《美德在我心中》主题班会教案
美德在我心中班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体同学一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的道德品质，提高学生的文明素养，我校特此开展了“美德在我心中”主题班会。
本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，让美德之花在校园内绽放。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 美德故事分享（1）李同学分享《孝敬父母的故事》：李同学讲述了自己在家如何孝敬父母，关心父母生活琐事，尽自己所能为父母分担家务的故事。
同学们听了纷纷表示感动，认识到孝敬父母的重要性。
（2）王同学分享《关爱他人的故事》：王同学讲述了在学校和社区帮助他人、关爱他人的事例。
同学们纷纷表示要向王同学学习，学会关爱他人。
3. 美德讨论张老师组织同学们就以下问题进行讨论：（1）你认为什么是美德？（2）如何将美德融入到日常生活中？（3）如何践行美德，影响身边的人？同学们积极参与讨论，各抒己见。
有的同学认为美德是诚实守信、尊敬师长、关爱他人等；有的同学表示要将美德融入到日常生活中，从小事做起，如尊敬师长、关爱同学、帮助他人等；还有的同学表示要践行美德，以身作则，影响身边的人。
4. 美德宣言张老师带领全体同学宣誓：“我承诺，将美德融入到日常生活中，尊敬师长、关爱他人、诚实守信、勤奋学习，努力成为一名有道德、有品质、有担当的新时代青少年！”5. 主持人总结张老师对本次班会进行了总结，她表示，美德是中华民族的优良传统，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
希望大家在今后的学习和生活中，将美德内化于心、外化于行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们在活动中充分认识到美德的重要性，纷纷表示要将美德融入到日常生活中，努力成为一名有道德、有品质、有担当的新时代青少年。
四、班会记录1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会——“美德在我心中”，希望大家能够积极参与，共同探讨美德的意义。
培养优良品德,成就美好未来——小学五年级美德在我心中主题班会教案
小学五年级美德在我心中主题班会教案一、教学目标：1.了解什么是美德，懂得培养好的品德能让我们更快乐，更有责任心。
2.培养学生提高自我品格素质，注重道德修养，懂得感恩与尊重。
3.通过活动，让学生明白良好的品德对于自己及社会的重要性，懂得以身作则，努力做到既有品德高又有风度的大人。
二、教学内容：1.引入环节讲述一个真实的故事：“一位妈妈带着孩子去买东西，孩子突然坐在地上哭，妈妈很生气，但是一位陌生人过来了，蹲下来问小孩为什么哭，小孩说他想吃冰淇淋。
陌生人很友好地把冰淇淋买给了小孩，小孩瞬间开心起来。
妈妈不知道如何感谢这位陌生人，他帮助了她的孩子。
从这件事中，我们可以看出‘感恩’和‘友好’是多么的重要。
”2. 正文一、我们要全身心地感恩1、生活中要感恩生活中有很多人和事值得我们感恩。
例如：父母把逛购物中心留给孩子，最好朋友借自己的笔记给你看……2、学习中要感恩老师和家长在学习中给予我们的帮助，使我们能取得更好的成绩。
尊重和感激他们的付出，是我们的义务。
二、我们要全身心地尊重1、尊重父母带着尊重和感谢之心对待父母，就能健康的成长。
如父母的话，我们应该把他们的话当成金钱珠宝珍惜。
2、尊重老师老师是我们学习过程中的重要角色，他/她们可以引导我们到正确的方向。
在学校里，我们不能丢掉尊重老师的礼貌。
三、我们要全身心地关心关爱他人，是品德中的另一个重要方面。
1、关心家人拥有一个幸福的家庭是我们所需要的，因为这种幸福让我们处于冷暖自知、稳定温馨的环境里。
我们应该尽力做到善待家人，关心他们，让他们感动。
2、关心同学和朋友同是人类，不应远离自己的同伴。
有问题的时候，你应该施以援手；无忧时，又应与他们分享自己的快乐。
这样，我们能建立更紧密的联系，也获得更多的收获，相互支持。
四、我们要全身心地守诚信诚信是品德中最重要的一环，坦诚是一种具有普遍性的美德。
1、遵守规则遵守规则是关乎自己、自己家庭以及社会的稳定。
遵照规律，才有秩序。
五年级美德在我心中主题班会教案PPT
钱学森为了国家发展，毅然放弃国外优厚待遇回国，让学生感受爱 国情怀和责任感。
袁隆平研究杂交水稻
袁隆平为了解决世界粮食问题，致力于杂交水稻研究，让学生体会 勤奋好学、勇于创新的精神。
身边的美德故事
同学互助
分享班级中同学之间互相帮助、 共同进步的例子，鼓励学生关心
同伴、团结协作。
环保小卫士
讲述班级中积极参与环保活动、关 心校园环境卫生的同学事迹，倡导 学生爱护公物、保护环境。
五年级美德在我心中主题班 会教案
目录
• 引言 • 美德故事分享 • 美德在我心中讨论 • 美德行为辨析 • 美德行动计划制定 • 美德在我心中主题班会总结
01
引言
班会主题介绍
美德在我心中
强调美德对于个人成长的重要性 ，引导学生树立正确的价值观和 道德观。
传承中华美德
弘扬中华民族传统美德，培养学 生良好的道德品质和行为习惯。
奖励机制
设立奖励机制，对坚持执行美德行动计划并取得显著进步的同学进 行表彰和奖励。
06
美德在我心中主题班会总 结
总结本次班会内容
美德概念
深入剖析了美德的内涵，包括诚实、 尊重、责任、宽容、感恩等方面。
美德故事分享
同学们积极参与，讲述了自己身边的 美德故事，传递正能量。
美德践行讨论
小组讨论环节，同学们探讨了如何在 日常生活中践行美德精神。
调正确的美德行为对于个人成长和社会和谐的重要性。
05
美德行动计划制定
制定个人美德行动计划
选择美德
每人选择1-2项想要培养的美德，如诚实、友善、 勤奋等。
设定目标
针对所选美德，设定具体、可衡量的短期和长期 目标。
