美国与中国的相同点与不同点

美国与中国的相同点与不同点
美国与中国的相同点与不同点

Today, the United States and China are the two major powers in the world, whether in the political, economic, social and other playing the role of leadership.Here is a brief about the similarities and differences between the two countries.

After the Third Plenary Session of the eighth China, established a market play a decisive role in allocating resources, the U.S. and China in the economic system are all market regulation, market dominance in the economic system, and the deployment of the resources. But they also have significant differences, the United States is to allow the market to fully control the entire economy, China is not the state in the allocation of resources also accounted for a very important position; United States to buy something to hand over part of the tax, but the Chinese does not; the U.S. equity trading majority of the market and there are a lot of investors, China is not.

The United States is a democratic society, and China is a communist society; American has stronger sense of pursuit of freedom and happiness than the Chinese people, and open than China in terms of ideology, a strong sense of independence; Parents only play a role in guiding , while China is to help raise their children to adult and govern children; All Americans go to a restaurant, generally have the habit of tipping, China has no such a habit; the United States can accommodate cultural and inclusive global presence they have been , although the 56 Chinese ethnic groups, but the culture of ethnic minorities are slowly disappearing; American doing well in the welfare of the system, China is to further improve the welfare system; the United States, there are still racial discrimination, blacks and whites in some places still can not peaceful coexistence, but China racial discrimination does not exist, ethnic peace;

In the diet there are many differences between the two countries, Chinese people prefer to use chopsticks to eat each meal is just as important, while Americans prefer to use a knife and fork, and there are desserts, focusing dinner.

The United States built up after the bourgeois revolution, its leaders represent the interests of the bourgeoisie, was elected, not hereditary, not abdication, the United States is inherited political system of separation of powers, the President exercised executive power, the Congressional oversight.That is a two-party system and the national Republican Party, their own interests, regardless of the interests of the country and the people, competing for the ruling position, elections held every four years, all parties involved in the campaign, there are more than those governing access to the ballot, but national elections cost great; Chinese-style leadership of the working class, based on the alliance of workers and peasants of the state system and the people's congress system of government the people's democratic dictatorship. As the fundamental political system of the People's Republic of China. "People's Republic of China Constitution" clearly states: People's Republic of China all power belongs to the people; People's Assembly to exercise the powers of the organs of National People's Congress and Local People's Congress; National People's Congress, the General Assembly and local people's representatives in other countries authorities, will be implemented democratic centralism, multiple party cooperation, national consultations. For the benefit of the country and the people, brainstorming, decision NPC, China is elected every four years, bottom-elect representatives to the National Chairman of the Great Hall of the election last election.

The above is a brief overview of the similarities and differences of the two countries in political, economic, social.

中国与世界各国时差对照表

中国与世界各国时差对照表 时间以24小时为单位,+10算法为:北京现在时间加10后得出来的就是当地的时间.-10算法为:北京现在时间减10后得出来的就是当地的时间.例如:我们要算美国纽约的时间,现在北京时间为20:00.那就是拿20-13=7,也就是说中国八时区的晚上20点就是美元纽约的早上七点。所属地区为该国首都或主要城市 美洲国家 国家名所属地区与中国时差美国American 洛杉矶Los Angeles -16 美国American 迈阿密Miami -13 美国American 新奥尔良New Orleans -14 美国American 纽约New York -13 美国American 费城Philadelphia -13 美国American 华盛顿Washington, D.c. -13 巴拉圭Paraguay 亚松森Asuncion -12 巴西Brazil 贝伦Belem -11 巴西Brazil 里约热内卢Ria de janeiro -11 哥伦比亚Columbia 波哥大Bogota -13 阿根廷Argentina 布宜诺斯艾利斯Buenos Aires -11 委内瑞拉Venezuela 加拉加斯Caracas -12 加拿大Canada 丘吉尔港Churchill -14 加拿大Canada 蒙特利尔Montreal -13 加拿大Canada 渥太华Ottawa -13 加拿大Canada 魁北克Quebec -13 加拿大Canada 多伦多Toronto -13 加拿大Canada 温哥华Vancouver -16 加拿大Canada 温尼伯Winnipeg -14 巴拿马Panama 科隆Colon -13 巴拿马Panama 巴拿马城Panama -13 古巴Cuba 哈瓦那Havana -13 牙买加Jamaica 金斯敦Kingston -13 玻利维亚Bolivia 拉巴斯La Paz -12 秘鲁Peru 利马Lima -13 墨西哥Mexico 墨西哥城Mexico City -14 乌拉圭Uruguay 蒙得维的亚Montevideo -11 苏里南Suriname 帕拉马里博Paramaribo -11 特立尼达和多巴哥 西班牙港Port-of-Spain -12 Trinidad Tobago 波多黎各普洱Puerto Rico 圣胡安San Juan -12 智利Chile 圣地亚哥Santiago -12

