继续教育管理制度汇编
职工继续教育管理办法范本
第一条为落实省人大常委会《广东省科学技术人员继续教育规定》和卫生部《继续医学教育规定(试行)》，加强我中心职工继续教育管理，促进全体职工参加继续教育学习的积极性，提高中心人员素质水平，特制订职工继续教育管理规定。
第二条科教信息科是中心科技人员继续教育管理的管理机构。
第三条在中心主任的领导下，由中心继续教育委员会负责中心继续医学教育的领导和决策。
办公室设在科教信息科。
其任务是制定计划，健全管理制度，组织国家、省级和市级的继续医学教育项目的申报和实施，组织实用的、有针对性的专题讲座、短期培训班等继续医学教育活动，指导完成中心专业技术人员继续医学教育学分登记、验证工作。
第四条中心鼓励全体专业技术人员和职工在做好本职工作的同时，积极参加各类继续教育学习，使专业知识和技能不断得到补充、更新、拓展和提高。
第五条继续教育分类一、继续教育继续教育是以现代科学技术的新理论、新技术、新方法对专业技术人员进行终生教育。
继续教育的对象为：具有初级职称以上的在职专业技术人员。
目的是补充、更新、拓宽专业技术人员的专业知识，提高技术水平。
二、继续医学教育继续医学教育是以新理论、新知识、新技术、新方法为主的对卫生技术人员进行终生教育。
继续医学教育的对象为：完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务从事卫生技术工作的技术人员。
目的是培训、提高专业技术人员素质，培养业务技术骨干和学科带头人，适应医学模式和现代生命科学的发展。
三、专业技能进修专业技能进修是根据专业发展的需要，对专业技术人员进行某项技能的专门脱产深造。
四、成人(学历)教育成人（学历）教育是在编职工采用脱产、半脱产或业余学习的方式，通过特定的入学考试，被相应的大专院校录取为（成教）学生，并在接受系统高等教育后，经国家考核取得相应毕业证书的教育。
第六条继续教育实施方式继续教育以多渠道、多层次、多形式进行，一般实施方式有：一、在职业余攻读硕士、博士学位、研究生课程班、业（夜）大（函授班）等非学历教育专业技术人员大学本科毕业在中心工作满三年，可以申请报考在职业余攻读硕士学位、博士或研究生课程班；大专毕业在中心工作满三年，可以申请报考业（夜）大（函授班）本科；中专（高中）毕业在中心工作满三年可以申请报考业（夜）大（函授班）大专。
继续教育管理制度范文
继续教育管理制度范文继续教育是指在个人完成正规教育阶段后，通过参加系统化的学习活动，获取知识和技能，提高自身素质的过程。
随着社会的发展和知识的更新速度加快，继续教育越来越受到重视。
为了有效管理继续教育，制定一套科学的继续教育管理制度显得尤为重要。
本文将探讨继续教育管理制度的建立和实施，并提供一份继续教育管理制度范文，供参考。
一、继续教育管理制度的建立（一）制定背景和目的继续教育管理制度的制定是为了规范继续教育活动，提高继续教育的质量和效果。
通过建立科学的管理制度，可以促进学员的积极参与，推动教学内容和方法的不断更新，提高继续教育的针对性和实用性。
（二）制度主体继续教育管理制度的主体包括教务处（或相关继续教育机构）和参与继续教育的学员。
教务处负责制订和管理制度，学员需要遵守制度的规定。
（三）制度内容1. 学员的申请和报名：学员在参加继续教育前需要进行申请和报名，包括提供个人信息、申请理由和选择课程等。
学员需要按时完成报名手续，并缴纳相应的费用。
2. 学员的进修计划：学员在报名后，需要制定个人的进修计划，包括选择课程和确定学习时间等。
进修计划需要经过教务处审核，并在每学期开始前进行调整。
3. 课程设置和教学内容：教务处负责制定继续教育的课程设置和教学内容，根据市场需求和学员的需求进行调整。
课程需要具有实用性和科学性，能够满足学员实际需求并提高其工作能力。
4. 教学管理和评估：继续教育的教学管理需要规范教学流程和方法，确保教学效果的有效传达。
同时，需要建立评估机制，对学员的学习成果和教师的教学水平进行评估，以促进教学质量的提高。
5. 学员的管理和服务：教务处需要建立学员的档案管理系统，包括学习记录、成绩和证书等。
同时，需要提供学员的咨询和服务，解答学员的问题，提供学习资源和参考资料。
二、继续教育管理制度的实施（一）组织实施继续教育管理制度的实施需要制定详细的操作规程和工作计划，并组织相关人员进行培训。
学校继教工作制度
学校继教工作制度一、总则第一条为了适应教育改革与发展的需要，提高教师队伍的整体素质，促进学校教育教学质量的不断提高，根据国家及地方教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校继续教育工作应坚持以科学发展观为指导，以提高教师综合素质为目标，以教师自主学习与校本培训为主要形式，注重实效，努力构建具有特色的继续教育体系。
第三条学校继续教育工作应遵循以下原则：1. 针对性：继续教育内容应紧密结合学校教育教学实际，解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题。
2. 实用性：继续教育应注重实效，提高教师的教育教学能力和专业素养。
3. 自主性：鼓励教师自主选择继续教育内容，自主安排学习时间，自主评价学习效果。
4. 共享性：充分利用校内外教育资源，实现继续教育资源的共享。
第四条学校继续教育工作由校长负责，教务处、政教处、教研组等相关部门共同参与，形成学校继续教育管理网络。
二、继续教育内容与形式第五条继续教育内容主要包括：1. 教育教学理念更新：学习国家教育政策、教育教学理念，把握教育发展趋势。
2. 学科专业知识：深入学习学科理论，提高学科教学能力。
3. 教育教学方法与技能：掌握现代教育技术，提高教育教学效果。
4. 班主任工作：学习班主任工作方法，提高班级管理水平。
5. 教育心理学：了解学生心理特点，提高教育教学效果。
6. 法律法规与职业道德：学习相关政策法规，提高教师职业道德水平。
第六条继续教育形式主要包括：1. 校本培训：结合学校教育教学实际，组织专题讲座、研讨会、观摩课等活动。
2. 网络学习：利用网络平台，开展远程教育，满足教师个性化学习需求。
3. 外出学习：组织教师参加各级各类培训、研讨会、学术交流等活动。
