七年级作文训练之一
初一作文训练精选
初一作文训练精选在框架方面,要在动笔之前列一个大纲,知道这篇作文大致要写几段,每一段要写什么内容。
比如写议论文,第一段提出论点,第二段举现代事例论证,有理有据,这里给大家分享一些关于初一作文训练,供大家参考。
初一作文训练1那天,雨下得很大,我在老师家上素描班,看着窗外淅淅沥沥的雨丝,我已无心提起画笔,琢磨着该怎样回家,盼望着老天有眼,早些停雨………………雨越下越大,丝毫没有欲停之意,玻璃窗上如瀑的雨水使窗外的一切变得那么模糊。
下课了,我急切地走下了楼,朦胧中,我看见了一个熟悉的身影,虽然隔了几米远,但我还是能闻到那股沁人的肥皂香。
——是妈妈!我立刻向那股幽香冲去,“蹭”地跳上了妈妈骑过来的那辆自行车。
听着自行车“吱嘎吱嘎”地唱着歌,闻着妈妈身上特有的肥皂香,我已忘却了雨给我带来的烦恼。
雨滴无情地在妈妈憔悴的脸上划过,而我却在自行车后座吮吸着那份幽香。
在妈妈的呵护下,雨滴不曾在我身上滴落。
从前,我曾为妈妈的唠叨而烦恼,甚至当着面指责过她,而妈妈总是一笑而过,从未责怪过我。
借此机会,我想套用一句经典台词:曾经有一声声唠叨缭绕在耳边,我没有去珍惜,等我知道错了的时候才后悔莫及……如果上天能够给我一个再来一次的机会,妈妈,我会对你说三个字“对不起”!“滴水之恩,当涌泉相报”,更何况是自己的母亲呢?!母亲对你的关爱,你一辈子都还不清,但母亲却从来没有索取过任何回报,这样的爱难道不值得用生命去珍惜吗?!初一作文训练2湛蓝的天穹下,蛹在一截枯枝上结了一个茧,很丑陋,也很卑微。
已经到了破茧而出的季节了,但那只蛹还是不肯出来,不是不肯,而是不敢……昏灯、苦雨、黑夜面对试卷上那红的刺眼的分数,我的大脑一片空白。
这是我最为擅长的科目啊!怎么就考败了呢?想着考前爸爸千叮万嘱的样子,想着爷爷在期待我回家等着好消息的样子。
想着老师的时刻提醒:“这在小学最后一年,你们一定要考上理想中学。
”鼓励我们的样子。
这样的成绩让我第一次感到前途的渺茫,我该何处何从?我多么希望这只是个噩梦。
七年级语文作文训练
七年级语文作文训练对学生进行作文训练,是增强学生作文的兴趣,提高作文教学效果的有效途径之一。
店铺为大家整理了七年级语文作文训练,欢迎大家阅读!七年级语文作文训练篇一内容教学目的1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。
2.掌握让“内容充实”的方法和技巧,并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学重点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。
2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学难点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。
2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。
教学时间:二课时教学过程一、引入新课经过“切题”和“中心”两个专题的训练,同学们的作文水平有了一定的提高。
从“中心”的训练来看,同学们的立意正确、新颖,但从总体来看,大话连篇,内容空洞,这就涉及到我们今天训练的专题——“内容”。
内容从广义上来说,包括“切题、中心、内容、选材、感情”。
前面我们已训练了两项,今天就训练“内容”的第三项——内容。
二.引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。
新课标为中学生设定的总体目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
”“具体明确”即是对作文的具体要求。
在阶段性目标也有这样的要求:“写作要有感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩。
”这些要求体现在中考中就是作文评分标准,此项得分点所占的比例相当大,仅以安徽为例:内容30分,表达25分。
这说明“内容”极其重要,我们决不可忽视。
中考作文的评分,对“内容”大体可分为五等:内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。
实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。
这是我们作文训练的重点,也是一个难点。
希望大家一定要闯过这一关。
三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作,对照“失分会诊”,分析造成内容空洞的原因。
七年级作文系列练习题
七年级作文系列练习题七年级作文系列练习题【训练目标】1、感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、融入真情实感,抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。
【文题要求】1、学习"以小见大"的写作手法。
2、学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。
3、围绕一事一物写一篇文章,做到具体,真切,生动感人【思路提示】文题1:我爱我家提示一:"家"的含义耳熟能详,"家"的体会人人都有,然而要写好这样看似简单的题目的文章,并非易事,须在选材上下功夫。
