素描几何形体临摹
基础几何素描知识总结(优选6篇)
基础几何素描知识总结第1篇课程设置：基础班的同学以临摹素描几何形体为主教学目标：素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的临摹练习增强自己的分析能力和造型的表现能力。
重点难点：重点是培养正确的观察方法，难点是对物体透视的理解。
要培养正确的观察方法，必须有意识地进行训练，整体观察，整体比较，整体表现。
在写生中要做到始终从整体出发观察和刻画形象，始终使局部服从整体特征。
从整体着眼，从局部入手，画整体时要照顾局部，画局部时要考虑整体，注意整体与局部的关系。
课时安排：第一课：课题《临摹正方体》重难点：通过观察比较认识正方体的结构关系和透视现象。
新授：a、引导学生观察正方体的结构关系及透视变化导入本课。
b、分析正方体的外轮廓基本型及透视变化，因是成角透视先定下近角九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计…初中教师教案初中教师工作计…处的垂直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线连接到视平线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点引线到右侧的余点上，右侧的外边和左侧相反，连好后定下正方体的顶面后涂明暗，注意线条长短、用力、粗细要均匀，正方体的每个面的边要找齐。
c、学生作画教师巡回指导。
d、讲评作业，小结本课。
第二课：课题《临摹四面柱体》重难点：柱体的高宽比例、透视变化和三大面的明暗对比关系。
新授：a、引导学生观察四面面体的结构形式，运用成角透视法则讲解四面柱体构成方法。
成型后铺大体明暗，一般先从暗面画起，大色调铺好后进入细致刻画，注意背景与主体物的相互衬托关系。
b、学生作画教师巡回指导。
c、展示讲评作业，根据作业情况小结本课。
第三课：课题《临摹六面柱体》重难点：六面柱体的构造特征与明暗变化新授：a、分析六面柱体的结构形式及四个不同明暗变化的面对比关系。
b、学生临摹作画，教师巡回指导并随时提醒学生注意四个面由深到亮面明暗变化关系。
素描几何体讲解
二、长方锥体贯穿体
步骤一：长方锥体贯穿体是 由方锥体和长方体组成的， 要把它们各自的形弄清楚在 落笔。先在画面上定好长、 宽、高的比例位置。
步骤二：用虚实不同的找画出贯 穿体的透视关系，把几何体内部 看不见的轮廓也画出来，以此检 验所画的形是否准确。
步骤三：分析贯穿体的受光面 与背光面，画出它的暗部调子 和影子。几何体的大体层次和 空间感确定好也有利于验证形 是否准确。
3：调整圆球体的准确度，注意明暗交界线向灰面的过渡变化及 暗部的反光阴影处理。背景以衬托圆球体并表现其空间关系，不 宜画得过实！
4：加强体积感，进一步区分黑、灰、白，使画面更加完整。
小猪，对不起，我没 能教会你就消失在你 的世界里，希望你会 自己学会，而且自己 做的更好。我相信你 啊！
步骤三：注意圆锥体的高光，画出明暗交界线，同时注意受 光与反光明暗的深浅变化。
三、球体
步骤方法
1：以正方体入手，十字线用来初步判断元秋天的中心。边缘线不宜画 得过死，大致画出基本轮廓，注意不要画得过大体的轮廓线上，整体观察，找 出暗部，阴影及衬布的大体位置。
以点作线，线连成面，重点是明暗 交界线和阴影位置的确定。
步骤一：画出正方体大的外形
步骤二：确定正方体的基本外形
步骤三：铺出大调子，确定基本的 明暗关系
步骤四：深入塑造与刻画，画出层 次与色调
总结：一切立体的形体，无论是简单还是复杂，都是由前后，左
右，上下六个方向不同的面组成的，在所有的形体中，立方体是 最典型的的六面体
③ 在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。用线要注意虚实变化以体 现空间感。画出完整的圆柱体。
二、圆锥几何体
步骤一：圆锥和圆柱的组合体与长方体组合体一样，要注意形体 的组合关系，画时应先比较两形体的基本形态、比例关系，确定 基本形的位置，再逐步画出其结构关系。
素描几何体写生方式步骤
