七年级美术课堂实录
初中美术教学实录(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中美术教学实录第一篇范文：初中美术教学实录摘要：本文以初中美术教学实录为主题，通过详细描述课堂教学过程，探讨如何运用人性化的教学方法，激发学生的创作潜能，提高美术素养。
本文结合学科特点，以实际教学案例为例，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行阐述，为初中美术教学提供一定的借鉴意义。
关键词：初中美术；教学实录；人性化；创作潜能；美术素养一、教学背景随着教育改革的不断深入，美术教育在我国初中阶段的重要性日益凸显。
美术课程不仅有助于提高学生的审美情趣，培养艺术素养，还能锻炼学生的观察力、创新力和动手能力。
本文以某初中一年级为例，记录了一次美术课堂教学实况，旨在探讨如何实施人性化的美术教学，激发学生的创作潜能，提高美术素养。
二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握基础的绘画技巧，学会运用线条、色彩、形状等元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高自信心和团队合作精神，培养积极的人生态度。
三、教学内容本次教学内容以“身边的景物”为主题，让学生通过观察、描绘身边的景物，锻炼绘画技巧，提高审美能力。
四、教学方法1.情境创设：教师带领学生走出教室，实地观察校园内的景物，激发学生的创作灵感。
2.示范引导：教师现场演示绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生学会观察和表现景物。
3.分组讨论：学生分组进行绘画实践，相互交流心得，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程，互相评价，教师总结。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、参与度等，给予积极的鼓励和指导。
2.作品评价：从技巧、创意、表现力等方面评价学生的作品，注重个体差异，鼓励创新。
3.综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作精神，进行全面评价。
六、教学实录1.情境创设：教师带领学生来到校园内的花园，引导学生观察花草、树木等景物。
初中美术教学实录
初中美术教学实录第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性美术教育作为我国教育体系的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美情趣，提高艺术素养，还能锻炼学生的观察力、创造力和想象力。
对于初中生而言，学习美术有助于提升综合素质，丰富课余生活，为未来的发展奠定基础。
主要学习内容初中美术教学主要包括绘画、雕塑、设计、摄影等领域的基本知识和技能。
在学习过程中，学生需要掌握绘画工具的使用、色彩搭配、构图原理、表现手法等基本技能，同时培养自己的审美观念和创意思维。
学习注意事项1.保持好奇心和学习热情，敢于尝试新技能和新表现手法。
2.注重观察，善于发现生活中的美，将美术与现实生活相结合。
3.勤于练习，注重基础，逐步提高自己的美术水平。
主要学习方法和技巧1.分阶段学习：将学习内容分为若干阶段，每个阶段集中精力攻克一个目标，如掌握某种绘画工具或学习一种表现手法。
2.模仿与创新：在学习过程中，可以从模仿经典作品入手，逐步形成自己的风格。
同时，大胆创新，尝试将不同技法和风格融合，形成独特的艺术表现。
3.视觉笔记：在日常生活和学习中，用美术的方式记录重要的信息和灵感，提高观察力和表现力。
中考备考技巧1.熟悉考试大纲：了解中考美术考试的要求和内容，有针对性地进行复习。
2.强化基础：重点掌握绘画、雕塑等基本技能，提高自己的艺术素养。
3.创作练习：定期进行创作练习，熟悉各类题型的解题思路和技巧。
提升学习效果的策略1.制定学习计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保学习效果。
2.积极参加课外活动：加入美术社团或参加美术比赛，提高自己的实践能力。
3.寻求专业指导：在遇到困难时，请教老师或参加专业培训，提高自己的美术水平。
在初中美术学习过程中，只要我们保持热情、注重基础、勇于创新，就能不断提高自己的艺术素养，为未来的发展奠定坚实基础。
希望这份教学实录能对大家有所帮助。
第二篇范文：以具体例题为示范教学方法例题简介例题：以“春天”为主题，创作一幅美术作品。
美术课课堂实录
美术课课堂实录美术课课堂实录（精选8篇）美术教学要抓住德育这根主弦律，充分利用这些丰富有利的资源，去驾驭教堂，去唱响各领域的美育，实现教学目标，走出一条教学的活路来。
以下是店铺整理的美术课课堂实录（精选8篇），欢迎阅读。
美术课课堂实录篇1开课之前：师：今天我上的这一节课呢，刚才凌校长让我来把这课的设计、意图讲一下。
