第一堂英语课教学设计

三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版

三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版一、课堂背景本课是三年级上册英语教材的第一课。

学生大多数是初次接触英语，因此需要渐进式的教育方式。

本课的教学目标在于，帮助学生掌握基本的问候语，使学生能够进行简单的英语交流。

二、教学过程1. Warm-up（1）Greeting开始课前3分钟，老师可以先和学生们打招呼，如，Hello，how are you? 然后带头回答，I’m fine, thank you. 等。

2. Presentation(1)New words presentation老师展示单词卡片并边讲解边示范，让学生们跟读，注意发音。

•hello•Hi•good morning•afternoon•evening（2）Model reading老师模仿情景，如对话：Hello, I am …., I am from ……., then the teacher continues…. 先系较容易的句子。

(3)drilling老师和学生一起模仿对话，例如，学生需要回答老师的问候语，老师鼓励和纠正学生的发音，让学生们更好地学习英语。

3. Practice（1）Role play分组再模仿对话：学生对学生，或老师对学生等等等等。

（2）pair work老师发放练习卷，学生两人一组做练习。

4. Production学生小组制作一个小片段来展示他们所学到的问候语，例如用英语来问候父母、亲戚或朋友等等。

三、教学重点展示新词汇和语法结构，鼓励学生模仿，强化竞争，并在练习中巩固所学内容。

四、教学总结本课是初学者的入门课程，因此，教学方法应该是以模仿为基础，慢慢地适应学习英语的节奏和总体学习目标。

在完成本堂课后，学生应该得到了一些基本的交际技能，并掌握了基本的问候语，如hello, good morning和good evening等等。

重点是鼓励孩子们热爱英语，让他们在早期就能够开始学习英语，并迅速提高自己的水平。

人教PEP版五年下英语Unit1第1课《My-day》教案

3五年下英语Unit1第1课《My day 》教案Part A Let’ s try & Let’ s talk教学内容与目标教学重点能够在实际语境中运用句型“—When do you ? —I usually/often at ” 来问答作息时间｡教学难点能够听懂对话大意,并能用正确的语音､语调及意群朗读对话｡教学准备PPT 课件､课文录音､视频､头饰等｡教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in ①1. Greetings.2. Play a game.Wolf, Wolf, what time is it now?T: Now, you are the wolf. I ask, and you answer.(课件出示:显示不同时间的图片,如:8 点､10 点､12 点､1 点等) T: Wolf, Wolf, what time is it now?Ss: It’s eight o’clock / ten o’clock / twelve o’clock / one o’clock / 3. Show a video to students.The video is about a teacher’ s day.( 课件出示:一段“教师的一天” 的视频)Step 2: Presentation1. Guess the teacher’s timetable.②Show the teacher’ s timetable. (课件出示:一张教师的时间安排表) Only show the time. Askstudents to guess what the teacher does.T: Guess, what do I do at 6:00?Ss: Get up at 6:00? T: You are right. T: What do I do at 6:30? Ss: Wash your face? Teaching purpose ①通过活泼有趣的小游戏，复习时间的表达，将学生迅速带入到英语课堂中来。

初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力

初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力英语学习的第一步就是听说，而听力和口语表达能力一直都是英语学习的难点。

