2010年度高职高专国家精品课程申报表
2010年度“国家精品课程”申报表
2010年度“国家精品课程”申报表（本科）推荐单位江苏省教育厅所属学校徐州医学院（非部属）课程名称麻醉解剖学课程类型理论课（含实践）所属一级学科名称医学所属二级学科名称临床医学与医学技术类课程负责人张励才申报日期 2010.4.中华人民共和国教育部制二○一○年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况张励才,男。
1997年提前破格教授，2000年江苏省师德模范，2004年麻醉学专业博士生导师， 2007年江苏省教学名师、江苏省教育系统先进工作者，2009年徐州医学院二级教授。
现任徐州医学院麻醉学国家重点学科建设点、麻醉学国家特色专业建设点、麻醉学国家级教学团队首席带头人、麻醉学院党委书记兼常务副院长、麻醉解剖学教研室主任。
近30年来，一直在教学、科研第一线工作。
承担不同专业、不同层次学生的《麻醉解剖学》、《人体解剖学》、《局部解剖学》、《麻醉镇痛的神经生物学》以及《临床科研设计与论文撰写》等课程。
主编多种全国用教材，其中包括连续担任全国高校21世纪课程教材《麻醉解剖学》（人卫社出版：第1版，2000,5；第2版2005，第3版6；2010，5）主编。
该教材在全国有54所高等医学院校使用，发行量达6万余册。
2005年该教材被评为卫生部优秀教材，2007年被评为江苏省精品教材。
在国内率先开展麻醉学专业解剖学“二合一”教学改革，先后获得院教学成果一等奖（2002），江苏省教学成果二等奖（2007）。
麻醉解剖学课程建设始终处于国内领先水平，大纲、教材供全国相关专业使用。
先后三次被被评为江苏省高校一类优秀课程（2002）和精品课程（2004，2008）。
国家级精品课程标准
附件1：国家精品课程评审指标（高职，2010）1、评审说明（1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。
（2）精品课程评审的依据是《2010年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。
（3）本评审指标采用百分制记分。
其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。
评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
23附件2:湖南省高职院校2010年度国家精品课程申报汇总表4附件3：湖南省高职院校2010年度国家精品课程申报工作联系人信息表学院（盖章）5附件4：全国2006～2010年国家精品课程分专业配额表（高职）6附件5：教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行）为进一步做好国家精品课程建设工作，规范教学指导委员会（以下简称“教指委”）推荐申报国家精品课程，特制定本管理办法。
一、确定联系人第一条教指委确定1名国家精品课程推荐申报联系人，具体负责精品课程推荐申报的行政联系、组织及材料报送等工作。
请将联系人个人信息报送教育部高教司（本科相关学科教指委报送高教司理工处，高职相关专业教指委报送高教司高职高专处，联系人信息如与上年相同无须再报），其相关信息将在“全国高等学校精品课程建设工作网”上予以公布。
二、组织申报与评选第二条教指委推荐申报的课程必须是省级或校级精品课程，一经推荐，该课程不得另从省级教育行政部门申报国家精品课程。
第三条教指委应根据学科、专业类的特点，制定具有针7对性的评选标准和要求并向社会公布，优先鼓励不同种课程申报，优先推荐体现专业特色与教学改革方向的课程。
第四条教指委须以会议评审或通讯评审的形式遴选产生最终推荐课程，其中会议评审专家人数原则上不少于5人，通讯评审专家人数原则上应为所在教学指导分委员会的全体成员。
高职国家精品课程申报表填写模式2010
2010年度高职高专国家精品课程申报表课程负责人只能1名，已经是国家精品课程负责人的不能再申报同类课程。
课程负责人必须是本校本专业教师，个人资料反映的教学工作、教育研究、技术服务等必须与本专业是相关的。
必须担任本课程教学工作。
其他主讲教师亦然。
课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课程填写）课程负责人所属学校推荐单位申报日期各位评审专家关注的重点有所不同，课程建设的一流水平表现在各个方面，申报表的每一部分都要认真地较为详细地填写，哪方面过弱都可能是致命的。
要特别重视高职国家精品课程的入门条件（很可能是专家对课程的否定原因），例如，校企合作建设专业课程（不能仅是文件的表述，要有实际合作的佐证），课程负责人的企业工作经历（专兼职）等。