今天我的课题是：蓝印花布图形纹样的再次设计，蓝印花布是我校的校本课程，而且我本人呢对它比较的了解，所以我选择了这个来作为我们这个研究性学习的一个课题。
之所以叫再次设计，是因为在这之前已经有了第一次的作业，但是，蓝印花布的纹样设计不是一件简单的事情，或者说正因为它太简单了，我们复杂的大脑有时候甚至想想不出来它是怎么设计的，在这一点上很多富有经验的普通设计师也未必能够第一次就成功。
所以在我们上一次的作业当中呢，有好的作业，但是大部分同学作业当中还出现了一些问题，这些问题就是我们今天要讨论的。
那么，我希望呢，通过我们今天的这一课讨论，大家能够得到一个更好的结论，也就是一个正确的蓝印花布的图样设计。
那么，因为这个纸张需要雕刻，还有呢，需要设计，所以可能费得时间要略微长一点。
请各位老师多多谅解。
那我们现在呢就开始上这一节课：师：那我们上课生：起立师：同学们好！生：老师好！师：同学们请坐！师：请大家一起来看一看屏幕，屏幕上的这些图片，包括来自我们自然拍摄的图片，还有我选取的一些蓝印花布的图片，看到这些图片不由得让我们发出了一声赞叹，的确大自然的美好激发了人类社会。
在我们人类发展的历史过程中，创造了无数灿烂的文化艺术，而蓝印花布就是其中一项非常独特的文化艺术。
我们今天就是来继续学习这种蓝印花布的纹样设计，这就是我们今天的课题。
我们在这里看到了一些图片，并且在上面还有一段话，这段话就是针对我们下一张图片而言的，也就是说它曾今是出现在我们的日常生活当中的，非常的广泛。
曾今我们用蓝印花布来做成衣服、做成蚊帐、做成包袱、做成手袋，它运用非常广泛。
七年级美术开学第一节课课堂实录
七年级美术开学第一节课课堂实录
时间：XX年XX月XX日
地点：XX教室
主讲老师：XX老师
课堂内容
本次开学第一节美术课主要以熟悉课堂环境和互相介绍为主题，旨在帮助学生快速适应新的研究环境并建立良好的师生关系。
开始课堂
老师在课堂开始前，向学生介绍了自己的姓名、教学经验和教
学理念。
随后要求每位学生轮流自我介绍并分享自己最喜欢的艺术
形式。
学生自我介绍
学生们纷纷站起来，依次介绍自己的姓名、来自哪个地方以及
最喜欢的艺术形式。
有的学生表示喜欢绘画，有的学生喜欢雕塑，
还有的学生喜欢摄影等。
通过自我介绍，学生们互相了解了彼此的
兴趣爱好，增进了彼此之间的了解和联系。
课堂互动
为了拉近师生之间的距离，老师设计了一系列的课堂互动活动。
学生们分组进行小组讨论，分享并讨论彼此的艺术作品。
每个小组
选择一位代表来表达小组的主题或特色。
小组展示
每个小组派出代表上前展示并介绍小组的主题或特色。
学生们
积极参与，笔耕不辍。
他们用简洁明了的语言介绍了小组的创作灵
感和艺术效果，赢得了全场的掌声和赞赏。
课堂总结
课堂结束前，老师对学生们的积极参与和表现表示称赞，并勉
励大家在接下来的研究中保持热情和努力。
他还提醒学生们在更重
要的是欣赏艺术作品和相互研究交流，通过艺术来丰富自己的生活。
结束课堂
本节课堂顺利结束，学生们对美术课程产生了浓厚的兴趣。
大
家纷纷表示对今后的美术研究充满期待。
以上即为七年级美术开学第一节课课堂实录的主要内容。
初中美术课堂教学实录
初中美术课堂教学实录第一篇范文：初中美术课堂教学实录一、教学背景随着我国教育改革的深入推进，美术教育在初中阶段的重要性日益凸显。
美术课程不仅能够培养学生的审美情趣，提高艺术素养，还能够锻炼学生的创新思维和动手能力。
本文以一起初中美术课堂教学实录为例，分析教学过程中的亮点和不足，为美术教师提供参考。
二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画水平。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、创新的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情趣。
三、教学内容1.课程类型：绘画课2.课题：《风景画创作》3.教学时长：2课时四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注大自然的美好，激发学生创作欲望。
2.知识讲解（10分钟）教师简要讲解风景画的构图、色彩搭配等基本知识，为学生创作奠定基础。
3.示范（10分钟）教师现场示范一幅风景画的创作过程，重点展示绘画技巧和步骤。
4.学生创作（25分钟）学生按照教师的要求，自主进行风景画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
（1）学生参与度高，创作热情饱满；（2）教学内容贴近生活，易于学生理解和接受；（3）教师示范生动，有利于学生模仿和掌握。
（1）部分学生绘画基础较差，影响了作品质量；（2）教学时间安排不够合理，导致部分学生创作时间不足；（3）评价环节过于简单，未能全面反映学生的实际水平。
七、改进措施1.针对学生绘画基础差的问题，教师应在课后加强个别辅导，提高学生绘画水平；2.调整教学时间安排，确保学生有足够的创作时间；3.丰富评价方式，全面、客观地评价学生的作品。
通过以上措施，有望提高本节课的教学质量，促进学生全面发展。
