《鹅妈妈的故事》教学反思
长春版小学二年级下册语文《鹅妈妈的故事》教案
长春版小学二年级下册语文《鹅妈妈的故事》教案前言本教案针对长春版小学二年级下册语文课本中的《鹅妈妈的故事》编写。
本教案主要针对二年级学生，以互动性、读写深度和趣味性为主导，通过多种教学方法让学生理解大自然及动物之间的关系。
教学目标1.熟悉小说《鹅妈妈的故事》的情节和主题；2.理解故事中传达的爱心与责任的含义；3.能够运用正确的语音、语调、语速、节奏朗读课文；4.学习使用课文中的词语和成语，了解它们的意义和用法；5.提高学生的阅读和写作能力。
教学重点和难点重点1.了解故事中表达的爱心和责任；2.理解课文中的词语和成语；3.掌握正确的朗读课文的技巧；4.培养学生的创造性思维，提高写作能力。
难点1.理解大自然及动物关系的概念和深层内涵；2.通过朗读理解故事情节和主题；3.学习使用课文中的成语和词语。
1.教师：教案、课文、黑板、笔、多媒体设备；2.学生：课文、笔、练习册等。
教学过程第一步：导入1.让学生听朗读课文及简单说明故事背景；2.通过提问启发学生思考：什么是爱心？什么是责任？第二步：讲解课文1.分段讲解课文；2.让学生模仿朗读，并解答相关问题；3.学生跟读课文，练习正确的语音、语调、语速和节奏。
第三步：剖析课文1.对教材中的词语和成语进行讲解；2.引导学生学习词语和成语的意义和使用方法；3.帮助学生编写使用这些词汇的短文；第四步：小组合作1.分组讨论，合作创作小故事，引导学生运用课文所学的知识；2.学生自己朗读自己的作品并将它们组织成小剧本，让小组的其他成员参与其中。
3.展示小组创作。
第五步：课堂展示1.让学生逐个上台展示自己编写的小故事；2.通过评估小故事的内容和编写的质量，对学生进行评估。
本次教学注重激发学生学习语文的兴趣，尤其在小组合作和课堂展示环节，让学生自主合作开发想象力，并鼓励学生发挥创造性思维和表达能力。
相信通过本次教学，学生能够掌握课文的朗读技巧，掌握词语和成语的使用方法。
在今后学习中，学生能够通过对故事中爱和责任的理解和体验，在实际生活中更好地发挥它们的作用。
鹅妈妈的故事教学设计、反思
长春版小学语文二年级上册《鹅妈妈的故事》教学设计教学目标：1．识记本课2个会写的生字，7个会认的生字。
正确、规范地书写，培养良好的书写习惯。
2．理解课文内容，能表达自己的想法和感受。
3．有感情的朗读课文，积累优美的语言。
4．体会母爱的无私与伟大。
教学重点：1．理解课文内容，能表达自己的想法和感受。
2．有感情的朗读课文，积累优美的语言。
教学难点：体会母爱的无私与伟大。
教学过程：一、激趣导入同学们，你们的妈妈关心爱护你吗？（生汇报）自然界里动物的妈妈也关心爱护自己的孩子，让我们一起走进课文去感受，好吗？板书课题，学习生字故。
二、初读课文师范读课文，生听准字音。
生圈画生字，读准字音。
三、读文感悟（一）学习第一自然段，通过想象读文，积累好词好句。
1．听读想象。
请一名同学读读第一自然段。
大家一边听一边想象课文里的词句所表现的情景，最后看看你能有什么感受。
把你的感受和大家说说。
2．用朗读表现自己的感受。
这段课文让你觉得世界是美好的，小鹅是快乐的。
那么是哪些词句让你产生了这样的感受呢？下面，同学们自己读读这段课文，看看是哪些词句让你产生了这种感受，把它们找出来，好好读一读，尽量用声音和语调的变化把你的感受表现出来。
(1)学生读文汇报，师生共同评价指导。
学习生子炎、幸、福，汇报识字方法。
(2)学习运用两个词语“广阔”“辽阔”。
你发现“广阔”和“辽阔”有什么共同特点了吗？哪个词形容的更大一些呢？除了可以说“广阔的世界”还可以说“广阔”的什么？除了“辽阔的草地”还以说“辽阔”的什么？(3)词句积累。
这段课文里有一些词写得非常好，我把它们拿到大屏幕上来，大家再看一下。
（）的世界（）的草地（）的草茎（）的小鹅还有一些句子写得也很美。
体会：这时候让鹅妈妈感到最大幸福的是什么？（二）学习第二自然段，抓住“麻雀蛋似的冰雹铺天盖地的掉下来”体会冰雹大，多。
1．读文想象。
大家再读读第二自然段，还是一边读一边想象课文里所描写的情景，看看段课文能带给你什么样的感觉？2．读后汇报。
小学二年级语文《鹅妈妈的故事》教案
一、教学目标1.了解并理解小说《鹅妈妈的故事》的内容和中心思想。
2.能够通过阅读理解来回答相关问题。
3.培养学生的观察能力和阅读能力。
二、教学重点和难点1.使学生了解小说的内容和中心思想。
2.培养学生的阅读理解能力。
三、教学准备1.小说《鹅妈妈的故事》。
2.教学投影仪。
四、教学过程1.导入（5分钟）使用投影仪播放一张由鹅妈妈和小鹅组成的图片。
教师：同学们，大家看到这张图片了吗？你们可以看到这些动物是谁吗？你们猜猜它们在做什么？2.通过阅读理解（20分钟）让学生阅读《鹅妈妈的故事》。
教师可以在故事结束后，向学生提出以下问题：（1）鹅妈妈发现了小兔子被捉后，她是怎么做的？（2）鹅妈妈为什么要告诉小鹅这个故事？（3）从这个故事中，你学到了什么？3.讨论故事的中心思想（10分钟）让学生分享他们对故事中心思想的理解。
教师鼓励学生通过提问和回答的形式，共同探讨故事的中心思想。
4.小结（5分钟）通过学生分享和讨论故事中心思想的内容，教师总结小说《鹅妈妈的故事》的中心思想。
五、拓展（15分钟）六、作业（5分钟）让学生回家后写一篇短文，谈谈自己如何做一个勇敢和负责任的人。
七、教学反思通过本节课的教学，学生通过阅读理解的方式了解了小说《鹅妈妈的故事》的内容和中心思想，培养了学生的阅读理解能力和观察力。
