第五节青春期的心理发展PPT课件
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发展心理学(5-8节2012.04)
预
防
从小抓好，步步抓好 关注、了解、理解、帮助 引导青少年健康成长，良好而又积极 的发展是所有父母、教师和成年人的 天职。
第六节 青年期的心理发展
17、18岁-35岁，是人生的黄金时期。
第一单元 青年期的一般特征
生理发育和心理发展达到成熟水平 进入成人社会，承担社会义务 生活空间扩大 开始恋爱、结婚
3.学校的强大压力 学习上的压力、学业上的失败、教师 的高压和惩罚、对青少年自尊心的严 重伤害 4.不能面对个人遭遇的问题 初恋失恋、与异性朋友的感情纠葛等
（三）自杀倾向的先兆
严重的抑郁症状（情绪极度低落、不 与家人说话、躲避朋友、极度失落） 梳理过去的麻烦人际关系，将财物整 理并馈赠他人 言语的暗示
（二）心理断乳与精神依托之间的矛盾 （三）心理闭锁性与开放性之间的矛盾 （四）成就感与挫折感交替
第二单元
少年期的认知发展
一、记忆的发展 记忆广度达到一生中的顶峰 对各种材料记忆的成绩都达到高值
二、思维的发展
（一）形式运算阶段思维的特点 1.思维形式摆脱了具体内容的束缚 “红绿球”的实验——奥尔松 具体运算阶段受实物具体特征的束缚 形式运算阶段的判断关注命题语言逻 辑关系
（二）容易出现心理和行为偏差
青春发育期被称为危机期或困难期，意 味着这一时期会遭遇许多压力、矛盾和 危机 心理疾病：神经症、病态人格、躁狂症
四、心理发展的矛盾性特点
（一）成人感与半成熟状态之间的矛盾 从心理上过高地评价自己的成熟度 认为自己的思想和行为属于成人水平 要求与成人的社会地位平等 渴望社会给予他们成人式的信任和尊重
第七节 中年期的心理发展
年龄范围：35-60岁 （一）女性更年期（第二青春期） 从女性性腺功能开始衰退到完全消失 的时期，45-55岁之间，延续8-12年。
《青春期心理变化》PPT课件
部分青少年为表现自我的独立，有意识地显 露出对父母、成人的反抗情绪和疏远意图，更有 甚者对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展 起来的一些良好本质，表现出心理叛逆性，也叫 逆反心理。
笑话
妈妈想让孩子高兴：“明天我要去出差， 给你买件衣服，不知你喜欢什么款式？”孩子 说：“把您最讨厌的买来就是了。”
性意识觉醒，情感萌发
性生理的发育，促进了青少年性心理和性情 感的发展，表现为对两性差异的好奇和关注、 渴望与异性朋友相交往等。
喜欢交朋友，对异性感到好奇， 渴望得到异性的欣赏。
心理学上的异性效应：
某中学组织同学外出野餐。一天，老师让男女 同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生 则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同 学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个 个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则 个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
（珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩） 不要做出违反中学生行为规范的事情。
（花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实）
我的异性交往困惑
自我评价偏高——自大 •优越感强，过于自信 •好胜心过强 •缺乏一分为二的辩证思维
自我评价偏低——自卑 •对批评敏感 •不愿参加集体活动 •渴望奉承或赞扬
感情脆弱、缺乏意志力
生理迅速发展
心理发展滞后
憧憬未来、富于理想 独立自主 封闭自锁
知识贫乏，缺乏判断力 被动依赖
社会交往强烈
自我意识逐步深化
每天的太阳都是新的，每天的自我都是新的， 我们缺少的并不是前进的动力，而是摆脱昨天阴 影的力量，你不能轻装是因为你习惯向后看，请 转过身吧，走过去前面是个天，你会发现一个全 新的自我真好！
青春期心理发展的主要矛盾
《青春期心理健康》PPT课件
青春期心理健康
什么是青春期 ?
