第一课-《插花》教案复习进程
初中美术教案插花
初中美术教案插花年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解插花的起源和发展，培养学生对插花的兴趣和热爱。
2. 让学生掌握插花的基本技巧和创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对自然美的感知和欣赏，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 插花的起源和发展2. 插花的基本技巧和创作方法3. 学生插花作品的展示和评价教学难点：1. 插花技巧的掌握2. 创作方法的运用教学准备：1. 教师准备插花作品的图片和视频资料2. 学生准备插花的材料和工具教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示插花作品的图片和视频资料，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享自己对插花的了解和感受。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解插花的起源和发展，引导学生了解插花的历史和文化背景。
2. 教师讲解插花的基本技巧和创作方法，包括花材的选择、修剪、造型等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据教师讲解的方法，自己动手进行插花创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
四、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习插花的起源和发展。
2. 学生分享自己的插花作品和创作心得。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解插花的进阶技巧和创作方法，包括花材的搭配、色彩的运用等。
2. 学生根据教师讲解的方法，进行插花创作的实践。
三、创作与展示（15分钟）1. 学生根据自己的喜好和创意，进行插花创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生插花作品的质量2. 学生在插花过程中的参与度和积极性3. 学生对插花的理解和认识程度的提高。
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《装饰我们的生活》，具体内容为《插花》一课。
通过本课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识、历史背景、分类及制作方法。
详细内容包括插花的基本造型、色彩搭配、花语解读以及工具的使用。
二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的发展历程，培养他们的审美情趣。
2. 学习插花的基本技巧，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
教学重点：插花的基本技巧和花语解读。
四、教具与学具准备教师准备：插花作品案例、鲜花、花泥、花瓶、剪刀、花篮、花艺工具等。
学生准备：笔记本、画笔、剪刀、花艺工具等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示不同风格的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍插花艺术的历史背景和发展趋势。
（2）讲解插花的基本技巧、色彩搭配和花语解读。
3. 实践操作（1）教师示范：现场演示一个简单的插花作品，讲解制作过程。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，分组进行插花实践。
4. 例题讲解选择一个具有代表性的插花作品，分析其造型、色彩搭配和花语。
5. 随堂练习学生根据所学知识，自主设计并制作一个插花作品。
6. 展示评价学生展示自己的插花作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 插花艺术的发展历程2. 插花的基本技巧3. 色彩搭配与花语解读七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计一个插花作品。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，造型美观，符合主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他国家的插花艺术，提高审美能力。
同时，关注环保问题，倡导利用废弃物品进行插花创作。
重点和难点解析1. 教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
2. 实践操作：学生分组进行插花实践。
3. 作业设计：以“春天”为主题，设计插花作品。
人教版八年级下册第三单元《第1课 插花》课程教学设计
第三单元:为生活增添情趣
第一课:插花(教案)
学习领域:造型.表现
一.教学目标
知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。
教学重难点：插花的几种基本形式。
二.教学过程
引导阶段:
1.导入:回顾上节课什么是插花?
插花就是把花插在瓶,盘,盆等容器里,而不是栽在这些容器中,所插的花、枝、叶、果均不带根.只是植物体上的一部分,并且不是随便乱插的.而是根据一定的构思来选材.遵循一定的制作法则.插成一个优美的形体(造型),借此表达一种主
题.传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目.获得精神上的美感和愉快。
2.发展阶段:
作品欣赏
我们如何把插花做的更完美,我们必须掌握以下几点:
教师展示作品,并讲述以下几点:疏密有致、虚实结合、俯仰呼应、上轻下重、上散下聚。
三．实践
1.教师示范.
2.学生实践
下边请同学们拿出准备的材料，一边实践，教师来回指导。
四．评价，互评（指出不足与优点）
五.小结.
