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六年级下册 《养花》ppt课件 1(优质精选)

六年级下册  《养花》ppt课件  1(优质精选)
坏事。
4段:可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花 也养不活,这难道不是真理吗?
7段:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有 色。既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
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养花,本来是生活中的一件小事, 也是一件需要付出辛劳的事,老舍先 生却从中得到了这么多的乐趣。
通过本文,我们可以看出老舍是 一位—善—于—观察—生—活—,—热—爱生—活—的人。
4、感情:体会学习老舍先生的生活智慧。
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养花的乐趣有哪些?(关键词)
3段:得到知识 有喜有忧,有笑有泪, 4段: 明白真理 有花有果,有香有色。
既需劳动,又长见识,
5段:骄傲,喜欢 这就是养花的乐趣。 6段:伤心
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(中心句)
1段:我只把把养花当做生活做的一种乐趣。 总
花虽然多,但是没有奇花异草。
站起来的那一刻,马上就把跌倒的痛楚忘
记。 第三个原因是孩子的身心柔软,像是
一只小猫一样,能在跌倒时减少伤害。 最
后的原因,是要感谢天思,上天有好生之
德,给孩子一个面对跌倒的本事。 。
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我从孩子跌倒而不受伤的那一幕, 似乎找到一些哲学,在真实的生活里, 我们 也会跌倒,如果我们能不恐惧、 不抗拒,活在眼前,身心柔软,常怀感 恩之心,跌 倒就不会受伤了。
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同学们,生活中有许多乐趣, 它只需要我们有一双善于发现的 眼睛,有一颗热爱生活的心,有 一种感谢生活的心情。生活会回 报我们很多很多。
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在百货公司的玩具部,见到一个 孩子因急着看玩具,急速奔跑而跌倒 了,发出 巨大的响声。 旁边看着的大 人都惊呼着:“这一下一定跌得不 轻!” 没想到,那看来只有五六岁的 孩子立刻跳起来,看着旁边一脸惊慌 的大人,粲 然地微笑,马上跑过去看 他的无敌铁金刚了。

语文人教版六年级下册老舍《养花》课件

语文人教版六年级下册老舍《养花》课件

自由读课文,完成下列问题。 1、读准字音,读通课文;
2、想一想课文主要讲了什么事?
3、课文分为几部分?每一部分都写了 什么意思?
生字词
• 置之不理 大雨倾盆 三年五载(zǎi) 奇花异草 秉(bǐng)烛夜游

多音字
• 尽(jǐn)管 无穷无尽(jì n) • 载(zài)客 载(zài)歌载舞 • 三年五载(zǎi) 记载(zǎi) •
6.为什么作者“也有伤心的时候”? 当花受到摧残时,养花的人难免忧郁 和伤心。这说明作者已经对花产生了 一种特殊的感情,也说明了作者酷爱 养花的程度。
有喜有忧,有笑有泪,
(对花的感情)
有花有果,有香有色。
(劳动的成果)
既须劳动,又长见识,
(养花的意义)
这就是养花的乐趣。
作者不但没有抱怨养花的劳累,而是从中感受到了 劳动的快乐,虽然很累,很紧张,但却感到“多么 有意思呀”,从养花的辛苦中体会到了乐趣。
5.什么是“秉烛夜游”?作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思?
“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。 作者养花能够得到别人的赞赏,并与朋友分享 劳动果实,“心里自然特别喜欢”,这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。
想一想课文主要讲了什么事?
作者通过自己的养花实践,切身体 会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪 ,有花有果,有香有色。既须劳动,又 长见识。
课文分为几部分?每一部分都写了什么意思?
第一部分 (1) 讲“我”把养花当作一种乐趣。
第二部分 (2--6) 具体讲养花的乐趣。
第三部分 (7) 总结养花的乐趣。
1.“奇花异草”是什么意思?作者养的花草 有什么特点?为什么?

小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件

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3.维生素
种类多,组成与结构复杂,生命体需要量甚微但十分重要,能调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。维生素一般都是从食物中摄取 (媒体),若摄入量不足,生长发育会出现障碍,甚至会患某些疾病, 但服用过量不仅无益而且有害。 探究问题三:维生素与人体的关系 结论:维生素A 不足会引起夜盲症。
维生素B 不足会引起脚气病。 维生素C 不足会引起坏血病。 维生素D 不足会引起佝偻病和骨软化病。 练一练:1、蔬菜、水果可以调节新陈代谢,维持身体健康,主要原因 是 蔬菜、水果中富含人体需要的( )
深入探究
1、作者为什么说得感谢它们(花 草)?
2、作者两次使用“腰酸腿疼”、 “热汗直流”,你认为作者是在抱怨养 花劳累吗?为什么?
3、“不劳动,连棵花也养不活,这 难道不是真理吗? ”说明什么道理?
结论:糖类由C、H、O 三种元素组成,H、O 原子数的比例为 2: 1,习惯上又称糖类为碳水化合物。淀粉在酶的作用下与水反 应分解成易被 人体吸收的葡萄糖。化学式为 C6H12O6 。而纤维 素因人体中没有相应的酶使 之分解,因此不能被人体吸收, 但能促进大肠蠕动,帮助排便,有益健康。糖类是人体的主 要供能物质, 人体所需的能量有 70%是糖类提供的,所以被 称为生命活动的“燃料”。
A、油脂
B、维生素
2、蛋白质是由多种
C、蛋白质
D、淀粉
构成的 极为复杂