若干图的Mycielski图的点可区别均匀边色数

若干图的Mycielski 图的点可区别 均匀边色数 安常胜,冯旭霞,罗 亮,崔俊峰(兰州交通大学数理与软件工程学院,甘肃兰州730070)摘要:简单图G 的正常边染色f ,若对于坌u ,v ∈V (G ),有C (u )≠C (v ),称f 是图G 的点可区别边染色,其中C (u )={f (uv )uv ∈E (G )}。若满足|E i |-|E j |≤1(i ,j=1,2,…,k ),其中坌e ∈E i ,f (e )=i (i=1,2,…,k ),称f 是图G 的点可区别均匀边染色。讨论了若干图的Mycielski 图的点可区别均匀边染色。 关键词:圈;星;Mycielski 图;点可区别均匀边染色;点可区别均匀边色数 中图分类号:O157.5 MR (2000)Subject Classification :05C15文献标识码:A 文章编号:1672-0687(2010)01-0021-05 图论在自然科学与应用科学中都起着重要作用,图的染色问题是图论研究的主要内容之一,具有很强的理论和现实意义。目前,国内外众多学者对该问题作了大量工作,其中包括确定具有某种属性的特殊图的色数的研究。笔者得到了圈、星的Mycielski 图的点可区别均匀边色数。 定义1[1~7] 对简单图G 的正常边染色f ,任意u,v ∈V (G ),若C (u )≠C (v ),其中C (u )={f (uv )uv ∈E (G )},则称f 是图G 的点可区别边染色,简记为k -VDEC of G ,且称χvd ′(G )=min{k k -VDEC of G }为G 的点可区别边色数。 若f 是图G 的点可区别边染色,且满足|E i |-|E j |≤1(i ,j=1,2,…,k ),其中任意e ∈E i ,f (e )=i (i=1,2,…,k ),则称f 是图G 的点可区别均匀边染色,简记为k -VDEEC of G ,且称χvde ′(G )=min{k k -VDEEC of G }为G 的点可区别均匀边色数。 定义2[1~7]对简单图G ,n i 表示具有度为i 的点数,δ、△分别表示图G 的最小度与最大度,称μ(G )= max{min{λ|λλλ i ≥n i }δ≤i ≤△}为图G 的组合度。 猜想1[2,3] 对|V (G )|≥3的简单连通图G ,则有μ(G )≤χvde ′(G )≤μ(G )+1。猜想2[2,3] 对|V (G )|≥3的简单连通图G ,则有χvde ′(G )=χvd ′(G )。定义3对图G (V ,E ),M (G )称为G 的Mycielski 图,如果V (M (G ))=V (G )∪V ′∪{w }; E (M (G ))=E (G )∪{uv ′u ∈V (G ),v ′∈V ′,uv ∈E (G )}∪{wv ′v ′∈V ′} 其中V ′={v ′v ∈V (G )},{w }∩(V (G )∪V ′)=Φ。 在以下讨论中,记n +1阶星S n 为 V (S n )={v i i=0,1,…,n },E (S n )={v 0v i i=1,2,…,n } 记n +1阶扇F n 为 V (F n )={v i i=0,1,…,n },E (F n )={v 0v i i=1,2,…,n }∪{v i v i+1i=1,2,…,n -1} 记n +1阶轮W n 为 V (W n )={v i i=0,1,…,n },E (W n )={v 0v i i=1,2,…,n }∪{v i v i+1i=1,2,…,n -1}∪{v 1v n } —————————————————— —[收稿日期]2008-04-23 [基金项目]国家自然科学基金资助项目(10771091) [作者简介]安常胜(1983-),男,甘肃榆中人,硕士研究生,研究方向:组合与网络优化的研究。 第27卷第1期苏州科技学院学报(自然科学版) Vol.27No.12010年3月 Journal of Suzhou University of Science and Technology (Natural Science )Mar .2010

“图形与几何”中的相同点和不同点分析

“图形与几何”中的相同点和不同点分析通过在网上反复认真的学习《课程标准(修改稿)》与《数学课程标准(实验稿)》,结合自己的教学经验,谈一下自己的一些感想。 一:从相同点上分析如下: 1:注重“双基”的培养,把基本图形的认识放在教学的第一位。 2:从教学方式与学习方式上,学生学习依然占主体地位,教师努力培养学生自主探究、多动手操作与小组合作交流的能力,注重学生的自我实践能力。 3:教学思想一致,主要都围绕学生的实践操作为中心,与实际问题有机地结合,自己多动手操作,进一步获得数学活动的经验,增强应用意识。 二:从不同点分析如下: 1:题目的变化:由“空间与图形”变为“空间与几何” 2:内容结构的调整: (1)实验稿(空间与图形)的结构为: 图形的认识图形与变换图形与坐标图形与证明(2)修改稿(图形与几何)的结构为: 图形的性质图形的变化图形与坐标 3:修改稿难度降低,关注学生的个体差异,有利于培养学生自主选学,增强学习兴趣。

(1)删除一些内容,增加一些内容并降低一些内容的要求:比如,删除有关等腰梯形的内容,增加“正多边形与圆”,降低关于视图与投影的要求……等。 (2)加入了带有“﹡”号的内容,有利于关注学生的个体差异,培养学生自主选学,增强学习兴趣。 4:适当加强学生的推理能力。 《标准(修改稿)》中增加了以下定理的证明:相似三角形的判定定理和性质定理,垂径定理,圆周角定理,切线长定理等。 5:“证明”的要求提高,有利于符合学生思维过程的表达形式。 在教学中不仅要求“知道证明的意义和必要性,知道证明要合乎逻辑”,而且要求“知道证明的过程可以有不同的表达形式”。强调证明除了用简化的三段论证外,还可以采用其他方式。 6:基本事实由“6条”变为“9条”: (1)两点确定一条直线。(2)两点之间线段最短。(3)过一点有且只有一条直线与这条直线垂直。(4)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行。(5)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。(6)两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。(7)两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。(8)三边分别相等的两个三角形全等,(9)两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比。 总之,《课程标准(修改稿)》比《数学课程标准(实验稿)》设计思路更加清晰,表述方式更加合理,对学生培养目标更加明

