外语学院大学英语教学改革实施方案与措施

外语学院大学英语教学改革实施方案

与措施

外语学院大学英语教学改革实施方案与措施

一．背景

自改革开放以来，大学英语教学经过近二十年的发展和不断改革，取得了长足的进步。这些进步反映在：《大学英语教学大纲》的数次修订；《大学英语四、六级考试》；各类体系教材的升级换代；中小学校英语教学水平的普及和提高等。但这些进步仍不能满足中国社会经济发展和国际交流对外语的需要。随着中国进一步开放改革，加入世贸组织，我们取得奥运申办权，大大提高了中国开放的程度，拉近了与世界文化的距离。这一切都对中国大学英语教学提出了更高的要求，也突显了当前大学英语教学面临的问题。

二．问题

1.大学英语教学在目标要求上与实际社会需求存在着差距和

错位。

2.大学英语教学在效率成本上难以适应当前教育发展的趋

势。

3.大学英语教学面临着如何借用先进的信息技术及改革现有

教学模式和方法的问题。

4.大学英语教学方法面临着如何适应个性化培养和综合交流

能力培养的问题。

根据上述存在的问题，我校大学英语改革的具体思路

是：以适应社会发展需求为导向，以学生个性化教育为目标，以现代化信息技术为手段，以灵活的课程设置为途径全面改革大学英语教学。

三.改革内容

1．社会发展已大大改变了对英语应用的要求。这一改变要求对大学英语教学要求的改变，同时也要求与时俱进的改变现有的英语课程体系。改革后的英语教学体系要能满足英语应用的社会需求。

2．大学英语教学属于正规课堂教学活动，它受学时和教学目的的约束。提高教学效率，降低教学耗时成本，要靠科学的课程设置和先进的信息技术。

3．个性化的教学要求改变传统的教学评估理念和方法。

4．科学合理的分配显性学时和隐性学时。

5．优化配置教学内容和资源。

四：实施方案

1．教学分级

大学英语按课程群设置，分为基础级课程群、中级课程群、高级课程群和自选课程模块课程群。

1）基础级课程群教学时间为两年（四个学期），课程设置为听说1-4级，共160学时，8学分；综合英语1-4级，共

256学时，8学分，必修学分共16学分。

2）中级课程群教学时间为一年半（四个学期），进入中级的学生免修基础级1级的综合英语课程；中级课程设置为听说2-4级，共120学时，6学分；综合英语2-4级，共192学时，6学分；自选课程模块4学分，必修学分共16学分。

3）高级课程群教学时间为一年（四个学期），进入高级的学生免修基础级1-2级的综合英语课程；高级课程设置为听说3-4级，共80学时，4学分；综合英语3-4级，共128学时，4学分；自选课程模块8学分，必修学分共16学分。

4）自选课程模块为方向性高级课程，对各级的要求有所不同。基础级的学生需要修4学分的选修课，中级学生需要修4学分的必修课以及4学分的选修课，高级学生需要修8学分的必修课以及4学分的选修课。

2．课程群设置

1）基础级课程群设置：听说课、综合英语课。

听说课采用人机结合的方式授课与考试，听力授课与考试均用计算机进行，口语授课可用学生上机跟读与课堂师生交流相结合的方式，考试可让学生在机器上录音、录像，教师再进行人工评分，或引进能够进行语音识别的人机对话系统，完全用机器进行口语考试；听说课内容分为1-4级，每级需上机修32学时，经考试合格可获2学分；每学

期进行听说1-4级的考试，提前修满学分者可提前结业，进入自选课程模块的学习。

综合英语课包括精读、泛读、词汇、语法结构、写作等基本内容，教学方法主要用课堂教学的模式，可采用分课型教学模式，如分成精读、词汇、语法结构与泛读、写作两门课。分课型教学可使授课内容更集中，教师责任更明确，有助于教学质量的提高。

表一：基础课程群听说课表

表二：基础课程群综合英语课表

2）中级课程群设置：第一阶段为基础课程群的听说课和2-4