4. 同伴互助：鼓励教师开展同伴互助，共同提高教育教学水平。
5. 自我学习：教师自主安排学习时间，选择学习内容，提高自身综合素质。
三、继续教育管理第七条学校教务处负责继续教育的组织实施与管理工作，具体职责如下：1. 制定继续教育计划，明确继续教育内容、形式、时间、地点等。
继续教育制度汇编
继续教育制度汇编XXX继续教育制度汇编目录一、中小学教师继续教育规章制度2二、教师继续教育管理制度6三、教师继续教育研究制度9四、教师继续教育培训制度11五、教师继续教育考核制度16１中小学教师继续教育规章制度第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。
第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。
第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。
第二章内容与类别第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现２代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能锻炼和现代教育手艺；现代科技与人文社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学事情需要而设置的培训。
培训时间应不少于120学时。
教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。
培训时间每五年累计不少于240学时。
骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
二）学历教育：对具有合格学历的教师举行的进步学历条理的培训。
第三章组织管理第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育事情；制定有关目标、政策；制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编课本；建立中小学教师继续教育评价体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育事情。
2024年度-精选培训学校教学管理制度
整优化。
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授课安排与时间表
排课原则
遵循科学合理、公平公正、高效利用资源的原则进行排课。
排课流程
确定排课周期和时间段，综合考虑教师、教室、学生等因素，制 定详细的排课方案。
时间表发布
将排好的课程表及时发布，确保学生、教师和相关人员能够准确 了解课程安排。
本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，另行通知。
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02 教学管理组织架构与职责
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教学管理部门设置及职责
01
02
03
教务处
负责制定教学计划、管理 教学运行、组织考试和成 绩管理等。
教研室
负责课程建设和改革、教 材选用和编写、教学方法 研究和推广等。
实践教学中心
负责实验、实训、实习等 实践教学环节的管理和指 导。
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教学计划制定流程
01
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03
04
需求分析
根据学校定位、学生需求、市 场需求等因素，进行综合分析
，明确教学目标。
课程设计
依据需求分析结果，设计课程 体系，包括课程名称、课程目 标、教学内容、教学方法等。
教学计划制定
结合课程设计，制定详细的教 学计划，包括教学进度、考核
方式、教学资源等。
审批与调整
建立科学的教师评价体系，根据评价 结果给予相应的奖励和惩罚，激励教 师不断提高教学质量。
教师培训和进修
定期组织教师培训、学术研讨、教学 观摩等活动，提高教师教学水平和学 术素养。
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03 课程设置与教材管理
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课程设置原则及要求
A
科学性原则
课程设置应以学科知识体系为基础，遵循教育 教学规律，确保课程内容的科学性和准确性。
继续教育管理制度
1.目的为提高儿科门诊专业技术工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展，为患者提供更好的医疗服务，特制定本制度。
2.适用范围适用于儿科专业技术人员。
3.制度内容3.1.科主任定期针对科内工作需要做好继续教育培训计划并落实科内人员日常继续教育工作。
3.2.内容3.2.1.继续医学教育学分管理3.2.1.1继续医学教育实行学分制，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动并获取学分。
科室卫生专业技术职称人员在医院有继续医学教育档案，需每年参加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登记。
3.2.1.2.达标要求根据《广东省继续医学教育学分授予与实施办法》(粤继医教〔2007〕10号)要求，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的总学分不得低于25学分，乡镇卫生院卫生专业技术人员及社区卫生服务人员每年所得的总学分不得低于20学分。
当年参加本专业相关培训所获的I类和II类学分可互相补充，所补充比例不超过该类别学分达标所需总值的50%。
