秦陵兵马俑 六年级上册PPT课件
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湘美版 美术六年级上册6 秦陵兵马俑(课件)
保护文物 文明参展 你我有责
兵马俑的外貌有什么共同特点？
1．展示出土的各种物品
(1)讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什 么特点?
(2)总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。
兵马俑
陶俑
陶马
兵器
观察：
这些秦俑哪些部位进行了精雕细刻？
秦俑都在哪些部 位进行了精雕细 刻？
头发：发丝清晰可 见。
（2）描绘头部特征
添加标题
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（3）描绘服装特征
添加标题
制作步骤
1.用黑色笔画 出俑的前面
2.用剪刀将俑 沿边线剪下来
3.用黑色笔画 出俑的背面
4.将竹签用胶带 粘在俑的背面
制作步骤： 1、在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面； 2、用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白 纸作为支撑。
唐三彩
秦始皇兵马俑
1.兵马俑是为谁而建造的？
秦始皇，名嬴政 2.这位皇帝在位时做了哪些贡献？
◆政治上，统一六国 ◆经济上，统一币制 ◆文化上，统一文字（小篆） ◆军事上，修筑了万里长城
秦始皇兵马俑的发现
1974年3月，位于秦始 皇陵东侧西杨村的农民， 在一片荒寂的沙石地上 挖井，偶然发现了一些 陶俑的残片和青铜兵器， 接着轰动中国、震撼世 界的第八大奇迹——秦 始皇兵马俑与世人见面 了。今天我们就一起 来 关注这一项气势磅礴
让我们一起开始神奇的大秦之旅吧！
欢 迎 指 导！
“世界八大奇迹”指的是： 古巴比伦的巴比伦空中花园、 亚历山大港灯塔、 罗德岛太阳神巨像、 奥林匹亚宙斯神像、 阿尔忒弥斯神庙、 摩索拉斯陵墓、 埃及的金字塔。。。。。。
秦陵兵马俑_六年级上册PPT课件
小学美术课六年级上册 第六课
教学目标 了解秦兵马俑的历史文化价值，能简 单说出兵马俑的艺术特色。 能分析兵马俑的外形结构特点，描绘 兵马俑的线描图。
历史回顾
兵马俑
发 垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
历史回顾
兵马俑
兵 马 俑
评
价
拓
展
结
束
布局艺术特色
历史回顾
兵马俑
1、军阵：
均设有：步兵、骑射、 武士、军吏及将军俑
2、人物特征：
A、头发 B、服饰 C、装束 D、姿态 E、色彩
什么是线描：即单纯的用线画画，在线描中 线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、 疏密、轻重、刚柔和有韵律等。
先描画步骤 1．选择理想角度，大致安排人物每部分在画面 上的位置。 2．画出各部分的基本形状。主要是把人物形态 画出来 3．在了解整体结构的基础上，结构交待要清楚， 深入细节地描绘，进一步完成画面
教学目标 了解秦兵马俑的历史文化价值，能简 单说出兵马俑的艺术特色。 能分析兵马俑的外形结构特点，描绘 兵马俑的线描图。
历史回顾
兵马俑
发 垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
历史回顾
兵马俑
兵 马 俑
评
价
拓
展
结
束
布局艺术特色
历史回顾
兵马俑
1、军阵：
均设有：步兵、骑射、 武士、军吏及将军俑
2、人物特征：
A、头发 B、服饰 C、装束 D、姿态 E、色彩
什么是线描：即单纯的用线画画，在线描中 线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、 疏密、轻重、刚柔和有韵律等。
先描画步骤 1．选择理想角度，大致安排人物每部分在画面 上的位置。 2．画出各部分的基本形状。主要是把人物形态 画出来 3．在了解整体结构的基础上，结构交待要清楚， 深入细节地描绘，进一步完成画面
《秦兵马俑》ppt课件
秦兵马俑坑总面积为19120平方米， 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表，被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列，坑内有兵马 俑近8000个，战车百余乘，战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺， 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春，陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后，经过考古工作者的 