《伙伴》ppt教材课件
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小学六年级作文《伙伴》800字(共10页PPT)
关键词：有点,犹豫,不过,转念,
大家,上去,不会,什么,问题,于是, 望望,看似,温和,水面,眼睛,岸上, 低岸,一米,小船,可是,大家,以为, 成功,甚至,这么,以为,时候,一只, 已经,快踏在,船上,另一只,岸上,没 有,站稳,脚踏。
小学六年级作文《伙伴》
水渐渐没过我的头顶，我想
挣扎，可是我不会游泳，这些只是徒 劳无功。
小学六年级作文《伙伴》
她如水，表面冰冰凉凉。可
是，她也如火，温暖着你。
关键词：表面,冰冰凉凉,可是,
温暖。
小学六年级作文《伙伴》
只要还有明天，今天就永远是起跑线。
再见
地。
天气十分晴朗，白云悠悠地
过来，又悠悠地离去。可玩了那么多
次，总归有点厌了。
一个男孩东瞧瞧，西看看
的，眼尖地发现了那木制的小
破船：这辆小破船好似我出生时它就 在这儿了，说它是小破船，还不至于
全身 ―
不过两个洞，只是经过岁
月的腐蚀，老旧沉静。
关键词：那里,理所当然,我们,
玩乐,圣地,天气,十分,晴朗,白云悠 悠,过来,悠悠,离去,可玩,那么,多 次,总归,有点,一个男孩,瞧瞧,看看, 眼尖,发现,木制,破船,这辆,破船, 好似,出生,这儿,破船,不至于,全身, 不过,两个,只是,经过,岁月,腐蚀, 沉静。
小学六年级作文《伙伴》
要到我了。
到我了，我有点犹豫，不过
大家 转念一想，
都上去了，我也
不会有什么问题的吧。
水 于是我望望这看似温和的
面，闭着眼睛从岸上踏向低岸沿
一米多的小船……
可是，就当大家都以为我要成功，
时候 甚至我也这么以为的
，我一
只脚已经快踏在船上了，另一只在岸 上脚没有站稳，我一脚踏空了。
《伙伴》名师课件
伙伴
什么是“伙伴”？
1.你们有伙伴么？谁想讲讲自己的伙伴
我说你填
他们被作者安排在画面中的 不同 位置，前后错落， 自然而有序。
每位小伙伴的的眼神都集中在了扑枣活动中，十 分投入。
《扑枣图》的画面中，有七个神态各 说 你 填
古代小朋友们的服装是长衫，色彩鲜艳吗？
演一演 谈一谈体会
想象他们在说些什么？
中国画（工笔）
除了人，你还有别的朋友吗？（动物、植 物、玩具等）
谁是他们（它们）的小 伙伴？他们快乐吗？为 什么？
《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 法国 雷诺阿
印尼摄影家
《艰苦岁月》 雕塑 潘鹤
照片展示，教师现场示范绘画
现在给你们的同桌伙伴一 个有爱的拥抱吧!