美国各州时差

美国各州的中英文对照图: 美国共51个州加1个华盛顿特区,分5个不同的时区: 一、阿拉斯加/夏威夷时区 与中国时差-17~-18小时(中国早晨9点,是这两个地区的前一天下午3~4点) 二、Pacific Time Zone太平洋时区 与中国时差-16小时(中国早晨9点,是美国太平洋时区内的州的前一天下午5点)包括:太平洋沿岸州即:WA/OR/CA/NV/ID 三、Mountain Time Zone 山地时区 与中国时差-15小时(中国早晨9点,是美国该时区内的州的前一天下午6点) 包括:MT/WY/UT/CO/AZ/NM

四、Central Time Zone中央平原时区 与中国时差-14小时(中国早晨9点,是美国该时区内的州的前一天晚上7点) 包括:中央平原及南部和东南部地区:ND/SD/NE/KS/OK/TX/MN/IA/MO/AR/LA/WI/IL/MS 五、Eastern Time Zone东部时区 与中国时差-13小时(中国早晨9点,是美国该时区内的州的前一天晚上8点)包括:新英格兰地区、五大湖周边地区、中部及大西洋沿岸地区: ME/VT/NH/MA/CT/RI/NY/PA/MI/IN/OH/KY/WV/VA/NC/SC/GA/FL 美国各州的中英文对照表: 阿拉巴马Alabama AL 阿拉斯加Alaska AK 亚历桑那Arizona AZ 阿肯萨斯Arkansas AR 加利福尼亚California CA 柯罗拉多Colorado CO 康涅狄格Connecticut CT 德拉瓦Delware DE 佛罗里达Florida FL 乔治亚Georgia GA 夏威夷Hawaii HI 爱德华Idaho ID 伊利诺Illinois IL 印地安那Indiana IN 爱荷华Iowa IA 肯萨斯Kansas KS 肯塔基Kentucky KY 路易斯安那Louisiana LA 缅因Maine ME 马里兰Maryland MD 马萨诸塞Massachusetts MA 密西根Michigan MI 明尼苏达Minnesota MN 密西西比Mississippi MS 密苏里Missouri MO 蒙大纳Montana MT 内布拉斯加Nebraska NE 内华达Nevada NV 新罕布什尔New Hampshire NH 新泽西New Jersey NJ 新墨西哥New Mexico NM

美国幼儿园与中国幼儿园的区别

美国幼儿园与中国幼儿园大PK 美来宝贝为大家献上国外幼儿园的精彩生活,美来宝贝小编精心收罗了美国幼儿园的方方面面信息,在这篇文章里,你将跟随着文字实现美国幼儿园半日游。 美国幼儿园的午餐 在美国波士顿的一家幼儿园里,到了孩子们吃午饭的时候。老师让孩子们先洗手,再去自己的小格子中取来午饭盒,坐在小桌子旁。孩子们的午饭都是在家里准备好了带来的,通常包括火腿或牛肉三明治之类,胡萝卜或芹菜条,果汁或牛奶,一些水果、甜饼干等。此外,常见的还有葡萄干、核桃、花生、酸奶。这时,老师的主要任务是替孩子打开盖得紧绷绷的塑料盒,有时,还要把大块的三明治或奶酪切小。 当孩子们眉开眼笑地吃起来时,老师也把自己带来的午饭盒打开,和孩子们一起坐在小桌旁边吃边聊。孩子们也常常谈论自己或别人吃的东西,说自己妈妈做的东西好吃或不好吃。谈话也不乏饭桌之外的话题。孩子们边吃边聊,声音不高,颇有成人工作午餐的气氛。 一顿饭约需40分钟或稍长。先吃完的孩子把自己的餐具收好,把没吃完的东西重新放回饭盒里盖好,自己放回小格子里,晚上带回家。 美国幼儿园的教室布置 一、美国幼儿园教室布置的指导思想 美国幼儿园教育极重视幼儿园的教室布置,这是同美国幼儿园和教育观分不开的。美国幼儿教育的主要观点是: 1.幼儿必须利用各种感官,通过与环境的直接作用进行学习。 2.幼儿教师必须鼓励幼儿积极地与环境中的物体、材料和人进行相互作用。 3.幼儿教师必须为幼儿提供适合年龄发展和个体发展的课程。 由此,美国幼儿园将教室的布置视为一种策略,认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境,为儿童的发展提供有利条件。 二、美国幼儿园的教室布置 (一)教室的布置 美国幼儿园的教室一般可以分成以下几个不同的学习领域:积木角、家庭角,桌面玩具角,艺术角,沙和水(科学角),图书角。 这些领域也可用来进行集体活动。如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。 最近,有的幼儿园还增加了计算机和烹调角。 (二)教室布置的策略 1.各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清楚地选择活动区。与此同时,教师可纵观全局,心中有数。 2.热闹的地方和安静的地方被分隔开。 3.交通要道被标示出来,用来减少注意力的分散。 4.材料是摆在矮的架了上的,这样儿童能够轻易地拿到它们。架子上有标签,干净、不杂乱,这样材料就很容易被看见,被选择,被取放。 5.同样的材料放在一起,这样在可以教孩子分类,并把东西按序摆放。 6.每一个领域的材料都很多,以满足不同儿童的不同需要。 7.不同的材料发展不同的感官,提供不同经验。 三、美国幼儿园教室布置的作用 美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。 (一)各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识,发展特定的技能,培养社会性的个性。 积木角:

美国教育与中国教育的区别

美国教育与中国教育的区别 美国学生与中国学生教育的十大区别 1、考上大学 美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始好好学习,中国学生为了考上大学而拼命学习,上了大学就不再好好学习。(注:美国大学“宽进严出”;中国大学“严进宽出”) 2、向老师发问 在课堂上,美国学生为了装懂而向老师发问,还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。 中国学生则为了装懂而不向老师发问,还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。 3、解题方法 如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针正好重合,请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合?”老师语音刚落,美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表,用这种其实很聪明的“笨方法”,看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学生立即拿出纸和笔,埋头列出一大堆公式并开始计算。 4、受教育方式 美国学生的受教育方式是“放羊”,十分轻松,所以他们大多数喜欢异想天开,想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是一种“填鸭”,辛苦的很,题海战术他们不怕,怕就怕那种脑筋急转弯的问题,因为有的时候,他们确实转不过弯来。 5、数学头脑 美国学生一般不大有数学头脑,不得不长期依赖电子计算器。 中国学生都是数学天才,口算心算水平一流。 如果中国学生告诉美国学生,我们能够不用计算机做四位数的乘除法,甚至能够徒手开平方根,那美国学生看中国学生的眼神,肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。 6、零用钱 美国学生的父母说:“我们不得不通知你,你这个月的零用钱已经超出预算了。去,把车库打扫一下,把游泳池刷一刷,或把家里打扫一遍,我们就可以在给你一些零用钱。” 中国学生的父母说:“零用钱用完了吗?没钱就自己到抽屉里去拿。” 7、旅游 美国学生对自己的父母说:“我已经攒够钱了,我要去旅游了。” 中国学生对自己的父母说:“我要去旅游了,请给我一笔钱。” 8、女朋友 美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说:“这是我女朋友。” 中国学生面对着自己已经被撬开的日记,看着气急败坏的父母,心虚的说:“我没有早恋·····” 9、新赛车 美国学生喜欢夸耀自己:“瞧,这是我自己组装的新车。” 中国学生喜欢夸耀自己的长辈:“看,这是我爸爸给我买的新车。” 10、自己做主 美国学生的父母对他们说:“亲爱的,你已经长成一个男子汉了,自己的事情应该自己做主,不要老是依赖我们给你提意见。” 中国学生的父母对他们吼到:“放肆!翅膀长硬了是不是?敢把我的话当耳旁风?告诉你,就算你长出胡子,还是我们儿子,还得听我们的。” 美国教育体制和中国教育体制的区别 中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之. 美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之.

关于对比相似点及不同点

My mother and my sister There are some distinct differences in many ways between my mother and my sister. First of all, from the appearance, my mother looks a little fat, for she always has a good appetite for each meals; while my sister is slim and eats less than my mom eats. Besides, my mother often wears outmoded clothes, of which most are marked with times, because my mother is quite a thrift woman ,she never buys the thing that is not so necessary like cosmetics. Nevertheless, my sister seems not to be like that, she likes shopping, naturally, she often wears fashioned clothes. What's more, she makes up everyday and she has bought a series of skin care products. As for skills, my mother is a fairly skillful tailor, and she has been sewing varies of clothes for more than 20 years. However, my sister's major is English in college, and now she works in a foreign trade company as a salesman .Apparently, my mother is a industrious housewife. And my sister is a fashionable girl.

美国与中国的相同点与不同点

Today, the United States and China are the two major powers in the world, whether in the political, economic, social and other playing the role of leadership.Here is a brief about the similarities and differences between the two countries. After the Third Plenary Session of the eighth China, established a market play a decisive role in allocating resources, the U.S. and China in the economic system are all market regulation, market dominance in the economic system, and the deployment of the resources. But they also have significant differences, the United States is to allow the market to fully control the entire economy, China is not the state in the allocation of resources also accounted for a very important position; United States to buy something to hand over part of the tax, but the Chinese does not; the U.S. equity trading majority of the market and there are a lot of investors, China is not. The United States is a democratic society, and China is a communist society; American has stronger sense of pursuit of freedom and happiness than the Chinese people, and open than China in terms of ideology, a strong sense of independence; Parents only play a role in guiding , while China is to help raise their children to adult and govern children; All Americans go to a restaurant, generally have the habit of tipping, China has no such a habit; the United States can accommodate cultural and inclusive global presence they have been , although the 56 Chinese ethnic groups, but the culture of ethnic minorities are slowly disappearing; American doing well in the welfare of the system, China is to further improve the welfare system; the United States, there are still racial discrimination, blacks and whites in some places still can not peaceful coexistence, but China racial discrimination does not exist, ethnic peace;

