生理科学创新性实验的收获与体会
做生理实验的心得(精选5篇)
做生理实验的心得(精选5篇)做生理实验的心得【篇1】生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。
在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。
正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先，我一定得提的，便是老师，还有金老师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。
一直以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。
有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢?好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。
其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。
就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。
以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。
但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
生理实验心得感受
生理实验心得感受生理实验是我大学学习过程中的一大亮点，通过实验我不仅学到了关于人体的各种特性和反应，还提高了自己的实验能力和科学素养。
在这____字中，我将分享我的生理实验心得和感受。
首先，生理实验让我深刻认识到了人体的复杂性和精密性。
在实验中，我们通过观察和记录人体的各种生理反应来研究其机理，比如测量血压、心率、呼吸频率等。
这些实验需要严格的操作和精确的测量，否则结果就会失真。
通过生理实验，我意识到了人体内部的微妙变化和调节机制，深深地感受到了人体的奇妙之处。
其次，生理实验培养了我严谨的科学态度和实验技巧。
在实验中，我们需要准备实验器材、调配实验溶液、进行数据记录和分析等工作。
这些工作需要我们细心和耐心，一丝不苟地完成每一个步骤。
通过生理实验，我学会了如何设计一个科学的实验方案，如何正确使用实验仪器，如何观察和分析实验结果。
这些实验技巧不仅对于生理学研究有着重要的意义，也对于我的科研工作和日常生活有着积极的影响。
生理实验也是一个很好的实践机会，让我将课堂上学到的理论知识实际应用到实验中。
通过实验，我更深入地理解了课本上的知识，并且能够将其与实际情况联系起来。
比如，在学习呼吸系统时，我们通过实验测量了肺活量和呼吸频率的变化，进一步认识到了呼吸与运动的关系。
这种实践机会为我搭建了一个桥梁，使我更加深入地理解和记忆相关的知识点。
除了学习生理学知识，生理实验还培养了我与团队合作的能力。
在实验中，我们需要与同学们一起配合，分工合作完成实验任务。
通过和同学们的交流和合作，我学会了倾听和分享，学会了互相帮助和支持。
这种合作能力不仅在实验中有着重要的作用，也为我以后的工作和生活提供了宝贵的经验。
不仅如此，生理实验还为我培养了自主学习和解决问题的能力。
在实验过程中，我们经常遇到各种各样的问题，比如设备故障、数据异常等。
这时候我们需要自己动手解决问题，不能依赖他人。
通过自主学习和解决问题，我提高了自己的思维能力和解决问题的能力，增强了自己的自信心。
生理实验教学心得体会小学
生理实验教学心得体会小学生理实验教学心得体会作为一名小学教师，我一直认为，生理实验是小学科学课堂教学中重要的组成部分。
在这方面的经验中，我深刻地意识到，生理实验不仅可以增加学生的兴趣和积极性，更重要的是，它能在一定程度上加深学生对科学知识的理解和掌握。
本文就是我在生理实验教学中的一些理解和体会，希望对其他教师有所启示。
生理实验的要求生理实验教学要求学生能够理解生理现象的本质，能够用简单的科学语言解释现象，更重要的是能够进行实验操作，观察、感知、思考、总结。
因此，教师在进行生理实验时，需要注重几个方面：1. 实验的安全性。
从实验的设计、材料准备到操作指导，教师应该着重注意实验的安全性，确保实验中不出现危险性的情况，尽量减少学生在实验中受伤的可能性。
2. 实验的内容。
生理实验应当符合小学学生的生理知识、生活经验和年龄特点。
实验内容也应当面向学生的实际需要和兴趣，如通过“龟兔赛跑”实验来了解腿部肌肉和关节的结构和功能。
3. 实验的指导。
教师在实验课堂上，不仅负责安全保障，更重要的是对学生提供指导、鼓励和激励。
全方位地指导学生进行实验，使他们享受到科学探索的乐趣。
生理实验的体验与方法通过一些生理实验，我的学生们不仅提高了生理知识，更建立了实验做事的基本能力，成功完成了操作、观察、总结并不断完善对学科知识的理解。
1. 感官器官的探究。
通过感官的实验，孩子们更好地了解了感觉器官的结构与功能，也就能够了解身体的机能。
在实验课堂上，我会带领学生观察、听取、感觉和嗅到不同物质的过程和感受，从而了解感官器官的相互关系和生理反应。
如，让孩子们在沸水的温度下感受热度，并观察水的沸腾。
2. 肺动脉在线。
由于肺功能的不同，体育运动员与普通人在心率和肺结构上有所不同。
我引导孩子们通过实验体验到肺部的运作过程，从而建立全面、深入地了解肺部生理功能的认识。
3. 肌肉的力量。
在教授有关肌肉系统的知识时，我们需要帮助孩子们理解肌肉力量和技术运用。
生理学实验实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次生理学实验旨在通过一系列的实验操作，加深对生理学基本理论的理解，掌握实验技能，培养科学思维和实验操作能力。
通过本次实验，我们学习了生理学实验的基本原则和方法，了解了生理学实验的基本步骤和注意事项。
二、实验内容1. 神经反射实验- 实验目的：观察和分析神经反射的基本现象，了解反射弧的组成和功能。
- 实验方法：采用小鼠作为实验动物，通过电刺激法刺激坐骨神经，观察肌肉的收缩反应。
