祝福知识点总结知识讲解

祝福知识点总结

祝福

寒暄xuān 朱拓tà间jiàn或悚然sǒng 踌蹰chóu chú不更gēng事谬miù

种俨yǎn然形骸hái 颊jiá新正zhēng 贺家墺ào 荸荠bíqí呜咽yè讪讪shàn 敛liǎn 怔怔zhēng

咀嚼jǔ jué瞥piē拗niù不过蹙cù缩窈yǎo陷惴zhuì歆享xīn 牲醴 lǐ蹒跚pán shān

1、倒叙在文中有什么作用？

（1）在情节安排上：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力。（2）在主题表达上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。

2、谁是杀害祥林嫂的凶手？

封建的思想观念和封建礼教也为祥林嫂奉为圭臬，因此，她才会对再嫁以死抗争，并且内心一直有极强的罪恶感，才会去捐门槛赎罪。可以说，封建礼教和愚昧、冷酷、自私的社会环境、社会氛围是造成祥林嫂悲剧的根本原因。

3、祥林嫂——悲惨遭遇

1外逃帮佣，初到鲁镇；2被人劫回，被迫改嫁；3丧夫失子，再到鲁镇

4捐献门槛，未能赎罪；5逐出鲁家，沦为乞丐；6祝福之夜，凄然死去

4、祥林嫂的三幅画像可以说分别代表了她三种不同的人生状态。第一幅是一个以精神力量抗拒着人生灾难的、对生活充满着希望的青年妇女形象。她的生活是困苦的，“脸色青黄”，但精力是充沛的，两颊是红的，她的穿着反映了她旺盛的生命力量，也反映了她内心世界的明净。

第二幅画像是一个精神受到挫伤、意志的支柱在生活的重压下已经动摇但仍在勉力维持着的习惯打扮。脸色和眼光表明她已经失去充盈的精神力量。

第三幅画像则是一个精神完全枯竭的妇女形象，不仅物质上一无所有，而且精神上毫无寄托，是一个从肉体到精神都垮掉了妇女形象。

5、画眼睛的作用：

（1）作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。（2）写出祥林嫂悲惨命运的发展过程：1、虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望；2、走投无路，对生活失去希望；3、对生活绝望-------对比，深刻表现了封建时代劳动妇女所受的摧残，迫害.

6、归纳祥林嫂这一人物形象

（1）、祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。（2）、勤劳、善良、安分耐劳，有一定反抗性。

（3）、在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。

7、总结：主题

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《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。

8、鲁四老爷

是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。

他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。

9、柳妈

和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。

10、鲁镇人

被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。

11、小说中的“我”

小说中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的“灵魂”的有无问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了“我”的软弱与无能。在小说的结构上，“我”又起着线索作用。祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的，“我”是事件的见证人。

12、环境描写(祝福景象的描写)

祝福1 揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2 推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；

祝福3 首尾呼应，深化主题。

13、小说命名“祝福”的作用

（1）小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。在情节结构上起线索作用。

（2）小说中“祝福”情景与祥林嫂的命运直接相关，一步一步地将祥林嫂逼到生命的尽头，她又死于鲁镇的祝福声中。通过标题，反衬祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。以“祝福”为题，有反讽的意味。

14、小说的雪景描写

•天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

•为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。

•雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。

•在祥林嫂死后，表现“我”的雪样心情——无可奈何和无法言说的愤懑。

•远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。

•借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。

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15、1、环境描写的分类：自然环境和社会环境。

2、环境描写的作用：

①提供人物生活的场所。

②反映时代特征、社会特征。

③渲染气氛，衬托人物心情。

④侧面反映人物的性格，烘托人物形象。

⑤暗示、推动情节的发展。

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