发掘，埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨，体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排，如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度，各级规武器装备外，还有各种攻城器 械和通讯工具，充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术，如投影、触摸屏等，展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息，增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览，展示秦兵马俑的精品和最新研究成果，提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术，让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑，打破时间和 空间的限制，提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。
秦陵兵马俑-六年级上册PPT课件
历史回顾
ห้องสมุดไป่ตู้
兵马俑
发 现 时 间
1974年被一位村民在下和村和五垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
●文化遗产价值：
1、世界最大帝陵之一
秦始皇陵是世界上规模最大、结构 最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一， 实际上它是一座豪华的地下宫殿。
2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博 物馆后认为，秦俑坑的发现，不 仅在我国，而且也是世界考古史 上的一次重大发现，可以说是世 界第八个奇迹，它可以同埃及金 字塔和古希腊雕塑相媲美，公认 它是世界人类文化的宝贵财富。
尺 寸 ： 高 8.3cm 口 径 8cm 底 径
玉 云 龙 洗 （ 清 ）
10.5cm
曜变天目茶碗
螺钿紫檀 五弦琵琶
兵马俑的发现，令人们对中国雕塑 艺术有了新的看法：秦俑开创了中 国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的现实主 义先河；彩塑的开始也不是在唐而 是在秦。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为 题材而塑造的，艺术手法细腻、明 快，手势、脸部表情神态各异，具 有鲜明的个性和强烈的时代特征， 显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民 族灿烂的古老文化增添光彩，给世 界艺术史补充了光辉的一页。
秦始皇兵马俑整体风格浑厚，健美、 洗练。脸型、发型、体态、神韵均有 差异，从中可以看出秦兵来自不同的 地区，有不同的民族，人物性格也不 尽相同。陶马双耳竖立，有的张嘴嘶 鸣，有的闭嘴静立。所有这些秦始皇 兵马俑都富有感人的艺术魅力。
秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑,俑 分将军俑、铠甲俑、跪射俑.骑兵 俑.武士俑.车兵俑.(驭手,兵士)弓 弩俑,马俑等。
写实手法的具体体现
采用了写实的刻画方式。带有明显的 肖像性和写生性的特征。陶俑一般身 高1.8米左右，最高者可达2米，均为 彪形大汉。陶马一般身长2米，通高 1.7米，与真马大小相等，形体比例准 确，形象栩栩如生，如此大规模的陶 马群在中国雕塑史上也是一个突破。
六年级上册美术课件-第六课 秦陵兵马俑 湘美版c (共26张ppt)
将 跪 军立 御 军 射 吏车 射 手 俑 俑 俑左 俑 俑俑Biblioteka 车 右 俑骑 士 俑
从神态、脸型、五官、 发式等方面分析各个兵 俑的特点
练习
连一连：正确找出下面的三 个兵俑的头部正面和反面。
①
②
③
⑤
④
⑥
兵俑的特点
秦陵兵马俑共8000余件，其中兵俑有 5000件，它们每一个兵俑的五官、神 态各异，所以秦俑是千人千面，变化各 不相同；
世界上的第八大奇迹是什么？
秦陵兵马俑
➢ 你们知道什么是俑 吗？
俑是中国古代墓 葬中陪葬的人偶
第六课 秦陵兵马俑
秦始皇
统一文字 统一货币 统一度量衡 修筑万里长城 建造秦陵兵马俑
教学视频
视频中介绍了什么？
兵马俑的发 现
兵马俑的等 级
兵马俑是有 颜色的
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
作业要求
根据照片或实物，仿照考古员的方法 描绘一幅兵马俑的线描图，体会兵马 俑的特点。
评价作品，总结拓展
