《我是中国人》个别化学习交流方案

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“我是中国人”个别化学习活动方案

“我是中国人”个别化学习活动方案
梅园艺术幼儿园
区角活动方案
（主题名称：我是中国人）
大五班秦波芳黄曦钰2012年9月——10月
主题目标：
1、了解祖国的全称、生日、首都和主要标志等，知道自己是一位中国人。

2、能主动收集并展示有关国庆、神州八号上天等信息，激发幼儿为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、参与我国传统节日的庆祝活动：教师节、中秋节、国庆节、重阳节……体验节日的快乐气氛。

4、了解家乡嘉定的变化，能运用各种途径收集有关家乡的信息，并大胆展示交流。

主题经验：
1、通过看看、说说的形式了解我国的首都是北京，北京有天安门，知道十月
一日是国庆节，是全中国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪，萌发热爱
祖国的情感。

2、通过剪、捏塑、制作、绘画等多种表现形式了解我国主要的名胜和特产，以及我国许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。

制作国旗
京剧脸谱
少数民族风情园世界国旗
中国地图
百家姓。

个别化学习活动计划《我是中国人》

1.是否能根据图示折出五角星。
2．注意五角星刀，纸，长城的图片，烽火台的制作示意图，城墙的制作示意图。
幼儿把收集到的纸盒和罐头剪成烽火台。
幼儿用一正一反的方法折古城墙。
连接各自剪折的古城墙并于烽火台连接起来。
幼儿是否掌握了一正一反的方法折纸。
幼儿是否能按照示意图进行制作。
3.是否了解青花瓷的外形特点。
京剧脸谱
脸谱、蜡笔、剪刀等
根据脸谱的特征，对称着涂颜色。注意色彩的搭配。
1.是否能根据对称的原则涂颜色。
2.是否知道正面与反面角色的区别.
捏泥人
剪刀，木棒、橡皮泥
用橡皮泥捏成人形娃娃或者其他不同的泥人
1.能否发挥自己的创造力捏出与众不同的泥人。
2.是否愿意给自己的泥人取一个好听的名字。
引导幼儿用瓶盖印剪成人物的头部，并添画五官。
引导幼儿用不同的色纸做人的身体与四肢。
把人物粘贴到天安门前，并适当调整人物位置。
幼儿是否掌握了对称的剪法。
幼儿是否能正确添画五官。
在调整位置的时候，幼儿是否能准确把握尺度。
五星红旗
图示、红、黄色纸。剪刀、固体胶。
根据图示折出五角星，并把剪好的五角星贴成国旗。
尝试根据图画、象形字认读相应的汉字。
1、能够仔细观察，了解象形字的特征，发现象形字的规律。
2、根据幼儿操作的情况及时更换图片与汉字。
民族服装设计师
各种马夹袋、色纸及一些常用的制作工具（蜡笔、剪刀、双面胶等）
根据各式民族服装的图片，幼儿自己动手设计制作民族服装。
引导幼儿大胆装饰设计，服装的制作要表现出民族的特色。
个别化学习活动计划
班级：大班
阶段
目标
1.了解我国的首都是北京，北京有天安门，有长城等。

大班主题教案《我是中国人》（通用6篇）

大班主题教案《我是中国人》大班主题教案《我是中国人》（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班主题教案《我是中国人》，希望对大家有所帮助。

大班主题教案《我是中国人》篇1设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。

在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。

由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。

为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动目标1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

活动准备1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2、自制ppt，录音机。

3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程一、导入1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