中华人民共和国教育部制二○一○年三月1．课程负责人情况（其他主讲教师填写要求相同）申报表填写要紧凑、尽可能减小总的容量。
不是非常必要的照片、彩图、表格就不要！必要的照片、彩图、表格要协调、美观，设法减小所占空间。
3. 教学队伍情况5．教学内容6．教学方法与手段资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步法顺序，姜大源讲座PPT有误，其主编的《当代德国……研究》中的排序是正确的！7．实践条件8．教学效果9．特色与创新10．课程建设规划11.学校的政策支持与措施12.其他说明目前，各类专业课程的改革显得是轰轰烈烈、热热闹闹，而原来的专业基础课程的改革却很难见新的突破。
从各门专业基础课程的申报表，可以看得出老师们为提高教学效果，在课程改革方面努力做了大量较有成效的工作。
但是，从申报表看到，老师们想向工作过程导向的课程改革方向去努力，也套用了不少相关的词语和概念；但是，受到课程自身学科体系的限制，受到“先基础后应用、先理论后实训”的多年课程教学传统思路的限制，课程改革的思路尚未见突破。
建议专业基础课程的老师们，不要追求整门课程套用某一种教学模式，要冷静地、实事求是地分析：在构建具有鲜明的工作过程特征的高等职业教育专业课程体系中，基础性的课程如何改革？在我们国家目前的国情条件下（班级规模大学生数量多，实践条件不足，企业对学校支持有限，都会长期存在），一、必要的基础理论学科课程要保留和坚持建设好！二、学科性基础理论课程必须要改革！保留和坚持的是学科课程的必不可少的理论学习要求和学科教学的优势；必须改革的是机械的建筑学的基础观念（理论与实践的逻辑关系）和基础理论知识的教学（学习）模式。
2010年度国家精品课程申报表
2010年度“国家精品课程”申报表（本科）中华人民共和国教育部制二○一○年三月填 写 要 求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1. 课程负责人情况 姓 名 俞宽新 性 别 男出生年月 1946年10月 最终学历 博士 职 称 教授/博导电 话 67391179 学 位 博士 职 务传 真 67391738 所在院系 应用数理学院 E-mail *****************.cn通信地址(邮编) 北京市朝阳区平乐园100号北京工业大学应用数理学院（100124） 1-1 基本 信息 研究方向声光信号处理与光通信技术1-2 教学 情况讲授课程1、激光原理，本科生专业基础课、56学时、4届、300人2、高等光学，硕士生专业基础课、54学时、5届、100人3、晶体声学，硕士生专业课、36学时、5届、20人4、声光原理，硕士生专业课、36学时、5届、20人5、声光器件，硕士生专业课、36学时、5届、20人实践教学1、指导本科生毕业论文15人2、指导硕士生毕业论文9人,指导博士生毕业论文4人教学研究课题（均为负责人）1、北京市师资队伍建设计划－优秀教学团队建设项目，2010年2、北京市师资队伍建设计划－质量工程优秀教学人才培养项目，2010年3、高等光学课程建设，北京工业大学研究生课程建设项目，2007.9-2009.74、《激光原理》精品课程建设的研究与实践，北京工业大学教育教学研究项目，2009.5-2011.55、北京工业大学高水平教学人才培养项目，2010代表性教学论文（均是第一作者）1、激光器发光机理中的辨证唯物主义思想，北京工业大学教育研究通讯,04年N.4，P.202、《激光原理》教学方法改进的探讨与实践,北京工业大学教育研究通讯,07年,N.4,P.513、关于《高等光学》课程建设的思考，北京工业大学教育研究通讯,08年N.3，P.214、几何光学中的矩阵分析方法，云南大学学报，V .30,P.33,2008.105、自组织现象与激光，云南大学学报，V .30,P.7,2008.106、“激光原理”精品课程建设体会，北京工业大学教育研究通讯，09年N.4,P167、《激光原理》精品课程建设的探索，2009年全国高等学校光学教学及学术研讨会论文，2009.8出版教材（均为独立完成）1、激光原理与激光技术（修订版），北京工业大学出版社，2008年8月2、高等光学，北京工业大学出版社，2009年8月教学荣誉/奖励1、北京高等学校市级精品课程《激光原理》，北京市教育委员会，负责人，2009年2、校级优秀教学团队《激光原理》，北京工业大学，负责人，2009年3、优秀教学质量一等奖《激光原理》，北京工业大学，2008年4、北京工业大学教学优秀奖，2008年1-3学术 研究 