韩屯小学2020教师业务学习制度
小学教师业务学习制度（5篇）
小学教师业务学习制度为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本教研工作，为保证教师业务学习的正常开展，以及校本教研的有效落实，特制定本制度。
1、教师业务学习及校本教研由学校教导处组织展开，以教研组为单位组织学习教师业务学习每周开展一次，由教研组长组织，教研组全体教师和学校行政参与，一般情况下不得请假，教师业务集中学习时间不得少于____小时，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作，由组长做好考勤记录。
2、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市、教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。
3、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初根据教导处计划制定的教研工作计划中，有专门的教师业务学习培训的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的主讲人。
4、除教研组组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动，教师外出学习由教导处具体安排，(具体要求根据教师外出培训制度)。
并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。
5、校本教研是教师继续教育的一种最有效的方式，校本教研以理论讲座、教学技能竞赛、教育论坛、课堂教学观摩、课堂教学点评、课堂教学评优等不同的方式进行。
6、校本教研必须全员参与，原则上不得请假，依据学校校本教研方案确定开展，学校落实校本教研的时间安排及相关责任人，全体教师必须认真参与，做好学习笔记；每学期，教师业务学习笔记上交至教导处汇总。
7、对教研组安排主持任务的教师，都应该认真准备，不得无故推辞，在教师业务学习、校本教研中，认真承担教研组或教导处安排工作的教师，学校将通过对承担的任务和成效进行考评奖励，对不按要求执行的教师，学校将对其进行经济及其它待遇上的处罚。
小学教师业务学习制度范本（2篇）
小学教师业务学习制度范本一、背景为了提高小学教师的业务水平，不断提升学校教学质量和教师的教育教学能力，制定本《小学教师业务学习制度》。
二、目的本制度的目的是明确小学教师的业务学习要求和学习方式，规范教师的学习行为，促进教师的专业成长。
三、学习要求1.小学教师应不断提高教育教学理论知识水平，深入研究教育教学领域的前沿问题，关注国内外教育教学改革动态。
2.小学教师应熟悉并掌握新课程标准、学科核心素养等相关要求，能够灵活运用于教学实践中。
3.小学教师应研究学生发展心理特点，了解学生学习方法和需求，不断提升教学设计和组织能力。
4.小学教师应具备教学评价的能力，能够有效地进行课堂评价和学生学业发展评价。
四、学习方式1.自主学习：小学教师应根据学校教学计划和自身需求进行自主学习，选择适合自己的学习内容和学习方法。
可以通过阅读教育教学相关书籍、参加学术研讨会、听取专家讲座等方式进行学习。
2.集体学习：学校可以组织小学教师进行集体学习，安排专题讲座、教学研讨、教学观摩等活动。
通过集体学习可以促进教师之间的交流和共同成长。
3.定期培训：学校可以定期组织小学教师参加培训班、讲座、授课技能培训等活动，提供专业知识和教学方法的更新和补充。
五、学习考核1.每学年结束时，学校将对小学教师进行学习成果的考核，考核内容包括教学设计、教学实施、学生评价等方面。
2.考核结果将作为教师绩效考核和评聘的重要依据。
3.考核不合格的教师应制定个人补习计划，并在规定的时间内完成补习任务。
六、学习资源支持1.学校将提供教育教学相关书籍、学习资料等资源支持，鼓励教师积极参与学习。
2.学校将建立教师学习平台，提供学习交流的机会和资源共享的平台。
3.学校将鼓励教师参加学术研讨会、学科竞赛等活动，并提供相应的经费和支持。
七、学习记录与总结1.小学教师应建立学习记录，记录学习的内容、方式和效果。
2.小学教师应定期总结学习经验，分享教学心得和方法，促进教师之间的互相学习和进步。
2024年教师业务学习制度范本（二篇）
2024年教师业务学习制度范本____小学教师政治学习与业务学习制度学校政治学习与业务学习是全体教职工深化政治理论与业务理论素养、贯彻上级文件精神与会议要求、统一思想认知的重要活动，同时也是学校部署与总结工作的关键环节，对于强化学校管理与促进教师队伍建设具有深远影响。