我是中国人个别化学习方案

我是中国人个别化学习方案长三幼儿园樱桃班的大班个别化研究活动方案，主题是“我是中国人”。

活动旨在培养幼儿对祖国和国旗的爱，了解中国的名胜、特产、民间节日和任务事迹，以及提升民间艺术和游戏的体验能力。

活动一：百变京剧脸谱通过观察京剧脸谱的制作和涂色，幼儿可以尝试民间艺术的环境创设。

在制作过程中，幼儿需要注意对称、弧线等绘画技能，同时也要关注幼儿制作时的专注性和耐心等品质。

在选色环节，幼儿可以按照脸谱的意义进行涂色，培养幼儿的艺术审美。

活动二：青花瓷绘画通过青花瓷的图片展板和素雅的材料，幼儿可以自主选择自己喜欢的材料进行绘画。

在绘画过程中，幼儿需要按照一定的顺序步骤图进行装饰，同时也要注意勾勒的规律设计图案。

通过这个活动，幼儿可以提升自己的创造力和审美能力。

活动三：中国地图拼图通过拼图的方式，幼儿可以了解中国的地理位置和各地区的特色。

在拼图过程中，幼儿需要注意各个地区的位置和形状，提升地理认知能力。

同时，也可以通过交流各地区旅游的经验和感受，增强幼儿对祖国的认同感和自豪感。

活动四：中国结手工制作通过手工制作中国结，幼儿可以了解中国结的起源、种类、寓意和制作方法。

在制作过程中，幼儿需要注意细节和技巧，提升手工能力。

同时，也可以感受参加名俗活动的快乐，增强对中国传统文化的了解和认同。

通过以上活动，幼儿可以培养爱祖国、爱家乡的情感和中国人的自豪感。

同时，也可以提升标志的认识、城市了解和民族民俗的认知，以及尝试民间艺术和游戏的体验。

压平器、画笔、树叶，这些看似不相关的物品却能组合成造纸的过程。

幼儿可以通过观察图片和实践，探索造纸的制作方法，并发现其中的规律和窍门。

同时，将废纸制作成纸浆，也能让幼儿体验到循环利用的乐趣，培养环保意识。

火箭升天是中国人的骄傲，幼儿可以通过制作火箭、实验并发现火箭飞行的秘密，感受中国伟大发明的自豪。

在实验过程中，幼儿也能学会解决遇到的困难，发现实验不成功的原因，并进行多次尝试。

通过游戏和探究，幼儿可以认识到标志、城市和主题墙的重要性。

大班主题《我是中国人》教案

大班主题《我是中国人》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是中国人》，主要围绕教材第二章节“我们的祖国”，详细内容涉及祖国的地理、历史和文化等方面，让学生了解和认识我们的祖国，培养他们的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解中国的地理、历史和文化特点，增强民族自豪感。

2. 培养学生的爱国情怀，激发他们为祖国繁荣昌盛而努力奋斗的决心。

3. 提高学生的合作、交流和表达能力，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并掌握中国的地理、历史和文化知识。

重点：培养学生的爱国情怀，提高他们的合作、交流和表达能力。

四、教具与学具准备教具：中国地图、PPT、视频、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国地图，让学生观察并说出地图上的重要地理事物，如长江、黄河、长城等。

2. 知识讲解（10分钟）介绍中国的地理、历史和文化特点，穿插实践情景引入，让学生深入了解我们的祖国。

3. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，让学生掌握如何表达对祖国的热爱之情。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，互相分享对祖国的认识，然后进行表达练习。

5. 课堂互动（10分钟）学生自由发挥，用画笔、剪纸等学具创作表达爱国情怀的作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书我是中国人2. 内容：中国地理特点：长江、黄河、长城等中国历史文化：四大发明、传统文化等爱国情怀：为祖国骄傲、为祖国努力奋斗七、作业设计1. 作业题目：以“我是中国人”为主题，写一篇短文，表达对祖国的热爱之情。

答案示例：我是中国人，我骄傲！我们的祖国有着壮丽的山河，悠久的历史，灿烂的文化。

我为生活在这样一个伟大的国家而自豪。

作为一名中国人，我要努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种形式，让学生了解和认识我们的祖国，培养他们的爱国情怀。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。

《我是中国人》教案八篇

《我是中国人》教案八篇《我是中国人》教案篇1活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一：快乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

3、体验美工创作的乐趣。

活动准备：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设"旅游景区"情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导：1、情景激趣。

（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。

（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

2、分享交流。

（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置"美丽的风景名胜"展区。

（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

（4）幼儿动手操作。

师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

4、活动延伸："我是小小导游"。

请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

幼儿园《我是中国人》教案

幼儿园《我是中国人》教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让幼儿了解自己是中国人的身份，培养幼儿的国家认同感。

2. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 介绍中国的基本国情，如地理位置、人口、文化等。

2. 讲解中国人的传统美德，如孝顺、尊敬师长、团结友爱等。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国地图、中国传统节日等图片，让幼儿直观地了解中国。

2. 故事讲解：通过讲述中国人的传统美德故事，引导幼儿学习并践行。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对中国文化的了解和感受。

四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对中国的认识。

2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对中国人传统美德的理解。

第二章：中国的传统节日一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的传统节日，感受节日氛围。

2. 通过活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

2. 讲解节日的由来、习俗和活动，让幼儿感受中国的节日文化。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国传统节日的图片，让幼儿直观地了解节日。

2. 故事讲解：通过讲述节日的故事，引导幼儿感受节日的氛围。

3. 手工制作：让幼儿动手制作节日相关的手工作品，增强节日体验。

四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对节日习俗的认知。

2. 评估幼儿在手工制作过程中的表现，培养他们的动手能力和创造力。

第三章：中国的美食一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的美食文化，培养幼儿的味觉认知。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 介绍中国的特色美食，如北京烤鸭、四川火锅、广东早茶等。

2. 讲解美食的制作过程和口味特点，让幼儿感受中国的美食文化。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国美食的图片，让幼儿直观地了解美食。

2. 故事讲解：通过讲述美食背后的故事，引导幼儿了解美食的文化内涵。

我是中国人个别化学习方案

3、幼儿自由选择在面具或卡纸上创作京剧脸谱的五官和花纹。
玩法二：按脸谱的意义选色用
1、参考图示，用蜡笔或颜料为相应的京剧脸谱的五官涂色化妆。
2、幼儿按自己的意愿，为京剧脸谱涂色。
1、幼儿对京剧脸谱的制作兴趣点在何处。
2、关注幼儿制作过程中绘画技能的情况（对称、弧线）
2、幼儿如何使用毛笔，有什么困难，并关注解决困难的情况。
环境创设：
1、玩具橱：京剧脸谱范图
2、悬挂：京剧脸谱图集
材料提供：
制作京剧脸谱步骤图（如空白脸谱—脸谱轮廓—涂色脸谱）、立体面具、面具底板、记号笔、蜡笔、丙烯颜料、毛笔。
玩法一：画脸谱
1、在面具底板上，尝试在已有半面勾勒好线条的面具上，添画完成另外半面。
2、用对称的方法在面具或卡纸上模仿画京剧脸谱的五官和花纹。
3、幼儿如何了解不同脸谱颜色的意义，并有意识的操作。
4、关注幼儿制作时的专注性，耐心等品质。
2、素雅青花瓷
尝试民间艺术的学习（动作技能）
环境创设：
1、悬挂：青花瓷图片展板
2、玩具橱：“青花盘”绘制顺序步骤图
材料提供：
铅画纸、蓝色记号笔、蓝色颜料、纸盘、纸杯、易拉罐瓶、底板、花瓶底板。
玩法一：幼儿自主选择自己喜欢的材料（如：纸盘、纸杯等）进行装饰，
玩法：
1、同伴共同合作用牛奶盒、纸板和乐高造长城和传统建筑。
2、永磁性积木拼搭长城、天安门等中国建筑。
1、幼儿在活动中有无合作情况，如何进行合作的。
2、幼儿如何用废旧材料制作城墙，如何用乐高等建构玩具建构建筑物，如何进行构图。3、建构过程中遇到困难如何进行解决。
生活
旅游安全棋（翻翻乐）
环境创设：
旅行安全图示背景图

幼儿园《我是中国人》教案

幼儿园《我是中国人》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识中国的地图、国旗、国徽等象征性图案。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、自豪感及归属感。