- 实验结果：成功观察到电刺激坐骨神经后，肌肉出现明显的收缩反应，证实了神经反射的存在。
2. 血压测量实验- 实验目的：学习血压测量的原理和方法，了解血压的正常范围及其生理意义。
- 实验方法：使用血压计对实验动物进行血压测量，并记录血压数据。
- 实验结果：成功测量了实验动物的血压，结果显示血压在正常范围内。
3. 呼吸生理实验- 实验目的：观察和分析呼吸运动的基本规律，了解呼吸系统的生理功能。
- 实验方法：通过观察呼吸肌的收缩和舒张，以及肺容积的变化，分析呼吸运动的机制。
- 实验结果：观察到呼吸肌的规律性收缩和舒张，以及肺容积的变化，证实了呼吸运动的规律性。
4. 消化生理实验- 实验目的：观察和分析消化系统的生理功能，了解食物的消化和吸收过程。
- 实验方法：通过观察消化液的分泌和消化器官的活动，分析消化系统的生理过程。
- 实验结果：观察到消化液分泌的增加和消化器官的活动增强，证实了消化系统的生理功能。
三、实验过程1. 实验前准备：了解实验原理，熟悉实验器材，做好实验记录表格。
2. 实验操作：严格按照实验步骤进行操作，注意实验安全和数据记录。
3. 实验观察：仔细观察实验现象，及时记录实验数据。
4. 实验结果分析：对实验数据进行整理和分析，得出结论。
四、实验结果分析1. 神经反射实验：通过电刺激坐骨神经，成功观察到肌肉的收缩反应，证实了神经反射的存在。
2. 血压测量实验：血压测量结果显示在正常范围内，说明实验动物的生理状态良好。
生理实验心得感受
生理实验心得感受作为一名生物生理学专业的学生，实验作为学习的重要环节之一，对于我来说具有非常重要的意义。
通过实验的方式，我不仅能够巩固所学的理论知识，还能够亲身体验科学研究的过程，并培养一定的实验操作和数据处理的能力。
在生理实验中，我收获了很多，以下是我的心得体会。
首先，实验让我更加直观地理解了生理现象。
在课堂上，我们学习了很多生理学的理论知识，但很多生理现象和机制并不容易理解。
通过实验，我可以亲自操作设备，观察和记录实验数据，进而深入了解生理现象背后的原理。
例如，在动物生理实验中，我们可以观察动物的行为和生理反应，通过实验数据分析和讨论，我们能够更加直观地掌握相关知识。
实验让我对生理学的理论知识更加有了切身感受，加深了对学科的认识。
其次，实验培养了我的实验操作和数据处理能力。
在生理实验中，正确的实验操作是保证实验结果准确和可靠的前提。
例如，通过实验操作我们可以掌握不同动物器官的解剖方法和生物标本的保存技巧。
此外，实验还让我学会了使用各种科学仪器和设备，例如生理记录仪、离心机、电子天平等。
通过亲自操作这些设备，我掌握了实验技术的要领，提高了实验操作的熟练度。
同时，实验数据的处理也是一个重要的环节。
通过实验数据的统计和分析，我们可以得出科学结论，并对实验结果进行解释。
实验让我学会了使用数据处理和统计软件，例如Excel和SPSS等，提高了我的数据处理能力。
再次，实验锻炼了我的团队协作和沟通能力。
在生理实验中，多数实验都是小组合作完成的。
在实验中，我们需要进行合理的分工和紧密的协作，才能够顺利完成实验任务。
例如，我们需要协商、讨论实验的操作步骤，相互帮助、互相配合完成实验操作，共同处理和分析实验数据。
通过实验，我学会了与同学合作和沟通的技巧，提高了我的团队协作能力。
同时，在撰写实验报告时，我还需要清晰地表达实验的目的、方法和结果，将实验过程和结果向老师和同学进行有效的传达。
这锻炼了我的沟通和表达能力。
生理实践作业心得体会
一、引言生理学作为一门研究生命现象和生命活动规律的科学，对于我们了解人体结构、功能以及疾病的发生、发展具有重要意义。
通过本次生理实践作业，我对生理学有了更加深入的认识，以下是我对这次实践作业的心得体会。
二、实践过程本次生理实践作业主要包括以下几个方面：1. 实验准备：在实验前，我们学习了实验原理、实验目的、实验方法以及实验器材等，为实验的顺利进行奠定了基础。
2. 实验操作：在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，记录实验数据，并分析实验结果。
3. 数据分析：对实验数据进行分析，运用统计学方法，得出结论。
4. 实验报告撰写：根据实验过程和结果，撰写实验报告，总结实验收获。
三、心得体会1. 深入理解生理学知识：通过本次实践作业，我对生理学的基本概念、原理有了更加清晰的认识。
例如，在学习“神经调节”实验时，我了解到神经递质在神经传导过程中的作用，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。
这些知识对于我今后学习医学、生物学等相关专业具有很大的帮助。
2. 培养实验操作技能：在实验过程中，我学会了使用生理学实验器材，掌握了实验操作的基本技巧。
例如，在“神经干传导速度”实验中，我学会了如何制作神经干标本，如何测量神经传导速度等。
这些技能对于我今后从事科研工作具有重要意义。
3. 增强团队协作能力：在实验过程中，我们分工合作，共同完成实验任务。
这使我认识到团队协作的重要性，学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
4. 培养严谨的科研态度：在实验过程中，我深刻体会到严谨的科研态度对于实验结果的重要性。
实验数据的准确性、实验操作的规范性直接影响到实验结果。
因此，我在实验过程中始终保持严谨的态度，力求做到最好。
5. 提高自主学习能力：在实验过程中，我遇到了许多问题，通过查阅资料、请教同学、教师等方式，逐步解决了这些问题。
这使我认识到自主学习的重要性，提高了自己的自主学习能力。
6. 激发学习兴趣：通过本次实践作业，我对生理学产生了浓厚的兴趣。
医学生生理学实验感想模板
在医学学习的过程中，生理学实验无疑是一段宝贵的学习经历。
通过亲自动手进行实验，我不仅加深了对生理学理论知识的理解，而且锻炼了实验操作技能和科学思维。
以下是我对生理学实验的一些感想。
首先，生理学实验让我对理论知识有了更为直观的认识。
在课堂上，我们学习到的生理学知识往往较为抽象，而实验则将抽象的理论转化为具体的操作和现象。
例如，在观察心脏搏动实验中，通过显微镜观察心脏细胞的电活动，我直观地感受到了心脏跳动的节奏和规律，这让我对心脏生理功能有了更加深刻的理解。
