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《爸爸的花儿落了》PPT课件
试结合自己的体验与同学讨论:“我们”为什么既喜欢又害怕长大成人?
1、从全文看,爸爸是一个怎样的人?
2、文章没有下面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔。试找出并做分析。
鼓励孩子要坚强
表面严厉,实际充满爱心
重感情
特别爱花
善良,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发现,带巡警来抓走了这个年轻人,这件事使英子非常难过。英子九岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死,女儿也被丈夫卖给别人,心里十分伤心,不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管,来伺候别人。后来,英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车,带着种种疑惑告别了童年。
故事梗概
目标
词语
理解
揣摩
感知
思考
- .
20年代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞,是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱,后大学生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下,生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又发现她脖颈后的青记,急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很
夹竹桃
探爸爸
赖床爱罚
爸爸的病
礼堂钟声
闯练
唱骊歌
盼望我长大的人
爸爸爱花
插叙
花落了(爸爸的花儿落了,自己长大了)
指夹竹桃的败落
象征天性爱花的爸爸离开人世
人教版七年级语文下册2爸爸的花儿落了课件(共18张PPT)
‖
课 文 插 图
‖相关图片
夹竹桃
石榴
修辞
‖问题探究
手法爸是爸,对““一我我”语”是要“真求正双很感严关觉格到”,自希己望长“大我了”。从 题含题小又处很“然这默目 义目就 有 好严爸文内更后样念这能无的格爸“就的“里章容加养限一要实 象的我对镇就我结丰深成的课求含爱指 征”老定数已构富刻好关。自使得高,我不——而清而地的 爱己“知说 这最再——晰不体习 ,,我不爸话 样大是而混现惯 关为”爸, 的了小露爸天, 心“又乱了意不而 安,孩但 自我爸性识、有;对行且 静我子是 己”到种爱了是”是。波父哀他 的以不的花,“小,”澜亲表 冷后能而首小最从夹的;的面 暖的懒先后来的竹爸爱不的和成惰意大在没桃爸。严苦长,伤识心人有的的厉乐上要到里”过败辞中。了处,落世
▪
关于《城南旧事》:
小说透过一个小女孩的纯真的眼光,展 示二十年代旧北京的社会,展示当年那笼罩 着愁云惨雾的生活。
海报
电影
Байду номын сангаас
‖生字教学
鸡毛掸子 dǎn 肿胀
咻咻
xiū xiū 叮嘱
玉簪花 zān 恐惧
骊歌
lí 花圃
挪窝儿 nuó 衣襟
zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ jīn
▪
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时34分27秒上午6时34分06:34:2721.7.27
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
人教版七年级语文上册 《爸爸的花儿落了》课件 王之波
林海音(1918-2001), 原名林含英,小名英子,原 籍台湾苗栗县,父母曾东渡 日本经商。生于日本大阪, 不久即返台,因父亲不甘在 日寇铁蹄下生活,举家迁居 北京,林海音即在北京长大, 1948年回到故乡台湾。
代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》, 短篇小说集《城南旧事》《烛心》,长篇小说 《春风》《晓云》等。
文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆 过去的事,回忆的事情是怎样引出的?
衣襟上 礼堂钟声响了, 韩主任讲 眼前 的夹竹 爸爸不能来, 话,我们 桃 不能料理花儿 唱骊歌 毕业典礼回 来,看见零 落的花儿
意 识 到
回忆 医院探望
插 叙
爸爸爱花 的情景
探病时的话
六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练,叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
骊 歌
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒 长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
爸爸的花儿落了
林海音
黄垓中学 王之波
学习目标
1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的
语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路,研读课文,学会质疑。
3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
学习重点
感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概
述文章的内容。
学习难点 理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
本文节选自《城南旧事》的最后一部 分,写主人公英子经历了那么多人生世 事,在爸爸去世之时,终于体会到自己 已经长大了,不再是小孩子了。 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名 小说改编的电影《城南旧事》,获得马尼拉第二 届国际电影节金鹰奖!