因此，初中英语教案之第一课就是要让学生熟练掌握听力和口语表达能力。

如何帮助学生提高听力和口语表达能力呢？下面是初中英语教案之第一课的几个部分。

第一部分：听力训练听力训练是初中英语教学中最重要的一部分，因为语言这种学科，听力练得好，其他的就容易跟上。

在听力训练方面，我们可以从以下几个方面着手。

1.培养学生的听力兴趣听力是需要长期培养的，因此，最先要考虑的就是如何让学生对听力产生兴趣。

我们可以通过多媒体教学、生动有趣的听力材料、实用的听力练习等方式，激发学生的听力兴趣。

2.营造良好的听力环境听力是需要良好的环境的，学生在听力训练的时候，需要好的音响设备、清晰的录制材料等。

同时，教室的环境也需要安静、整洁，以营造出良好的听力环境。

3.分层次进行听力训练不同的学生听力水平不同，因此，我们需要根据学生的实际情况，分层次进行听力训练。

对于初中一年级学生，可以从简单的听力材料开始，让学生逐渐适应英语的语音和语调，然后再逐渐提高难度，以达到提高学生听力水平的目的。

第二部分：口语表达训练除了听力训练之外，口语表达训练也是非常重要的。

在初中英语教学中，我们可以采用以下几种方式来帮助学生提高口语表达能力。

1.与学生进行对话在教学中，教师可以与学生进行对话，让学生在语言交流中逐渐提高口语表达能力。

同时，对话的话题也需要与学生的实际情况相符，以便学生更好地理解和掌握语言。

2.创设情境在学习过程中，教师可以创设一些情境和角色扮演，让学生在与教师或其他同学的交流中，锻炼口语表达能力。

3.培养学生的自信心很多学生在学习英语时，存在着害怕发音错误或语法错误的情况，这样会导致他们不敢开口说话。

因此，教师需要及时鼓励学生，让他们养成习惯多开口说话的习惯，并且在发音和语法上给予适当的指导和帮助，让学生在实践中逐渐提高口语表达能力。

新老师开学第一课教案英语

新老师开学第一课教案英语教案。

教学目标：1. 了解学生的英语水平和学习习惯。

2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯和学习动力。

3. 介绍课程内容和教学方法。

4. 激发学生学习英语的兴趣和热情。

教学重点：1. 学生的英语水平和学习习惯。

2. 英语学习的动力和习惯。

3. 课程内容和教学方法的介绍。

教学难点：1. 如何激发学生学习英语的兴趣和热情。

2. 如何帮助学生建立良好的英语学习习惯。

教学准备：1. 教师准备一份问卷调查，了解学生的英语水平和学习习惯。

2. 教师准备一些有趣的英语学习资料和故事，以激发学生的学习兴趣。

3. 教师准备课程介绍和教学方法的PPT。

教学过程：一、教师自我介绍（5分钟）。

教师向学生介绍自己的基本情况，包括姓名、年龄、毕业学校和专业等，让学生对新老师有一个初步的了解。

二、学生自我介绍（10分钟）。

学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、学习英语的情况等，让教师对学生有一个初步的了解。

三、问卷调查（15分钟）。

教师发放问卷，了解学生的英语水平和学习习惯，包括他们在英语学习中遇到的困难和问题，以及他们对英语学习的期望和目标。

四、学生讨论和反馈（15分钟）。

学生就问卷调查的内容展开讨论，分享彼此的学习经验和困难，教师做适当的点评和引导。

五、课程介绍（20分钟）。

教师介绍本学期的课程内容和教学安排，包括教材、学习任务、考核方式等，让学生对整个学期的学习有一个大致的了解。

六、教学方法介绍（20分钟）。

教师介绍本学期将采用的教学方法，包括多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，让学生了解到英语学习可以是多样化和有趣的。

