《简爱》导读
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《简·爱》导读
王素华
一.作者简介
二.时代背景
三.小说内容梗概
Biblioteka Baidu
四.人物形象分析
五.作品主题
六.精彩语段赏析
七.作品艺术特色和文化内涵
一. 作者简介
这是“一位伟大天才的杰作”------萨克雷
作者简介
夏洛蒂 ·勃朗特：（1816-1855）英国小说家， 她幼年丧母，家境贫寒，父亲把六个子女送到 慈善学校，两个姐姐因感染肺病死亡，父亲赶 紧把她和妹妹接回家中。父亲特里克·勃朗特原 本是个农民，考入剑桥大学，并成为优等生， 毕业后担任教师、牧师。在他的鼓励下勃朗特 三姐妹常聚在一起读书、写作、绘画。于是奇 迹出现：1847年，同一个家庭诞生了三部传世 之作。夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》、艾米莉·勃 朗特的《呼啸山庄》、安妮·勃朗特的《艾格尼 斯·格雷》这就是“英国文坛三姐妹”。不幸的 是夏洛蒂·勃朗特的弟弟和两个妹妹同一年 （1848年）相继离世，而夏洛蒂·勃朗特 1854年 和父亲的助理牧师结婚。1855年也因病去世， 终年39岁。三个天才的作家均未活到40岁，令 人扼腕……
海伦∙彭斯
她是简·爱在罗沃德学校最要好的朋友。她聪 明好学、善良友好、宽容忍让，能以德报怨， 有博大的胸怀。她坚韧刚毅、坚强乐观。她的 观点和简爱不同，她主张“凡是忍让，这样自 己快乐，别人也会对你好一些。”是她让简爱 “无助而不安的灵魂平静下来”，她是给了 简·爱正面影响、光芒、力量和温暖的人。
第8章 简·爱得到了坦普尔小姐的公开澄清：（P79) ★----前所未有的温暖和力量
第9章 简·在海伦染病临终前和她共眠到天亮；(P86) ★----超越生死的知己之爱
第10章 坦普尔小姐离开时简也毅然决定离开；(P89-90) ★----失去了导师精神支柱
第15章 罗切斯特邀请简在小路上散步，他告诉简·爱自己的故事，彼此产生默契好感；(P160-
第三部分 在桑菲尔德府做家庭教师 卷一（11-15）卷二（1-11）
第四部分 在沼泽居与圣·约翰一家在一起的日子 卷三（1-9）
简·爱在桑菲尔德府做家庭教师 简·爱和罗切斯特相爱 简·爱与罗切斯特的婚礼被迫终止 简·爱毅然决然离开桑菲尔德
简·爱被圣·约翰一家收留 简·爱在乡村女子学校做家师 简·爱拒绝了圣·约翰的求婚
第五部分 重回罗切斯特身边并且嫁给他 卷三（10-12）
简·爱重返桑菲尔德庄园 简·爱发现桑菲尔德庄园已被烧毁 简·爱到芬丁庄园找到了罗切斯特并嫁给了他
四. 人物形象解读
主要人物形象解读
简·爱
主人公简·爱是个孤儿，从小父母双亡，寄住在舅妈家，饱 受表哥的专横、舅妈的恶意、仆人的偏见，后被送到罗沃德慈 善学校。八年后到桑菲尔德庄园去做家庭教师。她身份低微、 相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品格赢得了罗切斯特的尊 重和爱恋。不料在举行婚礼时得知罗切斯特已婚且妻子还活着。 婚礼被迫中断，她毅然选择离开。当得知罗切斯特遭遇不幸后， 她选择回到他身边，和他生活在一起。她是一位朴实、刚柔相 济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，但她并不因此 自卑。她蔑视权贵，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格 魅力。她意志坚强，不卑不亢，自尊自爱，追求精神上的自由 平等；她凭着自己独立倔强的性格和反叛精神，牢牢把握自己 的命运，最终收获了爱情和幸福。
三. 内容梗概
第一部分 在盖茨黑德府的不幸童年 卷一（1-4）
简·爱在舅妈家里受到欺侮
简·爱反抗舅妈里德太太
简·爱被送往罗沃德慈善学校
第二部分 在罗沃德慈善学校的艰苦岁月 卷一（5-10）
简·爱进入罗沃德慈善学校
简·爱认识了海伦·彭斯和坦普尔小姐
简·爱前往桑菲尔德做家庭教师
罗切斯特
桑菲尔德府的男主人，他出身名 门，是上流社会的绅士，幽默风趣， 品味不俗，身份不凡。当简·爱爱上 他时，他假扮吉普赛人占卜，又假意 娶英格拉姆小姐，以此来试探简·爱 是否真爱他，这体现罗切斯特感性多 情的一面。他外表冷漠孤傲，脾气古 怪，但内心善良重情。敢于追求和忠 于爱情，富有智慧、固执而善良。正 是这样的特质吸引了简·爱，让 简·爱最终愿意嫁给他。