第二章素描几何体写生方式步骤第一节基础准备工作一、作画姿势素描的坐姿：握画板的手臂尽量伸直，保持画板与画者足够的距离。
拿住铅笔的末段，使线条保持放松。
这种姿势用于素描的构图、起草、调整步骤。
另一种，握画板的手臂弯曲，使画板靠近画者，拿住笔的前端，利于加力。
此法用于刻画步骤中的细部描写和表现。
要点：身体要直，坐姿要正，眼睛和画面维持距离，维持每次观察角度一致二、握笔姿势素描的执笔：画素描一般不用平常写字的执笔法，通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握的素描执笔方法，画出的线条平直、流畅，还由于腕力与肘力得到发挥，线条也显得格外平滑均匀。
初学者开始时会不习惯这样执笔，习惯了就会感到自然要点：不要握的太紧、太死，初下笔时要轻、线条要松握笔的时候手指的力度要轻,只要能颊住笔就可以够了,主如果手腕使劲,画长直线的时候要小臂带动手腕.初学者天天练习2个小时排线,以熟练铅笔.到了后期可以轻松掌握铅笔的时候排线就根本不是问题.素描不是让你把观察到的东西原样画下来,如果那样的话要相机干吗用?画画的时候要有自己的观察和偏重点,以后就会慢慢体会到的.多画正方体和球体，这是两个最基础的形体上面包含了很多关系都是举一反三的，最有用了，能画好也就不会有明暗过度的问题了。
三、素描排线的方式线条是素描训练中塑造对象的主要手腕。
对初学者来讲，掌握线条的曲直轻重极为重要。
在练习线条进程中，要注意用笔的方式，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅中取得轻松的展现。
正确的排线是两头轻，中间重的线条，方向一致，疏密匀称，能变换排线方向，一层一层加深，切忌乱涂（可不是涂鸦啊）⑴、在素描中线的表现方式灵活多样，也超级丰硕，可以用排线的方式来表现一个面，线的轻重转变形成面的虚实凸凹等复杂的转变．这些都需要学习者从练习中去体会．⑵、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线(如图4)．这样画出的线容易衔接，在整个画的进程中也容易把握整体的效果(如图5)．⑶带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱(如图6)．⑷排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到必然程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方式．常常利用线条大体术语的概念：起草线——是一种长直线，多表现为“重复线”形式，它的大体线形是：垂直线、水平线、倾斜线和弧线。
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体锥体和圆柱体的描绘圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
圆锥体的结构形体，（如图）。
锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。
如图所示。
圆锥体的画法步骤图①画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图所示。
②画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。
过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。
圆锥体的形象就画成了，（如图）③根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。
画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。
从顶面看，呈圆形形态。
从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（如图）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。