七、激发学生学习兴趣（30分钟）。

教师通过讲解一些有趣的英语故事、播放一些英语歌曲或视频等方式，激发学生学习英语的兴趣和热情，让他们感受到英语学习的乐趣和魅力。

八、布置作业和要求（10分钟）。

教师布置学生的第一次作业，包括预习教材、背诵单词、写一篇英语作文等，要求学生按时完成，并在下节课上交。

三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版

三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。

二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。

2.培养学生的英语听、说、读、写技能。

3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。

三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。

2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。

接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。

3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。

再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。

3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。

高中英语开学第一课IntroductiontoEnglishCourse教学设计

Introduction to English Course教学设计Learning ability Objectives:1.Be able to stimulate interest in English learning by understanding how to study English in senior high.2.Be able to study independently and in group cooperation with multimedia based on new technology. Learning Importance:1. Be able to learn about the importance of learning English and how to learn.2. Be able to use new methods of learning based on new technology in class properly.Learning Difficulty:Be able to use appropriate, accurate and idiomatic language to express your views and know how to learn English in high school.Teaching Procedures:Step1 Leading inFirst of all, welcome to my class. Now, let us think about a math problem.If A,B,C,D,...Z=1,2,3,4, (26)And we add up all the letters of a word,Then which word is the largest number?ATTITUDE, HARDWORK, KNOWLEDGE, LOVE, LUCK（使用希沃白板让学生到前面来计算，得出分数）ATTITUDE=1+20+20+9+20+21+4+5=100HARDWORK=8+1+18+4+23+15+18+11=98KNOWLEDGE=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96LOVE=12+5+22+5=54LUCK=12+21+3+11=47So, attitude is everything!Step 2How do you think you should learn English?Which one suits you?1. I will just follow my English teacher. I will do nothing about English unless teacher does check my homework.2. I will learn it by myself, instead of following my English teacher.3. I will give up English study. I will get high scores in the other subjects to compensate for my lower score in English.4. I like English. I will improve my English with teacher’s help and self-study.5. I don’t like English. But I know it’s an important tool, so I try to learn it by heart.Different students have different opinions.Step 3 The importance of learning EnglishOne of the three main subjects in College Entrance Examination.It has 150 points.Many people learn it and it is widely used. (通过视频形式来举例展示)It is a tool language.Step 4 The differences between junior high school and senior high school in learning English教学目标：初中英语的教学目标是简单的听说读写，以记忆为主。

Unit5七年级英语第一课时教学设计1

Unit5 I'm watching TV Section A 1a-1c一、教学目标1.知识目标1)短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2)句型结构What are you doing?I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.3)语法The structure of the Present Progressive TenseThe present participle2.能力目标1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doing homework, watching TV, eating dinner…等。

二、情感态度与价值观通过对本单元的任务性活动,我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,乐于合作,培养学生团结合作的精神。

二、教学的重、难点基于上述对教材的分析,我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。

教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

三、过程与方法1）充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境(或半真实情境)引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学, 在用中学,学了就用)。

2) 开展多种类型的任务型活动,如小组表演、游戏、做报告、编歌曲等提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。

初中英语上学期第一课教案

初中英语上学期第一课教案1. 知识目标（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能理解课文大意，掌握日常问候语和介绍自己的方式。

（3）了解一般现在时的基本用法。

2. 能力目标（1）能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

（2）能运用一般现在时描述自己的日常生活。

3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

二、教学重难点1. 教学重点（1）本课生词和重点句子的学习。

（2）一般现在时的基本用法。

（3）能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2. 教学难点一般现在时的用法和动词第三人称单数的变形。

三、教学方法采用交际法、任务型教学法、情境教学法等。

四、课前准备1. 教师准备（1）熟读课文，理解课文内容。

（2）准备好教学课件和教学道具。

（3）准备好学生的座位表，以便进行课堂互动。

2. 学生准备（1）提前预习课文，熟悉生词和句子。

（2）准备好笔记本，记录课堂重点内容。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我今年12岁，我来自中国。

”（2）学生模仿教师进行自我介绍。

（3）教师引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name is Zhang San, I am 12 years old, I come from China.”2. 课堂展示（15分钟）（1）教师展示课文图片，引导学生看图说话。

（2）教师带领学生朗读课文，让学生跟读并模仿语音语调。

（3）教师讲解生词和重点句子，如：“What's your name? My name is... How old are you? I am...”（4）学生两人一组进行角色扮演，模拟课文中的人物进行对话。

3. 课堂练习（15分钟）（1）教师出示日常问候语和介绍自己的句子，让学生进行听力练习。

（2）学生分组进行听力比赛，看哪组回答正确率高。

（3）教师出示一般现在时的句子，让学生进行语法练习。

第一课初中英语教案

第一课初中英语教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点短语。

（2）能够理解和运用本节课的主要句型进行简单的日常交流。

（3）了解和掌握英语语法中的基本句型结构。

2. 能力目标（1）能够听懂并参与到简单的英语对话中。

（2）能够运用所学知识进行简单的英语写作。

3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们能够积极主动地参与到英语学习中。

二、教学内容1. 生词和短语：hello，good，morning，afternoon，evening，how，are，you，I，great，thank，you，they，we，us，Mr，Miss，Mrs，class，student，teacher。

2. 主要句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 语法：基本句型结构。

三、教学重点与难点1. 重点：生词和短语的拼读、书写和运用，主要句型的理解和运用。

2. 难点：英语语法中的基本句型结构。

四、教学方法采用交际法、情景教学法和任务型教学法，通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行自我介绍。