其次，实验过程中培养了我的动手能力和细致观察力。
在实验操作中，我学会了如何正确使用实验仪器，如何处理实验数据，如何分析实验结果。
这些技能对于未来的医学实践具有重要意义。
同时，实验过程中对细节的关注也使我学会了如何在临床工作中细心观察患者病情，提高诊断的准确性。
再者，生理学实验锻炼了我的科学思维和批判性思维。
在实验过程中，我学会了如何提出问题、设计实验、分析数据、得出结论。
这种科学思维能力的培养对于我今后的医学研究和临床实践都具有积极的推动作用。
同时，实验中遇到的问题和困难也让我学会了批判性思考，不盲目接受理论，而是通过实验验证理论的真实性。
此外，生理学实验使我认识到团队合作的重要性。
在实验过程中，我们需要与同学们分工合作，共同完成任务。
这使我学会了如何与他人沟通、协调，提高了我的团队协作能力。
在未来的医学工作中，这种能力将有助于我与同事们共同应对复杂多变的临床问题。
最后，生理学实验让我更加坚定了从事医学事业的信念。
通过亲身体验生命科学的奥秘，我深刻感受到了医学的伟大和神圣。
在实验过程中，我见证了生命的奇迹，也更加珍惜生命，坚定了为患者健康服务的决心。
总之，生理学实验是我医学学习道路上一段宝贵的经历。
它让我在理论知识与实践操作之间架起了一座桥梁，为我今后的医学事业奠定了坚实的基础。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为人类的健康事业贡献自己的力量。
生理实训实验报告心得体会
一、前言生理学是一门研究生物体生命现象及其功能规律的科学，它是医学、生物学等领域的基础学科。
为了更好地理解和掌握生理学的基本理论和方法，我们进行了生理实训实验。
通过这次实训，我对生理学有了更加深入的认识，以下是我对这次实训的心得体会。
二、实训过程回顾1. 实验准备在实训开始前，我们首先进行了实验器材的准备。
在老师的指导下，我们熟悉了实验所需的仪器设备，包括生理信号记录仪、刺激器、生理显微镜等。
同时，我们还对实验所需的试剂和药品进行了了解，以确保实验的顺利进行。
2. 实验操作实训过程中，我们进行了多项实验，包括神经肌肉兴奋性实验、心血管功能实验、呼吸功能实验等。
在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。
（1）神经肌肉兴奋性实验：通过刺激神经肌肉，观察肌肉收缩和舒张情况，了解神经肌肉兴奋性的影响因素。
（2）心血管功能实验：通过观察心脏跳动、血压变化等，了解心血管系统的功能及其调节机制。
（3）呼吸功能实验：通过观察呼吸运动、肺容量变化等，了解呼吸系统的功能及其调节机制。
3. 实验数据分析实验结束后，我们对实验数据进行了整理和分析。
通过比较不同实验条件下的实验结果，我们发现了实验现象背后的规律，加深了对生理学理论的理解。
三、实训心得体会1. 提高动手能力通过本次实训，我深刻体会到了动手能力的重要性。
在实验过程中，我们需要熟练掌握实验操作技能，才能保证实验的顺利进行。
同时，动手能力也是我们未来从事医学、生物学等领域工作的基础。
2. 培养严谨的科学态度在实验过程中，我们学会了如何严谨地进行实验，包括实验前的准备、实验过程中的观察和记录、实验后的数据处理和分析。
这些严谨的科学态度对于我们今后的学习和工作具有重要意义。
3. 深入理解生理学理论通过实验，我对生理学的基本理论有了更加深入的理解。
例如，在心血管功能实验中，我明白了心脏跳动和血压变化之间的关系，以及影响血压的因素。
这些理论知识的掌握为我今后学习生理学打下了坚实的基础。
生理生化试验心得体会
生理生化试验心得体会生理生化试验是我大学生物学专业的必修课程之一，通过实验，我深刻理解了生物学中一些重要的概念和原理，并学会了运用仪器和设备进行实验操作。
下面是我在进行生理生化试验时的心得体会。
首先，在进行实验之前，我要对实验的目的和方法进行充分了解，并做好实验设计和准备工作。
实验的目的是明确的，在实验中我需要注意采取相应的操作方案。
同时，我也要充分掌握实验所需的工具和设备，并进行相应的校验和检查，以确保实验的准确性和可靠性。
其次，在进行实验操作时，我要严格按照实验步骤进行，并注意操作的规范性和安全性。
在进行生物样品处理和操作时，我要注意避免交叉污染和误操作，保证实验结果的准确性。
同时，我还要掌握仪器和设备的正确使用方法，并定期对其进行维护和保养，确保其正常运作。
另外，在实验过程中，我遇到了许多问题，但通过与同学和老师的交流和讨论，我能够得到解答并及时纠正。
这些问题可以是实验操作上的困难，也可以是实验结果的分析和解释上的疑惑。
通过与他人的合作和学习，我能够更好地理解和掌握实验的知识和技能。
在实验结果的处理和分析中，我要慎重和认真地进行数据的整理和归纳，确保实验结果的可靠性和准确性。
同时，我也要学会使用适当的统计方法来分析和解释实验数据，以得出科学的结论，并对实验结果进行合理的解释和评价。
这样能够更好地巩固和加深对实验原理和知识的理解。
最后，在实验报告的撰写中，我要注意结构的合理性和语言表达的准确性。
实验报告应包括实验目的、方法、结果及其分析、结论和讨论等内容，并要注重细节的描述和论证的合理性。
同时，我还要充分引用和参考相关的文献资料，以提高实验报告的科学性和可靠性。
通过参与生理生化试验，我不仅学到了科学实验的基本知识和技能，也培养了严谨的科学态度和创新精神。
实验中的每一步都需要经过仔细思考和周密计划，这培养了我的动手能力和问题解决能力。
同时，实验过程中的困难和挑战也让我更加坚定了继续学习和研究生物学的决心。
生理学实验教学体会
生理学实验教学体会
我的生理学实验教学体会
作为一个本科生，我有幸参加过生理学实验，通过这些实验更加深入地了解了
生理学，并且学到了一些有用的知识。
首先，生理学实验使我更加深入的了解了生理学的实际，而不是仅仅是理论知识，通过实验我学到了很多生理学知识，比如肺活量实验，心跳实验，汗液实验等，这些实验不仅使我学会了实际操作技术，更重要的是让我对生理学有深刻的认识。
此外，生理学实验非常有趣，除了学习知识，还可以使知识变得更加实际，比
如通过实验，我可以体验人体的健康状况，用心分析结果，深入了解自身的一些变化情况，这种体验非常的有趣，也给我带来了丰富的学习乐趣。