叠加的同时又形成侧边直线的结构形态。
①圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。
（注意：长方形高和宽的比例关系）②在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定）③在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。
切面圆柱体、四棱锥、正方体与圆锥体的组合_素描初步：几何体基础教程_[共8页]
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训练目的：
细致观察各物体之间的摆放位置，把握各物体之间的透 视关系，抓准形体结构。对棱边的刻画要突出石膏的质 感，进行多角度的观察。
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绘画步骤
步骤一 对画面进行整体的观察，进行合理的横向构图。使用简练的线条勾勒出整体的轮廓线， 注意各物体之间的透视关系，确定出物体的明暗交界线，对物体的亮暗进行大致的区 分，同时对物体的投影面进行统一的刻画。
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8.4 切面圆柱体、四棱锥、正方体与圆锥体的组合
切面圆柱体，是圆柱体被斜切以后的剩余的形体状态。上下由椭圆平面和圆形平面组成的 几何形体。四棱锥，是底面为矩形，侧面为四个全等三角形组成的几何体。正方体，有六个面， 每个面都是相同的正方形，棱长都相等，是特殊的长方体。圆锥体，类似平面中的扇形，由扇 形和底部的圆形组成的几何形体。
素描组合几何体的技巧与方法
初学绘画第一步一般是以简单的几何体入手，伴随着对素描的深入我们逐渐的要开始练习多个几何体组合的素描。
现在我们就来看下关于画组合几何体的一些技巧在自然界中，物体没有单独存在的，所以复杂几何体比简单几何体更接近自然客观。
在练习静物组合素描前我们要先明白一个道理：单一物体与多个物体不是简单数量的差别，它们的关系主要表现为:(1) 组合的多个几何体它们每一个几何体除了具有自身的比例关系之外，还增加了几何体与几何体之间的比例关系。
(2) 透视现象也变得复杂了一些，在同一画面中，增加了包括“一点透视” “两点透视”和“圆形透视”等多种透视现象。
(3) 单一几何体不受其他几何体的影响，而组合几何体素描会因彼此的影响改变了画面的明暗状态，由单个物体构成的明暗“部分”升级为多个物体组成的明暗“系统” 。
(4) 单一几何体绘画不需要太多的考虑构图、主次的关系，而组合几何体素描增加了素描的“构图技术”和“主次技术” ，使画面新添了前后关系、重叠关系、穿插关系。
(5) 改变了“画面结构”，由造型因素(例如明暗交界线因素) 的反复出现，新构成了画面的“节奏关系” 。
对于初学者来说，完成复杂几何体素描有两个技术难点：难点一：明暗关系的处理。
难点二：主次关系的处理。
那么如何处理好明暗关系与主次关系呢?要处理好这两个关系，需要有较强的“整体意识”和整体表现方法。
那么什么又是明暗关系整表现方法呢?明暗关系整体表现方法是指：将组合几何体中所有个体的明暗相同“因素”相互对比，建成形体明暗关系。
这些“因素”包括：明部系统、暗部系统和明暗的“六个色调”。
例如将所有几何体的反光相对比，建成从强到弱的反光明暗顺序。
主次关系整体表现的方法是指的：将素描步骤中第四步“定形刻画” 提到的刻画对象，即物体的“四个部分” ，作为主要表现部分，将其它部分作为次要部分。
参考明暗系统的方法，建立主、次两个系统，形成系统之间以对比为主、调和为辅，系统内部以调和为主、对比为辅的整体关系。
几何体素描解析
4、形体与明暗
形体造型准确后，明暗光影就是素描造型的重 要表现形式之一了。
由于物体质地所吸收和反射光的强来自有所差别， 就形成了明暗光影的不同。另外光照的角度和强 弱也使得物体的明暗层次更加丰富和复杂。
5.易出现问题
