职业道德讲义

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第四章-会计职业道德讲义

第四章-会计职业道德讲义

第四章会计职业道德第一节职业道德与会计职业道德一、职业道德的概念和主要内容(一)职业道德的概念狭义:职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。

不同的职业人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系,为了协调,除了需要法律,还需要一种适应职业生活特点的调节职业关系的手段。

广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系.(二)职业道德的特征1.职业性(行业性).不具有全社会的普遍适用性。

2。

多样性。

既然职业道德与具体的职业相联系,而社会上的职业是复杂、多样的,因此有多少种职业就有多少种职业道德。

3。

实践性。

由于职业活动都是具体的实践活动,因此,根据职业实践经验概括出来的职业道德规范,具有较强的针对性、实践性。

4.继承性。

职业道德具有较强的相对稳定性和历史继承性的特点。

【例题•单选题】以下不属于职业道德特征的是().A.职业性B。

实践性C.固定性D。

继承性[答案]C【例题•单选题】职业道德是同人们()紧密相连的,具有自身职业特征的道德准则,职业行为规范的总和.A。

道德活动B。

职业活动C.经济活动D.政治活动[答案]B(三)职业道德的主要内容1。

爱岗敬业。

2。

诚实守信。

3.办事公道。

4.服务群众。

5.奉献社会。

职业道德中的最高境界.【例题•单选题】下列各项中,属于《公民道德建设实施纲要》中提出的职业道德主要内容有()。

A.诚信为本、依法治国、民主理财、科学决策、奉献社会B。

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会C。

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法D。

爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务[答案]B二、会计职业道德的概念(一)会计职业道德的概念(判断)会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。

职业道德讲义

职业道德讲义

目录一、道德是什么 (1)二、市场经济与职业道德 (4)三、交通银行责任文化的职业道德要求 (9)四、加强道德修养,是践行责任文化的有效途径 (15)一、道德是什么道德一词流行很广,但如何理解道德一词的含义,伦理学界的意见并不一致。

传统的、目前还比较流行的说法是: 道德是行为规范的总和。

这种传统的观点将道德评价的标准与道德评价的主体之间的逻辑关系搞得有些自相矛盾,使评价的标准又成了评价的对象,这显然是不科学的。

那么,道德的本质究竟是什么?道德的本质实际上是实践主体的一种品性。

企业道德反映的是一个企业群体的德行,社会道德反映的是一个社会群体的品质和素养,一个人的道德水平折射出的则是自身的品质和素养。

马克思指出:“全部社会生活在本质上是实践的。

凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。

”将道德放到“人的实践中”去理解,可以将道德理解为人在实践(行为活动)中显现出来的一种品性(品质、素质、素养)。

现实生活中,我们经常使用“四有公民”一词,即有理想、有道德、有文化、有纪律,其中“有道德的公民”之“道德”二字,讲的就是公民的一种品性(品质、素质),而不是指社会的一种规范。

即使使用“社会道德”这个概念,也总是指特定社会的实践主体(包括个人和单位、群体)的品性、德性之总体状况,而不会是指这个社会标榜了什么样的道德规范; 也总是指这个社会成员的道德的集合,而不是脱离社会成员之道德的抽象物。

道德本是人(实践主体)的一种品性,这是从内容、实质的意义上对道德作的定位。

这种内容和实质在用语言来表达时就获得了一定的形式和名称(如克己让人、损人利己等)。

由于正道德的称谓反映和体现了社会对人们的道德要求,因而便成为社会的道德规范,进而也就成了一定社会进行道德评价的直接的、直观的标准。

所以,“克己让人”这一类正道德的概念称谓,它的本义和内涵是指人的一种道德——实践主体的一种品性,而它作为一种衍生形式才是社会规范——一种社会道德要求和评价标准。

员工职业道德培训讲义12

员工职业道德培训讲义12

员工职业道德培训讲义12员工职业道德培训导入:案例:1、出纳员张某2.英国巴林银行倒闭内幕:期货操作员毁了巴林银行思考:给我们的启示授课过程:一、什么叫职业道德,1、职业的定义:职业是指人们由于社会分工而从事具有专业业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。

(符合法律规定)马克思说:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。

”2、道德的定义:道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

(杭州吴菊萍)简单地说,道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。

3、职业道德的定义:职业道德是指从事一定职业劳动的人们,在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的,以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和,它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

(医生救死扶伤)4、职业道德的特征A、行业性;(有限性)各种行业的职业道德都只能约束本行业的从业人员,而往往不适用于从事其他职业的人们;都只能在本行业的特定范围内起作用,一旦越出自身的行业范围,就失去了存在的基础。

各种职业都不适用于尚未进入职业生活的儿童和青少年。

B、时代性和广泛性;(稳定性和连续性)职业道德往往表现为世代相袭的职业传统,使人们形成比较稳定的职业心理和职业习惯,养成比较特殊的职业品质和职业风格。

虽然在不同的历史阶段里,职业活动会随着科学技术的进步和社会的发展而不断变化,对作为社会意识形态的职业道德起决定作用的社会经济关系也在不断地发生变化,但是由于职业分工具有相对的稳定性,各种职业活动在总的发展方向上是一致的,这就决定了职业道德在内容上必然具有相对的稳定性和连续性。

(例如教师,体罚) C、实用性与丰富多彩的职业生活相联系,各个行业的职业道德的形式也丰富多样。

各个行业为了较好地规范和约束从业人员的职业行为,都往往从本行业的活动、要求以及交往的内容和方式出发,根据本行业的客观环境、职业特点及从业人员的接受能力,采用一些简便易行的、能为本行业人员所接受的形式如规章制度、工作守则、服务公约、条例、誓词、须知、保证等,来体现职业道德的要求,把职业道德规范具体化和条理化,这样既易记易懂,易于为人们所接受,又易于实践,有利于人们养成良好的职业道德习惯,促使他们改进工作态度,提高工作效率和服务质量。