是指儿童少年开始进入发 育高峰期，最后达到成熟 的时期，即由儿童向成人 的过渡阶段。
青春发育期的三个阶段
前期：以身体形态发育突增现象为主，是人体 成熟前的一个迅速生长的阶段，也称为生长加 速期或青春期初期。女孩为9—12岁，男孩为 10—13岁。 中期：以第二性征发育为主，又称性成熟期。 此阶段形态的发育速度减慢。女孩为13—16岁， 男孩为14—17岁。
对学校的各种课都不喜欢，对学校生活不适应，学习 困难。
总想一些没有必要的事情，如考不好该怎么办，说错 话该怎么办；女生总担心服装不整洁，爱照镜子等。
对抗倾向 常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人， 没理搅三分，控制不住自己。
引起青春期心理问题的主要原因
生长加速
进入青春期后，身体快速增长，开始更多关注自己的外在 形象；渴望独立的愿望日益强烈，但由于青少年认识社会 的能力还不成熟，思考问题时常表现出感性化，情绪化， 极端化。当真正的我和理想中的我之间产生较大差距时， 就可能导致焦虑、过分敏感或强迫症。
性的觉醒
进入青春期后,性激素分泌急剧增多，第一、第二性征快速 发育，青少年对此既感到神秘、困惑又充满好奇。自己必 须调控这种突如其来的性的唤醒,以达到和自己尚未成熟的 心理水平保持平衡。这种既想探求性的好奇、又对 自己的 行为不能做出合理解释的矛盾将会产生不安等心理现象。
学习的压力
初中学生由于学习负担过重，成绩不理想，常会产生沉重 的心理压力，如长期得不到缓解和指导，就会对学习产生 反抗情绪，导致学习困难、注意力不集中、考试焦虑、学 校恐惧症，甚至旷课、退学等。
总觉得苦闷、无精打采、提不起劲。
总感到莫名其妙的紧张、做立不安、心情烦躁、不踏 实。
什么是青春期 ?
是指儿童少年开始进入发 育高峰期，最后达到成熟 的时期，即由儿童向成人 的过渡阶段。
青春发育期的三个阶段
前期：以身体形态发育突增现象为主，是人体 成熟前的一个迅速生长的阶段，也称为生长加 速期或青春期初期。女孩为9—12岁，男孩为 10—13岁。 中期：以第二性征发育为主，又称性成熟期。 此阶段形态的发育速度减慢。女孩为13—16岁， 男孩为14—17岁。
对学校的各种课都不喜欢，对学校生活不适应，学习 困难。
总想一些没有必要的事情，如考不好该怎么办，说错 话该怎么办；女生总担心服装不整洁，爱照镜子等。
对抗倾向 常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人， 没理搅三分，控制不住自己。
引起青春期心理问题的主要原因
生长加速
进入青春期后，身体快速增长，开始更多关注自己的外在 形象；渴望独立的愿望日益强烈，但由于青少年认识社会 的能力还不成熟，思考问题时常表现出感性化，情绪化， 极端化。当真正的我和理想中的我之间产生较大差距时， 就可能导致焦虑、过分敏感或强迫症。
性的觉醒
进入青春期后,性激素分泌急剧增多，第一、第二性征快速 发育，青少年对此既感到神秘、困惑又充满好奇。自己必 须调控这种突如其来的性的唤醒,以达到和自己尚未成熟的 心理水平保持平衡。这种既想探求性的好奇、又对 自己的 行为不能做出合理解释的矛盾将会产生不安等心理现象。
学习的压力
初中学生由于学习负担过重，成绩不理想，常会产生沉重 的心理压力，如长期得不到缓解和指导，就会对学习产生 反抗情绪，导致学习困难、注意力不集中、考试焦虑、学 校恐惧症，甚至旷课、退学等。
总觉得苦闷、无精打采、提不起劲。
总感到莫名其妙的紧张、做立不安、心情烦躁、不踏 实。
初中生青春期心理发展教育PPT课件
理解青春期心理变化
社交和人际关系的变化
提供心理发展 教育支持
提供心理发展教育支持
提供正面的身体认知 建立积极的情绪管理技能
提供心理发展教育支持
培养良好的人际交往能力
青春期心理问 题的预防与处
理
青春期心理问题的预防与处理
预防心理问题的重要性 建立健康的心理支持系统
青春期心理问题的预防与处理
初中生青春期心理发展 教育PPT课件
目录 引言 理解青春期心理变化 提供心理发展教育支持 青春期心理问题的预防与处理 关注青春期心理发展的重要性 总结
引言
引言
什么是青春期心理发展 青春期心理发展的意义
引言
青春期心理问题的重要性
理解青春期心 理变化
理解青春期心理变化
身体和生理上的变化 情绪和心理上的变化
寻求专业帮助的途径
关注青春期心 理发展的重要
性
ห้องสมุดไป่ตู้
关注青春期心理发展的重要性
青春期心理发展对个体成长的影响 青春期心理发展对社会健康的影响
关注青春期心理发展的重要性
倡导关注和支持青春期心理发 展
总结
总结
青春期心理发展的重要概念 提供心理发展教育支持的有效 策略
总结
关注青春期心理发展的重要性
谢谢您的观赏聆听
《青春期的心理发展》课件
青春期心理发展的特征
情绪化
青少年在情感体验上更为敏感，更 容易受到激励和挫折的影响。
社交化
青少年的社交范围扩大，同时他们 也开始了解到"谁是我的朋友"以及" 我想成为怎样的人"。
激素变化