一般学生写"家",只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。
这样写固然可以,但也容易落入俗套。
其实,如果我们留心体验生活,对"家"的概念就会有更深刻的理解,选材时眼界也会更开阔。
可以写家庭成员的相亲相爱,让人感受到家的温暖;可以写家庭教育的独到之处,让孩子健康快乐的成长;也可以写晚辈对长辈的孝顺,突出中华民族传统的美德;还可以从家庭成员忘我工作的入手,写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩,突出人的精神面貌;也可以从家庭成员的爱好写起,写出人物的个性特点等等。
提示二:以"我爱我家"为题目构思,我们首先要思考"家"什么地方值得我爱,我用什么方式去爱,我是如何感受到"家"的氛围的。
其次,在选材上,我们要从小事入手,从细微处见精神,以小见大,突出"家"的内涵。
在写作内容上,我们不要固定在一个个具体的"家"上,我们完全可以抛开"家"的固定含义,拓宽视野,突破常规,充分挖掘"家"的字面含义,将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入"家"的范畴,如此思维就更发散,思路就会更开阔。
七年级上册第二单元写作《学会记事》优秀作文选
七年级上册第二单元写作学会记事
优秀作文选
片段写作训练(一)
“丁零零……”放学的铃声响了,我像往常一样,收拾好书包,飞奔出教室。
想到马上就可以看到我心爱的《海底两万里》了,我不禁亢奋起来。
为了改掉我上课偷看课外书的毛病,妈妈禁止我带课外书去学校,我只得放学后乖乖地在家里过瘾了。
想到这,我的脚步不由得又加快了些。
“哎哟!”谁知一个没踏稳,我摔了个大马趴。
这下可惨了,手被划破了个大口子,校服裤子也“破了相”,书包里面的书也纷纷出来凑热闹,散得满地都是。
真倒霉!我拖着受伤的身体狼狈地往家走,路上的行人都纷纷投来诧异的目光。
那神情,仿佛我犯了什么弥天大错!
我满腹委屈地走到家门口,无精打采地敲开家门。
开门的是奶奶。
奶奶一见我这模样,着急地问:“孩子,你这是怎么了?怎么成这样了?”妈妈和爷爷也闻声跑了过来。
“你该不会在学校和别人打架了吧?”妈妈焦急地问道。
“才没有呢。
”我不满地嘟囔着。
还是爷爷会心疼人,说:“快快快,先进来,洗洗伤口。
”
这时,在书房工作的爸爸拿来了医药箱,细心地帮我擦拭包扎伤口,并询问我受伤的缘由。
奶奶在一旁心疼地说:。
初一英语作文训练
初一英语作文训练As a freshman in middle school, I have been trying my best to adapt to the new environment and study harder. In order to improve my English skills, I have been practicing reading, writing, listening and speaking every day.To begin with, I read English books and articles to enhance my reading comprehension and vocabulary. I also watch English movies and TV shows to improve my listening skills. By doing so, I can not only learn new words and phrases, but also get a better understanding of the language in context.Moreover, I write English essays and diaries topractice my writing skills. I try to use different sentence structures and expressions to make my writing more diverse and interesting. I also ask my English teacher for feedback and corrections to help me improve.In addition, I participate in English speakingcompetitions and debates to enhance my speaking skills. I try to express my ideas clearly and logically, and also listen carefully to others' opinions. Through these activities, I can gain more confidence and fluency in speaking English.Last but not least, I study English grammar and pronunciation systematically. I review the grammar rules and practice pronunciation regularly. By doing so, I can avoid making common mistakes and speak more accurately and fluently.In conclusion, improving English skills requires consistent efforts and practices. By reading, writing, listening and speaking every day, and studying grammar and pronunciation systematically, I believe that I can achieve my goal of becoming proficient in English.。
