广东教育出版社新课标高中语文教材

①旧教材是全国统编教材；新教材是一纲多本； ②旧教材体现过去的观念；新教材体现新要求； ③旧教材体例单一刚性强；新教材多样利开放； ④旧教材只有一个层次； 新教材含必修选修。
新课程背景下 ——高中语文教学的建议与设想
○教学时间的安排
○教学内容的确定
○教学形式的选择
○教学方法的选用
○教学评价的开展
谢谢，再见
课程结构
学习领域 科 目
模 块
普 通 高 中 课 程 结 构
语言 学习 与 领域 文学
数 学
人文 与 社会
科 学
技 术
体育 与 健康
艺 术
综合 实践 活动
语 外 数 政历地 物 化 生 通 信 用息 科目 文 语 学 治史理 理 学 物 技 技 术术
模块 （略）
体 育 美音艺 与 健 术乐术 康
⑶江苏教育出版社教材目录
第一单元 向青春举杯（活动体验）
吟诵青春
沁园春· 长沙/毛泽东……………………………………3 致青年公民/郭小川……………………………………5 相信未来/食指…………………………………………9 六月，我们看海去/潘洗尘……………………………10
体悟人生
十八岁和其他/杨子……………………………………15 我的四季/张洁…………………………………………19
⑸广东教育出版社新课标高中语文教材目录
第一单元 认识自我 单元导语…………………………………………1 活动指引…………………………………………2 参考阅读…………………………………………6 1 朝抵抗力量大的路径走…………朱光潜6 2 我很重要…………………………毕淑敏10 3 北大是我美丽羞涩的梦…………王海桐14 点击链接………………………………………20 演讲的艺术…………………………………20 讲述自己的故事……………………………22
五种教材的不同点
1．单元课文编排 按文体编单元；有的不按文体。 2．关于阅读与写作及口语交际。 混编；分编合订。 3．关于课后练习 每课设练习；按单元设组合练习。
⑴山东人民出版社新教材目录
第一单元 开启智慧之门 1．劝学……………………………《荀子》 2．师说………………………………韩 愈 [学习活动] 1．文本品读 2．学习成果展示 3．关于“教师作用”的调查 [选择阅读] 从美学角度看数理科学………… 赵鑫珊 读书的艺术………………………林语堂
综 合 实 践 活 动
学习领域 语言与文学 数学 人文与社会
科学
技术 艺术 体育与健康 综合 实践活动
科目 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 艺术或 音乐、美 术 体育与健 康 研究性学 习 社区服务 社会实践
必修学分 10 10 10 8 6 6 6 6 6 4 4 6 11 15 2 6
⑵人教社新课标高中新教材目录
第一单元 阅读鉴赏
1．沁园春 长沙 ……………………………………毛泽东 2．诗两首 雨巷………………………………………………戴望舒 再别康桥…………………………………………徐志摩 3．大堰河——我的保姆……………………………艾 青 4．中外短诗五首…………………………… 断章………………………………………………卞之琳 风雨………………………………………………芦 荻 错误………………………………………………郑愁予 回旋舞…………………………………………保尔· 福尔 在一个地铁车站……………………………………庞 德
课程资源
分类依据
来源
课 程 资 源 的 分 类
性质
类别 校内课程资源 校外课程资源 自然课程资源 社会课程资源
物理特性
存在方式 功能特点
文字资源 实物资源 活动资源 信息化资源 显性课程资源 隐性课程资源 素材性课程资源 条件性课程资源
学校课程资源的分析
环境资源 教学资源 人力资源 社区资源
☆注意几个关系
○大纲课标之间的关系
○新旧教材之间的关系
○教师学生之间的关系 ○阅读写作之间的关系 ○课堂课外之间的关系 ○课改高考之间的关系
教学大纲与课程标准 陈述对象 关注内容 关注对象 内容表述 框架结构
新版教材与旧版教材 相同点
①体现大纲或课程标准的理念与要求；
②经过国家教育部严格审查批准使用； ③实现高中语文教学目标的重要依据； ④总结构大致相同，内容形式很相似。
设计未来
青年在选择职业时的考虑（节选）/[德]马克思……23 我的五样/毕淑敏………………………………………29
⑷语文出版社新课标教材目录
第一单元 用事实说话 1 英雄潇洒走苍穹（节选）……………冯春梅 刘程2 2 落日…………………………………………朱启平13 3 奥斯威辛没有什么新闻……………………罗森塔 尔 4※唐山大地震…………………………………钱 刚 探究性学习——热点新闻的采写…………………50
小 说 与 戏 剧
新 闻 与 传 记
语 言 文 字 应 用
文 化 论 著 研 读
关于高中语文课程的学分
☆必修课程，10学分，是本课程高中阶段最低要求
☆选修课程，最高14学分，最低8学分。
☆学生毕业最低18学分，最高24学分。
新教材
五种教材的共同特点
1．五个必修模块，每模块编一本教材；
2．每册教材都设计四个单元文本学习； 3．每个单元都设精读课文和选读课文； 4．多数教材每单元围绕话题编排内容； 5．教材后面设知识短文或推荐性文章。
教师与学生之间的关系
阅读写作之间的关系
课堂课外之间的关系
课改高考之间的关系
阅读写作之间的关系
新版教材与旧版教材 相同点 ①体现大纲或课程标准的理念与要求； ②经过国家教育部严格审查批准使用； ③实现高中语文教学目标的重要依据； ④总结构大致相同，内容形式很相似。
新版教材与旧版教材 不同点
知新 出新
潍坊市普教教研室 赵鑫
知 新
• 学习新课程有关理论 • 了解新课程方案要求 • 理解新课程标准理念 • 掌握新课标教材特点
出 新
• 制定教学计划 • 确定教学内容 • 选择教学方法 • 实施课堂教学 • 组织课外活动Hale Waihona Puke • 实施教学评价了解几个概念
○新课程 ○新教材
○新课标
○课程资源
新课程
选修I学分
选修II学分
国家为满足 学校根据当 学生的兴趣、地社会、经 爱好和未来 济、科技、 发展的需要， 在共同必修 文化以及自 的基础上， 身条件开设， 各科课程标 供学生选择。 准设置若干 选修模块， 供学生选择。
新课标
必修
语 文 1
语 文 2
语 文 3
语 文 4
语 文 5
选修 系列
诗 歌 与 散 文