4.生物科学的探究过程与常用方法

第1章生物学——研究生命的科学【速记清单】(解析版)

01 归纳·本章概览02 速记·考点列阵03 攻克·重点疑难疑难点1 生物的基本特征疑难点2 生物学研究的基本方法04 教考衔接1. 生物具有以下基本特征：（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（2）生物进行生命活动时需要物质和能量。

（3）生物具有生长、发育、遗传和变异等现象。

第1章生物学——研究生命的科学知识章章清（4）生物能繁殖后代。

（5）生物能适应一定的环境，也能影响环境。

2. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

3. 学习使用普通光学显微镜：①镜座②镜柱③镜臂④镜筒⑤目镜：接近人眼睛的镜头，上面标有5×或10×等字样，表示目镜放大5倍或10倍。

⑥转换器：上面安装物镜，转换物镜请转动转换器。

⑦物镜：接近观察物体的镜头，上面标有10×或40×等字样，表示物镜放大10倍或40倍。

⑧粗准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围幅度大。

⑨细准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰。

⑩载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹, 用于固定所观察的物体。

⑬遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光圈用来调节光线的强弱。

⑭反光镜：可以转动，将外界光线反射→通光孔→镜筒→眼睛。

一面是平面镜，光线较强时使用；一面是凹面镜：光线较弱时使用。

4. 显微镜的使用方法：（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座；把显微镜置于实验台上略偏左的地方。

（2）对光：①一转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（镜头和载物台间距离约2cm）；②一调：调遮光器，使适合大小的光圈对准通光孔；③一看：睁开双眼，用一侧的眼睛注视目镜内，并转动反光镜（注意避免阳光直射反光镜），直到看到一个圆形的光屏。

（3）放置玻片标本：①将玻片标本放在载物台上，使要观察部分正对通光孔，用压片夹固定；从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本。

七年级生物上册《生物学的研究方法》知识全解

《生物学的研究方法》知识全解
课标要求
知识结构
生物科学探究过程与常用的方法：
1.生物科学探究常用的方法：实验法、调查法、观察法、归纳法、文献法等
2.探究过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
3.调查的一般方法：调查目的、调查对象、调查方案、调查范围、调查记录等
教法建议
1.初中的学生好奇心强，探究兴趣浓，但动手能力差、生活经验不足，缺乏对事物本质的细致探究，这就需要教师在教学中积极创设探究情境，提供探究空间，最大限度地满足学生自主探究的需求，培养学生的探究意识，让学生充分享受探究乐趣，称为学生的真正主人。

2.调查并记录社区生物种类。

尝试对你所知道的生物进行分类，学会做调查记录。

3.本节教学可以通过有关响尾蛇捕食老鼠的视频录像或图片，将学生引入到一个趣味问题的研究情境中。

4.实验法所包含的基本程序、教师可以采用讲解法，注意选择讲解法时教师一定要注意自己的语言，要有感召力，要把科学家设计的这个实验绘声绘色地描绘给同学，注意讲解法不是老师在朗诵，而是需要老师不时地提出一些让学生思考的问题。