现就教职工参与政治学习与业务学习活动制定如下规范：一、学习时间安排与地点学习时间原则上定于每周二下午两节课后，地点统一为学校会议室。
教职工需严格遵守时间，准时参加学习，除因病、事等特殊情况外，原则上不得请假。
如需请假（包括迟到、早退），必须事先获得党支部的批准。
二、到会纪律与统计参会人员由教研组长负责统计。
未经许可擅自提前离场的，视为早退。
累计三次迟到或早退，视为一次无故缺席。
迟到或早退时间超过半小时者，同样视为一次无故缺席。
三、无故缺席处理对于无故缺席者，将依据《学校教职工评价考核方案》中的相关规定进行处理。
四、学习内容与程序校长或业务领导需精心组织学习内容与程序，确保学习效果达到预期目标。
五、学习纪律在学习期间，与会人员应全神贯注，认真听讲并做好笔记，禁止从事批改作业、阅读书报等与学习无关的活动。
同时，会场内严禁吸烟。
六、学习出勤公布每学期末，校长办公室将公布一次教职工的学习出勤情况。
七、继续教育要求教师应通过多种渠道和方式接受继续教育，不断优化知识结构，提升自身素质。
每位教师每学年的进修时间应不少于____学时。
八、听课要求教师每学期需完成____节以上的听课任务；校长不少于____节；副校长不少于____节；中层业务领导不少于____节。
九、学习笔记检查教职工需认真填写《政治学习笔记》与《业务理论学习笔记》，并在期末提交至校长室进行检查与考核。
十、学习任务与参与教职工需按时完成学习任务，积极参与小组讨论，并认真参与学校组织的各项政治理论与业务理论学习活动。
2024年教师业务学习制度范本（二）一、教师应积极参与学校定期组织的业务学习、集中专题培训、继续教育学习以及上级部门举办的各类业务学习活动。
学校教师业务学习制度（5篇）
学校教师业务学习制度1.教师业务学习以自学为主，每周集中学习一小时，无特殊情况不得变动。
2.教导处应对全学期的业务学习制订计划，确定主要内容、步骤和方式。
3.教师必须按规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的，要履行请假手续。
4.集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客。
要准备好有关学习资料，做好必要的学习记录，认真讨论，积极发言。
5.业务学习要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针。
每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期至少完成一篇教学专题总结或教研论文。
6.学校鼓励和支持教师的业务进修，帮助教师解决好在职进修的困难，积极为教师提高业务素质创造条件。
7.对业务学习情况，由教导处组织考核，与学校《教职工考核细则》挂钩。
学校教师业务学习制度（2）是指学校对教师进行业务学习的一整套规范和安排。
它的目的是帮助教师提升教学能力，增加教学知识和技能，促进教师个人发展，为学校教育教学质量的提高提供支持。
学校教师业务学习制度的内容通常包括以下几个方面：1. 学习计划：学校制定教师业务学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。
学习计划应根据教师的个人情况和发展需求进行确定。
2. 学习资源：学校提供丰富的学习资源，包括书籍、期刊、网络平台、教育培训课程等。
教师可以根据学习计划选择适合自己的学习资源。
3. 学习方式：教师可以通过自主学习、集体学习、交流研讨等方式进行学习。
学校可以组织教师参加学习活动，如教研活动、学术讲座、外出参观学习等。
4. 学习评估：学校可以通过考试、论文写作、教学观摩等方式对教师的学习成果进行评估。
评估结果可以作为教师绩效考核的重要依据。
5. 学习支持：学校可以提供学习指导和辅导，为教师提供技术支持、专家咨询等资源，帮助教师解决学习中的问题。
学校教师业务学习制度的实施需要学校的领导和管理部门的支持和配合。
规章制度-小学教师业务学习制度2篇
规章制度-小学教师业务学习制度规章制度-小学教师业务学习制度精选2篇（一）小学教师业务学习制度是指小学教师在工作期间，进行业务学习、提升教学能力的规定。
具体包括以下内容：1. 学习计划：每学期初，学校制定全体小学教师的学习计划，明确学习目标、学习内容和学习时间安排。
2. 学习方式：小学教师可以选择参加学校组织的集中培训，或自主选择线上学习平台进行个别学习。
