中心句的概念 能够概括文章主要内容的句子就是
部编版四年级语文阅读理解《梅兰芳蓄须》含答案
部编版四年级语文阅读理解《梅兰芳蓄须》含答案梅兰芳蓄须1941年12月香港沦陷。
日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。
梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。
但是，（）戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。
梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。
这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。
日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！12．给字注音。
蓄( )须签( )订纠缠( )斩钉截( )铁13．在“（）”里填上合适的关联词语。
怎样找中心句和过渡句
高贵1亮0、丽，-这--似里--乎的--是花--个真--亭美--亭-啊-玉-！-立-你-的-瞧少，女那。几一朵朵水水仙仙花花在好花像坛不里肯显尽得情那地么绽娇放羞，欲含语苞， 欲放，总是左躲右藏，羞答答的，这是个害羞的小女孩儿；另一朵水仙花绽放 出迷人的身躯，随风轻轻地跳起柔美的舞蹈，如同高雅的仙子。水仙花的花瓣 润如玉，白如绢，轻如纱，雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。
2.孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的
乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水， 必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
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找中心句的方法
（2）从总起句去找。 有些文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所
以就是中心句。 例：把铁路修到拉萨去。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。 《我的长生果》书，被人们称之为人类文明的“长生 果”。
找中心句的方法
(3)从结尾上去找。 有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
一句话，因此，所以，由此看来，归根结底，
总而言之
注：中心句不能是疑问句或描写性语句，通常是陈 述句或者感叹句。
过渡句标志词：
2023年江苏省无锡市梁溪区凤翔教育集团部编版三年级语文上册期末考试题带答案和解析
填空题识字写字。
là zhú（______）ɡuī zé（______）tiào wǔ（______）qiánɡ bì（______）cānɡ cuì（______）lǚ xínɡ（______）jìnɡ lǐ（______）huǒ yàn（______）qì dí（______）yǎn zòu（______）【答案】蜡烛规则跳舞墙壁苍翠旅行敬礼火焰汽笛演奏【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“蜡烛、墙壁、苍翠、旅行、焰、汽笛、演奏”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
填空题识字写字。
dài 穿（____）脑（____）liè 排（____）热（____）jìnɡ 铜（____）田（____）qún 成（____）围（____）【答案】戴袋列烈镜径群裙【解析】此题考查的是对词语的拼写能力。
在解此题时，我们首先要读拼音，然后根据拼音写出相应的字词，最后再检查一遍，看是否正确。
我们在汉字的书写过程中，要注意汉字的偏旁、结构以及难写的部分。
在此题中，我们要注意“戴”“镜”“裙”的书写。
最后我们在书写的时候，力求工整、端正、整洁。
填空题我们在学习中可以用归类的方法积累词句，请你先将左边的内容补充完整，再按要求完成练习。
空（____）（____）（____）哄哄雾（____）（____）看到左边的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？请从词语卡上选择一个词语写一句句子。
我用（______）写句子：_____________一（____）（____）秋（____）嘴（____）舌四（____）八（____）①______相对出，_______日边来。
文章中的结构关键句
《詹Байду номын сангаас佑》
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家 口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的 铁路干线。
2、总起句
2、从总起句去找。文章 （段落）开头的总起句，一般 都揭示了全文内容，所以就是 中心句。
《海底世界》
你可知道，海底世界是什么样的吗？ 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。再大的风浪，也只能影响到海面以
《一夜的工作》
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转 椅扶正，就走进里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我 们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