学法建议
1.调查并记录社区生物种类。

尝试对你所知道的生物进行分类，学会做调查记录。

2.动手做实验，学会归纳总结。

生物学的探究方法-邓丽叶-初中生物-生物学的探究方法

调查校园动植物记录表
观察法
实验法
测量法
调查法
现在我手中有一朵花： 1、我想知道它的颜色用什么方法？ 2、我想知道它的产地用什么方法？ 3、我想知道它的内部结构是什么？ 4、我想知道它的大小，直径如何呢？ 5、我想知道它的大小、颜色、产地、内部结构所有信息呢？
1、生物学探究过程中常用的方法有哪些？观察法、实验法、测量法、调查法 2、是不是每一个科学探究只需要一种方法？实际工作中，往往需要多种探究方法并用。
珍.古道尔在《和黑猩猩在一起》一书中回忆，她4岁半时，很想知道母鸡身上哪有一个可以让鸡蛋钻出来的洞。有一天，他藏在鸡窝里，等着母鸡下蛋。忽然，它慢慢从草窝上站起来，背向我，身子向前弯曲。我看见一个又白又圆的东西从她的两腿间慢慢露出来，越来越大。忽然，它扭动了一下，噗！我清清楚楚看见一个鸡蛋落到了草窝上。 1、这个实例中，运用了那种研究方法？ 2、她的目的和计划是什么？她通过什么感官和辅助手段完成？她是在哪描述的？
知识目标： 1、通过分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程。 2、通过判断不同的实验方法，理解运用常见的实验方法。能力目标：通过尝试完成一个科学探究过程，学会运用科学探究解决问题。情感态度与价值观：通过小猫种鱼的故事、巴斯德的探究过程、李时珍的故事体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
这是法国生物学家巴斯德，他发现……
装变质了！
巴斯德经过观察后发现，肉汤里出现了细菌！
细菌
这些细菌从哪里来的呢？
我认为：细菌是从空气中跑到肉汤里去的！
不对！肉汤会自动生出细菌！
我该怎样证实我的想法呢？
阅读课本P10分析与讨论，回答以下问题： 1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他做出了怎样的假设？使肉汤变质的微生物是肉汤自身产生的，还是来自空气呢？使肉汤变质的微生物来自空气。 2、在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙处何在？弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物不能进入瓶内的肉汤内。 3、在巴斯德的实验中，设置A瓶的作用是什么？做对照，空气中的微生物没有收到任何阻挡而进入瓶内。 4、根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？使肉汤变质的微生物来自空气。

生物学实验的步骤

生物学实验的步骤生物学实验是一种常用的科学研究方法，旨在研究生物现象和解答科学问题。

本文将介绍一般生物学实验的基本步骤。

1. 确定实验目的在进行实验之前，首先需要明确实验的目的和科学问题。

这将有助于确定实验设计和方法选择。

2. 设计实验方案根据实验目的，设计实验方案。

确定实验使用的样本、实验条件、实验时间等。

确保实验方案合理且可重复。

3. 准备实验材料和设备根据实验方案，准备所需的实验材料和设备。

包括试剂、培养基、实验仪器等。

确保实验材料和设备的品质和准确性。

4. 进行实验操作按照实验方案进行实验操作。

注意操作的正确性和精确性。

可能涉及的操作包括样本采集、培养、测量、观察等。

5. 收集数据和观察结果在实验过程中，及时收集实验数据和观察结果。

使用合适的方法记录和保存数据，并确保数据的准确性和完整性。

6. 数据分析和结果解读对实验收集的数据进行分析和统计。

根据分析结果，解读实验的结果并回答科学问题。

可以使用统计方法和图表来展示数据和结果。

7. 编写实验报告根据实验结果，撰写实验报告。

报告内容应包括实验目的、实验设计、实验步骤、数据分析、结果解释等。

确保报告结构清晰、准确传达实验信息。

8. 结论和讨论总结实验的结果和结论。

讨论实验的局限性和可能存在的误差。

提出进一步研究的建议和改进实验设计的方向。

通过以上步骤，生物学实验可以得到有效的设计和执行，并获得可靠的实验结果。

实验报告的撰写有助于传播实验信息和促进科学交流。

高中生物实验选择题练习(答案有详解)

中学生物试验选择题练习（答案有详解）1.下表中各选项正确的是选项试验试剂试剂的作用试验目的A 盐酸、酒精作为解离液使细胞相互分别B 二苯胺作为有机溶剂提取DNAC 碳酸钙使研磨充分提取色素D 双缩脲试剂使蛋白质着色视察有丝分裂2.下列对物质鉴定和分别试验的叙述中，正确的是A通过淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探究酶的专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定。

B.纸层析法分别叶绿体中色素的试验结果表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最小C 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织液中D若斐林试剂与被鉴定物质在水浴加热条件下生成砖红色沉淀，可确定该物质是葡萄糖。

3.颜色改变常作为生物试验结果视察的一项重要指标，下面是一些学生在试验中遇到的问题，其中的错误．．操作或想法是①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发觉满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色②取簇新的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。

