中班表演游戏《金色的房子》教案(全)
中班表演游戏《金色的房子》教案（全）
中班表演游戏《金色的房子》教案（全）第一篇：中班表演游戏《金色的房子》教案(全)表演游戏《金色的房子》活动一：活动目标：1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。
3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
活动准备：1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程：一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子大树花朵一大片草地）2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：《金色的房子》二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰）便带有表情的讲述故事。
2、思考问题：（1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
学习词：亮堂堂词组：一闪一闪）（2）这么漂亮的房子住着谁呢？（3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞）（4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！）（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！）她一个人走进房子把门关上了。
（5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。
学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。
中班表演游戏教案金色的房子教案
中班表演游戏教案金色的房子教案1、中班表演游戏教案金色的房子教案活动目标1.激发孩子对故事表演的兴趣。
2.启发孩子们互相讨论和扮演角色。
3.在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备9套道具(小鸟、小羊、猴子、小狗、小女孩)，一个立体的黄金屋。
活动过程1.出示立体房子：问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的?2.请幼儿一起复述故事。
并学习表演。
3.让班里的孩子分成五组，每组一个角色，戴上头饰，集体表演，引导孩子练习对话，一起学习表演。
4.点评一下刚才小朋友的表演，请语言表达好、动作创新、表演生动的小朋友上台表演，全班小朋友都会学。
5.幼儿表演。
请一些能力强的小朋友再表演一遍。
谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的?6.所有的孩子都学会了分组行动和掌握对话。
所有孩子被分成几个小组，由老师指导，重点是语言的熟练程度和动物的音色变化。
能力强的孩子可以适当引导孩子发挥想象力，做出不同的动作。
7.讲评。
根据孩子们的表现，提出下次表演的注意事项。
2、中班表演游戏小猪盖房子教案反思活动三：表演游戏--小猪盖房子(1)三只熊活动目标1.激发孩子玩角色和表演游戏的兴趣。
2.帮助孩子进一步了解作品的主要情节和人物特征，感受文学作品的美。
3.学说简单对话。
通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
准备1。
一些头饰和布偶(小白猪，小猪妈妈，小黑猪，小花猪，大灰狼)。
2.故事磁带、录音机。
活动1。
让孩子听故事录音，看木偶戏，激发他们对游戏的兴趣。
2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。
3.通过老师和个别孩子的示范，向孩子介绍简单的游戏基础知识或要求。
中班游戏教案《金色的房子》详案
一、教案基本信息1. 主题：中班游戏教案《金色的房子》2. 年龄段：4-5岁3. 教学目标：了解故事内容，感受故事中的情感变化。
能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
培养幼儿的合作意识、沟通能力及情感表达能力。
二、教学内容1. 故事简介：《金色的房子》是一篇充满想象力和温馨的故事，讲述了一个小姑娘拥有的一座金色的房子，吸引了各种小动物们前来围观和入住。
在小姑娘与动物们的互动中，房子变得五彩斑斓，充满了快乐。
2. 教学重点：通过故事，引导幼儿感受友谊、分享和快乐。
三、教学准备1. 教具：故事课件、房子手偶、动物手偶、音乐CD、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边做舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲故事：教师利用课件和手偶，生动地讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情感变化。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事情节，培养合作意识和沟通能力。
4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的金色房子和动物朋友们。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达故事中的情感体验，培养情感表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其合作意识、沟通能力和创造力。
2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评价其想象力和绘画技能。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，综合评价教学效果。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行故事接龙游戏，让孩子发挥想象力，创作自己的故事。