二、教学内容1. 中国地图：让幼儿认识中国的地理位置，了解主要省份的分布。

2. 国旗、国徽：让幼儿认识国旗、国徽的图案及含义。

3. 传统节日：让幼儿了解中国的传统节日，如春节、中秋节等。

4. 民间艺术：让幼儿接触民间艺术，如剪纸、泥塑等。

5. 中国的美食：让幼儿了解中国的美食文化，品尝特色小吃。

三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿观察、认识中国的地图、国旗、国徽等。

2. 故事讲解：通过讲解民间故事，让幼儿了解中国的传统节日及民间艺术。

3. 实践活动：组织幼儿制作民间艺术作品，品尝中国美食，增强幼儿的体验感。

4. 小组讨论：引导幼儿相互交流，分享自己的感受，培养合作意识。

四、教学准备1. 图片：准备中国地图、国旗、国徽等图片。

2. 故事课件：制作民间故事课件，讲解传统节日及民间艺术。

3. 材料：准备剪纸、泥塑等民间艺术制作材料。

4. 美食：准备中国特色小吃，如汤圆、月饼等。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对民间艺术的掌握情况。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价他们的表达能力和合作意识。

3. 搜集幼儿制作的民间艺术作品，评价他们的动手能力和创造力。

4. 了解幼儿对中国美食的喜好，评价他们对中华美食的认知程度。

六、教学步骤1. 引入：教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出自己所在的省份。

2. 国旗、国徽：教师讲解国旗、国徽的图案及含义，让幼儿认识并能够指出。

3. 传统节日：教师讲解春节、中秋节等传统节日的来历和习俗，让幼儿了解。

4. 民间艺术：教师展示剪纸、泥塑等民间艺术作品，讲解其制作方法和意义，让幼儿动手制作。

5. 美食文化：教师介绍中国特色小吃，如汤圆、月饼等，让幼儿品尝并了解其制作过程。

我是中国人主题个别化

2014年长风二幼大一班十月份个别化学习活动计划主题名称：我是中国人活动区域活动名称活动材料活动玩法观察要点生活区十字绣各种形状不同的十字绣架、不同颜色的线、夹去尖头的针、画有图案的绣布。

幼儿选择自己喜欢的图案和绣架进行刺绣。

是否学会用一上一下的针法来进行刺绣。

编织区皱纸、丝线、绒线、剪刀、各种不同形状的相框的底板、泡沫纸、相框的范例、编织条的范例、编相框的步骤图、各种编织物品的底板。

1、选择皱纸或绒线进行编小辫或搓小辫。

2、用绒线或丝线根据步骤图尝试进行编相框，编好后放入自己的照片。

3、用泡沫纸进行上下穿插，编织各种不同的物品。

能否选择不同的编织材料来进行各种不同的编织。

盘扣各种盘扣的式样、鼓花段、幼儿用绒线、皱纸编织的小辫、剪刀、浆糊、幼儿制作的蓝花布服装。

幼儿选择各种不同的材料和盘扣的样式，在蓝花布服装上做盘扣，进行装饰。

能否根据范例，进行各种不同盘扣的制作。

探索区计算咕隆咚“自助售货机”二台，上面有横轴和纵轴、各种商品、计算题目、记录纸、铅笔、价目表、密码卡。

幼儿根据密码卡上提供的数字到“自助售货机”上寻找相应的物品，并计算出价格，进行记录，如A1。

能正确地找到物品的位置，并进行记录。

小小超市超市的分类架、各种标有价格的超市物品、记录本、画有爸爸、妈妈、爷爷、宝宝图示的操作卡、铅笔。

1、幼儿将超市商品进行分类。

2、用“十元钱”分别为自己的家人买东西，看看十元钱可以买什么。

能正确进行10以内的加减法。

认识挂历有某一月字样的底版；数字1-31；当年台历。

认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。

并会正确排列每个月的日历。

能否在日历上指出当前的日期在日历的那个位置上。

科常猴子摘月亮二根不同高度的竹竿、月亮、星星、各种垒高的材料（雪花片、可乐罐、垒高片、圆罐、瓶盖、积木）、记录本、可站立的猴子、幼儿选择不同的材料进行垒高，让猴子能摘到月亮或星星，并进行记录。