学术研究项目1、国基金项目，多维声电光互作用理论与实践的研究，2001.1-2003.12，负责人2、市教委项目，全光纤声电光器件的研究，2001.9-2004.9，负责人3、院基金项目，光纤声电光器件的研究，2003.1-2005.12，负责人4、派利斯公司横向项目，共轴精密激光对中仪研究开发，2006.4-2009.4，主要参加者5、中国石油公司横向项目，光纤预警系统的研究，2005.5-2006.11，主要参加者代表性学术论文（均是第一作者）1、Research on optimum cut direction of quartz transducer, Proc. of SPIE, V.6723, P67232Z,2007.7(EI收录)2、All-fiber acousto-optic intensity modulator using surface acoustic wave, Proc. of SPIE, V.6722,P672249,2007.7(EI收录)3、Research of surface acoustic wave acousto-electro-optic effect, Proc. of SPIE, V.6723, P67233R, 2007.7 (EI收录)4、Research of surface acoustic wave acousto-optic effect, Proc. of SPIE,V. 6838, P68381E，2007.11(EI收录)5、Optimum design method of anisotropic acousto-optic deflector with ultrasonic steeringtechnology, Proc. of SPIE, V. 7100, P.71001V, 2008.9 (EI收录)专利授权（均是排序第一）1、发明专利：体波光纤声电光调制器，ZL 02 1 55432.3，2004.102、实用新型专利：表面波光纤声电光调制器，ZL2007-2-0173413.5，2008.73、发明专利: 表面波全光纤声光调强器, ZL2006 1 0088877.6, 2009.9科研奖励1、北京市科学技术进步奖，多维声光调制光学矩阵运算系统，1998.12，第三2、北京工业大学优秀科技成果奖，声电光器件的研制，1997.3，第一2. 主讲教师情况（1） 姓 名王丽 性别 女 出生年月 1958.11 最终学历 博士职 称 教授/博导 电 话 67392198 学 位 博士职 务 副院长 传 真 67391738 所在院系应用数理学院 E-mail ****************.cn 通信地址(邮编) 北京市朝阳区平乐园100号北京工业大学应用数理学院（100124）1-1 基本信息 研究方向 激光超短脉冲与新型激光器件1-2 教学 情况 讲授课程：1、激光原理：本科生专业基础课，56学时，1届，60人/每届，合计60人；2、激光原理专业实验：本科生专业基础课,6学时/周，8届，60人/每届，合计480人；3、光电子学：本科生专业必修课程，48学时，8届，60人/每届，合计480人；4、光纤通信原理：本科生专业必修课程，32学时，2届，60人/每届，合计480人；5、非线性光学：研究生学位必修课程，36学时，8届，15人/每届，合计120人；6、激光频率变换：研究生学位选修课程，36学时，8届，8人/每届，合计64人。
精品课程申报表
附件二编号校级精品课程申报表推荐学校主管部门课程名称申报组别中职课程类型理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课□课程负责人申报日期通讯地址联系电话201 年月日1．课程负责人情况1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑵-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向2⑵-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑶-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向2⑶-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作张凌亮3-2 教学队伍整体结构1.教学队伍的学历结构、年龄结构、职称结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）2. 近三年培养青年教师的措施与成效3-3教学改革与教学研究4．课程描述4-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课目标。
精品课程申报表（正式）.pdf