浅析美国教育与中国教育的异同

陇东学院 题目:浅析美国教育与中国教育的异同学院:历史文化学院 班级:11级人文2班 姓名:王娟娟 学号:211151246

浅析美国教育与中国教育的异同 摘要:20世纪,中国国力突飞猛进,经济迅猛发展,国民生产总值不断高升,在这样的大背景下,中国教育事业得到了巨大发展,但与发达国家相比较,还是存在很大的差距。本文从美国教育与中国教育的比较出发,找出中国教育的存在问题,并提出发展建议。 关键词:美国教育;中国教育;存在问题;发展建议 20世纪,中国经济巨大发展,综合国力显著提升,同时,有大批高等院校的毕业生在工作上存在问题,在经济大发展的条件下,只有充分利用丰富的人才资源,才能在世界经济大发展中不断进步。 一、中美教育现状对比 中国是个人口大国,在这样的大国里,教育至关重要。我国教育历史悠久,从春秋开始,我国的教育开始普及,向着平民、大众的方向发展,其中最具代表的是宋代理学的普及。宋代我国的教育事业在朱熹等理学大家的推动下有了巨大发展,进入近代,随着西方教育的传入,我国教育的普及的速度加快但同时,我国教育事业与西方国家比较,还处在差距。 (一).培养目标的差距 大学是学术的殿堂,众多的大学以培养精英人才为目标,我国的高等学府也以此为目标,但受我国传统思想的影响,我国的教育以进入仕途为目标,进入近代,则以获得稳定、高薪的工作,较高的社

会地位为目标,然而,在经济化的大潮下,受教育的人越来越多,毕业的高校大学生逐年增加,越来越多的人分配不到工作,使得很多大学毕业生虽然大学毕业,却找不到工作。而他们的所学又无法对他们的就业起到帮助作用。这导致社会上出现了众多的待就业大学生,这些大学生在其他领域才能平平,无法与其他人竞争,只能待业在家。造成了我国教育成果出现了在就平庸大学生的局面。 而西方与我国的教育成果则完全不同。美国教育注重实践性人才的培养,他们具有极强的专业性,因此,美国的大学造就的人才多为精英性人才,这些人在进入社会之后,能够主动,有效的实现就业。同时,美国的大学,培养人才不以进入官场为目标,,主要是为社会各行各业培养所需人才,这也在意识上为大学生进行了早期教育。总之,中国教育在现当代的社会大背景下,培养出的大多的是技能平平,无法满足社会发展需要的低技能人才,而西方国家培养的则是满足社会需求的精英型人才。这是中美教育的一个巨大的差距。 (二)、受教育者意识差别导致受教育成果不同 大学既是一个受教育的场所,也是一个花销巨大场所,在四年的大学生活中,平均每一个大学生要花数万元,对于一个普通的农村家庭来说,这是一笔巨大负担,很多的农村学生因此丧失了受教育的机会。因此,在我国,上大学的都是家庭比较好的,能够拿出学费的家庭,然而,这些家庭的学生在上学之后,缺乏必要的竞争意识和危机意识,这就使得我国的出现了大学生毕业后,尽管就业,其成就并未比先前好,只是提高了一些收入而已。

各国与中国时差

美洲国家 国家名所属地区与中国时差美国安克雷奇Anchorage -17 美国亚特兰大Atlanta -13 美国巴尔的摩Baltimore -13 美国波士顿Boston -13 美国芝加哥Chicag -14 美国达拉斯Dallas -14 美国丹佛Denver -15 美国底特律Detroit -13 美国休斯敦Houston -14 美国拉斯韦加斯Las Vegas -16 美国洛杉矶Los Angeles -16 美国迈阿密Miami -13 美国新奥尔良New Orleans -14 美国纽约New York -13 美国费城Philadelphia -13 美国匹兹堡Pittsburgh -13 美国圣路易斯saint Louis -14 美国盐湖城Salt Lake City -15 美国圣迭戈San Diego -16 美国旧金山(圣弗兰西斯科) San Francisco -16 美国西雅图Seattle -16 美国华盛顿Washington, D.c. -13 美国火奴鲁鲁(檀香山) Honolulu -18 巴拉圭亚松森Asuncion -12 巴西贝伦Belem -11 巴西巴西利亚Brasilia -11 巴西里约热内卢Ria de janeiro -11 哥伦比亚波哥大Bogota -13 阿根廷布宜诺斯艾利斯 Buenos Aires -11 委内瑞拉加拉加斯Caracas -12 加拿大丘吉尔港Churchill -14 加拿大埃德蒙顿Edmonton -15 加拿大蒙特利尔Montreal -13 加拿大渥太华Ottawa -13 加拿大魁北克Quebec -13 加拿大多伦多Toronto -13 加拿大温哥华Vancouver -16