职业道德讲义

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职业道德讲义目录:第一讲职业道德概述第二讲职业道德建设的意义第三讲、职业道德的内容(一)第四讲、职业道德的内容(二)第五讲、职业道德修养第一讲职业道德概述一、职业道德的定义1、道德的定义职业是指人们由于社会分工而从事具有专业业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。

马克思说:任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。

道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

简单地说,道德就是讲人的行为应该”怎样和不应该”怎样的问题。

道德是做人的根本,是灵魂的力量、精神的支柱、事业成功的基础。

2、中华民族是一个有传统美德的民族中华民族的传统美德源远流长。

中华民族传统美德的主要内容:①父慈子孝,尊老爱幼。

②立志勤学,持之以恒。

③自强不息,勇于革新。

④仁以待人,以礼敬人。

⑤诚实守信,见利思义。

⑥公忠为国,反抗外族侵略。

⑦修身为本,严以律己。

3、职业道德的定义职业道德是指从事一定职业劳动的人们,在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的,以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和,它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

二、职业道德的特征1、范围上的有限性。

2、内容上的稳定性和连续性。

3、形式上的多样性。

三、社会主义市场经济呼唤社会主义职业道德1、社会主义市场经济对职业道德的正面影响①、市场经济是一种自主经济,增强了人们的自主性道德观念。

②、市场经济是一种竞争经济,增强了人们的竞争道德观念。

③、市场经济本质上是一种经济利益导向的经济,增强了人们义利并重的道德观念。

④、社会主义市场经济是极为重视科技的经济,增强了人们学习创新的道德观念。

2、市场经济对职业道德的负面影响。

①、市场经济的利益机制,容易诱发利己主义。

②、市场经济的过分强调金钱价值,容易诱发拜金主义。

③、市场经济的功利性原则,容易诱发人们淡漠精神价值,追求享乐主义。

《教师职业道德》讲义

《教师职业道德》讲义

《教师职业道德》讲义海南省洋浦中学王艳第一章我们的职业一、教师职业的价值和特点(一)教师职业的本质教师劳动的社会性和责任性教师历来受到了许多思想家、教育家的赞美。

如“天地君亲师之位”,“一日为师,终身为父”。

“师者,人之模范”。

(汉•扬雄《法言》)“师者,所以传道、授业、解惑也。

”(唐•韩愈《师说》)“师也者,学子之根核也。

”(梁启超《论师范》)在人类历史的流变中,教师承担着教化万民、培养万代、推动是会承前启后,既往开来的向前发展的历史重任。

关于教师的职业本质,归纳起来有以下观点:1、教师职业是造就下一代、培养接班人的职业。

但是,对“造就”和“培养”来说,不仅可以从教师这个职业来理解,而且也是可以从各行各业来理解;既可以从人的社会属性来理解,也可以从人的自然属性来理解。

这种看法,既没有涉及教师职业的外部特征,也没有揭示教师的本质特征,因而未能确切地回答什么是教师职业的本质问题。

2、教师是“传道、授业、解惑”的职业,是教书育人的职业。

这种看法是极为普遍的。

它之所以被人们接受,是因为它抓住了教师这种职业的外部特征,从现象上分辨了教师职业与其他职业的区别。

但是,它没有抓住教师职业的社会需要和社会作用,未能揭示出教师职业的社会本质问题。

3、教师是“人类灵魂工程师”、“辛勤的园丁”。

这种看法并不是给“教师”这一概念直接下定义,也不是对教师职业内容的解释,而是以文学的语言对教师高尚形象的比喻和高度的赞誉。

而且以“人类灵魂工程师”、“辛勤的园丁”来比喻的职业,也不仅仅是教师。

上述种种看法,谈到了教师在新社会的地位、作用,赞扬教师牺牲自我的献身精神。

但仍未能抓住教师职业的社会需要,未能全面揭示教师职业的社会作用。

上述种种看法,谈到了教师在新社会的地位、作用,赞扬教师牺牲自我的献身精神。

但仍未能揭示教师职业的本质。

最为全面的表述是:教师职业,就是按照一定社会的需要和标准,传授文化科学知识及培养人的能力和思想品德的一种职业。

教师职业道德与专业发展,讲义第二章 教师职业道德

教师职业道德与专业发展,讲义第二章 教师职业道德

第二章教师职业道德第一节道德与职业道德道德是由一定的经济关系决定的,是依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信来维系的,表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。

职业道德与社会一般道德要相比,是社会一般道德要求在职业生活中的具体体现,更直接地反映着社会道德的要求道德面貌。

一、道德人们生活在这个世界上,每时每刻都会处于各种复杂的联系之中。

道德贯穿于人类生活的方方面面,凡是有人群和社会生活的地方就有道德。

所以道德这个词,对于每个人来说都不陌生,人们甚至经常把“道德”挂在嘴上。

当一个人做出高尚的行为,表现出崇高的品格时,人们会誉之为道德;当一个人用不正当的手段来满足自己的私欲,而其行为又未触犯法律时,人们会对他进行道德谴责,斥之为不道德。

道德作为一种社会意识,是由一定社会的经济基础所决定的,因而它在阶级社会里是有阶级性的。

在阶级社会,经济关系主要表现为阶级关系和阶级利益。

由于人们在经济关系中所处的地位不同,因而阶级利益和阶级地位也就不同。

而不同的阶级利益和阶级地位,决定了不同阶级的道德观念、道德原则和道德标准;而且代表各阶级利益的道德在社会中的实际地位也是不一样的,其中,有的居于支配地位,有的则居于被压抑的地位。