在教学过程中，教师将学生的思维引导到故事的中心思想上，让学生通过讨论和分享来理解故事的意义，提高了学生的思维能力。
同时，在教学过程中，教师注重培养学生的情感体验和价值观，让学生在阅读中感受善良、勇敢和负责任的重要性。
整节课的教学有利于学生综合素质的提高。
《鹅妈妈的故事》读后感
《鹅妈妈的故事》读后感
《鹅妈妈的故事》是一本非常温暖的童话故事书。
通过讲述一只鹅妈妈带领它的孩子们成长的故事，这本书传达了家庭的重要性和母爱的无私。
故事中，鹅妈妈为了保护孩子们不受伤害，不断告诫它们保持在一起。
这让我想起了我的母亲，在我成长的过程中也是如此关心和保护我。
母爱无处不在，无私而温暖。
这本书还教给我们要勇敢和坚强。
在故事中，鹅妈妈面对一只大狼的威胁，毫不犹豫地站了出来。
她用自己的身体保护孩子们，展现了母爱的伟大和坚定。
这激励着我，在面对困难和挑战时要勇敢地面对，不退缩。
读完这本书，我深深地感受到了父母的爱和关怀。
他们无条件地爱着我们，用尽一切努力保护我们。
同时，也让我明白了母爱是无私和坚毅的，它是伟大的。
这是一本适合儿童阅读的书籍，故事简单而温馨，让人感到安心和宁静。
同时，也是一本能够引发家长和孩子们深思的书。
通过读这本书，孩子们能够学到如何关爱他人，勇敢面对困难，同时也能够更加懂得父母的辛苦和付出。
总的来说，《鹅妈妈的故事》是一本感人而温暖的童话故事书。
它教会了我家庭的重要性和母爱的伟大。
同时，也鼓励我们在困难面前要勇敢坚强。
这本书不仅适合儿童阅读，也能够让大人重新思考和感受到父母的爱。
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鹅妈妈的故事读后感
鹅妈妈的故事读后感《鹅妈妈的故事》是一部感人至深的儿童文学作品，它讲述了一只鹅妈妈为了保护自己的孩子，不惜与猎人进行激烈的斗争的故事。
在这个故事中，鹅妈妈用她的智慧和勇气，最终保护了自己的孩子，展现了母爱的伟大和坚韧。
读完这个故事，我深受感动，对母爱有了更深刻的理解。
首先，这个故事让我更加深刻地体会到了母爱的伟大。
鹅妈妈为了保护自己的孩子，不顾一切地与猎人进行了激烈的斗争。
她用自己的身体挡住了猎人的枪口，用自己的生命换取了孩子的安全。
这种母爱的伟大和牺牲让我感到震撼，也让我更加珍惜和感恩自己的母亲。
母爱是伟大的，它是无私的，它是永恒的。
在这个故事中，鹅妈妈用自己的行动诠释了母爱的伟大，让我对母爱有了更加深刻的认识。
其次，这个故事也让我明白了母爱的坚韧。
在面对猎人的威胁时，鹅妈妈没有选择逃跑，而是选择了勇敢地面对。
她用自己的智慧和勇气，与猎人进行了斗争，最终保护了自己的孩子。
这种母爱的坚韧让我深受感动，也让我明白了母爱的力量。
母爱是坚韧的，它是不屈不挠的，它是战胜一切困难的力量。
在这个故事中，鹅妈妈用自己的坚韧诠释了母爱的力量，让我对母爱有了更加深刻的认识。
最后，这个故事也让我明白了母爱的温暖。
在鹅妈妈的保护下，鹅宝宝们感受到了母爱的温暖和安全。
母爱是温暖的，它是关怀的，它是给予的。
在这个故事中，鹅妈妈用自己的温暖诠释了母爱的美好，让我对母爱有了更加深刻的认识。
总之，《鹅妈妈的故事》是一部感人至深的儿童文学作品，它让我对母爱有了更加深刻的理解。
母爱是伟大的，它是坚韧的，它是温暖的。
在这个故事中，鹅妈妈用自己的行动诠释了母爱的伟大、坚韧和温暖，让我深受感动，也让我对母爱有了更加深刻的认识。
希望每个人都能珍惜和感恩自己的母亲，也希望每个人都能体会到母爱的伟大、坚韧和温暖。
鹅妈妈的故事读后感
鹅妈妈的故事读后感《鹅妈妈的故事》读后感。
《鹅妈妈的故事》是一部感人至深的励志故事，它讲述了一只鹅妈妈为了保护自己的孩子而不惜一切代价的故事。
这部小说深刻地揭示了母爱的伟大和坚韧不拔的品质，让人们深受触动。
在这个故事中，鹅妈妈为了保护自己的孩子，不顾一切地冒险，奋勇向前。
她用自己的身躯挡住了猎人的子弹，用自己的生命换来了孩子们的安全。
这种母爱的伟大和无私让人感动不已，也让人们深深地思考，母爱是何等的伟大和无私啊！这部小说还告诉我们，母爱是无私的，是伟大的。
母亲为了孩子可以不顾一切，可以舍己为人。
她们可以为了孩子不惜一切代价，甚至可以献出自己的生命。
这种母爱是何等的伟大和无私啊！它让人们感叹，也让人们感动。
这部小说还告诉我们，母爱是坚韧不拔的。
在面对困难和危险的时候，母亲可以毫不犹豫地冲上前去，毫不犹豫地舍己为人。
她们可以在危难之际挺身而出，可以在危难之际冲锋陷阵。
这种母爱这部小说还告诉我们，母爱是永恒的。
无论是在孩子小时候还是在孩子长大后，母亲都会默默地守护着他们，默默地关心着他们。
她们可以在孩子面前不辞辛苦，可以在孩子面前不辞劳累。
这种母爱是何等的永恒啊！它让人们感叹，也让人们感动。
总之，《鹅妈妈的故事》是一部感人至深的励志故事，它深刻地揭示了母爱的伟大和坚韧不拔的品质，让人们深受触动。
在这个故事中，鹅妈妈为了保护自己的孩子，不顾一切地冒险，奋勇向前。
她用自己的身躯挡住了猎人的子弹，用自己的生命换来了孩子们的安全。
这种母爱的伟大和无私让人感动不已，也让人们深深地思考，母爱是何等的伟大和无私啊！这部小说还告诉我们，母爱是无私的，是伟大的。
母亲为了孩子可以不顾一切，可以舍己为人。
她们可以为了孩子不惜一切代价，甚至可以献出自己的生命。
这种母爱是何等的伟大和无私啊！它让人们感叹，也让人们感动。
这部小说还告诉我们，母爱是坚韧不拔的。
在面对困难和危险的时候，母亲可以毫不犹豫地冲上前去，毫不犹豫地舍己为人。
小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇
小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，下面是橙子为大家整理的小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇(一)我最近读了一本书，书名叫《鹅妈妈的故事》。
这是法国的著名作家夏尔.佩罗的作品。
我非常喜欢里面的故事，这也是我最喜欢的一本书。
故事讲得是从前有一个寡妇，她有两个女儿，大女儿脾气、面容都和她一样，见到大女儿，就像见到寡妇一样。
这对母女，尖酸、刻薄、心肠狠毒，附近的村民都不喜欢他们。
小女儿却像自己的父亲，她温柔善良、可人。
因此寡妇格外痛爱大女儿，而对妹妹就十分嫌弃。
把小女孩赶到厨房吃饭，不停使唤她干粗重的家务活，小女孩每天都要到两公里以外的地方去打水，有一天，有一位可怜的夫人问她要水喝，小女孩爽快的答应了。
妇人为了感谢女孩就送给她一件礼物。
妇人是个仙女，她想看看这姑娘有多善良，就变成了一个乡下婆婆的样子。
仙女说以后你说话的时候嘴巴里就会掉花朵和宝石。
美丽的姑娘回到家妈妈就大发雷霆，责骂女孩回来晚了，女孩刚想向妈妈道歉嘴里就掉出了两朵花、钻石、珍珠，女孩把在河边打水遇到，妇人的来龙去脉都告诉了妈妈。
寡妇听了开心坏了，然后把这件事告诉了大女儿：“你看你妹妹一说话嘴巴里就掉东西，难道你不想有这样的本事么?”寡妇就给姐姐出了一个主意，明天你去打水如果你看到一个婆婆经过问你要水喝你就给她水喝。
姐姐在寡妇威逼利诱之下勉强的去打水。
于是仙女也故意装扮成穷妇人的样子去问正在打水的姐姐讨水喝，这位仙女想看看她有多坏，大女儿不但没有给妇人水喝，而且说话傲慢无礼，妇人摇身一变，变成一位美丽的仙女，仙子对大女儿说我也送一件礼物。
你每说一句话嘴巴里就会掉出一条蛇、青蛙。
姐姐回到家后，妈妈问她怎么样了，那个粗鲁的姑娘一开口嘴巴就冒出毒蛇和青蛙，寡妇和姐姐都被毒蛇咬死了。
这个故事告诉我们做人要谦虚，要有一颗善良的心、乐于助人，不能太贪婪、目中无人了。
文档：《鹅妈妈的故事》教学反思
《鹅妈妈的故事》教学反思素质教育的一个基本观点是：着眼于学生的发展，即在整个教学的过程中，让学生做学习的主人。
积极参与教学活动，自主学习，发展个性，促进思维的发展，进而形成能力。
让学生在课堂教学这个素质教育的主渠道中，充分的提高学生语文综合素质。
考虑到二年级学生的特点，这节课我设计如下。
1．多媒体手段的恰当运用在诗情画意的开头，我运用了精美的动画和图画展现草地的美丽及小鹅们是幸福的。
图文对照，吸引了学生的注意力，直观地呈现教学内容，使学生主动学习，有所感悟。
当同学们看到鹅妈妈用翅膀保护着小鹅时全神贯注的情景时，使学生有了真实的感受，与作者的情感产生共鸣。
教师适时地让学生谈出自己的感受，顺势激发学生的情感，指导朗读，学生深刻理解了词句的准确性。
学生的学习方式，教师的教学方式，师生互动的方式也实现了全面革新。
2.灵活多变的教学方法依据二年级学生的特点,我注重把学习的主动权教给学生的同时,也注重体现教师的“导”。
学习这一课时，我让学生重点理解“鹅妈妈是如何保护小鹅的，以及雨过天晴后，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？”主要意图是让他们感受到母爱的无私和伟大，尤其是我们生活中点点滴滴的母爱，无时无刻不体现母爱的伟大。
通过认真钻研教材，精心设计教学环节，课堂上激发了学生的学习兴趣。
使学生在“认知情感技能”等方面，既得到了美的享受，又体验到母爱的力量。
使学生掌握了学习的方法，多种能力得到训练培养，切实体会到字里行间的准确描写，达到动之以情。
这节课学生成为学习的主动者，教师成为学习的指导者，学生的合作伙伴，但也有部分学生处于被动的“看客”状态。
在今后的教学中，要给予他们更多的关注，掌握更有效的方法，正视存在的问题，清醒地认识到不足，才能更快地进步，更好地成长。
《鹅妈妈的故事》读后感五篇
《鹅妈妈的故事》读后感五篇第一篇：《鹅妈妈的故事》读后感《鹅妈妈的故事》读后感1小朋友通过读《鹅妈妈的故事》这本书，插上了想象的翅膀，在童话王国里畅游，感受幽默、风趣、生动的语言给他们心灵的魅力，让童话浇灌孩子们想象的头脑，让童话给他们生活以启发。
书里面的《三个愿望》让孩子明白光靠许愿是很难实现自己的愿望的，好的生活，好的成绩是要靠踏踏实实干出来的。
天上是不会随便掉馅饼的，童话运用的虽说是想象的语言，但其所讲述的道理是简单易懂的!《鹅妈妈的故事》读后感2今天我们学了《鹅妈妈的故事》。
一天，鹅妈妈带着小鹅出去散步。
这时天空出现了乌云，然后麻雀似的冰雹铺天盖地的掉下来。
鹅妈妈奋不顾身的抬起翅膀让小鹅跑到她的翅膀底下。
结果鹅妈妈的翅膀被冰雹砸伤了，它只能痛苦的呻吟着。
母爱是无私的。
母爱是不求回报的。
鹅儿如此，人类也是这样。
《鹅妈妈的故事》读后感3这段时间我迷上了看《鹅妈妈的故事》这本书，总感觉从里面可以找到曾经失去的东西。
这里面记载着天真无邪的童年故事。
每一个故事都是那么的生动，牵动着我的每一个神经。
人家都说童话里的故事都是骗人的，但是我却总是向往那种让人充满幻想的境界。
朋友们都笑我有小姑娘般的心理，现在是什么时代了，还在沉迷于白雪公主与白马王子的童话故事，我知道那是童话，但是觉得这故事总能让人进入浪漫的境界。
我也承认我像个小姑娘，因为我长这么大了，还向妈妈撒娇，我很享受对妈妈撒娇时的那种感觉。