七年级作文训练3篇
七年级作文训练3篇七年级作文训练1:“校园生活”话题在学校里,老师为你解决了一个个难题,为你解开了一个个心结。
校园生活是中学生的主要生活内容,他们每天生活在校园里感触最深,时间最长,所以要反应中学生生活首先就是这方面的题材的作文,所以中考作文也是以这个方面的为主,写好这方面话题类的文章对我们中考有重要的意义。
“师生情”这个话题,应该有说不完的话吧?在我们是学习生活中,每时每刻都离不开老师的教导和对学生心灵的滋润,所以老师这个话题是最有话话说,也是好写的话题,但是从我们小学开始就写这类的人物作文了,要写出色还得有亮点,这就要求我们先前多做准备了。
例:老师,谢谢您再坚强的人,也有软弱的时候。
再镇定的人,也有慌张的时候。
再成功的人。
也有失败的时候。
——题记“我本是一棵在知识的海洋中飘浮不定的小草,因为你的教导我才拥有自信;因为你的鼓励我才取得进步;因为你的支持我才走向成功”,老师我真想对您说。
我本来是一个差生,是一个不起眼的同学,坐在教室的某个冷清的角落。
我对学习失去了信心,也对它们很烦感。
但是,在一次课堂上,我仍像以往那样,在课堂上随心所欲,忽视了老师您的课堂,您却对我狠狠的教育一番,使我再次知道学习的重要性。
老师,是您让我恢复信心,让我走向自信。
老师谢谢您!此后,我便对学习越来越感兴趣,也越来越酷爱学习。
老师也越来越关心我,使我学习也越来越好。
真是出乎我的意料,在一次测试中,我竟然取得了很优异的成绩,我几乎赶上了一些尖子生。
老师也对我有了好感,在课外开始对我辅导,使我信心大增。
我又一次出乎了老师的意料,又一次考出了高分,没有枉费老师的虚心栽培。
后来,我的成绩是突飞猛进。
,在班上也可以算是一个小尖子生了。
我对自己开始有点放松了,老师好像看出了我的心思,在我的本子上写道:“小同学,你怎么能贪恋于路边的花草呢?前面还有更亮丽的风景等着你,快的向前冲啊!”我看后,眼眶有点湿润了,觉的对不起老师的栽培,于是我下定决心。
七年级语文作文片段训练
七年级语文作文片段训练你是不是有时候会觉得,生活就像一场大戏,舞台上各种角色都在拼命演出,有时还搞出点笑话来?昨天我就经历了一场特别有趣的“大戏”。
放学后,我跟几个同学一起去操场玩,正当我们在打闹时,突然从远处跑来一个小男孩,他那小脸红扑扑的,仿佛刚从火炉里跳出来一样,吓得我们都愣住了。
“哎呀,怎么了?”我问道。
那个小男孩喘着气说他丢了个重要的东西,眼泪都快掉下来了。
我一听,心里嘀咕,这小家伙肯定是丢了什么好东西,搞得这么慌张。
于是,我跟我的小伙伴们决定,大家一起帮他找找。
我们可是非常认真的,一边找一边还给小男孩鼓劲,“别着急,我们一定能找到的!”说实话,我当时特别希望他丢的不是个什么大事,像书包、文具盒这种,因为这些东西丢了,虽然很麻烦,但也不是天塌下来的事。
结果,我们一边找一边开玩笑,发现那个小男孩居然是因为丢了他最喜欢的玩具车才这么急得不可开交。
哈哈,这个玩具车比他的小狗还重要呢!我记得我们找到的时候,他眼睛里的光芒就像找到宝藏一样灿烂,那个笑容简直能把我给融化了。
玩具车回来了,小男孩也高兴得一蹦三尺高,我们也都松了一口气,大家都乐呵呵地围着他,像个小圈子一样。
这时候,突然有人提议:“要不我们再来个小比赛怎么样?”于是,我们就在操场上搞了个即兴的跑步比赛。
虽然大家都笑嘻嘻的,但谁也不敢怠慢,尤其是我那个平时看上去特别悠闲的同学,居然拼尽全力奔跑,最后居然还赢了,简直把我们大家都惊呆了。
比赛结束后,大家一个个都气喘吁吁的,但都笑得特别开心。
我想,这种小插曲虽然看似平常,却让我们感觉到生活的乐趣,仿佛每一次笑声都是给我们生活增加的一抹亮色。
所以说,生活中的小插曲,不论是丢玩具车还是比赛输赢,其实都让人觉得特别有趣。
它们就像是调味品,让我们的生活变得丰富多彩。
虽然有时候,我们会觉得事情很麻烦,但只要我们用心去感受,快乐就会像这次找玩具车一样,悄悄地来到我们身边。
真希望以后能多些这样的“戏码”,每次都能让我们开怀大笑,生活也就因此更加美好了。
英语作文训练小短文初一
英语作文训练小短文初一初一英语作文,My First Day in Junior High School。