,是 构成细胞的 。
也是蛋白质,是一种生物 催化剂。
三.有机物与无机物的区别 探究问题四:有机物与无机物在组成上有什么区别?
结论 : 无机物分别由一百多种元素中的若干种元素组成。有机物则 是含碳的化合物,多数含氢,有的还含有氧、卤素、硫、 磷、氮等元素。 探究问题五 :它们在性质上还有哪些区别? 结论 :1、有机物溶、沸点一般较低,大多是气态或液态。 2、大多数有机物易燃烧,产物有 CO2 和 H2O,而无机物大多 不易燃烧。

小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件

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5、名著赏读。(3 分) 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著,学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题, 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
,来自

》。作者是
。(1
分) 2他(或她)的风流之处体现在什么地方?对你有何影响?(1 分)
答:
(3)他或(她)做的哪些或哪件事最让你佩服?请简要说说。(50 字左右,1 分) 答:
7. 口语交际(4 分) 根据下列提供的特定情境,请按具体要求,代其中的人物说出他想 说 的话。(4 分) 情境材料:初中的生活即将结束。经过三年的学习生活,你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情,在即将毕业分别之际,你一定有许多话要倾 诉。正好,班里举行毕业 畅谈会 ,邀请了校长和所有任课老师参加。(不能出现校名及校
喜欢民族传统节日文化。理由:
二、阅读理解与欣赏(共 50 分) (一)古诗文赏析(4 分) 9、阅读下面的古诗词,完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七 八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。 (1)词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用? (2 分)
晚 年 标 准 像
60年代老舍速写(叶浅予画)
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》手稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽
听一听老舍先生的其它作品,谈谈 你的感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么?
2、“花草自己会奋斗”是什么意思? 3、养花其实很辛苦,而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣?养花到 底有哪些乐趣?

小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件

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第一课时 口语交际 谈话导入,明确目的 1、导入:同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新 朋友, 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课,我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题:留在心里的印象。 联系实际,全班交流 1、指名回答:
谁给你的第一印象最深? 你们初次相见时是怎样一番情景? 他给你留下了怎样的第一印象? 2 、指名回答: 后来你们在相处的过程中又发生了什么事? 你对他(或她)的印象发 生了怎样的改变? 小组交流,合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求:叙述时态度要大方,语句要通顺,把事 情说具 体。听的同学要专心倾听,有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后,选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习,教师行进巡视,相机指导。 汇报交流,集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流,师生集体评议。 全课总结。
各抒己见,发散思维 1、小组讨论,设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流,教师随机点拨、引导。 3、集体评议:想一想,刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极,更能激发人向上? 小结:虽然事情的结果可能会出人意料,也可能在情理之中,但 你的 续写应该让人感到更积极向上,而不是消极低落。
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服,这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来 谈;可以讲 同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论,合作学习。 4汇报交流,师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。

六年级语文下册 第14课《养花》(课文详解)教学课件

六年级语文下册 第14课《养花》(课文详解)教学课件

我只把养花当作生活中的一 种乐趣,花开得大小好坏都不计 较,只要开花,我就高兴。 在我的小院子里,一到夏天满 是花草,小猫只好上房去玩,地上 没有它们的运动场。
我只养些好种易活的自己 会奋斗的花草。
我得天天照 管它们,像好朋 友似的关心它们。
摸着门道, 花草养活了,而 且三年五载老活 着,开花,多么 有意思呀!
生字学习
循 xún 遵循 秉 bǐng 秉性
秧 yāng 插秧
词语过关
奇花异草 :奇异、特别的花草。
大雨倾盆:雨像盆里的水倒下来一样,形容雨非常大。
置之不理:放在一边,不理不睬。本文指把花草放在
一边,不去管它。 三年五载:三年五年。 秉烛夜游:旧指及时行乐,又只珍惜光阴。文中指因 为昙花夜里开放,大家举着蜡烛去看,很有在夜间游 玩、观赏的味道。
Hale Waihona Puke 我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢; 我可得感谢它们。 我工作的时候,总是写一会儿就到院子里 去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里 再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力 劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心, 胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变, 就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆 花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼, 热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬 出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。
问题: 1、自读课文,哪些话让你感觉
到老舍爱花?说说你的感受。 2、课文是围绕哪两句话来写?
老舍简介:
舒庆春,字舍予,中国 现代小说家、文学家、戏剧 家。老舍的一生,总是在忘 我地工作,他是文艺界当之 无愧的“劳动模范”,发表 了大量影响后人的文学作品, 获得“人民艺术家”的称号。 《养花》一文是老舍先生 1956年给报刊写的一篇散文, 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。