六．布置作业（请在父母节日的时候利用所学到的送上你们真诚的祝福）
作业要求：外形规整、轮廓清晰、层次丰富、立体感强、焦点突出、主次分明。
七．收拾整理阶段。
2024版《插花》教案(精选)
2024/1/29
设计方法
运用点、线、面的构成原理进行创 作；通过色彩搭配增强视觉冲击力； 尝试使用非传统花材和辅助材料进 行创新。
实现步骤
确定主题和风格；选择合适的花材 和叶材；进行构图和造型；调整和 完善细节；添加装饰物和背景衬托。
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04 花卉选择与搭配技巧
2024/1/29
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造型原则与审美观念
• 韵律原则：在造型中体现音乐的节奏感，如起伏、渐变、 回旋等，营造动态美。
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造型原则与审美观念
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自然美
追求自然形态的表现，强 调与自然的和谐共生。
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抽象美
通过简化、夸张、变形等 手法，表现内在情感和意 境。
创意美
鼓励突破传统束缚，大胆 创新，展现个性风采。
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在进行插花创作时，还可以运用一些特 殊的技巧和方法，如加框法、重叠法、 捆绑法等，以增加作品的层次感和立体 感。
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03 插花造型设计
2024/1/29
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造型原则与审美观念
2024/1/29
均衡原则
追求视觉上的平衡，通过色彩、形 状、质地的搭配达到和谐统一。
对比原则
运用高低、大小、远近等对比手法， 突出主题，增加层次感。
家庭装饰
根据家居风格和个人喜好选择花 卉和色彩搭配，营造温馨舒适的 家居环境。
节日庆典
根据不同节日的主题和氛围选择 相应的花卉和色彩搭配，如春节 的红色调、情人节的粉色调等。
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05 插花实践操作与指导
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操作步骤详解及注意事项
《插花》小班美术教案
《插花》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生动手能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的定义、分类和作用。
2. 插花的基本技巧：讲解插花的基本步骤、花器的选择、花材的处理。
3. 插花的艺术特点：分析插花的线条、色彩、造型等方面的特点。
三、教学准备：1. 教师准备插花作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备插花材料：鲜花、花瓶、插花工具等。
3. 教学课件和插花相关图片。
四、教学过程：1. 导入：展示插花作品，引导学生关注插花艺术。
2. 讲解：讲解插花的基本概念、技巧和艺术特点。
3. 示范：教师示范插花过程，讲解每一步的注意事项。
4. 实践：学生动手实践，完成自己的插花作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
五、教学评价：1. 学生插花作品的完成度：花材的选择、插花技巧的运用等。
2. 学生对插花知识的掌握程度：基本概念、艺术特点等。
3. 学生的审美观念和艺术素养：作品的美感、创意等。
4. 学生的动手能力和合作精神：操作过程中的表现、与他人的交流等。
六、教学拓展：1. 引导学生了解不同风格的插花艺术，如东方插花、西方插花等。
2. 让学生尝试使用不同的花材和花器，创作出具有个性的插花作品。
3. 组织学生参观插花展览或邀请专业插花师进行讲座，拓宽学生视野。
七、教学反思：2. 分析学生的作品，了解学生在插花过程中的优点和不足。
3. 针对学生的实际情况，提出改进教学方法的建议。
八、教学延伸：1. 让学生将插花艺术运用到生活中，如家居装饰、节日礼物等。
2. 鼓励学生参加插花比赛或展览，提升学生的艺术自信心。
3. 结合其他艺术课程，如绘画、手工等，进行跨学科的综合创作。
九、教学参考资料：1. 《插花艺术入门》，作者：张某某。
2. 《插花技巧教程》，作者：李某某。
3. 互联网上关于插花艺术的教程和作品欣赏。
大班美术《插花》教案
大班美术《插花》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“插花”。
通过本节课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解插花的历史背景、分类和基本技巧，提高学生对插花艺术的认知。
2. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过插花实践，提高学生的审美情趣，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：插花的构图和色彩搭配。
教学重点：插花的基本技巧和艺术表现。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范作品、花泥、花器、剪刀、花材等。
学生准备：插花教材、练习用花泥、花器、剪刀、花材等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅优美的插花作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 知识讲解（10分钟）介绍插花的历史背景、分类和基本技巧，讲解插花的构图原则和色彩搭配。
3. 示范讲解（10分钟）演示插花过程，讲解每个步骤的注意事项，强调插花的基本技巧。
