10-12个月宝宝教案

第八节

核心能力: 精细动作、认知 l 能力、感知感觉

教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个

综合认知活动 : 宝宝熟悉的一些玩具 , 松紧带

音乐感知 : ( 这是宝宝小手》音乐光盘

感觉统合活动 : 大龙球

课前互动z

l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项 .此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备 :

请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 .

教学方法 :

1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 .

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.

3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 ,增加情趣,增进情感.

注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.

二、热身运动

教学目的 :

1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发

展 .

2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备 z

1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。

2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。

4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习 .

教学方法 :

1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。

2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切 ,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 .

4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。

教学内容 :

第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )

让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。 1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。

第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍〉

宝宝俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪

地 ; 4 拍还原至俯卧姿势 .5"'8 拍动作同 l 飞拍 .第二个 8 拍同第一个 8 拍。

第三节操 : 提腿运动〈两个 8 拍〉

宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿。 1"'2 拍轻轻

向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上;3-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。

第四节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )

妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 : 3"'4 拍 , 慢慢帮助宝宝站直,5-8拍同1-4拍.

第五节操 : 托腰运动

宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰部使宝宝腹部挺起 , 呈桥形 , 井且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腹部 , 慢慢复原。

第六节操 : 游泳运动

宝宝仰卧, 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样 .

第七节操 : 跳跃运动

宝宝面对面站在妈妈的面前 , 妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面 ,让宝宝足尖着地 , 轻轻在地上做跳跃动作。

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。

注意事项 :

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点

给家长。

2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。

3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。

三、综合认知活动 : 抓握玩具

教学目的 :

1 、通过活动练习宝宝的抓握动作。

2 、发展宝宝手臂的力量。

教学准备 :

松紧带、玩具

教学步骤 :

l 、把玩具用松紧带系好,挂在宝宝手能抓住的地方,让宝宝去抓玩具,抓住后拉过来松开手再抓。

2 、引导宝宝练习一手抓握再换另一手抓握。

3 、引导宝宝练习两手同时抓握 , 或者由一只手转递到另外一只手 .

注意事项 :

宝宝练习抓握的时候 , 家长应该在旁边保护宝宝 , 以免宝宝被松紧带弹伤 .

家庭延伸 :

·当宝宝熟悉这个活动后 , 家长在家庭中可根据宝宝的能力,增加游戏的难度,用有颜色松紧

带系红色小球 , 黄色绳子系娃娃 , 绿色绳子系小牛 .

四、音乐感知 : 这是宝宝小手

教学目的 :

1 、感知音乐的节奏旋律 , 激发宝宝愉快情绪 , 剌激宝宝听觉感知.

2 、培养宝宝对音乐活动的兴趣 .

教学准备 :

《这是宝宝小手》音乐光盘

45教学步骤3

1 、先欣赏录音歌曲 " 这是宝宝小手 ".

2 、教师用娃娃做示范 , 按照歌曲的节奏 (2 拍 ), 抓住娃娃的小手拍一拍 , 抓住娃娃的小脚踏

踏踏 .

3 、引导宝宝边昕歌边在妈妈辅导下做动作。

歌曲内容 z

l=C 2/4

3 3 2

4 | 3 2 | 1 2 3 1| 2--|

这是宝宝小手拍拍拍拍拍 ,

3 3 2 4| 3 2 | 1 2 3 2 | 1--|

这是宝宝小脚踏踏踏踏踏。

注意事项z

妈妈在辅导宝宝做动作时 , 要注意和宝宝的目光交流 , 以及妈妈自己拍节奏时 , 给宝宝的提示 .

五、语言节奏 z 爱吃的小猪

教学目的 :

1 、引导宝宝感知手、脚的名称。

2 、 -发展宝宝的自我意识。

3 、通过活动增进母子亲情。

教学步骤 z

1 、妈妈和宝宝面对面地坐着 , 妈妈用手捏孩子的手说 " 手一一 -手一一 "; 同样方式认识脚 .

2 、妈妈打开宝宝手掌 , 边微笑边轻轻捏宝宝的每个手指边说儿歌。也可妈妈念儿歌让主宝来

点妈妈的手指。

3 、按照同样顺序轻轻捏捏宝宝的脚趾 .