学会感恩,培养良好情感——小学五年级美德在我心中主题班会教案
小学五年级美德在我心中主题班会教案今天，我们要和大家一起学习一些美德，培养良好的情感，学会感恩。
这些都是值得我们在成长过程中用心培养的品质。
一、什么是美德？美德是人类高尚品质的体现，是指具有高尚品质的人所具有的良好道德、心理、品格和行为习惯。
人类美德源远流长，早在几千年前的古希腊，就出现了许多美德的代表，比如勇敢、正义、智慧等。
二、如何培养美德？1.学会感恩：感恩是一种非常重要的美德，学会感恩，是让人们更加珍惜身边的一切，更加懂得关心别人的行为，培养出感恩和感激之心。
比如：每当得到生活中的优待时，我们都应该有一颗感恩的心，谢谢老师的教诲，谢谢家长的付出，以感恩的心态来面对生活。
2. 善于互助：互助是人际间最基本的关系之一，它的重要性不言而喻。
在日常生活中，我们不仅要学会自己独立生活，更要学会像大家一样，有条理，在互助中成长。
在日常生活中，我们要倡导“团结合作，互帮互助”的家庭和谐行为，顺利完成一些任务，这样我们才能真正地培养出团队合作的精神！3. 学会自信：有自信的人更容易面对挑战，更容易发挥自己的实力。
在日常生活中，我们要学会勇敢地面对问题，做到“敢为人先，勇往直前”。
4. 学会宽容：宽容是一种非常重要的品质，学会宽容，是让人们积极面对社会，除去困难中的恐惧和焦虑，变得更加开放。
在日常生活中，我们应该尊重他人的意见和思想，从而培养出宽容的品质。
5. 培养友善品质：人是社会性生物，学会和别人友好相处是很必要的。
在日常生活中，我们要学会尊重并支持别人的花开，做到“宽爱人，善待动物，“以友善的心态来建立自己的社交网络。
三、如何培养良好情感？1. 培养平和心态：平和心态是养成良好情感的关键。
在日常生活中，我们应该尝试掌握比较平和的心态，多采取正面的思维方式来面对生活，优良心态是培养良好情感的基础。
2. 多交朋友：学会和同学做朋友，多交一些a好朋友，可以让你了解不同的人生轨迹，学习到他们的成功经验，更好地了解自己，让自己的情感更加丰富深刻。
培育责任感,做负责任的人——小学五年级美德在我心中主题班会教案。
在小学五年级阶段，我们开始逐步接触社会和学校生活，我们的日常生活和学习中应该有一个共同点——负责任。
培养责任感不仅可以帮助我们更好地生活和学习，还可以成为我们未来成功的基石。
我们应该负责任地完成学习任务。
学校是我们学习的地方，我们要学习各种学科知识，用这些知识来应对未来的生活和工作。
我们应该安排好时间，完成老师布置的作业和学习任务，如果有不懂的地方，我们应该主动向老师请教。
只有当我们认真负责地完成学习任务，才能够在学习上取得更好的成绩，让自己更加优秀。
我们还应该负责任地对待自己和他人。
我们应该学会自主管理和保护自己的身体和健康，不要轻易接触不良信息，保证自己的安全。
同时，我们也要尊重他人，不要随意扰乱他人的秩序和权益，而是要尽可能地帮助他人。
只有当我们尊重他人，关爱自己，才能够让自己更加健康和有信心。
我们要负责任地行动，积极参与社会公益和家庭生活。
在学习之余，我们可以参加各种社会公益活动，为社会做贡献。
我们也可以尽可能地帮助家庭成员，关注家庭和亲人的生活和状况。
只有当我们积极投身于公益事业，关注家庭，才能够让自己更加成熟和有价值。
在小学五年级，培育负责任的品质是很重要的。
只有通过不断的实践和积累，才能够真正成为一个具备责任感的人。
当我们养成良好
的习惯，学会负责任地行动，我们的生活和未来也必将更加美好和幸福。
美德在我心中主题班会
“美德在我心中”主题班会一（4）活动目的“美德在我心中”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。
本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。
活动过程（一）、班主任谈话：同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。
作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。
最近学校开展了“美德在我心中”是主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。
我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。
（二）、开始活动1、检查学生掌握美德内容情况。
出示问题：1）、你知道中华传统美德有哪些内容吗？2）、你知道什么是“五心”和“五会”吗？（学生回答，老师适当加以补充、点拨）小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。
只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。
下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。
2、看小品，舒己见小品一、《升国旗》甲、乙、丙参加升旗仪式。
乙、丙在下面小声说笑。
甲制止他们。
乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。
议论一、甲是假正经吗？为什么？（学生议论，老师点拨：a、国旗是祖国的象征，是神圣的。
b、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。
c、尊敬国旗是爱国的表现。
）小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。
小品二、《做作业》甲、乙、丙、丁正在做作业。
他们每个人对待做作业的态度各不相同。
甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。
“美德在我心中”主题班会教案