4. 学生实践（20分钟）学生分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成一幅插花作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 插花的历史背景、分类2. 插花基本技巧3. 构图原则和色彩搭配4. 示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“春天的气息”为主题，创作一幅插花作品。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了插花的基本技巧，但对构图和色彩搭配的掌握仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解其他插花流派和技巧，提高自己的审美能力。
组织学生参观插花展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：插花的构图和色彩搭配。
2. 示范讲解：强调插花的基本技巧。
3. 学生实践：巡回指导，解答学生疑问。
4. 作业设计：作品构图和色彩搭配的要求。
幼儿园大班科学《插花》教案幼儿园免费教案
幼儿园大班科学《插花》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《植物的世界》中的第二十三节《插花》。
详细内容包括认识不同种类的花卉，了解花卉的结构，掌握插花的基本技巧，培养幼儿的审美观和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解不同花卉的名称、特点和生长习性，增强对大自然的认识。
2. 学习插花的基本技巧，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，激发他们对美的追求和表现。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握和运用。
重点：认识花卉、了解花卉结构和生长习性；学会插花的基本方法。
四、教具与学具准备教具：各种花卉、花瓶、剪刀、花泥、教学课件等。
学具：每组一份花卉、花瓶、剪刀、花泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的插花作品，引发幼儿兴趣，讨论插花的基本知识。
2. 新课导入：（1）介绍花卉的种类、特点和生长习性。
（2）展示花卉的结构，让幼儿了解各种花卉的组成部分。
3. 实践操作：（1）教师示范插花过程，讲解插花技巧。
（2）幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师选取一种花卉，现场演示如何进行插花，讲解注意事项。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，自行选择花卉进行插花练习。
（1）展示幼儿的插花作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课程名称：《插花》2. 板书内容：（1）花卉的种类、特点和生长习性（2）花卉的结构（3）插花技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍所学花卉的知识，并尝试自己动手插一束花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观花卉市场，了解更多花卉知识。
（2）开展家庭插花比赛，鼓励幼儿与家人共同参与，培养家庭亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践操作中教师的示范和指导。
3. 作业设计的生活化实践。
4. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确在教案中，教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。
《插花》小班美术教案
《插花》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本概念和技巧，培养学生的审美观念。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。
3. 引导学生体验插花的乐趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的起源、发展以及插花的种类。
2. 插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。
3. 创作自己的插花作品：学生动手实践，创作出具有个性的插花作品。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握插花的基本技巧，能够独立创作插花作品。
难点：引导学生如何搭配色彩和造型，培养学生的审美能力。
四、教学准备：1. 准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。
2. 准备相关的插花图片和视频资料。
五、教学过程：1. 导入：展示插花的图片和视频，引导学生了解插花的基本概念。
2. 讲解：讲解插花的基本技巧，包括如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。
3. 示范：教师示范如何插花，边示范边讲解注意事项。
4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
7. 作业：布置课后作业，要求学生拍摄自己的插花作品并附上心得体会。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范动作来学习插花技巧。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3. 运用小组合作法，让学生互相交流、合作，共同完成插花作品。
4. 采用评价激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示插花作品，引发学生对插花的兴趣。
2. 讲授插花知识：讲解插花的历史、分类和基本技巧。
3. 示范操作：教师演示插花过程，边演示边讲解。
4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，进行互相评价。
八、教学评价：1. 学生插花作品的完成情况，考察学生对插花技巧的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性，考察学生的学习兴趣和合作精神。
第一课-《插花》教案
第1课《插花》教案一、教材分析：构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。
本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系，形成整体的意识。