Today is my first day in junior high school. I woke up early in the morning and put on my new school uniform. I looked at myself in the mirror and felt excited and nervous at the same time.When I arrived at school, I saw many students who were also wearing the same uniform as me. They looked older and more mature than me. I felt a little bit intimidated, but I reminded myself that I was here to learn and make new friends.In the classroom, our homeroom teacher introduced herself and gave us a brief overview of what we would be studying in the coming year. She also told us about the school rules and expectations. I listened carefully and took notes.After the introduction, we had our first class of the day, English. The teacher was friendly and enthusiastic. She asked us to introduce ourselves and share something interesting about ourselves. I was nervous, but I managed to say my name and that I liked playing basketball.During lunchtime, I met some of my classmates and we sat together to eat. We talked about our hobbies and interests. I found out that some of them liked playing video games, while others enjoyed reading books.In the afternoon, we had our PE class. We played basketball and I was happy to find out that some of my classmates were also interested in the sport. We had a lot of fun playing together.As the day came to an end, I felt tired but happy. I had survived my first day in junior high school and had made some new friends. I knew that there would be challenges ahead, but I was ready to face them and make the most of my time in junior high school.。
七年级语文作文训练(精选5篇)
七年级语文作文训练(精选5篇)七年级语文作文训练(精选5篇)学校生活,像一瓶陈醋,尝起来酸酸的。
仿佛你考试发挥不抱负,感觉酸酸的,好想扑在伴侣坏里大哭一场,为了大家学习便利,我特地预备了七年级语文作文训练5篇,盼望可以关心大家,欢迎借鉴学习!七年级语文作文训练篇1我对小小的扫把产生无尽的敬意。
扫把是一个一般的东西,就是一根把子,一些竹须组成。
几乎每家每户都用它。
它相貌一般,毎天工作就是清洁垃圾罢了,当然,我不得不说。
虽然扫地很一般,但是它走过的地方都会变得干洁净净!扫把成天生活在灰尘中,它走过的路却光明净净,很少为自己着想,总是为别人着想,她牺牲了自己的生活环境,悄悄地,任劳任怨地工作,完成了自己的工作后,又静静地躲在角落。
它不像拖把,服务完了还的给它洗洗澡,不像抹布干完活,也得给它清洗洁净;也不像闹钟,每天工作滴答滴答的要告知别人,我在工作。
而且工作前必需要有电池,先索取,再劳动。
扫把日复一日,年复一年,总是踏踏实实的辛勤劳动着,曾经又脏又乱的厕所、教室、学校、公路??变得洁净了,没有扫帚,就没有我们身边干净的环境,没有扫帚,就没有我们美妙的地球。
由扫帚让我想到了那些悄悄奉献的清洁工、狱警、辑毒警察、装殓师……你看春天,昼短夜长,不热不冷,人们正美美地进入了梦乡,可是,清洁工们,早早的赶在人们上班前,就开头清扫了,当人们上班时,呈现在眼前的是干净的环境;夏天,人们在家里喝着饮料,吹着空调,可是他们冒着酷暑,身上背个“大地图”。
秋天,一片一片,一层一层的落叶,清洁工又佝偻着45度的腰,更劳碌了。
冬天,一场北风,一场雪,清洁工要顶着寒冷,要在人们及车辆上班前,清扫道路了。
他们工资又低,还被一些人蔑视。
还有那些装殓师,他们被人们冷落和卑视着,但是,他们悄悄无闻地奉献着,由于他们知道这个工作需要人做,需要一些人去无怨无悔地奉献!我赞美扫把,赞美具有像扫把一样无私奉献的人,长大以后,我肯定做一个美容祖国的扫把!七年级语文作文训练篇2学校旁边的村落里,翠绿的嫩草郁郁青青,硬币大小的野花密布在一片草丛中,远远望去,很是舒适。
七年级语文小作文训练题目
七年级语文小作文训练题目一、描写类。
1. 题目:描写校园里的一处景物,要求运用多种感官描写(视觉、听觉、嗅觉等),200字左右。
解析:首先确定要描写的校园景物,比如校园的花坛。