能否用不同的材料进行垒高。

2024年大班主题《我是中国人》教案

《我是中国人》教案一、教学目标1.让学生了解中国的地理、历史、文化等基本知识，培养他们的民族自豪感。

2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解中国的地理、历史、文化等基本知识。

2.教学难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《我爱你，中国》歌曲，引导学生感受歌曲中的爱国情怀。

（2）教师提问：“同学们，你们知道我们国家有哪些著名的地理景点吗？”2.中国地理（1）教师展示中国的地图，引导学生了解中国的地理位置、疆域、地形等。

（2）教师讲解中国的四大发明，让学生了解中国古代的科技水平。

3.中国历史（1）教师讲解中国的历史，从远古时期到现代，让学生了解中国的发展历程。

（2）教师讲述一些著名的历史人物和故事，激发学生的兴趣。

4.中国文化（1）教师展示中国的传统节日，让学生了解节日的起源和习俗。

（2）教师讲解中国的传统艺术，如书法、绘画、戏曲等。

（3）学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，教师点评。

5.爱国主义教育（1）教师讲述一些为国家作出贡献的人物故事，让学生了解他们的爱国精神。

（3）教师组织学生进行爱国主义主题活动，如制作手抄报、演讲比赛等。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评。

（3）教师布置课后作业，让学生进一步了解中国的地理、历史、文化等。

四、课后作业1.搜集关于中国地理、历史、文化的资料，进行整理和分享。

2.以“我心中的中国”为主题，写一篇短文。

五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了中国地理、历史、文化等方面的知识，培养了他们的民族自豪感。

在教学过程中，教师注重启发学生思维，引导学生主动参与，课堂气氛活跃。

但在课后作业布置方面，可能需要进一步优化，以提高学生的参与度。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.教学内容补充：教师准备一系列互动环节，如地理知识竞赛，让学生在游戏中学习中国地理特点。

我是中国人个别化学习计划

我是中国人个别化学习计划中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，作为中国人，我们应该为了自己的未来和国家的繁荣，不断地学习和进步。

个别化学习计划就是为了满足个人的学习需求和目标制定的一套个性化的学习计划。

在这篇文章中，我将分享我作为一个中国人的个别化学习计划。

首先，我认为作为一个中国人，我们应该从国家的传统文化中汲取养分，不断地提升自己的文化素养。

中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家，拥有着优秀的传统文化，如儒家文化、道家文化、儒释道三教合一、中医、武术等等。

我计划从这些方面入手，学习中国传统文化的精髓，以增强自己的文化底蕴和修养。

其次，作为一个中国人，我也应该注重学习国家的历史和政治知识。

中国的历史悠久而辉煌，历史知识的学习可以让我更加了解自己的国家，更加珍惜我们的历史文化遗产。

同时，政治知识的学习可以让我更加理解国家的发展脉络和政治制度，为将来的社会实践和政治参与打下坚实的基础。

另外，作为一个中国人，我也应该注重学习科学知识和技术技能。

中国作为一个经济强大的国家，科技发展日新月异，我应该主动学习各类科学知识和技术技能，以适应社会的发展变化，并为国家的科技进步做出贡献。

最后，作为一个中国人，我还应该注重学习语言能力和跨文化交流能力。

中国正在与世界各国交往日益密切，掌握一门外语，尤其是英语，可以使我更好地了解世界和国际事务，加强国际交流和合作。

同时，了解其他国家的文化和习俗，培养跨文化交流能力，也是我个别化学习计划的重要一部分。

总的来说，我的个别化学习计划是综合性的、多方向的。

我将从中国传统文化、国家历史和政治、科学知识和技术技能、语言能力和跨文化交流能力等方面进行全面的学习和提升，以使自己更好地适应社会发展的需要，并为国家的繁荣进步做出贡献。

我相信通过不断地学习和进步，我能够成为一个有文化有修养、有知识有能力的中国人。

实用的《我是中国人》教案三篇

实用的《我是中国人》教案三篇《我是中国人》教案篇1设计思路：在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些人很了不起。

在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。

活动目标：1、在说说讲讲了不起的人过程中，了解有关刘翔的一些故事。

2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。

活动准备：刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌活动过程：一、了不起的人1、师：最近，我们收集了许多了不起的人的故事。