12伙伴课件ppt课件
3、乌鸦叼着肉在前面（飞 ），马哈多 紧紧地在后面（ 追 ）。
课件PPT
谢谢观看
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资料宝袋
世间最美好的东西，莫过 于有几个头脑和心地都很正直 的严正的朋友。 ——爱因斯坦
预习检查
文中的伙伴都有谁呢？
他们为自己的伙伴做了些什么 事情？
字词乐园
liè luó tǎng
yā
mǒ
猎 逻 躺 鸦 抹 fù jiāo diāo è shí 富 焦 叼 抹药 饥饿 叼走 食物 焦急不安 富有诗意
课文详解
原来，他心爱的猎狗掉 进了枯井，井太深了， 它爬不出来。乌鸦怕它 饿死，就一次一次地给 它送食物。
课文详解
飞出飞进 一次一次
课文详解
马哈多看着他的两个好伙伴， 为什么激动得流下眼泪？
课文详解
马哈多亲眼看到乌鸦为猎狗 送食物，所以他流泪了。被 感动的流泪了。
概括主题
本文通过讲述发生在猎人马哈 多和他的伙伴——猎狗和乌鸦 之间的故事。让学生体会到伙 伴间的相互关心和彼此牵挂， 并思考，在生活中如何结交朋 友，如何和朋友友好相处。
课文详解
那乌鸦也飞进飞出，焦急不 安。更令马哈多惊奇的是， 乌鸦把他放在院子里的肉一 块一块都叼走了。
课文详解
猎狗，你究竟在哪里呀？
课文详解
乌鸦叼着肉在前边飞，马 哈多紧紧地跟在后面。乌 鸦落在一口枯井边，把肉 投入井中。马哈多往井里 一看，什么都明白了。
课文详解
猎狗你究竟在哪里呀？ 乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看 个究竟。 读读这两句话，你知道究竟在两个句子中意思吗？
课文详解
三年级语文下册第三单元第12课《伙伴》教学 PPT精品课件冀教版
读读这两句话，谈谈体会。说一 说两个“究竟”的不同含义。
拓展延伸
学习了本课之后，同学们应该 更了解“伙伴”的含义了吧， 那你觉得伙伴之间应该如何相 处。你又是怎样做的？说一说， 并写下来。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
伙伴PPT课件
究竟： 毕竟，到底。
惊奇： 觉得很奇怪。 焦急不安： 本文指乌鸦因猎狗的丢失而感到着急、 不安。 造句：那个坏消息使他焦急不安。
辨析词语 焦急 焦虑
相同点： 都表示因时间紧迫或一时棘手难以解决而急躁不安。 不同点： “焦急”侧重于急不可耐，因亟待解决的问题尚未
有结果而心急；语义较轻；适用对象不一定是不好 的事情。“焦虑”侧重于担心、忧虑；语义较重；
井，乌鸦一次次为它叼来食物。马哈多被两个好伙伴的 情谊感动得流下了热泪。
说一说，文中讲述了怎样的一个故事？
主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙
伴——猎狗和乌鸦之间的故事。 一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只 受伤的乌鸦。 二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的 猎狗。
《伙伴》写的是护林人马哈多和他的猎狗 救助乌鸦，乌鸦救助猎狗的故事，体现了伙伴 之间的真挚感情。
伴的。
2.二画：画出文中运用心理描写的句子并谈谈这一写法有什么作用。 3.三思：马哈多是怎样发现乌鸦给猎狗送食物的？谈谈你的感受。
4.四悟：联系课文内容，谈一谈学了这篇课文，你懂得了什么。
马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮 它养伤。乌鸦很快就好了。 “抹药”“养伤”说明马哈多是一个有爱心、 喜欢小动物的人。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 故事中的伙伴都有谁呢？它们各自为自己的伙伴做了些什么？
说一说你对“伙伴”的理解。
串珠问题： 1.一读：自由读课文，边读边想乌鸦是如何成为马哈多和猎狗的伙
托上。
luó
逻
书写指导
“四”要扁，“辶”的 捺要平要长。
《伙伴》教学设计 小学美术教案PPT模板下载
3.了解小伙伴们对 待玛莎丢失背包这
件事的...
感谢观看
《伙伴》教学设计
最新版模伙伴》教学设计
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1321字符
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25个
4个
21个
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目录
01 一、谈话导入：
03 三、写字教学
02
二、初读课文，识字 教学。
04 四、布置作业：
一、谈话导入：
1、小朋友们，你们 每个人都有很多小伙
4 4、现在老师又
要提高要求了， 看看大家还 认...
5 5、说说你是怎
么记住这些字 的？四人小组 内...
（2）结合字义 1
识字：不够 “细心”就叫 “粗...
（3）加一加： 2
“气――汽”、 “己――记”...
3 （4）注意笔画
较繁的字的识 记。如“糟 糕”...
4 （5）归类识字：
形声字有：糟、 糕、矿、汽...
5 （6）区别识字：
去――丢、来―― 夹等。
三、写字教学
1、分任务学习，教 师教“问”、“共”。
学...
2、提示每个字在写 时最需要注意的地方。
3、学生先描红，后 临写。
4、同桌互评，如果 你的同桌写得又好看， 又...
四、布置作业：
2.启发孩子们乐于 帮助他人的愿望和
行动。
1.引导孩子们进入 角色朗读。
伴，...
2、看来大家和小伙 伴在一起相处的真好，
那...