欧美教育与中国教育的区别

欧美教育与中国教育的区别 欧美开放,中国严谨。 欧美教学重于研究。上午让学生们学知识。下午就下课!可是不是去玩。真正想学习的孩子会去图书馆,研究当天所学到的知识。还有的可以去实验室试验等。有的掉浪荡的。根本不学习的。就会搞社团什么的。什么搞乐队啊,搞网站啊。那也是一个求学的经历。也算不错。就是开放。学的学,不学的就往别的方向发展吧!就这样。而我们中国。。。。呃呃呃恶心。重于分数。重于知识。黑板上面有模有样的挂着“实验是科学的Futher”,但我看不会有那么多的实验。中国一天到晚都在学习。特别是高中,就是地狱。。。所谓的学习就是在桌子上动动笔杆子。让中国学生答英语卷,120分满分!让那个打满分的学生跟他过的人交流英语,就成了白痴!这是我们中国的最大的诟病。学校的老师们不会教你在生活中遇到怎样问题时,如何去处理,而是在考卷中遇到怎样的问题怎么答才能让分数得得更高!这就是中国所谓的“学习”。中国的教育根本就已经畸形了。培养了一批批“考试高手”,却养的是一批批“生活白痴”。学校不让他们去展开他们的个性。不“学习”?就给我退学!别先搞什么!“书乃万物之上”。呵呵中国“教育”就是这样。我晕啊。。。在我们中国,小学到高中可以算是地狱,但一到了大学,那就成了天堂!一点压力都没有。糊弄糊弄就给个毕业证。现在中国大学生多的跟土豆一样多,求职难也是理所当然。然而欧美呢?正相反,大学是他们的地狱。别以为上了大学,毕业证就有保障了。欧美的大学毕业率都不是很高的。所以你在大学时努力学习。欧美在出社会之前努力,然而中国在大学时“泄气了”?最重要的大学时期就这样走了。都说我们中国要在人口质量上提高?就这样那质量怎么提高?这就是欧美教育与中国“教育”的区别。也可以说是十万八千里的差距! 当今欧美教育和中国教育的区别 北京,某校。上课铃声在校园里响出共鸣。铃声止息,所有的走廊都静悄悄。这是一所很好的学校。这是学校里一个很好的班,学生们已坐得整整齐齐。 今天,英美教育专家要来这个班听课。他们已经来了,他们听到自己的皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的声响……陪同前来的还有中方教育部门的领导。大家坐定,教课的老师走进来了。 同学们起立后坐下,老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学,而是望向窗外。老师的头上已有不少白发,黑板衬出他侧立的剪影……这时刻,你发现,当学生连窃窃私语都没有时,教室里也并非完全安静。 你还能听到翻动书包的声音,一支笔从谁的手上放到桌面……老师仍然侧立,望着窗外,好像在酝酿什么。就这片刻,你听到,静了,更静了,一切声音都没有了,世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。 这时,老师转过身来从容说道:“现在开始上课。” 老师语言精练,没有废话。老师教态从容,板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音。板书非常漂亮,极有条理。老师提问,学生回答踊跃,而且答得相当有水平。 老师间或又在黑板上写出若干字。黑板上的字渐渐丰满起来,那字大小不一。有些字,老师大笔一挥划上一个圈,或一个框,或一个大三角,看起来错落有致,鳞次栉比,像一个

群体和团队的定义 相同点和不同点

一、群体的涵义和特征。 我们认为,群体是人们通过某种社会关系联结起来,进行共同活动和感情交流的集体。它既同社会和个人相区别,又介于社会和个人之间,并且是联结二者的中介。 两个以上相互作用又相互依赖的个体,为了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享信息,作出决策,帮助每个成员更好地担负起自己的责任。 群体是相对于个体而言的,但不是任何几个人就能构成群体。群体是指两个或两个以上的人,为了达到共同的目标,以一定的方式联系在一起进行活动的人群。 群体(Group)是两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体,为了实现特定目标、满足特定需求而组成的集合体。 。 群体大致有以下特征: 1.有一定数量的社会成员。群体成员至少有两个人,这是构成群体的主体基础。在较大的群体中,还有一定的组织结构和一定的分工协作,并且有权威人物的存在. 2.有一定的为群体成员所接受的目标。群体目标是群体功能的具体体现,也是组织的灵魂。没有目标的群体是不可能存在的。 3.有明确的成员关系,并形成归属感。群体成员之间互相依赖,在心理和行为上互相影响,围绕群体目标开展活动,具有相对独特的互动方式。 4.有一定的行为准则。群体规范有些是明文规定的,有些则是约定俗成的,它保证群体有秩序地、协调地开展活动。 5.时间上具有一定的持续性。任何群体都是现实的社会实体,它不仅占有一定的空间位置,而且在时间上也具有一定的持续性。 从群体的界定可以看到,群体和我们一般所讲的人群是不同的概念。在社会学研究中,人群通常是指那些偶发聚集体,也就是偶然地在同时间同一地方临时聚集起来的一群人,比如搭乘公共汽车的乘客。商店里购物的顾客、电影院里观看电影的观众、餐厅里就餐的食客等等。在这些人群的成员之间并不发生具有意义的社会互动,也没有共同的归属感,聚合的时间也十分短暂。因此他们不能算作群体。然而需要指出的是,即使是松散的人群,在一定条件下也会转化为我们所说的群体。比方说,公共汽车上突然有乘客晕倒,这时乘客们就可能会彼此交换意见,寻求救助的办法,这时这群人就有了一定的目标,出现了朝向这个目标的社会互动,于是就会形成实际的群体。 团队的定义和特点 所谓团队,是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成果,更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集

教学设计与教案的相同点及不同点

教学设计与教案的相同点及不同点 教学设计与教案的异同 教学设计与教案有联系也有区别,从内容上来区分,教案是原来我们老师备课结果的体现,从这个角度来讲,教案大致包含三个方面的内容:备学生部分,教材部分,教法部分。教学设计则不同,它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察,运用系统方法来设计、开发、运行、管理,即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价,使之成为具有最优功能的系统。 教学设计与教案的不同还在于内涵上,教案就是大家比较熟悉的通常上课使用的教学过程安排计划,一个教案就是一节课的教学计划具体的实施方案,应写得较为具体详细。特别对新教师来说,整个教学过程的安排,包括开头语、各教学层次衔接语、结束语等都要用文字表达好,以免上课时因心理紧张而词不达意。教学设计应包括教学计划的设计、教学计划的执行、教学活动的评价与反馈。教学设计没有固定的模式,是教师发挥自己创造力的广阔天地。教师学习进行教学设计除了了解有关的