2. 引入新课（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，包括生词、短语和句型。

通过展示图片、实物等，帮助学生理解和记忆。

3. 课堂讲解与实践（15分钟）教师讲解本节课的主要内容，包括生词、短语和句型。

然后组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握所学知识。

4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际运用中提高英语水平。

5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。

六、课后反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

初中英语新教材第一课教案

初中英语新教材第一课教案## 教学目标：### 知识目标：1. 能够听懂、说、读、写第一单元的关键词汇和短语，如 "hello", "name", "how old are you", "I am from", "school", "friend", "see you tomorrow"。

2. 能够理解和运用简单的自我介绍和询问他人信息的交际用语。

### 技能目标：1. 能够用英语进行基本的自我介绍和询问他人信息。

2. 能够通过听、说、读、写的活动，提高英语语言运用能力。

### 情感目标：1. 培养学生的学习兴趣和积极性。

2. 培养学生的团队合作意识和交际能力。

## 教学内容：本课将介绍第一单元 "Hello, my name is..." 的基本内容和结构。

通过学习，学生将能够进行基本的自我介绍和询问他人信息。

## 教学步骤：### 步骤1：热身活动（5分钟）- 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如："你好，我叫张三，我来自北京，我今年12岁，我喜欢打篮球。

"- 学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

### 步骤2：引入新课（10分钟）- 教师展示第一单元的图片，引导学生观察并说出图片中的物品和人物。

- 教师用中文解释关键词汇和短语，如 "hello", "name", "how old are you", "I am from", "school", "friend"。

### 步骤3：学习活动（15分钟）- 教师引导学生跟读关键词汇和短语，并练习发音。

- 教师给出例子，如 "Hello, my name is John. I am from China. I am 12 years old. I go to school every day."，让学生模仿并进行替换练习。

小学三年级英语教育第一课教案

小学三年级英语教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的英语字母表。

2. 学生能够进行简单的自我介绍。

3. 学生能够理解并使用日常的英语问候语。

过程与方法1. 通过互动游戏，培养学生的英语兴趣。

2. 利用多媒体教学，提高学生的英语听说能力。

情感态度与价值观1. 激发学生英语的兴趣，培养良好的惯。

2. 培养学生团结协作，积极参与的精神。

二、教学重点与难点重点1. 英语字母表的。

2. 日常英语问候语的使用。

难点1. 英语字母的正确书写。

2. 日常英语问候语的理解与应用。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

2. 学生互相进行自我介绍，熟悉班级同学。

2. 教学导入（10分钟）1. 教师向学生介绍英语字母表。

2. 学生跟读，模仿教师发音。

3. 教学实践（15分钟）1. 教师示范如何用英语进行自我介绍。

2. 学生跟随教师一起进行自我介绍，使用英语。

4. 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，用英语进行自我介绍。

2. 教师巡回指导，纠正发音错误。

5. 课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生提问，教师解答。

6. 课后作业（课后自主完成）1. 复英语字母表。

2. 练使用日常英语问候语进行自我介绍。

四、教学评价通过本节课的，学生能够掌握基本的英语字母表，并能够使用日常的英语问候语进行自我介绍，为今后的英语打下良好的基础。

同时，教师应关注学生的兴趣和参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语听说能力。

小学英语开学第一课教学设计

小学英语开学第一课教学设计Teaching design of the first lesson of primary school English小学英语开学第一课教学设计前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

暑假让学生们得到了充分的休息，现在要开学了希望学生们也要积极起来投入到学习中去，下面是小泰为大家收集的关于小学英语开学第一课，欢迎大家参考借鉴。

小学英语开学第一课通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，不如先进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。

1. 谈基本情况针对学生的好奇的普遍心理，教师精心设计自己的基本情况和个性介绍，说几句流利动听的英语，学生会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。

2.谈当前形势谈论学习英语的重要性。

英语的学习更注重的是学习能力培养。

我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。

我们不能输在起跑线上。

3.谈如何学好英语首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，其次最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。

勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。

另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。

总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。

4. 谈学英语的好习惯（以一天的学习为例）预习朗读今天课上要学的内容，积极朗读课文。

小学教师开学第一课英语教案

小学教师开学第一课英语教案简介：随着时代的变迁，英语已成为全球通用语言之一。

为了让孩子们更好地跟上时代的步伐，越来越多的小学教师开始重视英语教育。

本文将介绍一份小学教师开学第一课英语教案，希望能够给广大教师提供一些教学参考和思路。

一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母。

2.学生能够正确地用英语问候老师和同学。

3.学生能够认识一些简单的英语单词和句子。

二、教学内容1.自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生一个一个自我介绍。

2.英文字母教师向学生展示26个英文字母，并帮助学生正确读出来。

然后让学生依次口背，最后让学生自己写出来。

3.英语问候语教师向学生展示一些常用的英语问候语，如：Hello!（你好！）Good morning.（早上好。

）Good afternoon.（下午好。

）Good evening.（晚上好。

）How are you?（你好吗？）Fine, thank you.（很好，谢谢。

）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并在班级中互相问候。

4.简单英语单词和句子教师向学生展示一些简单的英语单词和句子，如：Apple.（苹果。

）Banana.（香蕉。

）I am a boy/girl.（我是个男孩/女孩。

）What is your name?（你叫什么名字？）My name is xxx.（我的名字是xxx。

）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并做些简单的练习。

三、教学方法1.问答法问答法是一种常用的教学方法，它能够培养学生的听说能力和思维能力。

在教学中，教师可以通过问答的方式让学生自己去思考和回答问题，从而加深他们对知识的理解和记忆。

2.归纳法归纳法是一种通过总结和归纳来让学生概括和掌握知识点的方法。

在英语教学中，教师可以通过向学生展示英文字母、单词和句子的方式，让他们自己概括和掌握这些知识点。

3.听说读写结合英语教学应该采取听说读写“四位一体”的教学模式，这样能够全面提高学生的语言水平。

第一堂课教学设计

第一堂课教学设计
课程名称：英语口语
教学目标：
- 学生能够熟练使用日常生活中的口语表达；
- 学生能够在日常交际中自信表达自己的意见和看法；- 学生能够运用所学的语言知识进行简单的日常沟通。

教学内容：
1. 自我介绍及问候语的表达；
2. 询问与回答个人信息；
3. 商店购物的对话；
4. 餐馆点餐的对话；
5. 给予和请求意见的表达；
6. 日常活动的安排表达。

教学过程设计：
1. 导入环节
通过学生自我介绍，了解学生的英语水平和对于英语口语的需求。

引入日常生活口语的重要性。

2. 主体教学
主要通过对话形式进行交流，帮助学生掌握日常生活中常用口语表达。

3. 教学方法
主要为任务型教学法，激发学生的兴趣和主动参与。

4. 教学评价
通过任务完成情况和口语交流表现来评价学生的研究情况。

5. 教学延伸
对于英语口语教学的延伸，可以通过生活实例和专业教材进行拓展，使学生能够更好的应用英语口语。

6. 教学技巧
- 创设情景，营造真实的语言环境；
- 引导学生从实际生活中寻找素材；
- 鼓励学生多说、多用，提高口语表达的自信心。

预期效果：
通过本节课的学习，学生能够在实际生活中运用所学的口语表达知识，提高自己的英语口语交流能力。

英语开学第一课教案

英语开学第一课教案英语开学第一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的.小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。

脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。

(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

英语开学第一课教案2课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。

初中开学第一堂课英语教案

初中开学第一堂课英语教案1. 知识目标（1）学生能够熟练运用英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

（2）学生能够掌握基本的课堂用语，如：Good morning/afternoon/evening,teacher/classmates, nice to meet you, how old are you, I like...等。

（3）学生能够理解并运用数字1-10进行简单的表达。

2. 能力目标（1）学生能够流利地进行英语口语交流，提高口语表达能力。

（2）学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语综合运用能力。

3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。

（2）培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。

二、教学重难点1. 教学重点（1）学生能够熟练运用英语进行自我介绍。

（2）学生能够掌握基本的课堂用语，进行简单的英语交流。

2. 教学难点（1）数字1-10的英语表达及运用。

（2）一般现在时态的疑问句和回答。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，进行真实的英语交流，培养学生的交际能力。