我是在害怕长大，然后就变老，真的很害怕……每当我在看那些童话故事时，我的心会很安静，能从书中找到乐趣，童年时很渴望长大，长大后又怀念童年，这是一个正常的`生长过程的心理吗？当我随着年龄的增长，在未来当了母亲，我会给我的孩子个讲《鹅妈妈的故事》，我要让他们有一个完整的童年，让他们快乐成长。
我相信那时讲故事给孩子们听是我最大的乐趣，他们能健康快乐的成长就是我最大的收获。
《鹅妈妈的故事》读后感4班主任雷老师给我们推荐了一本书《鹅妈妈的故事》。
鹅妈妈的故事读后感
鹅妈妈的故事读后感《鹅妈妈的故事》是一部感人至深的小说，它讲述了一只鹅妈妈为了保护自己的孩子，不惜一切代价与人类斗争的故事。
这部小说让我深受触动，读后感悟颇深。
故事的主人公是一只名叫鹅妈妈的母鹅，她生活在一个美丽而宁静的湖泊中，和她的孩子们一起快乐地生活着。
然而，一天，湖泊旁边的村庄里来了一群猎人，他们打算捕杀湖泊里的鱼和鸟类。
鹅妈妈得知了这个消息后，非常担心自己的孩子们会受到伤害。
于是，她决定和其他的鸟类一起团结起来，保护自己的家园。
在保护自己的孩子们的同时，鹅妈妈也付出了很大的代价。
她不惜一切代价与猎人们进行了搏斗，最终，她用自己的生命换来了孩子们的平安。
这个故事让我深受触动，因为鹅妈妈的母爱是那样的伟大和无私。
她为了自己的孩子们，不惜一切代价，甚至牺牲了自己的生命。
这种母爱是那样的伟大和崇高，让人感动不已。
通过阅读这个故事，我深刻地感受到了母爱的伟大。
母爱是那样的无私和宽广，它是世界上最伟大的力量。
在这个故事中，鹅妈妈用自己的行动诠释了母爱的伟大，她为了自己的孩子们，不惜一切代价，甚至牺牲了自己的生命。
这种母爱是那样的伟大和崇高，让人感动不已。
同时，这个故事也让我深刻地认识到了环保的重要性。
在这个故事中，鹅妈妈和其他的鸟类一起团结起来，保护自己的家园。
他们用自己的行动诠释了环保的重要性，他们用自己的行动呼吁人们要爱护我们的地球，保护我们的家园。
这种环保的精神是那样的伟大和崇高，它让人感动不已。
总之，这个故事让我深受触动。
它让我深刻地认识到了母爱的伟大和环保的重要性。
母爱是那样的伟大和无私，它是世界上最伟大的力量。
环保是那样的重要和紧迫，我们每个人都应该为保护我们的地球，保护我们的家园，而努力奋斗。
希望我们每个人都能像鹅妈妈一样，为了我们的孩子们，不惜一切代价，为了我们的地球，不惜一切代价。
愿我们的地球变得更加美丽和宁静，愿我们的孩子们能够生活在一个更加美好的世界里。
小学二年级语文《鹅妈妈的故事》教案
小学二年级语文《鹅妈妈的故事》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
3.感受鹅妈妈对孩子们的关爱，培养学生关爱他人的品质。
二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容；学习生字词。
2.教学难点：体会鹅妈妈对孩子们的关爱，学会关爱他人。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小组讨论材料四、教学过程第一课时一、导入1.谈话：同学们，你们听说过鹅妈妈吗？她有什么特点呢？2.出示课件：展示鹅妈妈的形象，引导学生观察。
二、自读课文1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.教师检查学生的阅读情况，纠正发音错误。
三、讲解生字词1.出示生字词卡片，教师领读，学生跟读。
2.学生组内讨论，用生字词造句。
四、分析课文内容1.教师提问：课文讲了一个什么故事？鹅妈妈有什么特点？五、朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语气、情感的表达。
2.教师选取优秀朗读作品，进行展示。
第二课时一、复习生字词1.学生自测生字词。
2.教师检查，纠正发音错误。
二、分析课文内容1.教师提问：鹅妈妈为什么那么疼爱她的孩子们？三、小组讨论1.教师提出问题：如果你是鹅妈妈，你会怎么照顾你的孩子？2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
2.学生发表自己的感悟。
五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课后实践：观察生活中的关爱现象，记录下来。
第三课时一、复习课文1.学生分段朗读课文。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
二、角色扮演1.学生分组，扮演鹅妈妈和孩子们的角色。
2.教师指导，确保角色扮演的准确性。
三、情感体验1.教师引导学生体会鹅妈妈对孩子们的关爱。
2.学生分享自己的感受。
2.学生反思自己的行为，表示要关爱他人。
五、课后作业1.家庭作业：写一篇关于关爱他人的日记。
2.课后实践：用实际行动关爱家人和朋友。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处。
2.学生反馈本节课的学习收获，提出建议。
小学二年级语文教案：通过《鹅妈妈的故事》教育爱心与关爱
小学二年级语文教案：通过《鹅妈妈的故事》教育爱心与关爱一、教学目标通过让学生接触故事，理解和体会故事中的爱心与关爱，学会用心感受身边的温暖，并运用所学字词进行阅读。
二、教学重难点重点：让学生明白故事中的爱心与关爱是多么珍贵。
难点：如何帮助学生在阅读过程中不仅仅是读懂故事，还能够运用所学知识，并从中得到启示。
三、教学材料及准备教材：小学二年级语文读本《鹅妈妈的故事》教具：教师制作的图片、流程图四、教学过程Step 1：导入通过带领学生回忆过去听过或看过的关于母爱的影视作品，让学生感受到母爱的伟大和珍贵。