2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室内布置一个“金色房子”主题区域，让幼儿区域内进行自主游戏，培养幼儿的自主性和创造力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的情感变化，适时引导幼儿表达自己的情绪。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿参与。
中班表演游戏金色的房子教案
中班表演游戏金色的房子教案教学目标1.能够通过表演游戏掌握简单的动作和用语。
2.能够理解游戏的基本规则，自觉遵守游戏规则。
3.增强合作意识，培养团队协作精神。
教学准备1.金色的房子游戏道具：金色的房子卡片5张，其他颜色卡片5张，与房子颜色相同的珠子2个，色彩鲜艳的圆形地图1张。
2.巧克力糖果2盒，准备奖励表扬游戏中表现突出的学生。
教学步骤第一步：游戏引导1.游戏主题讲解：通过引导孩子们想象一座金色的房子，鼓励孩子们讲述自己心中的金色房子，获得孩子们的关注和兴趣，知道每个小朋友喜欢的游戏类型，使他们更容易投入耐心听讲。
2.游戏方法讲解：简单易懂地解释游戏规则和流程，明确游戏目的、方法，预测游戏过程中可能出现的情况，并通过语言动作示范，让孩子们更好地理解。
第二步：游戏操作1.分组组成两个队，一队为蓝色队，一队为绿色队，各队4名学生。
每队一个队长，其他队员依次排列。
2.学生自行决定每队队长，以大力、又快乐的方式来确定哪个队首先进行游戏。
3.游戏开始，首先由第一位队员完成动作，接下来第二位队员完成同样的动作，最后由队长按照团队协作的方式完成相应动作。
4.当第一组队员顺利完成游戏后，再由第二组队员参加游戏，并且每组之间每名学生都要尝试完成动作。
5.最终根据游戏中表现出色的学生颁发奖励。
游戏内容1.金色的房子游戏（5分钟）：先翻到第一页，由蓝色队选择“颜色”进行游戏。
每位学生依次说出不是金色的颜色，并将其放进房子里。
其中，随机放2个与房子颜色相同的珠子。
当珠子放进去时，团队将得到奖励——2盒巧克力糖和一个表扬。
2.圆形地图游戏（5分钟）：由绿色队选择“地图游戏”进行游戏。
宝藏藏在地图某个位置上，每个小朋友都可以尝试去猜它的位置。
每位学生可以在地图上指出隐藏宝藏的方向。
如果团队最终找到宝藏，则奖励巧克力糖和一个表扬。
教学反思本节教学中间调整少，流程明确，充分考虑每个小朋友的反应。
教学目标鲜明，教学准备充分，游戏内容有趣，孩子们在游戏中获得了快乐。
中班游戏教案《金色的房子》（通用7篇）
中班游戏教案《金色的房子》中班游戏教案《金色的房子》（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班游戏教案《金色的房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班游戏教案《金色的房子》篇1学情分析：中班幼儿语言发展迅速能够复述简单的故事，活动符合幼儿发展特点。
《金色的房子》语言朴实、优美、节奏明块，对话简洁生动，富有音乐美，重点语句反复吟唱，富有较强的感染力。
教师要帮助幼儿体会小姑娘一个人呆在房子里的孤独感受，让幼儿意识到：只有有了好朋友，生活才能变得更加快乐，更加美好，使幼儿懂得把自己的东西拿出来和伙伴们分享，帮助中班幼儿增强社会性发展。
内容选择：《金色的房子》是故事的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班的幼儿进行复述、表演游戏。
我们根据故事情节，制作了故事的相关场景道具和头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
活动目标：1、喜欢听故事，理解其中内容，知道同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、复述故事中重复的对白，初步尝试分角色表演。
教学重点：理解故事内容，尝试看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的表达故事。
活动准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
活动方法与过程：一、导入1、教师提问幼儿见过的房子。
师：说一说你见过什么样的房子？（红色的、黄色的、不同形状的……）。
二、故事欣赏《金色的房子》。
提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事中都有谁？（3）故事中的房子是什么样的？三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、分段欣赏故事：（从开头.........它们一起唱歌、跳舞）提问：（1）故事里都有谁赞美小姑娘的房子了？（2）它们是怎样赞美小姑娘房子的？（3）小姑娘听了小动物们的赞美心情怎么样？2、欣赏故事第二段：（从小羊.........多神气）提问：（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？（3）小姑娘拒绝小动物进金色的房子玩，自己在房子里她开心吗，为什么？小结：原来一个人在家是那么的没意思，和朋友在一起才会快乐。
中班游戏教案详案《金色的房子》
中班游戏教案详案《金色的房子》一、活动名称：《金色的房子》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 培养幼儿的合作精神和社交能力；3. 开发幼儿的想象力和创造力；4. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力；5. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、活动准备：1. 一张大纸板、颜料、刷子；2. 彩色纸、剪刀、胶水；3. 玩具房子、金纸；4. 音乐播放器；5. 喇叭、选手名单、奖品等。
四、活动流程：1. 进行游戏前的准备活动：a. 给每个幼儿发一张彩色纸和一支铅笔，让他们自由发挥画自己梦想中的金色的房子。
b. 播放音乐，让幼儿自由舞动，锻炼身体。
2. 游戏开始：a. 教师将一张大纸板放在地上，告诉幼儿这就是他们要建造的金色的房子。
b. 将颜料和刷子放在一边，让幼儿自己来进行绘画，可以根据自己的想象进行创作。
c. 绘画完成后，教师拿出金纸，让每个幼儿选择自己喜欢的位置贴上金纸，让房子更加闪耀。
d. 由教师带领幼儿们一起合唱歌曲《金色的阳光》，加深幼儿对金色的房子的喜爱和感知。