美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更准确、生动，更具有艺术品位。
二、学情分析：根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。
本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
三、教学目标：1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
2、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。
四、教学重点、难点：1、重点：插花的基本形式。
2、难点：独立完成插花作品。
五、教学时数、教学方法、教具和学具：1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：花、剪刀、胶水、包装纸等。
六、课堂类型：造型表现七、教学环节与设计：第一课时：（一）、引导阶段1、展示教师的插花作品或图片师生交流。
大班美术《插花》教案
大班美术《插花》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“插花”。
通过本节课的学习，学生将了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解插花的历史、分类及其在生活中的应用，提高学生对插花艺术的兴趣。
2. 让学生掌握插花的基本步骤和技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：插花的技巧和构思。
教学重点：插花的基本步骤、花材的选择和搭配。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范作品、花泥、花瓶、花材、剪刀、花艺工具等。
学生准备：笔记本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示插花作品和插花过程，引导学生感受插花的美，激发学生的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍插花的历史、分类、花材选择、插花步骤等，让学生对插花有一个全面的了解。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示插花过程，讲解插花技巧和注意事项，引导学生注意观察。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习，提高审美能力。
六、板书设计1. 《插花》2. 内容：（1）插花的历史与分类（2）花材选择与插花步骤（3）插花技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅插花作品。
2. 答案要求：作品要求布局合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后插花兴趣小组，进一步提高插花技艺，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 插花技巧：包括花材的选择、剪裁、插制方法等。
七年级美术下册《插花》教案、教学设计
2.学生在美术技能方面存在一定差异，需要因材施教，针对花技巧和色彩搭配方面需要进一步培养和提高。
4.学生对团队协作和互动交流有较高的热情，有利于开展分组合作和作品展示等活动。
七年级美术下册《插花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解插花艺术的历史、分类及其在生活中的应用。
2.掌握插花的基本技巧，如选材、剪裁、搭配、构图等。
3.学会运用色彩、形态、质感等元素进行插花创作，表现出和谐、优美的视觉效果。
4.能够独立设计并完成一件具有个性和创意的插花作品。
（二）过程与方法
4.导入新课：在学生兴趣盎然的基础上，引入本节课的主题——《插花》，明确学习目标和要求。
（二）讲授新知
在本环节，我将系统地讲解插花的基本知识和技巧：
1.插花艺术概述：介绍插花的历史、分类及其在生活中的应用，让学生对插花艺术有更全面的了解。
2.插花材料的选择：讲解各种花材的特点和选用原则，如花卉、枝叶、果实等，并示范如何正确选购和保养花材。
（3）实践操作：学生分组进行插花创作，教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导。
（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的插花作品，引导他们从色彩、形态、质感等方面进行评价，提高审美鉴赏能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习进行总结，强调插花艺术在生活中的应用，激发学生将所学知识运用到实际生活中的兴趣。
5.学生在审美观念和价值观念方面逐渐成熟，需要教师引导他们正确认识插花艺术，培养良好的情感态度。
针对以上学情分析，本章节教学应注重激发学生的兴趣，发挥他们的优势，弥补不足，促使学生在掌握插花技能的基础上，提升审美素养和人文素养。
插花 教案
插花教案课题名称：插花授课目标：1.了解插花的基本知识和技巧；2.培养学生的创造力和审美能力；3.提高学生的动手能力和美术表达能力。
教学内容和方法：1.教学内容：(1)插花的基本知识，包括材料准备、花材选择、插花器具的使用等；(2)插花的基本技巧，包括剪枝、插花的姿势和角度等；(3)插花的美学原则，包括色彩搭配、形式美、空间感等。
2.教学方法：(1)讲授：通过多媒体展示，向学生介绍插花的基本知识和技巧；(2)实践：组织学生进行插花实践，引导学生动手操作，感受插花的乐趣；(3)讨论：通过小组合作和全班讨论，分享和交流学生的作品和体验。
教学流程：第一课时：1.导入：通过展示美丽的插花作品，引发学生对插花的兴趣。
2.讲授：介绍插花的基本知识和技巧，包括材料准备、花材选择和插花器具的使用。
3.实践：指导学生进行简单的插花操作，让学生感受插花的乐趣。
4.总结：让学生总结今天学到的插花知识和技巧，并提出问题和疑惑。
5.作业：要求学生准备插花材料，并思考明天的插花设计。
第二课时：1.复习：让学生回顾上节课学到的插花知识和技巧。
2.讨论：学生展示自己准备的插花材料，并讨论各种花材的特点和用途。
3.实践：学生根据自己的设计创意，进行插花操作。
4.讨论：学生按小组将自己的作品展示给其他组，互相欣赏和评价。
5.总结：学生总结自己的插花体验和感受，提出问题和疑惑。
6.作业：要求学生准备一份插花日记，记录自己的插花过程和体验，并用图文方式展示。
