学校2018年高考各科目高考复习备考方案

学校2018年高考各科目复习备考方案一、指导思想在学校领导的决策下，在我校前几年备考经验的基础上，发挥高三年级部全体师生的主人翁意识和团队精神，从实际出发，集中全校智慧，制定切实可行的方案，使备考工作和谐有序而又高效，奋斗拼搏而又科学，分层施教而又全面，确保各学科均衡发展，特别要抓好薄弱学科，力争实现2018年高考继续辉煌。

二、方案依据1、根据上级部门对各科目高考命题走向的分析和指导性意见以及对考试说明的研究。

2、根据近三年以来我校的高考成绩和主要经验教训。

3、根据本届学生实际及对其它学校情况的分析。

4、根据历届高三教师、学生、家长对高考工作的建议和意见。

三、工作目标目标是动力，目标是方向。

高三复习备考工作是个系统工程，整体性和动态性很强。

但我们的目标是不会动摇的，那就是让每一位同学在复习备考这一年里都有所收获，力争本科上线人数有突破，力争术科上线率有突破，保证大专以上上线率100％.四、基本情况1、学生情况。

我校2018届高三应届班文理各10个，共有学生1124名；复读班3个，共有学生152名。

文理各设1个特长班，共有学生70名。

本届学生整体基础不是很好，但全体同学都能遵守纪律，爱家爱校，认真学习，特别是进入一轮复习以来，大部分同学能迅速进入复习备考状态，严于律己，珍惜时间，早起晚睡。

只要同学们能坚持下去，明年的成功一定属于你们！明年一定会实现你们的大学梦！2、教师情况。

2018届高三教师共有75名，只有5名是新上高三的老师。

除新上高三的5位老师，大部分都是骨干教师，都带过两轮以上高三，复习备考经验丰富，敬业精神强。

只要我们团结协作，齐抓共管，心往一处想、劲往一处使，就一定能实现吴起高级中学的辉煌梦！为中国梦加油！五、组织管理1、成立2018届高三复习备考工作领导小组组长：成员：备考工作领导小组职责：全面负责高三复习备考工作，制定整体备考工作计划，作好阶段工作部暑，要深入到学科组、班级，蹲班包科，进入课堂。

做细致的思想工作，及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。

成立2018届高三复习备考学科指导组各学科组组长：语文：物理：政治：历史：地理：体育：音乐：美术：备考学科指导组职责：指导高三复习备考教学，把握备考进度，加强检查监督，组织备课活动，命制考试试题，安排集体改卷，分析阶段考试。

五、阶段安排（一）第一阶段1、时间划分：2017年8月至2018年3月中旬。

2、重点工作：结束新课，组织第一轮复习。

系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

3、具体要求：（1）每位科任教师要认真研究陕西《考纲》及近几年全国和有关省市高考试题，尤其是陕西高考试题，研究考点要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。

之后分章节或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。

（2）要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到扣紧抠细，陈题出新。

（3）复习时基点要定准，难度应适当。

为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考查应达到的必要深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。

对每次练习或测试情况要认真记录和分析，并拿出切实可行的补救措施。

（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。

要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。

（5）课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，小结整合课本知识，教师引申沟通；先做后点，学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。

要把“精讲”体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。

力争省时高效，力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生的思维能力均能得到提高。

（6）单项训练与综合检测相结合。

为检查一轮复习效果，我们采取周练月考相结合来夯实基础，查漏补缺。

要求各学科每周必须有周练卷，必须全批全改，周练卷可以是备课组统一安排，也可以是教师根据本班学生实际情况自己选题。

周练卷必须有针对性和时效性。

月考由备考小组统一安排，它是检查教师阶段教学效果和学生阶段复习效果的途径，是学生提高应试能力的机会，所以教师、学生都必须认真对待，争取做到组织严密、监考认真、改卷详细，成绩统计及时，信息分析准确；学生要做到考试态度端正，时间把握准确，试卷认真作答，考后及时核对。

（二）第二阶段1、时间划分：2018年3月下旬至4月底。

2、重点工作：组织第二轮专题复习。

主要任务是指导学生构建合理的知识结构，提高学生的综合分析能力。

要注重针对高考的重点、热点和学生的薄弱点，本着解决实际问题的思路，将相关的基础知识和原理、基本方法和技能进行重新整合，指导学生构建解决此类问题的合理的知识结构。

3、具体要求：（1）要抓住知识的内在联系，分析本质，训练学生思维的深刻性和灵活性，突破解题的难点。

（2）各科应紧扣考纲，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练。

旨在帮助学生拓宽视野，摸清自己的实力，找出与高考的差距，以实现能力阶梯升级，考点分项落实。

（3）复习时应注意结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力的培养，提高答题的准确率。

（4）课堂容量要大，密度要高，节奏要适中。

训练要夯实，检测应到位，纠错须及时。

（5）文理综合科目应加强综合套题的训练和测试。

（6）注意单项训练与综合检测相结合。

（三）第三阶段1、时间划分：2018年5月2、重点工作：高考模拟练考，答题方法训练，查漏补缺，突破难点。

3、具体要求：（1）密切注意高考新动向，充分利用各类信息资源选好高考模拟试题，力争与高考试题接轨，进行综合套题训练与模拟，讲评过程中注重解题方法的指导，力争提高解题能力与速度。