秦陵兵马俑是我们国家的稀世珍品，是世界八大奇迹之 一，我们应该好好保护、珍惜历史文化遗产，也要学会欣 赏艺术作品，课后能多参观历史博物馆、美术博物馆，感 受独特的艺术魅力
总结拓展，课后作业
查一查：世界八大奇迹指哪些奇迹呢？
兵俑的姿势也各不相同，有的 呈站姿、有的呈跪姿、有的是 骑射、驾车等姿态；
兵俑的特点
头发：发丝清晰可见，细致入微； 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。
兵俑的特点
线条：衣服→柔软 铠甲→刚硬（一片一片的）
陶俑的发式、神态、衣服、铠甲 的刻画细致，具有鲜明的个性。
欣赏线描画作品
作画步骤
谢谢
湘美版美术六年级上册6.秦陵兵马俑(共36张PPT)
哪位是将军？
挑战（三）
分组探讨兵马俑的特点： 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠，扎发髻
铠甲里面衬以战袍， 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战（二） 猜一猜，
哪位是将军？中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作，展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止，已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍，另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种，头绾圆形发髻，一 脸严肃，身穿交领右衽 长衣，外披铠甲，下身 穿短裤，腿扎裹腿，有 的穿短靴，有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1．89米。身穿 长襦，外披铠甲，胫缚护腿，足穿履，头束圆形发髻。戴长冠， 冠上有带系结颔下，带尾垂于胸前。甲衣比较特殊，双臂的护甲 （古名披膊）长及手腕，手上并罩有护手甲，颈部亦围有护甲 （古名盆领）。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ，文官不带武器，而是 双手交叉于腰，披着宽 松的长袖，腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦， 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ，这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似，只是穿着短 裙，形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮，而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析， 考古学家表示，与兵马 俑不同，这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员，描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫，身高51厘 米，头戴礼帽，身穿 长袍，腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置，他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
挑战（三）
分组探讨兵马俑的特点： 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠，扎发髻
铠甲里面衬以战袍， 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战（二） 猜一猜，
哪位是将军？中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作，展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止，已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍，另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种，头绾圆形发髻，一 脸严肃，身穿交领右衽 长衣，外披铠甲，下身 穿短裤，腿扎裹腿，有 的穿短靴，有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1．89米。身穿 长襦，外披铠甲，胫缚护腿，足穿履，头束圆形发髻。戴长冠， 冠上有带系结颔下，带尾垂于胸前。甲衣比较特殊，双臂的护甲 （古名披膊）长及手腕，手上并罩有护手甲，颈部亦围有护甲 （古名盆领）。