青春期是激素分泌量急剧变化的时 期，这些生理变化会影响到心理状 态。
青春期心理发展的影响因素
家庭环境
父母的教养方式、亲子关系是影响青少年心理发展的重要因素。
说，认同他们的角色尤其重要。 Nhomakorabea3
人际关系问题
青少年的社交圈也正在发生变化，他们需要 去了解和适应不同的人际关系。
青春期心理健康的重要性
预防情感问题
青春期心理健康的建立有助于预 防情感问题，如抑郁、焦虑等问 题的发生。
提升学业表现
青春期心理健康的建立有助于提 高学业表现，增强学习动力。
促进人际交往
青春期心理健康的建立有助于促 进人际交往能力的提升。
《青春期的心理发展》 PPT课件
本课件将带领您了解青春期心理发展的各个方面，以及如何促进青春期健康 的成长。
青春期心理发展的定义
1 改变的开始
青春期是从儿童向成人转变的阶段，在身体、心理、情感和社会角色等方面都存在显著 的变化。
2 心理过渡
在这个阶段，青少年经历了自我认知、自我意识、情感体验和角色认同的转变，这些都 是青春期心理发展的关键方面。
学校教育
学校的环境和教学方式都会影响青少年的发展，包括课程安排、教练员和学生关系等。
社会因素
社会的文化、价值、信仰，以及青少年所处的社会背景也会影响心理发展。
青春期心理发展的主要问题
1
自我认知问题
《青春期的心理发展》课件
VS
性别角色分化
男性和女性在兴趣、爱好、性格等方面可 能出现明显的分化，更加符合各自的性别 特征。
PART 05
青春期心理发展的挑战与 应对
压力与焦虑的管理
压力源识别
帮助青少年识别并理解 他们所面临的压力源， 如学业、社交关系等。
应对策略
教授青少年应对压力的 技巧，如深呼吸、放松
训练、时间管理等。
智力水平的提升
智力发展的性别差异
在某些认知能力上，如数学和空间能 力，存在性别差异，但并非绝对。
随着大脑发育的成熟，青少年的智力 水平逐渐提高，达到一生中的高峰。
思维能力的发展
逻辑思维能力
青春期思维能力从具体形 象思维向抽象逻辑思维转 变。
批判性思维
青少年开始具备独立思考 和判断的能力，不再盲目 接受信息。
问题解决能力
青少年能够运用所学知识 解决复杂问题，展现出更 高的解决问题的能力。
学习策略的发展
元认知策略
青少年开始使用元认知策略，如 计划、监控和调整自己的学习过
程。
自主学习能力
随着自我意识的增强，青少年逐渐 具备自主学习的能力。
学习方法的改进
青少年会根据学习任务和自身特点 选择合适的学习方法。
记忆的发展
人生目标
青少年开始思考自己的人生目标，对未来有更明确的规划和 期望。
兴趣与爱好的发展
广泛的兴趣
青少年可能对各种活动和领域产生兴 趣，尝试不同的爱好和活动。
深入探索
随着兴趣的深入，青少年可能会对某 一领域产生特别的兴趣，进行深入学 习和探索。
性别角色的认同与分化
性别角色认同
青少年开始意识到自己的性别角色，对 自己的性别有更明确的认识和认同。
青春期性心理健康教育PPT课件
影响因素与现状分析
80%
家庭因素
家庭氛围、父母的教育方式和态 度等对孩子的性心理发展有重要 影响。
100%
社会因素
社会文化、媒体、同伴群体等也 对青少年的性心理发展产生影响 。
80%
现状分析
当前青少年性心理健康问题日益 突出，包括性早熟、性侵犯、性 别认同障碍等，需要引起足够重 视。
02
认知与情感发展
01
02
03
04
接纳自己的身体
理解并接受青春期的生理变化 ，不要因此感到自卑或不安。
注意个人卫生
养成良好的卫生习惯，保持身 体清洁和健康。
合理安排饮食和运动
均衡饮食，适当锻炼，有助于 身体的健康发育。
寻求帮助和支持
如果有任何关于身体变化的疑 虑或困惑，可以向家长、老师 或医生寻求帮助和支持。
04
社交技能培养与沟通技巧
了解身体语言、面部表情和声音 语调等非语言因素对沟通的影响， 学会运用这些元素增强沟通效果。
情绪管理
学习识别、理解和控制自己的情绪， 以平和、理性的态度应对各种社交 场合。
解决冲突
掌握解决冲突的基本技巧，如协商、 妥协和寻求第三方帮助等，以建设 性的方式处理人际矛盾。
面对拒绝和挫折应对策略
接受拒绝
人际交往能力培养
建立良好第一印象
学习如何在初次见面时展 现自信、友善和尊重，为 后续交往打下良好基础。
倾听与理解
培养倾听他人意见和感受 的能力，理解他人的立场 和需求，促进地表达自 己的想法和感受，勇于提 出问题和建议，积极参与 讨论。
有效沟通技巧学习
非语言沟通
友谊、恋爱关系处理
友谊关系
理解友谊的重要性，学会建立和维护健康的友谊关系，处理朋友 间的矛盾和冲突。
青春期的生理变化和心理变化ppt课件
与异性同学交往由疏远到吸引，有强烈的性意识。
8
想一想
青春期关心的问题或困惑：
对身体变化的担心 对有些行为的担心
我正常吗？
我与其他的男孩（女 孩）相比怎样？ 渴望与异性交往 自信
对他人的感受（包括 同性和异性）
自慰（手淫） 性幻想
与异性发生性行为 与同性发生性行为
女孩更容易受到性骚 扰
对性行为的态度、性 欲望出现和增强
3
女 生 特
... ....