最后，生理学实验是一种需要具有专业知识和分析能力的实践学习，通过实验
所学到的知识，可以帮助我们更好地理解生理学原理，比如肺活量实验，我们学会了如何测量肺活量，并且由此了解了肺活量的作用，这对提高我的身体能力帮助很大。
总之，经过这次参加生理学实验的学习，我更加了解了生理学，不仅学习了很
多生理学的知识，而且增加了自己的实际分析能力，也为我将来正式进入生理学领域打下了良好的基础。
生理实验课程心得体会(2篇)
第1篇在大学的学习生涯中，生理实验课程无疑是我接触到的最具挑战性和实践性的课程之一。
通过这一课程的学习，我不仅对人体的生理机制有了更为深入的了解，而且也在实验操作、团队协作和科学思维等方面得到了显著的提升。
以下是我对生理实验课程的一些心得体会。
一、理论联系实际，深化知识理解生理实验课程以人体生理学为基础，通过一系列实验，将抽象的理论知识转化为具体的实践操作。
在学习过程中，我发现理论知识与实验操作之间存在着紧密的联系。
例如，在“神经反射”实验中，我们通过观察肌肉的收缩反应，深入理解了神经冲动在神经元之间的传递过程。
这种将理论知识与实验操作相结合的学习方式，使我更加深刻地掌握了生理学的知识。
二、培养实验技能，提高动手能力生理实验课程要求学生具备一定的实验技能和动手能力。
在实验过程中，我学会了使用显微镜、离心机、电子天平等实验仪器，掌握了细胞培养、组织切片、电生理记录等实验技术。
这些技能的掌握不仅为我今后的科研工作打下了基础，也使我在实际操作中更加得心应手。
三、团队协作，培养沟通能力生理实验课程通常需要团队合作完成。
在实验过程中，我们共同讨论实验方案、操作步骤和结果分析，相互学习、相互帮助。
这种团队协作的过程，使我认识到沟通能力的重要性。
通过实验，我学会了如何与他人有效沟通，如何协调团队资源，如何在团队中发挥自己的优势。
四、严谨求实，培养科学思维生理实验课程要求学生严谨求实，遵循科学方法。
在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，认真观察实验现象，详细记录实验数据。
这种严谨的态度使我逐渐形成了科学思维，学会了如何从实验数据中寻找规律，如何分析问题，如何得出结论。
五、激发兴趣，拓宽视野生理实验课程让我对生物学产生了浓厚的兴趣。
通过实验，我了解到人体生理学的广泛应用，如医学、生物学、生物技术等领域。
这种兴趣激发了我进一步学习的动力，使我愿意投身于生物学的研究中，为人类健康事业贡献自己的力量。
六、总结与反思回顾生理实验课程的学习，我深刻体会到以下几点：1. 理论知识与实践操作相结合，有助于深化对知识的理解。
老师教学生理实践(3篇)
第1篇在科学的海洋中，生物学无疑是其中最为璀璨的一颗明珠。
它揭示了生命的奥秘，让我们对这个世界有了更深刻的认识。
而生理实践，作为生物学教学的重要组成部分，不仅能够帮助学生将理论知识转化为实际操作能力，更能激发他们对生命科学的热爱。
以下是我在一堂生理实践课上的所见所闻。
一、课前准备：严谨与细致在生理实践课前，老师已经做好了充分的准备工作。
实验室里，各种仪器设备摆放整齐，实验药品和材料也准备妥当。
老师首先强调了实验的重要性，提醒学生们在实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。
“同学们，生理实践是我们学习生物学的重要环节，通过亲自动手操作，你们可以更好地理解生理学的理论知识。
”老师的话语中充满了期待。
二、实验开始：严谨操作，探索生命奥秘实验开始了，老师首先向学生们介绍了实验的目的和步骤。
这次实验的主题是“人体血液循环”。
“首先，我们要观察心脏的结构和功能，了解心脏是如何推动血液流动的。
”老师一边讲解，一边拿起心脏模型，详细地向学生们展示。
学生们聚精会神地听着，不时地提出问题。
老师耐心地解答，并引导他们观察模型，加深理解。
接下来，学生们分组进行实验。
每个小组都按照老师的指导，进行了血液采集、血型鉴定等操作。
在这个过程中，他们不仅学到了理论知识，还锻炼了动手能力。
“同学们，现在我们来观察血液的流动情况。
”老师拿起显微镜，引导学生们观察血液中的红细胞、白细胞等成分。
“哇，原来红细胞是这样的！”一个学生惊叹道。
“是的，红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳。
”老师补充道。
在实验过程中，老师不断巡回指导，解答学生们的问题。
他耐心地纠正他们的操作，确保每个学生都能够顺利完成实验。
三、实验总结：反思与收获实验结束后，老师组织学生们进行了总结。
他首先表扬了大家在实验中的认真态度和良好表现，然后引导学生们反思实验过程。
“通过这次实验，我们不仅了解了心脏的结构和功能，还学会了如何进行血液采集和血型鉴定。
在实验过程中，我们遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？”老师问道。
生理实验报告体会范文
一、实验背景生理学是一门研究生物体生命现象和生命活动的科学，它是医学、生物学等相关学科的基础。
为了更好地理解生理学知识，我们进行了一系列生理实验。
通过这些实验，我们不仅加深了对生理学理论知识的理解，还培养了实验操作技能和科学思维。
二、实验目的1. 熟悉生理实验的基本操作步骤和注意事项；2. 学习生理学实验仪器的使用方法；3. 通过实验验证生理学理论知识；4. 培养团队协作精神和科学探究能力。
三、实验内容及过程本次实验我们选择了以下三个实验项目：1. 血液凝固实验2. 神经传导实验3. 心肌收缩实验（一）血液凝固实验1. 实验原理：血液凝固是血液由液态变为固态的过程，主要依赖于凝血因子的作用。
2. 实验步骤：（1）取新鲜血液，加入抗凝剂；（2）将血液滴入试管中，观察血液凝固现象；（3）记录凝固时间。
3. 实验结果：实验结果显示，血液凝固时间为5-10分钟。
（二）神经传导实验1. 实验原理：神经传导是神经细胞通过神经元之间的突触传递信息的过程。
2. 实验步骤：（1）取蟾蜍坐骨神经，用生理盐水浸泡；（2）将神经放置于电极上，给予刺激；（3）观察神经纤维的收缩现象。
3. 实验结果：实验结果显示，给予刺激后，神经纤维发生收缩。
（三）心肌收缩实验1. 实验原理：心肌收缩是心脏跳动的基础，主要依赖于心肌细胞的收缩。
