，那一刻，我感到无比的幸福，也感到身体里有一中力量在生根，在长大……
每当看到这些可爱的孩子，亲切感油然而生。
每当我走上讲台，看到几十双渴求知识的眼睛全部目不转睛地注视着我，我从内心便涌起了自豪与崇高；当我走出了课堂，与学生亲切交谈，一起活动，看
到一张张天真烂漫的笑脸，我明白他们接纳了我，我的心里充满了活力与幸福。
他们的言语行动眉宇之间都是我关注的焦点。
我常想：你们是我今生美好的回忆。
这些孩子中，最让我牵挂的是一名孤儿和几名单亲家庭的孩子。
三年级第一学期报名时，转入一位面容清秀举止小心的男生。
为什么这孩子总是怯怯的？两天后我得知面前的张XX就是上届我送出的受到资助的贫困生张ｘx 的弟弟时，心里“格噔”一下.
“什么?”怪不得这孩子如此腼腆.那一刻我脑子里浮现出四年前家访时的一幕:年迈的奶奶勉强做着并不可口的饭菜,孩子捧着碗默默吃着……我不敢想了，为何上苍如此不公。
这么可爱的孩子竟享受不到父母的疼爱？温暖的怀抱、疼爱的话语对这孩子来说是那么遥远！孩子！我不仅要做你的老师，更想做你的妈妈。
从今天起，我不能让你在班里受一点委屈。
悄悄送给他作业本，时常问起家庭生活，孩子总懂事地道谢。
班里有一个叫王芳的女同学，自尊心很强，但由于反应较慢，数学考试成绩往往不理想，总是觉得自己在班里抬不起头，情绪很低落。
一次试后评卷我走到她的课桌前，对她说：“这次考试，你的计算题正确率还是比较高的，虽然后面的大题没有做好，但是第一个应用题分析过程还是很清楚的，说明你用心思考了。
只要你继续努力，相信你会成功的。
”我的话使王芳同学深受感动。
下课后她找到我，流着泪向我倾诉了她在学习中遇到的困难和心中的苦恼。
我安慰她，鼓励
她。
在我的帮助下，她学好数学的信心越来越足，终于成为一名优秀生。
就这样我用母性的爱温暖着每一个孩子的心，我的点滴之爱换来了涌泉般的回报。
学生们得知我生了病，迫不及待要去看老师，他们商量之后决定派十几名代表，看着他么们手里拎着鸡蛋、香蕉、苹果、乳鸽、奶粉、爆米花时，我有些吃惊。
“谁让你们花钱，你们……”
“老师，你安心养病，班里的一切都挺好的，教室布置的很漂亮，我们盼着你早日回来。
”“老师……”
第二天，又一批学生来了。
“老师，我们没有被选上，可太想来看你了，就偷偷商量着来了，老师，病怎么样了，啥时候你才能给我们上课，能回学校……”
泪，竟在一瞬间充满了我的双眼……
一周后，我回到了学校，孩子们看见后一阵欢呼雀跃，个个脸上荡漾着幸福，一进教室雷鸣般的掌声令我激动不已。
看着一张张熟悉的面孔，听着一句句真诚的话语，我想这与班级这个大家庭的温暖分不开的。
有一句名言“爱是最好的教育”。
是将人类的教育世界摇曳出一片迷人的风光。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”也许，我还没有做到爱每一个“别人的孩子”，还不是“神”，但我会努力地用无声的师爱温暖、关心、教育每一位学生，使他们健康成长。