生理方面 进
长青入春痘
... ..
有
青
的 改胸部
春 长期腋毛
变隆起
男
长女 生阴毛
男 生 特 长有的胡须 改
改
变
4
青春期女孩的生理变化 青春期男孩的生理变化
体重增加、长高 皮下脂肪逐渐增多 皮肤变化，可能出现青春
痘 声音变化，嗓音变细
乳房隆起 臀部发育 腋毛和阴毛出现 性器官的发育 卵巢开始排卵
生理发育与心理变化小小少年一年一年时间飞跑小小少年在长高随着年龄由小变大他的烦恼增加了这是为什么呢
生理发育与心理变化
1
小小少年
一年一年时间飞跑 随着年龄由小变大
小小少年在长高 他的烦恼增加了
这是为什么呢？
2
小组讨论：
1.青春期后，男孩和女 孩生理和心理出现什么变化？
2.面对这些变化，有哪 些问题是我们特别关心或者 困惑的？请大家写一写。
6
案例1：
你因与同学闹别扭心情不好， 放学回家正准备进自己的书房，正 在做饭的妈妈却让我整理自己的书 桌。一向听话的我却向妈妈大发脾 气，让妈妈很生气，这是怎么啦？
情绪和情感丰富而强烈、但不稳定，易冲动，对行为后 果考虑不周
8
想一想
青春期关心的问题或困惑：
对身体变化的担心 对有些行为的担心
我正常吗？
我与其他的男孩（女 孩）相比怎样？ 渴望与异性交往 自信
对他人的感受（包括 同性和异性）
自慰（手淫） 性幻想
与异性发生性行为 与同性发生性行为
女孩更容易受到性骚 扰
对性行为的态度、性 欲望出现和增强
3
女 生 特
... ....
生理方面 进
长青入春痘
... ..
有
青
的 改胸部
春 长期腋毛
变隆起
男
长女 生阴毛
男 生 特 长有的胡须 改
改
变
4
青春期女孩的生理变化 青春期男孩的生理变化
体重增加、长高 皮下脂肪逐渐增多 皮肤变化，可能出现青春
痘 声音变化，嗓音变细
乳房隆起 臀部发育 腋毛和阴毛出现 性器官的发育 卵巢开始排卵
生理发育与心理变化小小少年一年一年时间飞跑小小少年在长高随着年龄由小变大他的烦恼增加了这是为什么呢
生理发育与心理变化
1
小小少年
一年一年时间飞跑 随着年龄由小变大
小小少年在长高 他的烦恼增加了
这是为什么呢？
2
小组讨论：
1.青春期后，男孩和女 孩生理和心理出现什么变化？
2.面对这些变化，有哪 些问题是我们特别关心或者 困惑的？请大家写一写。
6
案例1：
你因与同学闹别扭心情不好， 放学回家正准备进自己的书房，正 在做饭的妈妈却让我整理自己的书 桌。一向听话的我却向妈妈大发脾 气，让妈妈很生气，这是怎么啦？
情绪和情感丰富而强烈、但不稳定，易冲动，对行为后 果考虑不周
发展心理学第五节青春期心理发展
学习能力提高
青少年的学习能力不断提高， 能够理解更为复杂的知识和理 论。
大脑发育
青春期是大脑发育最迅速的时 期，大脑连接得更密集、更高 效。
道德发展
道德观念
青少年逐渐形成自己的道德 观念，有自己独立的判断标 准，能够判断事情的对错。
伦理冲突
青春期是一段探索和挑战的 时期，青少年在不同的伦理 冲突中探索自己的道德底线。
社会责任
青少年开始关心社会和环境 问题，发展出一定的社会责 任感。
自我认同和自尊
1 个体差异
青少年对自我身份的认知与自身性别、年龄、社会环境等有关。
2 文化差异
不同的文化和社会背景对青少年的自我认同和自尊有不同的影响。
3 家庭因素
家庭环境对青少年自我认同和自尊的形成具有重要的影响。
同伴关系
1
青少年交往能力
性行为
青春期是性意识和性行为出现和发展的时期， 青少年需要掌握正确的性知识，自我保护。
睡眠和休息
青春期是睡眠质量容易受到影响的时期。长 时间的熬夜会对身体和心理产生不利影响， 青少年需要养成良好的作息习惯。
认知发展
思维方式变化
青少年的思维方式逐渐从具体 思维过渡到抽象思维。他们的 思考定位从具体细节逐步扩展 到整体的理解和思考。
青少年逐渐掌握交往技巧，学会表达自己、了解别人，建立正向人际关系。
2
同伴压力
青少年在与同伴交往中可能会产生认同和接纳的需求，接受不当的同伴影响导致问题 行为。
3
浪漫关系
青少年开始对异性产生浪漫情感，需要学会自我保护、合理约束。
心理问题
抑郁和焦虑
物质使用和滥用
青春期是情绪波动较大的时期， 一定程度的抑郁和焦虑是正常 的。但如果越来越严重，需要 寻求帮助。
青春期的发育(PPT课件)
性意识觉醒
青春期个体开始对性产生兴趣和好奇， 意识到两性的生理差异和性别的社会角 色。
VS
性行为探索
在性心理发展的驱使下，青春期个体可能 进行性行为探索，如自慰或与异性发生性 关系。
04 青春期的社会和文化影响
教育环境的影响
01
02
03
学术压力
学校教育环境中，青少年 面临较大的学术压力，需 要应对各种考试和竞争。
需要多方面的支持和关注
家庭支持
家长应该关注青少年的成长需求， 提供情感支持和安全感，帮助他 们建立正确的价值观和人生观。
学校教育
学校应该注重青春期教育，包括 性教育、心理健康教育等，帮助 学生了解自己的身体和心理变化，
培养健康的生活方式。
社会环境
社会应该创造一个有利于青少年 成长的环境，包括提供健ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的娱 乐活动、减少不良信息的传播等，