3.2.1.3.卫生专业技术人员继续教育内容及范围。
卫生专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类。
公需科目按照省人社部门发布的公需科目学习指南执行；专业科目，即“继续医学教育”，由省、市卫生健康部门确定；选修科目，可通过省人社、卫生健康部门提供的途径进行学习。
内容包括：1.省级、市级公布的继续医学教育项目；2.院内的自管项目院科两级业务学习；3、自学和其他形式项目外出学习、短期培训、进修、学历教育；4.远程医学继续教育（“华医网”网上医学教育项目）。
继续教育范围：1、基础理论知识；2、本专业技术知识；3、相关学科知识、健康促进教育、卫生法律、法规、传染病知识等。
3.2.1.4.学分授予依据：项目主办单位授予相应项目类别的学分，参照卫生部《广东省继续医学教育学分授予管理实施办法》。
3.2.1.5学分发放及登记要求3.2.1.5.1.学分发放及登记必须做到真实、公正、科学、合理。
小学继续教育 规章制度
小学继续教育规章制度第一章总则第一条为加强小学继续教育的管理，规范学校教育教学活动，促进学生全面发展，提高教学质量，制定本规章制度。
第二章学校管理第二条学校管理实行民主管理和规范化管理相结合的原则，坚持“德才兼备，以德为先”的办学理念。
第三条学校坚持以学生为中心的办学宗旨，全面关注学生的身心健康和全面发展。
第四条学校建立健全的管理机制，明确各项管理制度，建立科学的管理体制。
第五条学校对全体师生员工实行教育培训制度，做好员工的教育培训工作，提高员工的综合素质。
第三章学生管理第六条学生在校期间应遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，努力学习，树立正确的人生观和价值观。
第七条学生在校期间应爱护学校财产，保持环境卫生，维护校园和谐稳定的氛围。
第八条学生要积极参加各项文体活动，培养兴趣爱好，助力全面发展。
第九条学生要规范自己的行为，不打架斗殴，不欺负同学，不参与不良行为。
第四章教学管理第十条学校要制定教学计划，合理安排教学内容和进度，提高教学质量。
第十一条学校要建立健全的考核评价制度，确保教学工作的公平公正。
第十二条学校要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
第五章安全管理第十三条学校要加强校园安全管理，定期进行安全检查，确保学生的人身安全。
第十四条学校要建立应急预案，做好突发事件的应对措施。
第十五条学校要加强对学生心理健康的关注，开展心理援助工作，及时解决学生心理问题。
第六章纪律管理第十六条学生在校期间要遵守纪律，听从师长管理，严禁违纪行为。
第十七条学生如果有违纪行为，学校可以依据情节轻重，给予批评教育、警告、留校察看、记过等处理方式。
第七章权利保障第十八条学校要保障学生的合法权益，维护学生的人格尊严。
第十九条学校要倡导民主管理，鼓励学生参与学校管理，发表自己的意见和建议。
第八章违章处理第二十条对于违反校规的行为，学校要根据情节轻重，采取相应的处理措施，并进行记录。
第二十一条学校要定期对学生的违规行为进行统计，及时制定改进措施，纠偏做好预防工作。
继续教育管理制度汇编
佛冈县金博士职业培训学校继续教育管理制度汇编目录一、继续教育培训工作管理制度 (1)二、继续教育培训收费管理办法 (2)三、继续教育基地教师聘任管理办法 (2)四、任课教师备课、上课管理制度 (3)五、教学质量督导评估制度 (3)六、培训效果跟踪评估制度 (4)七、班主任工作职责 (4)八、学员考勤管理办法 (5)九、考试管理制度 (5)十、后勤保障工作制度 (6)十一、继续教育证书登记制度 (6)为深入贯彻省、市和我县关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神，加快财会专业技术人员知识更新，树立良好的教风和学风，保证继续教育培训质量,提高培训效果，结合专业技术人员特点，特制订以下的相关管理制度。
一、继续教育培训工作管理制度1、继续教育基地在佛冈县人力资源和社会保障局及县财政局主管部门的领导和管理下，积极开展财会专业技术人员的继续教育活动.2、按照物价部门规定收费标准收取培训费，不以任何名义擅自收取费用.3、开展面向全县的财会专业技术人员继续教育活动，活动内容应侧重财会新知识、新技术、新方法、法律、法规的培训.4、按时制定年度培训计划,教学计划，编写教材,保证教学质量。
5、按照广东省人力资源和社会保障厅和财政厅公布的培训项目，组织培训与教学管理。
6、基地举办的继续教育培训,按照规定保证培训学时,严格考试,及时为合格的学员办理继续教育证书。
7、每年将基地工作总结和本年度举办的继续教育项目的执行情况等材料报上级主管部门。
8、按时参加上级主管部门的评估和审核，完善各项工作。
二、继续教育培训收费管理办法1、严格执行物价部门和上级规定的收费标准，不以任何名义擅自收取任何费用。
2、学员的培训学习费用由继续教育基地统一上缴到县财政局并为学员出具收费发票.3、所收培训费应主要用于课时费、管理费、培训基地设施建设和条件改善的开支，充分体现培训经费来自于专业技术人员，用于专业技术人员培训的原则。
三、继续教育基地教师聘任管理办法1、遵守国家的法律、政策,为人师表，教书育人,敬业精神强，热爱继续教育事业.2、具有相关教师任职资格、本学科大学本科（含）或以上学历、相应的专业技术职称的人员。
成人教育管理规章制度汇编