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ，文官不带武器，而是 双手交叉于腰，披着宽 松的长袖，腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦， 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ，这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似，只是穿着短 裙，形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮，而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析， 考古学家表示，与兵马 俑不同，这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员，描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫，身高51厘 米，头戴礼帽，身穿 长袍，腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置，他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
秦陵兵马俑ppt课件
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包权
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铠 甲 士 兵
yù
荣誉
zhēng
征战
jì
发髻gē铜戈kàn tǒng shuài
鸟瞰 统一 率领
mǐ kuí wú
bó
风靡 魁梧 拼搏
kǎi jiāng
yù
铠甲 缰绳 驾奴
hàn qíng
颔首 擎利剑
若有所思 久经沙场 神态自若 恢宏气势 身着短甲 殊死拼搏 绝无仅有
跃跃欲试 肩负重任 昂首挺胸 目光炯炯 撒开四蹄 惟妙惟肖 古今中外
马俑: 形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。
将军俑身材魁梧，头戴金 冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首 挺胸，站在队伍前列，像是在指 挥身后的军吏和士兵行进。那神 态自若的样子，一看就知道是久 经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑高1.8米左右，体格健 壮，体态匀称。身上穿着战袍，套 着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的 战靴，头发一律挽成了偏向左侧的 发髻。它们有的握着铜戈，有的擎 着利剑，有的拿着盾牌……个个目 光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好 像一场大战就在眼前。
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年VIP
月VIP
骑兵俑上身 着短甲，下身着 紧口裤，足蹬长 统马靴，右手执 缰绳，左手持弓 箭，随时准备上 马冲杀。
车兵俑则分为 驭手和军士，驭手 居中而立，驾驭着 战车，军士分列在 战车两侧，保护着 驭手。
六年级上册美术课件-第六课-秦陵兵马俑-︳湘美版(2014秋)(共40张)
有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。
用 线 描 的 方 法 来 表 现 秦 俑 的 头 部
这三个
分别是将军 俑、武士俑 和军吏俑的 头部和身体, 试试把它们 正确地拼在 一起吧。
有士
区兵
别的
你
的身 。份
们 答 对
, ,
军不
衔同
越 高
他 们
了 吗
发的 式发 和式
？
服、 装着
越装
复也
杂是
。
类别 铠甲 衣服
儿 童 画 兵 马 俑
用线描法表现的将军俑正面和背面效果
马俑
马俑与
真马一般大
小, 一匹匹形
体健壮, 肌肉
丰满。那跃
跃欲试的样
子, 好像一声
令下, 就会撒
开四蹄, 腾空
而起, 踏上征
程。
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。 你能从脸型、神态、五官、发式几方面来说说他们的不同吗？
有的眼
有的颔
如铜铃，
首低垂，
神态庄
若有所
重，好
思，好 像在暗下决心，誓
着铜戈, 有的擎着利剑, 有
的拿着盾牌。个个目光炯
炯, 双唇紧闭,Biblioteka 神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上
身着短甲, 下身
着紧口裤, 足蹬
长统马靴, 右手
执缰绳, 左手持
弓箭, 随时准备
上马冲杀。
弓弩手
弓弩手个个
张弓搭箭, 两眼
盯着前方, 或立,
或跪, 随时准备
将利箭射出。
车兵俑