于是推断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分别叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可推断为叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避开光合作用对试验结果的影响A.①②④⑤B.①②④C.②③④⑤D.①③⑤4.视察DNA和RNA在细胞中的分布”试验中没有用到的试剂是A. 质量分数为0.9%的NaCl溶液B.质量分数为8%的盐酸C. 甲基绿吡罗红染色剂D. 质量分数为50%的酒精5．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的试验是A．苏丹Ⅲ染色视察花生种子子叶细胞中的脂肪B．龙胆紫染色视察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．健那绿染色视察动物细胞的线粒体D．甲基绿、呲罗红染色视察动物细胞中的 DNA 和 RNA6.有关下列试验的说法正确的①脂肪鉴定②噬菌体侵染细菌试验③证明DNA半保留复制④叶绿体中色素的提取和分别A.①②均运用光学显微镜B. ①④均运用无水乙醇C.③④均运用离心技术D. ②③均运用同位素标记法7.假说—演绎法是现代科学探讨中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、试验检验、得出结论”五个基本环节。

山东省七年级生物上册第一单元第一章第三节生物学的探究方法教学案(新版)济南版

生物学的探究方法学习目标：1、概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程2、指导科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径重点：生物学的研究方法和科学探究的大致过程难点：生物学的研究方法和科学探究的大致过程重难点突破：课件教具准备：课件学案教学过程：导入：教学过程：【自主学习】根据导学案要求读教材P10-P13，包括课本上的图、实验活动，用红笔勾画出关键词语。

一、探究的基本过程1.大家都知道，你知道吗？肉汤防止久了会变酸，是搞的恶作剧。

2. 是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的？为这一争论画上圆满句号的是国的学家。

3.巴斯德的研究是为了解决什么问题？__________________________。

4.他做出的假设是。

5.曲頚瓶妙在 ___________________ 。

6.杀死肉汤中的微生物的方法是。

7.8.根据实验结果，巴斯德得出的结论。

9.生物学科学探究的过程包括、、、__________、__________ 。

其中 ___ 和__________是探究成功的前提， _______是探究成功的关键。

二、探究的常用方法10.科学探究的方法有等，但常常是并用。

【当堂达标】1.某校生物小组向利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（）A 、观察法 B、调查法 C、实验法 D、测量法2.巴斯德实验中，实验的变量是（）A、烧瓶的直口和曲颈瓶的开口的B、空气C、有无微生物进入D、温度3.下列属于对照实验中的一组对照的是（）A、低温和干燥B、地温和潮湿C、高温和干燥D、地温和室温A瓶B瓶肉汤煮沸煮沸时间3天3天瓶口直頚瓶曲頚瓶结果4．在设计对照实验时，应遵循的原则是（）Ａ、除实验变量外，其他变量都相同Ｂ、除实验变量外，其他变量都不同Ｃ、所有变量都不同Ｄ、所有变量都相同5．.某小组在探究“蚯蚓的运动”中，做出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动更快，可是实验结果却相反。

对此该小组应（）A、放弃自己的实验结果B、进一步查找资料并做出新的假设C、适当修改实验结果以保持与原有假设一致D、不管实验结果，直接根据假设得出结论6.科学家从对大量不同化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是（）Ａ、实验法Ｂ、观察法Ｃ、调查法Ｄ、比较法7．西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野。

生物学的探究方法

重点难点
概述科学探究的大致过程和研究方法。
课
前
预
习
个人补充
课
内
探
究
要基本按照以下环节设计
一、自主学习
1.巴斯德认为，肉汤变酸是由引起的，这些来自于。
2.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：→→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿。
3.通过预习巴斯德实验，请讨论回答：
（1）巴斯德的研究是为了解决什么问题？
2.在科学探究的过程中，下列方法可以利用的是（）。
A.观察法B.调查法C.实验法D.以上均可
3.探究成功的前提是能够提出有研究价值的＿＿＿，并作出符合科学事实的＿＿＿；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究＿＿＿。
课
后
训
练
4.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A、实验法B、观察法C、文献法D、分类法
3.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分几个步骤？
讨论后交流，各抒己见。
三、精讲点拨
1.科学探究的步骤：
巴斯德发现肉汤变酸→为何变酸→可能是微生物引起→肉汤装瓶、煮、
【提出问题】【作出假设】【制定、实施实验】
→直颈中变酸、曲颈瓶中不酸→打破曲颈瓶口，肉汤接触空气，变酸→结果证明肉汤变酸是因为空气中微生物导致
【分析结果，得出结论】【表达交流】
（能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划是探究成功的关键。）
2.探究的常用方法：
介绍控制变量法
四、有效训练
1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由（）证明的。A.达尔文B.巴斯德C.施莱登D.施旺