上述初中美术课堂教学实录的示例，内容包括教学背景、目标、内容、过程、反思和改进措施。
初中美术课堂教学实录范文
初中美术课堂教学实录第一篇范文：初中美术课堂教学实录一、教学背景与目标本课以《初中美术课堂教学实录》为主题，旨在通过实际教学案例，探讨初中美术课堂教学的方法、策略和效果。
通过对课堂教学过程的详细记录和分析，为广大美术教育工作者提供参考和借鉴，促进美术教育的改革与发展。
二、教学内容与过程1.教学内容本课以我国初中美术课程标准为依据，结合学校和学生实际情况，选取了一幅具有代表性的美术作品进行教学。
教学内容主要包括：作品欣赏、技法讲解、学生实践和作品评价等环节。
2.教学过程（1）作品欣赏：教师引导学生欣赏选取的美术作品，从形式、内容、色彩等方面进行分析，帮助学生提高审美能力和鉴赏水平。
（2）技法讲解：教师针对作品中的技法进行详细讲解，如线条、构图、色彩搭配等，让学生掌握基本美术技法。
（3）学生实践：教师布置实践任务，学生根据所学技法进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品评价：教师组织学生进行作品评价，从创意、技法、表现力等方面进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
三、教学策略与方法1.启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2.示范法：教师以实际操作演示，让学生直观地了解美术技法，提高学习效果。
3.个性化辅导：针对学生的不同需求，教师给予个性化辅导，促进学生全面发展。
4.激励性评价：教师注重评价学生的过程和努力，给予积极的肯定和鼓励，提高学生的自信心。
四、教学效果与反思1.教学效果通过本次课堂教学实录，学生对美术技法有了更深入的了解和掌握，审美能力和创作水平得到了提高。
同时，学生对美术课程的兴趣和积极性也得到了增强。
2.教学反思教师在教学过程中，注重启发式教学和个性化辅导，充分调动了学生的积极性和主动性。
同时，教师也意识到在今后的教学中，需要进一步关注学生的个体差异，优化教学策略，提高教学效果。
本次初中美术课堂教学实录，通过详细记录和分析教学过程，展示了教师在教学中的方法、策略和效果。
七年级美术教案：《花的畅想》课堂实录
七年级美术教案：《花的畅想》课堂实录一、教学目标：1.通过学习此课程，学生能够了解花卉的基本形态和色彩特征。
2.培养学生的观察能力和审美意识，提升审美素质。
3.在绘画过程中，通过锻炼手部协调能力，提高学生的绘画水平。
二、教学重点和难点：重点：1.花卉的基本形态和色彩特征。
2.绘画中的色彩运用和布局。
难点：1.如何运用色彩营造花卉的氛围和情感。
2.如何捕捉花卉的运动感和立体感。
三、教学过程：1. 导入环节：老师与学生进行简单的互动交流，调动学生学习积极性。
接着，老师出示美术作品《花园》，带领学生进入本次课程的主题：花卉的美。
2. 学习环节：(1) 花卉的基本形态和色彩特征：1.老师在黑板上绘制基本的花卉图形，引导学生认识到花卉的基本形态。
2.老师出示花卉素描，让学生根据素描品味花卉的魅力。
(2) 绘画中的色彩运用和布局：1.老师讲解色彩的基本知识和色彩的心理效应，提醒学生注意运用色彩营造出花卉的氛围和情感。
2.老师出示花卉绘画范例，教授绘画中如何捕捉花卉的运动感和立体感。
3.学生在老师的指导下，进行绘画创作。
3. 总结环节：1.老师对学生的绘画作品进行欣赏和评价。
2.老师与学生总结本节课学习的重点和难点。
四、教学要点：1.花卉的形态和颜色是花卉绘画的基础。
2.利用色彩和贴近写实的技巧，能更好地表达出花卉的美感。
3.注重细节和观察能力的培养，是提高绘画水平的关键。
五、教学反思：通过教学过程的实际操作，学生们纷纷在课堂上展示出自己的创意和艺术才华。
同时，在学习过程中，老师也发现教学过程中存在的一些不足，如在讲解色彩的基本知识时，对于学生的理解还需加强。
对这些问题，我们将继续完善和改进，提高教学质量和效果。
六、课堂作业：1.学生根据本次课学习的内容，进行自由创作，要求在花卉的构图和色彩运用上做到突破和创新。
2.随堂完成的绘画作品，要求在后期进行修改和完善，汇总后提交上交。
初中美术教学实录
初中美术教学实录摘要：本文详细记录了一次初中美术教学活动的实施过程，通过对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的阐述，旨在为初中美术教师提供一定的教学参考和借鉴。
关键词：初中美术；教学实录；教学方法；教学评价一、教学背景随着教育改革的深入推进，美术教育在我国初中阶段的重要性日益凸显。
美术课程不仅有助于提高学生的审美素养，还能培养学生的创新意识和动手能力。
为了更好地实现美术教育的目标，教师需要不断探索有效的教学方法，提高教学质量。
本文以一次初中美术教学活动为例，对教学过程进行实录和分析。
二、教学目标本次教学活动的目标是让学生掌握基础的绘画技巧，提高审美能力，培养创新意识。
具体包括以下几个方面：1.了解并掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美素养。