从视觉上可以描写花朵的颜色、形状,如“花坛里的月季花开得正盛,那娇艳的红色花瓣层层叠叠,像少女的裙摆”;听觉上写风吹过花丛的声音,“微风拂过,花朵轻轻摇曳,发出沙沙的细语”;嗅觉上写花的香气,“空气中弥漫着淡淡的花香,那香甜的气息直往人鼻子里钻”。
这样多感官描写能使景物描写更加生动。
2. 题目:描写一个你熟悉的人物的外貌,突出其特点,150 - 200字。
解析:在描写人物外貌时,要抓住最能体现人物特点的部分。
比如描写一位老教师,可以写“李老师中等身材,常年穿着一身洗得发白的蓝色中山装。
他的脸上爬满了皱纹,那是岁月留下的痕迹,每一道皱纹似乎都藏着一个故事。
他的眼睛不大,却总是透着温和与智慧的光芒,稀疏的头发已经花白,就像冬日里的芦花。
”3. 题目:描写清晨的街道,至少使用两种修辞手法,200字左右。
解析:清晨的街道是安静又充满生机的。
可以这样写“清晨的街道像一位刚刚睡醒的少女,慵懒而宁静。
街道两旁的树木像忠诚的卫士,静静地守护着。
那一缕缕阳光透过树叶的缝隙洒下来,像金色的丝线,给街道铺上了一层华丽的地毯。
偶尔有几只小鸟飞过,它们欢快的叫声如同清脆的铃铛声,打破了街道的寂静,仿佛在演奏着一首晨曲。
”这里使用了比喻和拟人的修辞手法。
二、叙事类。
4. 题目:写一件发生在教室里有趣的小事,250字左右。
解析:要突出“有趣”这个关键。
比如“那天教室里飞进了一只小蝴蝶。
它在教室里忽上忽下,同学们的目光都被它吸引住了。
调皮的小明想用书本去扑它,结果小蝴蝶机灵地躲开了,却一头撞在了窗户玻璃上,引得大家哄堂大笑。
小红赶紧打开窗户,小蝴蝶飞了出去。
这件小事就像一颗快乐的小石子,在我们平静的学习生活中激起了一圈圈有趣的涟漪。
”5. 题目:讲述一次你克服困难的经历,300字左右。
七年级作文系列训练
七年级作文系列训练七年级作文系列训练1:阅读下边资料,按要求作文美术鉴赏课上,老师挂出一幅画,说:“你们以为这幅画哪些地方画得出色,哪些地方画得不好?先想想,而后相互沟通一下见解。
”大家惊诧地发现:被某位同学以为最美好的地方,却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。
老师问大家有何感想,有同学说:“关于美,不一样的人有不一样的见解。
”有同学说:“一件艺术品不行能各个方面都被全部人认同。
”……最后,老师说:“我想借此提示大家:生活中,我们每做一件事情,他人都可能提出一些不一样的见解和建议,就像我们今日评画同样。
”读了上边的资料,你能否联想到生活中的某些经历或见闻?能否想向他人介绍或说明些什么?能否获取某种感悟,引起一些感想?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
[提示与要求](1)请勇敢选择你最能驾御的文体,用你喜爱的表达方式写作。
(2)文中不要出现真切的地名、校名、人名,不然会七年级作文系列训练扣分。
(3)剽窃是一种不良品德,相信你不会照搬他人的文章。
(4)考虑到内容的充分,文章不要少于600字七年级作文系列训练2:阅读下边的故事,按要求作文。
一艘货轮卸货后返航,在浩森的海洋上,忽然遭碰到巨狂风暴。
老船长坚决命令:“翻开全部货舱,马上往里面注水。
”水手们担忧:“险上加险,不是自找绝路吗?”船长镇定地说:“大家见过根深干粗的树被风暴刮倒过吗?被刮倒的常常是没有基础的小树。
”水乎们将信将疑地照着做了。
固然狂风巨浪仍旧那么剧烈,但跟着货舱里的水位愈来愈高,货轮逐渐地安稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空木桶,是很简单被风打翻的,假如装满水负重了,风是吹不倒的。
在船上,负重的时候是最安全的时候,空船时,才是最危险的。
”七年级作文系列训练人何尝不是这样呢?那些胸襟弘愿的人,深重的责任感时辰压在心头,砥砺着人生的坚稳脚步,从光阴和历史的风雨中坚定地走了出来。
而那些苟且偷生空耗光阴的人,像一只没有盛水的空桶,常常一场人生的风雨便把他们完全打翻了。
七年级作文训练一
【基础篇】为人性僻耽佳句,语不惊人死 不休 Ⅰ 让我的语言美起来 〖温馨提示〗把握要点,做到成竹在胸
作文语言的高低粗细雅俗之分,是评判作文 优劣的重要尺度。要善于运用语言,遣词用语 要力求清新鲜明、富有创意、不落俗套,运用 多种修辞方法把生动的比喻、大气磅礴的排比、 风趣幽默的词语、曲折的双关等穿插于文,亮 人耳目;匠心调配句式,将长句短句散句巧妙 配合,使句式富于变化,营造文章的参差美、 匀称美、音韵美、节奏美,借以增加生动活泼 语言的艺术魅力!
• 心理描写:是用来表现人物在特定情境中的思想和精神 状态。心理描写常见的手法是:(1)自我表白。在描 写前需加“我想”、“我觉得”等提示语,所想内容用 第一人称,放在引号内。(2)作者直接描述。用第三 人称去写人物内心活动,需用“他想”、“他回忆”等 句式。所想内容如加引号,引号内用第一人称;如果不 加引号,则仍用第三人称。(3)对话式独白。这是指 描述心里与自己对话,或自言自语。对话前一般也有提 示语,表现形式如对话。 心理描写示例:“成功了!”我差点喊出声。为了这一 刻,我顶着骄阳,踏着严霜,跑道在脚下延伸;为了这 一刻,我跌倒了爬起来,失败了挺起胸,跑道在脚下缩 短。而现在,我将登上领奖台,心里别提有多高兴!这 一次我终于握住了“成功”的手,虽然只得了一枚银牌, 却是我血汗的结晶,是对我苦练的肯定。我要将这一刻 与我的朋友分享,是他们在我失意时为我鼓劲;我要向 教练保证,下一个目标是为了夺取金牌而拼搏!