你知道哪些人最了不起，为什么？（幼儿介绍）2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

3、教师：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。

二、刘翔的故事1、观看刘翔4雅典奥运会录像（1）这个录像中说了一件什么事情？（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？2、观看录像第二，并提出问题：（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）（3）师：刘翔的确是个了不起的人，为我们人争光。

三、12.88的体验操作1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。

那么，刘翔在12.88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）7、师：原来，12.88可以做这么多事情。

那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。

《我是中国人》教案3篇

《我是中国人》教案3篇《我是中国人》教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程：（集体舞"爱我中华"进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。

）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。

等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。

）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。

今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。

哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。

2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。

）1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

”1．听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

大三班我是中国人个别化计划

2．观察幼儿是否能细致耐心地完成京剧脸谱制作的全过程？
青花瓷
1.铅画纸底板
2.塑料瓶
3.美工工具（蜡笔、颜料等）
层次一：幼儿观察青花瓷的花纹及颜色。
层次二：幼儿尝试在铅画纸或塑料瓶上画一画青花。
1.观察幼儿是否了解青花瓷特有的颜色及花纹？
2.观察幼儿对青花瓷是否感兴趣，在制作工程中是否能专心认真？
泥娃娃分家家
大三班《我是中国人》个别化学习计划
名称
材料
玩法
观察要点
京剧脸谱
1.不同材质的脸谱（铅画纸平面、硬板纸立体）
2.各种颜色皱纸
3.美工工具（蜡笔、水彩笔、剪刀、固体胶等）
层次一：幼儿观察京剧脸谱，发现其规律并尝试画一画。
层次二：在画脸谱的基础上，尝试为脸谱添头发、胡须。
1．观察幼儿是否了解京剧脸谱的基本画法？如，左右对称。
3.观察幼儿自制排列卡片的水平如何？
大中国
1.各类乐器（小鼓、铃鼓等）
2.自制《大中国》乐谱
3.自制提示图谱
层次一：幼儿玩一玩各类乐器。
层次二：幼儿根据《大中国》乐谱唱一唱或打节奏。
层次三：幼儿根据自制图谱玩一玩乐器。
1．幼儿是否能跟随旋律听准节拍，有节奏地敲击乐器。
2．幼儿是否能根据自制图谱，尝试用不同的乐器为音乐伴奏。
1.泥娃娃制作步骤提示图
2.各色手工纸
3.自制排列卡片
4.美工工具（记号笔、双面胶等）
层次一：幼儿根据提示，按步骤制作泥娃娃。
层次二：幼儿按照排列卡片给泥娃娃排排队。
层次三：幼儿用现有材料自制排列卡片，并按照规律给泥娃娃排队。
1.观察幼儿是否理解提示图，是否能根据步骤制作泥娃娃？
2.观察幼儿是否能找出排列卡片的规律，是否愿意根据规律排列泥娃娃？

《我是中国人》教案优秀3篇

《我是中国人》教案优秀3篇《我是中国人》教案篇一内容与要求：1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

2.初步了解中国的大好河山。

活动准备：1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器。

指导要点：一、欣赏歌曲《大中国》1.教师播放课件歌曲欣赏，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。

）3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。

）我们的。

家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？二、交流与讨论1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