如果作一番纵向的历史考察,就不难发现,从奴隶社会到封建社会到资本主义社会,奴隶主阶级、封建地主阶级和资产阶级等剥削阶级的道德体系相继居于社会的统治地位,而奴隶、农民和无产者等劳动阶级的道德体系,则总是处于被压抑的地位,关键在于该阶级在当时的生产关系体系中居于什么地位。

尽管马克思主义认为在阶级社会中道德具有阶级性,但马克思主义不否认在人类历史上,包括阶级社会在内,有一些各阶级共同承认的公共生活规则。

由于各阶级都生活在同一社会之中,彼此要进行交往,相互联系,所以就必然会有一些起码的、共同承认的道德准则。

遵守这些准则,是维护人们之间正常关系的需要,也是社会生产、生活能够正常进行的保证。

这类公共生活准则,虽然由来已久,流传广泛,但它们的产生、存在和发展,同样是由社会存在决定的。

职业道德完整PPT课件

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(5) 职业道德对职工提高科学文化 素质和职业技能具有推动作用。
(6) 企业形象是企业文化的综合表 (1) 现。
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2、职业道德是增强企业凝聚力的手段
协调职工同事关系的法宝
职业道德 协调能力
有利于协调职工与领导 之间的关系 。
有利于协调职工与企业之 的间的关系
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职业道德意识管理
也就是人们常说的,是“虚”的东西,在有些人看来,企业的硬头 货当然是各项生产指标,可是我们要是追根溯源… …
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二、职业道德对企业发展的 重要性
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• 职业道德教育是提高公司员工队伍整体 素质的重要手段,是夯实公司基础、增 强公司向心力和凝聚力的重要保证。只 有切实搞好职业道德建设,才能有效地 调动和激发广大干部员工的积极性和创 造性。
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企业文化的重要组成部分
职业道德
增强企业凝聚力的手段
1、了解青少年情绪特点 2、认识情绪与态度的关系 3、掌握情绪调控的方法
生产指标
广大职工
职业道德
生产指标 靠什么完 成的呢?
职工全员 素质情况, 职工队伍 觉悟高低 不会对生 产指标产 生直接影 响呢?
职业道德 是意识形 态领域, 职业道德 建设应划 归思想政 治范畴。
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三、职业道德对人自身发展的重要性
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职业道德是事业成功的保证
• 因为: (1) 没有职业道德的人干不好任
讨论:结果是什么?产生结果的原因是什么?
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• 答案
哈曼没有买.
原因是:那个送货员的几句话,让他觉得很不舒服.也许他只 是无意识地发发牢骚,但哈曼的印象是他们公司既不团结,也 不稳定.连自己的员工都对公司没有好感,他们买出的东西, 能有保障吗?

恪守职业道德教学设计讲义

恪守职业道德教学设计讲义

恪守职业道德教学设计讲义引言:职业道德是指从事某一职业的人所应遵循和践行的道德规范和行为准则。

对于任何一个职业来说,恪守职业道德是其良好发展和可持续发展的基础。

而教师作为社会中承担培养和教育下一代重要任务的职业,更需要严格遵循职业道德。

因此,恪守职业道德的教学设计对于培养德智体美劳全面发展的学生至关重要。

本文聚焦于恪守职业道德的教学设计,旨在引导教师在教学过程中注重培养学生的道德意识和职业素养。

一、恪守职业道德的意义恪守职业道德对教师和学生都有着重要的意义。

对于教师来说,恪守职业道德是实现其教育使命的前提和基础。

教师作为学生的榜样和引路人,只有本身具备高尚的道德品质和职业操守,才能对学生产生积极的影响。

对于学生来说,恪守职业道德是培养其正确的价值观和道德意识的保障。

在教育过程中,学生不仅仅是接受知识的传递,更是在模仿和传承教师的职业道德。

二、恪守职业道德的核心要求恪守职业道德包括七个核心要求:尊重和保护学生的权益、尊重和坚守教育职业的道德准则、热爱教育事业、不断提升教育水平、尊重学生的个体差异、善于与学生沟通、同事合作与分享。

2.1 尊重和保护学生的权益教师应该尊重学生的个体差异,不歧视、不偏袒,给予每个学生平等的关爱和教育机会。

教师要保护学生的隐私,确保学生在学习的环境中拥有安全感和尊重感。

2.2 尊重和坚守教育职业的道德准则教师应该坚守教育职业的道德准则,不懈追求教育事业的公正、公平和公开。

教师要拒绝各种形式的腐败和不端行为,维护良好的职业形象。

2.3 热爱教育事业教师要怀着对教育事业的热爱和责任感从事教学工作。

教师的教学目标不仅仅是传递知识,更是培养和引导学生健康发展,成为有道德素质的人。

2.4 不断提升教育水平教师应该追求自身的教育水平提升,通过参加各种培训和学习活动来不断更新教学理念和方法。

教师应该关注教育的前沿发展,不断提升自己的专业知识和教学能力。

2.5 尊重学生的个体差异教师应该善于发现和尊重学生的个体差异,并根据学生的特点有针对性地开展教学活动。

职业道德培训讲义[1]

职业道德培训讲义[1]

2011年职业道德培训讲义第一章职业道德一、道德的含义马克思主义伦理学认为:道德是人类社会特有的,由社会经济关系决定的,依靠内心信念和社会舆论、风俗、习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间及人与自然之间关系的特殊行为的总和。

道德的表现形式有:家庭道德、社会道德、职业道德三大领域。

道德与法律的关系:人类在长期的发展过程中,逐渐形成了两大规范:道德规范和法律规范。

二、职业道德(一)职业道德的定义:是从事一定职业的人们在职业活动中应遵循的、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持行为规范的总和,它调节从业人员与服务对象、从业人员与职业之间的关系,它是职业或行业范围内的特使要求,是社会道德在职业领域的体现,又是职业对社会所负有的道德责任和义务。