“美德在我心中”主题班会教案美德在我心中主题班会教案一、主题介绍本次班会的主题为“美德在我心中”，旨在通过多种形式的活动，让同学们更加深入地理解美德的内涵，从而在日常生活中更好地践行美德，提升自身的道德品质。
预期达到的效果是同学们能够真正将美德内化于心，外化于行，成为具有高尚品德的人。
二、活动设计1. 演讲环节：邀请几位同学分享自己对美德的理解和在日常生活中践行美德的经历。
2. 互动游戏环节：通过设计有趣的互动游戏，让同学们在轻松的氛围中感受美德的重要性。
3. 美德故事分享环节：邀请同学或老师分享一些经典的美德故事，激发同学们对美德的向往。
注意事项：在活动过程中，要保持氛围轻松愉快，同时注重引导同学们深入思考，避免活动流于形式。
三、互动环节1. 小组讨论：将全班同学分成若干小组，让同学们在小组内分享自己的美德故事或谈论如何在日常生活中践行美德。
2. 团队合作：设计需要团队合作完成的任务，让同学们在实践中体会美德的重要性。
注意事项：要确保每个同学都能参与到互动环节中，鼓励同学们积极发表自己的观点和看法。
四、考核方式本次班会的考核方式包括以下几个方面：1. 观察同学们的参与度：观察同学们在活动过程中的表现，评估他们对活动的投入程度。
2. 提问环节：在活动结束后，向同学们提出问题，检验他们对美德的理解程度。
3. 课后作业：布置与美德相关的课后作业，让同学们在实践中进一步体会美德的重要性。
五、总结在本次“美德在我心中”主题班会中，我们通过多种形式的活动，让同学们更加深入地理解了美德的内涵，并学会了在日常生活中践行美德。
希望同学们能够真正将美德内化于心，外化于行，成为具有高尚品德的人。
助人为乐,成就大爱——小学五年级美德在我心中主题班会教案
助人为乐，成就大爱——小学五年级美德在我心中主题班会教案一、教材分析教材类型：主题班会教案教材等级：小学五年级教材主题：助人为乐，成就大爱本教材通过呈现小学五年级学生心中的美德观，重点突出了“助人为乐”的价值和意义，展示了学生们南开文化传承的特点。
二、教学目标1.通过本次主题班会的教学，让学生养成扶助他人的美德观，经常帮助他人。
2.让学生明白“助人为乐”是一种责任和义务，实现自我价值的同时，也要关心他人的需要，愿意主动帮助他人。
3.通过本次课程的学习，让学生深刻认识到，社会需要我们这一代人的奉献和努力，教育学生志愿服务的精神。
三、授课大纲一、引入本次主题班会以“小学五年级美德在我心中”为主题，通过引题，激发学生参与本次班会的热情。
二、主体部分1.什么是“助人为乐”？通过展示一些生动的案例和事例，让学生了解什么是“助人为乐”，发现自己身边的美德和美好事物。
2.成就他人，成就自己通过多媒体影像呈现，介绍一些在他人的帮助下取得了成功的案例和人物形象，引导学生明白“助人为乐”是为他人而发，同时也为我们自己带来了愉悦和成长。
3.助人为乐的原则让学生了解助人为乐的行动需要遵守一些原则，例如，不歧视别人，不伤害别人，不侵犯别人的权益等。
4.先学会感恩，再懂得给予在本部分中，老师将带领学生了解感恩的重要性，着重讲解感恩的真正含义，以及感恩的对象和表现方式，帮助学生从感恩出发，真正成为一名懂得帮助他人的优秀人才。
三、总结本次班会以“助人为乐，成就大爱”为主题，引导学生培养“助人为乐”的美德观，体现了南开文化的特点和价值，也为学生今后美好的成长和发展积累了宝贵的人生经验。
四、教学评价在教学中，老师将通过引导学生思考及互动交流的方式，让学生有意识地感悟“助人为乐”的精髓和价值，培养学生的社会责任感和自我肯定感，既以本次班会为切入点，拓展了学生的知识面，又帮助学生形成了积极向上、诚实守信、懂得帮助他人的优秀人格素质。
“美德在我心中”四六班主题班会教案
美德在我心中”主题班会四年六班活动目的：“美德在我心中”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。
本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。
教具准备多媒体课件。
活动过程：（一）班主任谈话：同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。
作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。
最近学校开展了“践行美德师生情”主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。
我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。
（二）开始活动1、检查学生掌握美德内容情况。
出示问题：你知道中华传统美德有哪些内容吗？（学生回答，老师适当加以补充、点拨）小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。
只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。
下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。
2、看小品，舒己见小品一、《升国旗》（学生讨论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。
B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。
C、尊敬国旗是爱国的表现。
）小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。
小品二、《做作业》讨论：你认为他们四个人的言行怎样？谁表现得最好？其他三位同学哪些地方好？哪些做得不够好？为什么？（学生讨论论，老师相机点拨）小结：说得好！我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于改正自己的缺点。
小品三、《零用钱》讨论：他们三个人这样做对吗？错在哪里？谈谈你对储蓄的认识。
（同学议论，老师根据议论相机点评）小结：我们应该合理地用零用钱，勤俭节约是一种美德。