Step 2：阅读理解1.引出问题，启发学生思考：“故事中的大鹅为何要和小鸭回家呢？”2.让学生全班共同分析和讨论这个问题，激发学生的思考和理解能力，同时帮助学生全面了解故事内容。
3.教师用图片和流程图将故事串起来，让学生能够更好地理解故事。
（图片和流程图应事先由老师制作好）4.通过提问，让学生更深入地了解故事内容，同时加深学生对故事情节的理解，学生以故事为背景主要了解以下知识点：（1）小鸭迷失的时候，鸭妈妈很着急，于是大鹅就在众多小鸭中带领鸭妈妈找寻小鸭。
（2）在找到小鸭后，尽管小鸭认为大鹅和鸭妈妈长得一模一样，但是大鹅依然耐心地回答了小鸭关于“鸭妈妈”的问题。
（3）大鹅和小鸭相互扶持，达到回家的目的。
Step 3：语文素养拓展1.教师让学生思考如何用一个词概括大鹅的性格特点和优点。
2.学生根据课文内容，一起讨论出“善良、耐心、热心”三个词，学生需要通过课文中大鹅的形象和行为来确定这些特点。
3.教师组织学生分组，让学生根据教材提供的句型，小组讨论后编排小短剧，根据所学词语来表演。
Step 4：情感教育与体验1.引导学生通过故事，深刻感受爱的力量。
2.引导学生回忆身边的人、物、事，感受温暖和爱。
3.引导学生用自己的语言，描述出所感受到的爱和体验，并通过文字或者作品的形式来呈现，能够让学生更好地理解故事中的“爱”。
小学二年级语文课笔记：《鹅妈妈的故事》教案二总结
本次语文课上，我们学习了《鹅妈妈的故事》这篇小故事。
通过这次学习，我们了解到了鹅妈妈的爱心、勇敢和智慧。
下面，我将结合教案二的总结，对本次课程进行总结和回顾。
一、教学目标
1.了解鹅妈妈的故事内容，懂得鹅妈妈的爱心和智慧。
2.积极参与课堂活动，提高阅读和表达能力。
二、教学重点
了解鹅妈妈的故事内容，认识中心人物鹅妈妈。
三、教学难点
理解和体会鹅妈妈的爱心和智慧。
四、教学过程
1.导入
老师播放了故事片段动画让同学们大致了解故事情节，接着，老师让同学们轮流回忆并说出故事情节的核心内容：鹅母的勇敢、智慧和爱心。
2.课文展示
老师根据学生的语文功底，选择合适的速度和语调，开展了课文的展示。
在展示中，老师注重突出作品的特点，帮助同学们理解构思和内容而不是简单的表达。
3.情感教育
本次课程的情感教育依托故事情节，通过解读鹅妈妈的行为方式和心态，引导同学们认识到亲情的重要性，尊重自己的母亲，好好学习，为母亲骄傲。
4.课堂笔记
在阅读课文的过程中，同学们积极记笔记。
老师及时点评，指导学生如何抓住课文的关键信息，了解到作品的中心思想和作者的写作意图。
五、教学效果
本次课程让同学们真正了解了鹅妈妈的故事，认识到母爱的重要性。
同时，同学们通过听、说、读和写等多种方式，提高了语文表达能力。
通过本次课程，大家已经初步如何认识和理解一个故事的本质和作者的写作意图，也初步学会了如何准确理解和阅读课文，同学们积极参与，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。
关于《鹅妈妈的故事》教案二总结的内容，希望同学们能够认真总结，加深对这个故事的理解和体会。
小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇
小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，下面是小编为大家整理的小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!小学生关于《鹅妈妈的故事》读后感精选范文五篇(一)我最近读了一本书，书名叫《鹅妈妈的故事》。
这是法国的著名作家夏尔.佩罗的作品。
我非常喜欢里面的故事，这也是我最喜欢的一本书。
故事讲得是从前有一个寡妇，她有两个女儿，大女儿脾气、面容都和她一样，见到大女儿，就像见到寡妇一样。
这对母女，尖酸、刻薄、心肠狠毒，附近的村民都不喜欢他们。
小女儿却像自己的父亲，她温柔善良、可人。
因此寡妇格外痛爱大女儿，而对妹妹就十分嫌弃。
把小女孩赶到厨房吃饭，不停使唤她干粗重的家务活，小女孩每天都要到两公里以外的地方去打水，有一天，有一位可怜的夫人问她要水喝，小女孩爽快的答应了。
妇人为了感谢女孩就送给她一件礼物。
妇人是个仙女，她想看看这姑娘有多善良，就变成了一个乡下婆婆的样子。
仙女说以后你说话的时候嘴巴里就会掉花朵和宝石。
美丽的姑娘回到家妈妈就大发雷霆，责骂女孩回来晚了，女孩刚想向妈妈道歉嘴里就掉出了两朵花、钻石、珍珠，女孩把在河边打水遇到，妇人的来龙去脉都告诉了妈妈。
寡妇听了开心坏了，然后把这件事告诉了大女儿：“你看你妹妹一说话嘴巴里就掉东西，难道你不想有这样的本事么?”寡妇就给姐姐出了一个主意，明天你去打水如果你看到一个婆婆经过问你要水喝你就给她水喝。
姐姐在寡妇威逼利诱之下勉强的去打水。
于是仙女也故意装扮成穷妇人的样子去问正在打水的姐姐讨水喝，这位仙女想看看她有多坏，大女儿不但没有给妇人水喝，而且说话傲慢无礼，妇人摇身一变，变成一位美丽的仙女，仙子对大女儿说我也送一件礼物。
你每说一句话嘴巴里就会掉出一条蛇、青蛙。
姐姐回到家后，妈妈问她怎么样了，那个粗鲁的姑娘一开口嘴巴就冒出毒蛇和青蛙，寡妇和姐姐都被毒蛇咬死了。
这个故事告诉我们做人要谦虚，要有一颗善良的心、乐于助人，不能太贪婪、目中无人了。
2024年《鹅妈妈的故事》读后感
2024年《鹅妈妈的故事》读后感《鹅妈妈的故事》是一本古老的童话故事，我在2023年读到了这本书。
这本书讲述了一个勇敢的小鹅妈妈为了保护自己的孩子而进行的冒险历程。
