同坐小竹排 教案

《同坐小竹排》教学设计

山东省淄博市桓台县第二小学宗素平

教学目标：

1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮族人民的幸福生活。

2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

3、能力目标：能准确地为歌曲打节拍和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。

教学重点：

能够用愉快的心情演唱，感受并表现3／4拍和2／4拍的节奏变化。

教学难点：

能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。

教学准备：

课件、琴、歌谱、打击乐器等。

教学过程：

一、导入：

同学们，欢迎大家乘坐音乐快车，我是导游宗老师，今天我会带大家到一个山青水秀的好地方。在出发前，先来听听我们的集合令。

节拍练习：3/4 x x x| x x x| x x x| x x x| 听, 你们来。

2/4 x x| x x| x x | x x | 这一条？谁来试试？大家一起来。

两条连起来就是我们的集合令。

走进壮乡。

同学们做的真不错！我国是一个多民族国家，你都知道哪些少数民族呢？好，今天，我们就走进壮乡。（配伴奏乐，播放壮乡风情）

师：我国人口最多的少数民族是哪个？壮族传统的娱乐活动是什么？

师：你们看得真仔细。壮族人主要生活在广西，那里不仅歌美，风景也是全天下最美，我们赶紧去看一看那山青水秀的美景。

三、分段学唱歌曲，感受山美水美。

1、山美

师：瞧，这是象鼻山。（课件演示：象鼻山图）

听，山里传来什么声音？（放二拍子部分）奥, 有个小朋友在唱山歌

师：再听一遍。谁能唱一唱？（生）你的小耳朵真灵！

师：2／4嗨啰里啰 |嗨啰里啰 |赛— |赛—‖

这就是刚才小朋友唱的山歌，我们一起来听一听、拍一拍，它是几拍子的？

山歌里面有一个字，拖了很长的音，知道是哪个字吗？

师：这两个音上面有一条彩虹把它们连起来，只唱一个音。要唱四拍，你听

师：拍节拍唱一唱

男生，女生

2、水美（课件演示：漓江图）

师：漓江到了！咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。谁来划竹排呢？（生模仿）这样划会更好。（师示范）

大家一起划（全班“划竹排”，体验“划竹排”的乐趣）现在我们划着竹排，听着音乐来游览漓江。

师：同学们想象一下，坐在竹排上你仿佛看到了什么？

生：山青，水秀，螃蟹……

1、师：同学们的想象力真丰富！我可以把将你们看到的景物用歌声唱出来。（师范唱主歌

部分）（出示歌词）

2、壮族的小朋友也是这样赞美自己家乡的。来，听听看，这是几拍子的？（播放主歌部分）

3、我们一起为歌曲打拍子。

4、小声学唱歌曲，找一找哪一句需要老师帮忙？

5、一起拍节拍唱一唱。

6、我们来“对歌”吧。我先来。

集合了! （节拍练习）我们赶快走吧。壮族的小朋友在等着我们对歌呢。

四、完整学唱歌曲，感受乐美

1、听听，壮族的小朋友唱的什么歌曲？

歌曲的名字叫什么？

这就是我们今天学唱的新歌 (板书课题) 。这首歌是几拍子的？(前面是3/4，后面是2/4)。

2、拍着节拍跟壮族的小朋友一起唱唱吧。在青山秀水中游玩，你的心情怎么样啊？表情

呢？（带有情绪的演唱 3/4是优美的， 2/4是欢快的，）

3、坐在竹排上，竹排在水面荡漾，我们的身体也要和竹排一起（荡漾起来）

边划竹排边唱。

4、这是什么?这是壮族的吉祥物—绣球，传递绣球就是传递吉祥和幸福。下面我们也来玩个抛绣球的游戏。接到绣球的同学要和壮族小朋友对歌。我们唱3/4拍的地方，他们唱2/4拍的地方。

五、创编：

哎呀，都成小歌唱家了！咱们一起开音乐会吧。全班同学分成三组，一组同学是迷你乐队，用打击乐器为歌曲伴奏。一组同学是表演达人，随着音乐一起表演。一组同学是背景组合，摆自己最喜欢的造型做背景，你可以摆成远处的大山，江边的树木、花草，也可以摆成水中的小鱼、小虾、小螃蟹。下面咱们各小组开始练习，当音乐停止的时候，请同学们马上做好。咱们音乐会开始。

准备好了吗？老师来当主持人。

桓台二小二年级三班快乐音乐会现在开始。首先有请迷你乐队的同学为大家表演。（掌声欢迎）有请背景组合。（掌声在哪里）让我们用热烈的掌声请出表演达人。（来，掌声）最后一个节目，快乐大联欢：三个小组一起边表演边演唱《同坐小竹排》

六、拓展

师：壮乡之旅马上就要结束了，同学们玩得开心吗？我这个导游呀还想领着同学们到其他地方看看呢。请看（展示苗族、彝族、瑶族风情）

刚才的片中你看到几个民族？我国是一个有着56个民族的大家庭，老师会在以后的音乐课上带领同学们认识更多的民族，歌唱我们甜美、快乐的幸福生活！