生物学中的科学研究方法

生物学中的常用技术方法和科学研究方法一、常用技术方法(一)同位素标记法同位素用于追踪物质的运行和变化规律。

用示踪元素标记的化合物，化学性质不会改变。

人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。

这种科学研究方法叫做同位素标记法，也叫同位素示踪法。

可用于研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。

如3H、14C、15N、18O、32P、35S等。

1.下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗料在细胞分布情况和运输过程。

其中正确的是2.20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和C18O2，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物——小球藻悬液）。

下列说法正确的是A. 两个装置，一个置于光下，一个置于暗处相同时间B. 若两管在光下相同时间，甲管释放的氧气有放射性C 有同学认为将通入CO2改成溶解2％NaHCO3会增加实验的可靠性D. 该实验的目的是要证明光合作用需要CO23.20世纪40年代，美国科学家卡尔文，用标记的，供小球藻进行光合作用，最终探明了碳在光合作用过程中的转移途径为，这一途径称为。

4.如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为A．可在外壳中找到3H、15N、35S B．可在DNA中找到3H、15N、32P C．可在外壳中找到15N、35S D．可在DNA中找到15N、32P、35S 5．假设某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a,若将其长期培养在含15N的培养基中便得到含15N的DNA，相对分子质量为b；现将含15N的大肠杆菌再培养在14N的培养基中，子二代DNA的相对分子质量平均为A．(a+b)/2 B．(a+b)/4C．(3a+b)/4 D．(3b+a)/46．用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如右图所示。

初中生物科学探究专题

专题生物科学与探究知识点一：科学探究的基本过程一、探究的基本过程1.科学探究六大环节（1）提出问题：在观察、调查、阅读中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决问题。

（2）作出假设：根据自己的经验知识等，经过思考做出尝试性的假设。

（3）制定计划：选择取得证据的途径和方法，决定收集证据的范围和要求，制定相应计划。

（4）实施计划：使用有关设备和材料进行调查、观察实验；安全地操作，观察和记录结果。

（5）得出结论：分析并处理观察、测量等所得的实验结果，与猜想和假设进行比较，作出解释；收集更多的证据和材料，必要时提出改进措施。

（6）表达交流：书写探究报告，并以适当的形式进行交流。

2.探究实验成功的前提是能够提出有价值的问题，并做出符合科学事实的假设；制定出恰当的科学探究计划，则是探究实验能否成功的关键。

3.实验结果与假设不一致时，首先检查实验过程是否准确无误，如果实验过程完好，则说明做出的假设有误，需要进一步查找资料，重新做出假设，重新实验。

4对照实验（1）变量：科学探究中，能够变化的条件或因素称为变量。

实验过程中通常只选择一个变量进行探究。

实验应保持实验变量单一的原则，即在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件完全相同。

（2）对照实验：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件全部相同。

例2（河南宜阳）“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于（）A.假设B.问题C.结论D.幻想解析：假设是根据观察到的现象，经过分析、归纳，对事物提出的各种尝试性解释。

而题干中的话就是观察水滴中的动物后经过分析得出的解释答案：A例2（河南宜阳）“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于（）A.假设B.问题C.结论D.幻想解析：假设是根据观察到的现象，经过分析、归纳，对事物提出的各种尝试性解释。

而题干中的话就是观察水滴中的动物后经过分析得出的解释答案：A例3 （2015 新疆）下列有关对照实验的做法，正确的是（）A.除实验变量外，其他条件均不相同B.所有的条件都不相同C.除实验变量外，其他条件均相同D.所有的条件都相同解析：验对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件全部相同。