小小美德,大大人生——小学五年级美德在我心中主题班会教案
小小美德，大大人生——小学五年级美德在我心中主题班会教案为了培养学生的良好道德品质，增强学生的社会责任感，进一步弘扬社会主义核心价值观，本次班会我们以“小小美德，大大人生”为主题，全面介绍小学五年级美德在我们心中的观点和做法。
一、小五美德心中的观点1. 诚实守信诚实守信，自古以来就是中华民族的传统美德，它在我们身上也有极其重要的地位。
在学校里，作为学生的我们，更要时刻遵守“诚实守信”的原则，不仅要正直面对自己的缺点，坦诚地承认错误，而且更要遵循游戏规则、守信用，做到“说到做到、做到说”。
2. 爱心助人爱心和助人是一个人最基本的道德行为，也是小学五年级美德中最为重要的一个。
我们要时刻提高自己的爱心，尽可能地去关心身边的人，通过帮助他人并且为他们着想，增强我们的亲情、友情和社会责任感。
3. 独立自主独立自主是小学五年级美德中的一个重要方面。
我们要逐渐习惯于自己解决问题，同时也要学会自主探究和自我发现问题，这样才能更好地提高自己的解决问题的能力。
4. 团结协作团结协作在集体中尤其需要。
在学校，学生要学会互相合作，交流和分享各自的知识和体会，这样才能给整个班集体带来一个快乐、和谐和进步的氛围。
5. 勤奋好学勤奋好学如同常言所说“勤能补拙”，只有通过持之以恒的努力才能让自己在学习上逐渐有所进步，同时也能让自己逐渐完成自己的目标。
二、小五美德在生活中的做法1. 诚实守信在日常生活中，我们要时刻提醒自己要感恩周围的亲人和朋友，坦诚待人，在诉说的同时体现自己的谦虚和换位思考。
在家庭和学校里，要遵守守信的原则，尽量不说谎话或做出欺骗行为，并保证自己承担相应的责任和后果。
2. 爱心助人在生活中，我们要多一份爱心，从视觉和触觉上向他人表达自己的关心，用赠送的方式让别人感受到我们的爱心。
同时，对于身体不便的人要多送几份关心，帮助他们解决实际难题，并在合适的时间给予他们鼓励和支持。
3. 独立自主在学习和生活中，我们应该逐渐习惯于自己做事情。
做好小事,从我做起——小学五年级美德在我心中主题班会教案
做好小事，从我做起——小学五年级美德在我心中主题班会教案一、教学目标1. 了解美德的定义和基本意义，理解美德对我们日常生活和社会发展的重要性。
2. 理解“做好小事，从我做起”所代表的意义和价值，鼓励学生从自身做起，积极培养美德品质。
3. 能够通过故事、图画等形式，认识美德的具体表现和意义，进而在日常生活中更好地践行美德。
二、教学重点1. 理解美德的含义和对社会的作用。
2. 掌握“做好小事，从我做起”的实际意义和操作方法。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解美德的意义和价值，以及如何运用到日常生活中去，形成全面的美德品质。
2. 如何开展有效的课堂活动，让学生在情境中体会、理解和落实美德。
四、教学方法1. 情境教学法2. 班级讨论法3. 图画教学法五、教学过程1. 教师引入（1）运用3-5分钟的时间，通过展示有关美德的图片和短片，引发学生对于美德概念的思考和讨论。
（2）在学生讨论结束之后，引导学生对于美德的意义进行总结，建立概念框架。
2. 情境展现带领学生通过故事、图画等形式，进一步认识美德的种类和具体表现，如诚信、友善、勇气、坚毅等。
3. 班级讨论请学生在班级内进行小组讨论，就自己某一次表现美德的经历进行描述，并引导学生对于自己的美德行为进行分析和总结，从而培养更高的美德品质。
4. 图画教学通过展示相关的美德图画，点拨学生对于美德表现的形式和内涵，并在学生中进行讨论，以此来增强学生的理解能力和情感认知。
5. 实践操作通过对于实际生活场景中美德行为的分析和总结，引导学生在日常生活的各个领域中时刻牢记“做好小事，从我做起”的信条，积极践行美德行为，建设和谐社会。
六、教学总结通过本次课程的学习和实践，让学生加深了对于美德的理解和认知，培养其更高层次的道德品质，形成美好的品德和高尚的情操。
同时，希望学生能够在日常生活中积极从我做起，成为未来建设和谐社会的中坚力量。
2024年美德在我心中主题班会教案
2024年美德在我心中主题班会教案主题：2024年我心中的美德班会目标：1.了解美德的概念和重要性。
2.探索和讨论不同的美德并深入了解它们的含义。
3.激发同学们培养和展现美德的意识和行为。
4.鼓励同学们分享自己的美德故事和经验。
班会流程：一、引入（10分钟）1.开场：老师向同学们介绍主题班会的内容和目标，激发同学们的兴趣。
2.视频播放：播放一段有关美德的短片或视频，以引起同学们对美德的思考和关注。
二、探索美德（20分钟）1.概念解释：老师向同学们解释美德的概念及其对社会和个人的重要性。
2.小组讨论：同学们分成小组，讨论他们心目中的美德，并选择一个代表向全班介绍他们讨论的结果。
3.全班分享：每个小组的代表向全班分享他们讨论的结果。
三、了解常见的美德（30分钟）1.互动游戏：老师设计一些互动游戏，通过游戏的方式让同学们了解和熟悉常见的美德，如诚实、宽容、感恩等。
2.小组讨论：同学们继续分组，讨论所选的美德，并通过小组讨论分享出具体的案例和经验。
四、学习和培养美德（50分钟）1.故事阅读：老师向同学们介绍一些与美德相关的故事，如孝顺、友善、勇敢等，以激发同学们的思考和学习兴趣。
2.分角色讨论：同学们分角色讨论故事中不同人物展现的美德，并思考他们可以从中学到什么，如何在自己的生活中应用。
3.制作海报：同学们结合自己的理解和思考，设计并制作一份关于美德的海报，展示在班级中。
4.分享和总结：同学们依次分享自己制作的海报，并进行总结，回顾今天的班会内容和收获。
五、巩固与反馈（10分钟）1.美德印象图：同学们按照自己对美德的理解，画出一个美德印象图，以形象化的方式展示美德的内涵和特点。
2.回答问题：老师提出一些与美德相关的问题，让同学们用自己的话回答，并进行交流和讨论。
3.班会总结：老师对班会内容和同学们的表现进行总结，并鼓励同学们在平时的学习和生活中继续培养和展现美德。