3、我们今天就来学 习第28课《小伙伴》 （...
4、写字教学：①伙 伴：都是单人旁，都 是形...
二、初读课文，识字教学。
三年级上册《好伙伴》ppt课件01
2018/6/29
该资料由764723079友情提供
2018/6/29 该资料由764723079友情提供
我最棒
伙伴就是___________的人， 伙伴就是___________的人， 伙伴就是___________的人， 与好伙伴在一起会________ 我们要珍惜_____________
2018/6/29 该资料由764723079友情提供
好 伙 伴
2018/6/29 该资料由764723079友情提供
自学提示
自读1—9段，完成下列要求。
1、填：这是一群＿＿＿＿的好伙伴；
2、画：从文中找出可以体现这一点
的句子或词语，画出来；
3、写：在句子旁边写上自己的感受；
4、读：带着这种感受把句子再读一遍
2018/6/29 该资料由764723079友情提供
我来这样说
这是一群＿＿＿＿的好伙伴， 从文中第＿段“_________”这句 话中可以看出这一点，特别是 “＿＿＿＿”这个词告诉我们＿ ＿＿＿。
2018/6/29
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你知道吗？
马哈多看着他的两个好伙伴，为 什么激动得流下了眼泪？
１、马哈多因为好伙伴再次团聚 而高兴。 ２、马哈多看到两个好伙伴之间 如同亲人一般互相关爱，互相帮 助让他感动不已，以致激动得流 下了眼泪。
该资料由764723079友情提供
2018/6/29
我能行
马哈多看着他的两个好伙伴，流下了眼 泪，他激动地说：“_____________”。 马哈多看着他的两个好伙伴，流下了眼 泪，他＿＿＿＿地说：“____________”。 马哈多看着他的两个好伙伴， ＿＿＿＿，他＿＿＿＿地说：“＿ ＿__________”。
《伙伴》PPT课件
艰苦岁月 （雕塑） 现代 潘鹤
[木雕]
[玉雕]
[石雕]
[ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雕]
[泥雕]
现代雕塑·破碎的地球
1、图中有几个小伙伴？ 2、他们都在做什么？ 3、扑枣的姿势都一样 吗？ 4、他们在一起高兴吗？
扑枣图（中国画 局部）传宋代 佚名
夏邦蒂埃夫人和孩子们（油画） 1878 雷诺阿 （法国）
绘画作品中，中国画与 西方油画有什么不同？
好兄弟 (摄影)
现代
李树忠
和平年代 （摄影） 现代 郑梦田
北京女孩（摄影）现代 曹秉华
夏
邦
扑
蒂
枣
埃
图
夫
（ 中 国 画 ）
人 和 孩 子 们 （
油
画
）
艰
苦 岁 月
和 平 年
（
代
雕 塑 ）
（ 摄 影
）
课后作业
画一画你和好伙伴之间 的故事。
通过学习伙伴这一课，同学们以后应该要 学会简单的去欣赏一幅美术作品。同学之间应 该要友好相处，珍惜伙伴友谊，真心对待他人。 最后。希望同学们都有更多的好伙伴。
义务教育教科书人民美术出版社 第二册
第18课《伙伴》
• 欣赏一件美术作品，一定要把作品 看全，不要漏掉任何一个细节，作 品中的人物服饰、表情以及手中的 物品和周围的环境，都对表达作品 主题起着非常重要的作用。
1、有几个人？ 2、穿着怎么样？ 3、他们在做什么？ 动作、表情怎么样？ 4、表现了怎样的伙伴 关系？
[木雕]
[玉雕]
[石雕]
[ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雕]
[泥雕]
现代雕塑·破碎的地球
1、图中有几个小伙伴？ 2、他们都在做什么？ 3、扑枣的姿势都一样 吗？ 4、他们在一起高兴吗？
扑枣图（中国画 局部）传宋代 佚名
夏邦蒂埃夫人和孩子们（油画） 1878 雷诺阿 （法国）
绘画作品中，中国画与 西方油画有什么不同？
好兄弟 (摄影)
现代
李树忠
和平年代 （摄影） 现代 郑梦田
北京女孩（摄影）现代 曹秉华
夏
邦
扑
蒂
枣
埃
图
夫
（ 中 国 画 ）
人 和 孩 子 们 （
油
画
）
艰
苦 岁 月
和 平 年
（
代
雕 塑 ）
（ 摄 影
）
课后作业
画一画你和好伙伴之间 的故事。
通过学习伙伴这一课，同学们以后应该要 学会简单的去欣赏一幅美术作品。同学之间应 该要友好相处，珍惜伙伴友谊，真心对待他人。 最后。希望同学们都有更多的好伙伴。
义务教育教科书人民美术出版社 第二册
第18课《伙伴》
• 欣赏一件美术作品，一定要把作品 看全，不要漏掉任何一个细节，作 品中的人物服饰、表情以及手中的 物品和周围的环境，都对表达作品 主题起着非常重要的作用。
1、有几个人？ 2、穿着怎么样？ 3、他们在做什么？ 动作、表情怎么样？ 4、表现了怎样的伙伴 关系？
《伙伴》PPT课件
伙伴-.ຫໍສະໝຸດ 人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
xu
jing zheng学e
竞争
习xi
人美版一年级美术下册 《伙伴》
扑 枣 图宋
代
人美版一年级美术下册 《伙伴》
