热门-大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思
幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思
幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思教学目标知识目标•能够识别危险的场所或物品，并明确不去危险的地方玩的重要性；•掌握如何发现并应对突发情况的基本知识和技能。
能力目标•能够通过身体语言、口头表达等方式与他人进行交流；•能够自主判断和决策，在遇到问题时能够采取有效措施，保障自己的安全。
情感目标•培养学生自我保护意识与能力，增强他们对自我安全的警觉性；•培养学生的合作意识，增强他们在安全问题上的合作意识和风险防范意识；•激发学生对生命的热爱和对安全的珍视，提高他们的自我保护意识和责任感。
教学准备•大班课桌椅；•PPT课件；•安全教育的图片、视频素材；•紧急处理的相关应对思路和方法；•学生安全手册。
教学步骤导入环节1.教师播放一份有趣的安全教育视频，引导幼儿认识安全知识的重要性。
视频内容生动有趣，富有想象力，激发了幼儿群体的兴趣。
2.教师通过幼儿的话题活动，引导幼儿分享他们在生活中遇到的各种安全问题和自己的看法，让幼儿对自己的安全和家人的安全有了更深刻的认识。
主体环节1.PPT展示安全教育的相关素材内容，教师介绍对应的安全问题，例如电线、危险的机器、燃气、自来水等。
2.通过图片和实物模拟，让孩子们亲自进行观察、认知和口头表达训练，激发他们对自身安全的警觉性。
3.给学生演示危险事件的应急处理方法，例如火灾、电击、道路交通等常见事故，并教导幼儿判断危险的场所，遇到安全问题时自主避开不安全地方或与老师及时沟通。
做到心中有数、行动有据、遇事不惊以及提升小朋友的应急处理能力，有效地避免了意外事件的发生。
总结环节1.通过猜谜语、绘画和做手工等环节，让幼儿融汇所学安全知识，进一步强化安全教育的主题，并提高他们的防范意识和应急处理能力。
2.教师总结本次安全教育的主题，强化“不去危险的地方玩”这一原则，为孩子们的生命安全和健康成长保驾护航。
教学反思本次安全教育课充分发挥了孩子们自身天性，将抽象的安全知识传达给幼儿群体。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》1. 教案概述•教案名称：大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》•适用对象：大班幼儿（4-5岁）•教案目标：通过本次安全教育，使幼儿了解危险的地方以及如何避免危险，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
•预计课时：2课时•教学方法：游戏教学法、讲故事法、情景模拟法•教学内容：–危险地方的认识–如何避免危险地方–安全的行为准则2. 教学准备•教材：无（教师准备故事或图片）•教具：投影仪、白板、幼儿感兴趣的图片•环境准备：教室布置整齐、安全•辅助材料：安全提示卡片、幼儿安全手册3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•利用投影仪播放一段包含危险场景的视频，吸引幼儿的注意力。
•引导幼儿回答问题，如：“你认识这些地方吗？”、“这些地方有什么危险？”等。
3.2 讲授（20分钟）1.教师给幼儿讲授危险地方的认识：–主题一：交通危险地方（马路、交叉口等）。
–主题二：高处危险地方（高台阶、楼梯、栏杆等）。
–主题三：水域危险地方（池塘、河流、水坑等）。
2.教师通过图片、故事等形式向幼儿展示这些危险地方，并引导幼儿讨论危险的原因和可能发生的意外情况。
3.教师向幼儿普及相关安全知识，告诉他们应该如何避免这些危险地方。
3.3 游戏活动（30分钟）1.游戏一：“找出危险地方”。
–教师准备一些安全提示卡片，上面列举了一些危险地方的特征。
–教师将卡片混合放置，让幼儿从中找出危险地方的卡片，并解释危险地方的特征。
–教师引导幼儿讨论如何避免这些危险地方。
2.游戏二：“安全小卫士”。
–幼儿分成小组，每组任命一个“安全小卫士”。
–教师把教室布置成各种危险场景，并要求小组的“安全小卫士”指导其他组员如何避免危险。
–教师观察并评价幼儿的表现，给予肯定和指导。
3.4 总结（5分钟）•教师与幼儿共同总结本节课所学的内容，强调安全的重要性和避免危险的方法。
•教师分发幼儿安全手册，鼓励幼儿在家和学校都要注意安全。
大班安全活动不到危险的地方玩教案反思
大班安全活动——不到危险的地方玩教案反思一、活动目标：1. 让幼儿了解危险的地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的应变能力和自我保护能力。
二、活动准备：1. 图片：危险的地方（如河岸、高楼、公路等）。
2. 视频：幼儿在危险地方玩耍的情景。
3. 故事：关于幼儿在危险地方玩耍发生意外的故事。
三、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解危险的地方，引导幼儿讨论为什么不能在这些地方玩耍。
2. 主体活动：讲述一个关于幼儿在危险地方玩耍发生意外的故事，让幼儿分析故事中幼儿的行为是否正确，引导幼儿认识到在危险地方玩耍的危害。