第三课时：1.复习：让学生回顾前两节课学到的插花知识和技巧。
2.讲授：介绍插花的美学原则，包括色彩搭配、形式美和空间感等。
3.实践：学生根据美学原则，进行插花实践，尝试创作出更美观的作品。
4.讨论：学生展示自己的作品，分享和交流插花的美学感悟。
5.总结：学生总结插花的美学原则和技巧，提出问题和疑惑。
6.作业：要求学生准备一份插花作品展览，展示自己的插花成果，并准备一份简短的阐述文字。
人教八下美术第3单元第1课插花教案
人教版美术八年级下册美术第3单元
第1课插花教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解插花艺术；
技能目标：让学生学会插花；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会插花；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：插花的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是插花吗？
师：下面就让我们学习今天的内容：《插花》；
-：说一说：
师：课件出示课本第16页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，常见的插花方法有哪些？插花的作用是什么？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、实践活动：
师：请同学们根据今天所学的知识，发挥你的想象力，用你们手中的工具进行插花；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
小学美术课《插花》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了插花的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对插花艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
具体内容包括：
-插花的基本概念和分类
-插花的基本步骤和技巧
-校园插花创Leabharlann 的实践与展示二、核心素养目标
《插花》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析插花作品，提升对美的感知和鉴赏能力。
2.增强学生的美术表现力，运用所学插花知识和技巧，创作出具有个性和创意的插花作品。
3.培养学生的文化理解素养，了解插花艺术的历史背景和文化内涵，增进对传统文化的尊重和传承意识。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们在探讨插花在实际生活中的应用时，提出了很多有趣且富有创意的想法。这让我意识到，学生们具有很强的创新潜力。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维，为他们提供更多的展示机会。
最后，课程总结环节，学生们对插花艺术有了更加深入的理解，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保每位学生都能掌握所学内容。
小学美术课《插花》教案
一、教学内容
小学美术课《插花》教案，本节课选自人教版小学美术三年级下册第六单元《装点我们的校园》中的第二课时。教学内容主要包括以下两个方面：
1.学习插花的基本知识和技巧，了解插花的历史和分类，掌握插花的基本步骤和要领。
2.结合校园环境，运用所学的插花知识，创作一幅富有创意的插花作品，培养学生的审美情趣和动手能力。
最新人教版初中美术八年级下册《插花》教案
《插花》教学设计一、教学目标知识与技能：在教学中了解插花的构图和艺术形式，学习如何运用构图的原则以及造型语言进行尝试与实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：选择和分析有代表性的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品。
同时加强实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点教学重点：本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，即在一定的空间内安排和处理花与花、花与叶、主体物与陪衬物的位置和关系，把个别或局部的形象组成艺术的整体。
本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中关于构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。
教学难点：了解构图原则来表现形象之间的关系和艺术形象的总体结构，贴切地诠释所要表现的主题，可以使作品的表现力和感染力更强烈。
插花作品的成功与否取决于主题花卉与陪衬花卉所组成的基本形状的大小、占有的位置和面积以及它们的组成和变化，这会使得插花的构图形式各不相同，并给人以不同的视觉感受。
三、教学策略1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。
不拘泥于教材提供的欣赏教学模式，在教学内容上可以用探究法，以插花为媒介，引导学生探究构图的形式，分小组进行插花的实际操作。
尝试多种插花方案，将不同的构图效果展示出来。
遵循构图的原则，分小组分析、评价优劣，充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。
2．从学习方式上来说。
本课可采用协作式教学策略，分小组进行插花的实际操作，并按照理论联系实际的原则，分别运用对称、均衡、自由的插花形式进行设计和插摆，选取多幅有代表性的作品，引导学生分别从构图形式以及表达主题方面进行分析，让学生结合自己的观察与实践，感受构图在插花中的形式美感和重要作用。
第1课 插花-鲁教五四学制版七年级美术下册教案
第1课插花-鲁教五四学制版七年级美术下册教案课程背景本课程是鲁教五四学制版七年级美术下册的第一课，涉及到花卉的绘画和插花技巧，旨在培养学生的观察能力、审美能力以及美术技能。
教学目标•学会简单的水彩技法和插花技巧；•培养学生的观察能力、审美能力和想象力；•培养学生对自然和生活的感受；•提高学生的美术表现力和创造力。
教学重点•学生对花卉的形态、色彩和纹理的观察及表现；•学生对水彩画的简单表现技法的掌握；•学生对插花技巧的掌握和灵活运用。
教学难点•学生如何表现出花卉的光影效果；•学生如何练就扎插花艺的技巧；•学生如何通过想象让画面更加生动。