3. 学习内容：小学教师的学习内容包括教育教学理论、教育法律法规、教学方法、课程标准、评价与考核等与教学相关的知识。
4. 学习时间：学校安排每周一到两天的学习时间，小学教师需要利用这段时间进行学习活动。
此外，可以每天利用工作之余的时间进行学习。
5. 学习评价：学校会定期对小学教师的学习情况进行评价，包括学习的积极性、学习成果等方面进行评估。
6. 学习资源：学校提供必要的学习资源，包括书籍、资料、网络学习平台等，小学教师可以根据自己的需要进行学习资源的选择。
7. 学习分享：小学教师可以将学习中的心得体会、教学方法等和其他教师分享，促进共同进步。
8. 奖惩措施：学校设立学习奖励机制，对学习成绩较好的小学教师给予表扬和奖励；对未能按要求完成学习任务的，可以适当进行批评和警告。
小学教师业务学习制度的实施可以提高小学教师的业务素质和教学能力，促进教师之间的交流与合作，有利于提升整体教学水平，提高学生的学习效果。
规章制度-小学教师业务学习制度精选2篇（二）小学教师办公室制度是为了确保教师办公室的秩序和工作效率，规范教师的办公行为而制定的一系列规章制度。
以下是小学教师办公室制度的一些规定：1.办公室使用时间：教师应按照学校规定的时间使用办公室，不得私自占用他人位子或超时使用。
2.办公室门禁：教师应随手关好办公室门，并确保办公室内无人时将门锁好，防止他人闯入。
3.办公室清洁：教师应保持办公室的整洁和清洁，使用完毕的物品应及时归位，不得随意乱放。
4.会议及教务活动：办公室应作为举行会议和教务活动的场所，教师应按时参加，并在会议结束后及时整理会议资料。
韩屯小学2020教师专业发展制度
韩屯小学2020教师专业发展制度
1、重新定位教师的角色与职责。
要根据新课程的要求，通过制度引领教师实现自身角色的转化，履行新的教师职责，使教师既是课程的实施者，又是课程的开发者和建设者；既是学生学习的指导者、引导者，又是学生学习的促进者、与者和合作者；是学生的良师，又是学生的益友。
2、建立学习型组织。
各学校要通过成立教师培训中心组，制定骨干教师培养计划、教师专业发展计划和教师培训考核细则，切实保证培训质量，并要从时间、经费等方面保证培训工作的落实。
采取上级培训和校本培训相结合，专家报告与个案研讨相联系，骨干教师带动与全员参与相同步，课题研究与专题研讨相融合的方式方法，引领教师开展“学、讲、评、写”活动，以此营造浓郁的学习教研氛围，把学校建成学习型的组织。
3、建立校本教研制度。
各学校要建立和逐步完善以课程实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研制度。
通过制度的实施，引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，学会自我反思、同伴互助，解决实际问题，提升专业素质。
针对面临的问题，共同研究，建立共同研究体，发挥同伴互助和专业引领的最大优势。
4、加大校内名师资源管理与培养开发力度。
制定名师培养与开发实施办法，组织教师开展“走近名师，超越名师”活动，加强与省内外名校、名师的联谊活动，促进沟通、交流与联系，为培养锻造名师搭建平台。
引导全体教师在学名师、赶名师、当名师中，提升教师的整体素质和教科研水平。
还可以通过建立骨干教师动态管理制、骨干教师跨校联校上课制，逐步打破原来以校为单位进行教师管理的封闭格局，实现人力资源的优化和共享。
小学教职工业务学习制度
小学教职工业务学习制度
小学教职工在业务学习方面，应遵循以下制度：
1. 统一安排业务学习时间：学校应合理安排教职工的业务学习时间，并确保时间充足、有效利用。
2. 针对性培训计划：学校应根据教职工的实际需要，制定针对性的培训计划，包括教
育教学理论知识、教学方法、学科知识更新等方面的培训。
3. 多种培训方式：学校可以采取多种形式进行业务学习，包括专业培训班、内部培训、学科组织教研活动等。
4. 鼓励学习交流：学校应鼓励教职工之间进行学习交流，组织教研活动、教学观摩等，促进教师之间的相互学习和提高。
5. 学习成果认定：学校应对教职工的业务学习成果进行认定和记录，可以发放相关证
书或奖励，鼓励教职工持续学习和进步。
6. 激励机制：学校可以设立相应的激励机制，如加薪、晋升等，鼓励教职工积极参与
业务学习，提高教学质量。
7. 资源保障：学校应提供必要的学习资源，如教材、教辅资料、网络学习平台等，以
支持教职工的业务学习。
通过建立和落实这些业务学习制度，可以提升小学教职工的业务水平，为学生的教育
教学质量提供保障。
小学教职工业务学习制度
小学教职工业务学习制度
为了使全体教职工更好地胜任教育教学工作，促进业务学习正常有序地开展，便于对其规范管理，结合我校实际，特制定以下业务学习制度。