2010年度湖南商学院 北津学院精品课程申报表系 部 名 称 会计系课 程 名 称 财务会计学 课程层次（本/专） 本科 课程类型 理论课（含实践） 所属一级学科名称 管理学 所属二级学科名称 工商管理 课 程 负 责 人 杨平波 课 程 网 址http://172.30.1.3/JPKC/kecheng/FACC/ 申 报 日 期 2010年10月湖南商学院教务处制 二○一○年九月湖南省高校数字教学资源中心202.197.127.140填 写 要 求一、 以word 文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
六、 本表封面一级学科名称、二级学科名称严格按照教育部98版本科专业目录填写，另外增设‚文化素质教育课程类‛和‚马克思主义理论课和思想品德课类‛。
一级学科包括哲学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理学；二级学科包括：（1）哲学：哲学类；（2）经济学：经济学类；（3）法学：法学类、马克思主义理论类、社会学类、政治学类、公安学类；（4）教育学：教育学类、体育学类；（5）文学：中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播类、艺术类；（6）历史学：历史学类；（7）理学：数学类、物理学类、化学类、生物科学类、天文学类、地质学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、力学类、电子信息科学类、材料科学类、环境科学类、心理学类、统计学类；（8）工学：地矿类、材料类、机械类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建类、水利类、测绘类、环境与安全类、化工与制药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食品类、航空航天类、武器类、工程力学类、生物工程类、农业工程类、林业工程类、公安技术类；（9）农学：植物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类；（10）医学：基础医学类、预防医学类、临床医学与医学技术类、口腔医学类、中医学类、法医学类、护理学类、药学类；（11）管理学：管理科学与工程类、工商管理类、公共管理类、农业经济管理类、图书档案学类。
国家级精品课程标准
附件1：国家精品课程评审指标（高职，2010）1、评审说明（1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。
（2）精品课程评审的依据是《2010年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。
（3）本评审指标采用百分制记分。
其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。
评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
23附件2:湖南省高职院校2010年度国家精品课程申报汇总表4附件3：湖南省高职院校2010年度国家精品课程申报工作联系人信息表学院（盖章）5附件4：全国2006～2010年国家精品课程分专业配额表（高职）6附件5：教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行）为进一步做好国家精品课程建设工作，规范教学指导委员会（以下简称“教指委”）推荐申报国家精品课程，特制定本管理办法。
一、确定联系人第一条教指委确定1名国家精品课程推荐申报联系人，具体负责精品课程推荐申报的行政联系、组织及材料报送等工作。
请将联系人个人信息报送教育部高教司（本科相关学科教指委报送高教司理工处，高职相关专业教指委报送高教司高职高专处，联系人信息如与上年相同无须再报），其相关信息将在“全国高等学校精品课程建设工作网”上予以公布。
二、组织申报与评选第二条教指委推荐申报的课程必须是省级或校级精品课程，一经推荐，该课程不得另从省级教育行政部门申报国家精品课程。
第三条教指委应根据学科、专业类的特点，制定具有针7对性的评选标准和要求并向社会公布，优先鼓励不同种课程申报，优先推荐体现专业特色与教学改革方向的课程。
第四条教指委须以会议评审或通讯评审的形式遴选产生最终推荐课程，其中会议评审专家人数原则上不少于5人，通讯评审专家人数原则上应为所在教学指导分委员会的全体成员。
2010年度重庆市高等学校精品课程申报指南
2010年度重庆市高等学校精品课程申报指南根据教育部相关文件精神，我委将组织开展2010年度重庆市高等学校精品课程（以下简称“重庆市精品课程”）申报、评选工作，并在已有市级精品课程中择优推荐参评国家精品课程。