教案总结：通过这次班会的设计，同学们将能够了解美德的概念和重要性，探索和讨论不同的美德，并深入了解它们的含义。
美德在我心中的主题班会
美德在我心中的主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我很荣幸能在今天的主题班会上与大家分享一下“美德在我心中”的话题。
美德作为一种道德品质，是指人们在行为上展现出来的高尚品质和良好行为习惯。
美德不仅是一种道德规范，更是一种精神追求。
在当今社会，美德的价值更加凸显，我们作为新时代的青年人，更要树立正确的美德观念，将美德融入日常生活，影响周围的人，成为一个有道德情操、有责任担当的人。
首先，我认为诚实是一种重要的美德。
诚实是人品的基石，是人与人之间建立信任关系的基础。
只有诚实面对自己，才能真诚地面对他人。
在学习上，我们要诚实守信，不抄袭、不作弊，以真实的努力取得成绩。
在生活中，我们要实事求是，不撒谎、不偷盗，用真诚的态度对待他人。
只有坚持诚实，我们才能获得他人的信赖和尊重。
其次，责任心也是一种重要的美德。
担当责任是每个人的义务和使命。
在学习上，我们要对自己的学业负责，努力学习，追求进步。
在分组活动中，我们要主动承担责任，不推卸责任，为集体的成就贡献自己的力量。
在帮助他人时，我们要积极主动，用心解决对方的问题，尽力帮助他人。
只有发扬责任心，我们才能更好地实现人生的价值，让生活更加充实和有意义。
此外，友善待人也是美德的表现之一。
友善是一种互助与尊重的态度，是对他人人格尊严的关怀。
在班级中，我们要友善待人，不歧视他人，不欺负他人。
我们要与同学们友好相处，相互帮助，共同进步。
同时，对老师们，我们应当尊敬、关爱，体谅他们的辛勤付出，通过友好的沟通与老师们建立良好的师生关系。
友善待人，能够让我们的生活更加和谐，也能够传递爱与善意的力量。
最后，坚韧不拔也是一种重要的美德。
在面对困难和挫折时，能够坚持不懈，积极寻求解决方法，不气馁，不退缩，这是一种优秀的品质。
在学习中，我们要勇于面对挑战，不怕吃苦，克服困难。
在生活中，我们要勇敢面对生活中的磨砺，不轻易放弃。
只有坚韧不拔，我们才能够更好地克服困难，迎接成功。
纯真之心,持之以恒——小学五年级美德在我心中主题班会教案
纯真之心，持之以恒——小学五年级美德在我心中主题班会教案第一节：导入主持人：大家好，欢迎来到我们的班会。
今天我们的主题是“纯真之心，持之以恒——小学五年级美德在我心中”，通过这次班会，我们将会一起探讨小学五年级的美德，分享我们的见解和想法。
让我们共同学习，共同进步。
第二节：正文一、小学五年级的美德我们应该了解小学五年级的美德，它们可能是：自信、守信、勤劳、助人、友善、自律、诚信、谦逊等等。
每个学生都应该了解这些美德，并且在日常生活中尽力去做到。
二、纯真之心在我们生活中，我们应该时刻保持一颗纯真之心，不要让外界的事物大量污染我们纯真的内心，蒙蔽我们的眼睛。
我们要保持纯真之心，保持正义感，不断完善自己，不断进步。
三、持之以恒只要我们有了初心和目标，就一定要坚持不懈地去努力实现，一定要想尽办法，走出困难，做到“持之以恒”。
正如那句话所说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们一定要在人生的道路上坚定前行，才能迎来光明的未来。
四、小学五年级的案例小学五年级的学生们有志向、有方向，也可以根据自己的爱好和梦想进行探索和实践。
例如:小学五年级的学生如果喜欢新闻这个行业，可以创建一个小报社，每周编写一份小报，发布一些学校活动或社会热点，以此训练新闻感知能力和团队合作能力。
五、共同成长我们要用心去培养自己的美德和优良品质，不断提升自己。
与此同时，我们要学会与同学友好相处，彼此尊重，互相协作配合，共同成长，共同进步。
第三节：总结美德是一件很珍贵的事，而纯真与坚持则是美德的两个最关键的部分。
只有心怀纯真，持之以恒，才能真正实现自己的价值，达到自己的目标。
学习这些重要的美德，是我们的责任和荣耀。
希望大家能从今天的班会上学到一些有用的东西，发现一些问题和做出一些改变。
让我们共同拥抱光明，迎接未来。
五年级美德在我心中主题班会教案PPT
引入话题：通过一个简短的故事或者案例，引出美德的重要性和意义。
互动提问：向同学们提问，让他们思考自己在日常生活中是如何践行美德的。
观看视频：播放一段关于美德的视频，让同学们更加直观地了解美德的内涵和价值。
主题展开
导入：通过故事、视频等方式引入主题，激发学生兴趣
总结：回顾班会内容，强调美德的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德
教学方法
讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己对美德的理解和感悟。
实践操作：引导学生在实际生活中践行美德，如乐于助人、诚实守信等。
故事讲述：通过讲述美德故事，让学生了解美德的内涵和意义。
角色扮演：让学生扮演故事中的角色，亲身体验美德的力量。
教学资源
教学评价：课堂表现、作业完成情况、品德测评等
主题目标
引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度
让学生了解美德的重要性，培养良好的道德品质
通过班会活动，让学生学会尊重他人，关心他人，乐于助人
鼓励学生积极参与班级活动，增强集体荣誉感和责任感
03
班会内容设计
课堂导入
开场白：欢迎同学们参加今天的班会，今天我们要讨论的主题是“美德在我心中”。
作者：
感谢观看
对比色：使用对比色来突出重点内容，如红色与绿色、黄色与紫色等。
色彩平衡：注意色彩的平衡，避免过于单调或过于杂乱。
字体选择
标题字体：建议使用微软雅黑或黑体，字体大小为24-36pt
强调字体：可以使用加粗、斜体、下划线等方式进行强调
颜色选择：建议使用黑色或深灰色，以保持文本的可读性
正文字体：建议使用微软雅黑或宋体，字体大小为12-18pt
五年级美德在我心中主题班会教案PPT大纲
珍爱生命,做好自己——小学五年级美德在我心中主题班会教案