中国画
儿童画
人美版一年级美术下册 《伙伴》
中国画
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
夏邦蒂埃夫人和孩子们 （油画）1878 雷诺阿 （法国）
人美版一年级美术下册 《伙伴》
艰苦岁月（雕塑）现代 潘鹤
人美版一年级美术下册 《伙伴》
夏邦蒂埃夫人和孩子们
艰苦岁月
小组合作赏析：每个小组选择喜欢的一件作品，和小伙伴一起完成答题卡。（平板）
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
这幅中国画中有（ ）七个孩子在（ 扑），枣他们被画家安 排在画面中（ ）不的同位置，他们的穿着打扮、表情动作都 （ ），不每同位小伙伴的眼神都集中在了（ ）活动扑中枣，他 们非常（ ）。 快乐
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
国
日 画
局
婴 部
宋 代
戏 佚
名
图
课后实践： 用今天学到 的欣赏方法 把这幅图讲 给爸爸妈妈 听。
扑枣图
夏邦蒂埃夫人和孩子们
对比观察
艰苦岁月
人美版一年级美术下册 《伙伴》
和平年代 （摄影） 现代 郑梦田
人美版一年级美术下册 《伙伴》
北京女孩 （摄影） 现代 曹秉斗
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
xu
jing zheng学e
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人美版一年级美术下册 《伙伴》
扑 枣 图宋
代
人美版一年级美术下册 《伙伴》
中国画
儿童画
人美版一年级美术下册 《伙伴》
中国画
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
夏邦蒂埃夫人和孩子们 （油画）1878 雷诺阿 （法国）
人美版一年级美术下册 《伙伴》
艰苦岁月（雕塑）现代 潘鹤
人美版一年级美术下册 《伙伴》
夏邦蒂埃夫人和孩子们
艰苦岁月
小组合作赏析：每个小组选择喜欢的一件作品，和小伙伴一起完成答题卡。（平板）
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
这幅中国画中有（ ）七个孩子在（ 扑），枣他们被画家安 排在画面中（ ）不的同位置，他们的穿着打扮、表情动作都 （ ），不每同位小伙伴的眼神都集中在了（ ）活动扑中枣，他 们非常（ ）。 快乐
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
人美版一年级美术下册 《伙伴》
国
日 画
局
婴 部
宋 代
戏 佚
名
图
课后实践： 用今天学到 的欣赏方法 把这幅图讲 给爸爸妈妈 听。
扑枣图
夏邦蒂埃夫人和孩子们
对比观察
艰苦岁月
人美版一年级美术下册 《伙伴》
和平年代 （摄影） 现代 郑梦田
人美版一年级美术下册 《伙伴》
北京女孩 （摄影） 现代 曹秉斗
人美版一年级美术下册 《伙伴》
小学六年级作文《伙伴》500字(共10页PPT)
小学六年级作文《伙伴》
每次她欢笑，我们就苦闷，每次她
伤心，我们就快乐，更过分的
是，我们将她的涂改带藏起来，她焦
急地找过一下午。
伙伴 或许，我们从前还仍是
，
我们一起玩耍、一起欢笑、一起悲伤，
仇人 但现在，我们视她如
，她的
一举一动使人心烦，我们是羡慕她，
还是嫉恨她？
关键词：每次,欢笑,我们,苦闷,
每次,伤心,我们,快乐,过分,我们, 涂改,带藏,起来,焦急,下午,或许, 我们,从前,伙伴,我们,一起,玩耍, 一起,欢笑,一起,悲伤,现在,我们, 仇人,一举一动,心烦,我们,羡慕,还 是,嫉恨。
再见
小学六年级作文
伙伴
500字
放眼望去，那张座椅上，再
也没有人了，往昔，那张座椅上，不 是充满了欢声笑语吗？可惜，此时人 去位空。
“嘿！你们等等我！”
声 耳边传来熟悉而讨人厌的
音，我们不禁加快了脚步，
“跟屁虫”也加快了脚步，挤在
气氛 我们旁边，
真是无比尴尬。
关键词：放眼望去,座椅,再也,
没有,往昔,座椅,不是,充满,欢声笑 语,可惜,此时,你们,等等,耳边,传 来,熟悉,讨人厌,声音,我们,不禁, 加快,脚步,跟屁虫,加快,脚步,我们, 旁边,气氛,真是,无比,尴尬。
“是呀，听她妈妈说，下
学期要转学了。”
“转学？” “转到上海去。”
此时，一张卡片从瓶子上飘
伙伴 下来，写着“给我最好的
。
关键词：妈妈,下学期,转学,转
学,上海,此时,一张,卡片,瓶子,飘 下来,最好,伙伴。
小学六年级作文《伙伴》
”
关键词：。
小学六年级作文《伙伴》
你心里最崇拜谁，不必变成那学六年级作文《伙伴》
《好伙伴》PPT课件(上课用)
絮语如丝： ☆朋友是我们头上的伞，帮助我们躲避（ǒ ì ）风
雨。 ☆朋友像天上的星星，总能发现他们陪在我身边。 ☆朋友像一面镜子，能让我更清楚的认识自己。 ☆朋友是一本书，给我无穷的力量。 一个篱笆（í ɑ ）三个桩，一个好汉三个帮。—毛