3.鼓励学生发挥想象，创作具有个性的美术作品。
三、教学内容1.绘画基本技巧的讲解与实践：线条、色彩、构图等。
2.欣赏并分析经典美术作品，提高审美能力。
3.创作实践：以“我的梦想”为主题，进行绘画创作。
四、教学方法1.讲解法：教师对绘画基本技巧进行讲解，让学生了解并掌握。
2.示范法：教师进行绘画示范，让学生直观地感受绘画过程。
3.欣赏法：教师引导学生欣赏经典美术作品，提高审美能力。
4.实践法：学生进行绘画创作，将所学技巧应用于实际。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在绘画过程中的表现，如态度、专注度等。
2.作品评价：评价学生的绘画作品，从技巧、创意等方面进行衡量。
3.学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获。
六、教学实录1.课堂导入：教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的兴趣。
2.基本技巧讲解：教师讲解绘画基本技巧，并结合实例进行演示。
3.欣赏经典作品：教师引导学生欣赏经典美术作品，分析作品的特点。
4.创作实践：学生根据所学技巧进行绘画创作，教师进行个别指导。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
初中美术课堂教学实录(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中美术课堂教学实录第一篇范文：初中美术课堂教学实录本文详细记录了一堂初中美术课的教学过程，以人性化的语言和专业的教育术语，展现了教师与学生在课堂上的互动和成长。
本课以人教版《美术》教材为主题，结合学生的实际水平和兴趣，设计了丰富多彩的教学活动，旨在提高学生的审美素养和美术技能。
初中美术；课堂教学；教学实录；教学设计；学生互动1. 教学背景本次教学实录选取了我国某初中一年级的一堂美术课。
该课程以人教版《美术》教材为基础，教学内容为“风景画创作”。
在课程开始之前，教师对学生进行了学习需求调查，了解到学生对美术有一定的兴趣，但在风景画创作方面缺乏指导和实践。
因此，教师设计了针对性的教学活动，以满足学生的学习需求。
2. 教学目标1.让学生了解风景画的创作方法和技巧。
2.培养学生的审美素养，提高对自然景观的观察和表现能力。
3.引导学生运用所学知识进行实际创作，培养创新意识和动手能力。
3. 教学过程3.1 导入新课教师通过展示一系列风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3.2 讲解与示范教师针对风景画的创作方法和技巧进行讲解，包括构图、色彩、线条等方面的知识点。
讲解过程中，教师结合实例进行分析，使学生更容易理解和掌握。
随后，教师进行现场示范，展示风景画创作的整个过程，让学生直观地感受绘画技巧的应用。
3.3 学生实践学生在教师的指导下，开始进行风景画创作。
教师巡回辅导，针对每个学生的特点和需求进行个性化指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
在此过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，投入到绘画创作中。
3.4 作品展示与评价绘画完成后，学生将自己的作品展示给大家，教师组织学生进行自评、互评和师评。
在评价过程中，教师注重从审美、技巧等多个方面进行综合评价，给予学生积极的肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.5 课堂小结教师总结本节课的教学内容，强调风景画创作的关键要点。
中学美术创作课堂实录美术技巧与艺术品鉴
中学美术创作课堂实录美术技巧与艺术品鉴中学美术创作课堂实录：美术技巧与艺术品鉴在中学美术课堂上，学生们不仅仅是在学习绘画和构图等技巧，更主要的是培养他们对艺术的鉴赏能力和艺术创作的思维方式。
本文将通过实录的形式，记录下一节中学美术创作课堂的内容和活动，以展示美术技巧的学习和艺术品鉴的过程。
第一节：素描技巧的训练这节课，老师带领学生们学习素描技巧，并通过实例向学生们展示素描技法的运用。
老师首先向学生们介绍了素描的基本概念，并强调了轻重明暗和线条的运用对于素描作品的重要性。
随后，老师发放了素描铅笔和素描纸，要求学生们根据铅笔的压力和线条的粗细感受到不同的明暗效果。
学生们刻意地观察和描绘课堂上的水杯、笔筒等日常物品，通过实践来掌握素描的基本技巧。
在画画的过程中，老师和同学们积极交流，分享彼此的经验和感悟。
课堂氛围积极而融洽。
第二节：色彩运用与配色理论在这节课上，老师引导学生们学习色彩运用和配色理论。
老师首先向学生们介绍了色相、明度和饱和度的概念，并通过实例向学生们展示不同色彩的表现能力和情感效果。
学生们通过混合颜料和调整颜色的明暗度，体验到了色彩在画面中的重要作用。
在实践环节中，老师布置了一个任务，要求学生们使用几种基本颜色，运用配色理论创作一幅表现季节的画作。