3. 讨论：让幼儿讨论如何避免在危险地方玩耍，以及遇到危险时如何求助。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，共同培养幼儿不到危险地方玩耍的良好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园内设置危险警示标志，提醒幼儿注意安全。
3. 教学活动：开展关于安全主题的绘画、手工制作等活动，巩固幼儿的安全意识。
五、活动反思：1. 教师在活动中要注重引导幼儿主动参与讨论，提高幼儿的应变能力和自我保护能力。
2. 活动内容要贴近幼儿生活，让幼儿能够理解和接受。
3. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并纠正不良行为。
4. 定期开展类似活动，加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。
5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造一个安全的成长环境。
六、教学活动设计：1. 认识危险地方：通过图片、视频等形式，让幼儿认识河流、高楼、公路等危险地方。
2. 讨论危险后果：让幼儿讨论在这些地方玩耍可能发生的危险后果。
3. 学习安全规则：教育幼儿遵守规则，不到危险地方玩耍。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示危险地方的图片，让幼儿了解危险环境。
2. 视频播放：播放幼儿在危险地方玩耍的视频，引导幼儿认识危险行为。
3. 故事讲解：讲述幼儿在危险地方玩耍发生意外的故事，让幼儿吸取教训。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中存在的危险因素，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。
3.增强幼儿应对突发情况的能力，提高安全素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，学会自我保护。
2.教学难点：引导幼儿掌握遇到危险时的应对方法。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张地图，引导幼儿观察地图上的各种地方。
（2）教师提问：“你们知道这些地方都有什么吗？哪些地方是危险的？为什么危险？”2.认识危险的地方a.高空：窗台、阳台、屋顶等；b.水域：河流、湖泊、游泳池等；c.电器：插座、电线、电器等；d.火源：火柴、打火机、燃气等。
（2）教师引导幼儿讨论如何避免这些危险。
3.学习自我保护方法（1）教师通过案例讲解，让幼儿了解遇到危险时的应对方法：a.遇到高空危险时，迅速离开危险区域，寻求成人帮助；b.遇到水域危险时，不要靠近水域，遵守水域安全规定；c.遇到电器危险时，远离电器，不要触摸；d.遇到火源危险时，远离火源，告知成人。
（2）教师组织幼儿进行情景模拟，巩固所学知识。
（2）教师强调遵守规则、听从指挥的重要性。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过图片、视频、案例等多种形式，让幼儿直观地了解到了危险的地方，提高了他们的安全意识。
同时，通过情景模拟，幼儿掌握了遇到危险时的应对方法，达到了教学目标。
2.教学改进（1）在活动中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让幼儿更加积极参与。
（2）针对不同幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能有所收获。
3.教学延伸（2）开展一系列安全主题活动，如安全知识竞赛、安全漫画创作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
4.教学反思本次教学活动让我意识到，安全教育对于幼儿来说至关重要。
通过本次活动，幼儿不仅了解了危险的地方，还学会了自我保护的方法。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。
幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》及教学反思（大全五篇）
幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》及教学反思大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不去危险的地方玩》含反思教案吧。
活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程：1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的，你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》教案：教学目标：1. 引导学生认识到危险地方的潜在危险性；2. 增强学生在面对危险时的自我保护意识和能力；3. 了解并掌握遇到危险时应该采取的正确行为。
教学内容：一、引入1. 通过引入有关危险地方的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论有关危险地方的经验、故事等。
二、知识传授1. 介绍一些常见的危险地方，如水域、高处、电线杆等，并讲解它们的潜在危险性。
2. 讲解一些常见的不安全行为，如单独前往危险地方、不穿安全装备等。