广东医学院成人教育学院成人教育管理规章制度汇编广东医学院成人教育学院二00六年三月目录第一部分成人教育学院工作职责广东医学院成人教育管理规定 (1)广东医学院成人教育二级管理实施细则 (6)成人教育学院工作职责 (10)成人教育学院会议制度 (12)成人教育政治辅导员的管理和工作职责 (13)成人教育选用教材的暂行规定 (15)成人教育学院院长岗位职责 (17)成人教育学院副院长岗位职责 (18)成人教育学院成人教育科工作职责 (19)成人教育学院成人教育科科长岗位职责 (20)成人教育学院学籍管理科职责 (21)成人教育学院学籍管理科科长岗位职责 (23)成人教育学院继续教育科工作职责 (24)成人教育学院继续教育科科长岗职责 (25)第二部分成人教育学院管理制度广东医学院成人高等教育学分制管理暂行规定 (26)广东医学院成人教育学分制管理实施细则（试行） (34)广东东医学院成人教育校外教学点教师聘用的暂行规定 (49)广东医学院成人本科毕业生学士学位授予工作细则(试行) (52)广东医学院成人高等教育学生学籍管理实施细则 (54)广东医学院成人教育学院试卷管理工作实施细则 (62)广东医学院成人高等教育课程缓考的暂行规定 (66)广东医学院成人高等教育课程免修、免考暂行办法 (67)广东医学院成人教育学院毕业证书管理办法 (69)广东医学院成人高等教育学生违纪处分条例 (73)广东医学院成人高等教育学生考试作弊处理条例 (81)广东医学院成人高等教育学生表现综合测评办法 (84)广东医学院成人高等教育业余形式学生“三好”活动总评办法 (88)广东医学院成人教育学院听课制度 (90)广东医学院成人教育学院试讲制度 (91)广东医学院成人教育学院教师任教、讲评制度 (92)广东医学院成人教育学院集体备课制度 (93)广东医学院成人教育学院教学督导制度 (94)广东医学院《关于青年教师培养实行导师制和填报青年教师培养计划表的通知》 (95)广东医学院成人教育学院教材管理暂行规定 (102)广东医学院成人教育学院珠海会议摘要 (104)广东医学院成人高等教育实习医生守则 (111)广东医学院成人高等教育实习医生职责 (113)广东医学院成人高等教育学生证和校徽管理暂行办法 (115)广东医学院成人高等教育学生考试规则 (116)广东医学院成人高等教育教室规则 (118)广东医学院成人教育学院校外教学点管理办法 (119)广东医学院继续医学教育委员会工作章程 (125)关于调整广东医学院继续医学教育委员会成员的决定 (129)广东省继续医学教育项目申报、认可办法(试行) (130)成人教育二级学院提成经费的分配及使用原则 (132)关于实施《广东医学院成人教育管理规定》的细则 (134)广东医学院成人教育管理规定广东医政发[2004]92号第一章总则第一条成人教育是国家发展国民教育的重要战略任务，是国家实施终身教育的基本方针。
成人继续教育规章制度
成人继续教育规章制度一、总则为促进成人继续教育事业的健康发展，提高成人继续教育的质量和水平，根据有关法律法规，结合我校的实际情况，制定本规章制度。
二、基本原则1. 统筹规划，科学发展：成人继续教育工作要与学校整体规划相统一，科学发展，确保成人继续教育工作的方向明确、目标清晰。
2. 尊重个人差异，注重实效：尊重成人学员的个体差异，注重培养学员的实际能力和技能。
3. 突出教育特点，注重实践：兼顾理论学习和实践能力培养，注重实践操作技能的培养。
4. 确保质量，严把关口：严格执行教学质量管理制度，确保教学质量，提高学员综合素质水平。
三、组织机构1. 成人教育委员会：由学校领导班子成员组成，负责成人继续教育工作的规划、组织、协调和监督。
2. 成人教育办公室：设立专门的成人教育办公室，负责具体的成人教育工作，制定具体方案、组织实施、监督评估。
四、管理办法1. 招生及培训（1）招生对象：招收高中以上文化程度的成人学员，根据学员的实际情况，分批次、分层次、分类别开设不同培训课程。
（2）招生方式：通过报名、考试、面试等方式招收学员，确保学员的学习积极性和热情。
2. 教学管理（1）师资队伍：成人继续教育培训的教师应具备相应的教育背景和教学能力，确保教学水平符合学员需求。
（2）教学管理：制定详细的课程计划和教学安排，确保教学进度符合规定标准，教学质量符合要求。
3. 资金管理（1）经费来源：成人继续教育的经费来源主要依靠学费、政府补助等途径，确保经费稳定有序。
（2）财务管理：对成人继续教育的经费使用进行审计和监督，确保资金使用合理、规范。
五、考核评估1. 学员考核：对学员的学习情况进行考核，采取考试、评估等方式，评定学员的成绩和学业水平。
2. 教师考核：对教师的教学水平和教学效果进行考核，对教学质量进行评估和监督。
3. 教学质量评估：定期对成人继续教育的教学质量进行评估，发现问题及时改进，提高教学质量。
六、宣传推广1. 宣传方式：通过校园广播、校园电视、校园网站等方式宣传成人继续教育的宗旨、内容、形式等。
2024年培训学校管理制度培训机构管理制度(二篇)
2024年培训学校管理制度培训机构管理制度为了进一步提高培训班的授课质量，完善培训班的管理体系，加强中心与各培训班之间的信息互通，现将培训班管理体制规定如下:培训班开课制度:一、各培训班必须在中心统一的申报时间内申报有效，逾期不予以受理;二、培训班必须要通过中心审核通过的才能予以开班，否则不予以认证;三、校团委予以各培训班老师课时费的支持(考证类培训班除外)，其他费用由相关学院自行解决;四、中心统一招生结束后，各培训班可根据自身情况自由开班;五、各培训班必须及时地向中心反馈培训班信息;六、各培训班必须严格组织考核，合格者方能顺利结业;七、各培训班上课内容由各培训班负责人与培训班指导老师协商决定;八、培训班负责人对其他培训班的观摩与交流由各培训班负责人自行商讨决定;日常制度:一、学员思想上积极要求进步，争当先进，责任感强，尊敬师长，乐于助人，品行端正，思想政治素质不断提高，遵纪守法，不铺张浪费，无不文明行为;二、勤奋学习，刻苦钻研，目标明确，不浪费时间，学习重积累，不突击，不投机，不断提高自身综合能力;三、学员团结友爱，互帮互助，关心集体，维护荣誉;四、学员应自觉遵守校纪校规，爱护公物，节约水电，保持校园清洁卫生;五、爱护教学设备，无故损坏要赔偿;六、关闭个人通讯工具，如有特殊情况应置于"振动"档;七、积极参与课堂讨论，按时完成作业;八、不迟到早退，不随便进出课堂，教室内不接打电话;九、学员专心听讲，认真记录;管理制度:一、每个学员(包括旁听生)出勤率需达到培训班总学习课时的____%以上，有特殊情况不能出勤的需写请假条(假条需向学员本人所在学院辅导员处请)，旷课一次以上(包括一次)当自动退学;二、每个培训班一学期必须上交至少两篇通讯稿，开班时必须要上交一篇通讯稿，并附带照片等相关资料，培训班学习中旬或结束前必须上交第二篇通讯稿;三、每个培训班一学期必须抽查____次以上;一旦被我们抽到没到课的(未请假)，一律不予以结业;四、自觉保持教室卫生整洁，一旦被中心成员抽查到有将垃圾遗留在教室或损坏公物的情况，则该同学将取消期末培训班评优资格;五、各培训班负责人需严格地向学员们传达上课纪律，并严格把关;六、每个学员必须通过最后考核才能予以结业;七、每个培训班培训学员结业时必须上交一份学习心得(一式两份，一份电子版，一份手写版);八、培训班负责人学期结束后必须要上交一篇工作总结;九、每个学期结束后将评出____%的优秀学员，评出优秀的学员必须再上交一份对该培训班操作，管理上的感想。