2. 实验步骤：（1）取蟾蜍心脏，放置于生理盐水中；（2）观察心脏跳动情况；（3）给予心脏刺激，观察心脏跳动变化。
3. 实验结果：实验结果显示，给予心脏刺激后，心脏跳动加快。
四、实验体会1. 实验操作的重要性：通过本次实验，我们深刻认识到实验操作的重要性。
实验操作不规范会导致实验结果不准确，甚至可能对实验动物造成伤害。
2. 团队协作精神：实验过程中，我们需要相互配合，共同完成任务。
这使我们更加体会到团队协作精神的重要性。
3. 科学探究能力：实验过程中，我们遇到了许多问题，通过查阅资料、讨论等方式，我们逐步解决了这些问题。
生理实验报告体会
生理实验报告体会在进行生理实验的过程中，我深刻地体会到了科学实验的重要性和实验方法的重要性。
通过实验，不仅可以加深对理论知识的理解，还可以培养实验操作的技能和科学思维的能力。
首先，实验的重要性在于可以验证理论知识。
在实验过程中，我们可以通过观察和测量现象，以及对实验结果进行分析和比对，来验证或证伪前期的理论假设。
通过实验，我们可以直观地感受到科学知识的真实性和可靠性，从而对所学的内容有更加深入和全面的了解。
其次，实验对实验操作技能的培养起到了重要的作用。
在实验过程中，我们需要按照实验设计的步骤进行操作，例如使用仪器设备、制备试剂、调整实验条件等。
这些操作需要我们具备一定的实践经验和技巧，而实验正是提供了这样一个机会，让我们有机会熟悉和掌握实验操作的基本原理和方法。
通过实验的反复实践，我们可以逐渐提高实验操作的熟练度和准确性，培养实验技能。
此外，实验还对我们的科学思维能力的培养起到了重要的促进作用。
在实验过程中，我们需要进行观察、测量、收集数据、分析数据等一系列的思考和推理过程。
通过实验，我们能够逐渐养成科学的思维习惯，如观察力的培养、逻辑思维的训练、问题解决能力的提升等。
这些科学思维能力对于我们的学习和研究有着重要的意义。
通过这次生理实验，我不仅学到了很多理论知识，还学到了实验方法和实验技能。
在实验中，我学会了如何选择合适的方法、设计合理的实验方案、正确操作仪器设备、合理分配实验时间等。
尤其是在数据处理和结果分析过程中，我学到了如何运用统计学方法和软件工具对数据进行处理和分析，从而得出科学准确的结论。
总结来说，生理实验是一个很好的学习和培养实验技能、科学思维能力的平台。
通过实验，我们能够结合理论知识和实践操作，加深对所学内容的理解和掌握，培养我们的实验操作技能和科学思维能力。
因此，我认为生理实验对于我的学习和成长有着良好的推动作用，帮助我更好地理解生理学知识，提高实验技能和科学思维能力。
生理实验报告的实验感想
一、引言时光荏苒，转眼间，我在大学的学习生涯已过半。
在这段时间里，我接触到了许多有趣的课程，其中最为让我印象深刻的就是生理实验。
通过一系列的实验操作，我对人体生理功能有了更为直观和深入的了解。
以下是我对生理实验的一些感想。
二、实验体验1. 实验前的准备在进行生理实验之前，我们需要对实验目的、原理、步骤以及注意事项进行充分了解。
这让我明白了实验过程中的严谨性和科学性。
在实验前，我们还要准备好实验所需的器材和试剂，确保实验的顺利进行。
2. 实验操作在实验过程中，我学会了如何使用实验器材，如显微镜、生理盐水、电生理记录仪等。
通过亲手操作，我对生理实验有了更加直观的认识。
同时，实验过程中遇到的问题也促使我查阅资料、与同学讨论，提高了我的自学能力和团队协作能力。
3. 实验结果与分析实验结束后，我们需要对实验结果进行记录和分析。
这一环节让我学会了如何从实验数据中提取有价值的信息，并运用所学知识解释实验现象。
通过对比不同实验组的结果，我更加深刻地理解了生理现象背后的原理。
三、实验感悟1. 严谨的实验态度生理实验是一项严谨的科学活动，要求我们在实验过程中严格遵守操作规程，确保实验结果的准确性。
这使我认识到，在今后的学习和工作中，严谨的态度是至关重要的。
2. 团队合作精神生理实验往往需要多人协作完成，这就要求我们具备良好的团队协作精神。
在实验过程中，我学会了与同学沟通、交流，共同解决问题。
这种团队精神不仅提高了实验效率，还促进了同学间的友谊。
3. 学以致用生理实验让我将理论知识与实际操作相结合，提高了我的实践能力。
通过实验，我对人体生理功能有了更为深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
4. 激发学习兴趣生理实验让我对生物学产生了浓厚的兴趣。
在实验过程中，我感受到了科学探究的乐趣，这激发了我进一步学习的动力。
四、结语总之，生理实验是我大学生活中一段难忘的经历。
通过实验，我不仅学到了丰富的生理知识，还培养了严谨的实验态度、团队协作精神以及实践能力。
生理学实验心得体会八百字
生理学实验心得体会八百字在大学生理学实验课程中，我参加了一系列实验，并从中获得了很多知识和经验。
通过参与这些实验，我不仅加深了对生理学基本原理的理解，还培养了一些实验操作技能。
以下是我在实验过程中的一些体会和心得。
首先，在实验前，我认真学习了实验手册中的理论知识，了解了实验的目的、步骤和预期结果。
这帮助我明确实验的目标，并能更好地理解实验操作的意义。
其次，实验操作过程中，我养成了认真仔细的态度。
由于生理学实验需要准确的数据和结果，我在进行操作时非常细致，力求做到每个步骤都按照要求执行。
我也学会了合理利用实验仪器和设备，并遵循实验室安全规定，确保自己和他人的安全。
实验过程中遇到了一些困难和问题，这也锻炼了我的解决问题的能力。
当我发现实验结果与预期不符时，我能够迅速找出可能的原因，并采取相应的措施来纠正错误。
有时候，我还需要与同组的同学们进行讨论和合作，共同解决实验中的困惑和难题。
此外，在实验结束后，我会仔细整理和分析实验数据，结合实验的理论知识进行思考和讨论。
通过这个过程，我进一步巩固了对生理学原理的理解，并培养了分析和推理能力。
通过参加这些实验，我意识到实验是学习和探索知识的重要途径。
仅仅通过理论课程的学习，很难真正理解和应用所学的知识。
而通过实验，我不仅能够看到生理学原理的实际应用，还能够亲自操作和观察实验现象，从而更加深入地理解知识。
此外，实验还锻炼了我的观察和记录能力。