高考二轮复习专题突破：11-2 生物科学发展中常用的科学方法与技术

1.(2022·浙江1月选考，13)在减数分裂模型的制作研究活动中，先制作4个蓝色(2个5 cm、2个8 cm)和4个红色(2个5 cm,2个8 cm)的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程，下列叙述错误的是 A.将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体 B.将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色体的配对
取样器取样法
2.聚焦“同位素标记法” (1)方法解释：也叫同位素示踪法，同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，其化学性质不会改变，因此科学家常借助同位素原子以研究化学反应的历程，即通过追踪用同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。
(2)典例分析 ①光合作用的暗反应中碳的转移途径 CO2的固定：CO2＋C5―→2C3； C3的还原：2C3―→(CH2O)＋C5。 ②研究细胞有丝分裂的细胞周期：原理为在处于连续分裂的细胞的分裂期加入用3H标记的胸腺嘧啶，根据胸腺嘧啶被利用的情况，可以确定 DNA合成期的起始点和持续时间。还可用32P和35S分别标记蚕豆根尖细胞并做放射性自显影，以了解分裂间期DNA复制、蛋白质合成的相关情况。
2.(2020·江苏，20)同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是 A.卡尔文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径 B.赫尔希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 C.梅塞尔森(M.Meselson)等证明DNA进行半保留复制
选项
√A
B
实验内容分离细胞器噬菌体侵染细菌
离心方法
离心目的
差速离心法
分离不同大小的细胞器

山东省菏泽市牡丹区2019年济南版生物七上第一章第三节生物学的探究方法学案

第三节生物学的探究方法一、教学目标：1、通过分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法2、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。

3、描述生物学探究常采用的方法。

如观察法、实验法、测量法、调查法等二、重点：科学探究的大致过程和研究方法三、难点：科学探究的大致过程四、教学过程：（一）探究的基本过程1、巴斯德实验提出问题：使肉汤变质的微生物是肉汤自身产生的还是来自于空气呢？作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气巴斯德设计的巧妙处：曲颈瓶弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中2、.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题（提出问题主要看题干中指出的需要研究的问题），并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键.设置对照和控制单一变量是制订探究计划时要遵循的基本原则。

设置对照时一般使研究对象保持自然状态的就是对照组，对它施以环境条件改变的为实验组。

选择变量则是取题干中要研究对研究对象如何施以影响的因素为变量。

二、探究的常用方法生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

注意：观察法要在自然状态下对客观事物进行观察。

练习：1、科学探究的一般顺序是（）①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A.①②③④⑤⑥B.①③②④⑥⑤C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥2、在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A.分组实验B.演示实验C.对照实验D.独立实验3.2013年3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（）A.模拟实验B.实验法C.调查法D.观察法4.科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。

七年级生物上册第2章《观察和调查是科学探究常用的方法》知识点

七年级生物上册第2章《观察和调查是科学探究常用的方法》知识点一、观察法：1、观察是科学探究的一种基本方法。

观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

2、科学的观察有两种方式。

一是直接用肉眼观察；二是借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行间接观察。

有时还需要进行测量。

二、调查法：1、调查是科学探究常用的方法之一。

分为全面调查和抽样调查。

（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。

（2）当调查的范围很大，不可能逐一调查时，可以进行抽样调查。

（3）调查过程中要如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境。

对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

调查也有两种方式，一是为了最接近真实情况，对调查对象进行全面调查(普查) ；二是在调查范围大、调查对象多，难以进行全面调查时，对调查对象进行抽样调查。

抽样调查时，要注意选取样本的随机性和代表性。

2、对调查到的生物进行归类，有三种方法：（1）按照形态结构、特点分为动物、植物和其他生物；细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等属于其他生物。

（2）按照生活环境分为陆生生物、水生生物等。

（3）按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3、区分观察法和调查法：要认知生物的形态结构、行为等主要采用观察法，要认知生物的种类和生存环境等采用调查法。

随着智能手机的普及，手机游戏风靡。

为了解某校学生智能手机的使用情况，通常采用的方法应是调查法。

三、科学探究：1、科学探究的一般过程包括六大步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2、对照实验：（1）概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。