体重
随着骨骼和肌肉的发育，体重也 会相应增加。
骨骼和肌肉的变化
骨骼
青春期骨骼会经历一个快速生长阶段 ，骨盆、脊柱和四肢的骨骼会发生变 化。
肌肉
青春期肌肉会逐渐变得发达，尤其是 男孩，肌肉量增长更为明显。
毛发生长和体脂变化
毛发生长
青春期时，体毛开始增多，尤其是男孩，会长出更多和更粗 的体毛。
体脂变化
家庭经济条件
家庭经济条件对青少年的 教育、娱乐和生活方式产 生影响，进而影响其成长。
同龄人和媒体的影响
同龄人群体
社交媒体
同龄人群体对青少年的兴趣爱好、价 值观和行为模式产生影响。
社交媒体成为青少年社交和信息获取 的重要途径，对其社会交往和心理健 康产生影响。
媒体信息
媒体信息（如网络、电视、电影等） 对青少年的认知、审美和消费观念产 生影响。
青春期的心理变化课件PPT
与此同时，一些特别的变化也会发生。
知道是什么变化吗？
早上醒来……
遗精---进入青春
期后，有时在睡梦中 精液自尿道排出的现 象。精液是不断产生 的，积存多了，自然 就会排出（古人云： “精满自溢”）
是一种正常的生理现 象。
但如果频繁遗精，就 会伤害自己的身体。
男孩出现遗精
李世民在18岁时任军队的总指挥； 6、进行适当的运动，但要避免剧烈运动。 一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。 在月经期子宫内膜出现创伤， 子宫口张开，如不注意卫生，就会造成子宫感染。 赖性，渴望得到家长和老师的关怀。 内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流 这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。 4、要做到心情舒畅，情绪稳定。 由图看出：随着睾丸和卵巢的发育，生长速度和体重加快，必然导致体形发生变化 身高突增是青春期的一个显著特点（外形），另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。 2、男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？ 这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。 二、青春期的心理变化及其卫生 一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。 这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。 李世民在18岁时任军队的总指挥； 4、要做到心情舒畅，情绪稳定。 5、要有足够的睡眠和休理性的文章—《青年在择业的考虑》；
1、描述青春期的发育特点
5、要有足够的睡眠和休息。
李世民在18岁时任军队的总指挥；
在树月立经 远期大子理宫想内，膜培出养现高创尚伤情，操；子宫口张开，如不注意卫生，6就、会造进成子行宫适感染当。 的运动，但要避免剧烈运动。
二、青春期的心理变化及其卫生
• 学习目标： • 1.知道青春期的特点。 • 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 • 3.知道青春期的卫生常识。
知道是什么变化吗？
早上醒来……
遗精---进入青春
期后，有时在睡梦中 精液自尿道排出的现 象。精液是不断产生 的，积存多了，自然 就会排出（古人云： “精满自溢”）
是一种正常的生理现 象。
但如果频繁遗精，就 会伤害自己的身体。
男孩出现遗精
李世民在18岁时任军队的总指挥； 6、进行适当的运动，但要避免剧烈运动。 一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。 在月经期子宫内膜出现创伤， 子宫口张开，如不注意卫生，就会造成子宫感染。 赖性，渴望得到家长和老师的关怀。 内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流 这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。 4、要做到心情舒畅，情绪稳定。 由图看出：随着睾丸和卵巢的发育，生长速度和体重加快，必然导致体形发生变化 身高突增是青春期的一个显著特点（外形），另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。 2、男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？ 这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。 二、青春期的心理变化及其卫生 一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。 这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。 李世民在18岁时任军队的总指挥； 4、要做到心情舒畅，情绪稳定。 5、要有足够的睡眠和休理性的文章—《青年在择业的考虑》；