泽东 友谊是心灵的结合。 — 伏尔泰 友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。—培根 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都
猎 乌 发现受伤 互相关心互相帮助
狗送 食鸦
拓展延伸
说一说：
你们有自己的动物朋 友吗？能不能介绍一下你 们和动物之间的感人的故 事？
• 照样子，写一写： • 例：朋友是冬天的太阳，给我们温暖 。
• 请你以“朋友像、、、、、、” • 或 “朋友是、、、、、、” 的比喻句式写
一个句子，写一写你对朋友的感受。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
图表：
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课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
一年级下册18.《伙伴》
新知探究 对比观察：画面有什么相同点和不同点？
相同：都是各自文化的结 晶、都表现了伙伴、都是 通过绘画表达了思想情感 。
不相同：中国画注重写意，表达 含蓄，以“似以不似”意境深远 。 西方油画注重写实，表达直接 开放，以造型和色彩直接表现画 意。
新知探究
欣赏评述 想一想这幅作品表现了怎样的伙 伴关系？作者想要表达什么？
欣赏作品要仔细的观察
《艰苦的岁月》雕塑 潘鹤
新知探究 《艰苦的岁月》雕塑 潘鹤
欣赏评述
作品刻画了一老一小两名红军战士在行军作战途 中休息的瞬间：老战士坐在岩石上，一双瘦骨嶙 峋却有力的大手握着笛子，神态安详地吹着，嘴 角流露出一丝微笑，眉宇间洋溢着豁达、坚强与 乐观，赤足的大脚仿佛正和着笛声有节奏地打着 拍子；小战士亲昵地依偎在老战士身旁，一手托 腮，一手抱着和他一般高的枪，稚嫩的脸上有疲 惫，有惬意，还有一种幸福。
新知探究
试着模仿一下他们的动作，体 会一下小伙伴采摘的快乐吧！
新知探究
找一找说一说
找一找图片中有谁和谁？ 她们在干什么？
夏邦蒂埃夫人和孩子们（油画）1887 雷诺阿（法国 ）
新知探究
母亲坐在沙发上，身穿黑色的长裙，裙子上有花朵和 白色的花边做装饰，显得非常华贵。她正亲切地望着 自己的两个孩子，听他们起劲地交谈。坐在妈妈身边 的那个小女孩事实上是三岁的儿子保罗，坐在狗背上 的是六岁的姐姐乔尔乔特。姐弟俩都穿着蓝白相间的 连衣裙、白色的中筒袜和红色的小皮鞋，如果不是一 大一小，那他们简直就是一对孪生姐妹了。
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业
同学们，今天回家后，尝试用 撕贴添画的方法表现“伙伴”， 共同制作我们班的伙伴日志。
人 美
感版 一 年 级
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乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。 乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里 一看，什么都明白了。
原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出 来。乌鸦怕他饿死，就一次一次地给它送食物。
马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼 泪。
乌鸦是如何成为马哈多和猎狗的 小伙伴的？找出对应的段落读一读。
愿同学们都能用一颗爱心在生 活中寻找到属于自己的好伙伴。
对待伙伴： 当我的伙伴……时，我会……
根据你对“伙伴”的理解编 一首小诗，送给自己的好伙伴。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多 两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下 饭，睡不着觉，像得了一场大病。
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌 鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。令马哈多更惊奇 的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块地都叼走了。
马哈多心里想：“它把肉叼到哪里去了呢？”我 得弄明白。
思考：
你从文中哪些地方感受到了 伙伴间的情谊？画出相关语句和 同桌说一说，再体会着读一读。