一、加强领导，明确加强责任，建立健全管理机构。
二、学校把教职工的业务培训自学进修列入学校工作的重要一环，对教职工的业务培训自学给与积极支持，展开全系列监督、全程管理。
三、做到计划落实，考勤逗硬，记录具体，总结全面。
四、努力做到的定时间、的定内容、的定专题发言人，每周一下午为业务学习时间，每周必须确保2小时的自学时间。
五、采取集中学习和分散学习相结合，专题讲座和自学相结合的方式。
六、自学时努力做到每次存有针对性地明确提出一个问题，再非政府教师自学有关教导理论，鼓励教师学会理性思索教学中存有的问题。
七、要有序按计划开展，做到内容丰富，方法多样，具有可操作性和实际意义。
八、业务学习，秉持考勤制，耽误一次甩1元;旷课一节甩10元;并无特定情况，严禁告假。
九、学习时教师必须带上笔记本，作好记录，鼓励撰写经验论文，心得体会。
小学教师政治学习和业务学习制度精选全文
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***小学
教师政治学习和业务学习制度
学校政治学习和业务学习是教职工学习政治理论和业务理论，传达上级文件，传达上级会议精神，统一思想认识的重要活动，也是学校布置工作，总结工作的重要场合，对强化学校管理，加强教师队伍建设起着重要作用。
现对教职工参加政治学习和业务学习活动作如下规定：
一、学习地点为会议室，教职工应按时参加学习，一般不能请假，因病因事等原因要求请假者，必须经校领导批准。
二、到会者由教研组长统计，未经许可提前退出会场的视为早退。
三次迟到或早退即为一次无故缺席。
迟到或早退时间超过半小时即为一次无故缺席。
三、无故缺席者，按《学校教职工评价考核方案》有关规定处理。
四、校长或业务领导要组织好学习内容和程序安排，保证学习效果。
五、学习时，与会者应认真听讲，记好笔记，不批改作业、看书报等与学习无关的事情，会场内不可
抽烟。
六、学习出勤情况，每学期由教导处公布一次。
七、教师应通过各种方式和途径接受继续教育，改善知识结构，提高自身素质。
八、教师每学期听课20节以上。
九、认真做好政治学习笔记和业务理论学习笔记，定期由校委会成员检查考核。
韩屯小学2020教学工作计划
韩屯小学2020教学工作计划一、指导思想：本学期我校将以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施：（一)、加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理.本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。
确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。
（1）、备课：以“精心”为核心，贯彻“质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，传统型备课与创新型备课相结合。
衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。
备课的落脚点是上好课。
同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。
( 2 )、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。
( 3 )、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
严格控制教辅用书的使用。
教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。
严格控制了学生家庭书面作业量。
作业要在书写和质量上下功夫。
( 4 )、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。
小学教职工业务学习制度
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学教职工业务学习制度为了使全体教职工更好地胜任教育教学工作，促进业务学习正常有序地开展，便于对其规范管理，结合我校实际，特制定以下业务学习制度。
一、加强领导，明确加强责任，建立健全管理机构。
二、学校把教职工的业务培训学习深造纳入学校工作的重要一环，对教职工的业务培训学习给予支持，进行全监督、全程管理。
三、做到计划落实，考勤逗硬，记录具体，总结全面。
