第五节青春期的心理发展PPT课件
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辨别青少年心理问题的几个要点：
有没有遗传史 有没有现实感 和一般人一样不一样 和同龄人一样不一样 特别早熟和晚熟学生 特别留意内向退缩型问题
第二单元 青春期的认知发展
一、记忆的发展
（一）记忆容量的发展11.04±0.4
（二）记忆的主要特点 1、自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆 2、多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期 3、有效的运用各种策略 4 、短时记忆达一生中的到最高峰 二、思维的发展(思维发展水平达到了形式运算阶段) （一）建立假设和检验假设的能力 通过建立假设进行思考(如果….就….)思维具有了预见性.计划
唐某，自幼与其父不合，与母亲关系尚可。 曾离家出走，并常把自己家里的东西分给同 学。有很强的攻击性，喜欢与人争斗，并常 常因此感觉到非常大的乐趣。自幼就是同伴 中的小头目，常常有不切实际的幻想，希望 有朝一日能称王称霸。
四、人际关系的发展
（一）同伴关系的特点
择友标准发生变化:志趣相同、性格相近、烦恼相似、能相互理 解.
四、青春期自我保护意识的建立(生理心理卫生知识)
情绪调控的方法
▪ 情绪辅导有两个目标
▪ 一是调控消极的情绪和情感 ▪ 二是培养积极的情绪和情感
调节情绪的方法
1、合理宣泄法 2、注意转移法 3、理智控制法 4、表情调节法 5、呼吸调节法
喝 酒
大声叫喊
走进大自然
走进大自然
学会升华
心理换位
自我暗示 自我激励
自我解嘲 自我安慰
《史记·越王勾践世家》
身体上的成人感和心理上的半成熟是矛盾产生 的根源.
矛盾可以归纳为如下几个方面: 1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
身体成熟
心理发展相对缓慢
认为自己应该 和成人一样
认知能力、社会经验 不成熟
矛盾
2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾
希望具有独立判断的自主权
希望得到成人精神上的支持
3、心理闭锁与开放性之间的矛盾
沟的出现) 3、不知道如何保持和确立自
己在同伴团体中的位置 二、孤独 三、压抑
p378
第四单元 青春期的心理卫生
一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理 准备
二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们 顺利渡过 反抗期
（一）父母需要正视少年儿童的反抗期 （二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要
点
三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情 绪。
第五节 青春期的心理发展
青春期是指11.12-15.16岁的儿 童,是个体从童年向成人过渡的重要 时期.经过这个时期的发展个体的生 理发育趋于成熟,心理和社会性也有
很大的发展.
重点内容:
1.青春期的生理特点及第二性征 2.心理发展的矛盾性特点(4点) 3.第二反抗期的特点及表现形式 4.青春期记忆的主要特点 5.同伴关系的变化特点 6.青春期情绪变化的主要特点
三、第二反抗期
主要指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛， 以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲 突。
第一反抗期：主要在于争取自我主张和活动与行为 动作的自主性与自由权。
第二反抗期：要求是全面的，从外部到内部，从行 为表现到人格独立
反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象.
（一）第二反抗期的主要表现形式
1、硬抵抗 2、软抵抗 3、反抗的迁移 （二）形成第二反抗期的原因
生理：成人感和半成熟状态产生矛盾
心理:心理断乳期 社会因素：要求的变化 (三)第二反抗期的矛盾的焦点 成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母
却不能.