在实验过程中，我需要仔细观察实验现象，捕捉细微的变化，并准确地记录下来。
这要求我保持专注和细致，从而提高了我的观察和记录能力。
在参加生理学实验的过程中，我还意识到团队合作的重要性。
生理学实验通常需要同组的同学一起进行操作，大家共同分工合作，才能顺利完成实验并取得准确的结果。
通过与同学们的合作，我学会了与人沟通和协作，培养了团队合作的能力。
总的来说，参加生理学实验是我大学生涯中非常宝贵的经历。
通过实验，我不仅学到了生理学的实际应用，还培养了实验操作技能和解决问题的能力。
生理方面总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间我的生理实习已经接近尾声。
在这段时间里，我深入学习了生理学的基本理论和临床应用，通过参与临床实践，对人体的生理功能有了更加全面和深入的认识。
本报告将从生理学基础知识、临床实习经历、收获与体会三个方面进行总结。
二、生理学基础知识学习1. 理论课程学习在实习初期，我系统学习了生理学的基础理论，包括细胞与组织生理、器官系统生理等内容。
通过课堂学习，我对人体生理功能的基本规律有了初步的认识，为后续的临床实习奠定了坚实的理论基础。
2. 实验课程学习在实验课程中，我亲手操作了多种生理学实验，如神经传导、肌肉收缩、心血管调节等。
这些实验使我更加直观地理解了生理学理论，提高了我的动手能力和实验技能。
三、临床实习经历1. 内科实习在内科实习期间，我跟随医生和护士学习了常见内科疾病的诊断与治疗。
我参与了患者的问诊、查体、辅助检查等过程，对内科疾病的临床表现和治疗方法有了更深入的了解。
2. 外科实习在外科实习期间，我学习了外科疾病的诊断、治疗和护理。
我参与了手术前的准备工作、手术过程中的护理以及术后的观察和护理。
通过这些实践，我对外科手术的流程和术后护理有了更直观的认识。
3. 妇产科实习在妇产科实习期间，我学习了妇女和儿童的生理特点、常见疾病的诊断与治疗。
我参与了产前检查、分娩接生和产后护理等工作，对妇产科工作有了更全面的了解。
4. 儿科实习在儿科实习期间，我学习了儿童生长发育的特点、常见疾病的诊断与治疗。
我参与了儿童的查体、疫苗接种和疾病护理等工作，对儿科工作有了更深入的认识。
四、收获与体会1. 专业知识方面的收获通过实习，我对生理学的基本理论有了更加深入的理解，对临床疾病有了更加全面的认识。
同时，我也学会了如何将理论知识应用于临床实践，提高了自己的临床思维能力和解决问题的能力。
2. 实践技能方面的收获在实习过程中，我掌握了多种临床技能，如问诊、查体、辅助检查等。
这些技能对我今后的临床工作具有重要意义。
生物创新感悟心得体会作文(精品8篇)
生物创新感悟心得体会作文(精品8篇)生物创新感悟心得体会作文篇1我个人对于实验是很有兴趣的。
通过课程的学习，不仅仅是学习一些知识和实验操作，更重要的我认为是对实验的理解，对基本实验素质的培养。
比如对于实验准备的重视，对实验数据的考究，对实验操作的认真，对实验过程的耐心等等。
其次，通过这门课程学习了很多实验的基本技能和方法，比如仪器的调试和校准，实验安全准则，误差分析等。
第三，大部分实验都是以小组的形式完成的，这一方面培养了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的了解和感情。
另外，生理学实验可以很好的培养我的实验素养与耐心。
我认为实验是考验动手能力的，但更考验心理素质。
对于要求学生自己做标准曲线的实验,需要学生耐心地实验与记录是非常关键的。
尤其对于我们这类基于实验课专业的学生，更需要这种耐心细致的实验素质。
我以为学校之所以安排这些实验课程，重要的原因还在于培养这种耐心和严谨吧。
最后，就我和同学在实验中遇到的不爽之处提点意见建议：第一，实验室有很多仪器设备老化严重，所以希望一方面能及时维修更换损坏仪器，实验室也备好一定的备用仪器;另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，以减少由于仪器问题而严重影响实验效果的现象。
第二，建议在一开始的时候就教给我们用Origin等软件，尤其是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。
第三，建议多增加一些有趣的实验，这样既可以激发学士对实验课的兴趣，还可以获得更好的实验效果。
生物创新感悟心得体会作文篇2生物课，对于初一的同学来说是比较陌生的一门课程，但从同学们的观念上来讲已经把他定性为副课。
针对这两个情况，为了让同学们能认真学习生物知识，上好课，我一开始就做了相应的努力。
作为生物老师，我首先认真学习了教学大纲，刻苦钻研了课本教材，做到对教学心中有数。
对于学生来讲，既陌生又枯燥的东西，学起来肯定没有兴趣，也就学不好知识。
所以我备课时充分考虑到这些情况。
生理学创新教学心得体会
作为一名生理学教师，我深知生理学作为一门基础医学学科，对于医学生的培养至关重要。
在多年的教学实践中，我不断探索和创新教学方法，力求提高学生的学习兴趣和效果。
以下是我对生理学创新教学的几点心得体会。
一、转变教学观念，关注学生需求传统的生理学教学模式往往以教师为中心，注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位。
为了改变这一现状，我首先转变了教学观念，关注学生的需求。
在教学过程中，我努力了解学生的学习兴趣、学习习惯和学习风格，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
二、丰富教学手段，激发学习兴趣生理学是一门理论与实践相结合的学科，为了提高学生的学习兴趣，我采用了多种教学手段。
首先，利用多媒体技术将抽象的生理学知识转化为形象、生动的图像和动画，帮助学生更好地理解。
其次，结合临床案例，让学生在实践中感受生理学的应用价值。
此外，我还鼓励学生进行课堂讨论，激发他们的思维活力。
三、创新教学方法，提高教学效果1. 案例教学法：通过分析典型病例，引导学生思考生理学知识在临床实践中的应用，提高学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