一、申报条件与要求申报重庆市精品课程的必须是普通高校的本科课程、高职高专课程，且已被评为校级精品课程（以学校正式文件为准）。
（一）本科课程本科课程原则上应是各专业的基础课和专业（技术）基础课或量大面广的专业课，在本校连续开设3年以上，课程负责人为本校专职教师，具有教授职称，且近三年主讲此门课程不少于两次。
（二）高职高专课程高职高专院校申报的课程，应符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成；申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人以高职院校专任教师为主，负责课程建设的规划、组织与实施。
（三）申报承诺课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，不侵犯他人的知识产权。
重庆市精品课程视为职务作品。
凡申请重庆市精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“重庆市高等学校精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予各高等学校。
（四）其他要求1.为了加强重庆市精品课程的建设力度，各校申报课程在被评为重庆市精品课程后，除市教委安排的课程建设经费外，各学校应按不低于1:1的比例安排配套建设经费，保证重庆市精品课程的维护与共享。
同时应保证课程网站畅通，在5年内免费开放课程资源,并不断更新上网内容，同时要求这些课程逐年增加授课录像上网，申请人在申请表中需要填写授课录像上网计划，2至3年内达到全程授课录像上网。
2.申报重庆市精品课程应参考重庆市精品课程分学科配额表（见渝教高…2008‟28号），原则上重庆市精品课程不重复设臵。
3.我委将定期对重庆市精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其重庆市精品课程称号。
二、申报限额本年度重庆市精品课程计划遴选建设40门左右，鼓励不同种类课程申报。
2010年度精品课程申报与评审.ppt
15分钟 5分钟 20分钟
归纳方法、按方法不同划分小组、每组 培养学生计划能力和 教师归纳并 10分钟
规划几种路线
团队精神
分组
专业能力
哪一种路线更便捷？哪一种方法更具普 适性？哪一种方法加工可行性更佳？
有哪几个地方是工作的重点，哪是难点 ？确定具体方案、步骤，按照工作路线
实施社完会成 能力
培养学生决策能力和 教师指导各
资讯
学习目标
工作过程展示
引入学习任务
媒体类型
视频播放
卡片
教学内容引入
计划
任务单
决策 实施
收集具体任务相 关信息
教材 参考书 网站
规划各种相关信 息方法和步骤
案例 视频 操作指南
比较、确定最佳 教材
工作路线
工艺手册
检查 评价
解决操作中的具 体技术问题完成 具体任务
案例 操作指南 参考书 网站
评估/汇报
、专专业任教教师师中中来“自双行师业”企素业质的教兼师职和教有师企比业例经符历合的课教程师性比质例 、 和专教业学教实师施中的来要自求行；业行企业业企的业兼职教师比承例担符有合适课当程比性例质的 和 课教程学教实学施任的务要，求特；别行是业主企要业的兼实职践教师学承任担务有。适当比例的 课程教学任务，特别是主要的实践教学任务。
（一）2010年精品课程指标体系框架
1.指标体系
1 课程设置 10分
定位—目标 设计—思想
特色与创新
2 教学内容 25分
选择—内容 组织—结构 形式—资源
6
教学效果 10分
校内—群体评价 校外—社会评价
精品课程
政策与措施
3 教学手段 25分
模式—理念、设计
高职院精品课程申报表
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果《管理学基础》是航空服务、物业管理、物流管理等管理类专业必修的一门专业基础课程，是四川省省级精品课程。
一、课程发展历史沿革我院一直十分重视对该课程的建设，其发展大致经历了以下几个阶段：1.《管理学基础》课程初创期在八十年代末，管理专业教研室以高治平教授为主的一批老教师们就已对企业开展了管理方面的培训，在四川大学、成都大学等大学教授管理方面的课程。
1993年成立管理专科以后，管理专业教研室的老师们抓住学科发展的大好机遇，对管理类各专业进行了广泛地调研，走访企业、深入高校，历时一年多，在此基础上形成了相关专业的管理类课程的教学模式。
1995年确立了《管理学基础》课程是管理类各专业的专业基础课程。
根据当时的教学培养目标，制定了教学大纲和教学要求，教学内容主要是管理学的基本理论和技能，主要侧重课堂教学，边讲边练；自编了讲义和习题集；通过集体研讨，集体备课，共同探讨教学方法，开始探索实践性教学方法，取得了初步成效。