三、案例分析以生动的案例分析的方式，引导学生分析危险地方带来的后果和风险。
四、安全教育知识普及1. 通过讲解有关遇到危险时应采取的正确行为，如迅速报警、寻求帮助等，让学生知道重要时刻该如何应对。
2. 引导学生认识到自己的能力和责任，不要随便尝试超出自己能力范围的事物。
五、学习总结和小结1. 回顾学习内容，总结安全教育知识。
2. 给学生一些情景题，让学生思考和讨论如何应对。
教学反思：本节课通过引入和案例分析的方式，成功引起了学生的兴趣和注意力，提高了学生对危险地方的认识和警惕性。
通过实际的案例和故事，增加了课堂的趣味性和实用性。
同时，通过讲解正确的行为和自我保护意识，培养了学生遇到危险时正确应对的能力。
在教学中，我还与学生进行了互动，鼓励学生在讨论中提出问题和发表看法，提高了学生的参与度。
在总结和小结环节，我引导学生回顾了学习内容，并与学生共同总结了安全教育知识。
总体而言，本节课取得了良好的效果，但在教学过程中，还需更多地关注学生的实际需求，通过多种方式培养学生的安全意识和能力。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。
2.环境布置：安全教育活动角。
四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。
（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。
（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。
2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。
（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。
3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。
（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。
4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。
（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。
（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。
五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。
3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。
不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。
2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。
重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。
”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。
不去危险的地方玩教案5篇
不去危险的地方玩教案5篇不去危险的地方玩教案篇1活动目标：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。
2、知道简单的自我保护常识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。
活动过程：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。
操场上、院子里可以玩。
5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。
6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。
教学反思：1.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。
有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑴对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑴对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
不去危险的地方玩教案篇2活动目标了解常见的危险动作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戏要注意安全。
体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。
活动准备课件准备：“哪里有危险”图片；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。
活动过程出示图片“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。
——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。
——你为什么觉得它不安全？小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。