3. 游戏结束：a. 将所有幼儿的绘画作品展示在房子周围，让幼儿们一起欣赏并进行讨论。
b. 对参与游戏的幼儿进行表扬，并给予奖品。
c. 教师发放参与游戏的证书。
五、活动评估：1. 老师观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力；2. 每个幼儿的作品是否都得到了充分展示和欣赏；3. 幼儿的合作精神和参与度。
六、活动反思：通过《金色的房子》这个游戏活动，幼儿们得到了锻炼他们的观察能力、动手能力、合作精神和社交能力的机会。
同时，他们也通过绘画和创作，培养了他们的想象力和创造力，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
这个游戏活动的开展，激发了幼儿的团队意识和集体荣誉感，也为幼儿们带来了快乐和满足感。
中班表演游戏教案讲评《金色的房子》
中班表演游戏教案讲评《金色的房子》一、教学目标1.了解故事《金色的房子》的主要情节，理解故事中的角色特点和情感变化。
2.培养幼儿的表演能力，提高语言表达和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.重点：熟悉故事情节，理解角色特点，学会关爱他人。
2.难点：表演游戏中角色的情感表现和团队协作。
三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.表演道具：金色房子模型、动物头饰、人物道具等3.音乐：《金色的房子》主题歌四、教学过程（一）导入1.教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（二）故事解析1.教师与幼儿一起分析故事中的角色特点，如小松鼠、小兔子、小刺猬等。
2.讨论故事中各个角色在金色房子中的表现，以及他们之间的情感变化。
（三）表演游戏准备1.教师分发表演道具，指导幼儿正确使用道具。
2.教师示范表演游戏中角色的表现，引导幼儿模仿。
（四）表演游戏1.将幼儿分成若干小组，每组代表故事中的一个角色。
2.教师播放音乐，引导幼儿按照故事情节进行表演。
3.教师在旁指导，纠正幼儿表演中的不足，鼓励幼儿发挥创意。
（五）表演游戏讲评2.教师针对幼儿的表演进行讲评，提出改进意见。
1.教师引导幼儿回顾故事中的道德教育，让幼儿学会关爱他人。
2.邀请幼儿分享自己在表演游戏中的收获和感悟。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在表演游戏中表现出很高的积极性，能够充分发挥自己的想象力。
（2）表演道具和音乐为教学活动增色不少，提高了幼儿的参与度。
（3）讲评环节让幼儿对自己的表演有了更深刻的认识，有利于他们不断进步。
2.不足：（1）部分幼儿在表演中过于紧张，影响了表演效果。
（2）在讲评环节，教师对幼儿的指导不够细致，可能导致幼儿对表演技巧的掌握不足。
重难点补充：教学重点：教师提问：“小朋友们，你们觉得小松鼠为什么要把自己的金色房子让给别人呢？”教师示范：“看，我是小兔子，我需要戴上这个可爱的兔子头饰，这样大家就能知道我是谁了。
中班幼儿表演游戏金色的房子教案
中班幼儿表演游戏金色的房子教案教案标题：中班幼儿表演游戏《金色的房子》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解故事《金色的房子》的情节和主题。
2. 培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 促进幼儿的语言表达和情感表达能力。
教学准备：1. 故事书《金色的房子》。
2. 道具：金色的纸片、金属纸、彩色纸、小盒子等。
3. 角色扮演服装：房子、孩子、父母等。
4. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教师准备一座金色的房子模型，摆放在教室中央。
教师介绍这座金色的房子是一个神奇的房子，里面住着一家快乐的家庭。
2. 提问：教师问幼儿他们对于金色的房子有什么想象。
故事讲解：1. 教师出示故事书《金色的房子》，向幼儿展示插图，简要介绍故事的情节和主题。
2. 教师朗读故事，强调情感和语调的表达，引导幼儿参与故事情节的理解。
角色扮演：1. 教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色：房子、孩子、父母等。
2. 教师指导幼儿穿上角色扮演服装，让他们感受角色的特点和情感。
3. 教师提供一些简单的对话和情节，引导幼儿进行角色扮演。
表演游戏：1. 教师提供金色的纸片、金属纸、彩色纸、小盒子等材料，让幼儿自由发挥，设计和制作自己的金色房子。
2. 教师播放适合的音乐，引导幼儿在金色房子中自由舞动和表演，展示他们的创意和想象力。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾教学过程，询问幼儿对于故事和表演的感受。
2. 教师与幼儿共同总结学到的知识和技能，强调合作和表达的重要性。
拓展活动：1. 幼儿可以尝试编写自己的小故事，设计角色和情节，进行小组表演。
2. 幼儿可以在家中进行角色扮演，邀请家人一起参与，加强亲子互动和语言交流。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和表演过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的金色房子和表演视频，评估幼儿的创意和表达能力。
教学反思：1. 教师根据幼儿的反馈和表现，对教学过程进行评估和反思，并作出相应的调整。
2. 教师鼓励幼儿继续发展表演和创意能力，提供更多的机会和资源。
中班游戏教案《金色的房子》详案
中班游戏教案《金色的房子》详案一、教学目标1. 了解故事内容，理解友谊、分享的意义。
2. 能够参与角色扮演，发展表演能力。
3. 能够用语言表达自己的感受，学会分享。
4. 培养合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，学会分享，发展表演能力。
2. 教学难点：用语言表达自己的感受，学会分享。
三、教学准备1. 教具：故事课件、房子道具、角色头饰。
2. 材料：积木、玩具等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引发兴趣。