初中语文《爸爸的花儿落了》(共21张)ppt110
父 爱 如 山,
我领略了它的沉稳与厚重。
请你仿照此句,用比喻的方 式写出你对父爱的感觉。
拓展延伸:
爱,是永恒的话题。“父爱” 是什么?不同年龄、身份、阅 历的人就会有不同的回答。请 同学们相互交流,展示自己收 集到的表现父爱的作品,并与 课文作一比较,看看他们表达 的方式各有什么特点。
成长的足迹
英子那双明亮、纯真、迷人探索的眼睛, 相信给你留下了深刻的印象,英子是和我们 同龄的女孩,面对命运突如其来的安排,她 选择了镇定,选择了坚强,在一次次磨练中 渐渐长大,请你迅速浏览课文,根据具体的 语句来说说她是如何成长的。
六年后的我当上学生代表 再也没有迟到过 能独自做许多事,去银行寄钱。
2.双关的两种类型
谐音双关:利用音同或音近的条件,使词语或句子的语 义双关。如:小葱拌豆腐——一青(清)二白 语义双关:利用词语或句子的多义性在特定的语境中形 成双关。
3.双关的作用:使语言幽默,饶有风趣;能满足某种特定 语境的需要,使表达含蓄曲折,生动活泼,增强了文章的 表现力。
阅读回答
课文的题目是《爸爸的花儿落了》, 文中处处照应花:毕业典礼前,“我” 粉红色的夹竹桃 衣襟上别着 ;典礼即将 爸爸喜欢的那些花儿 开始,“我”想起 ; 典礼开始后,“我”又想起东交民巷街 蒲公英 道中的花圃里的 ;典礼结 散落在地上的夹竹桃 束后,“我”回家又看到 落了;结尾“爸爸的花儿落了”,暗 示 爸爸的去世 。
本文的作者是 林海音 ,台湾女作家。 原名林含英,小名英子,父母曾东渡日本经商。 林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即 返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占。英子五 岁时,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁 居北京,林海音即在北京长大。不久爸爸英年早 逝。 著作有:散文集《窗》 《做客美国》短篇小说集《烛心》 《城南旧事》等。
爸爸的花儿落了 课件(完美版)ppt
老师,是她教我跳舞的。”
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
• 师:你已经大了,是不是? • 生:是的,英子,我长大了,我已不再是 小孩子。 • 师:你已经大了,是不是? • 生:是的,爸爸,我长大了,我已不再是 小孩子。
亲爱的爸爸去世了,我的童年结
束了,那时我13岁,开始负起了不是
小孩子应该负的责任。
老师,是她教我跳舞的。”
(13段) “当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛 病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一 阵愁:已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再到学
校去,准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个
向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!所以又愁又怕, 每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。” (30段)“从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大 铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个 手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早 晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩
且读且理 体会文脉美
本文是一篇文质兼美的文章,文章写了哪些 事情?其中哪些是眼前发生的事?哪些是回忆
的事?
结构思维导图
到医院看 爸爸 爸爸有病 不能管花 常有人要 我做大人
参加毕 业典礼
毕业典 礼开始
韩主任 讲话
回家 所见
逼我 上学
爸爸 爱花
逼我 汇款
结构思维导图
开头由衣 襟上夹竹 桃引出爸 爸生病
从 的
,我读出了英子 。
(13段) “当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛 病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一 阵愁:已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再到学
《爸爸的花儿落了》ppt课件
电影《城南旧事》宣传画 作者:林海音
预 习 课 文 整 体 感 知
电影 《城南旧事》 剧照
10岁的沈洁 出演小英子
曾在47个国家放映 获过多项国际大奖 点击进入《城南旧事》简介
英子和爸爸
题解
初读课文解题
本文选自《城南旧事》,《城南旧 事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事 的描述,寄托了作者对童年、对北京的 缅怀。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后 篇章,是悼念她过早离开人世的父亲的。
衣襟上 礼堂钟声响 韩主任 眼前 的夹竹 了,爸爸不 讲话, 桃 能来,不能 我们唱 骊歌 料理花儿 回忆 医院探望 爸爸爱花 爸爸要她闯 的情景 练,叫她到 插 探病时的话 银行汇款给 叙 日本的陈叔 六年前赖床受罚 叔 毕业典礼 回来,看 见零落的 花儿
自己 已经 长大
意识到
文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很 含蓄,但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。
1. 2.
3.
4.
“我”去医院看望爸爸,爸爸说:“没有爸爸, 你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后,我突然疑惑“妈妈今 早的眼睛为什么红肿着” 。 典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什 么事情似的”,急急忙忙赶回家去。 回到家,见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝 子,散散落落的,很不像样。
2.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样 的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
爸爸对“我”要求很严格,希望 “我”从小就能养成好的习惯,但 是他表面的严厉中又有无限的关爱, 关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰, 要处处严格要求自己,为“我”以 后的成长上了很好的一课。
3.述说自身感受——用“爸爸,我想对你说……”的 句式,对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。
2015-2016冀教版语文七年级上册第二单元课件:第8课《爸爸的花儿落了》
感受父爱,体会真情
爸没说什么,打开了手中的包袱,拿 出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我 穿上,又拿出两个铜板来给我。
6. 英子有一个专门照顾她的宋妈,为什么爸爸还要亲 自送,还看着她穿上? 7.很多时候,表达爱很简单,不需要太多的言语, 只需要一个细微的动作。为什么爸爸还要有如此严 厉的惩罚?