• 外貌描写示例:无论什么季节,她总是 穿着既不入时又带有男性化的服装。一 头短发给人感觉是从不拖泥带水,眉宇 间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。 一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人, 但炯炯之中又总是透出几分疲倦,消瘦 的脸庞使她的颧骨有些突出,弯弯的鹰 钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说 起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总 是神采飞扬,走起路来健步如飞,好像 总有使不完的劲。这就是我们的语文老 师。
练出腹肌的一刻七年级作文
练出腹肌的一刻七年级作文说起练腹肌,我真是有点“苦乐参半”——这过程可以说是痛苦不堪,但最后效果出来那一刻,又让人特别有成就感。
今天,就跟大家聊聊我那段让人哭笑不得的腹肌之路。
事情得从七年级那会儿说起。
那时候的我,身材可以说是“瘦弱”二字了,尤其是腹部,简直像是一片平坦的沙漠。
每次穿上短裤,我那平坦的肚子都好像在跟世界宣告:“嘿,我这里啥也没有!”于是,我决定,不行,我得练出腹肌来,给自己一个惊喜。
于是,我开始了我的腹肌训练计划。
每天早上,我会准时醒来,穿上运动服,像个军人一样站在镜子前。
镜子里的我看起来可不怎么乐观,腹肌?更像是一块“光滑的豆腐”。
“早啊,小子,又准备练腹肌吗?”爸爸在一旁打趣。
“早啊,爸!对,我要练到能在海边炫耀的那种!”我说得很坚定。
爸爸笑了笑:“加油,我相信你能做到。
不过记住,不要太急于求成。
”然后,训练开始了。
仰卧起坐、卷腹、平板支撑……这些动作我几乎都尝试过了。
刚开始的时候,肌肉酸痛得几乎让人想要放弃。
每做一个动作,我都像是在和自己的腹部打仗:“好吧,再坚持一会儿,你一定可以的!”每天做完这些,我都会带着几分疲惫和汗水走出训练房间,偶尔也会遭到妈妈的调侃:“哟,今天你这肚子上的汗都可以把衣服湿透了!”“哈哈,是啊,练出来的腹肌可是会让汗水更值得的!”我一边擦汗一边回应。
终于,经过几个月的坚持,我感觉到了变化。
有一天,我对着镜子做了几个仰卧起坐,发现腹部的那块“小山丘”似乎有点不同了。
我的心情一下子就激动起来,迫不及待地跑去找爸爸:“爸,你快看看,我的腹肌好像有点模样了!”爸爸一边打量我,一边赞许地说:“哇,真不错!这可不是一朝一夕能做到的,你真的很棒!”我开心得快要跳起来:“真的是吗?那我是不是可以去海边自信地露肚子了?”爸爸笑了:“当然可以,不过记住,这仅仅是一个开始,腹肌的练成是一个长期的过程哦!”然后,到了暑假,我决定去海边炫耀一把。
在沙滩上,我穿上了我最喜欢的泳裤,走到海边,特意摆了一个最酷的姿势。
人教版七年级语文下册作文汇编练习题含答案
人教版七年级语文下册作文汇编练习题含答案一、部编七年级语文下册作文汇编1.亲爱的同学,当你放学回家饥肠辘辘时,妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时,同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但它们是我们生活的一部分。
请以“我感恩,我”为题,写一篇的文章。
【答案】【参考例文】我感恩,我幸福经常有人问我:“你妈妈最常唠叨的一句话是什么?”我总是笑而不语,因为我不用想都知道,那句常萦绕在我耳边,让我听得有些烦躁、有些无奈的最普通的一句话:多喝水,别上火,你嗓子不好。
从小到大,我的嗓子一直不好,扁桃体经常发炎,也经常发烧。
在我小时候最深、最多的记忆便是妈妈带着我奔波于大大小小的医院。
直到我十岁那年,因为我的扁桃体已经达到三度肿大再也无法恢复,我在中心医院做了扁桃体摘除手术。
本以为从此再也不用担心嗓子发炎和发烧了,可是直到现在,我只要缺水或者大声喊的时间太长,我的嗓子还是会发炎。
正因为如此,妈妈总是不分时间、不分地点、不分场合地重复地唠叨着那句话。
“妈妈真得好烦啊!”我时常在心里这么想。
现在我已经上初一了,已经是一个一米七的大小伙子了,但在每天上学的路上,妈妈依旧不厌其烦地唠叨着那句话,丝毫不顾忌在我的身旁还有一个同班级的女生,这让我很没有面子,更让我感觉妈妈好烦。
直到前几天,一个下雪的早晨发生了一件小事,才让我体会到了妈妈的用心良苦,也让我重新体会那句极为厌烦的唠叨。
下了两天雪的路面,结了冰,很滑,而妈妈开车的技术也很差,好不容易才把我送到了学校门口,在我下车准备上学的时候发现我又忘记带水壶了。
我对妈妈说:“刚刚下过雪,天气也不是很干燥,路上滑太危险了,你就别再来给我送水壶了。
”因为我了解妈妈,我每次忘记带水壶,她都会不嫌麻烦地给我送到学校,她怕我缺水。
吃完早饭准备上课的时候,贾老师让我去学校门口取水壶。
人教部编版七年级上册语文期末复习——作文题目训练及例文解析