2. 听故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：故事中发生了什么？小鸟为什么会感到快乐？4. 角色分配：分组扮演故事角色，引导幼儿选择角色。
5. 表演：幼儿按照故事情节进行角色扮演。
6. 分享感受：表演结束后，邀请幼儿分享自己的感受。
五、作业与延伸1. 作业：画出自己喜欢的角色，并写上原因。
2. 延伸活动：组织“金色房子”主题班会，让幼儿分享生活中的美好时光。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和表演能力的发展。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们合作意识和人际交往能力的提升。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对故事情节和角色的理解深度以及表达能力。
七、教学反思在课后，对比教学目标和实际教学效果，思考教学过程中的优点和不足。
针对幼儿的表现，考虑如何在未来的教学中调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。
思考如何将课程内容与幼儿的日常生活更紧密地结合，提高教学的实用性和趣味性。
八、教学拓展为了加深幼儿对友谊和分享的理解，可以组织一次实地考察活动，例如参观社区中的互助中心或者孤儿院，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐，并鼓励他们在日常生活中主动分享和帮助同伴。
九、家长沟通通过家长会议或者家访的形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，分享教学目标和幼儿在家的表现期望。
鼓励家长在家中继续培养幼儿的分享意识和合作能力，例如通过家庭小任务或者互动游戏。
中班表演游戏金色的房子教案
中班表演游戏金色的房子教案一、活动目的通过游戏的方式帮助中班儿童培养观察力、记忆力、合作与沟通能力，提高他们对颜色的辨别能力。
二、活动准备1.游戏道具：金色的房子（可以使用幼儿园的玩具或自制房子），不同颜色的小球。
2.活动空间：室内或室外都可，需要足够的空间供儿童进行游戏。
三、活动流程第一步：介绍游戏目标老师拿出金色的房子，向孩子们介绍游戏目标：将不同颜色的小球放入金色的房子中。
解释金色的房子是一个神奇的地方，可以吃掉不同颜色的小球。
孩子们需要观察小球的颜色，并记住它们，然后按顺序放入金色的房子中。
第二步：规则说明1.老师将不同颜色的小球展示给孩子们，让他们熟悉每个颜色的小球。
2.老师提醒孩子们记住不同颜色的小球的顺序，并告诉他们要按照记住的顺序将小球放入金色的房子中。
3.老师鼓励孩子们合作，并告诉他们可以互相帮助和交流。
第三步：游戏开始1.老师将不同颜色的小球放在桌子上，让孩子们观察并记住每个颜色的小球。
2.老师让孩子们按顺序依次将小球放入金色的房子中。
3.孩子们可以轮流进行，每个孩子放一个小球，直到所有小球都被放入金色的房子。
第四步：游戏结束1.当所有小球都被放入金色的房子后，老师进行回顾，询问孩子们放入小球的顺序。
2.老师表扬孩子们的努力，并进行简单的总结，强调团队合作的重要性。
3.孩子们可以对游戏进行回顾，分享自己的感受和体验。
四、活动延伸1.可以将游戏难度提升，增加更多颜色的小球，要求孩子们记住更长的序列并按顺序放入房子。
2.可以尝试其他类似的记忆游戏，如记住不同形状的图案、记住不同动作的顺序等。
3.可以引导孩子们自己设计类似的记忆游戏，并邀请其他同学参与。
通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼观察和记忆能力，还可以培养合作与沟通能力，激发他们的主动性和创造力。
这是一种既简单又有趣的教学方法，能够有效地引导孩子们学习和成长。
中班游戏教案《金色的房子》详案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，参与角色扮演。
难点：让幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、房子道具。
2. 经验准备：幼儿有分享的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事主要角色和情节。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿讨论：故事中的小动物们为什么喜欢金色的房子？（2）分组讨论：每个小组讨论一个小动物的特点和需求，讨论如何让金色的房子更美好。
（3）角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿佩戴角色头饰，表演故事情节。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，设计自己心中的金色房子。
（2）幼儿展示自己的设计作品，分享创作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在讨论和创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对故事寓意的学习和理解程度。
六、教学内容本节课我们将通过故事《金色的房子》来学习分享的重要性。
通过故事中的角色扮演和小组讨论，幼儿们将理解到与人分享的快乐，并学会关爱他人。
七、教学方法1. 故事导入：通过播放故事课件，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观看并回答问题，了解故事的主要角色和情节。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的想法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强对故事的理解。
八、教学步骤1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事的主要角色和情节。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿讨论：故事中的小动物们为什么喜欢金色的房子？（2）分组讨论：每个小组讨论一个小动物的特点和需求，讨论如何让金色的房子更美好。