1、描述青春期的发育特点
5、要有足够的睡眠和休息。
李世民在18岁时任军队的总指挥；
在树月立经 远期大子理宫想内，膜培出养现高创尚伤情，操；子宫口张开，如不注意卫生，6就、会造进成子行宫适感染当。 的运动，但要避免剧烈运动。
二、青春期的心理变化及其卫生
• 学习目标： • 1.知道青春期的特点。 • 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 • 3.知道青春期的卫生常识。
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（二）深切重视自己的学习能力和学业成绩 （三）十分关心自己的人格特征和情绪特征 二、情绪变化特点 （一）不能自我控制情绪的波动
（二）青春期躁动
案例
作曲家罗伯特·舒曼（1810-1856）患有 躁狂—抑郁症双相障碍，精神病学家 詹姆士认为这种躁狂症可能导致了他 创造性的思维。舒曼在1840年一年里 写了 24首乐曲，相当于他前8年作品的 总和。这是因为整个一年舒曼都处于躁 狂发作期。他的多产在以后的几年里突然刹车，直到 1844年他再也没写出过作品，并企图自杀。后来舒曼逐 渐了恢复了他的创作，在1849年的躁狂发作期间，他创 下了一年写出27部乐曲的记录。
1、硬抵抗 2、软抵抗 3、反抗的迁移 （二）形成第二反抗期的原因
生理：成人感和半成熟状态产生矛盾
心理:心理断乳期 社会因素：要求的变化 (三)第二反抗期的矛盾的焦点 成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母
却不能.
成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识 滞后.*
案例剖析
案例1:一个反抗的少年
沟的出现) 3、不知道如何保持和确立自
己在同伴团体中的位置 二、孤独 三、压抑
p378
第四单元 青春期的心理卫生
一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理 准备
二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们 顺利渡过 反抗期
（一）父母需要正视少年儿童的反抗期 （二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要
点
三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情 绪。
身体上的成人感和心理上的半成熟是矛盾产生 的根源.
矛盾可以归纳为如下几个方面: 1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
身体成熟
心理发展相对缓慢
认为自己应该 和成人一样
认知能力、社会经验 不成熟
矛盾
2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾
希望具有独立判断矛盾
三、第二反抗期
主要指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛， 以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲 突。
第一反抗期：主要在于争取自我主张和活动与行为 动作的自主性与自由权。
第二反抗期：要求是全面的，从外部到内部，从行 为表现到人格独立
反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象.
（一）第二反抗期的主要表现形式
成人感；不信任成人导致闭锁
希望与人交流沟通得到理解
4、成就感与挫折的交替
想成为演说家,但讲话却很笨,特别是与异性
青春期容易出现的心理及行为的偏差
1、心理生物性紊乱 主要表现在：主体对自己身体机能的异常关注以及对
某些正常疾患的过分夸大。 2、自杀的倾向及行为 自杀行为从青春期开始呈上升趋势
如何判别是否有心理问题？
2.脑与神经系统的变化(脑重量的变化.脑神 经细胞突出结构的变化)脑成熟，兴奋与抑 制过程趋于平衡，脑重量接近成人.
3.心血管系统功能接近成人.
4.肺功能增强.肺活量增加
（三）性的发育和成熟
1、性器官发育：青春期迅速发育 2、第二性征的出现：男女体形和发音的不同 3、性机能的成熟
二、心理发展的矛盾性特点(4点)
唐某，自幼与其父不合，与母亲关系尚可。 曾离家出走，并常把自己家里的东西分给同 学。有很强的攻击性，喜欢与人争斗，并常 常因此感觉到非常大的乐趣。自幼就是同伴 中的小头目，常常有不切实际的幻想，希望 有朝一日能称王称霸。
四、人际关系的发展
（一）同伴关系的特点
择友标准发生变化:志趣相同、性格相近、烦恼相似、能相互理 解.