2. PBL（Problem-Based Learning）教学法：以问题为导向，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 翻转课堂教学法：将课堂上的知识传授环节放在课前，让学生在课前通过视频、课件等自学，课堂上则进行讨论、答疑和实践活动，提高课堂效率。
4. 互动式教学：通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养学生的沟通能力和表达能力。
四、关注学生个体差异，实现差异化教学在教学过程中，我关注学生的个体差异，根据学生的基础、兴趣和需求，实施差异化教学。
对于基础知识较好的学生，鼓励他们进行深入研究；对于基础薄弱的学生，则加强辅导，确保他们跟上教学进度。
五、加强师生互动，营造良好学习氛围在教学过程中，我注重与学生的互动，关注他们的学习进度和困难，及时给予指导和帮助。
生理科学创新性实验的收获与体会
生理科学创新性实验的收获与体会作者：孙文佳，王槐岚，陈莹莹，王琳琳来源：《教育教学论坛》 2016年第34期孙文佳1，王槐岚1，陈莹莹2，王琳琳2（1.浙江大学医学院2012级临床医学一系，浙江杭州310058；2.浙江大学医学院基础医学系，浙江杭州310058）摘要：本文是医学本科生参加创新性实验过程中的一些收获与体会，通过具体的实验过程描述，以亲身经历和感受讨论了高校创新性实验项目对学生在医学科研之路上的启迪作用。
本文认为，创新性实验以“学生为主体、教师为主导”作为基本原则，在教师的引导下，学生在自主实践中激发了浓厚的科研兴趣和创新意识，提高了参与医学科研实验的积极性和主动性，培养了学生的创新性实验技能和科研思维。
关键词：本科生；创新性实验；体会；自主学习中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0180-02作者简介：孙文佳，王槐岚，浙江大学医学院2012级临床医学一系学生；陈莹莹，王琳琳，浙江大学医学院副教授。
通讯作者：王琳琳。
本校医学院针对医学本科课程体系中缺乏培养学生科研能力和创新能力的课程现状，根据研究型大学培养创新型人才要求，对跨生理学、病理生理学和药理学三个学科的综合性实验课程《生理科学实验》进行深化和改革，面向五年制本科临床医学生开展创新性实验教学（64学时）。
创新性实验是以班级为单位，由１位指导教师担任创新实验导师。
在导师的引导下，经历了以下阶段：（1）专题讲座；（2）实验项目申报；（3）各小组开题报告和答辩；（4）自主实验研究；（5）数据分析处理，撰写论文；（6）结题答辩。
2014年我们的项目是“calpain1激活在小鼠炎症性学习记忆障碍中作用和机制的实验研究”。
现将我们在此将创新性实验中的收获与体会总结如下。
一、严谨求是的科研精神是做好科研工作的基石导师首先告诫我们，科学实验要严谨、求是。
这既是浙江大学的校训，也是我们在科研工作中必须遵守的原则。
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生理科学创新性实验的收获与体会作者：孙文佳王槐岚陈莹莹王琳琳来源：《教育教学论坛》2016年第34期摘要：本文是医学本科生参加创新性实验过程中的一些收获与体会，通过具体的实验过程描述，以亲身经历和感受讨论了高校创新性实验项目对学生在医学科研之路上的启迪作用。
本文认为，创新性实验以“学生为主体、教师为主导”作为基本原则，在教师的引导下，学生在自主实践中激发了浓厚的科研兴趣和创新意识，提高了参与医学科研实验的积极性和主动性，培养了学生的创新性实验技能和科研思维。
关键词：本科生；创新性实验；体会；自主学习中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0180-02本校医学院针对医学本科课程体系中缺乏培养学生科研能力和创新能力的课程现状，根据研究型大学培养创新型人才要求，对跨生理学、病理生理学和药理学三个学科的综合性实验课程《生理科学实验》进行深化和改革，面向五年制本科临床医学生开展创新性实验教学（64学时）。
创新性实验是以班级为单位，由1位指导教师担任创新实验导师。
在导师的引导下，经历了以下阶段：（1）专题讲座；（2）实验项目申报；（3）各小组开题报告和答辩；（4）自主实验研究；（5）数据分析处理，撰写论文；（6）结题答辩。
2014年我们的项目是“calpain1激活在小鼠炎症性学习记忆障碍中作用和机制的实验研究”。
现将我们在此将创新性实验中的收获与体会总结如下。
一、严谨求是的科研精神是做好科研工作的基石导师首先告诫我们，科学实验要严谨、求是。
这既是浙江大学的校训，也是我们在科研工作中必须遵守的原则。
一是要求我们在立论依据的提出上要严谨求是。
在选题和开题前，必须要对文献知识有全面认真的了解和研读。
不能一味追求创新，天马行空，而忽略了研究内容间的逻辑关系。
二是要求我们在实验过程中要做到严谨求是。
“失之毫厘，谬以千里”，避免实验操作的随意性，严格按照设计方案执行，认真观察并如实记录实验数据。
三是要求我们在实验的结果处理上要严谨求是。
一味追求符合理论假说而篡改数据，则是严重的科研造假行为。
因此，严谨求是的科研精神始终贯穿我们创新性实验的每一个阶段，让我们充分体会到了医学科研工作的神圣使命和责任感，让我们认识到良好的科研道德对于一个医学工作者的重要性。
二、优秀的实验选题是成功的一半导师给出了“钙蛋白酶，炎症，学习记忆”三个关键词，选题需与这三个关键词相关，让我们去准备在下次的课上进行开题报告答辩。
每个小组的设计题目，要经过答辩讨论，最佳的项目胜出作为全班的课题。
经过专题讲座的培训，我们已经知道了医学基础研究的基本步骤和方法。
大家跃跃欲试，摩拳擦掌，开始埋头查阅文献。
我们小组查阅的资料显示：钙蛋白酶在炎症的发病机制中发挥了重要作用；另一方面，炎症，尤其是神经炎症和学习记忆能力间密切相关。
但是，钙蛋白酶与学习记忆能力间的关系尚未清楚。
于是我们就想能否从这个点入手，研究钙蛋白酶抑制剂对神经炎症导致的学习记忆下降的影响。
经过了整整一个星期的阅读、分析、讨论，我们小组确定以“探究钙蛋白酶抑制剂对内毒素（LPS）诱导的神经炎症小鼠学习记忆功能的影响”作为小组的课题，采用LPS建立神经炎症模型，以小鼠为实验研究对象，用Morris水迷宫评价小鼠的学习记忆能力。