车兵俑则分 为驭手和军士, 驭手居中而立, 驾驭着战车, 军 士分列在战车 两侧, 保护着驭 手。
六年级美术上册第6课秦陵兵马俑PPT课件3湘美版
气势恢弘的秦俑兵阵
现代化的保护大厅为文物的保护和考古工作顺利进行 提供了有力的保证
考古工作人员在 精心复原兵马俑
考古工作的一般流程和重要意义
• 考古就是通过对实物的材料来直接 了解历史。通过对地下的古代材料 的发现，来直接感觉触摸历史。 • 第一个步骤：收集资料。 • 第二个步骤：考古调查。 • 第三个步骤：做好记录工作。 • 从事考古发掘实际工作是相当辛苦 的，这种辛苦是难以言说的。让我 们为这些不辞辛苦去解开人类精神 的奥妙、人性伟大之处的考古工作 者们致敬！
仔细观察，陶俑分为哪几种？分别有 什么不同的神态、服饰、姿势？
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
小学语文六年级上册课件《秦兵马俑
秦始皇陵兵马俑是中国历史上规模最大、保存最完好的一组古代陶俑群，被誉为“ 世界第八大奇迹”。
秦始皇陵兵马俑是秦始皇为了守卫自己的陵墓而建，大约有8000多个陶俑和数千匹 陶马。
秦兵马俑的保护
秦兵马俑的管理者定期进行保 养和维护，以确保这些珍贵的 文物能够长久保存下去。
管理者还采取了各种措施，如 控制湿度、温度和光照等环境 因素，以防止陶俑受到损坏。
秦兵马俑的历史价值
秦兵马俑作为秦始皇帝陵的一部分，不仅具有极高的艺术价 值，还具有重要的历史价值。
通过研究秦兵马俑，可以了解秦代社会的政治、军事、文化 等方面的情况，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义 。
03 秦兵马俑的学术研究
秦兵马俑的历史背景
秦始皇陵的修建
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最完整的陵墓之一，秦兵马俑是其重要 组成部分，为秦始皇陪葬坑中的一组陶俑。
ห้องสมุดไป่ตู้
历史意义
秦兵马俑是中国古代雕塑 艺术的杰出代表，也是世 界上规模最大、保存最完 整的古代军事博物馆。
秦兵马俑的特点
数量庞大
秦兵马俑坑内有数千个兵 马俑，排列成不同的军阵 ，气势磅礴。
制作精细
每个兵马俑的面部特征、 服饰、武器等都各不相同 ，展示了高超的雕塑技艺 。
艺术风格
秦兵马俑风格写实，注重 细节刻画，展现了秦代军 队的威武和雄壮。
秦兵马俑对考古和文物保护的影响
秦兵马俑的发现对于中国考古学的发展产生了深远的影响，推动了考古学理论和方法论的进步。
秦兵马俑的出土也促进了文物保护意识的提高，推动了文物保护法律法规的制定和完善，有助于更好地保护和传承中国古代 文化遗产。
THANKS 感谢观看
秦朝统一六国的历史背景
秦始皇陵兵马俑是秦始皇为了守卫自己的陵墓而建，大约有8000多个陶俑和数千匹 陶马。
秦兵马俑的保护
秦兵马俑的管理者定期进行保 养和维护，以确保这些珍贵的 文物能够长久保存下去。
管理者还采取了各种措施，如 控制湿度、温度和光照等环境 因素，以防止陶俑受到损坏。
秦兵马俑的历史价值
秦兵马俑作为秦始皇帝陵的一部分，不仅具有极高的艺术价 值，还具有重要的历史价值。
通过研究秦兵马俑，可以了解秦代社会的政治、军事、文化 等方面的情况，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义 。
03 秦兵马俑的学术研究
秦兵马俑的历史背景
秦始皇陵的修建
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最完整的陵墓之一，秦兵马俑是其重要 组成部分，为秦始皇陪葬坑中的一组陶俑。
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历史意义
秦兵马俑是中国古代雕塑 艺术的杰出代表，也是世 界上规模最大、保存最完 整的古代军事博物馆。
秦兵马俑的特点
数量庞大
秦兵马俑坑内有数千个兵 马俑，排列成不同的军阵 ，气势磅礴。
制作精细
每个兵马俑的面部特征、 服饰、武器等都各不相同 ，展示了高超的雕塑技艺 。
艺术风格
秦兵马俑风格写实，注重 细节刻画，展现了秦代军 队的威武和雄壮。
秦兵马俑对考古和文物保护的影响
秦兵马俑的发现对于中国考古学的发展产生了深远的影响，推动了考古学理论和方法论的进步。
秦兵马俑的出土也促进了文物保护意识的提高，推动了文物保护法律法规的制定和完善，有助于更好地保护和传承中国古代 文化遗产。
THANKS 感谢观看
秦朝统一六国的历史背景
六年级上册美术课件秦陵兵马俑2_湘美版(秋) (共38张PPT)
这八千人马在地下埋伏了八十万个黄昏和黎明， 重见光明之日，
依旧面向东方，整装待发。 透过他们，
我们依稀又看到了那个气吞万里， 横扫六合的帝国背影！
兵
马 俑
4
坑
321源自 兵马俑一号坑展厅62米230米
一号坑 后卫
侧翼卫队
前 锋
侧翼卫队
军阵主体
思考:一号坑军阵排布的特点
一号坑军阵正视图
一号坑军阵左视图