四、做到定时间、定内容、定专题发言人，每周一下午为业务学习时间，每周必须保证2小时的学习时间。
五、采取集中学习和分散学习相结合，专题讲座和自学相结合的方式。
六、学习时做到每次有针对性地提出一个问题，再组织教师学习有关教理论，引导教师学会理性思考教学中存在的问题。
七、要有序按计划开展，做到内容丰富，方法多样，具有可操作性和实际意义。
八、业务学习，坚持考勤制，迟到一次扣1元;旷课一节扣10元;无特殊情况，不得请假。
九、学习时教师必须带上笔记本，作好记录，鼓励撰写经验论文，心得体会。
1 / 10一、 总体原则1、工资性收入和支出严格执行收支两条线的管理规定。
各部门不得擅自收取本公司财务部门拨付的工资、奖励及内部考核罚款以外的其它任何资金，超预算的工资性支出专项审批。
2、各部门工资分配后资金结余由财务科分部门单独建帐并代为保管现金，日常开支各部门凭据报销并单独记帐，月末与财务科核对后确认余额。
其中峡口电镀厂的工资余额由峡口厂财务科代保管。
小学教师业务学习制度
小学教师业务学习制度
小学教师业务学习制度是指在小学教师工作中，为了提高教师的教学能力和教育教学水平，制定的一系列学习规范和要求。
下面是小学教师业务学习制度的主要内容：
1. 学业要求：教师要不断学习相关学科的基础知识和教育教学理论，掌握教材内容和教学方法，提高教学水平。
2.学科研究：教师要积极参与学科教学研究，关注学科发展动态，推动教材改革与创新，提升学科教学质量。
3. 教育教学培训：学校要组织教师参加各种教育教学培训，包括教师教育研讨会、教师专业发展课程等，提供专业知识和教学方法的更新。
4. 教育教学观摩：教师要参加同行之间的教育教学观摩，学习他人的优秀教学经验，借鉴他人的教学方法和策略。
5. 教学档案管理：教师要建立自己的教学档案，包括备课记录、教学设计、学生评价等，以便进行教学反思和持续改进。
6. 教师自我评估：教师要进行自我评估，认识自己的教学优势和不足，定期进行教学反思和总结，不断提高自己的教学能力。
7. 教学评估和考核：学校要进行定期的教学评估和考核，对教师的教学质量和学生综合素质进行评价，提供相应的反馈和支持。
8. 学习资源支持：学校要提供必要的学习资源支持，包括教育教学书籍、教学设备、网络资源等，帮助教师进行学习和教学准备。
小学教师业务学习制度的目的是帮助教师不断提高教育教学水平，提高学生的学习效果和综合素质，促进教育教学的改进和创新。
同时，也是提高教师职业发展的重要途径。
小学教师业务学习制度
小学教师业务学习制度1. 说明小学教师业务学习制度是为了规范小学教师的业务学习行为，提高小学教师的业务能力和教育水平，有效推动学校教育教学改革和发展而制订的规章制度。
2. 内容小学教师业务学习制度包括以下内容：2.1 基本原则小学教师应当在学习中坚持以下基本原则：1.注重实效。
教师的学习应当符合小学教育教学改革和发展的需要，以提升自身教育教学质量为出发点。
2.突出特色。
教师应当根据自身的特点和岗位要求，选择相应的学习内容和方式，提高自己的特长。
3.团结合作。
教师应当与同事积极合作，共同推动学校的教育教学事业发展。
4.持之以恒。
教师应当持之以恒，不断学习、探索和实践，提高自己的业务能力。
2.2 学习计划1.学校每学期组织小学教师制定学习计划，每个小学教师需要根据自身的教学实践和发展需要，制定个人学习目标和计划，并向学校报送。
2.学习计划应当包括：学习内容、学习方式、学习时间等方面，严格按照计划进行学习，每周定期向班主任、教学部门汇报学习情况。
3.学校应当根据小学教师的学习计划为其提供必要的学习条件，并对其学习情况进行督促和管理。
2.3 学习方式1.小学教师可以通过听讲座、参加培训、阅读教材教辅等多种方式进行学习。
2.学习方式应当根据学习内容、学习目的、自身特点等方面，进行合理选择和定制。
3.教师可以进行线上学习，包括浏览教育教学网站、参加教育教学网上课程、参与线上学习社区等。
2.4 学习评价1.学校每学期结束时，对小学教师学习情况进行评价，包括学习效果、学习态度、学习能力等方面的综合评价。
2.学校应当根据小学教师的学习情况，对其进行表扬、奖励和纪念。
3.在评价过程中，应当注意对教师个人隐私的保护，严格保密。
3. 落实小学教师业务学习制度在落实过程中需要注意以下事项：1.学校领导应当为小学教师的学习提供必要的支持和指导，重视小学教师的学习工作。
2.教学部门应当组织相关人员对小学教师学习情况进行督促和管理，对学习情况进行记录和汇总。
小学教师业务学习制度
小学教师业务学习制度
一、由政教主任领导，政教处具体组织教师的业务学习，规定学习时间、学习内容、学习方式。
二、提高认识，自觉学习。