在开题报告答辩过程中，我们从新手变成了能问尖锐专业问题的高手，用火眼金睛看出其他组设计中的漏洞。
经过全班热火朝天的激烈讨论，在综合评判各组项目的缺点，组合各组的优点的基础上，全班投票表决，确定题目为“calpain1激活在小鼠炎症性学习记忆障碍中作用和机制的实验研究”。
三、写好实验项目申请书是关键选题后，我们开始进行申请书的撰写，其中主要是实验方案的设计，这是将选题具体化的过程。
导师叮嘱我们：要考虑创新性、科学性和可行性，三者必须兼备。
学习前人的研究成果，结合我们目前的实验室条件和6000元经费的实际情况，以确定合适的方案。
比如模型构建的过程中，LPS是采用侧脑室注射还是腹腔注射。
我们查阅文献，两种方式均有被采用，但是侧脑室注射的难度远远大于腹腔注射，对我们这些新手来说非常不利，虽然侧脑室注射的效果会比较好，但最后还是采用了腹腔注射。
另外，我们增加了TUNEL染色观察炎症是否导致凋亡和calpain活性检测。
通过这个过程，我们查阅文献的技巧和专业英语能力也得到了很大的提升，而申报书的撰写则是一个将选题和实验设计的成果转换成文字描述的过程。
我们学会用科学、严谨的文字撰写申请书，做到有理有据的阐述，科研思维得到了进一步的训练和提高。
四、重视创新性实验实施的每一个环节有了完善的实验方案，接下来便是具体的实验项目的实施阶段了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
从来没有养过这么多小鼠，从来没有使用过水迷宫装置，从来没有进行过小鼠的组织样本灌流，这些东西对我们来说都是新的。
然而这种从无到有，一点点把自己的想法搭建出来的过程，却也是我们成就感最大之处。
在这个过程中，我们被针头扎破过手，也因为连续的实验而奋战到深夜12点，但是我们乐在其中。
比如，仪器不会使用，可以看说明书，说明书没有，可以网上查，查不到可以咨询学长。
问题总有解决的办法，我们不再坐着等老师给出答案，而是学会自己去寻找答案。
每个人都参与到了实验中来，有小组负责配药，有小组负责注射药品，有小组专门负责运送小鼠，有小组负责Western Blot，还有小组负责收取样本。
那些专门负责水迷宫操作的女同学们，每次都细心的用纸巾擦干游泳上来的小鼠身上的水分，怕小鼠着凉，用两只手窝起来，护在手掌心中取暖。
那些不时出现的“问题”与压力，让我们懂得了个体的付出与责任的重要内涵。
每一个人都意识到自己是整个实验中的重要的一环，每一个人都全力以赴，争取做到最好。
此外，在这个过程中，同学与同学之间、同学与老师之间、与学校主管部门间的沟通等，一些即使看起来是细小的琐事，也都锻炼了我们的能力。
比如，与学院动物中心沟通动物饲养问题，与组织形态学平台沟通组织学样本染色问题。
五、团队合作的重要性在选题和实验设计阶段，我们已经开始感受到团队合作的重要性，每个人都积极主动地扮演好自己的“角色”。
比如，在开题设计阶段，每个小组的方案都有其优点和不足，我们彼此交换思想，以彼之长补己之短，发现问题、分析问题的全面性得到了很大提升。
在实验的实施过程中，这一点则得到了更加明显的体现。
比如，水迷宫实验是我们这个项目中最为关键的一步，对所有人来说都是全新的实验内容。
水迷宫实验，连续五天，从下午5点开始，一直做到次日凌晨，工作量相当大。
尽管每天安排一组人员进行水迷宫实验，但是几乎每一天都有其他组的同学自愿参与，没有人介意自己工作量多或少，也从来没有人说累或者放弃。
几乎每晚都会有同学带来夜宵，支援在前线做实验的同学。
在一个小小的水迷宫实验室里，大家一起学习、切磋实验技能，相互提醒与帮助，只为共同目标努力，尽心尽力做到最好。
创新性实验把大家的心和用的劲，都紧密连在了一起。
实验锻炼了我们各自领导、管理等方面的能力。
同时，我们看到了彼此身上的优点，促进了同学间的友谊。
在开题报告答辩、申请书撰写、实验实施，等等过程中，团队的合作精神，提升了我们的效率，推动我们的实验有条不紊的进行。
六、在失败中总结和提高“失败是成功之母”，实验中的失败不可避免，失败不可怕，可怕的是失败后不会总结和分析，不会吸取教训。
在整个实验中，尽管我们已经做到了最充分的实验前准备，但是最后的实验结果还是与我们的假说有一定的差距。
比如，小鼠学习与记忆能力的个体差异太大，水迷宫检测的数据差异比较大；我们发现了calpain的激活确实参与了炎症性学习与记忆下降过程，但是使用的calpain抑制剂并没有出现显著改善的作用。
面对这些实验数据，在导师的指导下，我们仔细分析可能存在的问题和改进措施。
可以先将小鼠进行水迷宫检测筛选，将特别聪明的小鼠或者特别笨的小鼠剔除出实验小组，以减小组内和组间的个体差异；calpain抑制剂并没有出现显著改善的作用，可能是剂量太低，或者是样本数还不过多。
也许科研的魅力就在于未知，创新发现的路上总有大大小小的意外发生，而我们要学会的就是尽可能避免这些意外的发生，当意外发生的时候，能够从容的去面对，善于学会分析原因，也许会有意外的新收获。
生理科学创新实验教学“以学生为主体、教师为主导”作为基本原则，是一个让医学本科生了解科研，接触科研，亲身实践科研的平台，给我们一片自由探索的空间，激发我们创新的欲望。
我们自主选题设计、组织实施并进行数据分析处理、撰写总结报告、论文等工作。
我们欣喜而激动，积极主动参与，团队合作、思想碰撞、群策群力地自主解决问题；我们经历了挫折与困难的磨砺，体悟到严谨求是的科学精神与团队合作的重要性；我们在自主实践中提高自主学习、自主解决问题的能力；我们真实地体会了医学科学研究的艰辛与快乐，从中感悟到医学科学研究的魅力；它不仅仅是一门实验课，更是理论与实践的融会贯通，科研思维与创新的启蒙孕育，是一场身与心的历练。
参考文献：[1]陆源，厉旭云，叶治国，王梦令，梅汝焕，夏强.自主学习、自主实验、自主创新教学的研究[J].实验技术与管理，2016，29（6）：11-16.[2]顾帝水，孔霞，周艳芳，李彬彬，李蓉，何志巍.多元互动式教学法在生理科学实验课教学中的探索与实践[J].中国高等医学教育，2015，（1）：107-108.[3]陆源，叶治国，厉旭云，富丽琴，王梦令，夏强.构建培养学生科研能力的基础医学实验教学体系[J].世界大学实验室，2013，（5）：90-92.。