成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识 滞后.*
案例剖析
案例1:一个反抗的少年
第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性
一、 生理发育高峰
（一）身体外形的变化
1、身高：平均每年6—8厘米，女生要比男生早两 年进入青春期，女性为12岁，男14岁，同时也存 在个体差异
2、体重：性别差异和个体差异 3、头面部：特征变化；增长速度减缓，逐渐接近成
人。
（二）生理机能的变化
1.肌肉与脂肪的变化(男性肌肉发达，女性身 材丰满)
好朋友范围缩小,但较稳定 男生和女生关系的变化 （二）与父母关系的变化特点 对父母依赖减少；同时能全面评价父母 （三）与教师关系的变化(从多方面评价教师) 他们喜爱教师的特点:热情和蔼、关心学生、知识渊博、讲课
幽默风趣
初中生的消极心理
一、烦恼突然增多 1、不知道以什么样的姿态出
现于公众面前 2、与父母的关系出现裂痕(代
（二）深切重视自己的学习能力和学业成绩 （三）十分关心自己的人格特征和情绪特征 二、情绪变化特点 （一）不能自我控制情绪的波动
（二）青春期躁动
案例
作曲家罗伯特·舒曼（1810-1856）患有 躁狂—抑郁症双相障碍，精神病学家 詹姆士认为这种躁狂症可能导致了他 创造性的思维。舒曼在1840年一年里 写了 24首乐曲，相当于他前8年作品的 总和。这是因为整个一年舒曼都处于躁 狂发作期。他的多产在以后的几年里突然刹车，直到 1844年他再也没写出过作品，并企图自杀。后来舒曼逐 渐了恢复了他的创作，在1849年的躁狂发作期间，他创 下了一年写出27部乐曲的记录。
成人感；不信任成人导致闭锁
希望与人交流沟通得到理解
4、成就感与挫折的交替
想成为演说家,但讲话却很笨,特别是与异性
青春期容易出现的心理及行为的偏差
1、心理生物性紊乱 主要表现在：主体对自己身体机能的异常关注以及对
某些正常疾患的过分夸大。 2、自杀的倾向及行为 自杀行为从青春期开始呈上升趋势
如何判别是否有心理问题？
2.脑与神经系统的变化(脑重量的变化.脑神 经细胞突出结构的变化)脑成熟，兴奋与抑 制过程趋于平衡，脑重量接近成人.
3.心血管系统功能接近成人.
4.肺功能增强.肺活量增加
（三）性的发育和成熟
1、性器官发育：青春期迅速发育 2、第二性征的出现：男女体形和发音的不同 3、性机能的成熟
二、心理发展的矛盾性特点(4点)
性.运用策略等 （二）思维形式与思维内容的分离 思维可以完全离开具体事
物
有轮子的一般工具 wenku.baidu.com有轮子的一般工具 有轮子的交通工具 没有轮子的交通工具
每次给两张，让被试 选，主试告诉对错 带轮子就为对
p360
第三单元 青春期的社会性发展
一、自我意识的发展
自我意识的第二次飞跃，表现在： （一）强烈关注自己的外貌和体征
有没有遗传史 有没有现实感 和一般人一样不一样 和同龄人一样不一样 特别早熟和晚熟学生 特别留意内向退缩型问题
第二单元 青春期的认知发展
一、记忆的发展
（一）记忆容量的发展11.04±0.4
（二）记忆的主要特点 1、自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆 2、多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期 3、有效的运用各种策略 4 、短时记忆达一生中的到最高峰 二、思维的发展(思维发展水平达到了形式运算阶段) （一）建立假设和检验假设的能力 通过建立假设进行思考(如果….就….)思维具有了预见性.计划
唐某，自幼与其父不合，与母亲关系尚可。 曾离家出走，并常把自己家里的东西分给同 学。有很强的攻击性，喜欢与人争斗，并常 常因此感觉到非常大的乐趣。自幼就是同伴 中的小头目，常常有不切实际的幻想，希望 有朝一日能称王称霸。
四、人际关系的发展
（一）同伴关系的特点
择友标准发生变化:志趣相同、性格相近、烦恼相似、能相互理 解.
四、青春期自我保护意识的建立(生理心理卫生知识)
情绪调控的方法
▪ 情绪辅导有两个目标
▪ 一是调控消极的情绪和情感 ▪ 二是培养积极的情绪和情感
调节情绪的方法
1、合理宣泄法 2、注意转移法 3、理智控制法 4、表情调节法 5、呼吸调节法
喝 酒
大声叫喊
走进大自然
走进大自然
学会升华
心理换位
自我暗示 自我激励
自我解嘲 自我安慰
《史记·越王勾践世家》
身体上的成人感和心理上的半成熟是矛盾产生 的根源.
矛盾可以归纳为如下几个方面: 1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
身体成熟
心理发展相对缓慢
认为自己应该 和成人一样
认知能力、社会经验 不成熟
矛盾
2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾
希望具有独立判断的自主权
希望得到成人精神上的支持
3、心理闭锁与开放性之间的矛盾
沟的出现) 3、不知道如何保持和确立自
己在同伴团体中的位置 二、孤独 三、压抑
p378
第四单元 青春期的心理卫生
一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理 准备
二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们 顺利渡过 反抗期
（一）父母需要正视少年儿童的反抗期 （二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要
点
三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情 绪。
第五节 青春期的心理发展
青春期是指11.12-15.16岁的儿 童,是个体从童年向成人过渡的重要 时期.经过这个时期的发展个体的生 理发育趋于成熟,心理和社会性也有
很大的发展.