中班表演游戏活动教案：金色的房子教案
中班表演游戏活动教案：金色的房子教案一、教学目标1.学会合作游戏中的团队合作和沟通技巧；2.提高中班幼儿的语言表达能力、情感表达能力和观察能力；3.培养幼儿的创造性思维和解决问题的能力。
二、教材准备1.游戏指导PPT；2.表演道具：金锁/金钥匙/一个代表金房子的盒子；3.班级音乐设备；4.道具制作材料：纸板、水彩、刷子、颜色笔、贴纸等。
三、教学过程1. 游戏介绍本游戏是一个合作游戏，游戏中每位小朋友都是游戏参与者，需要一起完成指定的任务：进入金色的房子并寻找到金钥匙打开金锁，拯救锁住在房子里的玩具。
教师可以使用PPT向小朋友们进行游戏介绍和规则说明。
2. 组织游戏1.将幼儿分成若干个小组，并为每个小组分配一个角色：钥匙搜寻者、地图绘制者、路线引导者、金锁守卫者等。
2.教师将金房子道具通知幼儿位置，并告知小朋友们需要针对此位置进行任务规划。
3.游戏开始，各小组开始任务执行。
在游戏进行过程中教师可以询问小朋友们是否对任务进行合理规划、是否有其他更好的方法等。
4.当小组找到金钥匙并打开金锁之后，所有玩具会自由出来。
5.游戏完成后，可以邀请小朋友们分享他们在游戏中的感受，并总结游戏中的难易点和游戏中获得的体验和经验。
3. 表演环节1.将游戏场景转换为一个剧本：讲述所有玩具都被恶势力锁在了金色的房子里，小朋友们需要通过团队协作找到金钥匙打开金锁，救出玩具们；2.教师可以给幼儿们分配角色并将学生分组进行排练表演。
3.表演完成后，可以邀请小朋友们分享他们在表演中的感想。
4. 动手制作1.鼓励小朋友们使用手工艺制作一些道具来表达对游戏和表演中的角色的理解和创造性思维。
2.能够用制作和绘画的形式表现小朋友们的感受和创意。
3.制作完成后可以放置在班级展览区，供小朋友们观赏和分享。
四、教学评估通过游戏、表演和制作环节的展示，教师可以通过观察和听取小朋友的分享来评估他们的表现和思维模式，确定是否达到教学目标，并针对学生们的表现给出适当的评价和指导建议。
幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》
•••••••••••••••••幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1、激发幼儿参与故事表演的兴趣。
2、启发幼儿互相商量扮演角色。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备表演道具9套（小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立体的金色的房子一座。
活动过程1、出示立体房子：问这是什么？这座房子是怎么样的？（引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
）这座房子是谁的家？大家都觉得这座房子怎么样？谁夸奖这座房子？他们是怎么说的？2、请幼儿一起复述故事。
并学习表演。
3、请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。
4、讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。
5、幼儿表演。
请几个能力强的幼儿表演一遍。
谁表演得好？你觉得什么地方好？（从动作、表情上加以引导）他们是怎么商量分配角色的`？6、全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。
全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。
7、讲评。
针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
2024年中班游戏教案《金色的房子》通用
2024年中班游戏教案《金色的房子》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《金色的房子》，具体内容为第二章“房子的颜色”。
详细内容包括认识金色，了解金色房子的特点，学会用金色装扮房子。
二、教学目标1. 让学生掌握金色的基本概念，能够识别和运用金色。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生团队协作精神，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：金色与其他颜色的区分，金色房子的创意设计。
2. 教学重点：认识金色，学会用金色装扮房子。
四、教具与学具准备1. 教具：金色颜料、金色画笔、金色贴纸、金色闪光粉、房子模型、PPT等。
2. 学具：金色颜料、金色画笔、金色贴纸、金色闪光粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种颜色的房子，引导学生观察并说出自己喜欢的房子颜色。
接着展示金色的房子，引导学生认识金色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解金色房子的特点（5分钟）结合PPT，讲解金色的特点，如亮度、饱和度等，让学生了解金色房子的独特魅力。
3. 创意设计金色房子（10分钟）分组进行创意设计，每组学生用金色颜料、金色画笔、金色贴纸等材料，为画纸上的房子进行装扮。
在此过程中，教师巡回指导，给予建议。
4. 展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅金色房子的画作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：金色的特点：亮度、饱和度等金色房子的创意设计方法：金色颜料、金色画笔、金色贴纸等七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一座金色的房子2. 答案要求：运用金色颜料、金色画笔、金色贴纸等材料，创意设计一座金色的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找金色的元素，将其运用到画作中，提高学生的审美和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 创意设计金色房子的环节4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 金色与其他颜色的区分：通过PPT展示，让学生直观地感受金色与其他颜色的差异，如亮度、饱和度等，以便学生在创作过程中正确使用金色。