主要出现的问题有两种：一种是灰面的层次表现 得不够丰富，使画面仅仅区别了亮面和暗面，没 有表现出亮灰、暗灰、环境以及反光对物体复杂 的影响。另一种是灰面过多，而亮面、暗面区分 不明确，使得整幅画缺少重点强调的部分，都很 平均，也就是所说的“画灰”了。 因此，作画中必须反复比较亮部、暗部以及其它 中间层次，在统一中求变化，在强调差别时又要 注意画面整体性。
几何体素描
重点 一、初步理解素描 二、三大面、五大调
三、素描的画法
1.概念
素描
用线条描写或单色的、不加彩色的绘画。 是造型艺术的基础。
只强调明度而不强调色彩的绘画形式， 通常用单色来完成的绘画。注重结构和 明暗，并用明暗关系在二维平面上表现 三维立体的艺术效果。
三大面、五大调
1.素描的三大面
含义：物体在光线的照射下呈现出三度空 间的立体特征。
3、形体比例
写生过程中，必须强调比例关系的准确。要 做到比例关系的准确性，就必须在观察阶段就 要整体观察、整体比较、整体表现，切不可局 部观察和绘画。
确定比例关系的方法是：从整体到局部，先 确定大的全局比例关系，如最高最低，最左最 右，在图中的位置最大物体中间的最小物体等， 然后再确定从大到小的局部的比例关系。其中 的局部比例关系一定要服从整体的比例关系， 要不断在画面上下左右，利用水平线、垂直线、 斜线和虚的辅助线反复比较，以检查比例的准 确性。
实 物 图
结 构 图
确 立 大
几何体及静物素描 学习要点
几何体及静物素描学习要点一、构图与起形（3B或4B铅笔）（一）重要性：1、一幅画的骨架和结构2、这一步客观性较强，解决的是“形”的问题，关系了整幅画面的形式和节奏3、没有好的构图，作品相当于失败了一半（二）口诀：整体先行、眼观六路、肯定切形、宁方勿圆（三）要点：1、强调形体的比例、透视、结构2、讲求主次分明、有远近、疏密、大小、色彩、质感的变化3、注重画面的平衡与统一4、注意天薄地厚，突出中心（四）流程：1、观察、分析光源和静物，确定画面主题，选择横构图或者竖构图，主体物可适当放大，使画面饱满，视觉中心应该在画纸的中线偏上的位置。
2、八开的纸主体物顶部留半指左右，注意画面的延伸感。
3、用大直线找出各个形体间的关系，根据形体的比例、透视、疏密、遮挡关系确定整体构图。
4、确定物体的具体位置，根据具体特征、用短直线切出形体的长和宽。
5、第一遍的线条可以大胆一些、粗犷一些，走形体的外形，留下作画痕迹。
6、“二分定位”打辅助线，进一步的确定形体，用笔肯定准确但不要扣死，不要来回用线磨形体的边缘。
辅助线的作用有：（1）水平线定高低（2）垂直线定宽窄（3）关联线定形体相互之间的联系。
7、不要被小的细节和形体所干扰，一边作画一边确定形体，不断调整形体。
8、找形体主要的转折线和结构线，根据结构确定每一个形体的明暗交界线，投影的形状及位置，带一下调子。
9、注意布纹的穿插关系，多找些布纹的变化，把布纹的明暗交界线、投影交代清楚。
10、起形完后再认真检查每一个形体，如主体物是否对称、形体的透视是否有问题、是否抓住了形体的特征等。
近观远观，正观侧观。
（五）误区1、构图误区（1）主体物过大、过小（2）视觉中心过偏或过低（3）两个相邻物体的底部或者边线不要出现在同一条直线上。
（4）三个物体的中轴线不要相叠2、起形误区（1）形体重心不平衡（2）形体比例或透视错误（3）局部起形（4）死扣边线二、确定画面层次及大关系（画笔由软至硬）（一）重要性：1、这一步主观性较强，解决的是“体”的问题2、大胆放开了去画，该阶段是提速的黄金时期。
浅谈素描几何形体写生方法和步骤
86CHINA PACKAGING INDUSTRY素描几何形体是培养和训练学生造型能力的基础手段。
正确的写生方式与作画步骤对学生的进步至关重要。
掌握科学、严谨的绘画方法和步骤能够保证绘画顺利进行，同时在素描绘画中多练习融会贯通，举一反三，才能取得素描学习的更大的进步。
素描几何形体写生可以大体分四个阶段：起稿阶段、铺大色调阶段、深入刻画阶段、调整阶段。
这四个阶段是有机联系的，不能机械的去理解。
1 起稿阶段起稿阶段应首先注意构图，构图应该完整、饱满。
几何形体是静止的，结构明确，有利于长时间的反复研究和深入理解。