护林人马哈多养着一只猎狗。 有一次，他带着猎狗上山巡逻，在一 处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，发出 “汪汪”的声音。马哈多向前看去，只见地 上躺着一只受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的 乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦 很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗 的小伙伴。 马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在 家里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎接 他们，日子过得很富有诗意。
马哈多把受伤的乌鸦带 回了家，给它抹药，帮它 养伤。
乌鸦心里会想些什么？ 它会和猎狗和主人说什 么？
Байду номын сангаас
马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家 里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎 接他们，日子过得很富有诗意。
可是，过了不久，发生了一
件意外的事：马哈多两天两夜
没有见到可爱的猎狗了。他很担 心，吃不下饭，睡不着觉，像得 了一场大病。
乌鸦叼着肉在前边飞， 马哈多紧紧地跟在后面。乌 鸦落在一口枯井边，把肉投 入井中。马哈多往井里一看， 什么都明白了。
猎狗你究竟在哪里呀？ 乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地 在后面追。他要去看个究竟。
读读这两句话，你知道究竟在两个句子中 意思吗？
原来，他心爱的猎狗掉进了 枯井，井太深了，它爬不出来。 乌鸦怕它饿死，就一次一次地给 它送食物。
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冀教版三年级语文下册
伙伴
朗读课文：
1. 自由读课文，画出不认识的字， 借助拼音或查工具书读准字音。
⒉画出不懂的词和句子，把难读的 地方多读几遍。
猎人 巡逻 乌鸦 叼肉 食物 饿死 抹药 躺下 富有诗意 焦急不安
猎逻躺鸦抹 富焦叼饿食
文中的伙伴都有谁呢？
他们为自己的伙伴做了些什么 事情？
乌鸦
护林人马哈多养着一只猎狗。 有一次，他带着猎狗上山巡逻，在一
处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，发出 “汪汪”的声音。马哈多向前看去，只见地 上躺着一只受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的 乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦 很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗 的小伙伴。
马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在 家里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎接 他们，日子过得很富有诗意。
你生过大病吗？当时你心里感觉怎样？ 马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了， 你能想象得到马哈多当时的心情吗？
那乌鸦也飞进飞出， 焦急不安。更令马哈多惊 奇的是，乌鸦把他放在院 子里的肉一块一块都叼走 了。
乌 飞出飞进，焦急不安。 鸦
把院子里的肉一块 一块地都叼走了。
猎狗，你究竟在哪里呀？
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飞出飞进 一次一次
马哈多看着他的两个好 伙伴，激动得流下了眼泪。
马哈多看着他的两个 好伙伴，为什么激动得流 下眼泪？
⒈学完课文，谈谈你对“伙伴”的理 解。
⒉你能想起一首关于朋友的歌吗？请 你勇敢的唱给大家听。
伙伴就是在困境之中给我们温 暖的人，就是在危难之中给我们帮 助的人。
伙伴是泥泞中一双搀扶的手，是 烈日下一把遮阴的伞，是干渴时一 缕温馨的清泉。
原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出 来。乌鸦怕他饿死，就一次一次地给它送食物。
马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼 泪。
乌鸦是如何成为马哈多和猎狗的 小伙伴的？找出对应的段落读一读。
愿同学们都能用一颗爱心在生 活中寻找到属于自己的好伙伴。
对待伙伴： 当我的伙伴……时，我会……
根据你对“伙伴”的理解编 一首小诗，送给自己的好伙伴。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多 两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下 饭，睡不着觉，像得了一场大病。