人教部编版七年级上册语文期末复习——作文题目训练及例文解析题目一:请以“起点”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)中心明确,情感真;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文:起点“再见了,亲爱的家!再见了,爸爸妈妈!”他默默拿起背包,走出家门。
外面的天灰蒙蒙的,有一层薄薄的雾。
一阵风儿吹来,他不由得想起那件令他痛苦的事。
昨天,考试成绩发下来了,他的成绩很不好,语文76分,英语65分,数学更是惨不忍睹,只有53分。
他觉得,自己升入初三以来,已拿出前所未有的努力,早冰不滑了,电子游戏早已“戒掉”,连电视节目也压缩到每周星期六、星期日两次。
然而成绩还是一跌再跌,这次更是跌入谷底,全没有达到老师和父亲的要求。
下午,老师把他“传”到办公室,虎着脸问他,他支支吾吾回答不出。
老师生气地把他的试卷扔在地上。
晚上回到家,父亲看了成绩单,甩手扇了他一巴掌,扔出一句话:“给我滚!”他恨自己,又有些无奈,他要只身逃亡。
路上行上很少,他心里也容荡荡的,老师的“高压”,父亲的打骂……一切似乎都远离了他。
他想轻松地笑笑,但很不自然,与哭差不了多少。
离开家,到哪儿去?他也不知道。
前几天听一个同学说,广州很好,找工作容易,工资也高,何不到广州去呢?路过报栏,他停下看了看,报上正好有一则招工启事,是广州某公司的,待遇优厚。
他打定主意,对,就到广州!来到十字路口。
往左是通向学校的路,往右是通向火车站的路。
他拐向右边,走了两步又忍不住停下来,回头看看,那条路是那样熟悉。
路面平平展展,他曾和同学一起抬土铺路;山上的溪水流下来,顺着路边的水沟淌,那水沟是他和同学们一起挖的;路旁的白杨修直挺拔,那是他和同学们一起栽的,晨风吹过,树叶哗哗作响。
刹那间,他觉得树上长满了眼睛,有班长的,团支书的,好朋友的……一双双直盯着自己,似乎还带着鄙夷的神色,好像在说,这么点挫折就受不了,算什么男子汉!“不!”他差点喊出声来,心中那道马奇诺防线在崩溃,于是,转身向因走去。
七年级上册作文训练《最美的_____》优秀作品(精选三篇)
七年级上册作文训练《最美的_____》优秀作品(精选三篇)1.最美的桃树窗外细雨绵绵,如一张灰蒙蒙的网,轻轻地将世界笼罩罩。
也让我的心情变得异常沉重。
连续的考试失利、刺眼的成绩让我感到前所未有的挫败。
我不断地质疑自己,每个夜晚都沉浸在深深的自我否定中。
为了逃离这份压抑,我缓缓起身,离开那堆满书本的书桌,来到窗边透气。
推开窗,一股清新而略带凉意的风迎面扑来,它仿佛有魔力一般,轻轻吹散了我心中的阳霾。
正当我凝视着窗外的街道,试图寻找一丝慰籍时,一枝细微的绿意悄然映入眼帘——那是墙角的一棵小桃树。
记得初见它时,它叶片全无,只剩下干枯的技条在寒风中无助地艳摇摆。
我曾不止一次地听到园林工人带着遗憾的语气说:“这树怕是活不久了……”然而,奇迹总是在不经意间发生。
或许正是在春雨的滋润下,小桃树竟然焕发了新生!它的枝头探出了嫩绿的新芽。
那些嫩芽在灰蒙蒙的背景中更显翠绿,仿佛是大自然最生动的笔触。
在雨水的抚摸下,树叶叶如同一个个嗷嗷待哺的小鸟竭尽全力为自己汲取着生命的甘露,叶片愈发苍翠,让人移不开目光。
望着小桃树如此奋力地汲取雨水,我不禁恍然大悦,那一刻,我忘却了成绩的压力,心中只渴望和小桃树一样,闪耀着专注与努力的光芒。
我为何要因一时的成绩而去否定自己的努力呢?小桃树都能在这绝境中心努力焕发新生,我为何不能?想到这,心中涌动着一股前所未有的力量的我毅然回到书桌前,拿起试卷分析试题错因。
窗外的雨依旧绵绵,但在我心中,已是晴空万里。
或许最美的不是这棵桃花,而是它的精神与品质。
我相信,只要我保待专注与努力,也会迎来属于自己的春天!2.最美的四季春风轻轻吹拂着大地,小草从地里钻出来了,全身嫩绿嫩绿,就像铺上了绿色的地毯。
春风一吹,它们就左右摇摆,像是在点头称道这个美丽的世界,有趣极了。
春天,是希望纷飞的季节。
春风掠过大地,哼唱出甜美的声音,花儿在聆听,草儿在聆听,飞舞的燕子也静静聆听。
这美妙的歌声让他们陶醉,也让我陶醉。
七年级期末作文题目:训练开始了
七年级期末作文题目:训练开始了
最近,我们班开始了一项新的训练计划,旨在提高我们的体能和技能水平。
作为这个
班的一员,我非常兴奋,因为我一直渴望获得更好的成绩和表现。
这个训练计划由我们的体育老师设计并实施,每周三次,每次90分钟。
我们的训练内容包括跑步、游泳、篮球、足球等项目。
每个项目都有不同的目标和挑战,例如提高速度、增加耐力、提高协作能力等。
刚开始的时候,我感觉非常累,因为我身体的某些部位还不适应这种训练。
但是在体
育老师的指导下,我学会了正确的呼吸方法和姿势,逐渐适应了这种训练。
随着时间的推移,我发现我的身体变得更强壮了,我的体能和技能水平也有了明显的提高。
除了提高体能和技能水平外,这个训练计划还带给我其他的收获。
首先,我学会了如
何跟随指导者的指示,愉快地做出反应。
其次,我学会了如何与团队成员密切合作,这是
成功达成目标的关键。
最后,这个训练计划也增加了我的自信心,让我相信自己可以克服
挑战,取得成功。
总的来说,这个训练计划的效果非常显著,我深深感受到自己不断变得更强壮、更有
信心和更有能力。
我希望这个训练计划能够一直持续下去,让我不断提高自己的能力和表现。