在以后卡 的通日可子爱里，我经常这样想，我卡L o想r通e高m可i声p 爱s 对u m 全世界说，好 像全世界都能听见我的声音：“看啊，这d o 就l o r 是s i t我a m们e t中, 华人民共和
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。门口的布帘烧着了，火苗向手术 台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争 分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。
1、题目
1、从题目去找。题目是文章 的眼睛，往往有的题目就是中 心句。如《手术台就是阵地》 这一题目，实际上就是文章的 中心句，直接揭示了文章的中 心。
的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更
能表达我此时的全部感情呢？
4、反复句
4、从反复句上去找。有的文章为了突出某 种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复 出现同一个句子，它就是中心句。如《难忘的 一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话 在文章中出现了三次，显然就是中心句。
中心句的概念 能够概括文章主要内容的句子就是(推荐文档)
中心句的概念能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
中心句的特点①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾
寻找中心句的方法 1. 从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句3. 从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4. 从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5. 从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句6. 从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7. 从含义深长的句子上去找。
什么是过渡句。
部编版语文四年级下册复习(语文园地)
交流平台第一单元一.交流平台.中心句：能够概括文章主要内容的句子就是“中心句，1.过渡句：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容.①我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特迷人的风景”，感受到乡下人家的没。
②学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
二.词句段运用.描写城市与乡村生活的词语城市：繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌乡村：肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻选两个你喜欢的词语来描绘乡村或者城市生活小山村依山傍水，风景如画，村前肥沃的土地上种满了庄稼。
1.造样子仿写句子（先分述并列的事物，再写它们组成了什么，注意划线部分）飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
古朴的石拱桥，蜿蜒流淌了小河，高大的槐树，组成了秀美的江南水乡。
第二单元一.遇到不懂的问题，怎么解决.联系上下文，并结合生活经验1.查资料.请教别人二.识字加油站1.将下列生字去掉偏旁，再组词。
滨一宾（宾馆）洁一吉（吉祥）减一咸（咸菜）挑一兆（吉兆）挺一廷（宫廷）预一予（赠与）2.帮下列生字加偏旁再组词。
中一肿（红肿）介一价（价格）止一址（地址）凡一巩（巩固）正一证（证明）刘一浏（浏览）三.注意划线部分字仿写句子：1.地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身子荔枝是一种常见的水果，个头相当于兵乓球大小。
这种新型号的书包非常轻，比一本字典还轻。
第三单元一.现代诗歌的特点：有节奏感、表达诗人独特的感受、饱含真挚的情感、想象丰富。
二,仿写句子1.那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!那玫瑰的红，红鲜艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，有是白得那么 脱俗啊。
仿写：秋天的田野 怎么样的可爱呢!火红的枫叶 飘扬的衣袖,静悄的心情。
第四单元一.明贬暗褒：这是一种特别的表达方式，表面看似不喜欢，字里行间阙 例如：猫的性格实在有些奇怪鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了 二.将下列生字换偏旁，组成新字再组词。
三年级语文阅读理解答题技巧整理版
阅读理解整理
了解文章主要内容
一、抓住首句读懂一段话
1.中心句：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子
2.总起句：能概括文段主要内容的句子。
找到它就可以快、准、精地把握文段主要内容、情感。
3.总起句的位置：出现在一段话的开头。
4.辨别方法：认真读第一句话，再看看后面的句子是不是围绕第一句话写的。
一、抓住尾句读懂一段话