8.教育就是要养成习惯,爸爸的教育收到成果了么?
逼我上学
医院叮嘱
让我汇款 喜欢种花
这些事情是毕业典礼以前还是当前的事
◆你能找出哪些段落是在记叙现在,哪些是在回忆过去吗?
(1)毕业典礼前
(2—12)回忆昨天去看爸爸的情景
(13—29)回忆一年级爸爸逼我上学 (30—31)回忆此事以后我的变化 (32)毕业典礼开始 (33—34)回忆爸爸喜欢花
(35—37)毕业典礼进行
自己 已经 长大
如果用一句话概括文章内容怎么说?
文章讲述了小英子参加毕业 典礼前后的全过程,在典礼 中回忆了爸爸的几件往事。
我们把一篇长长的课文,读成了短短的一句 话。请大家回顾一下,我们是怎么做到的?
先找到文中事件的主要人物,再说说 他干了什么事。 1.抓住主要人物;2.概括故事情节;
1.看到“爸爸”这两个字,你会用什么词形容它? 2.父爱如山,爸爸陪伴着我们成长。然而,《 爸爸的花儿落了》中的英子面对爸爸的离开, 她会有怎样的感受?
敢闯多练,体会成长
英子成长的过程: 因赖床受责打,知道做人要尽责守时;
学习寄钱给叔叔, 闯过去了;
典礼上台讲话,完成爸爸嘱托; 听到爸爸去世的消息
敢闯多练,体会成长
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了 电话,叫你赶快去,你爸爸已经……” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说: “你说什么?老高。” “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了! 就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶 里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说: “老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有 过这样的镇定,这样的安静。 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高 已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹 竹桃,我默念着: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
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爸爸的花儿落了
林海音
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林海音(1918— 2001),原名林含英, 小名英子,原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪, 不久即返台,因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活, 举家迁居北京,林海音 即在北京长大,1948年 回到故乡台湾。
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本文选自《城南旧事》,《城南旧事》是林 海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自 传体短篇小说。
全书透过英子童稚的双眼,观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合,淡淡的哀愁与沉沉的相思, 感染了一代又一代读者,可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功,还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖, 感动了一代人。
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从全文看,爸爸是个怎样的人?
爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只 要硬着头皮去做,就闯过去了。 2、很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消 息,便急得吐血了。 3、特别爱花,每天下班回来,第一件事就是 浇花。
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爸爸的花儿落了
林海音
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林海音(1918— 2001),原名林含英, 小名英子,原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪, 不久即返台,因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活, 举家迁居北京,林海音 即在北京长大,1948年 回到故乡台湾。
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本文选自《城南旧事》,《城南旧事》是林 海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自 传体短篇小说。
全书透过英子童稚的双眼,观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合,淡淡的哀愁与沉沉的相思, 感染了一代又一代读者,可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功,还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖, 感动了一代人。
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从全文看,爸爸是个怎样的人?
爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只 要硬着头皮去做,就闯过去了。 2、很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消 息,便急得吐血了。 3、特别爱花,每天下班回来,第一件事就是 浇花。
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意 识 到
自己
已经 长大
本文有两条线索,一条是: 忆往事——爸爸爱花
另一条是:
写眼前——“我”参加毕业典礼
双 线 穿 插
将课文分为下面三部分
1. 毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”(1--31)
2. 毕业典礼中
“当当当,钟声响了”……“种满了蒲公英” (32--
35.3毕) 业典礼后
“快回家去”到结尾(54--68)
• 绝不是高兴的、愉快的笑。 • 爸爸担心,英子知道了自己病危的实情,
会影响她毕业典礼时的表现,因此忍着 自己的病痛,故意装出笑模样。
阅读“毕业典礼中”
(第32—53段)
师生合作 互动探究
1. 运用插叙,要特别注意写好与正常叙述的“转 折点”。课文标志着又从插叙回到顺叙的转折点 是哪句话?
2.妈妈今早的眼睛“红肿着”,暗示了什么?妈妈 把眼睛都哭红肿了,为什么不向女儿诉说原因呢?