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七年级作文训练之一——人物描写
〖教学目标〗
1.了解人物外貌、神态描写的作用。
2.学习描写人物的外貌、神态。
3.掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
〖教学重点〗
1.了解人物外貌、神态描写的作用。
2.学习描写人物的外貌、神态。
〖教学难点〗
运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
〖教学课时〗
二课时
〖教学过程〗
一、导入:
大千世界,人海茫茫。
走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。
那么如何去将一张张缤纷的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。
俗语说:“画人画虎,难画皮。
”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。
那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?我们这一节课要学习的“人物描写的三个方面”会告
诉你一些可行的办法。
板书课题:人物外貌、神态的描写
二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。
1、什么是人物外貌、神态的描写?
2、人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用?
三、人物外貌、神态描写三个方面。
导入:观察、思考:
1.你觉得照片中老人的身份是什么?为什么你这样认为?
2摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了,这样做的好处是什么?
这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣,充分发挥学生的想象。
第一方面:抓住特征
1、相貌是千差万别的,并且是时刻在变化着的。
所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。
2、教师可以结合外祖母、鲁迅外貌特征进行讲解。
(两篇课文各抓住了外祖母和鲁迅的什么特征来写的?)
3、教师举例说明。
客人男性,年过半百,瘦削,白净,脸上皱纹不很多,却深,尤其额上和眼角的几道,足似刀刻。
一头黑白相间的花发,鬓角却全白了,白得扎眼。
点评:年事稍长皱纹却似刀刻,可见其蹉跎半生历尽风雨,脸上印满了岁月的沧桑。
第二方面:善用比喻
1、在众多的修辞手法中,比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。
巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀,流转出绚丽的旋律。
在人物描写中,许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范,很值得我们在写作的时候学习借鉴。
2、借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。
他有一头平滑而油亮的黑发,面包颜色的面孔,水牛般的声音,猫头鹰似的眼睛,胡须好像野猪鬃,微笑中带有恶意的讽刺,四肢一动好像木偶人。
他那讨厌的名字我忘记了;但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里,我一想到就不寒而栗。
教师点评:通过一系列的比喻来写出他的可恶
第三方面:侧面衬托
1、引:以上我们所用的都是直接描写的手法,抓住了特点让人感到贴切逼真,比喻的点缀则让人遐思无限,各有独到之处。
但我们能否把镜头移开对准他人或他物,让外界事物充当最佳配角,以期达到“不著一字,尽得风流”的至高境界呢?
2、借鉴实例
行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著绡头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怒怨,但坐观罗敷。
《陌上桑》)
教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的?
四、结束语:
1 总结写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。
具体操作时有时是多种方法并举,选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。
我们需要在实践中不断去发现、总结并创新,才会达到写好写活写绝的最终目的。
只要勤练不辍,写至佳境自然就会妙笔生花,意趣横生。
2 课堂练习展示赵本山的漫画图,让学生尝试用刚才掌握的方法来对人物进行外貌描述,比一比谁的描述最准确。
五、作业。
以《我班的一位任课老师》为题,写出某一位任课老师的外貌、神态特征。