二. 创作背景
创作背景
19世纪上半叶，英国虽然已经成为强大的工业 化国家，取得海上霸主的地位，但英国女性还是 男权社会的附庸。正如勃兰克斯顿所说：“丈夫 和妻子是一个人，那就是丈夫。”由此可见，女 性的地位很低。正是在这样的文化背景下，夏洛 蒂·勃朗特试图冲破世俗的藩篱，为人们塑造一 个追求自由平等的女性反抗者的形象，呼唤女性 的人格独立和婚姻自由。《简·爱》以她自身的 体验感受和憧憬作为基础，以她自己为原型，叙 述一个出身寒微的女子和命运的抗争，最终战胜 环境、战胜命运的遭遇，深深打动了读者，影响 了一代又一代的女性！
圣约翰
他是一位知识渊博、英俊潇洒的神 职人员。他在简·爱最无助的时候收留了 她，且帮助简·爱找到了一份工作，让 简·爱开始新生活。他热忱、虔诚而坚定， 且充满献身精神。圣约翰希望简·爱做他 的妻子，因为他发现简·爱的美德适合做
传教士的助手。简·爱蔑视他的爱情观·，
拒绝了他的求婚。最后圣约翰踏上了自己 选定的道路，到印度去做一名传教士。一 直从事他伟大的事业。
161)
---- 令人愉悦的初恋体验
经典语段每一笔的叙述和描绘都直击心灵深处，使人共鸣。
卷二赏析精彩语段-----
（卷二第八章P272-282）仲夏明媚的阳光普照英格兰。当时那种一连几天日丽天清的气候，甚至一天半天都难得惠顾我们 这个波浪环绕的岛国。仿佛持续的意大利天气从南方飘移过来，像一群色彩斑斓的候鸟，落在英格兰的悬崖上歇脚。干草己 经收好，桑菲尔德周围的田野己经收割干净，显出一片新绿。道路晒得白煞煞硬邦邦的，林木葱郁，十分茂盛。树篱与林子 都叶密色浓，与它们之间收割过的草地的金黄形成鲜明的对比。
五. 作品的主题
作品主题
小说通过简·爱和罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一 个出身低微、生活道路曲折，却始终追求个性自由、人人平等，不 向命运低头的坚强女性形象。也刻画了工业革命时期的时代精神。
六. 精彩语段推荐与赏读
卷一精读语段推荐-----
第7章 简·爱在罗沃德学校被侮辱：(P69)---刻骨铭心的痛楚和屈辱
王素华
一.作者简介
二.时代背景
三.小说内容梗概
Biblioteka Baidu
四.人物形象分析
五.作品主题
六.精彩语段赏析
七.作品艺术特色和文化内涵
一. 作者简介
这是“一位伟大天才的杰作”------萨克雷
作者简介
夏洛蒂 ·勃朗特：（1816-1855）英国小说家， 她幼年丧母，家境贫寒，父亲把六个子女送到 慈善学校，两个姐姐因感染肺病死亡，父亲赶 紧把她和妹妹接回家中。父亲特里克·勃朗特原 本是个农民，考入剑桥大学，并成为优等生， 毕业后担任教师、牧师。在他的鼓励下勃朗特 三姐妹常聚在一起读书、写作、绘画。于是奇 迹出现：1847年，同一个家庭诞生了三部传世 之作。夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》、艾米莉·勃 朗特的《呼啸山庄》、安妮·勃朗特的《艾格尼 斯·格雷》这就是“英国文坛三姐妹”。不幸的 是夏洛蒂·勃朗特的弟弟和两个妹妹同一年 （1848年）相继离世，而夏洛蒂·勃朗特 1854年 和父亲的助理牧师结婚。1855年也因病去世， 终年39岁。三个天才的作家均未活到40岁，令 人扼腕……
海伦∙彭斯
她是简·爱在罗沃德学校最要好的朋友。她聪 明好学、善良友好、宽容忍让，能以德报怨， 有博大的胸怀。她坚韧刚毅、坚强乐观。她的 观点和简爱不同，她主张“凡是忍让，这样自 己快乐，别人也会对你好一些。”是她让简爱 “无助而不安的灵魂平静下来”，她是给了 简·爱正面影响、光芒、力量和温暖的人。
第8章 简·爱得到了坦普尔小姐的公开澄清：（P79) ★----前所未有的温暖和力量
第9章 简·在海伦染病临终前和她共眠到天亮；(P86) ★----超越生死的知己之爱
第10章 坦普尔小姐离开时简也毅然决定离开；(P89-90) ★----失去了导师精神支柱
第15章 罗切斯特邀请简在小路上散步，他告诉简·爱自己的故事，彼此产生默契好感；(P160-
第三部分 在桑菲尔德府做家庭教师 卷一（11-15）卷二（1-11）
第四部分 在沼泽居与圣·约翰一家在一起的日子 卷三（1-9）