2024版中班游戏教案《金色的房子》通用
中班游戏教案《金色的房子》通用一、教学内容本节课的游戏教案选自中班主题活动《金色的房子》，主要围绕一篇名为《金色的房子》的故事展开。
故事内容讲述了一个小姑娘拥有一座金色的房子，她非常喜欢这座房子，并努力保护它不被坏人破坏。
故事通过小姑娘与各种动物的互动，传递了友谊、爱心和勇敢的主题。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的友谊、爱心和勇敢。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 引导学生关注周围环境，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：学生能熟练掌握故事情节，理解故事主题。
难点：学生能在游戏中自然地表现出友谊、爱心和勇敢的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、房子模型、动物角色卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示故事封面，引导学生关注故事主题。
邀请学生分享他们对房子的认识和喜爱。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导学生关注故事中的友谊、爱心和勇敢。
在故事讲解过程中，适时提问，检查学生的注意力。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个动物角色，根据故事情节进行角色扮演。
鼓励学生在扮演过程中表现出友谊、爱心和勇敢的品质。
4. 小组讨论（5分钟）引导学生围绕故事主题展开讨论，询问他们对友谊、爱心和勇敢的理解。
鼓励学生分享自己的生活经验。
5. 实践活动（10分钟）学生分组，利用剪贴、绘画等手段，制作一个自己喜欢的房子。
在制作过程中，教师引导学生关注环保意识。
6. 作品展示（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师给予评价。
重点关注作品中的环保意识及友谊、爱心和勇敢的表现。
六、板书设计板书设计如下：金色的房子小姑娘与动物的友谊小姑娘的爱心小姑娘的勇敢七、作业设计1. 请学生复述故事《金色的房子》的主要情节。
2. 请学生谈谈自己对友谊、爱心和勇敢的理解。
3. 请学生思考如何在日常生活中表现出友谊、爱心和勇敢。
幼儿园中班主题教案《金色的房子》表演游戏教案
幼儿园中班主题教案《金色的房子》表演游戏教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事《金色的房子》的内容，感受故事中的美好情感。
2.培养幼儿的表演能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿在表演过程中，自然地表达情感，展现角色的特点。
三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.表演道具：金色房子、人物头饰、树叶、鲜花等3.音乐：《欢快的旋律》四、教学过程1.导入（1）教师出示金色房子课件，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事《金色的房子》，激发幼儿想要听故事的欲望。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
3.表演游戏准备（1）教师分发角色头饰，讲解角色特点，引导幼儿熟悉角色。
（2）教师出示表演道具，讲解道具的使用方法，引导幼儿熟悉道具。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿表演中的错误，鼓励幼儿大胆表达情感。
5.表演展示（1）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的表演成果。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《金色的房子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与表演游戏。
在表演过程中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了提升。
但在活动中，部分幼儿对角色理解不够深入，表演时情感表达不够自然。
针对这一问题，教师在今后的教学中，需要更加注重对幼儿的角色指导，引导幼儿深入理解角色，提高表演效果。
在教学活动中，教师应关注每一个幼儿的表现，及时发现幼儿的优点，给予鼓励和表扬。
同时，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动，促进幼儿全面发展。
中班表演游戏《金色的房子》教案(全)
中班表演游戏《金色的房子》教案(一)一、教学目标：1. 了解《金色的房子》的故事情节，理解故事中的角色和情感。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：了解故事情节，参与角色扮演。
难点：创造性地表现故事情节，培养团队合作意识。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 角色头饰若干。
3. 表演道具：椅子、桌子、床等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿理解故事中的角色和情感。
3. 角色分配：根据故事情节，为幼儿分配角色，讲解角色特点和表演要求。
4. 排练：教师指导幼儿进行角色扮演，帮助幼儿掌握表演技巧和台词。
5. 表演：幼儿进行表演，教师观察并指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演过程中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在表演过程中的问题，针对性地进行教学调整。
中班表演游戏《金色的房子》教案(二)六、教学目标：1. 能够熟练地参与角色扮演，表现故事情节。
2. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
七、教学重点与难点：重点：熟练地参与角色扮演，表现故事情节。
难点：培养团队合作意识。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《金色的房子》。
2. 角色头饰若干。
3. 表演道具：椅子、桌子、床等。
九、教学过程：1. 复习故事：邀请幼儿回顾上节课的故事情节，引导幼儿回忆角色特点和表演要求。
2. 角色扮演：教师引导幼儿进行角色扮演，检查幼儿对台词和表演技巧的掌握情况。
3. 排练：针对幼儿在表演过程中出现的问题，教师进行针对性的指导，帮助幼儿改进表演技巧。
4. 表演：幼儿进行表演，教师观察并指导。
十、教学评价：1. 观察幼儿在表演过程中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在表演过程中的问题，针对性地进行教学调整。
中班游戏教案《金色的房子》详案
一、教案基本信息教案名称：中班游戏教案《金色的房子》详案适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过游戏体验合作、分享和团队精神的重要性。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的语言表达能力，增进学生之间的交流。
二、教学资源1. 教室内的游戏场地。
2. 金色房子图片若干。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事书《金色的房子》。
三、教学内容1. 游戏活动：金色房子搭建、角色扮演、故事情景再现等。
2. 绘画活动：学生根据故事内容，绘制自己心中的金色房子。
3. 语言活动：学生分组讨论，分享自己最喜欢的角色和情节。
四、教学步骤1. 导入：教师讲述故事《金色的房子》，引导学生进入游戏情境。
2. 游戏活动1：金色房子搭建。
学生分组进行，每组用自己的智慧和力量搭建一座金色房子。
3. 游戏活动2：角色扮演。
学生自由选择角色，进行故事情景再现，体验故事中的情感。
4. 绘画活动：学生根据故事内容，绘制自己心中的金色房子，培养学生的想象力和创造力。
5. 语言活动：学生分组讨论，分享自己最喜欢的角色和情节，提高学生的语言表达能力和交流能力。
五、教学评价1. 观察学生在游戏活动中的表现，评价学生的合作精神、观察力和创造力。
2. 评价学生在绘画活动中的想象力、绘画技巧和创作能力。
3. 评价学生在语言活动中的表达流畅性、逻辑性和语言组织能力。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演比赛，鼓励学生发挥创意，增加故事的趣味性。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，让学生与家长共同完成金色房子的绘制。
3. 开展班级讨论，引导学生思考金色房子象征的意义，如友谊、温暖等。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的需求，调整教学节奏和难度。
2. 学生参与游戏的积极性是否高，合作精神是否得到体现。
3. 学生在绘画和语言表达活动中是否能够充分发挥自己的潜能。
八、教学建议1. 对于游戏环节，教师应适时给予学生指导，帮助学生更好地完成游戏任务。
中班游戏教案《金色的房子》通用
中班游戏教案《金色的房子》通用一、教学内容本节课我们将学习《金色的房子》这一游戏教案，该教案选自教材第四章第三节，详细内容包括：通过趣味游戏，让孩子认识并熟练运用颜色词汇，培养观察力和想象力；利用简单的搭建活动，锻炼孩子的动手能力和空间感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和运用基本的颜色词汇，如金色、红色、蓝色等。
2. 培养幼儿观察事物细节的能力，提高想象力。
3. 通过搭建活动，发展幼儿的动手操作能力和空间感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的运用和搭建活动的进行。
教学重点：观察力、想象力、动手操作能力和空间感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：金色、红色、蓝色等颜色卡片，房子模型，积木。
学具：画笔、画纸，颜色卡片，积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座金色的房子模型，引导幼儿观察并描述房子的颜色，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用颜色卡片展示红色、蓝色等颜色，让幼儿模仿并说出颜色名称，巩固颜色词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画笔、画纸和颜色卡片，让幼儿在画纸上画出自己心中的金色房子。
4. 搭建活动（10分钟）教师引导幼儿利用积木搭建一座金色的房子，培养幼儿的动手操作能力和空间感知能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书颜色词汇：金色、红色、蓝色等。
2. 板书搭建步骤：底座→墙壁→屋顶。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用画笔和画纸，画出自己喜欢的颜色房子。
答案：幼儿作品。
2. 拓展作业：家长协助幼儿用积木搭建一座立体颜色房子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、搭建活动等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习颜色词汇，培养观察力、想象力、动手操作能力和空间感知能力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他颜色词汇，进行更多有趣的搭建活动，激发幼儿的学习兴趣。
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表演游戏《金色的房子》
活动一：
活动目标：
1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。