基本原理和方法外,主要是通过案例学习来模仿、分析、移植、创新,反复实践、反思、总结,逐步掌握教学设计的技能,提高教学质量。 一般来说,教师教学设计应该是教师教案的理性反映,如果说教案着重于写“教什么”,“如何教”的话,则教学设计应该是着重于从教学理论上去叙述“为什么这样教”的问题。 教学设计与教案的异同 教学设计与教案有联系也有区别,从内容上来区分,教案是原来我们老师备课结果的体现,从这个角度来讲,教案大致包含三个方面的内容:备学生部分,教材部分,教法部分。教学设计则不同,它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察,运用系统方法来设计、开发、运行、管理,即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价,使之成为具有最优功能的系统。 教学设计与教案的不同还在于内涵上,教案就是大家比较熟悉的通常上课使用的教学过程安排计划,一个教案就是一节课的教学计划具体的实施方

美国学生与中国学生教育的十大区别

美国学生与中国学生教育的十大区别 1、考上大学 美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始好好学习,中国学生为了考上大学而拼命学习,上了大学就不再好好学习。(注:美国大学“宽进严出”;中国大学“严进宽出”) 2、向老师发问 在课堂上,美国学生为了装懂而向老师发问,还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。 中国学生则为了装懂而不向老师发问,还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。 3、解题方法 如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针正好重合,请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合?”老师语音刚落,美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表,用这种其实很聪明的“笨方法”,看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学生立即拿出纸和笔,埋头列出一大堆公式并开始计算。 4、受教育方式 美国学生的受教育方式是“放羊”,十分轻松,所以他们大多数喜欢异想天开,想象力无比丰富。 中国学生的受教育方式是一种“填鸭”,辛苦的很,题海战术他们不怕,怕就怕那种脑筋急转弯的问题,因为有的时候,他们确实转不过

弯来。 5、数学头脑 美国学生一般不大有数学头脑,不得不长期依赖电子计算器。 中国学生都是数学天才,口算心算水平一流。 如果中国学生告诉美国学生,我们能够不用计算机做四位数的乘除法,甚至能够徒手开平方根,那美国学生看中国学生的眼神,肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。 6、零用钱 美国学生的父母说:“我们不得不通知你,你这个月的零用钱已经超出预算了。去,把车库打扫一下,把游泳池刷一刷,或把家里打扫一遍,我们就可以在给你一些零用钱。” 中国学生的父母说:“零用钱用完了吗?没钱就自己到抽屉里去拿。” 7、旅游 美国学生对自己的父母说:“我已经攒够钱了,我要去旅游了。” 中国学生对自己的父母说:“我要去旅游了,请给我一笔钱。” 8、女朋友 美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说:“这是我女朋友。” 中国学生面对着自己已经被撬开的日记,看着气急败坏的父母,心虚的说:“我没有早恋·····” 9、新赛车 美国学生喜欢夸耀自己:“瞧,这是我自己组装的新车。” 中国学生喜欢夸耀自己的长辈:“看,这是我爸爸给我买的新车。”

欧美教育与中国教育的区别

欧美教育与中国教育的区别 姓名:刘松班级:应数081 学号:081002126 中国和欧美国家的教育有很大的不同,原因有很多,主要是地区的传统思想文化的差异影响,中国和欧美的教育方式各有千秋,但是对于孩子的创造性思维和应用能力上欧美式的教育是比较先进的,对于中国的教育偏向于理论和应试。对于孩子长久的发展和对于国家的进步是又负面效应的。 总的而言,中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;而在欧美,初等教育的目的只有一个:培养孩子的创造力. 在现在来讲,欧美的教育开放,中国的教育更加严谨。欧美教学重于研究。上午让学生们学知识。下午就下课!可是不是去玩。真正想学习的孩子会去图书馆,研究当天所学到的知识。还有的可以去实验室试验等。有的掉浪荡的。根本不学习的。就会搞社团什么的。什么搞乐队啊,搞网站啊。那也是一个求学的经历。也算不错。就是开放。学的学,不学的就往别的方向发展吧!而我们中国重于分数。重于知识。黑板上面有模有样的挂着“实验是科学的父亲”,但我看不会有那么多的实验。 在中国,学生一天到晚都在学习。特别是高中,就是地狱。所谓的学习就是在桌子上动动笔杆子。叫学生去学习是让他们去考到高分,去到更好的学校,而不是注重学生的实践能力的发展。这是我们中国的最大的诟病。学校的老师们不会教你在生活中遇到怎样问题时,如何去处理,而是在考卷中遇到怎样的问题怎么答才能让分数得得更高!这就是中国所谓的“学习”。学校不让他们去展开他们的个性。如果不去在课堂学习就是没有上进心,不被家庭和学校是为好学生,中国“教育”就是这样。 首先是对待成绩的态度不同,对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在欧美,每个学生年终的成绩单都时间私人的物品.家长方面也不会给孩子施加过多的压力.分数在大人心中比能力要差得远.而中国大部分学生的目的是“那高分”。 再者就是对于知识的态度不同,中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建. 欧美美则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑,批判精神和