1.总结句：段尾处进行总结的句子，能够概括文段主要内容，抒发情感。
2.辨别方法：往往以写感想、写体会、写倡议的方式出现。
理清文章结构
一、认识总分总结构
总分总结构是文章经常运用的一种段落结构，即总起--分述--总结。
总起句一般是在第一自然段用一句简练的话概括文章内容；分述部分是围绕总起句展开的，一般都是并列地从几个方面表述总起句的内容；总结句一半放在文章的结尾部分，对文章进行总结、深化、补充或完善。
二、认识先概括再具体结构
1.概括是总写事物的特点、情感；具体是指详细、分述事物的特点或情感。
2.概括和具体是作者根据内容需要作出的详略安排，也是很常用的写作方法。
三、认识因果段式
1.因果段式，一般都是由几句话讲明原因，几句话点明结果。
作者根据需要，安排因果顺序不一：有的原因在前、结果在后；有的结果在前，原因在后。
文中常用“因为”“因此”“所以”等词语表示这种因果关系。
2.这种段式分层时，“因”一层，“果”一层。
3.概括段意的时候以结果为主，有时也把原因简要地概括进去。
四、认识顺承段式
1.。
中心句怎么写
1.中心句怎样写“中心句”就是能够概括文章主要内容的句子中心句的特点1.一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
2.一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
3.一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
4.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
如：夏天是个空气闷热而又让人口干舌燥的季节。
炎炎夏日让万物都很不舒服。
早晨，太阳早早起床，开始关注着人们的生活，给我们带来了明亮的一天。
此时，也只有露珠才会调皮地反射太阳的热光，从草木的身上跳离，溜进土里，玩起躲迷藏。
中午，人们下班回家饱受烈日之苦，高温的空气使人们汗流浃背。
当然，西瓜这个夏天的绿色标志，是夏天降温解渴不可缺少的。
午觉是最难熬，竹席的热也让人忍受不了。
下午，可恶的太阳还不下班，真让人恨起这家光明公司的老总。
七点半了，太阳可能因为不小心烧着了红霞妹妹的裙子，才不好意思地缓缓下山了。
傍晚，人们不禁为太阳的离开感到庆幸。
可太阳留下的热却让人少不了说一两句怨言。
夜晚，人们入睡，让人觉得时间马车的速度太快。
"吱，吱，吱"叫的蝉也开起了热闹的音乐晚会，只可惜没有树支"沙沙"的伴奏，总有些单调。
"呜，呜，呜"各家开着空调，相信耗电量也一定不小。
空调声可是夏天的美妙音符。
夏天，夏天的热是那么令人无可奈何，而夏天的夜晚舞会，也是如此的简单而又特殊。
在这篇作文中，很明显第一句话能够概括文章主要内容，2至7自然段都是围绕第一句而写的，所以第一句就是中心句。
2.中心句怎么写写一篇作文，你在选取材料，确定中心和标题以后，一定会想一想：先写什么？然后写什么？这些问题的答案通常都是“中心句”。
只要你能够回答这些问题，你就有了“中心句”，所以在作文中没有必要刻意安排中心句。
好文章是改成的，写完以后，可以进行修改，在修改中调整中心句，在调整中“写好中心句”。
这是痴哥的诀窍。
所谓“中心句”，其实就是一个普通的陈述句，只是它具有一定的概括性，段落的其他句子都没有离开它所陈述的范畴罢了。
六年级中心句知识点
六年级中心句知识点中心句是指在一个段落或篇章中起主导作用，包含核心信息的句子。
在六年级阶段，学生需要掌握中心句的基本概念、特点及使用方法。
本文将介绍六年级中心句的相关知识点。
一、中心句的定义中心句是一个段落或篇章中所表达的主题、主旨或中心思想的核心句子。
它通常位于段首或段尾，能够准确概括该段落或篇章的主要内容。
中心句在阅读理解、写作及口语表达中具有重要作用。
二、中心句的特点1. 突出主题：中心句能够准确概括段落或篇章的主题，突出作者的观点或中心思想。
2. 简明扼要：中心句通常由简洁明了的主语、谓语和宾语构成，表达清晰，语言简练。
3. 独立完整：中心句可以独立成句，具有完整的结构和语义，能够独立存在而不造成歧义。
三、中心句的使用方法1. 分析段落结构：在阅读理解中，可以通过分析每个段落的主题句、关键词和核心句，帮助理解整个文章的中心思想。
2. 提炼核心信息：在写作过程中，通过思考和整理材料，选择合适的中心句，突出所要表达的主题或观点。
3. 增强段落连贯性：在写作中，每个段落的中心句可以作为该段落的主题句，起到引领思路、串联段落之间逻辑关系的作用。
四、中心句的例子例1：中心句：保护环境，从我做起。
该中心句突出了“保护环境”的主题，并强调了每个人都应该从自己做起，关注环境保护问题。
例2：中心句：阅读能够拓展我们的视野，丰富我们的知识。
该中心句表达了阅读的重要性，指出通过阅读可以扩大见识、增加知识。
例3：中心句：努力学习，实现自己的梦想。
该中心句强调了学习的重要性，并鼓励学生通过努力学习来实现自己的梦想。
总结：六年级中心句是一个段落或篇章中表达主题或中心思想的核心句子。
中心句具有突出主题、简明扼要和独立完整的特点。
在阅读理解、写作及口语表达中，掌握中心句的使用方法非常重要。
通过分析段落结构、提炼核心信息和增强段落连贯性，能够有效地运用中心句提高文学素养及语言表达能力。
让我们一起努力，掌握六年级中心句的知识点，提升自己的语言能力吧！。
把握文章的中心句和过渡句.四升五精编版
把握文章的中心句和过渡句1、什么是中心句和过渡句？◆中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。
如：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（六年级上册《詹天佑》）这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。
