语文应用练习_爸爸的花儿落了(教用)

第二课爸爸的花儿落了林海音

一、形音义辨析

(一) 字音测验：请将“”中字正确的读音填入字音栏中。

(二) 字形测验：请根据“”中的读音，将正确的国字填入字形栏中。

1第二课爸爸的花儿落了

(三) 字义测验：请将“”中正确的字义填入字义栏中。

二、词语应用

作者林海音以爸爸的花儿落了为题，一方面实指夹竹桃的萎落，另一方面则指父亲离开人世，并暗喻自己童年的结束。下列文句中的字词，有些也运用了这样的创作方式，隐含着双重意义。请加以判读，有运用的请打○，否则请打×。

三、文意综合测验（1.至6.为单一选择题，7.至8.为多重选择题）

（Ａ）1. 作者林海音将本文取名为爸爸的花儿落了，有什么含义？(Ａ)既实指父亲所种的夹竹桃垂落，亦象征着父亲的辞世(Ｂ)藉由父亲所种之花朵萎落，强调应实时行乐、

把握当下(Ｃ)花朵象征父亲最钟爱的小女儿，花儿落了实指自己妹妹的离世(Ｄ)花

儿象征青春年华，以本文记述父亲盛年不再、年华老去的感伤

（Ｂ）2. 下列何者最能看出父亲对子女的慈爱？(Ａ)爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲(Ｂ)爸没说什么，打开了手中的包

袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜子儿来给我

高中国文语文应用练习(一)2

3 第二课 爸爸的花儿落了 (Ｃ)爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻

咻声音，我挨打了！ (Ｄ)“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我

2.(A)写出父亲因无法陪伴女儿，强忍泪水的感伤(B)写出父亲担心女儿着凉，同时也以铜板安慰刚刚挨打的女儿(C)写出父亲要求女儿上学的威严（是爱，但并非“慈爱”）(D)写出父亲对女儿的叮咛与训练。

（ Ｃ ）3. 阅读课文可以发现，父亲对英子有着种种期待与要求，其理由应该是？

(Ａ)父亲一

视同仁，对所有的孩子都有其严厉考验 (Ｂ)父亲期待藉由严格的要求，引导英子反

思父母的辛劳

(Ｃ)英子身为家中长女，应肩负重任，因此父亲有着较高的标准 (Ｄ)

因为英子是女生，而父亲有着重男轻女的态度，故较为苛刻

（ Ｃ ）4. 文中，作者藉由童稚的眼光，书写出童年生活。下列何句最能传达出作者对童年时

光的眷恋与不舍之情？ (Ａ)我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

(Ｂ)看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我高兴的想：

闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英 (Ｃ)我们

是多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无

论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

(Ｄ)我把小学毕业文

子，看那垂落的夹竹桃。我默唸着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子

4.

(

A

)写出作者逃避上学

的

恐

惧

心

情

(

B

)

写

出作者完成父亲所托

的雀

跃

(

D

)

写

也不

是

小孩的成长与

（ Ｃ ）5. 文章最末，作者自言：“是的，这里就数我大了，我是小小的大人。”这句话展现作者当时怎样的心情？ (Ａ)成为孩子王的喜悦 (Ｂ)对未来的茫然无助 (Ｃ)决定勇敢扛起责任的坚决 (Ｄ)对于长大的无所适从 （ Ａ ）6. 下列何者不是文中父亲对英子的要求与磨练？ (Ａ)在毕业典礼上代表同学领毕业证书与致谢词 (Ｂ)要求他自己管自己，并且管弟弟和妹妹 (Ｃ)要求他毕业典礼要早起，不能迟到 (Ｄ)到东交民巷汇钱 （ＡＢ）7. 下列对于爸爸的花儿落了一文的叙述，何者正确？ (Ａ)本文以小女孩英子为主角， Ｃ 采第一人称方式叙述 (Ｂ)全文以现实与回忆交错方式书写而成 (Ｃ)文中多次借他人之口要求主角“做大人”，间接呈现主角被迫长大的主题 (Ｄ)主角因身为独生女，只能在父亲过世后自立自强 (Ｅ)故事中的“毕业典礼”，不仅是脱离校园生活的象

征，也是主角离家远行的开始 7.(D)主角并非独生女(E)并无离家远行。 （ＢＤ）8.“亲情”是文学作品中常见的题材。下列选项，其书写主题与爸爸的花儿落了同样 Ｅ 记录亲人情感者为？ (Ａ)人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲 (Ｂ)戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵 (Ｃ)访旧半爲鬼，惊呼热中肠。焉知二十载，重上君子堂。昔别君未婚，儿女忽成行 (Ｄ)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 (Ｅ影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人

一、文学总汇 “象征”是常见的文学使用方式，藉此可以使内容表达得曲折含蓄，也可以深化作品的主

题。在本文中，作者独自参加毕业典礼，胸前别的是父亲种的“粉红色夹竹桃”，象征着父亲的陪伴；也以东交民巷街道的花圃种满了的“蒲公英”，象征完成使命，有资格“做大人”的飞扬心情。下列表格所引之文句，各有其象征物。请在阅读后，或找出其象征物，或写出其象征意涵。

二、写作大观园

名厨做菜，不仅要慎选食材，考究料理方式，更要斟酌“如何呈现料理”。在前菜、正餐、甜点的规画中，让所有享受美食的客人，得以拥有最棒的美食经验。同样地，一名好的作家，在记叙事件时，除了要准备好人、事、时、地、物等素材，更要思考其呈现顺序，进而让一篇文章有其独特的布局方式，这样才能让读者有着最深刻的阅读经验。

一般而言，文章的布局手法有以下四种：

阅读表格后，请尝试回答下列问题：

高中国文语文应用练习(一)4