学生们积极动手，尝试运用色彩搭配的规律，表现出不同季节的气氛和感觉。
他们的创作作品充满了活力和情感。
第三节：素材采集与创意表达这节课的重点是培养学生们的创意表达能力。
老师鼓励学生们积极观察生活，从中提炼素材，并运用在美术作品的创作中。
学生们以组队的形式，分别去采集风景、人物、日常物品等不同的素材，然后在课堂上展示并分享各自的作品。
学生们通过观察和思考，提出了各种创意的构图和表现方式。
他们尝试运用不同的材料和手法，表达自己对所采集素材的理解和感受。
在展示环节中，学生们互相欣赏和评价彼此的作品，共同进步。
第四节：艺术品鉴赏为了提高学生们的艺术品鉴赏能力，老师组织了一次艺术品欣赏和评论的活动。
初中美术教案：《绚丽的民间艺术》课堂实录
初中美术教案：《绚丽的民间艺术》课堂实录课堂目标- 了解中国的民间艺术文化- 研究并尝试民间艺术表现技巧- 培养学生对于艺术创作的兴趣和能力教学内容- 介绍民间艺术的概念和特点- 展示并解释不同地区的民间艺术作品- 分析民间艺术的表现形式和表达主题- 教授一些民间艺术技巧和材料的运用方法- 引导学生进行民间艺术的创作实践教学准备- 讲台和投影设备- 各种民间艺术作品的图片和实物- 民间艺术创作工具和材料教学过程1. 导入：通过展示一些民间艺术作品的图片，激发学生对于民间艺术的兴趣和好奇心。
2. 介绍民间艺术：简要说明民间艺术的定义和特点，以及其在中国文化中的重要地位。
3. 展示作品：将不同地区和民族的民间艺术作品展示给学生，并解释其中的表达方式和意义。
4. 分析讨论：引导学生分析民间艺术作品的形式和主题，了解其丰富多样的表现形式和传达的文化内涵。
5. 技巧教授：教授一些常见的民间艺术技巧和材料的运用方法，如剪纸、面塑等。
6. 实践创作：组织学生进行民间艺术创作实践，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的思想和情感。
7. 分享展示：学生完成作品后，安排他们分享展示自己的民间艺术创作，并互相欣赏和评价。
教学评价- 观察学生对于课堂内容的理解和表达能力- 评估学生在民间艺术创作实践中的投入和创造力- 综合考虑学生的作品和表现，给予相应的评价和建议注意事项- 确保提供足够的材料和工具，让学生充分发挥创作能力- 鼓励学生积极参与讨论和交流，培养他们的艺术欣赏和表达能力- 尊重学生的个人创作风格和文化背景，鼓励多样性和创新性以上是《绚丽的民间艺术》课堂实录的教案，希望能够帮助老师们进行初中美术教学，激发学生对于民间艺术的兴趣和热爱，培养他们的艺术审美和创作能力。
初中美术课堂教学实录
初中美术课堂教学实录第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性美术教育是培养学生审美情感、美术技能和创造力的有效途径。
通过美术学习，学生可以提高观察力、动手能力和创新能力，丰富想象力，培养独特的审美观。
同时，美术学科也能够锻炼学生的耐心、细心和毅力，提高综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
主要学习内容初中美术学习内容主要包括绘画、书法、设计、摄影等。
绘画方面，学生需要掌握基本的线条、色彩、构图等知识；书法方面，学生需要学习不同的书体、笔法等；设计方面，学生需要了解设计原则、创意思维等；摄影方面，学生需要掌握摄影技巧、后期处理等。
学习注意事项1.注重实践：美术学习需要大量的实践，学生要在课堂上认真听讲，课后主动练习，不断提高自己的动手能力。
2.观察生活：生活中处处都有美，学生要留心观察，发现生活中的美，从而提高自己的审美能力。
3.勤于思考：学生在学习过程中要善于思考，理解美术知识背后的原理，将知识内化为自己的能力。
主要学习方法和技巧1.分阶段学习：将学习内容分为若干阶段，每个阶段有针对性地学习，逐步提高自己的美术水平。
例如，可以先从线条、色彩等基础学起，再逐步学习构图、创意等高级知识。
2.临摹与创作相结合：通过临摹经典作品，学生可以学习到大师的技巧和风格，从而提高自己的绘画水平。
同时，学生也要进行创作，将所学知识运用到实际作品中，锻炼自己的创造力。
3.反思与总结：学生在学习过程中要定期进行反思和总结，找出自己的优点和不足，制定改进措施，不断提高自己的学习效果。
中考备考技巧1.熟悉考试大纲：学生要了解中考美术考试的要求和内容，对照考试大纲进行有针对性的学习。
2.强化练习：在中考冲刺阶段，学生要加大练习力度，重点突破自己的薄弱环节。
3.模拟考试：参加模拟考试，检验自己的学习成果，熟悉考试环境和流程，减轻考试紧张情绪。
提升学习效果的策略1.制定学习计划：学生要根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，明确学习目标和进度。
初中美术听课记录
初中美术听课记录嘿，今天去听了一节初中美术课，可太有意思啦！一进教室，就感觉氛围特别不一样。
墙上挂满了同学们的画作，花花绿绿的，可好看了。
我找了个位置坐下，准备好好感受一下这堂美术课。
上课铃一响，美术老师就笑眯眯地走了进来。
老师长得可亲切了，一看就是那种很有艺术气息的人。