简·爱在桑菲尔德府做家庭教师 简·爱和罗切斯特相爱 简·爱与罗切斯特的婚礼被迫终止 简·爱毅然决然离开桑菲尔德
简·爱被圣·约翰一家收留 简·爱在乡村女子学校做家师 简·爱拒绝了圣·约翰的求婚
第五部分 重回罗切斯特身边并且嫁给他 卷三（10-12）
简·爱重返桑菲尔德庄园 简·爱发现桑菲尔德庄园已被烧毁 简·爱到芬丁庄园找到了罗切斯特并嫁给了他
四. 人物形象解读
主要人物形象解读
简·爱
主人公简·爱是个孤儿，从小父母双亡，寄住在舅妈家，饱 受表哥的专横、舅妈的恶意、仆人的偏见，后被送到罗沃德慈 善学校。八年后到桑菲尔德庄园去做家庭教师。她身份低微、 相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品格赢得了罗切斯特的尊 重和爱恋。不料在举行婚礼时得知罗切斯特已婚且妻子还活着。 婚礼被迫中断，她毅然选择离开。当得知罗切斯特遭遇不幸后， 她选择回到他身边，和他生活在一起。她是一位朴实、刚柔相 济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，但她并不因此 自卑。她蔑视权贵，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格 魅力。她意志坚强，不卑不亢，自尊自爱，追求精神上的自由 平等；她凭着自己独立倔强的性格和反叛精神，牢牢把握自己 的命运，最终收获了爱情和幸福。
三. 内容梗概
第一部分 在盖茨黑德府的不幸童年 卷一（1-4）
简·爱在舅妈家里受到欺侮
简·爱反抗舅妈里德太太
简·爱被送往罗沃德慈善学校
第二部分 在罗沃德慈善学校的艰苦岁月 卷一（5-10）
简·爱进入罗沃德慈善学校
简·爱认识了海伦·彭斯和坦普尔小姐
简·爱前往桑菲尔德做家庭教师
罗切斯特
桑菲尔德府的男主人，他出身名 门，是上流社会的绅士，幽默风趣， 品味不俗，身份不凡。当简·爱爱上 他时，他假扮吉普赛人占卜，又假意 娶英格拉姆小姐，以此来试探简·爱 是否真爱他，这体现罗切斯特感性多 情的一面。他外表冷漠孤傲，脾气古 怪，但内心善良重情。敢于追求和忠 于爱情，富有智慧、固执而善良。正 是这样的特质吸引了简·爱，让 简·爱最终愿意嫁给他。
二. 创作背景
创作背景
19世纪上半叶，英国虽然已经成为强大的工业 化国家，取得海上霸主的地位，但英国女性还是 男权社会的附庸。正如勃兰克斯顿所说：“丈夫 和妻子是一个人，那就是丈夫。”由此可见，女 性的地位很低。正是在这样的文化背景下，夏洛 蒂·勃朗特试图冲破世俗的藩篱，为人们塑造一 个追求自由平等的女性反抗者的形象，呼唤女性 的人格独立和婚姻自由。《简·爱》以她自身的 体验感受和憧憬作为基础，以她自己为原型，叙 述一个出身寒微的女子和命运的抗争，最终战胜 环境、战胜命运的遭遇，深深打动了读者，影响 了一代又一代的女性！
圣约翰
他是一位知识渊博、英俊潇洒的神 职人员。他在简·爱最无助的时候收留了 她，且帮助简·爱找到了一份工作，让 简·爱开始新生活。他热忱、虔诚而坚定， 且充满献身精神。圣约翰希望简·爱做他 的妻子，因为他发现简·爱的美德适合做
传教士的助手。简·爱蔑视他的爱情观·，
拒绝了他的求婚。最后圣约翰踏上了自己 选定的道路，到印度去做一名传教士。一 直从事他伟大的事业。
161)
---- 令人愉悦的初恋体验
经典语段每一笔的叙述和描绘都直击心灵深处，使人共鸣。
卷二赏析精彩语段-----
（卷二第八章P272-282）仲夏明媚的阳光普照英格兰。当时那种一连几天日丽天清的气候，甚至一天半天都难得惠顾我们 这个波浪环绕的岛国。仿佛持续的意大利天气从南方飘移过来，像一群色彩斑斓的候鸟，落在英格兰的悬崖上歇脚。干草己 经收好，桑菲尔德周围的田野己经收割干净，显出一片新绿。道路晒得白煞煞硬邦邦的，林木葱郁，十分茂盛。树篱与林子 都叶密色浓，与它们之间收割过的草地的金黄形成鲜明的对比。
五. 作品的主题
作品主题
小说通过简·爱和罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一 个出身低微、生活道路曲折，却始终追求个性自由、人人平等，不 向命运低头的坚强女性形象。也刻画了工业革命时期的时代精神。
六. 精彩语段推荐与赏读
卷一精读语段推荐-----
第7章 简·爱在罗沃德学校被侮辱：(P69)---刻骨铭心的痛楚和屈辱