教学准备•白纸、水彩颜料、调色盘、水彩笔/刷、水杯和毛巾等绘画工具；•花卉或植物素材（可以是真实植物或者照片）；•实物花瓶以及花材和插花工具等。
教学过程1.引入（5分钟）：通过播放图片或者视频，让学生了解花卉的种类和形态，并引导学生关注花卉的纹理和色彩变化。
同时教师也可以介绍一些插花技术和插花器具。
2.示范（10分钟）：教师可以现场画出一幅简单的水彩画，演示绘画的基本技法，并向学生展示如何利用水彩画表现出花卉的光影效果。
3.练习（40分钟）：让学生根据示范，进行绘画实践。
教师可以提供花卉或植物素材以及调色盘、水彩笔/刷等绘画工具，让学生自由发挥，进行水彩绘画。
同时，教师也应将插花工具等提供给学生，让他们尝试用实物花卉做插花实践。
4.总结（5分钟）：教师可以逐个点评学生的作品，并指出存在的问题和改进的方向。
教学评价与展示针对本堂课的教学评价和展示，教师可根据学生的水彩画和插花作品，进行评分和评测，从而能够及时发现问题，并及时纠正和改进。
在作品展示方面，可以将学生的作品放在教室或者学校的美术馆中展示，展示学生的美术水平和创造力。
思考题•在绘画花卉的同时，你有什么感受？•你觉得自己的水彩画中哪一点需要改进？•如果用花卉来表达情感，你会选择哪种花卉？为什么？结束语本课程旨在通过绘画花卉和插花实践，培养学生对自然和生活的感受能力和美术表现能力，同时，通过美术学习，让学生更加积极地投入到美好的生活中去。
第1课 插花-人教版八年级下册(2013年10月第1版)教案
第1课插花-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案教学目标1.了解插花的基本知识和技巧。
2.学会制作插花作品。
3.提高学生的审美和手工能力。
4.培养学生的团队合作精神和创新思维。
教学重点1.插花的基本知识和技巧。
2.观察和分析花卉的形状、颜色、质地和特点。
3.制作插花作品的方法和技巧。
教学难点1.如何创新设计插花作品。
2.如何在制作插花作品中发挥团队合作精神。
3.如何在课堂中让学生体验到插花的快乐。
教学过程一、导入（5分钟）教师向学生介绍插花的基本概念和作用，引导学生了解插花艺术的魅力和价值，并与现代生活紧密相连。
二、知识点讲解（15分钟）1.教师向学生介绍花卉的基本分类、特点、用途以及保养方法。
2.教师向学生详细讲解插花的基本步骤和技巧，包括选择花卉、基本要素、制作方法和注意事项等。
3.学生通过观察和分析花卉的形状、颜色、质地和特点，了解花卉更深层次的知识。
三、实践操作（45分钟）1.学生根据教师讲解的步骤和技巧，自行选择花卉、配合材料和制作插花作品。
2.教师根据学生的实际情况，针对不同学生的需求和能力，进行指导和辅助。
3.学生在制作插花作品的过程中，体验插花的快乐和乐趣，同时也锻炼了自身的审美能力和手工技能。
4.学生之间通过合作，共同完成一组插花作品，体验团队合作的精神。
四、展示评价（10分钟）1.学生互相观赏和评价彼此的作品，分享制作过程和心得体会。
2.教师根据学生的表现和作品，进行评价和点评，鼓励学生积极参与插花活动，并发掘学生的潜在能力和创新精神。
教学反思本次插花教学活动，通过讲解基本知识和技巧，实践操作和展示评价等环节，既让学生了解了插花的基本概念和作用，又鼓励学生发挥创新精神和团队合作精神，取得了良好教学效果。
同时，在课后，教师也要不断总结反思，进一步完善和提升本课程的教学质量和水平。
初二下册第三单元第一课插花教案
人教版初中美术教案分享第三单元为生活增添情趣第一课插花一、课题设计纹样二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解插花的作用和造型的基本原则，并完成一个插花作品；2、过程与方法：通过插花作品的图片展示和带领学生亲自完成一个插花课堂练习，以讲授法、问答法、演示法，让学生了解插花的作用和造型的基本原则；3、情感与价值观：提高学生的审美能力，锻炼学生的实际动手能力。
四、教学重难点1、重点：解插花的作用和造型的基本原则，完成一个插花作品；2、难点：插花作品能很好的体现美感；四、教学准备老师：多媒体课件，插花工具（鲜花若干、剪刀、花瓶等）学生：插花工具（鲜花若干、剪刀、花瓶等）五、教学过程（一）引入新课展示几组对比照片，分别是同一个场景，有插花和没有插花摆件的照片。
提问1：同学们，你们能找出两张照片的不同之处吗？学生回答+老师小结：是的，前者没有摆插花，后者有摆放。
提问2：大家觉得哪一个场景更好看？为什么？学生回答+老师小结：更多的同学觉得后者摆了插花的场景更好看了，插花增加了画面的美感，增加了氛围感，起了装饰作用。
是的，那么我们今天就一起来学习如何完成一个插花作品。
（二）新课教学1、导入，对比观察多媒体课件展示几组插花。
提问1：请同学观察一下，这几个插花作品，有哪些不一样的地方？学生回答+老师小结：用的花品种不一样，整体造型上也不一样。
是的，插花构图的基本形式有：★对称式：如图一，有个中轴线，中轴线两边花朵的数量、形状都一样★均衡式：如图二，不对称，没有中轴线，花朵分布比较随意，整体有点向一个方向（下方）倾斜，但总体上保持稳定★自由式：如图三，看起来没有什么规律，花朵位置高高低低错落有致，很随意2、插花过程演示老师用花束进行插花的对比演示，并进行过程讲授和注意点。
我们需要观察手里的花材，它们分别的颜色、形状，再来进行构图构思。
然后在插花的过程中，我们应该注意做到以下几点：（1）高低错落：花材的位置关系--这里是指花材从水平方向看过去，要高高低低的摆放，我们需要把花枝修剪得长短不一；（2）疏密有致：花材的数量分布--指的是花材不要堆在一起，挤在一起，有的地方多插几朵花，有的地方少插几朵花；（3）虚实结合：要有“留白”，不需要把所有的空隙都填满；（4）俯仰呼应：位置高的花材，也要来一些位置低的花材作为呼应；（5）上轻下重：重心要稳--可以利用花朵的大小、数量的多少，把重心定在整体外形比较低的位置，否则会“头重脚轻”，让人觉得这花要倒；（6）上散下聚：和第五点差不多的理解和处理方法。
幼儿园中班科学教案《插花》
幼儿园中班科学教案《插花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的秘密》，详细内容为第三节的《插花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解插花的基本知识，认识不同的花卉及其特点，培养幼儿的审美观念和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解插花的基本概念，知道插花是一种美化环境、表达情感的艺术形式。
2. 能够识别常见花卉，了解它们的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握插花的基本技巧，使作品具有美感。