这一部分哪几段是写眼前?哪几段 是忆往事?从记叙的顺序说,忆往事部 分属于哪一种顺序?
• 前两自然段是写眼前; • 其余是忆往事。 • 忆往事部分属于插叙。
英子去看爸爸, “他的喉咙肿胀着,声 音是低哑的”。 这是一种暗示, 想想暗示的是什么?
• 暗示爸爸病重,将不 久于人世。
“爸爸看着我,摇摇头,不说 话了。他把脸转向墙那边……他又转过脸 来叮嘱我不要迟到。”揣摩爸爸此时的心理活动
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
爸爸的花儿落了PPT92 人教版 (共70张PPT)
爸爸
本文有两条线。 一条是: • 写眼前——“我”参加毕业典礼
另一条是:
• 忆往事——爸爸对我的爱
理清本文条理, 说明这两条线怎样互相穿插
1. 毕业典礼开始前,我坐在大礼堂最前一排的 中间位子上,将代表全体同学领毕业证书和 致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。 • 穿插:由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你 上台,引出前一天去医院看爸爸的情景。 • 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出六 年前的那一次迟到。
课文中,“我”从爸爸的一席话引 出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸 下面的话勾起了“我”对哪些事情的回 忆? 1.英子,不要怕,无论什么困难的 事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
归纳:英子是一个情商很高的姑娘。 情商,包括理解别人感情的能力和调控 自己感情的能力。课文中哪些事例说明 英子理解爸爸对她的爱并调控了自己的 感情和行为?
1. 六年前爸爸鼓励英子好好用功,六年后 也代表同学领毕业证书和致谢词,英子 牢牢地记住了这一点,并付诸行动。 “六年后”到了,英子真的被选做这件 事。
电影《城南旧事》宣传画
作者:林海音
电影 《城南旧事》 剧照
10岁的沈洁 出演小英子
曾在47个国家放映 获过多项国际大奖
作者:
林海音
台湾作家
点击进入林海音简介
6岁时的林海音
林海音(1918-2001) 原名林含英,小名英子, 原籍台湾省苗栗县,父 母曾东渡日本经商。林 海音于1918年3月18日 生于日本大阪,不久即 返台,当时台湾已被日 本帝国主义侵占,她的 父亲不甘在日寇铁蹄下 生活,举家迁居北京, 林海音即在北京长大。
这是为什么?
答对了,也说明你情商高
• 爸爸的内心有强烈的感情激荡,情 不自抑地要流泪。为了掩饰自己的 感情,他“把脸转向墙那边……”
七年级语文《爸爸的花儿落了》课件
理清文章线索
眼前事
衣襟别花
插叙
回忆往事 病床叮嘱 、赖床挨打
参加毕业典礼 典礼开始
爸爸爱花
吐血不能照料花、下班浇花 闯练汇款
韩主任讲话
花儿落了
毕业典礼后
从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并分析其作用
1(P13) “我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的,她 说:‘夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样!’”——伏笔,最后的 感叹号“!”表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念:爸爸到底病得怎样了,为什 么不能来看她上台?它所起的作用呢,就是让读者有一种继续往下看的欲望,这正是我们 所说的“文章能吸引人”。 2 (P13)“昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑的。”-----“喉咙肿胀着”说明 了父亲的病已经不轻了。 3(P14)“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”—— 这同样是一处伏笔,是父亲要让自己的女儿做好思想准备,同时也是父亲临终前的忠告, 这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱,直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深 的教诲;这里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。 4(P17)“看外面的天,有点阴,我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄? 我又想,爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?”——“外面的天有点 阴”,这已经是一个不详的征兆,将情与景紧密的联系起来。使情景交融。“妈妈的眼睛 红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。 5(P20)“快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着白纸筒,催 着自己,我好象怕赶不上什么事情似的,为什么呀?”——这里作者写出了自己当时的一 种预感,。而之后进了家门,看到夹竹桃垂下了好几枝,散散落落的,很不像样。还有石 榴 树 上 的 小 石 榴 也 掉 下 了 几 颗 。 这些都是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小说透过主人公英子童年生 活故事的描述,寄托了作者对童 年、对北京的缅怀。
《爸爸的花儿落了》是小说 的最后篇章,是悼念她过早离开 人世的父亲的。
题目含义—— 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃花凋谢
了
象征—— 天性爱花的爸爸离开了人世
文题含而不露骊歌 lí
英子长大了,她代表全体同学领毕业证书并且致谢 词,她学会了优秀; 英子长大了,她镇定坦然地面对父亲的死亡,她学 会了责任; 英子长大了,她成了一名著名作家,用一支细腻而 温情的笔将一个小女孩的成长写得深沉动人。
如果你是英子, 你想对远在天堂的爸爸说什么?