幼儿园大班安全教案：《不到危险的地方玩》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班安全教案：《不到危险的地方玩》(四篇)目录：幼儿园大班安全教案：《不到危险的地方玩》一幼儿园大班安全教案：《食品安全》二幼儿园大班安全教案：不小心受伤了怎么办三幼儿园大班安全教案：不能乱动煤气四幼儿园大班安全教案：《不到危险的地方玩》一活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》我设计这节大班安全课《不到危险的地方玩》的初衷，是希望通过这节课，让孩子们能够理解危险的概念，认识到一些常见的危险地方，并学会避免这些地方，增强他们的自我保护意识。
教学目标：1. 让幼儿知道什么是危险，危险的地方有哪些。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会避免危险。
3. 通过实践活动，提高幼儿的应变能力。
教学难点与重点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。
难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。
教具与学具准备：1. 图片：危险的图片，如高楼、电线杆、河流等。
2. 视频：关于危险场景的视频。
3. 安全手册：关于如何避免危险的手册。
活动过程：一、导入（5分钟）通过图片和视频，展示一些危险的场所，如高楼、电线杆、河流等，让孩子们认识到危险的存在。
二、讲解（10分钟）通过安全手册，讲解如何避免危险，如何保护自己。
三、实践活动（10分钟）模拟一些危险场景，让孩子们运用所学知识，避免危险。
例如，模拟河流场景，让孩子们学会远离河流，避免溺水。
活动重难点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。
难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。
课后反思及拓展延伸：在课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对危险的认知有了明显的提高，他们在实践活动中也能够运用所学知识，避免危险。
但是，我也发现有些孩子在面对危险时，还是显得有些紧张，不能很好地应对。
因此，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的应变能力的培养。
同时，我也会在日常生活中，时刻提醒孩子们注意安全，避免到危险的地方玩，让他们从小就树立起安全意识。
重点和难点解析：一、导入环节的图片和视频选择我精心挑选了一些能够引起孩子们兴趣同时又具有代表性的危险场景图片和视频。
这些图片和视频都是与孩子们生活密切相关的，高楼、电线杆、河流等，都是孩子们在日常生活中可能会遇到的地方。
通过这些真实而生动的场景，让孩子们认识到危险的存在，引发他们的思考。
幼儿园大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》含反思
幼儿园大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全教育活动《不到危险的地方玩》含反思教案吧。
活动目标:1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、课程简介本次课程的主题是“不到危险的地方玩”，目的是在游戏和活动中让孩子们学习安全常识，并通过观察游戏中的危险情况，提高孩子们判断和解决问题的能力。
同时，通过提供正确的安全策略和技巧，增强孩子们自我保护的能力，以避免发生事故。
二、教学目标1.帮助孩子们识别危险情况，提高自我保护意识及能力。
2.培养孩子们解决问题和取得合作的意识。
3.增强孩子们对各种具体事物的认知能力和使用能力。
4.教导孩子们负责和耐心的态度。
三、教学内容和方法本课的教学内容涵盖了游戏、故事和探索三个方面。
教学方法主要有听、看、思考和模拟。
活动一：游戏“脚步”游戏过程：1.让孩子们围成一个圆圈，并邀请其中一个孩子走到中间，注意要求孩子们手牵手，一起行动。
2.当主持人喊出指定的方向，所有孩子们则沿该方向移动，如“向右转”，孩子们向右转身，然后向右移动。
3.但如果主持人喊出“停”，孩子们必须迅速站在原地，停止行动。
目的本游戏目的是让孩子们练习具有团体意识和合作精神的技巧，同时提高孩子们在任何情况下一旦出现危险迅速反应的能力。
活动二：故事《安全注意》故事情节：有一天，小兔子把他的长翅膀借给了蜜蜂，蜜蜂非常感激。
但当蜜蜂飞过河时，龙卷风吹了过来，小蜜蜂因为没有翅膀借给朋友，所以很难控制自己的身体。
小蜜蜂伸出它的两个腿，但是不是足够稳定，再加上它的包里面还带着大量的花蜜，它的行动变得愈来愈困难，当它终于扑通一声掉到了水里。
目的通过故事传递安全知识，进一步提醒孩子们在生活中要时刻保持警惕，不要掉以轻心，并要学会正确的保护自己的方式，以防止意外事故的发生。
活动三：探索“安全提示”探索方案：1.指定几个学生到预先指定的区域找出潜藏在里面的几个安全提示信息。
2.预先在故事里教过的内容和已经教过的常见安全问题等都可以作为查找提示的单元。
3.找出所有的提示后由孩子们一同解读并分享背后的安全知识，发表安全意识感言，并在展示和分享中进一步加强教育。
大班安全活动不到危险的地方玩教案反思
大班安全活动不到危险的地方玩教案反思引言在幼儿园教育中，安全教育是一个非常重要的方面。