世界第八大奇迹
--神秘的兵马俑之旅
世界遗产委员会评价(1987)
毫无疑问，如果不是1974年被发现， 这座考古遗址上的成千件陶俑将依旧沉睡 于地下。秦始皇，这个第一个统一中国的 皇帝，在他陵墓的周围环绕着那些著名的 陶俑。那些略小于人形的陶俑形态各异， 连同他们的战马、战车和武器，成为现实 主义的完美杰作，同时也保留了极高的历 史价值。
一号坑军阵主体向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外。 最前面三排为弩兵先锋，后面是车、步兵组成矩形联合编队。
势不可挡、严阵以待、无坚不摧！
二号兵马俑坑遗址大厅
二号俑坑遗址大厅的外观呈覆斗形。内部为钢网架式结构。 四周的参观廊分为上下两层，可以近视和俯视二号马俑坑的全 貌。建筑面积17000余平方米，为封闭式建筑，是目前我国规模 最大、功能最齐全的现代化遗址陈列厅。
画面是1980年在陕西临潼秦始皇陵西侧出土的二号铜车马。车是 单辕的，车厢方形，长2.5米，宽1米，车厢上有棚盖。车上有一名 御手，握辔凝神，造型生动逼真。车前驾四匹马，两服两骖。车、 马、人以及全套轮具，都是青铜铸造的，其大小约为真车的二分之 一。据考证，这辆出土的铜车马是属于秦始皇每次外出巡游车队中 的属车类，属于后妃的乘车。史书记载，秦始皇巡游时这样的车乘 有81驾，其豪华奢糜情景从这辆出土的铜车马可见一班。
依旧面向东方，整装待发。 透过他们，
我们依稀又看到了那个气吞万里， 横扫六合的帝国背影！
兵
马 俑
4
坑
321源自 兵马俑一号坑展厅62米230米
一号坑 后卫
侧翼卫队
前 锋
侧翼卫队
军阵主体
思考:一号坑军阵排布的特点
一号坑军阵正视图
一号坑军阵左视图
世界第八大奇迹
--神秘的兵马俑之旅
世界遗产委员会评价(1987)
毫无疑问，如果不是1974年被发现， 这座考古遗址上的成千件陶俑将依旧沉睡 于地下。秦始皇，这个第一个统一中国的 皇帝，在他陵墓的周围环绕着那些著名的 陶俑。那些略小于人形的陶俑形态各异， 连同他们的战马、战车和武器，成为现实 主义的完美杰作，同时也保留了极高的历 史价值。
一号坑军阵主体向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外。 最前面三排为弩兵先锋，后面是车、步兵组成矩形联合编队。
势不可挡、严阵以待、无坚不摧！
二号兵马俑坑遗址大厅
二号俑坑遗址大厅的外观呈覆斗形。内部为钢网架式结构。 四周的参观廊分为上下两层，可以近视和俯视二号马俑坑的全 貌。建筑面积17000余平方米，为封闭式建筑，是目前我国规模 最大、功能最齐全的现代化遗址陈列厅。
画面是1980年在陕西临潼秦始皇陵西侧出土的二号铜车马。车是 单辕的，车厢方形，长2.5米，宽1米，车厢上有棚盖。车上有一名 御手，握辔凝神，造型生动逼真。车前驾四匹马，两服两骖。车、 马、人以及全套轮具，都是青铜铸造的，其大小约为真车的二分之 一。据考证，这辆出土的铜车马是属于秦始皇每次外出巡游车队中 的属车类，属于后妃的乘车。史书记载，秦始皇巡游时这样的车乘 有81驾，其豪华奢糜情景从这辆出土的铜车马可见一班。
六年级上册美术课件-第六课秦陵兵马俑-湘美版共22张PPT
小试牛刀
这三个分别是将军俑、武士俑和军吏俑的头部和 身体，试试把它们正确地拼在一起吧。
1
2
3
A
B
C
揭晓答案
士兵的身份不同，他们的发式、着装也是有区别 的。军衔越高，发式和服装越复杂。
3
2
1 你答对了吗？
A
B
C
课堂实践
创作提示： 根据自己的个体感受，选择其中一项作 业进行创作。 1.倾向于表现写实感受的线描作品。 2.倾向于表现装饰意味的装饰线描作品。
学习反馈
发型
是区分兵马俑身份的重要标志
单板长冠 双板长冠
鹖冠
不戴冠的轻便灵巧，身份低微。
单板长冠 双板长冠
头发清晰可见，细致入微；发 式有的戴帽、有的盘起…… 戴冠的十分霸气，身份尊贵。
学习反馈
表情
五官眉目清晰，表情丰富细腻
威严
机警
沉稳
严肃
老练
年轻
凝重
学习反馈
服装
服装
纹理清晰，质地分明。 有的铠甲，有的布衣。
课前五分钟
“秦粉”说秦俑
老师有话说 珍惜爱护文化遗产！
湘版美术六年级上册第六课
秦陵兵马俑
初识兵马俑
自学成才
温馨提示：
1.看书20—21页，认真观察图片。 2.根据导学要求,同桌交流讨论。
导学要求：秦俑都在那些部位进行了精 雕细刻？它们之间又有那些不同呢？
学习反馈
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赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
学生有话说
世
民
界
族
的
的
奇
骄
迹
傲
课后调查
湘教版六年级美术第六课秦陵兵马俑ppt课件
❖写实、细腻、传神、生动
可编辑课件PPT
9
请同学们用线描的方式 画一个兵马俑
课外扩展： 比较 “秦陵兵马俑”和 “汉代百戏
俑” 有哪些不同？