市级医院继续教育规章制度
市级医院继续教育规章制度第一章总则第一条为了提高医院医务人员的专业水平和服务质量，促进医院的持续发展，依据《医师法》、《护士法》等相关法律法规，结合本医院的实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本医院所有医务人员，包括医生、护士、技师等各类医务人员。
第三条本医院设立继续教育委员会，负责全院继续教育工作的规划、统筹、推动和监督。
第四条本医院继续教育工作的宗旨是：以人为本，以科教促发展，强化专业技能，提升服务水平。
第五条医院领导班子要高度重视继续教育工作，切实加强对继续教育工作的领导和重视，为继续教育工作提供必要的政策、经费支持。
第二章继续教育内容第六条继续教育内容包括但不限于以下几个方面：（一）专业技术知识和技能的培训和提升；（二）医疗质量和安全管理的知识和技能的培训和提升；（三）医患沟通和医疗纠纷处理的知识和技能的培训和提升；（四）法律法规和伦理道德的知识和技能的培训和提升；（五）其他与医院工作相关的知识和技能的培训和提升。
第七条医院继续教育内容的设置应符合医院的学科特点和发展需求，注重实践教学与理论指导相结合。
第三章继续教育计划第八条继续教育委员会应根据医院的发展战略和人员培训需求，制定继续教育计划，并报医院领导批准。
第九条继续教育计划应明确培训目标、内容、方式和时间，确保培训计划的有效实施。
第十条医院可根据继续教育需求，邀请外部专家或机构进行专业培训，或者组织内部医护人员开展技能培训。
第四章继续教育管理第十一条医院应建立健全继续教育档案，记录医护人员的继续教育情况和学习成绩。
第十二条医院应定期对医护人员进行继续教育考核，考核成绩作为医护人员职称评定和奖惩的重要依据。
第十三条医院应提供必要的培训设施和条件，保障医护人员的继续教育学习。
第五章继续教育奖惩第十四条对于积极参加继续教育、学习成绩优秀的医护人员，可以给予表扬、奖励或晋升等激励措施。
第十五条对于不积极参加继续教育、学习成绩不合格或违规操纵的医护人员，医院应给予警告、扣减奖金或者进行调整等处理。
基层开放大学管理制度汇编
基层开放大学管理制度汇编第一章总则第一条为规范和加强基层开放大学的管理，促进基层开放大学的健康发展，制订本管理制度。
第二条基层开放大学是指地处乡村、社区、城市街道等基层单位，面向农民工、农村留守儿童、老年人等特殊群体，开展学历教育、继续教育和职业培训的教育机构。
第三条基层开放大学的管理要遵循“服务群众、开放共享、亲民便民、促进发展”的原则，促进农村经济社会发展，促进居民教育水平的提高。
第二章组织机构第四条基层开放大学设校长1名，副校长若干名，分管教学、科研、行政等方面工作。
第五条基层开放大学设立教务部、学工部、科研部、后勤部等职能部门，部门主要负责教学教务、学生管理、科研项目申报和实施、后勤保障等工作。
第六条基层开放大学设立党委，党委书记负责党务工作，协调各部门工作。
第七条基层开放大学设立教师队伍，经过专业培训、考核合格方可上岗任教。
第三章教学管理第八条基层开放大学依托现有中小学学校、社区教育学校等场所开展教学活动，保证学生享受教育。
第九条基层开放大学根据当地特色和需求，制定公开课程，满足群众学习需求。
第十条基层开放大学设立学分制度，学生学满学分方可毕业。
第十一条基层开放大学设置学籍档案，定期调查学生学习情况，严格按规定办理休学、复学、退学手续。
第四章学生管理第十二条基层开放大学对学生进行招生宣传、考核录取、学籍管理、学籍变更和学籍归档等工作，严格按照国家规定和学校要求进行。
第十三条学生在学期间，要遵守学校规章制度，尊重教师，团结同学，诚实守信。
第十四条学生考试要严格按照规定进行，有作弊现象将给予惩罚。
第五章师资队伍建设第十五条基层开放大学要加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质和专业水平。
第十六条基层开放大学要开展教师培训，培养一批高水平、高素质的教师。
第十七条基层开放大学要加强教师岗位考核，评选优秀教师，奖励和激励一线教师。
第六章财务管理第十八条基层开放大学要严格依法合规开展财务管理工作，加强财务预算和审计监督。
学校继续教育规章制度
学校继续教育规章制度一、总则为规范学校继续教育工作，提高继续教育质量，便于管理和服务，特制定本规章制度。
二、继续教育管理机构学校设立继续教育管理机构，负责继续教育的统筹规划、组织实施、监督检查等工作，并协助相关部门做好继续教育工作。
三、继续教育的范围学校继续教育包括成人教育、继续教育、职业教育等，覆盖多个领域和层次，满足不同人群学习需求。
四、招生和培训1. 学校每年确定招生计划和培训项目，制定招生方案、教学计划和培训方案，部门负责宣传招生、报名、选课等工作。
2. 招生对象为符合条件的成年人，根据培训项目特点和目标客户群体确定招生条件和要求。
3. 招生方式包括面试、考试、考察等方式，选拔符合条件的学员。
5. 在培训过程中，要统一组织教学，保证教学内容的质量和水平，严格按照培训方案要求进行教学活动。
六、学员管理1. 学员应遵守培训纪律，服从教学管理，不得违纪作弊，对违纪学员要进行处理，严重者视情节轻重给予警告、劝退或开除学籍等处理。
2. 学员有学习权和义务，应认真学习，按规定完成培训任务，如有特殊情况需请假，应提前报请培训班负责人批准。
3. 学员有权提出建议和意见，管理机构应认真对待并及时解决。
七、教师管理1. 学校聘任具有丰富教学经验和专业知识的教师承担教学任务，要求教师热爱教育事业，遵守教师职业道德规范，做到严谨认真，负责任。