在下笔前先观察和感受整组几何形体，按照美的形式法则确定大的构图，选择你认为最有兴趣表现它的角度，好的角度应该是主体突出，布局均衡合理，光线好。
可以根据自己的爱好确定视点的高低，表现出平视或俯视的画面效果。
考虑到画面空间大小和几何形体以及衬布之间的关系，由于角度的关系构图有问题的可以适当的对物体的位置作一定的调整，使构图更加完美。
对初学者应加强对几何形体台与墙面的平面与立面转折位置的确定。
几何形体写生对构图的安排可以根据几何形体或作画角度采取横幅构图或竖幅构图，构图一般为三角形、S型构图、圆形构图等。
确定好构图后，用稍微软一些的铅笔轻轻的勾出所画几何形体大体的形体和位置，可以采用先用大的长直线把整个构图形态都连出来，确定几何形体的最高点和最低点以及左右的大体位置，做到上紧下松左右大体相等。
大体的构图确定好后，进一步检查和确定每个物体自身的高度和宽度以及体积等关系，特别要注意各个物体之间的大小比例和空间透视，起稿阶段应反复比较，为了更好的表现主体物，对称的物体可以画一条中轴线来检查物体两边的对称关系，同时做一些辅助线，确定如圆柱体和圆锥底部的透视关系，一般圆柱体由于透视顶面近弧应该大一些，底部应该弧度大一些，同时圆柱体或圆锥体底部的圆面透视，前面部分的弧度由于透视应该比后面的部分弧度要大，就是一般所说的近弧大、圆弧小。
素描几何形体和素描静物的教学与研究
Байду номын сангаас素描几何形体和素描静物 的教学与研究
李晓明 （ 辽宁省鞍山师蔻学院美术系 １４０ ） １００
摘要 ：素描 绘画是 美术教 学的一 个基础 。它 可以提 高学生的 审 实 的底 子 ，对 于学 生 来说 是 一个 非 常重 要 的过程 ，过 程越 困难 则 美能力和创造能力。而其 中素描 几何 形体和素描静物在 美术教 学中尤 会 使 学生 失 去信心 ，相 反就 要使 学 生在 学 习绘 画的 时候 找到一 定 为重要。通过一步一步 的｛ 练，学生的绘画将会 日 ｝ Ｉ ｌ 趋成 熟。几何 形体 的要 点 ，来领 悟 ，而 不是 照 本宣 科 ，跟 随大 溜 。让学 生在 绘 画的 临摹训练是素描绘 画的关键 ，素描静 物又是几何形体 的表现形 式。如
果学生掌握 了几何形体 临摹的要 点，那么 ，他们将会更深入的 了解绘 过 程 中更 有激 情 ，通 过把 握 形体 ，进 而 创造 形体 、创造 美 ，这 才 画。总之 。我们应该注重素描 几何 形体和素描静物 的绘 画，以此 来提 是 我们 学 习的 目的所在 。 高学生的绘 画能力。 二 、素 描静 物 关键 词：素描 ；几何形体 ；静物 静 物 素描 是造 型 艺术 领域 中最基 本 的也 是最 重要 的造 型基 础 训 练之 一 。他 的作 用及 目的 是通 过系 统 的训 练使 学生 掌握 一整 套 素描 教学 的任 务是 通 过循 序渐 进 的 写生 训 练 ，学 习造 型 的规 的针对 物 体 的观察 与 结构 剖 析塑 造 能力 。掌 握艺 术 的 自然 规律 ， 律 ，培养 学 生的造 型 能力 与 审美 能力 。在学 生 的素 描 教学 中 ，要 重 要 的是 培 养 自身 的 审美 趣 味 。学 习素 描 应 循 序渐 进 、 由浅 入 分 步骤做 起 ，一般 素描 的课程 分 为几 何 形体 、静物 、石 膏头像 、 深 。单 个 静物 的塑 造 是培 养 初学 者对 每 件物 体 的结构 、 明暗 、空 人 头像 、半身 像等 。下面 ，我仅 就几 何 形体 上 的一些 有 关 问题 ， 间 、体 积 、质 感 、色 素 、透 视关 系 等的 理解 与观 察表 现 能力 。而 以及它 的深 ——素 描静物 ，在教 学 中应 如何 更好 的传 授给学 生的 组 合静 物 的训 练特 点 是强 调物 体 问 的对 比、构 图，形 体间 组合 表 些方法 ，谈谈我个 人的一些 观点 。 达 的塑 造 能力 。这 就要 求 初学 者要 积 累平 时 的经验 ，更 深入 地 去 素 描几 何形体 观 察解 决复杂 的形 体 结构 塑造 关系 。 