珍爱生命，做好自己——小学五年级美德在我心中主题班会教案一、教学目标1.了解什么是美德，以及美德在我们日常生活中的应用。
2.学习珍惜生命的重要性，以及应该如何去珍爱生命。
3.培养学生积极向上的人生态度和乐观向上的精神面貌。
二、教学重难点1.如何让学生了解美德在日常生活中的应用。
2.如何让学生理解珍惜生命的重要性，以及应该如何去珍爱生命。
三、教学准备投影仪、教学PPT、白板、标记笔四、教学过程1.开篇引入（10分钟）老师会教给学生们什么是美德，以及美德在我们日常生活中的应用。
老师会通过PPT让学生了解什么是美德，以及美德的基本特征和应用场合。
在这一环节中，学生可以通过案例分析或是角色扮演的形式来体验什么是美德，以及美德在日常生活中的应用。
2.讲解珍惜生命的重要性（15分钟）珍爱生命是我们每个人必须要明白的道理。
老师会利用PPT来向学生们讲解珍惜生命的重要性，以及应该如何去珍爱生命。
在这个环节中，学生可以通过讨论、课堂小组互动等形式，来深刻地理解珍爱生命的重要性，并学会怎么去珍爱自己的生命。
3.传递正能量，培养积极向上的人生态度（20分钟）一个积极向上的心态，是事业成功的必要条件。
老师将通过情境剧、讲故事等形式，来培养学生积极向上的人生态度和乐观向上的精神面貌。
在这个环节中，老师要倡导学生们要常怀感恩之心、吃苦耐劳的精神和自信的人生态度，让他们在未来的成长中有更加充实、美好的人生。
4.总结（5分钟）在总结环节中，老师会引导学生们回顾今天的学习内容，帮助他们强化美德、珍惜生命和积极向上的精神面貌等方面的理念。
五、教学后记这节主题班会的教学活动，以知识面向、情感体验和实践应用为主线，力求达到效果明显的教学目的，为学生们的成长与发展的奠定基础。
同时，整个教学活动也反映出了班级教育的特点，即推重发展学生的综合素质，传递积极向上的精神面貌。
美德在心中教育主题班会方案设计
Seeing oneself is not, the door of all goodness.精品模板助您成功！（页眉可删）美德在心中教育主题班会方案设计美德主题班会【范文一】【活动目的】：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、布置教室。
【活动过程】：主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。
让我们从小讲文明，讲礼貌。
三(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。
请听《孔融让梨》。
女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。
小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(点同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。
2、我知道“请”是礼貌用语。
3、老师“谢谢”也是礼貌用语。
4、“没关系”也是礼貌用语。
5、我知道“对不起”是礼貌用语。
6、“打扰”也是礼貌用语。
7、我知道“再见”是礼貌用语。
男：说得太好了，那我们来看看在学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?女：学校的同学们，真的是很懂礼貌。
我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。
那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。
愿意参加的举手。
男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢!请大家跟我说：please女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌《讲礼貌》：小学生懂礼貌，见到老师问声好，good morning 上午好，good afternoon下午好，放学时说再见。
goodbye挂嘴边，please小词很常见，代表请字记心间，come in please请进来，keep quiet please请安静。
《参考》“美德在我心中”主题班会教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、背景立意
随着物质生活水平的不断提高.信息高速公路的飞快发展.外来文化及思想影响着这一代人。拜金主义、享乐主义、极端主义思想在学生中有所表现。为此上级提出了要加大力度对学生进行思想品德的教育。我校在培养学生良好道德品质方面做了大量的工作。本主题班会以上级的有关精神为指针.以“五心”“五会”、《小公民道德规范》、《礼仪常规》、《十要十不要》等为依据.结合生活实际.通过小品、议论、快板、歌舞等一系列活动.让学生在轻松活跃的气氛中得到教育.形成良好的道德品质。
（四）宣布班会结束
我们今天的主题班会.是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论.并对我们这段时间的学习活动做一次总结。
（二）开始活动
1.检查学生掌握美德内容情况。出示问题：1）你知道中华传统美德有哪些内容吗？2）你知道什么是“五心”和“五会”吗？
（学生回答.老师适当加以补充、点拨）
小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。下面请大家观看一组小品.然后来谈谈自己的看法。
二、活动目的
“美德在我心中”主题活动.旨弘扬中华民族传统美德。本主题班会通过一系列的活动.化抽象为具体.结合学生的生活实际.深化道德教育.促进学生良好道德品质的早日形成。
三、教具准备
实物投影题目.快板.乐曲《爱的奉献》
四、课前准备
小品、快板、歌舞排练
五、活动时间安排
40分钟
六、活动过程
（一）班主任谈话：
（学生议论.老师相机点拨）