从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。
◆过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。
如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
（《秦兵马俑》）这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。
这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。
2、中心句在文中位置的一般规律及作用。
①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。
②中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。
③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。
④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
3、怎样找中心句？（1）思路导航找中心句之前，我们先要做到两点，第一是读，第二是想。
“读”就是通读全文，“想”就是想这段话主要讲了什么内容；找中心句的方法：（2）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
例：《将相和》、《自己的花是让别人看的》、《通往广场的路不止一条》《给予是快乐的《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。
（3）从总起句去找。
有些文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
例：把铁路修到拉萨去。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。
《我的长生果》书，被人们称之为人类文明的“长生果”(4)从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
中心句是啥意思
中心句是啥意思
一般来说，很多的自然段都是围绕某个中心来组织语句，来展开语句的。
为了和表达文章主旨的语句，即主旨句相区别，本文把表达自然段主旨的语句，称为中心句。
中心句是文中每个自然段的意义所在，表达出作者写这个自然段的用意或目的。
从认知的角度来说，语言是人表达对事物及事物之间关系的认知，而一句句语句就是这种认知的具体体现。
一篇文章就是人对某一事物及这一事物与其它事物之间关系的认知。
文中的语段其实就是作者对某一事物及这一事物与其它事物之间关系的某一个侧面或者某一个方面的认知，把这样的对某一事物及其关系的某一个侧面或者某一个方面的认知明确表达出来的语句。
重点小学语文找中心句技巧.doc
精心整理小学语文中心句技巧中心思想是文章的灵魂，而中心句是最能体文章的中心思想。
能概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
如果能掌握中心句在文中出的特点，就能快地找出中心句。
从而比容易地理解文。
那么，如何找中心句呢？1.、从目去找。
目是文章的眼睛，往往有的目就是中心句。
如《，永比拿愉快》、《手台就是地》两个目，上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2、从起句去找。
文章开的起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
如《猫》的开“猫的性格在有些古怪。
”3、从尾上去找。
有些文章的尾，往往全文，点明中心。
如《海底世界》中“海底真是个景色奇异，物丰富的世界。
” 全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”“物丰富”的特点。
又如：《美的小安岭》尾一句：“小安岭一年四季景色人，是一座美的大花园，也是一座巨大的宝。
”，写出了小安岭美、物丰富的特点。
4、从反复句上去找。
有的文章了突出某种意思，并者留下深刻的印象，往往反复出同一个句子，它就是中心句。
如《忘的一》中“我是中国人，我中国！” 句在文章中出了三次，然就是中心句。
5.、从句上去找。
文中往往透露出文章的中心，因此，句中的关句就是中心句。
如《一夜的工作》中：“他（理）是多么苦，多么朴！” 一关句就是中心句。
6、从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，个句子就是中心句。
如《幸福是什么》中“幸福要靠，要靠很好地尽自己的，做出人民有益的事情。
”又如：《小木偶的故事》尾一句，“不，要是只会笑，那是不的。
” 两句都是哲理性很的句子，它就是中心句。
7、从含深的句子上去找。
有的句子中意含而不露，藏着深的意，个句子就是中心句。
如《金色的》中“在个了的上，着的金色光茫”。
句就是本文的中心句。
8、从渡句上去找。
有的文章往往用渡句来点明中心句。
如《秦兵俑》中“秦兵俑不模宏大，而且型众多，个性明。
” 个渡句就是全文的中心句。
如《州》一的第三自然段：座不但固，而且美。
面两有石，板上雕刻着精美的案：有的刻着两条相互的，嘴里吐出美的水花；有的刻着两条，前爪相互抵着，各自回首遥望；有的刻着双珠。
认识段落的中心句
能够概括一段话主要内容的句子就是中心句，中心句往往就是这段话的大意。
在阅读过程中，如果能迅速找到段落的中心句，就能够快速掌握这段话的主要意思。
那么，中心句一般在段落的什么位置呢？一、段落的开头。
也就是一段话的第一句就是中心句。
这种位置的中心句最常见，也叫总述句或总起句。
它是整段话的统领，后面的内容都是围绕它来写的。