要探究的“这个条件” 就是变量。

（2）对照实验一般分为对照组和实验组。

生物所有实验知识点总结

生物所有实验知识点总结
1. 实验基本方法
生物实验的基本方法包括观察、测量、记录、提出假设、设计实验、进行实验、分析结果和得出结论等步骤。

在实验过程中，有时需要使用显微镜、色谱仪、光度计等仪器设备进行实验操作。

2. 细胞结构实验
细胞是生命的基本单位，了解细胞结构对于理解生物学知识非常重要。

生物学实验中常用的方法有显微镜观察细胞形态，利用离心等手段分离细胞器进行观察，使用电镜对细胞结构进行更细致的观察等。

3. 遗传实验
遗传是生物学的重要内容之一，实验中常用的方法包括对遗传学原理进行模拟实验、构建基因工程模型进行实验操作、观察不同基因型的表现差异等。

4. 分子生物学实验
分子生物学实验主要涉及DNA、RNA、蛋白质等分子的实验操作，包括DNA提取、PCR 扩增、电泳分析、蛋白质纯化等实验操作。

5. 生态学实验
生态学实验主要包括生态系统的研究，常见的实验包括样地调查、物种多样性调查、光合作用、呼吸作用等实验。

6. 生理学实验
生理学实验主要涉及生物的生理功能，包括植物的生长发育过程、动物的呼吸、循环、营养等生理功能的实验研究。

7. 微生物学实验
微生物学实验主要涉及微生物的培养、鉴定、菌落计数、抗生素敏感性试验等实验方法。

8. 植物学实验
植物学实验包括植物的形态、解剖、生长发育等实验操作。

以上是生物学实验的一些知识点总结，生物学实验丰富多样，涉及的内容广泛，通过生物学实验可以更好地理解生物学知识，培养学生的实验技能和科学素养。

七年级生物期中考试内容知识梳理

第一单元认识生物第一章奇妙的生物现象知识要点:一、生物的基本特征（生物所表现出的生命现象、生物的共性）1.新陈代谢：（从外界摄取营养物质如：取食；不断排除体内的废物如：排汗）新陈代谢是生物进行其他生命活动的基础。

2.生长发育：（生物由小长大）繁殖：（增加了生物个体的数量）3.遗传和变异：（遗传是指亲代与后代之间的相似，变异是指亲代与后代之间的差异）4.生物具有应激性，能对外界的刺激做出有规律的反应5.生物能够适应并影响环境。

6.除病毒等少数生物外都是由细胞构成的二、生物的生活环境1.生物圈：（1）生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

（2）生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给等。

2.栖息地：（1）在生物圈内，我们把生物生存和居住的场所称为栖息地。

（2）不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地的不同特征。

（3）栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

三、生物学的探究方法（一）科学探究的基本过程提出问题、2作出假设、3制定计划、4实施计划、5得出结论、6表达交流（二）、探究的常用方法在生物探究过程中可用的方法有：观察法、实验法、测量法、调查法等。

（三）、实验分析：巴斯德实验：（1）实验的目的（或要探究的问题）是：微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的? （2）作出的假设是：微生物来自于肉汤本身或者微生物来自于空气（3）单一变量是：微生物的有无（4）实验现象（或实验的结果）是：A瓶的肉汤变酸，B瓶的新鲜如初（5）结论是：使肉汤变酸的微生物来自于空气。

（6）本实验有2组对照实验，分别是A瓶和B瓶；B瓶曲颈：打碎前和打碎后（四）生物学的研究工具1. 显微镜的构造：（1）最主要的结构是：目镜和物镜（物镜：镜筒越长，放大倍数越高。