学习业务，更新知识，改革方法，提高教学水平。
三、每周周四晚为业务研究学习时间。
四、学习的主要内容：
（1）教学大纲。
（2）新教学思想、教学理论、改革经验。
（3）学习教学“五项”基本功。
五、学习要坚持理论联系实际，学以致用。
自学和集体学习相结合，学习和实践相结合，出经验、出成果。
六、业务学习每学期期末，由政教处组织检查评比。
2024年教师业务学习制度范本（六篇）
2024年教师业务学习制度范本____小学教师政治学习与业务学习制度学校政治学习与业务学习是全体教职工深化政治理论与业务理论素养、贯彻上级文件精神与会议要求、统一思想认知的重要活动，同时也是学校部署与总结工作的关键环节，对于强化学校管理与促进教师队伍建设具有深远影响。
现就教职工参与政治学习与业务学习活动制定如下规范：一、学习时间安排与地点学习时间原则上定于每周二下午两节课后，地点统一为学校会议室。
教职工需严格遵守时间，准时参加学习，除因病、事等特殊情况外，原则上不得请假。
如需请假（包括迟到、早退），必须事先获得党支部的批准。
二、到会纪律与统计参会人员由教研组长负责统计。
未经许可擅自提前离场的，视为早退。
累计三次迟到或早退，视为一次无故缺席。
迟到或早退时间超过半小时者，同样视为一次无故缺席。
三、无故缺席处理对于无故缺席者，将依据《学校教职工评价考核方案》中的相关规定进行处理。
四、学习内容与程序校长或业务领导需精心组织学习内容与程序，确保学习效果达到预期目标。
五、学习纪律在学习期间，与会人员应全神贯注，认真听讲并做好笔记，禁止从事批改作业、阅读书报等与学习无关的活动。
同时，会场内严禁吸烟。
六、学习出勤公布每学期末，校长办公室将公布一次教职工的学习出勤情况。
七、继续教育要求教师应通过多种渠道和方式接受继续教育，不断优化知识结构，提升自身素质。
每位教师每学年的进修时间应不少于____学时。
八、听课要求教师每学期需完成____节以上的听课任务；校长不少于____节；副校长不少于____节；中层业务领导不少于____节。
九、学习笔记检查教职工需认真填写《政治学习笔记》与《业务理论学习笔记》，并在期末提交至校长室进行检查与考核。
十、学习任务与参与教职工需按时完成学习任务，积极参与小组讨论，并认真参与学校组织的各项政治理论与业务理论学习活动。
2024年教师业务学习制度范本（二）一、教师应积极参与学校定期组织的业务学习、集中专题培训、继续教育学习以及上级部门举办的各类业务学习活动。
教师业务学习制度范文(3篇)
教师业务学习制度范文一、每周一(单周)由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度范文（2）一、学习目标及要求1. 提高教师的业务素质和教学水平。
2. 不断更新教育理念，提高教育教学方法。
3. 增强教师的创新能力和实践能力。
4. 培养良好的学习习惯和团队合作意识。
二、学习内容1. 熟悉与本学科相关的教学大纲和教材要求。
2. 学习本学科的专业知识和最新研究成果。
3. 掌握相关的教育技术和教学方法。
4. 学习与学生发展有关的心理学知识。
5. 学习优秀教师的案例和经验。
三、学习方式1. 自主学习：利用空余时间自主研读相关教材、期刊文章、学术论文等。
2. 集体学习：定期组织教师集体学习，分享学习心得和教学经验。
3. 应用研究：鼓励教师参与学科教学研究和教育科研项目，提高实践能力。
四、学习形式1. 教学讲座：请专家、学者进行讲座，分享最新研究成果和教学经验。
2. 学术交流会：定期组织学科教师进行学术交流，互相学习和借鉴。
五、学习评估1. 学习报告：每学期结束时，要求教师提交学习报告，总结学习成果和教学改进措施。
2. 教学观摩：定期组织教师互相观摩教学，互相评估和反思。
3. 教学反馈：鼓励学生对教学进行评估和反馈，教师据此进行教学改进。
六、学习资源1. 图书馆：提供相关教育学、教育心理学、学科教学法等方面的书籍、期刊和学术论文。
韩屯小学2020年教学工作计划
韩屯小学2020年教学工作计划一、指导思想认真实施《基础教育课程改革纲要》，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育向纵深发展，以全面提高教育教学质量为目标，培养学生的创新能力为突破口，以课堂教学改革为抓手，促进教师专业成长为重点，加强常规管理和教学工作全程监督，深入开展课堂教学研究、专题讲座、调研视导、质量检测、教学反思等活动，提升课堂教学水平，提高教师整体素质，扎实推进新一轮基础教育课程改革的发展。