（2）注意调整学生心态，进行专题讲座，力争把学生的兴奋点，解题的最佳状态调整到与高考相适应的时间环境中去。

（四）第四阶段1、时间划分：2018年5月底到6月6日2、重点工作：仿真模拟，心理辅导，调整状态，迎接高考。

3、具体要求：各备课组组织本组教师参照省内名校、延安中学模拟试题和信息，整合一到两套切合我们学生实际的贴近高考的试题，进行仿真模拟。

各班要召开座谈会，班主任、老师要深入到学生当中，通过谈话、辅导等形式减轻学生心理压力，尤其是要发挥心理辅导老师和特名优老师的作用。

调整学生的饮食和作息时间，让高三学生以最佳状态迎接高考。

三、几项重点工作和措施（一）教学工作1、加强对新课程和新高考的研究，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。

任课教师要做到“四个把握”：①把握整个高中阶段的教材；②把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求；③把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及呈现问题的形式（这要通过动手做近几年、特别是今年的高考题的体验和研读专家分析报告来内化。

比如第一次月考当中数学、化学、政治等科目能把假期复习内容的相关高考题改编成月考题）；④把握尖子生、普通生、艺体生教学的起点、要求和目标。

咱们现在划分的班级既有利于教师的因材施教又有利于各个层面的学生学习。

2、深入地研究学生和教学班的实际，确立正确的教育教学理念和策略。

深刻理解和处理好“五个关系”：①教与学的关系；②面向大多数与培养尖子生的关系；③基础知识与培养能力的关系；④课本与教辅的关系；⑤教学与管理的关系。

3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。

第一轮复习为全面复习阶段，要做到“全面、系统、扎实”，全面系统地复习所有知识点，完成理解记忆任务，掌握各单元知识结构，搞好知识建构，使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。

记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。

只有理解熟记，才能迁移，才能逐步转化为能力。

同时，要以适当的训练巩固，将知识复习和能力提高同时进行。

各学科要根据这一要求，在认真研究教材、高考和学生的基础上，按照务本求实的原则，在开学第一周内完成教学计划、教研计划的拟定工作，并及时上报年级部。

4、加强课堂教学的研究和改革。

课堂教学研究改革的主攻方向是充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主体地位，引导和培养学生学习方式的转变，努力把课堂教学转变为教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的过程，绝对不能只把一轮复习资料当教材去过一遍算完成任务。

要坚持“学为主体、教为主导、练为高效”为主旨的原则，积极探索复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式，把完成复习任务、实现教学目标的希望主要寄于课堂。

教师要着重从以下四个方面发挥主导作用：①精心备课，做到三备（备教材、备学生、备教法），认真编写教学案，力求实用实效。

这是上好课的基础，要坚决杜绝上无准备的应付课。

②提出明确的学习目标、要求和导学提纲，引导学生构建知识网络。

③管理好课堂，进入高三不少学生自暴自弃，睡觉的玩的都有，这就要求我们一定要管理好课堂，不能视而不见。

④检查复习情况。

每节课都有复习重点，教师要在当天的课堂或下节课堂检查重点知识的掌握情况。

5、扎实开展听课评课活动。

一是努力创造条件，组织教师到名校听课学习和参加研讨会。

二是扎实开展校内教师相互听课评课。

校内听课分为三种形式：排表听课，全面了解课堂教学情况；举办年级内示范课，加强对精品课的研究、探索；随机听课，督促教师备好上好每一节课。

年级部负责人每学期听课不少于40节，教师不少于20节。

评课的最根本的标准是学生在老师的主导下，积极、主动、自主学习的有效度。

评课的形式采取集体评课和个别交换意见相结合。

6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源特别是要加强与延安中学及西安各名校的联系。

7、切实加强艺体生的教学工作。

针对艺体生基础较差和高三备考复习时间的特点，年级部和各任课教师要认真研究对艺术班的教学策略。

要紧紧抓住第一轮复习这个关键，高度重视、努力提高一轮复习的效果，在时间、精力、功夫方面向艺术班倾斜。

按照课堂标准和高考要求，结合艺术班复习文化课的时间，合理定位教学的目标、要求，抓基本知识、主干知识的落实，科学按排教学进度。

在教学进度、教学内容、训练讲评等方面单独备课。

一轮复习要加强基础学科，特别是数学、外语学科的教学。

在教学管理上，学习任务、学习内容、练习作业要求力求明确具体，完成情况要跟踪检查、督促，抓好落实。

加强与学生的沟通交流，增强情感投入，多鼓励、善表扬，使学生树立自信，让学生时刻警醒：文化课过关+专业过关=高考成功（双上线）。