简单说职业道德是从事职业活动人们应遵守的职业行为准则。

对从业人员来说,最基本的职业道德要素包括职业理想、职业态度、职业义务、职业法律、职业良心、职业荣誉、职业风采等等。

(二)职业道德的含义:包括8个方面1、职业道德是一种职业规范,受社会普遍认可的—比如说医生是:救死扶伤、治病救人。

护士比做白衣天使。

2、职业道德是长期以来自然形成的3、职业道德是没有确定形式,通常体现为观念、习惯、信念。

4、职业道德依靠文化、内心信念和习惯,通过员工的自律实现。

5、职业道德大多没有实质的约束力和强制力。

6、职业道德的主要内容是对员工义务的要求。

7、职业道德标准多元化,代表了不同企业可能具有不同的价值观。

8、职业道德承载着企业文化和凝聚力,影响深远。

每一个从业人员,不论是从事那种职业。

在职业活动中都要遵守道德,需要掌握以下4点:一是在内容方面,职业道德要鲜明地表达职业义务、职业责任及职业行为上的道德准则。

二是在表现形式方面,职业道德往往比较具体、灵活、多样。

它总是从本职业的交流活动的实际出发,采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例,以至标语口号之类的形式,这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行,而且易于形成一种职业的道德习惯。

职业道德讲义

职业道德讲义

(一)职业的概念
职业的含义: 1、职业是人们谋生的手段和方式。 2、通过职业劳动使自己的体力、智力 和技能水平不断得到发展和完善。 3、通过自己的职业劳动,履行对社会 和他人的责任。 职业三要素:责任、权利、利益。 从业人员在职业活动中,在重视自己的权利 和利益的同时,必须重视自己应该履行的职业 责任。
第 二 部 分 职 业 道 德 行 为 规 范 的 内 容
办事公道 (一)什么是办事公道: 办事公道一是指人与人之间应该平 等相待、一视同仁,对顾客或来访者无 论高低贵贱,都应该待之以理,提供优 质服务。二是指在职业活动中,处理问 题、办事情要公平、公正、公开。 办事公道是正确处理各种关系的准 则
第 一 部 分 职 业 道 德 及 其 特 征
三、职业道德的特征
6、职业道德的核心 5、职业道德的特征
A、职业性与普遍性 B、自律性和他律性 C、行业性和多样性 D、继承性和稳定性 E、很强的实践性
为人民服务
7、职业道德的指导 原则: 集体主义
第 一 部 分 职 业 道 德 及 其 特 征
四、职业道德的具体功能
第 一 部 分 职 业 道 德 及 其 特 征
二、职业道德的基本要素
职业良心:即从业者在履行职业义务中形成 的对职业责任的自觉意识和自我评价活动。自我 检查、自我监督和自我批评 职业荣誉:即社会对从业者职业道德活动的 价值所作出的褒奖和肯定评价,以及从业者在主 观认识上对自己职业道德活动的一种自尊、自爱 的荣辱取向。 职业作风:即从业者在职业活动中表现出来 的相对稳定的工作态度和职业风范。
第 二 部 分 职 业 道 德 行 为 规 范 的 内 容
2、办事公道对企业的作用
(1)、有助于企业赢得市场,是企业生存和 发展的重要条件。 (2)、有助于企业各项工作的正常运行。 (3)、有助于形成良好的社会习气,为企 业的发展创造一种公平、公开和公正的发展环境。 (4)、是企业构建和谐内、外环境的保证 (5)、是企业用人的重要标准。

职业道德讲义

职业道德讲义

第一章职业道德第一节职业道德基本知识一、职业:人们为了满足社会生产、生活需要,所从事的承担特定社会责任,具有某种专门业务活动的、相对稳定的工作。

职业是社会分工的产物。

职业的三层含义:1人们谋生的手段和方式;2通过职业劳动使自己的体力、智力和技能水平不断得到发展和完善;3通过自己的职业劳动,履行对社会和他人的责任。

承担特定社会责任是职业的本质。

职业是责任、权利和利益的有机统一二、当代职业的两大特点:精细化、专业化三、职业道德1.道德定义:人类社会特有的,由社会经济关系决定的,依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系的特殊行为规范的总和。

(P3)2.道德的三层含义:由社会生产方式、经济关系(即物质利益关系)决定;以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准;依靠社会舆论和人们的信念、传统、习惯和教育的力量,属于社会上层建筑领域。

3.职业道德职业道德:从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和。

调节从业人员与服务对象、从业人员之间、从业人员与职业之间的关系。

它是职业或行业范围内的特殊要求,是社会道德在职业领域的具体体现。

职业道德是职业活动的产物。

任何一种职业活动都体现着职业责任、职业权利和职业利益的高度统一。

职业道德是普遍性与特殊性的统一、共性与个性的统一。

四、职业道德基本规范1.职业道德的基本要求:职业理想——形成职业态度的基础,实现职业目标的精神动力职业态度——从业者的精神境界、职业道德素质和劳动态度的重要体现职业义务——我国每一位从业者的职业义务:维护国家、集体利益,为人民服务职业纪律——从业者做好本职工作的必要条件职业良心职业荣誉职业作风——具体表现有:尽职尽责、诚实守信、奋力拼搏、艰苦奋斗的作风等2.职业道德的特征鲜明的行业性;适用范围上的有限性表现形式的多样性;一定的强制性(职业纪律、行业法规)相对稳定性;利益相关性3.职业道德的具体功能导向:引导职业活动方向规范:促进职业活动规范化和标准化整合:凝聚人心、协调统一激励:激发从业人员产生内在动力(1)导向功能表现在三方面:确立职业理想——提高社会责任感根据企业发展战略、经营理念——集中智慧和力量通过职业道德基本要求——引导职业行为(2)规范功能表现在两个方面:通过岗位责任的总体规定——使员工明白职业活动的基本要求通过具体的操作规程和违规处罚规则——让员工明白职业行为底线(3)整合功能分为两种类型:硬性整合:硬性要求是企业伦理的底线,是职业道德的禁区。