船舶的种类及相同点和不同点

船舶的种类及相同点和不同点 客船:载运旅客及其携带的行李的船舶。由于客船多为定班定线航行,通常又称为客班船。能同时兼载货物的客船也称客货船。按其航行区域,可分为远洋客船、沿海客船和内河客船。远洋客船为航行于大洋之间载运旅客的大型客船。其满载排水量一般大于一万吨,航速在20~30节之间。商业航空的发展使远洋旅客运输业趋于没落,目前远洋客船主要用于海上旅游观光。在航空业发展之前,国际间的邮政业务主要由快速远洋客船承担,所以这种客船又有邮船之称。沿海客船为航行于沿海各港口之间的客船。一般排水量小于远洋客船,航速亦低。内河客船一般更小些。客船要为旅客提供舒适的居住条件,因此,旅客居住舱室应有良好的采光、照明、空气调节、卫生等设备。同时,应有旅客所需的宽敞的甲板和文娱、休闲场所。 货船:载运货物为主的专用船舶。其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。货船的船型很多,大小悬殊,排水量可从数百吨至数十万吨。

干散货船:又称散装货船,专用于运送煤炭、矿砂、谷物、化肥、水泥、钢铁等散装物资。目前其数量仅次于油船。其特点为,驾驶室和机舱布置在尾部,货舱口宽大;内底板与舷侧以向上倾斜的边板连接,便于货物向货舱中央集中,甲板下两舷与舱口处有倾斜的顶边舱以限制货物移动;有较多的压载水舱用于压载航行。按载运的货物不同,又可分为矿砂船、运煤船、散粮船、散装水泥船、运木船等。 液货船:专门载运液体货物的船舶。液体货物主要有油、液化气、淡水和化学药液等。其中运量最大的是石油及其制品。按载运的货物不同,又可分为原油船、成品油船、液体化学品船、液化气船等。

原油船:专门用于载运原油的船舶,简称油船。由于原油运量巨大,油船载重量亦可达50多万吨,是船舶中的最大者。结构上一般为单底,随着环保要求的提高,结构正向双壳、双底的形式演变。上层建筑设于船尾。甲板上无大的舱口,用泵和管道装卸原油。设有加热设施在低温时对原油加热,防止其凝固而影响装卸。超大型油船的吃水可达25米,往往无法靠岸装卸,而必须借助于水底管道来装卸原油。 成品油船:专门载运柴油、汽油等石油制品的船舶。结构与原油船相似,但吨位较小。有很高的防火、防爆要求。

中国父母和美国父母的区别

中国父母和美国父母的区别 中国父母爱孩子世界闻名,可却不能获得孩子的认可。根据统计中国父母在物质上为孩子付出是最多的,可无论从哪方面都不能获得孩子的认同甚至从内心的敬仰,而美国孩子18岁就离开父母,但是他们说到一生最影响最大的人总是他们的父母。那么中国父母和美国父母到底区别在什么地方呢? 中国父母比美国父母更包揽孩子们的日常生活。从还没出生开始,中国的父母就开始做各种准备,什么胎教,各种营养,三番五次地上医院做产检,做筛选,现在发现很多年轻的妈妈刚怀孕就保胎,各种营养更是别提了。而美国年轻的妈妈肚子里有宝宝,该做什么还做什么,不刻意地因为身孕而改变原本该有的生活,如果孩子不好也自然流产不刻意保胎什么的,美国妈妈更多选择自然分娩。 孩子们很小的时候中国父母开始送孩子上各种培训班,美国父母也送,但是中国父母更多是因为彼此的攀比心理,你家孩子学了什么我家孩子也不能拉下,而美国父母却单纯从孩子的兴趣爱好出发,真正让孩子学习孩子喜欢的而不是社会跟风的。孩子上学了,中国的父母开始比较孩子的学习成绩,家长们凑一起就是谈论哪家孩子学习成绩怎么样,家长到学校问老师最多的也是孩子的学习成绩,开家长会老师和家长交流最多的也是孩子们的分数高低。中国的父母把孩子的学习成绩当脸面一样重视。而美

国的父母更重视孩子们的兴趣爱好,人格培养,行为习惯,品行形成,他们到学校总是参加孩子们的各种活动,从总统父母到一般平民父母都几乎积极参加孩子们各种活动,比如给他们做球赛的拉拉对。中国的父母觉得自己是父母所以感觉威力无比,最喜欢用钱送孩子们到家教,过生日,买昂贵的学习生活用品,连那些家庭条件不怎么样的父母都自己勒紧裤带,不肯让孩子委屈什么。而美国的父母从小身体力行地教育孩子们通过劳动获得所需,连石油大王的孩子都要靠擦皮鞋获得零花钱。 中国父母看起来都很爱孩子,付出自己所有,但是中国父母却有很多抱怨。总在说怎么多么辛苦,为孩子付出多少,可孩子还不是某人家的孩子好等等,总是看到别人家孩子的优点,而看不到自己家孩子的闪光点。中国父母总拿自己孩子的缺点和别的孩子的优点做比较,结果父母不开心,闹的孩子也不快乐。而美国父母总是享受和孩子们一起的日子,和孩子们一起闹,一起玩耍,因为他们很珍惜和孩子们在一起的时光,他们更大从孩子身上获得为人父母的快乐和幸福,而中国父母似乎总是收获劳累和操心。一辈子在为孩子操劳的中国父母一般只有到老了才能获得孩子的理解和认可,经常出现子欲孝而亲不待的凄凉场面。而美国父母不仅自己一辈子追求自己的幸福人生,享受一切能享受的生命快乐,他们也教育孩子生命的真谛和真正的意义。 中国父母真的很爱孩子,为了孩子很多父母都愿意牺牲自己个人的幸福生活,可他们以便却说养一个孩子是一辈子的麻烦,

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