如何培养小学生的足球意识

如何培养小学生的足球意识

作者：李启云

来源：《新课程·小学》2016年第01期

摘要：“足球就要从娃娃抓起。”如果能正确引导培养小学生对足球运动的认识，并培养良好的足球意识，会对学生将来的成长发展产生重要的作用。通过对足球意识概念、要素的学习，参考文献查阅和专家访谈，如何培养足球意识等问题进行一系列的探讨。

关键词：足球意识；预判能力；技战术

辩证唯物主义认为，意识是客观物质世界在人脑中的反映，能动的反映客观事物，而足球意识是指：“在足球比赛过程中的各个技术、技术手段在运动员头脑中的反映，是运动员在进行技术、战术活动时自觉的心理活动，促使运动员在整场比赛中做出相应的动作来完成相应的目标。”似乎很抽象，而实际上是具体的，其实就是在适当的时间，出现在合适的地方，完成相应的动作。战术意识是球类运动的灵魂，它支配着技术、战术的正确运用，同时还影响着技战术水平的发挥。

一、足球意识的概念与本质

意识在现代球类运动训练与比赛中具有十分重要的作用，要明确在足球训练中为什么要加强意识培养这个问题，首先我们应当知道什么是意识。这种意识表现在场上对于局面的掌控能力，战术和打法灵活应变能力，面对防守或者进攻时技术动作的选择能力以及完成动作的能力。而既然称为意识，那么重点强调的应该不是完成动作的那一部分能力，而是在做动作之前的那些能力。它的特点决定其来源于外界的客观实在，是人体大脑对第二信号系统输入的信号加以思维处理后对外界客观实在做出判断、反应的一种高级心理活动过程。通常而言，队员参加比赛的最终目的就是战胜对手，取得胜利。具体而言，足球比赛的目标就是在比赛过程中，尽可能地阻止对方球员把足球踢进我方球门，同时又尽可能多地让己方队员把球踢进对方的球门。

二、足球意识的构成要素

1.场上信息

球员的足球意识是球员在足球运动中通过对场上各种相关信息的感受、接收，继而通过一系列的思维加工而形成的。所以，场上信息是足球意识产生的基础。

2.目标目的

让己方取得全场比赛的最终胜利是整场足球比赛中所有意识活动的中心灵魂、总的指导思想，但赛场上的形势瞬息万变，场上队员的足球意识活动亦跟随着发生各种各样变化。

3.预见与判断

足球意识是有差异的，要想获得良好的足球意识，比如很好的观察能力和对场上的预见性，就必须长期培养和训练。运动员在比赛时所采取的每个运动，都要受足球意识的支配，运动员在接收到比赛场上的各种相关信息后，大脑就会自觉地对所接收到的信息加以分析、判断，结合自己对足球运动的规律的认识对球场上未来形势的发展做出预测，从而确定自己下一步的行动。

4.技战术的选择

在比赛中，要根据场上的情况，灵活地去完成技术动作，而任何一种技术动作的使用都有一定的战术目的，正确选择和合理运用各种技战术能力的综合表现就是足球意识。技战术的选择是运动员足球意识活动的最后环节，也是运动员足球意识高低的最终表现。战术训练总是处于不断的攻守当中，这对提高队员的全面攻守技术起到积极的作用。

三、培养足球意识的几个要素

1.比赛态度

良好的比赛态度有助于运动员建立起积极的足球意识，促进其技战术的发挥。人的任何意识活动都具有一定的目标目的性，并由一定的目标目的所指挥。运动员对待比赛的态度如何，是积极的还是消极的，情绪调整程度有多高，直接影响到运动员对比赛的目标定位。所以，教练员应该在平时的训练中让运动员具备不畏强手，顽强拼搏，永不言败的足球精神。

2.足球理论知识

对运动员加强足球理论知识，特别是各种技战术在场上运用时的适用性、目的性、功效性等的学习，有助于提高运动员对场上所遇情况迅速做出分析、判断，并合理地选择出应对方案。

3.实战训练

实践出真知。基本的运动意识的培养还可通过训练，而特殊的战术意识则要靠比赛实践来提高。不同的比赛有不同的对手、不同的踢球风格、不同的赛场情况，要想全面提高队员的足球意识，就必须让队员多进行实战训练，增加队员的球场经验，提高队员对足球运动规律的认识，让全队的战术意识在反复的比赛中不断磨合、统一。

四、结论与建议

1.结论

足球意识对一个足球运动员来说非常重要，是衡量一名运动员水平高低的重要因素之一。足球意识的培养需要长期的训练、比赛的积累。青少年正是培养足球意识的黄金时期，但目前少年运动，尤其是学校业余运动员的初级训练，往往是重技术、轻意识；重结果、轻过程。为此有必要加强青少年足球运动员意识的培养与训练。

2.思考与建议

（1）足球意识是足球运动中影响比赛胜负的重要因素，应该加强对其作用机制及影响因素的理论研究。

（2）应在训练实践中重视对运动员良好比赛态度的培养。

（3）根据资料的分析和在学生训练实践中的体会，我觉得可采取以下几个方法培养和提高小学球员的足球意识：①加强小学生球员身体素质，体能训练，保证有良好的身体状态；②加强小学生球员基本技术训练，提高实战中合理灵活运用战术的能力，及战术思维水平；③加强小学生球员的足球理论知识的传授；④加强小学生球员观察能力训练，提高其判断能力；⑤加强教练员自身的作用。

综上所述，足球训练的意识表现为行为的目的性、合理性和准确性，而技术运用的综合即为战术意识。足球意识水平的高低则表现为临场的观察力、预判能力、技战术行动的选择能力，此三者是评定足球运动员意识水平高低的标准，前两者是后者的基础，并从后者中具体地体现出来。

参考文献：

[1]马启伟.体育运动心理学[M].高等教育出版社，1997.

[2]王家宏.运动选材运动训练学[M].广西师范大学出版社，2001.

编辑王亚青