素描 几何 形体 的结 构 问题 是 素描 写 生 中最 为关 键而 又 最为 基 临 摹组 合静 物 应分 三 个步 骤进 行 ：① 构 图 的特 点把 握 ，在 画 本 的研 究课题 ，因为素 描 写生 是 以再 现 对象 的真实 性作 为衡 量 的 组素 描 静物 时 ，不要 孤 立地 去观 察 每个 物 体 ，要从整 体 的观察 尺 度 ，而 不 同的对 象都 有 他们 各 自的形 体特 征 。要 想将 对 象画 得 去 理解 物 体间 局部 的对 比，如 质 感对 比、量 感对 比 、空 间 形态对 自 准确 ，就 离不开 对对 象形 体结 构 的准确 理 解与表 达 。 然 比等 ，无 论是 结构 素 描画 法还 是 明暗 对 比画法 都应 围绕 一 个中心 形 体 结构 是 一 个 外 与 内的 紧 密 结 合 体 。是 学 生 掌 握 素 描 技 去刻 画 、深入 ，这 就 是造 型 塑造 要求 的准 确 性 。学生在 构 图上 要 巧的重要内容，特别是对于初学者来说 ，做到正确地把握形体结 多临摹 一 些优 秀作 品， 了解 构 图的规 律 与审 美特 征 。临摹 在课 堂 构 并不 是一 朝一 夕 的事 ，它 是要 我们 花 费很 大 的 力气来 研 究 的。 教 学 中最 为普 遍 。通 过临 摹 ，学 习前 人 的技 法 ，使学 生能 够掌 握 它 不单纯 是 打轮廓 、涂 调 子 、找 大关 系 ，表 现 的是 空 间 的三维 体 较 规范 的 方法 步骤 和处 理 画 面效 果 的手段 。在 临摹 中要 培 养学 生 态 ，塑造 体感 、量 感 、空 间感 和作 品的 审美 趣 味 ，更重 要 的是 在 的 自学 和独 立 思考 的 能力 ， 克服简 单 的描 摹 ，严格 按照 绘 画的 步 此 基础 上把造 型立 足 点放 在现 实 的有 机 体 的空 间形 体 结构 上和 整 骤 逐步 深入 。② 逐 渐深 入 阶段 ，在 画 一组 静物 时， 当各 个 形体 的 体和 谐的 形式经 营上 。 构 图表 现 完成 后 ，首先 应 抓住 大 的 明暗对 比关系 与物体 间 的空 间 基本 的几 何形 体大 致 可分 为 四类 ，即方 体 、 圆柱体 、球体 、 关 系 。要 有虚 实对 比、空 间对 比、质 感对 比等塑 造关 系 ，从 明暗 椎 体 。在 我 门刻 画上 面 的几何 形 体 的时 候 ，不 仅 强调对 客 观形 体 交 界线 入 手铺 出大 的明暗 块 面关 系 ，注 意物 体 间的空 间表 达虚 实 的理解和 认 识 ，更重 要 的是 要强 调对 形 体 的一 个 主动 的把 握 ，锻 关系 。画 背景 时 ，用整 体 的观 察 和 体验 去营 造 画面 的素描 效果 。 炼 对形 的一个 感 受和 表现 。物 体 的 比例 关 系也 是 同样 重要 的 ，它 ⑨ 深入 刻 画与 调整 阶 段 ，当 画完 一 组静 物时 ，在 对各 物体 的局 部 是 学画 者应 不遗 余力 进行 研 究 ，并 且需 好好 掌 握 的 ， 比例 关系 是 刻 画是训 练学 生 能否 把握 好 整体 与 局部 关系 的 关键所 在 。很 多学 通 过 比较而 确定 的 。在 写生 中 的每 一步 进 展都 涉 及到 一个 确 定正 生在这 方 面缺 乏这 些 能力 ， 容 易在深 入 时产 生 “ ”、 “ ”、 脏 乱 确 比例 的 问题 。如 从 大 的外 形到 局 部结 构之 间的 比例 ，形 体之 间 “ ”等 素描 表现 中的弊 病 。在 画组 合 素描 静物 时 ，与单 个素 描 花 的长短 比例 ， 明暗层 次 的 比例 关 系 ， 由上至 下 、 由左 至右 以及 黑 静 物所 不 同 的是讲 究 构 图的 重要 性 。这 就意 味着 学生在 更 深层 次 白灰构 成上 的 比例 关 系也 是通 过 比较来 判 断其 是 否正 确 。在学 习 上 的知 识 突破 ，表 现 单个 静 物 时， 可 以孤立 地观 察某 个对 象 ，观 中 ，常 常需 依据 自己现场 测 得 的各 部位 的 比例 ， 且不 可套 用某 种 察 方法 也 较单 纯 ，相 对容 易 把握 好 单个 物体 塑造 能力 。