职业道德讲义

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(一)职业职业的通俗表述就是人们所从事的工作。

一定的职业是个人获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。

社会分工造成了职业的划分,每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系,正是在这些关系中,人们对从事不同职业活动的人提出了相应不同的要求;长期从事某种职业活动的人也通过职业训练而逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感等。

因此有职业就有了相应的职业要求。

(二)职业道德从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

同学们到学校、医院或者一些公司去,都可以看到一些守则、公约、条例,口号等内容,这些是特定行业的部分职业道德要求。

职业道德随着分工的出现而逐步形成,又随着分工的发展而不断发展,职业道德是一般社会道德的特殊形式。

在现代社会里,职业道德是一种高度社会化的角色道德,它不仅是社会道德系统中的一个有特色的分支,而且是一个较有代表性的道德层面。

社会生活现实点击:实例一:家乐福屡屡出“事” ——矿泉水菌落总数超标、出售过期猪肉、卖不合格家电、出售假 LV 包……实例二:毒大米案例——原料米已经严重霉变发臭,呈黄绿色并布满蛹丝。

被打磨抛光后,这些米将变成白花花的“精米”出售。

实例三:安徽阜阳农村市场的“无营养”劣质婴儿奶粉,使得鲜花般娇嫩的幼小生命,刚来到世间几个月就枯萎、凋谢——头大,嘴小,浮肿,低烧。

实例四:国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸利用职务便利为多家药企谋取不当利益,收受贿赂649万余元。

他的玩忽职守行为,竟导致多种假药获得生产文号!这些假药流向社会,严重危害人民群众的生命和健康。

2007 年7月10日,经最高人民法院核准,郑筱萸被执行死刑。

(一)爱岗敬业职业不仅是个人谋生的手段,也是从业者完成自身社会化的重要条件,是个人实现自我、成就事业的重要舞台。

爱岗敬业所表达的最基本的道德要求“干一行爱一行,爱一行钻一行”;精益求精,尽职尽责;“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”,爱岗敬业不仅是社会对每个从业者的要求,更应当是每个从业者对自己的自觉约束。

职业道德讲义

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职业道德讲义第一章职业道德概述第一节道德与职业道德一、道德(一)道德的含义道德是人类社会特有的,由社会经济关系决定的,依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人、个人与社会之间的特殊行为规范。

★道德作为一种社会范畴,属于上层建筑领域,包含意识形态方面的内容,是一种特殊的社会现象。

它包含着三层基本含义:首先,一个社会的道德性质、内容,是由社会生产方式、经济关系(即物质关系)决定的。

有什么样的生产方式、经济关系,就有什么样的道德体系。

其次,道德是以善恶、好坏、偏私公正等范畴作为标准来调整人们之间的行为的。

再次,道德是依靠社会舆论和人们的信念、传统、习惯和教育的力量进行调节的。

根据道德的表现形式,道德通常被划分为三个大的领:域,即家庭道德、社会公德和职业道德。

(二)道德与法律的关系1.道德和法律都是维护人类社会公共生活的重要手段历史上,道德和法律都是国家管理社会公共生活的基本方式,两者相互作用、互相补充★。

离开任何一方,另一方的作用和功能的发挥都会受到影响和削弱。

2.道德与法律的联系首先,从相互关系上看,道德与法律相辅相成、相互促进、共同发展★;其次,从作用上看,道德规范与法律规范均是国家健康发展的重要保障;再次,从内容上看,道德和法律在内容上存在部分重叠现象。

3.道德与法律的区别首先,从调节范围上看,道德适用范围比法律广★;其次,从调节的主体上看,法律代表着国家意志,通过国家司法部门强制执行,而道德主要靠社会舆论、风俗和人们的良心来约束人们的行为;再次,从调节方式上看,法律调节具有强制性、滞后性特点,而道德规范调节具有明显的事前性、持久性特点。

(三)道德评价1.道德评价道德评价是人们依据一定的道德原则和规范,对自己或他人的行为进行是非、善恶判断,表明自己态度和价值倾向的意识活动。

2.道德评价的作用其评价应该遵循集体主义原则★。

具体体现在:当个人利益与集体利益发生矛盾冲突时,个人利益应该服从于集体利益;当集体利益与国家和社会利益发生矛盾冲突时,集体利益应该服从于国家和社会利益。

职业素养与职业道德培训讲义(ppt38张)

职业素养与职业道德培训讲义(ppt38张)

(二)、团队与个人的关系

一滴水只有放进大海里才永远也不会干涸,一个人只有当自己 和集体的事业融合在一起的时候才最有力量。这是雷锋同志日 记里记载的一句话,这充分体现了个人与集体的关系。我们知 道个人是微弱的,但是我们也知道集体的力量和个人是分不开 的,因为个人是构成集体的元素或有机单元,好比一件机器的 各组成部件;而集体则是个人的有机组合,好比各零件组成的 机械。单个的零件不管它的用途有多广泛,脱离了机械经便发 挥不出自己的本事,即使有时看起来发挥了也只不过是很小的 作用了,微乎其微,相反即使是很小的一个螺丝钉如果是用到 恰到好处的话,在机器飞速运转时也能发挥很大的作用。同时, 集体也不是简单的个人相加,他是个人的有机组合,他是由不 同性格,不同能力层次的人员,以不同的分工,为了同一个目