如课文《花钟》（部编版三年级下册第13课）中的第二自然段的第一句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？这是一个问句，在文章中起了承上启下的作用，但在这个段落中就是中心句。
后面的内容是对问句的回答，一共写了两个内容：一是植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系；二是与昆虫活动的时间有关系。
两个内容都是围绕中心句展开的。
二、段落的中间。
也就是说，它不在段落的开头和结尾，因此要到中间部分去找。
这种位置的中心句相对较少。
下面是文章《形形色色的动物眼睛》中的一个片段：在你头上飞着的蝴蝶，看到你的头，它认为恰好是一个可以供它栖息的地方。
你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。
如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。
因为不少动物所看见的主要是运动的物体。
这段话的中心是“如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见”。
它在段落的中间，整段话是围绕它来写的，前面写飞着的蝴蝶会停在人的头发上，后面写飞着的蝴蝶停在人头发上的原因。
三、段落的结尾。
也就是一段话的最后一句是中心句。
这种位置的中心句也比较多。
请看文章《章鱼》中的一个片段：章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。
此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。
看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。
这段话的最后一句“章鱼真是一种善于变色的海洋生物”就是中心句。
同学们现在应该对中心句有所了解了吧？如果有兴趣，到课本或其他文章中去找一找吧。
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中心句的作用是什么
中心句的作用是什么
想要了解中心句的作用的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由小编为你精心准备了“中心句的作用是什么”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！
中心句的作用是什么
1、在段的开头时，中心句起概括和总述作用。
2、在段的中间时，中心句起承上启下作用。
3、在段的末尾时，中心句起归纳和总结作用。
4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
拓展阅读：主旨句和中心句的区别
“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要部分”；“主旨”依现代汉语词典的解释是“主要的意义、用意或目的”。
从意义上来讲，文章的“中心”应是文章写作内容的集中体现；“主旨”是文章的写作目的或者是作者思想感情的表达。
如何寻找中心句
1、从题目去找，题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句；
2、从总起句去找，文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容；
3、从结尾上去找，有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心；
4、从反复句上去找，有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子；
5、从议论句上去找，文中议论处往往透露出文章的中心；
6、从含义深长的句子上去找，有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第五单元15 夏天里的成长-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】辨字组词。
暴（）瀑（）逢（）缝（）害（）割（）在（）茬（）【答案】暴雨瀑布相逢缝隙要害收割现在接茬【分析】本题主要考查学生辩字组词的能力。
【解答】解答此类问题需要学生认识并且理解生字的意思，组成恰当的词语即可。
2.【答题】“可就是在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的清泉，几棵灿烂的杏花。
”这句话有什么含义？【答案】这句话写小站活泼的清泉，灿烂的杏花，给小站营造了生机勃勃的景象，写出小站虽小，却给人浓浓的春意之感，表达对小站的喜爱之情。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】学生要在理解课文的基础上体会句子的含义，把握文章的中心思想。
3.【答题】从修辞的角度，赏析下列句子。
不过夏天里的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。
【答案】本句使用了排比的修辞手法，通过飞快地、跳跃地、活生生地、看得见地等词语，生动形象且颇有气势的写出夏天生物长的速度之快，写出了因生物生长之快而引发的欣喜之情。
【分析】考查学生运用修辞手法的能力。
【解答】学生要根据句子的特点选择合适的修辞手法，并且结合课文内容体会句子在文中的含义。
4.【综合题文】我会阅读。
像夏天一样成长（节选）张武林在十六岁以前，我一直认为夏天是用来冲锋陷阵的。
像夏天捕到的第一只龙虾，拥有着火红的颜色，却虚张声势地挥舞着大钳，然后被随意地扔到岸边的篓子中，却毫不在意地（持续继续）自己的厮杀。