小结：说得好！我们要认真学习.学会合理安排时间.要乐于助人.不要自高自大.更不可以出口伤人.一旦发现自己有错.要勇于改正自己的缺点。
2024年《美德在我心中》主题班会教案设计
2024年《美德在我心中》主题班会教案设计一、活动背景班会主题：美德在我心中活动时间：2024年3月20日活动地点：教室活动对象：全校学生二、活动目标1.让学生了解美德的定义和重要性；3.激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年。
三、活动准备1.准备相关视频、音频、图片等教学资源；2.准备美德故事分享；3.准备奖品和表彰环节所需物资。
四、活动过程（一）导入（5分钟）1.播放一段关于美德的短视频，引导学生思考美德的定义和意义；2.邀请学生分享他们对美德的理解和看法。
（二）美德故事分享（15分钟）1.邀请几位学生分享他们了解或亲身经历的美德故事；2.引导学生从故事中汲取启示，认识到美德在日常生活中的重要性。
（三）美德互动环节（20分钟）1.分成若干小组，每组设计一个以美德为主题的小游戏或互动环节；2.各小组展示自己的设计，其他学生参与互动，感受美德的力量；3.邀请学生分享他们在互动过程中的感受和体会。
（四）表彰环节（10分钟）1.公布班级美德之星评选结果，表彰表现出色的学生；2.让学生谈谈获得美德之星的感受，以及如何继续传承和弘扬美德；1.让学生谈谈本次班会的收获和感悟；3.布置一项课后作业：让学生从自身做起，践行美德，记录一周内的美德行为，下节课分享。
五、活动评价1.学生参与度：观察学生在班会活动中的积极参与情况，以及他们在互动环节的表现；2.学生感悟：通过课后作业和下节课的分享，了解学生对美德的认识和践行情况；3.班级氛围：观察班级氛围是否更加和谐，学生之间是否更加关爱和尊重。
六、活动注意事项1.确保活动过程中学生能够充分参与，发挥他们的主体作用；2.在互动环节，注意安全事项，确保活动顺利进行；3.对学生的分享和表现给予积极评价，鼓励他们继续传承和弘扬美德。
重难点补充：一、活动过程重难点（一）导入环节1.引导学生理解美德的概念，通过短视频让学生初步感知美德的力量；2.组织学生分享对美德的看法，鼓励他们表达自己的理解和感悟。
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“美德在我心中”主题班会教案
一、背景立意
随着物质生活水平的不断提高，信息高速公路的飞快发展，外来文化及思想影响着这一代人。
拜金主义、享乐主义、极端主义思想在学生中有所表现。
为此上级提出了要加大力度对学生进行思想品德的教育。
我校在培养学生良好道德品质方面做了大量的工作。
本主题班会以上级的有关精神为指针，以“五心”“五会”、《小公民道德规范》、《礼仪常规》、《十要十不要》等为依据，结合生活实际，通过小品、议论、快板、歌舞等一系列活动，让学生在轻松活跃的气氛中得到教育，形成良好的道德品质。
二、活动目的
“美德在我心中”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。
本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。
三、教具准备
实物投影题目，快板，乐曲《爱的奉献》
四、课前准备
小品、快板、歌舞排练
五、活动时间安排
40分钟
六、活动过程
（一）班主任谈话：
同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。
作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。
最近学校开展了“美德在我心中”是主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。
我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。
（二）开始活动
1、检查学生掌握美德内容情况。
出示问题：1）、你知道中华传统美德有哪些内容吗？
2）、你知道什么是“五心”和“五会”吗？
（学生回答，老师适当加以补充、点拨）
小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。
只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。
下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。
2、看小品，舒己见
小品一、《升国旗》
甲、乙、丙参加升旗仪式。
乙、丙在下面小声说笑。
甲制止他们。
乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。
议论一、甲是假正经吗？为什么？
（学生议论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。
B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。
C、尊敬国旗是爱国的表现。
）
小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。
小品二、《做作业》
甲、乙、丙、丁正在做作业。
他们每个人对待做作业的态度各不相同。
甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。
议论二：你认为他们四个人的言行怎样？谁表现得最好？其他三位同学哪些地方好？哪些做得不够好？为什么？
（学生议论，老师相机点拨）
小结：说得好！我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于改正自己的缺点。
小品三、《零用钱》
课间十分钟，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一边吃糖果，一边围绕零用钱展开话题。