讲敬业


你是否热爱你现在的工作?你是怎样看待敬业的?为 什么要敬业? 一、什么是敬业
通俗的讲,敬业就是敬重自己的工作,把工作当成自 己的事情;它体现在你的忠于职守、尽忠尽责、一丝 不苟、全心全意、善始善终等等职业道德中,这些职 业道德就是个人的一种敬业精神,成为了一种基本

当然敬业的首要条件是你喜欢这份工作或事情,如打麻将, 你可能在麻将桌上坐一天一夜你不会觉得多辛苦,而且是 聚精会神,甚至连老婆小孩都不顾,为什么,因为你喜欢 它,喜欢刺激,另外说不定还能赢点票子;因此很多人会 说不是我不敬业,而是我不喜欢这份工作,还有人说这份 工作工资太少,提不起我的工作兴趣等,可他们往往忽略 了一个问题就是:既然不喜欢为什么要选择这份工作,既 然嫌这份工作工资少你又为什么进入了这个公司,周渝打 黄盖还一个愿打一个愿挨,你打麻将还有可能会腰酸背痛 输得一塌糊涂甚至家庭反目;

职业道德讲义

职业道德讲义

职业道德、家庭美德、社会公德讲义人类在社会生活中为了调整人们之间,以及个人与社会之间的关系,依靠内心信念、社会舆论和传统习惯所维系的行为规范的总和。

它以善和恶、荣誉和耻辱、正义和非正义等作为评价标准,并逐步形成一定的习惯和传统,以指导或控制人们的行为。

道德作为一种概念,是人类在长期的社会物质生产和生活实践中逐步形成和发展起来的。

在中国古代,“道”表示事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。

“德”即“得”,指人们认识“道”、遵循“道”,内得于己,外施于人。

外施于人称为“德”。

《论语》中有“君子之德风,小人之德草,草上之风必偃”,这里的“德”指人的品质,“以德报德”指人的行为;“为政似德”指道德教育和道德感化。

中国最早把“道”与“德”作为一个概念使用的是战国末期的荀子。

他在《劝学》篇中说:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极。

”意思是说,如果做任何事情都能按“礼”的规定,就达到了道德的最高境界。

在中国思想史上,道德有时指人的思想品质,修养程度,善恶评价;有时指风尚习俗和道德教育活动,但主要是指在社会生活中人们的行为准则和规范。

在西方的古代文化中,“道德”指风俗、习惯,也含有原则、规范、品质及善恶评价的意思。

在资本主义社会,资产阶级鼓吹超阶级的、虚伪的道德,把资产阶级的道德标准说成是全民的标准。

马克思主义产生以前,一些思想家虽然从不同时代不同角度,探讨了道德、道德起源、道德原则、道德规范、道德理想、道德评价等问题,但由于历史条件和阶级的局限,都未能做出科学的解释。

只有马克思主义从社会生产和生活的实践中,从无产阶级的立场和利益出发,才科学地解释了“道德”的含意。

认为道德是依靠内心信念、社会舆论、传统习惯和各种形式的教育力量,以善和恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等为标准去评价人们的各种行为,调整人们之间的、个人与社会的各种关系,指导、控制人们的社会行为。

道德与法不同,它没有强制性。

职业道德讲义教案

职业道德讲义教案

职业道德讲义教案第一章:职业道德概述1.1 职业道德的定义与意义1.2 职业道德的基本原则与规范1.3 职业道德与个人品质的关系1.4 职业道德在现代社会的重要性第二章:职业道德的基本原则2.1 诚实守信2.2 公平公正2.3 尊重他人2.4 负责任2.5 遵守法律法规第三章:职业道德规范3.1 职业道德规范的含义与作用3.2 职业道德规范的主要内容3.3 职业道德规范的实践与应用3.4 职业道德规范的培养与提高第四章:职业道德在职场中的应用4.1 职场中的职业道德问题4.2 职业道德在职场中的实践与应用4.3 职业道德对职场发展的影响4.4 职场职业道德的提升与维护第五章:职业道德与企业文化建设5.1 企业文化与职业道德的关系5.2 职业道德在企业文化中的地位与作用5.3 企业职业道德建设的策略与方法5.4 企业职业道德建设的成果与意义第六章:职业道德在公共服务领域的体现6.1 公共服务领域职业道德的重要性6.2 公共服务领域职业道德的基本要求6.3 公共服务领域职业道德的实际案例分析6.4 提升公共服务领域职业道德的策略第七章:职业道德在医疗行业的应用7.1 医疗行业职业道德的特殊性7.2 医疗行业职业道德的基本原则7.3 医疗行业职业道德的具体规范7.4 医疗行业职业道德案例分析与讨论第八章:职业道德在教育行业的实践8.1 教育行业职业道德的特点与要求8.2 教育行业职业道德的基本规范8.3 教育行业职业道德的实践与挑战8.4 教育行业职业道德案例分析与反思第九章:职业道德在法律职业中的重要性9.1 法律职业与职业道德的关系9.2 法律职业道德的基本原则与规范9.3 法律职业道德的实践与挑战9.4 法律职业道德案例分析与讨论第十章:职业道德的未来发展趋势10.1 全球化背景下的职业道德10.2 职业道德在科技发展中的挑战10.3 职业道德教育的重要性10.4 职业道德发展的前景与展望重点和难点解析一、职业道德的定义与意义:理解职业道德的概念,以及它在个人发展和社会进步中的作用。

职业道德讲义

职业道德讲义

员工行为规范


四、社交规范 2、访问 (1)要事先预约,一般用电话预约。 (2)遵守访问时间,预约时间5分钟前到。 (3)访问他人,进入办公室前要敲门,得到允许 方可入内。 (4)用电话访问,铃声响三次未接,过一段时间 再打。
员工行为规范
四、社交规范 3、使用电话 (1)接电话时,要先说“您好”。 (2)使用电话应简洁明了,声音适中。 (3)不要用电话聊天。 (4)自己办公室有客人时需接电话要说“对不起, 我接电话”。 (5)在他人办公室接听电话时要说“对不起,我 接电话”,并到室外接听。
文明礼貌的具体要求