针对大班幼儿的安全教育，本文设计了一个名为“不到危险的地方玩”的教案。
然而，在教学过程中我们发现了一些问题，本文将对这些问题进行反思，并提出一些建议以改善教案的质量。
教案设计教学目标1.了解危险的地方和物品；2.能够正确辨识危险的地方和物品；3.培养幼儿远离危险地方和物品的意识。
教学内容1.危险的地方和物品：火灾、电线、刀具等；2.危险的后果：火灾可能导致烧伤、电线可能导致触电等；3.如何避免接触危险的地方和物品。
教学步骤1.导入：通过观看图片让幼儿了解危险的地方和物品；2.正文：向幼儿详细介绍危险的地方和物品，以及他们可能造成的后果；3.活动：设置互动游戏，让幼儿辨识出危险的地方和物品；4.总结：回顾本节课学到的知识，强调远离危险的地方和物品的重要性。
问题反思教材选取不当在本教案中，我们选择了通过观看图片来展示危险的地方和物品。
然而，这种方式对大班幼儿来说可能不够直观和生动。
幼儿对于图片的理解能力有一定限制，可能会对概念理解不够深入。
因此，在后续的教学中，我们可以考虑增加一些实物或模型，以增强幼儿的参与感和直观性。
活动设计不足在活动环节，我们设计了一个互动游戏来让幼儿辨识危险的地方和物品。
然而，这个游戏的内容和形式可能不够多样化和趣味性。
幼儿通常比较容易失去耐心，在教育过程中需要保持他们的积极性和参与度。
因此，在以后的活动中，我们可以增加更多的趣味元素，比如角色扮演或小组竞争等，以提高幼儿的兴趣和参与度。
教学目标不明确在本教案中，我们的教学目标是“了解危险的地方和物品”，“能够正确辨识危险的地方和物品”，以及“培养幼儿远离危险地方和物品的意识”。
然而，这些目标并没有具体细化到每一节课的具体内容和要求。
在教学的过程中，我们发现幼儿对于安全概念的理解需要更多的具体例子和练习，以帮助他们更深入地理解和应用所学知识。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、教学目标1.通过学习本课教案，让学生了解什么是危险的地方，怎样避免危险，提升学生的自我保护意识和安全意识；2.培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生掌握基本的安全知识和应急处理能力；3.通过学习，提高大班学生的综合素质，进一步提升幼儿园的教学质量。
二、教材准备1.一盒彩色粘贴纸，准备大小不同的图片，如交通标志、校园安全标识等；2.吹响声音响，准备配合活动需要的背景音乐以及急救训练的声音效果；3.准备需要引导学生进行互动的游戏和教具。
三、教学过程3.1 自我安全意识培养1.自我安全知识、意识宣传：–引导学生了解什么是危险的地方，如茫茫大海、高空楼台、繁忙街道等；–通过实物展示交通标志，让学生学习常用交通标志的含义和操作；–通过图片等形式，向学生介绍和宣传校园安全标识的重要性和意义。
2.自我保护能力培养：–教导学生基本的自我保护技巧和应对应急事件的方法；–引导学生学习急救知识，了解基本的急救处理方法。
3.2 安全游戏环节1.制定游戏规则：–将教室分成“安全区”和“危险区”，环绕教室贴上彩色安全标志；–在安全区内铺设各种障碍性质的环节；–让学生按照规定的时间到达安全区，了解到争分夺秒的安全感受。
2.游戏过程：–小组之间充分竞争，要求在规定的时间内，最大程度地完成规则要求；–在比赛期间，为学生播放配合活动的背景音乐，提升比赛氛围；–比赛结束后，对完成奖励的学生给予奖品，对未完成的组织学生及时安全反思。
3.3 安全教育氛围做深做实1.课堂讨论，引导学生深度思考自我安全知识和保护能力的不足之处，如何提升其安全意识和综合素质；2.制定安全承诺书，促进学生主动自觉地把安全意识、知识、技能付诸到行动。
四、教学反思1.教学目标达成评价：通过本次教学活动，学生能够了解危险的地方以及如何避免危险，同时能够掌握基本的自我保护知识和应急处理能力，其安全意识得到进一步提升。
大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思).doc
大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思)大班安全活动不去危险的地方玩教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不去危险的地方玩教案吧。
活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程：1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》1. 教案概述•课题：不到危险的地方玩•教学对象：大班学生•课时：1课时•教学目标：–了解什么是危险场所–掌握如何远离危险场所–激发学生保护自己安全的意识•教学重点：–让学生了解危险场所的定义–培养学生识别危险场所的能力–培养学生自我保护的意识2. 教学准备•教学教具：PPT、危险场所图片、小石子、玩具人物、教学卡片•教学环境：教室3. 教学过程步骤1：导入（5分钟）•利用PPT或教学卡片，向学生展示一些危险场所的图片，并鼓励他们说出他们所认识的危险场所。
•引导学生思考：“你们知道什么是危险场所吗？”步骤2：讲解（10分钟）•向学生讲解危险场所的定义：“危险场所是指容易造成人员伤害、危及安全的地方，比如开车的马路、高处的栏杆、深水的河流等。
”•利用PPT或教学卡片，一一展示不同的危险场所，并让学生尝试说出每个场所的名称。
步骤3：示范与实践（15分钟）•示范一：通过小石子与玩具人物，教学如何避免跌倒危险。