性.运用策略等 （二）思维形式与思维内容的分离 思维可以完全离开具体事
物
有轮子的一般工具 没有轮子的一般工具 有轮子的交通工具 没有轮子的交通工具
每次给两张，让被试 选，主试告诉对错 带轮子就为对
p360
第三单元 青春期的社会性发展
一、自我意识的发展
自我意识的第二次飞跃，表现在： （一）强烈关注自己的外貌和体征
好朋友范围缩小,但较稳定 男生和女生关系的变化 （二）与父母关系的变化特点 对父母依赖减少；同时能全面评价父母 （三）与教师关系的变化(从多方面评价教师) 他们喜爱教师的特点:热情和蔼、关心学生、知识渊博、讲课
幽默风趣
初中生的消极心理
一、烦恼突然增多 1、不知道以什么样的姿态出
现于公众面前 2、与父母的关系出现裂痕(代
辨别青少年心理问题的几个要点：
有没有遗传史 有没有现实感 和一般人一样不一样 和同龄人一样不一样 特别早熟和晚熟学生 特别留意内向退缩型问题
第二单元 青春期的认知发展
一、记忆的发展
（一）记忆容量的发展11.04±0.4
（二）记忆的主要特点 1、自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆 2、多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期 3、有效的运用各种策略 4 、短时记忆达一生中的到最高峰 二、思维的发展(思维发展水平达到了形式运算阶段) （一）建立假设和检验假设的能力 通过建立假设进行思考(如果….就….)思维具有了预见性.计划
自我暗示 自我激励
自我解嘲 自我安慰
《史记·越王勾践世家》
第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性
一、 生理发育高峰
（一）身体外形的变化
1、身高：平均每年6—8厘米，女生要比男生早两 年进入青春期，女性为12岁，男14岁，同时也存 在个体差异
2、体重：性别差异和个体差异 3、头面部：特征变化；增长速度减缓，逐渐接近成
人。
（二）生理机能的变化
1.肌肉与脂肪的变化(男性肌肉发达，女性身 材丰满)
四、青春期自我保护意识的建立(生理心理卫生知识)
情绪调控的方法
▪ 情绪辅导有两个目标
▪ 一是调控消极的情绪和情感 ▪ 二是培养积极的情绪和情感
调节情绪的方法
1、合理宣泄法 2、注意转移法 3、理智控制法 4、表情调节法 5、呼吸调节法
喝 酒
大声叫喊
走进大自然
走进大自然
学会升华
心理换位
第五节 青春期的心理发展
青春期是指11.12-15.16岁的儿 童,是个体从童年向成人过渡的重要 时期.经过这个时期的发展个体的生 理发育趋于成熟,心理和社会性也有
很大的发展.
重点内容:
1.青春期的生理特点及第二性征 2.心理发展的矛盾性特点(4点) 3.第二反抗期的特点及表现形式 4.青春期记忆的主要特点 5.同伴关系的变化特点 6.青春期情绪变化的主要特点
（二）青春期躁动
案例
作曲家罗伯特·舒曼（1810-1856）患有 躁狂—抑郁症双相障碍，精神病学家 詹姆士认为这种躁狂症可能导致了他 创造性的思维。舒曼在1840年一年里 写了 24首乐曲，相当于他前8年作品的 总和。这是因为整个一年舒曼都处于躁 狂发作期。他的多产在以后的几年里突然刹车，直到 1844年他再也没写出过作品，并企图自杀。后来舒曼逐 渐了恢复了他的创作，在1849年的躁狂发作期间，他创 下了一年写出27部乐曲的记录。
1、硬抵抗 2、软抵抗 3、反抗的迁移 （二）形成第二反抗期的原因
生理：成人感和半成熟状态产生矛盾
心理:心理断乳期 社会因素：要求的变化 (三)第二反抗期的矛盾的焦点 成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母
却不能.
成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识 滞后.*
案例剖析
案例1:一个反抗的少年
沟的出现) 3、不知道如何保持和确立自
己在同伴团体中的位置 二、孤独 三、压抑
p378
第四单元 青春期的心理卫生
一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理 准备
二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们 顺利渡过 反抗期
（一）父母需要正视少年儿童的反抗期 （二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要
点
三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情 绪。
身体上的成人感和心理上的半成熟是矛盾产生 的根源.