一、岗位规范 1、上班 (1)上班前 (2)工作中 (3)办公用品和文件的保管 (4)下班时 2、工作方法 (1)接受指示时 (2)执行时 (3)报告时 (4)工作受挫时
二、形象规范






1、着装 (1)上班时必须穿工作服。 (2)机关工作人员、基层队管理干部、材料员、办事员、 核算员、技术员,必须穿藏蓝西装(三个扣)、白衬衣、 打领带,夏天时穿白半袖、蓝裤子。 (3)保卫部门员工统一着装警服。 (4)其他岗位员工参加矿集会时,按照通知要求统一着 装。 (5)服装正规、整洁、完好、协调、无污渍,扣子齐全, 不漏扣、错扣。 (6)衬衣下摆束入裤腰内,袖口扣好,内衣不外露。 (7)着西装时,打好领带,上衣袋少装东西,裤袋不装 东西,并做到不挽袖口和裤脚。 (8)鞋、袜保持干净,在工作场所不赤脚,不穿拖鞋, 不穿短裤。
职业道德是企业文化的 组成部分

职业道德不仅对个人的生存和发展有 重要的作用和价值。而且与企业的兴旺发 达、生死存亡密切相关。职工具有良好的 职业道德,不仅有利于协调职工之间、职 工与领导之间、职工与企业之间的关系, 增强企业的凝聚力。而且有利于企业的科 技创新.有利于降低产品成本,提高产品 质量.从而有利于树立良好的企业形 象.提高产品的市场竞争力。
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职业道德与法律部分考试内容:职业道德基本要求、人际交往基本常识命题范围可参考“职业道德与职业指导”、“现代礼仪与公共关系”等方面的书籍。

1、个人礼仪和交往礼仪的基本要求(1)个人礼仪的重要性::礼仪是一种教养,是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。

具体表现为礼貌、理解、仪表、仪式等。

讲究个人礼仪,是一个人内在修养的流露,是我们具有良好道德的表现。

仪容仪表,个人形象等礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用的。

(2)个人礼仪的基本要求:仪容仪表整洁端庄,言谈举止真挚大方,服饰搭配得体,表情自然舒展。

(3)个人礼仪蕴含的道德意义:个人礼仪是社会成员之间的相互尊重、彼此友好的表示,其核心是尊重他人,与人友善,表里如一。

个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义,遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象,增进人际交往。

遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐,促进整个国家和全民整体文明程度的提高,加快社会的发展。

(4)交往礼仪的基本要求是:平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。

2、遵守交往礼仪的意义交往礼仪的核心是尊重和友好。

从个人角度看。

交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现;从社会角度看,交往礼仪反映社会风貌和公民文明程度。

遵守交往礼仪的意义:①交往礼仪具有重要的亲和作用,遵守交往礼仪的基本要求,可以拉近与交往对象的距离,取得对方的理解,以利于沟通,营造和谐的人际关系;②遵守交往礼仪的基本要求,有利于提倡文明的社会风气,增强民族凝聚力,促进社会主义精神文明建设,构建社会主义和谐社会;③遵守交往礼仪的基本要求,可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良好民族风貌,有利于增进国际交往。

3、职业礼仪的基本要求职业礼仪的基本要求是爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明。

4、职业礼仪蕴含的道德意义职业礼仪是构成职业道德的重要内容,是在职业活动中应该遵守的礼仪规范和准则。

职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现,体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。

敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容,奉献是职业礼仪的最高境界,敬业奉献是职业人实现人生价值的重要途径。

遵守职业礼仪的作用,首先,讲究职业礼仪有助于个人求职成功。

其次,讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要,讲究职业礼仪,能有效地提升个人素质,塑造良好的个人职业形象,有利于人际沟通与交流,有利于工作的开展和效益的提高。

5、如何践行职业礼仪,展示职业风采,做讲文明、有礼仪的人(1)提高遵守职业礼仪规范的自觉性①要处理好个人与社会的关系。

打破“自我中心”意识,增强社会和集体意识;服从社会和集体。

②要处理好工作单位内外部关系。

对内尊重同事和领导,合作有爱;对外加强联络,礼貌待人,讲究诚信(2)我们要加强思想道德修养和文化素质修养,在勤奋的求知和道德的内化中不断的充实自己,做文明礼仪的学习者,做文明礼仪知识的传播者,在日常的实践中不断提高自己的礼仪水平。

6、道德的含义道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和,是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。

7、我国公民的基本道德规范我国公民的基本道德规范是:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、社会公德的主要内容社会公德:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

9、家庭美德的主要内容家庭美德:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

10、职业道德的特点职业道德具有行业性、广泛性、实用性、时代性等特点。

11、职业道德的作用①职业道德有调节职能;能规范从业人员的职业行为,并激励和鼓励从业人员做好本职工作。

②职业道德有助于塑造企业和行业形象,提高企业和行业信誉,促进企业和行业发展;③职业道德有助于提高全社会的道德水平,促进社会主义和谐建设;12、职业道德的主要内容爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会,素质修养。