目镜相反）（2）调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。

需强光时选用大光圈（首先选用）和凹面镜。

（3）使镜筒升降的结构：粗、细准焦螺旋。

生物实验方法

生物实验方法
生物实验方法是生物学研究中非常重要的一部分，它可以帮助我们更好地了解
生物体的结构、功能和特性。

在进行生物实验时，我们需要遵循一定的方法和步骤，以确保实验结果的准确性和可靠性。

下面将介绍一些常用的生物实验方法。

首先，生物实验的准备工作非常关键。

在进行实验之前，我们需要准备好所需
的实验器材和试剂，确保其质量和纯度符合实验要求。

同时，我们还需要对实验进行充分的计划和设计，明确实验的目的、方法和预期结果。

其次，生物实验中常用的方法之一是显微镜观察。

通过显微镜可以放大生物样
本的细胞结构，帮助我们观察细胞的形态、大小和内部结构，从而深入了解生物体的组织构成和功能特点。

另外，分子生物学实验方法也是生物研究中常用的手段之一。

比如，PCR技术可以用来扩增DNA片段，帮助我们进行基因克隆、基因检测等实验。

而基因测序
技术则可以帮助我们解读DNA序列，揭示生物体的遗传信息。

此外，生物化学实验方法也是生物研究中不可或缺的一部分。

比如，酶活性测
定实验可以帮助我们研究酶的催化作用和特性，从而探索生物体的代谢途径和生物化学反应。

最后，生物实验中数据的统计分析也是至关重要的。

通过统计学方法，我们可
以对实验数据进行分析和解读，验证实验结果的可靠性和显著性，为科学研究提供客观的依据。

总之，生物实验方法的选择和运用对于生物学研究具有重要意义。

合理的实验
设计和严谨的实验操作是保证实验结果准确性和可靠性的关键。

希望本文介绍的生物实验方法能够对您的研究工作有所帮助。

生物七年级上册第一单元第一章第三节生物学的研究方法

使肉汤变质的微生物来自空气
2.在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
弯曲的瓶颈能使空气进入，而其中的微生物无法进入
3.在实施计划的过程中，设置A瓶的作用是什么？
作对照
4.根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？
使肉汤变质的微生物来自空气
你来试试！
小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题：
2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论： 6 表达交流：
我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱； 3赎买式的爱。浪费时间是一桩大罪过。——卢梭命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。爱生而败仁者，其下愚之得欤？许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任何压在你身上的事情。——培根我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。
4.了解科学家的工作方法和思维主学习
阅读课本P10-P11“探究的基本过程”“探究的常用方法”教材正文内容

生物学研究方法

生物学研究方法生物学是一门研究生物体及其相互作用的科学。

在生物学领域，研究方法对于深入了解生物现象和探索生命奥秘至关重要。

以下是生物学研究中常用的几种方法：1、描述性研究描述性研究是生物学研究的基础。

它通过观察和记录某一生物现象或特征，描述其表现形式、分布特征、发生时间、影响因素等，为进一步深入探究提供线索和依据。

描述性研究一般包括以下步骤：（1）设定研究目标和问题：明确要研究的问题和目标，确定需要观察和描述的特定生物现象。

（2）进行文献回顾：查阅相关文献资料，了解前人对该现象的研究成果和方法，明确研究空白和研究重点。

（3）观察和记录数据：通过实地调查、实验或临床观察等手段收集数据，对生物现象进行详细记录。

（4）数据分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析，提取有用信息，为后续研究提供支持。

（5）结果解释与报告：根据数据分析结果，解释生物现象的特征和规律，撰写研究报告或论文。

2、实验性研究实验性研究是通过控制和操纵某些变量，来探究某一生物现象或过程的研究方法。

实验性研究可以对自变量和因变量进行操作和控制，以揭示它们之间的因果关系。

实验性研究一般包括以下步骤：（1）提出假设：基于已有知识和前期研究，提出一个可测试的假设或问题。

（2）设计实验：根据假设和实验目的，设计科学合理的实验方案和方法，确定需要操控的变量和控制组。

（3）准备实验材料：根据设计方案，准备实验所需的动物、试剂、器材等。

（4）实施实验：严格按实验方案进行操作，记录实验过程中出现的各种数据和现象。

（5）数据分析：对实验数据进行整理、统计、分析，检验假设是否成立。

（6）结论总结与论文撰写：根据分析结果，得出结论，撰写研究论文。

3、遗传学研究遗传学是研究生物遗传和变异的科学。

遗传学研究通过对生物个体、种群或物种的遗传特征、变异及其与环境相互作用的研究，揭示生命的遗传规律和演化历程。

遗传学研究一般包括以下内容：（1）遗传变异：研究基因突变、染色体变异等遗传变异类型及其产生机制。