矛盾可以归纳为如下几个方面: 1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
身体成熟
心理发展相对缓慢
认为自己应该 和成人一样
认知能力、社会经验 不成熟
矛盾
2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾
希望具有独立判断矛盾
三、第二反抗期
主要指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛， 以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲 突。
第一反抗期：主要在于争取自我主张和活动与行为 动作的自主性与自由权。
第二反抗期：要求是全面的，从外部到内部，从行 为表现到人格独立
反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象.
（一）第二反抗期的主要表现形式
成人感；不信任成人导致闭锁
希望与人交流沟通得到理解
4、成就感与挫折的交替
想成为演说家,但讲话却很笨,特别是与异性
青春期容易出现的心理及行为的偏差
1、心理生物性紊乱 主要表现在：主体对自己身体机能的异常关注以及对
某些正常疾患的过分夸大。 2、自杀的倾向及行为 自杀行为从青春期开始呈上升趋势
如何判别是否有心理问题？
2.脑与神经系统的变化(脑重量的变化.脑神 经细胞突出结构的变化)脑成熟，兴奋与抑 制过程趋于平衡，脑重量接近成人.
3.心血管系统功能接近成人.
4.肺功能增强.肺活量增加
（三）性的发育和成熟
1、性器官发育：青春期迅速发育 2、第二性征的出现：男女体形和发音的不同 3、性机能的成熟
二、心理发展的矛盾性特点(4点)
唐某，自幼与其父不合，与母亲关系尚可。 曾离家出走，并常把自己家里的东西分给同 学。有很强的攻击性，喜欢与人争斗，并常 常因此感觉到非常大的乐趣。自幼就是同伴 中的小头目，常常有不切实际的幻想，希望 有朝一日能称王称霸。
四、人际关系的发展
（一）同伴关系的特点
择友标准发生变化:志趣相同、性格相近、烦恼相似、能相互理 解.
性.运用策略等 （二）思维形式与思维内容的分离 思维可以完全离开具体事
物
有轮子的一般工具 没有轮子的一般工具 有轮子的交通工具 没有轮子的交通工具
每次给两张，让被试 选，主试告诉对错 带轮子就为对
p360
第三单元 青春期的社会性发展
一、自我意识的发展
自我意识的第二次飞跃，表现在： （一）强烈关注自己的外貌和体征
好朋友范围缩小,但较稳定 男生和女生关系的变化 （二）与父母关系的变化特点 对父母依赖减少；同时能全面评价父母 （三）与教师关系的变化(从多方面评价教师) 他们喜爱教师的特点:热情和蔼、关心学生、知识渊博、讲课
幽默风趣
初中生的消极心理
一、烦恼突然增多 1、不知道以什么样的姿态出
现于公众面前 2、与父母的关系出现裂痕(代
辨别青少年心理问题的几个要点：
有没有遗传史 有没有现实感 和一般人一样不一样 和同龄人一样不一样 特别早熟和晚熟学生 特别留意内向退缩型问题
第二单元 青春期的认知发展
一、记忆的发展
（一）记忆容量的发展11.04±0.4
（二）记忆的主要特点 1、自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆 2、多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期 3、有效的运用各种策略 4 、短时记忆达一生中的到最高峰 二、思维的发展(思维发展水平达到了形式运算阶段) （一）建立假设和检验假设的能力 通过建立假设进行思考(如果….就….)思维具有了预见性.计划
自我暗示 自我激励
自我解嘲 自我安慰
《史记·越王勾践世家》
第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性
一、 生理发育高峰
（一）身体外形的变化
1、身高：平均每年6—8厘米，女生要比男生早两 年进入青春期，女性为12岁，男14岁，同时也存 在个体差异
2、体重：性别差异和个体差异 3、头面部：特征变化；增长速度减缓，逐渐接近成
人。
（二）生理机能的变化
1.肌肉与脂肪的变化(男性肌肉发达，女性身 材丰满)
四、青春期自我保护意识的建立(生理心理卫生知识)
情绪调控的方法
▪ 情绪辅导有两个目标
▪ 一是调控消极的情绪和情感 ▪ 二是培养积极的情绪和情感
调节情绪的方法
1、合理宣泄法 2、注意转移法 3、理智控制法 4、表情调节法 5、呼吸调节法
喝 酒
大声叫喊
走进大自然
走进大自然
学会升华
心理换位
第五节 青春期的心理发展
青春期是指11.12-15.16岁的儿 童,是个体从童年向成人过渡的重要 时期.经过这个时期的发展个体的生 理发育趋于成熟,心理和社会性也有
很大的发展.
重点内容:
1.青春期的生理特点及第二性征 2.心理发展的矛盾性特点(4点) 3.第二反抗期的特点及表现形式 4.青春期记忆的主要特点 5.同伴关系的变化特点 6.青春期情绪变化的主要特点