在读完这本书后，我深受启发，并产生了许多思考。
首先，我被小鹅妈妈的勇气和母爱所感动。
在故事中，小鹅妈妈勇敢地面对了一个又一个的困难和危险，不畏艰难地保护着她的孩子。
无论是绝境中的拼搏还是面对敌人的威胁，她始终没有放弃，始终坚持着自己的信念。
这让我想起了我自己的母亲，无论是在生活中还是在工作中，她总是坚定地支持和保护我。
母爱是伟大的，它能够让我们克服一切困难，勇往直前。
其次，我被小鹅妈妈对孩子们的教育方式所感动。
小鹅妈妈不仅在危机中保护孩子们的安全，还教育他们要懂得如何面对困难和威胁。
她告诉他们，只有勇敢面对问题，才能找到解决的办法。
这让我明白到，作为父母或者成年人，我们要教育孩子们如何去应对挑战和困难，而不是回避或者逃避。
只有当他们学会了面对问题，才能真正地成长和进步。
此外，这本书也给了我关于环境保护的启示。
故事中，小鹅妈妈所经历的冒险都表明了人类对于自然环境的破坏。
她们所生活的湖泊变得污浊不堪，食物来源也逐渐减少。
小鹅妈妈不仅要面对自然界的危险，还要应对人类对于环境的破坏。
这让我想到了我们自己的行为对于环境的影响。
我们应该意识到，保护自然环境是我们每个人的责任，我们应该关注并改变自己的生活方式，减少对环境的破坏。
最后，这本书给了我关于勇气和坚持的启示。
小鹅妈妈面对的困难和危险都需要勇气去面对，并且需要坚持下去。
我们都会面对各种各样的挑战和困难，但只有坚持不懈地努力，才能克服困难并取得成功。
这本书告诉了我，无论面对怎样的困境，我们都不能放弃，而应该用勇气和坚持去迎接挑战。
总之，我在读完《鹅妈妈的故事》后，深受感动和启发。
这本书教给了我关于母爱、教育、环境保护以及勇气和坚持的重要性。
我相信这些思考将对我未来的成长和人生道路产生积极的影响。
小学二年级语文《鹅妈妈的故事》教案
小学二年级语文《鹅妈妈的故事》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陪伴孩子成长的故事教案：探讨《鹅妈妈的故事》的内涵与人生价值
前言：在孩子成长过程中，陪伴是非常重要的。
家长无论在为孩子提供物质上的保障，还是在精神上的关爱方面，都很重要。
孩子是人类的未来，在孩子幼童时期，尤其需要关注、关爱，并抽出宝贵的时间陪伴。
本文以《鹅妈妈的故事》为案例，探讨陪伴孩子成长的故事及其内涵与人生价值。
正文：《鹅妈妈的故事》是一部脍炙人口、感人至深的儿童故事。
这篇故事情节简单，线索明晰，语言生动优美，令人流连忘返。
故事讲述了一只鹅妈妈和她的孩子们在冬天里的生活经历。
鹅妈妈带着几只小鹅在茫茫的雪地里寻找食物和暖和的栖息处，历经千辛万苦，终于成功地带领小鹅们到达温暖的巢穴，度过了一个平安的冬天。
这个故事的教育意义非常深刻，让我们看到了作为父母的责任和爱心，以及对孩子成长的重视。
《鹅妈妈的故事》告诉我们，家长应该对孩子的成长和安全负起重要的责任。
鹅妈妈在极度寒冷的天气中，无私地用自己的身体保护和带领小鹅们度过难关。
这让我们想起了每一个父母，在孩子成长过程中所扮演的角色。
父母作为孩子的第一任老师，是孩子成长过程中最值得依赖和信赖的人。
在这个故事里，鹅妈妈不仅是小鹅们的守护者，还是他们的引路人、导师和指引者。
这足以证明，在孩子成长阶段中，家长具有非常重要的地位。
《鹅妈妈的故事》告诉我们，陪伴是成长和幸福的基石。
鹅妈妈和小鹅们的亲密关系和无私情感，是这个故事的一个重要元素。
父母和孩子之间的情感关系如同大树的根，为孩子的成长提供了坚实的支撑和营养。
在故事中，鹅妈妈和小鹅们彼此依赖、相互扶持，这种强烈的亲情让人感觉到我们需要在孩子成长的过程中，给予他们足够的关注和陪伴。
此外，《鹅妈妈的故事》还告诉我们，困难和挑战是成长过程中不可缺少的。
在这个寒冷的冬天，鹅妈妈和小鹅们不断地遇到着一个又一个的困难和挑战，但是他们并没有因此而放弃，他们一直坚持下去。
这种毅力和勇气，同样可以给我们成年人以启示。
遇到任何挑战和困难时，我们应该勇敢地面对，艰难中求生存，困境里开启新的道路。
对《鹅妈妈的故事》一文课堂教学的评析
对《鹅妈妈的故事》一文课堂教学的评析在开学不久的教师汇报听课中,有一节2年级的语文课引起了我极大的兴趣,现将课堂教学实录如下,并做简要的评析。
以下是课堂教学实录。
1 导入1.1 教师出示谜语。
(生:鹅)1.2 教师出示鹅妈妈和鹅宝宝在炎热夏天散步的图片,并问学生:它们会遇到什么事呢?(点评:谜语和图片都是情境导入。
)2 内容研讨2.1 师范读课文,请同学们思考以下问题:①鹅妈妈和小鹅带着什么心情去散步的?②它们遇到了什么情况?结果怎样?③冰雹过后,鹅妈妈和小鹅又怎样了?④为什么说受伤的鹅妈妈还感受到了最大的幸福?(点评:问题不应集中出示。
)2.2 找学生朗读一自然段。
2.2.1 教师问:心情怎样?(生:快乐)2.2.2 读出快乐心情。
2.2.3 想象散步的美丽情景。
2.2.4 填一填,观察两组词的式( )的夏日;茎是( )夏日是();()的茎( )的世界;阳光是()世界是( );()的阳光2.2.5 背诵一自然段。
(点评:融知识传授、朗读训练,想像能力培养,背诵于一体,属于精加工策略。
)2.3 用自己喜欢的方式读第二段回答:①出现了什么事情?(生:冰雹、乌云、鹅妈妈受伤了)②哪个词最能看出冰雹的可怕?(生:铺天盖地)③鹅妈妈在危难中是怎么做的?(生:用翅膀护住宝宝)④哪个词写出了鹅妈妈的伤很重?(生:呻吟、艰难)(点评:抓住重点词语教学)2.4 合作探究:如何理解:受伤了的鹅妈妈感到最大的幸福?(生:儿女们没伤,鹅妈妈很快乐)(点评:此题是本文难点、重点,合作探究非常必要)2.5 教师过渡语:母爱是无私的,她们时刻都无微不至地关心我们,你能说说母亲关爱我们的事情吗?(生:交流)(点评:联系学生实际,课内外结合,此题设计开放,学生参与积极有效。