2. 学校定期对教师进行培训和考核，提高教师的教学水平和能力。
3. 教师应按时到岗授课，认真备课，按要求完成培训任务，如有特殊情况需请假，应提前报请培训班负责人批准。
4. 学校管理机构根据教师的教学效果和行为举止进行评定，做好教师的奖惩工作。
八、考核评价1. 学校根据培训项目的要求开展考核评价工作，包括期中考试、期末考试和毕业考试等。
2. 学校设立考核评价委员会，负责组织考核评价工作，对考核合格者颁发相应证书。
3. 考核不合格者可参加重修考试，如仍未达到要求，需重新学习培训项目。
小学继续教育制度范文（二篇）
小学继续教育制度范文随着社会的发展和进步，教育对于每个孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
小学阶段是孩子人生中最重要的时期之一，为了更好地实现小学教育的目标，并提高学生的综合素质，我们学校引入了小学继续教育制度。
这一制度的实施，对于培养学生的创新能力、综合素质和社会责任感有着积极的影响。
小学继续教育制度首先关注的是学生的全面发展。
通过开设丰富多彩的课外活动和社团组织，学校鼓励学生参加体育、音乐、艺术等各类兴趣班和社团活动。
这样的安排不仅能够培养学生的兴趣爱好，同时也可以帮助学生发现和培养他们的特长。
学生参加这些活动，既能丰富他们的课余生活，又能提高他们的综合素质和社交能力。
其次，小学继续教育制度重视培养学生的创新能力。
学校设置了一系列的创新课程和科技实践活动，如科学实验课、手工制作课等。
这些活动充分调动了学生的创造力和动手能力，培养了他们的实际动手能力和创新思维。
学生在这些活动中，通过实验和制作，掌握了一定的科学和技术知识，并发展了自己的创新能力。
另外，小学继续教育制度注重学生的社会责任感培养。
学校开展了各种社会实践活动，如社区服务、义工活动等，让学生亲身参与到社会实践中去。
这些活动不仅让学生感受到了社会的需要和关怀，还让他们明白了自己应该承担的社会责任。
通过这样的活动，学生学会了关心他人，乐于助人，树立了正确的价值观和人生观。
最后，小学继续教育制度还注重学生的综合素质培养。
学校组织了一系列的比赛和竞赛活动，如语文、数学、英语、体育等各类竞赛。
通过参加这些竞赛，学生能够提高自己的学科知识和技能水平，同时也能够培养他们的团队合作和竞争意识。
学校还特地邀请一些专家和学者来学校进行讲座和交流活动，让学生了解到世界的多样性和挑战。
总的来说，小学继续教育制度的实施对于学生的发展起到了重要的推动作用。
通过这一制度，学校培养了学生的兴趣爱好，提高了他们的综合素质和社会责任感。
相信通过学校的共同努力，每个学生都能全面发展，成为有道德、有自信、有责任感的新时代公民。
继续教育管理制度范本
继续教育管理制度范本一、引言本继续教育管理制度旨在规范、优化继续教育工作，提高学员的参与度和继续教育的质量，为我单位的发展提供有力支持。
该制度适用于我单位的全体员工，包括正式员工、临时员工以及合同工的继续教育事务。
二、背景继续教育是现代人才培养的重要手段，对于提高员工的综合素质和专业技能非常重要。
而为了落实继续教育工作，制定和实施本继续教育管理制度具有重要意义。
三、目的和原则1. 目的：本制度的目的在于规范继续教育工作的各项管理事务，为员工提供全面、系统的教育培训服务，培养和提高员工的综合素质和专业技能，保持员工的学习热情，为我单位的发展提供有力保障。
2. 原则：a) 公平公正原则：继续教育的机会应当对所有员工公平公正，不因人而异。
b) 连续性原则：继续教育应当持续进行，为员工提供持续学习的机会。
c) 专业性原则：继续教育应当针对员工的岗位需求和职业规划，提供有针对性的培训内容。
d) 形式多样原则：继续教育的形式应当多样化，包括在线学习、培训班、研讨会等多种形式，以满足员工的不同学习需求。
四、继续教育计划1. 企业继续教育需求调查：a) 每年定期进行全员的继续教育需求调查，了解员工的培训需求和意愿。
b) 根据调查结果，制定继续教育计划，明确培训目标和内容。
2. 继续教育计划实施：a) 组织相应的培训师资团队，确保培训的质量。
b) 根据培训需求和人数，确定培训的形式和时间，并提前通知员工。
c) 将培训计划纳入年度工作计划，落实到具体的部门和岗位。
五、培训资源的管理1. 内部培训资源开发：a) 鼓励员工分享专业知识和经验，建立内部培训资源共享平台。
b) 设立内部培训师资库，根据员工的专业特长和学习意愿，选拔合适的内部培训师。
c) 组织内部培训师进行培训教育，提高培训师的教学和辅导能力。
2. 外部培训资源引进：a) 建立外部培训资源库，收集优质的培训机构和师资资源。
b) 根据继续教育计划的需求，选择适合的培训机构和课程。
民族中学教师继续教育管理制度模版
民族中学教师继续教育管理制度模版一、总则1.为了不断提高教师的专业能力和教育教学水平，促进教育事业的不断发展，制定本教师继续教育管理制度。
二、参加继续教育的范围和条件2.民族中学全体教师都应参加继续教育活动。
3.教师继续教育应具备以下条件：a)具备教师资格证书；b)工作认真负责，教学成绩优良；c)服从学校的组织和安排；d)积极参加集体备课、教研活动。
三、继续教育的形式4.继续教育的形式包括但不限于以下几种：a)参加教育机构和专业培训机构的培训班、研讨会；b)参加学校组织的教师培训活动；c)参加学术会议、研讨会等学术交流活动；d)参加国内外双向交流、赴外培训等活动。
四、继续教育的要求5.继续教育的要求包括以下几个方面：a)提高教师的学科知识水平，不断更新教育教学理念；b)提高教师的教育教学技能，研究并运用先进的教育教学方法；c)培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师进行教育教学研究；d)扩大教师的教育教学视野，增加教师的国际化素养。
五、继续教育的安排和实施6.学校应制定年度继续教育计划，根据教师的具体情况和需求，合理安排继续教育培训活动。
7.继续教育的实施应注重教师的个性化和差异化需求，鼓励教师自主选择适合自己的培训内容和方式。
8.学校应组织专家、学者等开展培训，提供师资力量和学科支持，确保继续教育的质量和效果。