父 爱 如 山,让我领 略了它的沉稳与厚重。
作业设计
• 给父亲洗一次脚,写出 自己的体验过程
结束语
同学们,本节课我们学了这篇文 章的第一课时,我们可以感受到本文 的语言优美淡雅,同时又含有淡淡的 哀愁,沉沉的相思,感情真挚,让人 动容。接下来,老师请大家来欣赏一 首歌曲《送别》来结束我们今天的课 程。
谢谢
肿胀 zhǒng zhàng 叮嘱 dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 花圃 pǔ
(二)初读课文,整体感知
• 英子回忆了几件往事? • 由此可以看出爸爸是个怎 样的人? • 这些往事对英子的成长有 什么影响?
英子长大了,她上学不再迟到,她学会了自律;
英子长大了,她独自去银行存钱,她学会了独立;
请你仿照此句,用比喻
的方式写出你对父爱的感 觉。
父爱如大海,让我领略了它的浩瀚与深邃。 父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽。 父爱如清风,让我享受了它的温柔与细腻。 父爱如春雨,让我品味了它的甘甜与圣洁。
看苍爱父 父 父 着老心亲 爱 爱 我而抚, , , 们慈育用 是 是 稳爱我双 一 一 健的们肩 副 本 走眼成挑 永 永 在,长起 远 远 人远,生 看 读 生远然活 不 不 的地后的 完 完 道、,重 的 的 路静用担 画 书 上静一, ; ; 。地双用
爸
爸
的
花
林儿
海 音
落 了
林海音(1918— 2001),原名林含英, 小名英子,原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪, 不久即返台,因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活, 举家迁居北京,林海音 在北京长大,1948年回 到故乡台湾。
解题
本文选自《城南旧事》《城南 旧事》是一本自传性质的小说。
《爸爸的花儿落了》是小说 的最后篇章,是悼念她过早离开 人世的父亲的。
题目含义—— 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃花凋谢
了
象征—— 天性爱花的爸爸离开了人世
文题含而不露骊歌 lí
英子长大了,她代表全体同学领毕业证书并且致谢 词,她学会了优秀; 英子长大了,她镇定坦然地面对父亲的死亡,她学 会了责任; 英子长大了,她成了一名著名作家,用一支细腻而 温情的笔将一个小女孩的成长写得深沉动人。
如果你是英子, 你想对远在天堂的爸爸说什么?
父 爱 如 山,让我领 略了它的沉稳与厚重。
作业设计
• 给父亲洗一次脚,写出 自己的体验过程
结束语
同学们,本节课我们学了这篇文 章的第一课时,我们可以感受到本文 的语言优美淡雅,同时又含有淡淡的 哀愁,沉沉的相思,感情真挚,让人 动容。接下来,老师请大家来欣赏一 首歌曲《送别》来结束我们今天的课 程。
谢谢
肿胀 zhǒng zhàng 叮嘱 dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 花圃 pǔ
(二)初读课文,整体感知
• 英子回忆了几件往事? • 由此可以看出爸爸是个怎 样的人? • 这些往事对英子的成长有 什么影响?
英子长大了,她上学不再迟到,她学会了自律;
英子长大了,她独自去银行存钱,她学会了独立;
请你仿照此句,用比喻
的方式写出你对父爱的感 觉。
父爱如大海,让我领略了它的浩瀚与深邃。 父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽。 父爱如清风,让我享受了它的温柔与细腻。 父爱如春雨,让我品味了它的甘甜与圣洁。
看苍爱父 父 父 着老心亲 爱 爱 我而抚, , , 们慈育用 是 是 稳爱我双 一 一 健的们肩 副 本 走眼成挑 永 永 在,长起 远 远 人远,生 看 读 生远然活 不 不 的地后的 完 完 道、,重 的 的 路静用担 画 书 上静一, ; ; 。地双用
爸
爸
的
花
林儿
海 音
落 了
林海音(1918— 2001),原名林含英, 小名英子,原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪, 不久即返台,因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活, 举家迁居北京,林海音 在北京长大,1948年回 到故乡台湾。
解题
本文选自《城南旧事》《城南 旧事》是一本自传性质的小说。