)2.6 师:“妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪。
在四川地震中,有一位母亲用自己的身躯保护了自己的孩子,在生命的最后时刻,她留给孩子最后一句话是:“孩子,妈妈永远爱你!”多么伟大的母爱呀!妈妈是可以为我们付出一切甚至是生命的人。
《鹅妈妈的故事》教学反思
《鹅妈妈的故事》教学反思高新区第二实验学校张卓2011年3月29日《鹅妈妈的故事》教学反思上一次讲这节课是在我语文教学研究的第二年，五年后再一次讲这节课，我的感受很深。
下面我就把对自己执教的《鹅妈妈的故事》这节课的一些粗浅想法和课后的反思向各位老师作以简要的汇报。
一、初期的设计思路1、直接导入，复习字词、概述课文2、自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情。
3、师范读第二、三段，体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及小鹅们在妈妈的保护下的幸福，并学习雹和雷字。
4、学生默读课文，体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福，进一步分析鹅妈妈的那句话，重点理解鹅妈妈感受到最大的幸福。
5、说一说自己的妈妈爱自己的事情6、师举例升华。
二、实际讲课的不同1、启发学生理解母爱的不同含义，进一步引出课文。
2、复习字词概述课文。
3、自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情。
4、体会母爱在这一段中的体现就是给孩子幸福快乐的生活。
5、师范读第二、三段，体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及小鹅们在妈妈的保护下的幸福，并学习雹和雷字。
体会母爱在这一段中的表现便是灾难来临时勇敢的保护。
6、学生默读课文，体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福，进一步分析鹅妈妈的那句话，重点理解鹅妈妈感受到最大的幸福。
体会母爱也是在灾难过后那善意的隐瞒。
7、师举例升华8、利用一首不完整的小诗让学生知道我们在接受母爱的同时，也要知道去向妈妈回报我们的爱。
三、不足之处1、课堂节奏太拖拉再一次讲这节课，我的毛病依如从前，上课拖拖拉拉，节奏慢，对整篇文章的分析重点不突出，课堂环节前松后紧，以至于到后面的重点段落分析不够。
2、写字环节丢掉了在下课后，这次讲课与上次讲课一样，在擦黑板的时候才发现虚宫格白画了，没有利用上，可能是在上课的时候太多的投入到了课文情感的分析上，把写字环节忘记了。
直到现在我依然有一个疑问就是这个写字的环节放在哪里比较好。
3、在黑板上板书时，教师的字体不够规范，这对于低年级的教师来讲是不应该的，可能是在上课时不习惯使用这个白板笔，另外就是后边的时间较短，心急如焚的情况下笔就变得飞快了。
课文白鹅教学反思
课文《白鹅教学》反思引言《白鹅教学》是一篇经典的课文，讲述了一个鹅妈妈如何教育孩子的故事。
这篇课文不仅让人们理解到母爱的伟大，也弘扬了教育和家庭的重要性。
本文将对《白鹅教学》这篇课文进行反思，并思考我们可以从故事中学到什么。
正文课文中的主要人物是鹅妈妈和她的孩子们。
故事开始时，鹅妈妈教育她的孩子们不要离开她，因为外面的世界充满了危险。
她告诉他们，只有通过亲密关系才能保护他们。
然而，就像所有的孩子一样，鹅妈妈的孩子们对她的忠告不感兴趣，他们渴望探索新的世界。
正是由于孩子们的好奇心，他们离开了鹅妈妈的保护。
在没有鹅妈妈的指导下，他们遇到了许多困难，甚至遇到了猎人的威胁。
在面对危险的时刻，鹅妈妈及时出现并救了他们，向他们讲述了她在不远处隐藏了几千只鹅蛋的地方。
这次经历让孩子们明白了鹅妈妈的教诲的重要性，他们决定永远不离开妈妈的身边。
这个故事给我们带来了几个重要的反思。
首先，母爱是无私和无条件的。
鹅妈妈付出了她所有的时间和精力来保护她的孩子们。
她用自己的生命来换取了孩子们的安全。
这向我们传达了一个重要的价值观：母爱是伟大的。
其次，亲密关系是孩子成长中至关重要的。
通过建立亲密关系，孩子们得到了鹅妈妈的保护和指导。
亲密关系有助于我们向他人寻求帮助和支持，也能够帮助我们建立健康的人际关系。
第三，孩子们的好奇心和渴望探索是他们成长的推动力。
然而，好奇心也可能导致孩子们走上危险的道路。
作为家长和教育者，我们应该在给予孩子们空间和自由的同时，给予他们正确的引导和教育。
最后，这个故事也提醒我们，即使我们犯了错误，害怕回到过去，我们也可以找到回头的路。
孩子们在经历了危险之后，通过鹅妈妈的帮助找到了回去的路。
这告诉我们，即使我们走错了方向，我们也可以寻求帮助，并重新回到正确的轨道上。
结论《白鹅教学》这个课文让我们深刻地理解了母爱的伟大和教育的重要性。
通过鹅妈妈的故事，我们可以看到母爱是无私和无条件的，亲密关系对孩子的成长至关重要，孩子的好奇心和渴望探索是他们成长的推动力，并且即使我们走错了方向，我们也可以寻求帮助并重新找到回家的路。
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《鹅妈妈的故事》教学反思
高新区第二实验学校