3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学步骤1. 课堂导入（1）教师用中文进行自我介绍，然后用英语重复一遍，引导学生用英语进行回应。

（2）邀请学生用英语进行自我介绍，鼓励他们大胆开口。

2. 学习课堂用语（1）教师出示数字卡片1-10，引导学生用英语读出数字。

（2）教师提问：“How old are you?”，引导学生用英语回答。

（3）教师创设情境，如：询问学生喜欢的颜色、食物等，引导学生用英语进行表达。

3. 学习一般现在时态（1）教师出示图片，如：apple、banana等，引导学生用英语说出这些水果。

（2）教师提问：“Do you like apples?”，引导学生用英语回答。

高一英语开学第一课教学设计

高一英语开学第一课教学设计随着学校一年级高中新生的到来，学校教育质量提高，英语课程也得以改善。

作为开学第一课，英语课应给予学生更多的关注，以实现英语讲授过程中更好的效果。

首先，教师必须制定一个比较全面的课程教学计划，使学生能够更好地理解和掌握英语的基础知识和技能，将课程让学生更好地完成每节课的内容和目标。

教师可以根据学校开学前所做的预习和学生的个性特点来制定相应的教学计划。

其次，在英语开学第一课上，教师应当采取激励性的方法，让学生们能够迅速切入课堂，激发学生学习英语的兴趣，使学生更乐于参与教学过程。

教师可以先放一段英语影视剧片段，让学生体会英语在日常生活中的重要性，同时让学生有更多的机会说英语，从而在激励学生的学习热情的同时开启英语课程的学习。

再次，教师应当注重英语课程的实践性。

开学第一课中，教师可以利用多媒体讲解英语，让学生在课堂上聆听、实践和体验多种英语发音、文法、词汇及日常口语交际知识，使学生能够更好地掌握英语。

此外，教师还可以结合学生的实际情况，组织角色扮演游戏、头脑风暴游戏和情景对话游戏，以激发学生的学习兴趣，使学生更加积极的学习英语。

最后，教师必须给学生更多的时间来完成课堂上的任务，注重学生的实践能力以及语言运用技能的训练，使学生能够踏实地从课堂中汲取养分，更好地掌握课堂上的理论内容，最后给出学习的反馈，使学生能够及时了解自己的学习情况，正确调整学习状态，同时给学生留下深刻的印象。

综上所述，在英语开学第一课上，教师要让学生尽快进入教学状态，激发学生学习英语的兴趣，利用多种形式的实践活动提高学生的学习质量，同时，教师还要给予学生充足的时间，掌握学习内容，最后给出学习的反馈，从而做到以学生为本，让每一位学生从英语课堂中获得切实的收获，从而提高学校的教育质量。

萌娃英语学习第一课教案

萌娃英语学习第一课教案。

一、教案设计理念在编写教案之前，首先需要明确教学的目的和理念。

英语学习，不能简单的只是死记硬背，而要注重培养孩子的语言表达能力及思维能力。

在设计教案时，科学合理的理念是非常重要的。

1.1 呈现生活场景作为幼儿英语学习的入门课程，教案设计应当注重生活化，力求将英语知识与孩子们现实生活中的情境联系起来。

因此，在设计本课教案的时候，以常见的季节特色、家庭生活中的场景为主题，借助图片、玩具、音乐等手段呈现给孩子们，帮助孩子们更好地理解和记忆英语知识。

1.2 强化口语训练幼儿英语学习过程中，口语训练占据着极其重要的地位。

因此，在设计教案中，注重让孩子们运用英语口语表达。

教学过程中，开展多种情境对话、角色扮演、听录音、模仿音调和语音语调等互动教学模式，带动孩子们从指认英语单词到口头表达的过程。

二、教学内容萌娃英语学习第一课教案内含的内容，主要围绕着孩子们所熟悉的生活场景，如家庭、节日等。

在正式的教学过程中，针对不同的学习目的，需要有针对性地展开。

2.1 教学单词在英语教学中，单词是基础和核心，本课设计的单词主要涵盖孩子们所熟知的生活场景和物品，包括“father”、“mother”、“brother”、“sister”、“apple”、“orange”等等。