手插着兜走过小城的每一个街道，有傲慢穿着白裙的少女经过，洁白、鹅黄、翠绿，香樟树下飘来的一抹墨绿，然后口哨一吹，便仗剑天涯。
在十四岁的夏天，我开始学习打篮球，运球，上篮，投篮，走位……褐色的篮球在砖红色的操场上蹦蹦跳跳，扶膝（xīqī）喘气的时候仿佛听到盐粒在脸颊上滚动的声音，然后直起腰，用力地往上一投，一条美丽的弧线完美地从篮中心穿过。
和要好的兄弟在街边吃麻辣烫吃得直吐舌头，用拳头与那圆滚滚的西瓜对抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固执顽固）地不肯打伞……总是天真地认为自己不需要讨好任何人，即使还得要乖乖上课，被迫做到品学兼优，也会撇（piēpiě）撇嘴道“只是给那些可怜的大人一点安慰罢了”。
浙江省温州市永嘉县2023-2024学年三年级上学期期末语文试题(含解析)
2023-2024学年浙江省温州市永嘉县三年级（上）期末语文试卷1．（5分）我能将句子正确、规范地抄写在横线里。
ㅤㅤ美丽的校园，成长的摇篮。
2．（12分）我能将文段补充完整并完成题目。
ㅤㅤ校园生活五彩缤纷。
语文课，我们lǎng dú 课文；科学课，我们guān chá 植物；美术课我们画fēi wǔ 的xuěhuā ；音乐课，我们hézòu 美妙的yuèqǔ ，劳动课，我们做香喷喷的美食……所有的gōng kè 都这么yǒu qù ！（1）我知道“香喷喷”的“喷”的读音与下面词语中读音不一样的是 A.喷香B.喷出C.喷气（2）我能把口字旁的字进行归类，填入横线最合适的是 A.啊B.咽C.嘴3．（15分）小嘉写了一篇校园生活日记，记录美好生活。
10月15日星期五晴ㅤㅤ_____，秋日的校园早晨特别舒服。
上午的运动会我没有取得好成绩，心里特别难受，靠着教室的墙bì偷偷抹眼泪。
一见到我，便马上立刻围过来鼓励我。
他们的话让我很温暖，想到了《荀子》中的一句话：_____。
（1）小嘉不会写“bì”。
用音序查字法先查 ，再查音节 ，查到了这个字是“壁”。
（2）小嘉读日记时发现两处错误，请用修改符号在原句中修改。
（3）帮小嘉选一选，日记开头填入哪个词最合适 A.层林尽染B.五谷丰登C.秋风习习（4）选一选，小嘉想到的是下面哪句话 A.不迁怒，不贰过B.与人善言，暖于布帛C.灯不拨不亮，理不辩不明4．（8分）小嘉是学校朗诵社团的一员。
（1）下面最适合朗诵社团的名字是 A.B.C.（2）下面关于社团活动的描写不正确的是 A.小海一个人坐在位置上，摇头晃脑地念起诗来。
B.大家都在教室里有序地排练，整个教室乱糟糟的。
C.朗诵演出结束，大家陆续离开教室。
（3）请帮小嘉补充诵读内容。
ㅤㅤ书中有许多可爱的童年伙伴。
瞧，小牧童“意欲捕鸣蝉， ”；小娃“乱入池中看不见， ”，多么可爱！看，伙伴落水，“众皆 ，光击瓮破之”，多么聪慧！5．（14分）我们的校园生机勃勃，“花的学校”是那么奇妙迷人。
三年级语文下册第四单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第四单元主题阅读答题技巧一、中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文,或承上启下,或总结作用。
点名中心，使人对文章的思想一目了然。
中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
二、总起句总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
总起句一般在自然段的开头。
（总结句也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾）三、过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。
四、照应句前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。
1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。
五、怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）六、怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
三年级语文下册第四单元主题阅读训练——【说明文】中心句、过渡句【主题阅读1】植物的睡眠①你可知道，植物也需要睡眠？②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。
比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。
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中心句的概念能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
中心句的特点①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾
寻找中心句的方法 1. 从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句3. 从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4. 从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5. 从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句6. 从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7. 从含义深长的句子上去找。
什么是过渡句。