在 表现 组 定 式来进 行绘 画，这 样获 得 的效果 才 会更 好 。 合 素描 静 物 时 ，要 从 整体 的 布局 去观 察 、理 解对 象 ，难度 较大 ， 在具体画几何形体的时候 ，在我以往的练习中，有了一些 自 要注 意物 体 间的 空 间对 比 ，形态 对 比 ，质感 对 比等关 系 的掌握 程 己的心得 体会 。 度 。表现 技法 上 要掌 握合 理 布局 ，虚实 有度 、对 比强烈 、塑造 准 首 先 ，在绘 制一 组几 何 形体 的时候 ，要观 察 它 的整 体构造 ， 确等造 型 要点 。 比例 关系 ，摆放 的位 置 关系 ，还有 透视 的关 系 。然 后 定 出上 下左 不 论是 素 描 几 何 形 体 还 是 素 描 静 物 写 生 ，终 归 都 是属 于 素 右点，画出整体的辅助线 。画出大致的轮廓 。然后画出各个物体 描范 畴 ，在低 年 级 的素描 教 学 学习 中 ，通过 主 体对客 体 的介入 在 的线形的结构，明确物体之间的位置，还有 比例的关系，物体之 对客 观对 象分 析 的基 础 上 ，依据 对 象 的客观 原 则逐 步掌握 透视 、 间的前 后位 置是 很重 要 的 ，抓 住 了这 点 ，才 能使 所 画的物 体有 空 空 间、质 感 、量 感 、明 暗等 规律 ，高年 级 的素 描教 学应 强调表 现 间感 ，有层 次 的区分 。接 下 来 是区 分 出各 物体 之 间 的 明暗关 系 ， 性 ，学 生在 教师 的指 导 下 ，善 于从 客观 事物 的外部 表象 中得 到感 把物体 的 明暗用 重 线和 调子 表 现 出来 ，确 定 明暗 交 界线 的位 置 。 受 ，然后 经 过理 性分 析 、判 断 ，唤 起作 画 的情 感 ，从而表 现和 提 这一 点 ，是 使我 们 的脑 海 中有 一个 明确 的绘 画 的顺 序 ，很好 的理 示 客观 事物 的包 含 的深 刻 内容 和 内在本 质 ，把 一般 人们 看不 到 的 清下 一步将 要 画什 么 ，怎么 画 。在 初 学 者当 中 ，有 很多 画到 一定 东 西表 现 出来 。在 素描 训练 时 应逐 步 学会 主动 参 与和取 舍 ，面对 程度 以后 ，就 感觉 没有 了头 绪 ，不 知 如何 继 续下 去 ，所 以做 画 时 物体时要有情感的投入和心灵的感应，不要简单地模拟和重复表 定要 有所秩 序 。 现 客 观 对象 ，应 有 感 而 发 ， 以情 取 景 ， 以神 写形 ，用 心 灵 去体 在 平 时 的几 何 形 体 的绘 画 时 ， 还容 易 有 一 些 其 他 的 问 题 ， 验，感受对象特征和 内在的心理活动，具体的强化艺术形象，抓 比如 画调子 的 明暗 问题 ，也 就 是黑 白灰 的处 理 。初 学者 往往 把兴 住对 象 内在 的韵律 予 以表现 ，赋 予对 象新 的生 命力 。 趣 过 多地集 中�
球体、正方体、长方体与圆锥体的组合_素描初步：几何体基础教程_[共6页]
![球体、正方体、长方体与圆锥体的组合_素描初步：几何体基础教程_[共6页]](https://img.taocdn.com/s3/m/01eacad7a6c30c2258019ec8.png)
球体，是一个连续曲面的立体，是由球面围成的几何体。正方体，是各个面都相等的特殊 长方体。长方体，有六个面 , 每个面都是矩形 , 两个相对的面完全相同。圆锥体，类似平面中 的扇形，是由扇形和底部的圆形组成的几何形体。
难易指数： 训练指数： 临摹时间： 60 分钟
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பைடு நூலகம்
训练目的：
构图时，准确把握好物体的比例、透视关系。对各个面 的表现也要耐心细致地刻画，黑、白、灰块面要清晰。 注意圆锥体的摆放造型与前后几何体关系的绘制。
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绘画步骤
步骤一 定出画面的最高点、最低点，进行合理的构图。画出所有形体的基本轮廓线，并依据 光线的照射方向，大致区分出各个物体的明暗，同时画出物体投影面的方向。