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
第六课 秦陵兵马俑
湘教版 谭滕杨
中国历史上第一个皇帝：
秦始皇
他统一六国，统一文字，统 一度量衡；更为自己建造了
一个庞大的地下军事王国-秦陵兵马俑
→兵马俑1_
讲一讲：
你对兵马俑的感受？
宏大的规模、 磅礴的气势、
精巧的塑造工艺以及高 超的写实能力。
可编辑课件PPT
3
⒈
⒉
兵马俑的五官各表现出不同的韵味。可编辑课件PPT来自5⒈⒉
⒊
脸型不同，表情也不同的
可编辑课件PPT
6
⒋
⒌
⒈
⒉
⒊
士兵的发髻不同
可编辑课件PPT
7
服饰装束、动作方面都有所不同
⒈
⒉
⒊
可编辑课件PPT
8
兵马俑在表现手法上突出的特点：
❖ 兵马俑的五官各表现出不同的韵味。 ❖ 脸型不同，表情也不同的 ❖ 士兵的发髻不同 ❖ 服饰装束、动作方面都有所不同
可编辑课件PPT
9
请同学们用线描的方式 画一个兵马俑
课外扩展： 比较 “秦陵兵马俑”和 “汉代百戏
俑” 有哪些不同？
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
第六课 秦陵兵马俑
湘教版 谭滕杨
中国历史上第一个皇帝：
秦始皇
他统一六国，统一文字，统 一度量衡；更为自己建造了
一个庞大的地下军事王国-秦陵兵马俑
→兵马俑1_
讲一讲：
你对兵马俑的感受？
宏大的规模、 磅礴的气势、
精巧的塑造工艺以及高 超的写实能力。
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3
⒈
⒉
兵马俑的五官各表现出不同的韵味。可编辑课件PPT来自5⒈⒉
⒊
脸型不同，表情也不同的
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6
⒋
⒌
⒈
⒉
⒊
士兵的发髻不同
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7
服饰装束、动作方面都有所不同
⒈
⒉
⒊
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8
兵马俑在表现手法上突出的特点：
❖ 兵马俑的五官各表现出不同的韵味。 ❖ 脸型不同，表情也不同的 ❖ 士兵的发髻不同 ❖ 服饰装束、动作方面都有所不同
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发 现 时 间
1974年被一位村民在下和村和五垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
历史回顾
兵马俑
兵 马 俑
评
价
拓
展
结
束
A、发式；B、胡须；C、脸部表情；D、姿势；E、装束
布局艺术特色
1、军阵：
均设有：步兵、骑射、 武士、军吏及将军俑
2、人物特征：
A、头发 B、服饰 C、装束 D、姿态 E、色彩
历史回顾
兵马俑
辨一辨 认一认
历史回顾
兵马俑
写实手法的具体体现
采用了写实的刻画方式。带有明显的 肖像性和写生性的特征。陶俑一般身 高1.8米左右，最高者可达2米，均为 彪形大汉。陶马一般身长2米，通高 1.7米，与真马大小相等，形体比例准 确，形象栩栩如生，如此大规模的陶 马群在中国雕塑史上也是一个突破。
另外，秦俑也是圆雕、浮雕、线雕的统一体，运用 塑、堆、捏、贴、刻、画等民间常用的传统技法，成功 地塑造出生动的勇士形象。每一个陶俑和陶马都是完整 的统一体，可谓多种的刻画手段集于一身。另外，兵马 俑的本来面目其实是彩绘的。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难想象坑中灰头土脸的 秦俑其实是彩色的，由于经过火烧和自然的破坏，今天 我们已经看不到它色彩绚丽的样子，但是所幸仍有一部 分陶俑和陶马身上有残存颜色的痕迹，这些颜色的种类 有红、绿、蓝、白、黑、黄等多种，可以想象俑坑初建 成时，绚丽多彩的陶俑整齐的站立军姿，那个场面是何 等灿烂和壮观。更令人称道的是秦兵马俑身上所绘的颜 色并不是简单的千篇一律，而是经过严格的色彩配置， 体现出整体的色彩效果。
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你知道我 是谁吗？ 让我想一 想…… 秦始皇(前259—前 210) 即嬴政，秦 庄襄王之子，中国 历史上杰出的政治 家、军事家、统帅。 13岁即王位，39 岁称帝。战国末年， 秦国实力最强，已 具备统一东方六国 的条件。
小学美术课六年级上册 第六课
山东省肥城市曹庄矿学校
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兵马俑
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兵马俑
说说你对秦始皇兵马俑感受!
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