针对不同程度的孩子，可以根据孩子们的认知水平和英语基础调整教学难度和速度。

2.2 口语练习针对英语学习的目的，强化口语练习是必不可少的教学节目。

帮助孩子们习得口语，需要与注意两个方面：一是语音语调，二是语言表达。

在教学过程中，可以通过情境对话、角色扮演等活动，让孩子们运用所习得的词语进行口语练习。

2.3 拓展知识在阅读故事、唱英语歌、做英语游戏等环节中，可以帮助幼儿学习更多的英语知识。

通过多方位的知识补充，孩子们英语视野得到开阔，更好的适应英语学习。

三、教学模式在萌娃英语学习第一课教案中，借鉴了现代教学的诸多理念和模式，采用了多种有趣的互动课程。

初中英语开学第一课教案

三一文库（）/开学第一课〔初中英语开学第一课教案〕新的一学期又开始了，你准备好教案了吗?接下来是小编整理的初中英语开学第一课教案，欢迎查看，希望对大家有所启发!▲课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。

学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。

▲教学设计▲Sep ne :Presen e senene paerns.1. Play a gae “ any rds d yu kn?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。

)eaer: Afer e sudy f e firs ree sarers, I ink s fe sudens us ave knn a lf rds. any rds d yu kn? Le’s play a gae see kn? Le’s play a gae see kns e s.(Divide all e sudens in several grups and s a piure（图片略） e i e puer. Every grup an se sudens jin.ey are asked e e blakbard and rie dn e rds in 30 sends.)第1页共4页(Grup 2 is e apin grup. ey an rie 11 rds.)2. Inrdue e apin grup e lass.（引课方式贴近生活，学生易于接受）eaer: ngraulains, n Grup 2 is e apin. Bu I dn’ knyur naes. uld yu like inrdue yurselves us?S1 S2:Yes.S1:ell.y nae is Li Lei. Nie ee yu.Ss: ell, Li Lei. Nie ee yu ,.Ss: ell! a’s yur nae?S2:I’ Sun Ping. d yu d?Ss: d yu d ?▲Sep : Drills.1. ake inrduins.（通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。

初中英语二年级第一课教案

初中英语二年级第一课教案课程内容：本课将介绍一些基本的日常用语和问候语，以及如何介绍自己和他人。

学生将学习如何用英语进行自我介绍，如何与他人打招呼和介绍朋友。

教学目标：1. 学生能够理解和使用一些基本的日常用语和问候语。

2. 学生能够用英语进行自我介绍和介绍朋友。

3. 学生能够听懂并能够用英语回答一些简单的问题。

教学方法：1. 交际法：通过模拟真实的日常情景，让学生在实际的语言环境中进行交际。

2. 任务型教学法：通过完成一些具体的任务，让学生在实践中学习和使用英语。

3. 情境教学法：通过设置一些具体的情境，让学生在情境中学习和使用英语。

教学步骤：1. 热身（5分钟）教师与学生进行一些简单的英语对话，以激发学生的兴趣和积极性。

2. 引入（10分钟）教师向学生介绍一些基本的日常用语和问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”等。

同时，教师还向学生介绍如何用英语进行自我介绍，如“My name is...”，“I am from...”等。

3. 实践（15分钟）学生分成小组，每组选出一个组长，然后每组的组长用英语进行自我介绍，接着其他组员也用英语进行自我介绍。

教师在旁边给予适当的指导和反馈。

4. 任务（10分钟）学生分成小组，每组选出一个组长，然后每组的组长带领组员去其他小组，向其他小组的同学介绍自己的组员。

教师在旁边给予适当的指导和反馈。

5. 总结（5分钟）教师对学生的表现进行总结，强调一些重要的语言点和表达方式。

同时，教师鼓励学生继续努力，多练习英语。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对课程内容的掌握程度。

2. 收集学生的作业和练习，对学生的学习成果进行评估。

3. 听取学生的反馈和建议，对教学方法和内容进行调整和改进。

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对基本的日常用语和问候语有一定的了解，但在实际的语言环境中进行交际时，仍存在一定的问题。