甲家庭富有，平时父母给得多，他花得也多，出手爽快大方；乙家庭管得严，平时少零用钱，他很羡慕
甲；丙为了零用钱经常找理由骗父母，想父母要钱花。
议论三：他们三个人这样做对吗？错在哪里？谈谈你对储蓄的认识。
（同学议论，老师根据议论相机点评）
小结：我们应该合理地用零用钱，勤俭节约是一种美德。
还要注意，随手乱扔垃圾是不好的行为。
小品四、《孝父母》
放学了，甲、乙、丙、丁走在一起，他们一边走一边议论，什么是孝敬父母。
甲认为考试成绩好句是报答父母养育之恩；乙认为父母怎么说，他就怎么做，就是孝敬父母；丙认为孝敬父母是张大以后的事；丁孝敬父母要讲条件，如果父母让他开心，他就孝敬他们，如果批评他，他就不理父母。
议论四：他们四个对不对？为什么？
（同学议论，老师相机点评）
小结：我们应该从小养成关心、体贴父母的好习惯。
要从日常生活中的小事做起。
要正确对待父母的批评，有错就改。
正如《小公民道德规范》要求的那样，孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动，做父母的小帮手。
总结过渡：看来这段时间通过学习，同学们的知识有所长进，学了不少的美德内容，也提高了识别是非的能力。
我们的认识的提高了，那我们的行为有没有跟认识同步呢？请大家来谈谈。
3、说好事，表先进
（实物投影出示问题）
问题：在我们身边，最近发生了哪些好人好事？他们哪些举动体现了良好的道德品质？
（同学们踊跃发言，表扬最近班级中发生的好人好事。
）
小结：从同学们的汇报中，可以看出，同学们这段时间来的行为表现很好。
过渡：我们不但要继承和发扬祖先的优良传统，在日常的生活中培养良好的道德品质，而且要把这些美德牢牢地记在心里。
接下来大家轻松一下，请欣赏快板《美德在我心中》
4、观快板，增决心
快板《美德在我心中》
过渡：我们生长在文明的国度，长江黄河哺育了我们一代代优秀的中华儿女，我们要把祖先留给我们的传统美德发扬下去，只要人人都献出一点爱，明天的中国会更美好。
5、歌伴舞，表爱心
歌舞《爱的奉献》
（三）总结全课，延伸教育
同学们，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
一个人做一次好人并不难，难的是一辈子做好人。
每个人都希望自己的行为受到人家的肯定，都希望自己是一个“好人”，那么，请大家记住，生活时时都在考验我们的意志，请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己，把中华民族的传统美德发扬下去。
（四）宣布班会结束
小学数学德育渗透教学课例
立新小学鲁晶
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，并逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这些要求充分说明了德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。
所以数学教师的主要任务除了传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力以外，同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。
正如苏霍姆林斯基所说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。
”
案例一：
[分西瓜]：一位年轻教师在教授三年级数学课程标准实验教材中“分数的初步认识”时，提出这样一个问题：“如果你有一个大西瓜，在母亲节的时候，你准备怎样分这个西瓜呢？”
生1：“母亲节到了，我准备把这个西瓜平均分成两份，给妈妈留一半，我留一半。
”
“你为什么这样分呢？”教师问。
生1：“我一半，妈妈一半，一样多，这样谁也不吃亏。
”
生2：“母亲节到了，我把西瓜平均分成8份，我给妈妈5份，我留3份。
”
“你为什么这样分呢？”教师微笑地问。
生2：“妈妈很辛苦，在母亲节里应该多给她一些。
”
“你真是一个孝敬父母的好孩子！”我表扬了她。
其他学生纷纷举手回答，要把西瓜平均分成6份、9份、12份等，都说在母亲节应该多给妈妈一些，教师都一一赞扬了他们。
这时，生3举手回答：“我把这个西瓜全都给妈妈吃。
”
师：你真是一名董事的好孩子。
妈妈为了我们付出了很多，你做的很对。
如果我们的老师都用一颗宽容的心对待我们的学生，在课堂上时时显出宽容的态度，我相信这比老师单纯重说教的“灌输式德育”要高明。
随着社会的发展和进步,我们越来越深刻的认识到，教育的首要任务是育人，其次才是育才。
思想教育和人文教育应该渗透在每一堂课中，那么怎样在数学课堂中恰到好处的进行思想教育呢？这是值得我们每一位数学教师思考的问题。
我觉得数学课堂上的思想教育不能牵强附会，不能生搬硬套，要用得适时适地才能取到应有的效果。
教学必然具有教育性，是教学过程的一条基本规律。
在具体教学中，学生不仅可以从知识中受到教育，而且
可以从教师的教学态度、工作作风和思想情感中潜移默化地受到思想道德教育。
所谓教书育人，正是这个道理。
但是，这种教育必须克服两种错误的倾向：一是过分强调教学的思想教育意义，不顾教学内容的具体特点，生拉硬扯地进行空洞的、贴标签式的思想教育；一是完全忽视教学的教育意义，单纯的为使学生获得知识技能而进行教学，只教书不育人。
品德教育与数学教学，两者是水乳交融的关系，思想与精神要融会在整个教学过程中，在我们的教学中，首先要求我们的教师拥有一双睿智的眼睛，思维敏捷的应变能力，优良的课堂教育机智。
及时捕捉好的素材，适时的对学生进行适当的思想教育。
在教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，耳濡目染，潜移默化，逐步提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。
使思想与精神真正走进学生心田，最终积淀成良好的品质，达到“润物无声”的最佳效果。
2010年6月。