3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
活动准备：
1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程：
一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子大树花朵一大片草地）
2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：《金色的房子》
二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：
1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰）
便带有表情的讲述故事。
2、思考问题：
（1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
学习词：亮堂堂词组：一闪一闪）（2）这么漂亮的房子住着谁呢？
（3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金
色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞）
（4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！）（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！）她一个人走进房子把门关上了。
（5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。
学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。
它们怎么做了呢？小姑娘又怎么
做了呢？（请它们去她的房子里玩，一起唱歌跳舞，“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂------”快乐极了！）
三、分析小姑娘的态度转变的原因。
小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩，那么她一个人在房子里感觉怎样？快乐吗？（感到很闷，一点都不快乐！）当她悄悄来到草地上时，小动物们的态度是怎样？（它们并没有因为她的拒绝而生气，而是主动请她一起玩。
）体验到了分享同伴的快乐而快乐。
四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入半日活动。
五、总结：同伴之间要有好相处，团结友爱。
那么小朋友把我们今天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！
活动二：
活动目标：
1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》
2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
活动过程：
一、导入。
二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
1、表演结束后，教师根据故事提问：
(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？
(2)故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？
(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答
2、引导幼儿与教师复习故事
师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话。
3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
（第二遍的练习）
4、师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？
谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？
小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？
5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》
三、活动评价
幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。
活动三：
活动目标：
1、进一步理解故事，学习故事中的对话；
2、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；
3、体验表演游戏的快乐。
活动准备：
背景图、头饰、木偶等
活动流程：
一、回忆故事，激发兴趣；
师：小朋友，上一次老师讲了一个有关房子的故事，这个故事的名字叫什么？这是一座什么样的房子？这个故事里有谁？
二、观看木偶表演，进一步理解故事；
1、观看木偶表演
2、提问：
小姑娘和动物之间发生了什么事？
一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？
后来为什么她又同意了？
小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。
3、角色表演
（1）学习角色对话
（2）幼儿分组表演
（四）结束：
时间不早了，我们休息一下，下次再表演。
活动四：
活动目标：
1、利用材料装扮角色，进一步激发表演的兴趣。
2、学习运用音乐渲染气氛，增加游戏的表演性。
3、遵守游戏规则，如自觉收拾、整理物品。
活动准备：
头花，花环、篮子、塑料袋制作的去乃，小鸟的翅膀等道具，增添小姑娘独自在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。
指导要点：
1、出示材料，激发兴趣。
2、请一组幼儿示范表演。
3、提出分组表演的要求。
4、小组幼儿友好合作，有创意地表演故事《金色的房子》。
5、评价。
（1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿为大家示范表演。
（2）表扬爱护玩具，材料收拾，摆放有序的小组。