六、继续教育的评价和考核9.对于参加继续教育的教师，学校应定期进行评价和考核，以衡量教师继续教育的效果。
10.评价和考核的指标应包括教学成绩、教育教学能力的提升、教育教学研究成果等方面的表现。
七、继续教育的激励措施11.学校应采取一定的激励措施，鼓励教师积极参加继续教育活动，如提供奖励、评优等措施。
12.学校应为参加继续教育的教师提供必要的资源和支持，如培训经费、学术期刊、教学设备等。
八、继续教育的实效评估13.学校应定期进行继续教育的实效评估，了解教师继续教育的效果和问题，及时进行改进和调整。
小学继续教育 规章制度
小学继续教育规章制度第一章总则第一条为了规范小学继续教育工作，促进学生全面发展，加强家校合作，培养学生良好的学习习惯和行为规范，特制定本规章制度。
第二条小学继续教育是指小学教育的延续和拓展，是学生在小学阶段学习完成后，通过各种教育形式和渠道继续学习，提高综合素质的过程。
第三条小学继续教育的宗旨是发展学生智力、品德、体质、审美、劳动等方面，为他们的成长和未来做好准备。
第四条小学继续教育的管理机构是学校，学校负责组织、指导和监督学生的继续教育活动。
第五条教师是小学继续教育的主要实施者，他们应具备专业知识和教学经验，关心学生，尊重学生，引导学生积极参与继续教育活动。
第二章学生管理第六条学生应按规定参加小学继续教育，并遵守学校的规章制度。
第七条学生应按时上课、认真听讲、独立完成作业、积极参与课外活动，保持良好的学习状态。
第八条学生应尊重教师、团结同学、互帮互助，维护学校的正常秩序，不得擅自离校或违反学校纪律。
第九条学生应保持良好的仪容仪表，注意个人卫生，文明礼貌，不得在校园内随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
第十条学生应爱护公共财物，保护环境，积极参与学校组织的各项环保活动。
第三章家长管理第十一条家长是学生的第一任教育者，应积极支持学校的工作，合作育人。
第十二条家长应关心孩子的学习和生活，与学校保持密切联系，了解孩子在学校的表现和需要，共同协商解决问题。
第十三条家长应培养孩子独立自主的学习能力，鼓励孩子参加各种课外活动，丰富自己的知识和技能。
第十四条家长应教导孩子尊敬师长、团结同学、助人为乐，树立正确的人生观、价值观和行为准则。
第十五条家长应配合学校对学生的学习情况进行跟踪和评估，如有不良行为及时纠正，共同帮助孩子健康成长。
第四章教师管理第十六条教师应具备专业知识和教学经验，能够熟练掌握各种教学方法和手段，注重学生的个性差异，差异化教学。
第十七条教师应关心学生，尊重学生，建立良好的师生关系，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
中小学教师继续教育规章制度范文（二篇）
中小学教师继续教育规章制度范文一、引言随着教育改革的不断深入，中小学教师继续教育日益受到重视。
继续教育对于教师的专业发展和教育教学水平的提升起到了至关重要的作用。
为了规范中小学教师继续教育，提高教师的教育教学能力，制定一套完善的继续教育规章制度是必要的。
二、培训计划和需求1.制定年度继续教育培训计划，根据教师的专业发展需求，结合学校的需要，合理安排培训内容、培训形式和培训时间。
2.充分调研教师的继续教育需求，通过问卷调查、座谈会等形式，搜集教师对于各个领域的培训需求，将其纳入培训计划中。
三、培训内容和形式1.培训内容包括教育教学理论、教育科研、教育管理等方面的知识和技能。
2.培训形式多样化，包括专题讲座、研讨会、实践活动和在线学习等。
根据不同的培训内容和教师需求，采取不同的培训形式。
3.培训内容和形式要与学校的教育教学目标相一致，紧密结合学校的教学实际，提高教师的专业知识和教学能力。
四、培训师资队伍1.培训师资队伍要具备专业背景和丰富的教学经验，能够提供高质量的培训服务。
2.建立教师培训师资库，收集和管理具备培训资格的教师，为教师提供多样化的培训选择。
3.对培训师资进行定期评估和培训，提高其培训水平和教学能力，保持教师培训的质量和效果。
五、培训评估和质量保证1.建立培训评估机制，对教师参加培训的效果和影响进行评估，及时调整培训计划和形式。
2.引入第三方评估机构，对培训机构和培训师资进行评估，确保培训的质量和效果。
3.建立教师继续教育档案，记录教师的培训情况和成果，为教师的评聘和晋升提供参考。
六、经费保障和政策支持1.加大对教师继续教育的经费投入，确保培训活动的顺利进行。
2.制定有关教师继续教育的政策，给予教师在继续教育方面的政策支持，激发教师参与继续教育的积极性。
七、宣传和推广1.建立教师继续教育宣传推广机制，利用校园网、微信公众号等渠道，及时向教师宣传培训信息和成果。
2.通过优秀教师的宣传，激发教师参与继续教育的热情和动力。
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恩施市双河中学继续教育制度汇编
目录
一、继续教育培训工作管理制度 (1)
二、继续教育培训收费管理办法 (2)
三、继续教育基地教师聘任管理办法 (2)
四、任课教师备课、上课管理制度 (3)
五、教学质量督导评估制度 (3)
六、培训效果跟踪评估制度 (4)
七、班主任工作职责 (4)
八、学员考勤管理办法 (5)
九、考试管理制度 (5)
十、后勤保障工作制度 (6)
十一、继续教育证书登记制度 (6)
为深入贯彻省、市和我县关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神，加快财会专业技术人员知识更新，树立良好的教风和学风，保证继续教育培训质量，提高培训效果，结合专业技术人员特点，特制订以下的相关管理制度。
一、继续教育培训工作管理制度
1、继续教育基地在佛冈县人力资源和社会保障局及县财政局主管部门的领导和管理下，积极开展财会专业技术人员的继续教育活动。
2、按照物价部门规定收费标准收取培训费，不以任何名义擅自收取费用。
3、开展面向全县的财会专业技术人员继续教育活动，活动内容应侧重财会新知识、新技术、新方法、法律、法规的培训。
4、按时制定年度培训计划，教学计划，编写教材，保证教学质量。