张卓
2011年3月29日
《鹅妈妈的故事》教学反思
上一次讲这节课是在我语文教学研究的第二年，五年后再一次讲这节课，我的感受很深。
下面我就把对自己执教的《鹅妈妈的故事》这节课的一些粗浅想法和课后的反思向各位老师作以简要的汇报。
一、初期的设计思路
1、直接导入，复习字词、概述课文
2、自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情。
3、师范读第二、三段，体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及
小鹅们在妈妈的保护下的幸福，并学习雹和雷字。
4、学生默读课文，体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福，进
一步分析鹅妈妈的那句话，重点理解鹅妈妈感受到最大的
幸福。
5、说一说自己的妈妈爱自己的事情
6、师举例升华。
二、实际讲课的不同
1、启发学生理解母爱的不同含义，进一步引出课文。
2、复习字词概述课文。
3、自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情。
4、体会母爱在这一段中的体现就是给孩子幸福快乐的生活。
5、师范读第二、三段，体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及小
鹅们在妈妈的保护下的幸福，并学习雹和雷字。
体会母爱在这一段中的表现便是灾难来临时勇敢的保护。
6、学生默读课文，体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福，进一
步分析鹅妈妈的那句话，重点理解鹅妈妈感受到最大的幸福。
体会母爱也是在灾难过后那善意的隐瞒。
7、师举例升华
8、利用一首不完整的小诗让学生知道我们在接受母爱的同时，
也要知道去向妈妈回报我们的爱。
三、不足之处
1、课堂节奏太拖拉
再一次讲这节课，我的毛病依如从前，上课拖拖拉拉，节奏慢，对整篇文章的分析重点不突出，课堂环节前松后紧，以至于到后面的重点段落分析不够。
2、写字环节丢掉了
在下课后，这次讲课与上次讲课一样，在擦黑板的时候才发现虚宫格白画了，没有利用上，可能是在上课的时候太多的投入到了课文情感的分析上，把写字环节忘记了。
直到现在我依然有一个疑问就是这个写字的环节放在哪里比较好。
3、在黑板上板书时，教师的字体不够规范，这对于低年级的教
师来讲是不应该的，可能是在上课时不习惯使用这个白板笔，另外就是后边的时间较短，心急如焚的情况下笔就变得飞快了。
四、满意的地方
1、抓住重点字词去理解课文并让学生通过朗读去感受文本内含这一点学生做的比较好。
记得吕叔湘生说过：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。
”朱作仁先生也指出“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。
那么什么是语感呢？叶圣陶先生认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发生的一种直觉，既然如此，我们培养学生的语感就应该从语言文字符号的刺激入手，而朗读则是最积极最有效的刺激。
2、抓人物的内心去感受人物的特点，并通过朗读表现出来，我引导学生在读第一自然段时体会散步时，在妈妈陪伴下的小鹅自由玩耍的快乐幸福,读第二、三自然段时，体会下冰雹的大进而体会鹅妈妈面对危险时的那种勇敢的母爱。
第三部分让学生体会鹅妈妈的痛苦进而读文体会鹅妈妈的伟大，但这一环节读的不够好不够透。
当学生的朗读生动感人时，我相信这正是对课文内容的最好注释。
3、强调主线推进，不是要搞单线推进，不能为读而读，干读傻读。
在读书的过程中，要实行整体观照，兼顾多项教育目标，横向联动。
要在朗读过程中，采取多种方式相机识字、释词,培养学生的认识能力，发展他们创新思维，从而进行情感、态度、价值观的教育。
例如：教学“辽阔”这个词时，先让学生说说词意,再通过朗读来表现,并通过扩展训练，达到会用“辽阔”这个词语的目的。
在教学”
艰难”一词时,我让学生找一找鹅妈妈之所以如此"艰难"原因,学生在
下文中找到因为她伤势严重, 所以"艰难",这是运用联系上下文的方
法理解词语。
并且没有直接告诉学生读"艰难"时应很轻很慢，很困难，而是先让学生把自己的胳膊当成鹅妈妈的翅膀，来表演一下，这种体验活动，化静为动，使学生对词语有切肤感受。
另外在教学"呻吟"一词时,我不仅关注了字音还特别关注字形,强调结合课文理解词意。
相信教师引导学生通过这样多种感官的参与，并在实践中朗读，学生一定会读出词语的形象和韵味，并有助于学生的理解和积累。
4、体会母爱的伟大，在每一部分中都向学生渗透母爱的不同含义，让学生对伟大这个词有更深入的理解。
5、在体会母爱的伟大不仅仅是我这节课的最终目的，只让学生体会是不够的，我们还要让学生知道在这种情况下我们不能一味的去接受母亲的赠予，所以在今天早上临时写了一首不成熟的粗糙的小诗，就是想让他们知道他们已经长大，应该知道在这种情况下去怎样做，这才是我最终要告诉大家的。
总之，和以前的那节课比起来，我对文本有了更深入的理解，同时在课堂教学的环节上也对这种理解进行了调整，另外，我一如以往的出现了重要的失误，这是我在今后的教学中要继续改正的，我认为正视存在的问题，清醒地认识到不足，才能更快地进步，更好地成长。
今天再上这节课对我来说是个学习，提高的过程，真诚地希望借此契机，能从在座各位教师中获得更多的启迪。