教学重点：认识常见花卉，培养幼儿的审美观念和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：插花图片、实物花卉、花瓶、剪刀、花泥等。
学具：每组一份插花材料（包括花瓶、花卉、花泥、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解花卉知识（10分钟）（1）教师展示常见花卉，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师简要介绍每种花卉的特点，引导幼儿了解花卉的生长习性。
3. 插花技巧讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解插花的基本步骤和技巧，如选材、剪枝、搭配等。
（2）教师示范插花过程，边示范边讲解注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿分组进行插花，教师巡回指导。
（2）教师关注每个幼儿的操作过程，及时给予表扬和鼓励。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的插花作品，教师引导幼儿相互评价。
（2）教师对每组作品进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 板书《插花》2. 内容：（1）插花概念（2）常见花卉及特点（3）插花技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个插花作品，并拍照至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、操作、展示等环节，使幼儿掌握了插花的基本技巧，培养了幼儿的审美观念。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注花卉的环保意识，避免浪费。
《插花》教案
《插花》教案《插花》教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《插花》教案，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
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第一课-《插花》教案第1课《插花》教案一、教材分析：构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。
本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系，形成整体的意识。
美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更准确、生动，更具有艺术品位。
二、学情分析：根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。
本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
三、教学目标：1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
2、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。
学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。
四、教学重点、难点：1、重点：插花的基本形式。
2、难点：独立完成插花作品。
五、教学时数、教学方法、教具和学具：1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：花、剪刀、胶水、包装纸等。
六、课堂类型：造型表现七、教学环节与设计：第一课时：（一）、引导阶段1、展示教师的插花作品或图片师生交流。
（片1）2、老师小结：花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。
插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。
今天就让我们自己来尝试做一件插花艺术品吧。
（引出课题《插花》并板书）（片1、2）3、展示导学和学习目标。
（片3）4、插花艺术小知识。
（片4）5、插花艺术的意义。
（片5）(1)、美化环境: 插花是美化居室的常用方法之一。
是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。
(2)、陶冶情操:欣赏插花艺术作品就像聆听一首优美的乐曲，给人以高雅的享受，引起人们对大自然的向往，起到陶冶身心和培养高尚情操的作用。
(3)、增进友谊传递信息:以花为伴，以花会友，不仅体现探亲访友者的高雅、礼物的珍贵，而且可以增进友谊传递信息。
6、欣赏一组作品感受它带给我们的美。
(片6-17)欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。
欣赏作品时，不仅观看花材的美，还应看其插置安排和技巧的发挥，以及作品与花器、衬垫、几架等的搭配效果，所以这一切都是引发美感的重要依据。
欣赏图片并小组讨论。
（二）、发展阶段（先学生实践，再教师总结）1、分析插花构图的基本形态：（片18-22）造型的基本形态是由点、线、面组成。
2、分析插花的色彩设计：（片23-29）同类色搭配：即用单一的颜色。
易协调，应注意色彩深浅浓淡和花材形态的变化。
（片23）近似色配色：利用色环中互相邻近的颜色来搭配。
应以一种色为主。
红——橙——黄红——红紫——紫（片24）对比色配色：色环上相差180度的颜色叫对比色或互补色。
红——绿、黄——紫。
对比色搭配在一起即为对比色配色。
可产生强烈和鲜明的感觉，但应注意调和。
（片25）三等距色配色：在色环上任意放置一个等边三角形，三个定点所对应的颜色组合在一起，即为三等距配色。
可使作品鲜艳夺目，气氛热烈。
适用于喜庆场合。
同样应注意调和。
（片26）补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用，故称补救色。
善于利用绿叶。
（片27）注意：（片28-29）A．每件作品中，花色相配不宜过多，一般以1－3种花色相配为宜。
B．多色相配应有主次。
如果礼仪用花要求喜庆气氛浓烈，选用多色花材搭配时，一定要有主次之分，确定一主色调，切忌各色平均使用。
C．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。