这节课讲的是素描，老师先给我们展示了一些大师的素描作品，哇，那画得可真像啊！就跟真的一样。
老师一边展示一边给我们讲解这些作品的特点，什么线条啊、明暗啊、构图啊，说得头头是道。
我虽然听不太懂那些专业术语，但是看着那些画，心里还是觉得很佩服。
接着，老师让我们自己动手画一画。
我拿起铅笔，心里还有点小紧张呢。
我看了看旁边的同学，他们都画得好认真啊。
我也赶紧低下头，开始画我的素描。
我画了一个苹果，哎呀，这苹果画得可真难看，歪歪扭扭的。
我有点不好意思地看了看老师，老师走过来，笑着对我说：“没关系，第一次画嘛，多练习练习就好了。
” 老师还给我指出了一些问题，比如线条不够流畅啊，明暗对比不明显啊。
我听了老师的话，又重新画了一遍。
这一次，果然比刚才好多了。
在画画的过程中，我还发现了一个有趣的事情。
有个同学画得特别快，一会儿就画好了。
我好奇地凑过去看了看，哇，他画的是一个机器人，好酷啊！那个机器人的线条很流畅，造型也很独特。
我忍不住问他：“你怎么画得这么好啊？” 他有点不好意思地说：“我平时就喜欢画机器人，画得多了就画得好了。
” 我心想，看来兴趣真是最好的老师啊。
这节课过得可真快啊，不知不觉就下课了。
我看着自己画的苹果，虽然还有很多不足之处，但是我心里还是很开心。
通过这节课，我不仅学到了一些素描的知识，还感受到了美术的魅力。
我觉得美术课真是太有趣了，以后我一定要多上美术课，多画一些画。
走出教室，我还在想着刚才的美术课。
这节课让我对美术有了更深的认识，也让我更加热爱美术了。
我相信，在以后的日子里，我会在美术的世界里发现更多的美好。
初中教案美术听课记录
初中教案美术听课记录时间：2022年5月10日地点：七年级一班教室授课教师：张老师记录人：李老师一、教学内容本节课的主要内容是蜡笔画的创作。
张老师通过实物导入，利用玉米和辣椒这两种生活用品，引导学生发现生活中的美，并将其运用到绘画创作中。
二、教学过程1. 创设情境，实物导入张老师以实物玉米和辣椒为例，引导学生观察它们的形状、色彩和质感。
然后，老师用相机将学生们观察的场景拍下来，存入电脑，并放到大屏幕上供大家观看。
2. 欣赏作品，启发思考张老师展示了一些蜡笔画作品，包括外国著名画家的作品和同年级学生的作品。
在欣赏过程中，老师提问：“你们从这些画中看到了什么？想到了什么？”学生们自由回答，老师在引导学生们关注作品的色彩、线条等方面。
3. 指导蜡笔画创作方法张老师详细讲解蜡笔画的基本技巧，如构图、线条运用、色彩搭配等。
以玉米和辣椒为例，老师先示范如何构图，画出它们的形状，然后指导学生如何画出玉米粒和辣椒的细节。
此外，老师还教授如何画出台布，以及如何通过色彩搭配表现出立体感。
4. 学生动手操作学生们根据自己所观察到的场景，开始进行蜡笔画创作。
老师在教室巡视，对学生进行个别指导，指出他们画中的不足之处，并给予建议。
5. 展示学生作品学生们完成作品后，张老师邀请部分学生展示他们的作品，并让大家互相评价、学习。
老师也对每个学生的作品进行了点评，肯定了他们的优点，并提出了改进意见。
三、教学总结本节课，张老师以生动的教学方式，引导学生发现生活中的美，并将之美融入蜡笔画创作中。
在教学过程中，张老师注重个体差异，对学生进行有针对性的指导，使学生在绘画技能和审美能力上得到了提高。
同时，老师还鼓励学生们互相学习，取长补短。
四、建议1. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实物，让学生们更加直观地感受生活中的美。
2. 可以增加欣赏不同风格蜡笔画作品的时间，让学生们拓宽视野，提高审美能力。
3. 在学生动手操作环节，可以设置一些有针对性的练习，如构图、线条、色彩等方面的专项训练，以提高学生的绘画技能。
七年级美术课堂实录
七年级美术-设计制作请柬课堂实录一、导入新课：师：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。
（板书课题：请柬设计与制作）它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
那么，同学们你们想不想自己动手设计并制作请柬呢？生：（齐说）喜欢！师：首先让我们来欣赏一下，请柬的形式都有哪些？（播放多媒体课件）生：多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。
以长方形居多，也有圆形、心形和不规则的图形。
师：对！请柬的形式多种多样，我们再来看一看请柬的写作格式是什么样的。
（播放幻灯）生：邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容，最后署名邀请人和发出请柬的时间。
师：（播放幻灯）除此以外，请柬的特点就是设计庄重、大方、美观，信息准确完整，内容与形式一致。
请柬的制作方法有很多种，（播放幻灯）有手绘法，剪贴法，电脑辅助设计等。
下面我就给同学们来说一下请柬的制作步骤：二、引导制作：师：我们要制作一张精美的请柬，首先应该干什么呢？生：准备好材料。
师：同学们说得很对，材料是必须要有的，但是我们首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