重点内容:
1.青春期的生理特点及第二性征 2.心理发展的矛盾性特点(4点) 3.第二反抗期的特点及表现形式 4.青春期记忆的主要特点 5.同伴关系的变化特点 6.青春期情绪变化的主要特点
三、第二反抗期
主要指儿童对父母的依赖与自主之间的纠葛， 以及由于对立而造成的子女与父母之间的矛盾冲 突。
第一反抗期：主要在于争取自我主张和活动与行为 动作的自主性与自由权。
第二反抗期：要求是全面的，从外部到内部，从行 为表现到人格独立
反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象.
（一）第二反抗期的主要表现形式
1、硬抵抗 2、软抵抗 3、反抗的迁移 （二）形成第二反抗期的原因
生理：成人感和半成熟状态产生矛盾
心理:心理断乳期 社会因素：要求的变化 (三)第二反抗期的矛盾的焦点 成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母
却不能.
成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识 滞后.*
案例剖析
案例1:一个反抗的少年
第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性
一、 生理发育高峰
（一）身体外形的变化
1、身高：平均每年6—8厘米，女生要比男生早两 年进入青春期，女性为12岁，男14岁，同时也存 在个体差异
2、体重：性别差异和个体差异 3、头面部：特征变化；增长速度减缓，逐渐接近成
人。
（二）生理机能的变化
1.肌肉与脂肪的变化(男性肌肉发达，女性身 材丰满)
好朋友范围缩小,但较稳定 男生和女生关系的变化 （二）与父母关系的变化特点 对父母依赖减少；同时能全面评价父母 （三）与教师关系的变化(从多方面评价教师) 他们喜爱教师的特点:热情和蔼、关心学生、知识渊博、讲课
幽默风趣
初中生的消极心理
一、烦恼突然增多 1、不知道以什么样的姿态出
现于公众面前 2、与父母的关系出现裂痕(代
（二）深切重视自己的学习能力和学业成绩 （三）十分关心自己的人格特征和情绪特征 二、情绪变化特点 （一）不能自我控制情绪的波动
（二）青春期躁动
案例
作曲家罗伯特·舒曼（1810-1856）患有 躁狂—抑郁症双相障碍，精神病学家 詹姆士认为这种躁狂症可能导致了他 创造性的思维。舒曼在1840年一年里 写了 24首乐曲，相当于他前8年作品的 总和。这是因为整个一年舒曼都处于躁 狂发作期。他的多产在以后的几年里突然刹车，直到 1844年他再也没写出过作品，并企图自杀。后来舒曼逐 渐了恢复了他的创作，在1849年的躁狂发作期间，他创 下了一年写出27部乐曲的记录。
成人感；不信任成人导致闭锁
希望与人交流沟通得到理解
4、成就感与挫折的交替
想成为演说家,但讲话却很笨,特别是与异性
青春期容易出现的心理及行为的偏差
1、心理生物性紊乱 主要表现在：主体对自己身体机能的异常关注以及对
某些正常疾患的过分夸大。 2、自杀的倾向及行为 自杀行为从青春期开始呈上升趋势
如何判别是否有心理问题？
2.脑与神经系统的变化(脑重量的变化.脑神 经细胞突出结构的变化)脑成熟，兴奋与抑 制过程趋于平衡，脑重量接近成人.
3.心血管系统功能接近成人.
4.肺功能增强.肺活量增加
（三）性的发育和成熟
1、性器官发育：青春期迅速发育 2、第二性征的出现：男女体形和发音的不同 3、性机能的成熟
二、心理发展的矛盾性特点(4点)
性.运用策略等 （二）思维形式与思维内容的分离 思维可以完全离开具体事
物
有轮子的一般工具 wenku.baidu.com有轮子的一般工具 有轮子的交通工具 没有轮子的交通工具
每次给两张，让被试 选，主试告诉对错 带轮子就为对
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第三单元 青春期的社会性发展
一、自我意识的发展
自我意识的第二次飞跃，表现在： （一）强烈关注自己的外貌和体征