13、职业活动中如何恪守诚实守信的准则诚实指的是忠诚老实,表里如一,言行一致,实事求是,说老实话、办老实事、做老实人。

守信就是信守承诺,讲信誉,重信用,忠实履行自己承担的义务。

为什么诚信和公道是最起码的职业操守?诚信和公道是个人立身之本。

诚实守信是企业立业之基。

办事公道是企业能够正常运行的基本保证。

诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要作用职业活动中如何恪守诚实守信的准则?①要诚实、有信用、讲信誉②要忠臣所属企业③要维护企业荣誉④要保守企业秘密14、如何做到服务群众第一,树立全心全意为人民服务的思想,热爱本职工作,甘当人民的勤务员;第二,文明待客,对群众热情和蔼,服务周到,说话和气,急群众之所急,想群众之所想,帮群众之所需;第三,廉洁奉公,不利用职务之便谋取私利,坚决抵制拉关系走后门等不正之风;第四,对群众一视同仁,不以衣貌取人,不分年龄大小,不论职位高低,都以同志态度热情服务;第五,自觉接受群众监督,欢迎群众批评,有错即改,不护短,不包庇,不断提高服务水平。

15、为什么要注重职业道德养成?如何培养良好的职业道德?注重职业道德养成的意义:①注重职业道德养成有助于形成良好的职业行为习惯,提高职业道德素质,对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义;②有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯,有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的贡献,从而实现人生价值。

如何培养良好的职业道德?①学习职业道德榜样,要与岗位工作相结合,把学习榜样的愿望转化为实在的工作业绩;②从小事做起涵养职业道德,立足岗位,脚踏实地,从我做起,从现在做起。

③在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯。

【慎独】(1)慎独的含义:是指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。

慎独就是高度重视自律的作用。

(2)为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界?答:慎独能使人们排除杂念,达到心灵纯净的境界;能够化“尽然之则”为“当然之则”,变他律为自律,达到“从心所欲不逾矩”的境界。

坚持做到“慎独”的人,就会不断地激发内驱力,不断升华个人的道德品质,逐步达到道德上的至善境界。

慎独还是职业道德修养的一种境界,能不能做到慎独,以及能在多大程度上做到慎独,是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。

能够做到慎独的人,其自律能力、道德修为和人格素养都达到了较高的境界,是受尊重、值得信赖和受欢迎的人。

(3)从社会层面上看,慎独有什么重要意义?答:1)慎独作为一种自我修养的方法,一方面,能坚定人的职业道德信念,促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态,遵守职业道德规范;另一方面,慎独强调在隐微之处下功夫,方法切实可行。

2)慎独还是职业道德修养的一种境界,是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。

3)慎独有助于提高全社会道德水平,有利于推进社会的和谐与进步。

4)慎独有助于完善个人的道德人格,提升个人的道德境界。

【内省】(1)内省的含义:就是通过内心省察,使自己的思想和言行符合道德标准的要求。

内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法,是中华民族优良道德传统的重要组成部分。

(2)内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用?答:内省是正确认识自己的重要途径,内省是自我提升和完善的内在动力,是自我调节和控制的有效方法。

(3)内省的方法:①首先需要确立道德评价标准。

②要做到严于解剖自己,全面客观地看待自己。

③必须立足于日常生活实践和岗位实践,着力于坚持不懈。

16、自觉维护社会公共秩序凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务,都是违法行为。

违法行为据性质、情节和对社会的危害程度,可分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。

违法行为具有社会危害性,一般违法行为要承担法律责任,自觉依法规范自己的行为。

一方面,明确遵纪守法是每个公民的义务,要学法、知法、懂法和守法;另一方面,自觉依法规范自己的行为,要从小事做起,从自我做起。

17、杜绝不良行为(1)全社会保护未成年人的健康成长保护未成年人的方式主要有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

保护未成年人,应当遵循保障未成年人的合法权益原则,尊重未成年人的人格尊严的原则,适应未成年人身心发展的特点的原则,坚持教育与保护相结合的原则。

(2)严重不良行为危及未成年人健康成长(《预防未成年人犯罪法》)(3)加强自我防范,杜绝不良行为学生发现任何人对自己或对其他未成年人实施不良行为或严重不良行为,可以通过所在学校、其父母或其他监护人向公安机关或政府有关主管部门报告,也可以自己向上述机关报告。

受理报告的机关应当及时依法查处。

《未成年人保护法》明确规定了哪些事情应该鼓励提倡未成年人去做,哪些事情应该预防和制止未成年人去做。

学生要自觉守法,依法律己,法律提倡做的事情积极去做,法律部允许做的事情坚决不做。

要增强自我保护意识和能力,加强自我防范,自觉抵制社会不良影响,杜绝不良行为,自觉矫治严重不良行为,促进身心和谐健康发展。

18、运用刑法武器依法制裁犯罪行为怎么区分违法与犯罪,什么是违法?什么是犯罪?违反了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《环境保护法》等法规的,属于一般违法行为;如果是触犯了《中华人民共和国刑法》的,则属于犯罪行为,是具有严重危害社会的行为,是要依法追究刑事责任的行为,是应受到刑罚处罚的行为。

犯罪的主要特征:1)、具有严重社会危害性2)、触犯刑法和应受刑罚处罚。

根据刑法的规定,我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。

附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。

主刑的特点是,只能独立适用,不能相互附加并用。

附加刑既可以作为主刑的附加刑同时适用,也可以独立适用。

我国刑法的根本任务是惩治犯罪,保护国家和人民的利益,保障社会主义建设事业的顺利进行。

我国刑法的主要任务包括以下四个方面:第一,保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度。

第二,保护公共财产和公民私人所有的合法财产。

第三,保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。

第四,维护社会秩序和经济秩序。

19、同犯罪行为作斗争(1)未成年人犯罪的原因:客观因素:家庭环境、学校环境、社会环境;主观因素:个人的法律意识薄弱、自控力差、认知能力低法律意识淡漠,自控力差,认知能力低,价值观念扭曲,缺乏正确的交友观。

(2)见义勇为的含义见义勇为,就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他人的人身、财产利益,面对各种违法犯罪行为、自然灾害或者意外事故,在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。

(3)见义勇为的构成要件一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的;二是具有不顾个人安危的情节;三是实施同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。

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