3.教师播放课件图片欣赏，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。

（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。

）《我是中国人》教案篇二一、教材分析《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。

这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是人”，对学生进行爱国主义教育。

书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是人”的文字。

通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。

他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。

在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。

与此同时，也能观察到图画中的细节。

因此，《我是人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。

幼儿园个别化学习活动方案：我是中国人、我们的城市2

观察要点：
1、在编排多米诺骨牌时，间隔距离的控制。
2、在转弯时，多米诺骨牌的摆放方法。
3、是否出现更多的形状或排序规律的运用。
环境、材料互动照片
◆ 谁是牛魔王
材料:
牛头牌、自制底板
玩法
选择玩伴共同参与，根据游戏规则玩游戏，一轮结束后计算一下自己一共有几头牛。
观察要点：
1、观察幼儿对数字之间大小的敏感度。
玩法：
1、幼儿根据自己的兴趣选择各类图书，自主阅读。
2、根据任务卡从书中寻找答案，并在记录本上记录答案。
观察要点：
1、幼儿翻阅图书的良好习惯及看书过程中的专注度。
2、幼儿分类阅读的意识及对任务卡的解读能力。
环境、材料互动照片
神话故事
材料：
神话故事书、自制图册
玩法：
1、幼儿根据自己兴趣选择神话故事书，边阅读边尝试说出故事内容。
2、根据任务卡提示，快速找到相应的城市。
观察要点：
1、观察幼儿是否熟悉城市的相应特产、景点。
2、观察幼儿是否了解一些城市的大概位置。
环境、材料互动照片
探索世界
欢乐植树园
材料：
常青树与落叶树环境暗示、四种树、一倍大（两倍大、三倍大）垫板、骰子、任务卡、记录纸
玩法：
两名幼儿先用从纸的一角开始铺垫板，可选择大小不一的垫板连续拼接，两名幼儿各选一种树种，自主想办法决出先种树的人，按照任务卡用骰子骰出几走几步，最后做好记录。
歌曲图谱、录音机、民族音乐、黑板、舞蹈卡等。
玩法：
1、根据歌谱，跟着音乐节奏，和同伴一起大胆进行练习。
2、通过协商合作，多人一起表演。
观察要点：
1、歌表演过程中幼儿的表现力，如动作编排、队形变化等。

“我是中国人”个别化方案

2015学年第一学期大二班个别化学习活动方案主题名称：我是中国人日期：2015年9月1日——10月15日巧手坊◆青花瓷材料：蓝色颜料、白色蜡笔、颜料刷玩法：根据图示，用白色蜡笔画出青花瓷图案，然后调制蓝色颜料进行涂刷。

观察要点：1、观察幼儿能否画出青花图案，并进行适当创造。

2、观察幼儿能否用水、颜料合适的比例调制出适当的颜料进行涂刷。

3、观察幼儿能否均匀涂刷颜料。

◆京剧脸谱材料京剧脸谱范例、脸谱简笔画、各种彩笔玩法：根据范例，在简笔画上填涂对称的颜色；在空白纸上进行脸谱的绘制。

观察要点：1、观察幼儿能否用对称的方式进行颜色的填涂。

2、观察幼儿能否在对称的前提下，进行京剧脸谱的创意绘画。

◆国旗国旗真美丽材料红黄彩纸、剪刀、示范玩法：按照范例进行星星的折、剪，然后按照国旗的图样，进行剪贴。

1、观察幼儿能否按照范例进行星星的制作。

观察要点：2、观察幼儿能否正确贴出五星红旗上星星的位置。

◆民族娃娃材料民族娃娃图纸、各种材质的纸、范例玩法：用不同颜色、材质的纸，进行搓、撕等这种方式装饰民族娃娃。

1、观察幼儿能否用各种不同的方式来装饰娃娃。

观察要点：2、观察幼儿对于各类民族娃娃的服饰特点是否有初步认识。

智慧馆◆国旗飘飘材料：数字卡片、有算式题的旗子。

玩法：根据红旗上的算术题，将正确的数字插入。

观察要点： 1、能否根据题目找到正确的答案。

2、是否有初步的运算能力。

◆挂灯笼材料：数字卡片、点卡、灯笼若干。

玩法：自主插曲灯笼上的数字，根据数字，将相应数量的灯笼分别插入。

观察要点： 10以内数字的分合掌握程度◆翻翻乐材料：有12格的底盘、图片玩法：将6组图片随机翻面放在游戏板上，每组2张，2名幼儿分别翻开，没人每轮可翻2此，若图片相同，则手绘，若不同则继续翻面。

观察要点： 1、幼儿能否理解游戏规则。

2、幼儿是否具有良好的记忆能力和观察能力3、幼儿是否对图片上的中国特色有所认识。

图书角◆有趣的文字材料：字卡根据图例，说一说汉字由来，念一念汉字发音，并从给出的图像、文字中找玩法：出两两对应。