小学六年级下学期语文《养花》PPT课件PPT、优质教学课件

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晚 年 标 准 像
60年代老舍速写(叶浅予画)
老 舍 最 后 的 照 片
《茶馆》手稿
生字新词
置之不理 三年五载 秉烛夜游 循环 昙花 菊秧 砸死
多音字
尽管 无穷无尽
听一听老舍先生的其它作品,谈谈 你的感受。
初读汇报
1、把自己最喜欢的部分读给大家听。 谈谈已经读懂了什么?
2、“花草自己会奋斗”是什么意思? 3、养花其实很辛苦,而老舍先生为什 么把养花当作生活中的一种乐趣?养花到 底有哪些乐趣?
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流,部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一:由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读,同学们仔细听,听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。(看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子) 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽,我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ,戴上毡帽的小朋友像闰土吗? 区分紫色──又白又嫩,体会闰土的健康。 4、抓住重点词,亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子,形象非常可爱,可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文,你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意:要有想象力,但要有 根据,合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写,将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流,师生评价。
二、整体感知课文 (一)你想认识这位少年吗?细细地读读课文。 (二)学生反馈交流。(板书学生对闰土和“我”的认识。) 三、提出 问题,互释疑点,保留问题
鲁迅的文章语言精辟,同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文,找一找,做好记号。先由四人小组长组织,进 行组内交流,再把你们解决不了的写在黑板上,看看大家是否能够相 互解决 一部分。

人教版小学六年级语文下册《养花》课件PPT模板

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小组讨论:(课文3到6自然段) 那么老舍爷爷向我们讲述
了养花过程中的一些事,每件 事中你又体会到了什么?请同 学们仔细读读课文,选择自己 最感兴趣的段落作重点研究。
昙 花 一 现
议一议,写一写:
学到这里,你对生活中的 乐趣有没有什么新的认识?
感谢您的阅读! 为了便于学习和使用,本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印,欢迎下载!
2.摸着门道,花草养活了,而且(三年五载) 老活着,开花,多么有意思呀!
3.我工作的时候,总是写一会儿就到院子里 去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋 里再写一会儿,然后再出去,(如此循)环。
4.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看 看,更有(秉烛夜游)的味道。
有喜有忧,有笑有泪, 有花有果,有香有色。 既须劳动,又长见识, 这就是养花的乐趣。
老舍,原名舒庆春, 字舍予,中国现代小 说家、文学家、戏剧 家。老舍的一生,总 模范”,发表 了大量影响后人的文 学作品,获得“人民 艺术家”的称号。代 表作品:《骆驼祥子》 《四世同堂》《茶馆》 《 龙须沟 》
先将句子填空,然后按要求回答:
1.不过,尽管花草自己会奋斗,我若是 (置之不)理,任其自生自灭,大半还是会死的。
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养花
老舍
老舍(1899-1966), 现代小说家,戏剧家, 原名舒庆春,字舍予, 北京人,著作丰富,解 放前创作的《骆驼祥子》 等,对旧社会进须沟》《春华秋实》 《茶馆》等,语言生动, 幽默,被誉为“人民艺 术家”、“杰出的语言 大师”。
奇花异草
教书作事,均甚认真,往 往吃亏,亦不后悔。
—《老舍自传》
要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就 得全家动员,抢救花草,十分紧张。几 百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人 腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好 转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸 腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思 呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道 不是真理么?
要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就 得全家动员,抢救花草,十分紧张。几 百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人 腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好 转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸 腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思 呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道 不是真理么?
生活是种律动,须有光有影, 有左有右,有晴有雨,滋味就含在 这变而不猛的曲折里。 —老舍《小病》
自生自灭 秉烛夜游
置之不理
门道 大雨倾盆
三年五载
如此循环
有喜有忧,有笑有泪,有 花有果,有香有色。既须劳 动,又长见识,这就是养花 的乐趣。
自学提示
文中哪些地方具体写出 了养花给老舍带来的乐趣, 勾画相关语句并批注。
我得天天照管它们,像好朋友似的 关切它们。一来二去,我摸着一些门 道:有的喜阴,就别放在太阳地里; 有的喜干,就别多浇水。摸着门道, 花草养活了,而且三年五载老活着, 开花,多么有意思呀!不是乱吹,这 就是知识呀!多得些知识决不是坏事。
我得天天照管它们,像好朋友似的 关切它们。一来二去,我摸着一些门 道:有的喜阴,就别放在太阳地里; 有的喜干,就别多浇水。摸着门道, 花草养活了,而且三年五载老活着, 开花,多么有意思呀!不是乱吹,这 就是知识呀!多得些知识决不是坏事。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就 得全家动员,抢救花草,十分紧张。几 百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人 腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好 转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸 腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思 呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道 不是真理么?
文笔质朴无华,如水银泄地 般地流畅,又像唠家常似的娓 娓道来,浅显易懂。
—巴金
有喜有忧,有笑有泪,有 花有果,有香有色。既须劳 动,又长见识,这就是养花 的乐趣。
小练笔: 请你选取生活中的一件小 事,并写出你的感受或感悟。
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