5、按照广东省人力资源和社会保障厅和财政厅公布的培训项目，组织培训与教学管理。
6、基地举办的继续教育培训，按照规定保证培训学时，严格考试，及时为合格的学员办理继续教育证书。
7、每年将基地工作总结和本年度举办的继续教育项目的执行情况等材料报上级主管部门。
8、按时参加上级主管部门的评估和审核，完善各项工作。
二、继续教育培训收费管理办法
1、严格执行物价部门和上级规定的收费标准，不以任何名义擅自收取任何费用。
2、学员的培训学习费用由继续教育基地统一上缴到县财政局并为学员出具收费发票。
3、所收培训费应主要用于课时费、管理费、培训基地设施建设和条件改善的开支，充分体现培训经费来自于专业技术人员，用于专业技术人员培训的原则。
三、继续教育基地教师聘任管理办法
1、遵守国家的法律、政策，为人师表，教书育人，敬业精神强，热爱继续教育事业。
2、具有相关教师任职资格、本学科大学本科（含）或以上学历、相
应的专业技术职称的人员。
3、具有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平，业务基础扎实、教学效果好。
4、能认真编写教材，对财会新知识、新技术、新方法及法律法规兴趣浓厚。
5、勇于进行教学改革和创新，不断总结教学经验，改进教学内容、方法和手段，提高教学质量。
6、认真做好成绩考核工作。
授课教师组卷、命题主要考核学员专业基础知识水平、专业知识应用能力和分析问题、解决问题的能力，并结合平时成绩客观评定学员成绩。
四、任课教师备课、上课管理制度
1、教师上课前应做好充分准备，科学安排内容与课时，保证提高教学效果。
2、教师要针对专业技术人员特点，因材施教，授课的内容要体现财会新知识、新技术、新方法及财经法律法规。
3、教师上课教案要经继续教育领导小组审核通过后方可上讲台。
4、授课教师严格按课表上课，不得减少课时，不得随意调课换课，保证培训课时到位。
5、教师应认真上好每节课，不断创新继续教育培训的教育手段和授课方式。
6、教师应注重理论联系实际，充分利用实习基地推广财会领域新成果。
五、教学培训质量督导评估制度
1、通过教学质量评估，教师可以了解到自己所授课程的质量，包括教学内容是否恰当、教学原则是否科学、教学方法是否得当、教学设计和教学过程的组织是否合理。
2、学校教学督导办公室负责检查和跟踪继续教育的培训质量。
3、督查继续教育培训计划、教学方案、课程教学资源、师资配置及其培训工作的落实情况。
4、检查和跟踪教师备课、上课、等各个教学环节的教学秩序、教学纪律和教学质量情况。
5、听取学员对培训的安排与教学质量的意见，进行分析和汇报。
6、对考试工作进行全过程的检查监督和跟踪。
7、综合评估培训情况，对深化教育教学改革，提高教学质量，提出咨询建议。
六、培训效果跟踪评估制度
1、继续教育基地保持与每期学员联系，收集评估基础资料，为培训班次的效果评估提供一定的量化分析依据。
2、采取多渠道、多形式了解学员在本基地的培训感受和收获，征求对本基地的意见和建议，适时总结经验，加强和改进管理工作，不断提高继续教育的质量和水平。
3、认真调查了解全县专业技术人员的培训要求，发挥各自的特色和优势，编制符合广大专业技术人员需求的培训内容和培训计划，在教学组织中严格管理，保证培训质量。
4、不断学习和研究继续教育的新方法、新思路，充分发挥本基地的师资、设备、场地等优势，在保证质量的前提下不断扩大培训面，为全县财会类专业技术人员提供良好的继续教育。
七、班主任工作职责
1、认真学习和领会国家有关专业技术人员继续教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。
2、关心教学，协助培训基地和任课教师保证教学计划的顺利进行，教育、帮助学员端正学习态度，掌握科学的学习方法，鼓励和督促学员勤奋学习，在教与学之间起好桥梁作用。
3、协助继续教育基地组织好学员的报到、注册等工作。
4、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务。
5、负责学员上课考勤，维持教学秩序，每天向教务科报一次考勤表。
6、负责检查教师授课效果，及时与教务科保持联系。
7、负责组织学员进行交流研讨，及时反馈交流研讨情况。
八、学员考勤管理办法
1、学员按时报到注册，按课表上课，特殊情况不能到校，应履行请假手续。
2、学员应认真遵守基地各项规章制度，遵守课堂纪律，认真听课并做好听课记录。
3、学员上课、交流研讨实行考勤，不得迟到、早退、旷课。
考勤实行课堂签到与点名相结合的方式。
4、学员旷课扣专业课平时成绩，迟到、早退累计三次按旷课一次计
算。
5、因故请假者须经过教务科领导审批并备案。
6、学员考勤由班主任负责，培训结束后，考勤表由班主任统一交教务科，作为学员平时成绩的依据。
九、考试管理制度
1、专业考试内容分为客观题和主观题，难易适中，主要考核学员专业基础知识水平和专业知识应用能力和分析问题、解决问题的能力。
2、试卷必须妥善保管，不得泄密，参与命题的教师不得将试卷任何内容透露给学员。
3、监考教师应指导学员按指定位置就座，申明考试纪律和有关注意事项，并核查学员的身份证、准考证等有关证件。
4、监考教师必须坚守岗位，不得随意进出考场，应集中精力主持考试工作。
对学员所提有关试题的问题，不得做任何解释。
5、学员必须严格遵守考场规则，自觉维护考场秩序，保持考场安静，严禁考场违纪和作弊行为。
十、后勤保障工作制度
1、每次继续教育培训开班，继续教育基地安排专人负责学员报到注册。
2、根据报名人数，安排好上课教室并对教室进行彻底打扫，保证教室水电供应。
3、做好每期开班教材、培训资料的准备工作
十一、专业技术人员继续教育情况登记制度
1、为保证专业技术人员接受继续教育情况登记准确，学员报到、注册时，必须按要求登记每一位学员的相关信息。
2、培训结束后及时组织教师阅卷和取得考试课程成绩，准确核对学员的个人信息。
3、保持和继续教育上级主管部门的紧密联系，尽早为成绩合格的学员办好专业技术人员继续教育情况真实准确地载入“广东省专业技术人员继续教育管理系统”。
4、管理人员妥善保管好继续教育情况登记表、学员成绩花名册等资料，并进行归档管理。