–将小石子放在地上，引导学生用玩具人物的脚尖轻轻触碰，提醒他们小石子会使人摔倒。
–提问：“那我们应该如何避免摔倒？”鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法。
–引导学生正确回答，如“我们应该注意地上有没有小石子，小心绕过”等。
•示范二：通过实地考察，教学如何远离危险场所。
–带领学生走进操场，让他们观察周围的危险场所，比如高处的滑梯、湿滑的草地等。
–引导学生分析危险场所的特点，并鼓励他们说出应该怎样远离这些危险场所的方法。
–带领学生一起演练如何绕过危险场所，感受到安全的重要性。
步骤4：讨论与总结（10分钟）•引导学生讨论：“危险场所离我们远一些，会不会更安全？”•鼓励学生表达观点，引导他们思考不同的危险程度以及如何衡量安全与危险的关系。
•总结探讨的结果，强调在生活中遇到危险场所要保持警惕，并远离危险，保护自己的安全。
步骤5：课堂小结（5分钟）•针对学生在本课中的表现，进行简要总结。
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大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思活动目标：
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程：
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋
友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库
里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆
放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场
所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里
有什么危险？为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。
所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导
幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍
以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、
神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用
书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险
不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容
补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
活动反思：
随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。
又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。
在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有许多事情需要老师随时提醒。
因此，作为老师，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动，随时提醒孩子“不做危险的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。
1、创设情境，水到渠成。
在教学导入环节，教师通过
让幼儿观看《三只猴子》的视频，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危险的事情，初步认识“不做危险的事”，为下面的教学做了一个很好的铺垫。
在帮助幼儿认识禁止和注意标志的时候，教师通过课件演示一些常见的标志，提炼、扩展幼儿的生活经验，帮助他们回忆身边需要注意的危险物品和禁止做的危险事情，水到渠成地实现了教学目标。
2、操作性强，参与率高。
在平日的教育实践中，我们
对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动地接受“你不能怎样，你不该怎样”，教师如此反复的强调只会让孩子的.逆反心理更加突出。
所以在幼儿安全教育中，一定要引导幼儿主动参与、主动实践，掌握一定的方法，形成一定的能力。
例如，在引导幼儿说出生活中还有哪些危险的物品和需要注意的事情时，教师通过课件演示，带领幼儿参观小猴子家的厨房，让幼儿找出厨房中的危险物品和注意的事情，以此为突破口，然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危险的物品和注意的事情，并让幼儿用禁止标志和注意标志贴上，幼儿参与的兴趣非常浓厚，在观察、操作、交流中形成了一定的能力。
在教学巩固环节，幼儿通过练习操作题卡，进一步掌握哪些事情可以
做，哪些事情会伤害到我们的身体，我们不能做。
进而明确“不做危险的事”，培养了幼儿的安全意识。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。