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌 鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。令马哈多更惊奇 的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块地都叼走了。
马哈多心里想：“它把肉叼到哪里去了呢？”我 得弄明白。
思考：
你从文中哪些地方感受到了 伙伴间的情谊？画出相关语句和 同桌说一说，再体会着读一读。
护林人马哈多养着一只猎狗。 有一次，他带着猎狗上山巡逻，在一 处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，发出 “汪汪”的声音。马哈多向前看去，只见地 上躺着一只受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的 乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦 很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗 的小伙伴。 马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在 家里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎接 他们，日子过得很富有诗意。
马哈多把受伤的乌鸦带 回了家，给它抹药，帮它 养伤。
乌鸦心里会想些什么？ 它会和猎狗和主人说什 么？
Байду номын сангаас
马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家 里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎 接他们，日子过得很富有诗意。
可是，过了不久，发生了一
件意外的事：马哈多两天两夜
没有见到可爱的猎狗了。他很担 心，吃不下饭，睡不着觉，像得 了一场大病。
乌鸦叼着肉在前边飞， 马哈多紧紧地跟在后面。乌 鸦落在一口枯井边，把肉投 入井中。马哈多往井里一看， 什么都明白了。
猎狗你究竟在哪里呀？ 乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地 在后面追。他要去看个究竟。
读读这两句话，你知道究竟在两个句子中 意思吗？
原来，他心爱的猎狗掉进了 枯井，井太深了，它爬不出来。 乌鸦怕它饿死，就一次一次地给 它送食物。
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伙伴
朗读课文：
1. 自由读课文，画出不认识的字， 借助拼音或查工具书读准字音。
⒉画出不懂的词和句子，把难读的 地方多读几遍。
猎人 巡逻 乌鸦 叼肉 食物 饿死 抹药 躺下 富有诗意 焦急不安
猎逻躺鸦抹 富焦叼饿食
文中的伙伴都有谁呢？
他们为自己的伙伴做了些什么 事情？
乌鸦
护林人马哈多养着一只猎狗。 有一次，他带着猎狗上山巡逻，在一
处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，发出 “汪汪”的声音。马哈多向前看去，只见地 上躺着一只受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的 乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦 很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗 的小伙伴。
马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在 家里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎接 他们，日子过得很富有诗意。
你生过大病吗？当时你心里感觉怎样？ 马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了， 你能想象得到马哈多当时的心情吗？
那乌鸦也飞进飞出， 焦急不安。更令马哈多惊 奇的是，乌鸦把他放在院 子里的肉一块一块都叼走 了。
乌 飞出飞进，焦急不安。 鸦
把院子里的肉一块 一块地都叼走了。
猎狗，你究竟在哪里呀？
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飞出飞进 一次一次
马哈多看着他的两个好 伙伴，激动得流下了眼泪。
马哈多看着他的两个 好伙伴，为什么激动得流 下眼泪？
⒈学完课文，谈谈你对“伙伴”的理 解。
⒉你能想起一首关于朋友的歌吗？请 你勇敢的唱给大家听。
伙伴就是在困境之中给我们温 暖的人，就是在危难之中给我们帮 助的人。
伙伴是泥泞中一双搀扶的手，是 烈日下一把遮阴的伞，是干渴时一 缕温馨的清泉。