《凝练的视觉符号》(新课标七年级下册美术第三单元_第一课)

第 二 十 九 届 奥 运 会 （ 北 京 ）
第29届北京奥运会会徽设计
“京”字的演变
“中国印· 舞动的北京”会徽设计 综合了中国特色、北京特点和奥林匹克 运动元素，以印章作为主体表现形式， 将中国传统的印章和书法等艺术形式与 运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张 变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞 动着迎接胜利的运动人形。人的造型形 似“京”字。会徽的字体设计采用了中 国毛笔字汉简的风格，设计独特。
体育场
圣火
全国运动会 简称“CS”
九届“9”字
跑道、彩虹
具象形式； 意象形式； 抽象形式；
Baidu Nhomakorabea图形组合； 文字组合； 图文组合。
图形组合标志
文字组合标志
图文组合标志
活动二
学习与实践：
学习标志设计方法，讨论 运动会或班级特色，选择相应 的图案、文字，为学校运动会 或班级设计一个标志。
学 校 运 动 会 会 徽
篆刻、“龙”、“京”、武术、舞蹈
4. 设计信息的准确传达
整合
活动一
讨论与分析：
根据本课提供的标志，请同 学们讨论分析其创意。
北京申办2008年奥运会标志
设计思路： 1、奥运五环 2、五角星 3、中国结 4、太极拳
玛莎女子学校的校徽
设计思路： 1、天真可爱的女孩 2、拼音字母“M” 3、头发如翻开的书页
学校校徽
作 业
用所学的标志设计方法， 讨论运动会或班级特色，选择 相应的图案、文字，为学校运 动会或班级设计一个标志。
标志设计优秀作品参考
标志设计优秀作品参考
第29届北京奥运会会徽设计“京”字的演 变
“篆书之美”—北京奥运会体育图标
“篆书之美”—北京奥运会体育图标
枚 北篆 书 京 奥之 运美 会” 体 育 图 标
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北京奥运会会徽的设计思路与创意
1. 设计信息的收集
中国、北京、奥运会
2. 设计元素的综合分析
民族、文化、运动
3. 设计图形的确立
第三单元
富有活力的运动会
导
学
在现代社会中，标志是广泛应 用的一种视觉符号。本课通过分析 第29届奥运会标志设计案例，了解 其创意灵感，学习标志设计的基本 方法。在此基础上，发挥自己的想 象力、创造力，为学校运动会或班 级设计一个标志。
什么是标志？
标志，是人们用来识别 和传达信息的象征性视觉符 号，具有认识、象征和审美 等功能。 同学们还记得2008年北 京奥运会的标志吗？