若用应当在它们之间穿插一些复色的花材或绿叶，以起缓冲作用。
D、不同花色相邻之间应互有穿与呼应，以免显得孤立和生硬。
3、分析插花构图的基本形式：（片30-35）对称式插花：对称式插花：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量，外形整齐、对称均衡。
均衡式插花：插花造型中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不对称，向一边倾斜，但保持稳定。
自由式插花：造型自由活泼，错落有致，随意自然。
4、分析常见的基本花型（片36-56）（1）.直立型：第一主枝直立向上插入容器中，表现刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态，给人以端庄稳重的艺术美。
宜平视观赏。
（片36）（2）.倾斜型：将主要花枝向外倾斜插入容器中，利用一些自然弯曲或倾斜生长的枝条，表现其生动活泼、富有动态的美感。
宜平视观赏。
总体轮廓应呈倾斜的长方形，即横向尺寸大于高度，才能显示出倾斜之美。
（片37）（3）.平展型：平展型是将主要花枝横向斜伸或平伸于容器中，着重表现其横斜的线条美或横向展开的色带美，第一主枝下斜成80o-90o左右，基本上与花器成水平状造型。
（片38）（4）、下垂型：将主要花枝向下悬垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韧易弯曲的植物，表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美，画面生动而富装饰性。
（片39）（5）.合并花型（组景式插花）：合并花型是将两种相同或不同的花型组合为一体，形成一个整体的造型作品。
（片40）（6）、倒T型：倒T型是单面观对称式花型，造型犹如英文字母T倒过来。
插制时竖线须保持垂直状态，左右两侧的横线呈水平状或略下垂，左右水平线的长度一般是中央垂直线长的2/3，插法与三角型相似，但腰部较瘦，即花材集中在焦点附近，两侧花一般不超过焦点花高度，倒T型突出线性构图，宜使用有强烈线条感的花材。
（片41）插制时，主枝先插在盆的中央位置上，然后在主枝的两侧各横插一枝，使其呈倒T型，接着在3条主枝上填补花朵，完成构图。
其主要表现优美的线条，插时须注意焦点和美感。
（片42、43）（7）、L型：这是一个不对称花型，适于摆设在窗台或转角的位置。
与倒T型基本相似，但它左右两侧不等长，一侧是长轴，另一侧是短轴，强调纵横两线向外延伸。
（片44、45）（8）、弯月型：其造型奇特、优美，有强烈的流动感和曲线美，具有较高的观赏价值。
此造型应选柔软花枝为宜，各个花枝均依据弧线来伸长，并按不同长短及方向安插，花枝不能相互交叉而破坏弧线型构图重心的完整。
花器不宜太高，口部宽阔的花器最为合适。
（片46）（9）、S型：S型插花采用的花材以带有曲线状的较佳，花朵中间大、两头小逐渐过渡。
花器宜选高瓶为妥。
（片47）（10）、三角型：三角型是西方插花的基本形式之一。
花型外形轮廓为对称的等边三角形或等腰三角形，下部最宽，越往上越窄，形似金字塔状。
三角形结构均衡、优美，给人以整齐、庄严之感，适于会场、大厅、教堂装饰，置于墙角茶几或角落家具上。
常用浅盆或较埃的花瓶作容器。
（片48）（11）、扇型：为放射状造型，花由中心点呈放射状向四面延伸，如同一把张开的扇子。
它用于迎宾庆典等礼仪活动中，以烘托热闹喜庆的气氛，装饰性极强。
（片49）扇形设计是利用线形花材，先设定出扇形骨架，每一花材基本等长。
而后再以块状花材或密而小的花材及叶片来添加补充。
但作为骨架的线形花材要求形与色均统一，整体外形呈放射状整齐排列。
(片50)（12）、半球型：这是四面观赏对称构图的造型，插花的外形轮廓为半球型，所用的花材长度应基本一致，整个插花轮廓线应圆滑而没有明显的凹凸部分。
半球型插花的花头较大，花器不甚突出。
这种插花柔和浪漫，轻松舒适，常用于茶几、餐桌的装饰。
（片51）插制时要十分注意花的平均分配。
图型表面应圆滑，色彩搭配多用同类色或近似色，容器多选择低矮平盆，以突出半球的丰满。
（片52）（13）、水平型：水平型花型低矮、宽阔，为中央稍高，四周渐低的圆弧型插花体，花团锦簇，豪华富丽，多用于接待室和大型晚会的桌饰，是宴会餐桌或会议桌上最适宜的花型。
（片53）（14）、圆锥型：圆锥型为四面观赏的对称花型。
外形如宝塔，稳重、庄严。
从每一个角度侧视均为三角形，俯视每一个层面均为圆形。
其插法介于三角型与半球型之间。
（片54）插制是第一主枝垂直插在容器的中心位置上，第二枝、第三枝，第四枝、第五枝，第六枝、第七枝，第八枝、第九枝分别处于不同的角度，对称的插在主枝的两侧，使插花底座呈现出圆形轮廓。
同样，在不同角度与主枝共同组4个垂直的等腰三角形立面。
最后用填充花补充，完成圆锥形。
插制前选用不高、圆形口，且具有稳重感的容器为最佳。
（片55）（15）、不等边三角型:不等边三角型是一种一面观赏不对称均衡的花型，具有动态美。
是艺术插花中最常用的花型。
(片56)5、回顾知识：（片57）（1）、插花构图的基本形态：造型的基本形态是由点、线、面组成。
（2）、插花的色彩设计：同类色搭配、近似色搭配、对比色搭配，三等距色补救色：黑、白、灰、金、银等色能起和谐作用（3）、插花构图的基本形式：对称式插花均衡式插花自由式插花（4）、常见的基本花型下垂型、平展型、倾斜型、直立型、L型、倒T型、扇型、半球型、三角型、S型、弯月型、水平型、圆锥型、不等边三角型等等。
6、插花的制作：（片58-65）（1）、插花使用的花材。
（片59）(2)、插花的工具材料。
（片60）（3）、不同形态的插花器皿。
（片61、62）（4）、插花制作的步骤：（片63-65）第一步：错落有致的插上三支向日葵构成作品的轮廓。
一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高＋宽）×1.5 ；第二主枝长=第一主枝长的三分之二；第三主枝长=第二主枝长的三分之二。
（片63）第二步：再把两朵百合花插在视觉焦点的位置。
（片64）第三步：用几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用，几片叶子增强作品的韵律。
（片65）7、怎样才能创作出好的插花作品？（片66）具有稳定感、层次感、节奏感。
综合考虑：花材鲜度、比例、色彩搭配和造型等方面。
构图技巧：（1）.高低错落 (2). 疏密有致(3). 虚实结合 (4). 俯仰呼应(5). 上轻下重 (6). 上散下聚高低错落。
即花枝的位置要高低、前后错开，不要插在同一水平线上，也不要花枝按等角形排列，否则会显得呆板，缺乏艺术性。
疏密有致。
即花和叶不要等距离排列，而要有疏有密，过密则繁杂，过疏显空荡。