二、主要工作1、加强教学常规管理，重视教学过程的研究教学常规管理、决策、组织要着眼于“实”字，首先是符合实情，教师要明确教学常规的“六认真”：认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。
学生学习的常规“六认真”：认真学习、认真上课、认真作业、认真复习巩固、认真参与考核、认真参与活动。
学校要落实常规管理的“六认真”：认真检查教案、认真听课、认真进行常规检查、认真抽查作业、认真考核评估、认真评定特长。
学校将把这三个常规作为教学常规管理的重要依据，常抓不懈。
2、放低管理重心，注重过程管理继续坚持对教师教案每月星期一的检查登记制度，一月一次总结性评价，作为期末考核的评分依据；检查每期两次的作业集中检查制度和平时随机抽查制度，做到及时总结和反馈，把教师工作“六认真”落实到实处，做到全程性监管。
3、严明工作纪律，保证教学工作的有效性纪律是工作顺利展开的有效保证。
教师必须按时上、下班，不迟到不早退。
上课预备铃响后，教师必须到教室门口侯课，组织学生作好学习准备，保证上课的有效进行。
教师在办公室内认真完成各自的工作任务，不闲谈，不做与教学工作无关的事。
4、搞好学生综合素质评价工作学生综合素质评价工作关系到千家万户，要不断完善机制，及时做好各年级学生的综合素质评价工作。
学生的自评、互评要落到实处，最终确定的学生等级要进行公示。
5、抓好所有学科的单元检测和期终考试工作单元检测是学生知识的形成性检测，要组织好教师搞好平时的单元检测，力争班上有85%的学生过关，期末考试是学生本期所学知识的终结性评价，也是教师教学工作完成情况的具体体现。
小学教师业务学习制度
小学教师业务学习制度篇一：小学业务学习制度小学业务学习制度为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本教研工作，为保证教师业务学习的正常开展，以及校本教研的有效落实，特制定本制度。
1、教师业务学习及校本教研由学校教导处组织展开，以教研组为单位组织学习教师业务学习每周开展一次，由教研组长组织，教研组全体教师和学校行政参与，一般情况下不得请假，教师业务集中学习时间不得少于1小时，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作，由组长做好考勤记录。
2、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市、教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。
3、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初根据教导处计划制定的教研工作计划中，有专门的教师业务学习培训的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的主讲人。
4、除教研组组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动，教师外出学习由教导处具体安排，（具体要求根据教师外出培训制度）。
并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。
5、校本教研是教师继续教育的一种最有效的方式，校本教研以理论讲座、教学技能竞赛、教育论坛、课堂教学观摩、课堂教学点评、课堂教学评优等不同的方式进行。
6、校本教研必须全员参与，原则上不得请假，依据学校校本教研方案确定开展，学校落实校本教研的时间安排及相关责任人，全体教师必须认真参与，做好学习笔记；每学期，教师业务学习笔记上交至教导处汇总。
7、对教研组安排主持任务的教师，都应该认真准备，不得无故推辞，在教师业务学习、校本教研中，认真承担教研组或教导处安排工作的教师，学校将通过对承担的任务和成效进行考评奖励，对不按要求执行的教师，学校将对其进行经济及其它待遇上的处罚。
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韩屯小学2020教师业务学习制度
一、每周保证两小时的业务学习时间，单周全体教职工集中学习，双周个人学习。
二、学习必须紧密结合教育教学工作的需要，制定切合实际的个人进修计划和目标。
重点放在教育学、心理学、教材专利法及专业文化知识等方面。
三、做好学习笔记，主管领导每学期检查两次，并给予评价。
四、每位教师，特别是青年教师，每学期要写出一份个人进修总结。
五、学校每学期请有关专业的教师为青年教师讲课，以提高各学科教师的业务水平。
六、进修师范院校专科的教师，学校在其听课、考试时间上予以支持！。