你们说是不是？生：是。
师：那么你们想把请柬都送给谁呢？生1：送给我的好朋友，我要举办一个朋友聚会。
生2：送给我的叔叔，让他来我的新家参观。
生3：。
师：同学们，无论你送给谁，在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，如老年人喜欢传统民族的风格；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。
我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬才会受到珍视和喜爱的。
是不是？生：是。
师：请同学们看大屏幕，小明要过生日了，想邀请老师和同学们届时光临，请你帮他（她）设计制作一张请柬。
下面呢我们就围绕这个内容为小明设计制作一张请柬邀请他的朋友去参加他的生日聚会好不好？生：好。
七年级美术星空教学实录
七年级美术星空教学实录
七年级美术星空教学实录
同学们今天我们来学习第 6 课内容，美丽的星空。
（出示图片）教师：我们来欣赏一幅照片，( 深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光）师：这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ? 学生：美丽、寂静、旷阔、神秘……
展示新课教学：
教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。
你们有没有细心的同学观察过？美丽的星空是什么样子的呢？（由学生思考交流星空的知识）
师：（小结）当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得像天上的星星一样。
我希望同学们以后在的学习生活中多多关注。
师：星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。
( 由学生交流，在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的.情感) 教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢? 学生：天文望远镜、人造卫星等…… 教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学科，学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。
( 让学生理解现代艺术与科学的关系) 教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢 ?我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢？。
《向日葵》课堂实录
《向日葵》课堂实录一、教材分析《向日葵》是义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册第三课的内容。
按照“课程标准”中“造型、表现”学习领域的阶段有关要求，设置欣赏感受和创作表现两个学习活动。
一方面通过欣赏动态画面，让学生直观地感受向日葵的生长特性，感悟生命的意义，另一方面从自然形态过渡到绘画作品欣赏，对其色彩进行重点分析，唤起学生对色彩的情感反应，努力培养学生的创作热情。
二、教学目标1.知识与技能：认识色彩，感知色彩是绘画语言之一；培养学生对色彩的表达能力，对艺术作品的理解能力。
2.过程与方法：在观察中引导学生感受现实颜色的美；在赏析中感知颜色的美感；在创作中训练色彩的表现能力及创新能力。
3.情感态度与价值观：培养同学对探索新知识的兴趣；培养学生以审美之心来感受艺术。
三、教学重、难点1.重点：认识对比色和近似色，了解色彩情感特性，学习用色彩表现自己情感。
2.难点：如何理解艺术家作品中要表达的情感，从而提高自己的审美情趣，大胆表现自己心中对色彩的感知。
四、教学方法情境陶冶法、感知体验法、讨论归纳法、实践操作法。
五、教学准备向日葵花、瓜子、课件、画纸、画笔。
六、教学过程1.导入新课。
师：大家看到桌子上的瓜子了吗？现在大家尝一尝，香不香（学生品尝瓜子，表达感受），那么大家想一想瓜子是什么的果实？它是生长在什么地方呢？生：向日葵的果实，生长在向日葵花盘里。
师：同学们从小生活在城市中，有哪位同学亲眼见过大片的向日葵花吗？大家想不想和老师一起来感受置身于大片的向日葵花园里是什么样的感觉呢？生：想。
师：好。
那么现在我们就来一起感受向日葵花的魅力（揭开教室墙上的大幕，墙上装饰着一排排向日葵花。
同学们纷纷鼓掌，仿佛置身于向日葵花的海洋）。
（设计意图：创设情境，实物导入，引出新课。
）师：向日葵花向阳开。
现在我们一起来欣赏配乐诗《向阳的葵花》来感受葵花的风采。
（播放多媒体课件。
）2.认识画家梵高。
师：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有着顽强的生命力，曾经有一位荷兰画家一生迷恋向日葵，让她们在灿烂的阳光下迸发出旺盛的生命力，大家知道这位画家是谁吗？生:梵高。
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七年级美术-设计制作请柬课堂实录
一、导入新课：
师：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。
（板书课题：请柬设计与制作）它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
那么，同学们你们想不想自己动手设计并制作请柬呢
生：（齐说）喜欢！
师：首先让我们来欣赏一下，请柬的形式都有哪些（播放多媒体课件）
生：多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。
以长方形居多，也有圆形、心形和不规则的图形。
师：对！请柬的形式多种多样，我们再来看一看请柬的写作格式是什么样的。
（播放幻灯）
生：邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容，最后署名邀请人和发出请柬的时间。
师：（播放幻灯）除此以外，请柬的特点就是设计庄重、大方、美观，信息准确完整，内容与形式一致。
请柬的制作方法有很多种，（播放幻灯）有手绘法，剪贴法，电脑辅助设计等。
下面我就给同学们来说一下请柬的制作步骤：
二、引导制作：
师：我们要制作一张精美的请柬，首先应该干什么呢
生：准备好材料。
师：同学们说得很对，材料是必须要有的，但是我们首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
你们说是不是
生：是。
师：那么你们想把请柬都送给谁呢
生1：送给我的好朋友，我要举办一个朋友聚会。
生2：送给我的叔叔，让他来我的新家参观。
生3：。
师：同学们，无论你送给谁，在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，如老年人喜欢传统民族的风格；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。
我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬才会受到珍视和喜爱的。
是不是
生：是。
师：请同学们看大屏幕，小明要过生日了，想邀请老师和同学们届时光临，请你帮他（她）设计制作一张请柬。
下面呢我们就围绕这个内容为小明设计制作一张请柬邀请他的朋友去参加他的生日聚会好不好
生：好。
（学生各自准备）
师：下面请同学们先为小明的生日聚会构思画面，内容。
同学们自由结组来讨论交流。
（生自由讨论交流）
（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。
大约3分钟）
师：好我们先思考到这，看来同学们都想好要做什么了，现在我们就开始充分发挥想象，开始动手创作吧！
师：我们首先准备一张较厚的纸，你喜欢什么样的形状就把它剪成什么样的，现在开始动手。
生：各自动手，按照自己的设计剪出所需要的图形。
师：同学们都已经准备好了，下面同学们就按照你们所剪出的图形，为小明的生日聚会设计吧！
生：分组忙着构思，设计自己的作品。
(用铅笔画图，构思，设计好后，配好颜色，进一步完成请柬)
（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。
）
师：同学们在制作的时候要小心，注意不要把颜色洒到别处。
（学生继续创作，教师巡回辅导，遇到共性的问题，共同解决；个别问题，个别解决。
时间大约22分钟）
三、鉴赏作品：
师：（看到大多数同学做好了。
）好！这节课我们先做到这儿，谁愿意把你们的作品拿到前面来，让大家欣赏你的创作。
生1：（拿着作品来到讲台）
师：大家说他的请柬做得漂亮吗那位同学来说一说
生2：漂亮。
颜色搭配非常好，看着非常舒服。
生3：构思非常巧妙，如果做工在细致一些就更漂亮了。
师：两位同学说得非常好，同学们你们听清楚了吗谁还愿意把自己的作品拿上来给大家看看
（大约有2-4名同学把自己的作品展现个大家，同学互评，教师相机点评，适时引导。
）
师：同学们做得都非常棒，说得也很好！现在为了能看到根多同学的作品，我们在作品后面右下角写清作者姓名，把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏，好吗
（学生自由欣赏）
四、交流总结：
师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要和大家说说吗
生1：这节课我很开心，我学会了怎样制作请柬。
生2：我要在爷爷过生日的时候制作最漂亮的请柬来邀请伯伯叔叔婶婶们参加。
师：你真是个好孩子。
生3：看到其他同学的作品，我觉得自己做的还不太好，课下一定努力练习，做出更多、更漂亮的作品。
师：你真是一个知道努力的好孩子！老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。