通过定期和不定期地举行示范课和公开课，不断地提高教学水平和教学质量。
经过几年的课程建设工作，《管理学基础》课程建设体系基本形成，为课程进一步发展打下了坚实的基础。
2.《管理学基础》课程建设与发展期经原国家教委遴选，1994年，我院开办高等职业教育。
1998年，我院正式改建为职业技术学院，管理专科也发展壮大为管理工程系。
为适应高职教学的需要，我院以改革教学内容和教学方法为重心，切实加强了课程建设的各项工作，主要项目包括：（1）组织机构建设：在专业教研室下设公共课程教研组，负责《管理学基础》等课程的日常管理与教学研究。
（2）师资队伍建设：加强对任课教师的培养，提高任课教师的学历层次和教学科研水平，积极鼓励教师攻读硕士学位，先后有四名教师在职攻读硕士研究生。
（3）教学基本文件建设：按照高等职业教育人才培养目标和培养规格的要求，规范课程的有关教学基本文件，如课程教学基本要求、教学大纲、授课计划、实训教学大纲等。
(完整word版)精品课程申报表
2007年度
精品课程申报表
推荐单位贵阳医学院
课程名称基础化学
课程层次（本/专）本科
所属一级学科名称理科
所属二级学科名称化学类
课程负责人席晓岚
申报日期2007年3月28日
贵州省教育厅制
二00七年
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本的中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写，
再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以Word文档格式填写表中各栏目。
四、凡有涉密内容和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
五、申报时请附此表软盘一张.
注：课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师.
1.课程负责人情况
2。
教师队伍情况
3．课程描述
4.自我评价
５．课程建设规划
6．说明栏。
2010年度“国家精品课程”申报表(3)
百度文库专用2010年度“国家精品课程”申报表（本科）推荐单位高等学校文化素质教育指导委员会所属学校中国科学技术大学（是部属）课程名称陶瓷艺术鉴赏与制作课程类型□ 理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称文化素质教育课程所属二级学科名称文化素质教育课程课程负责人汤书昆申报日期2010年3月中华人民共和国教育部制二○○九年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况（1）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑶课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑷课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。
4．课程描述4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标中国科学技术大学校训是“红专并进，理实交融”，培养目标是有创新能力的高、精、尖的复合型的科技人才，学生来源于全国各地最优秀的高中毕业生，高考分数高，综合素质高，扩展知识领域的动力强。
鉴于中国科学技术大学办学理念、人才培养目标和生源特点，加强人文素质教育，尤其是理论和实践相结合的艺术课程的教学尤为重要。
中国科学技术大学选择《陶艺鉴赏和制作》打造人文素质教学的精品课程，充分考虑了陶瓷艺术丰富的学术内涵和教学特点，陶艺历史最长，遗存最丰富，记载了人类文明的进程，体现了政治、经济、习俗和文化交流发展的历史特点，通过陶艺鉴赏，使学生能生动真切的理解历史文化发展的基本轨迹和特点。
职业院校精品课程申报表
1、2008.3《灰色优势分析在多传感器故障诊断中的应用》在《传感器世界》
上发表
2、2009.12《故障诊断方法综述》在《今日科苑》上发表
3、2010.12《船舶电站故障诊断仿真系统》在《电源技术》上发表
4、2011．8《数据融合技术在智能交通系统中的应用》在《微型机与应用》上 发表
-7-
教学表彰/奖励：
2 linux 下无人值守安装的实现 无 锡 职 业 技 术 2008
第一
学院学报
3 局域网组建线缆制作实训的实 高校教育研究 2009
第一
施
4 主动连接的广播教学解决方案 电 脑 知 识 与 技 2010
第一
术
5 具有输入输出误差的 OE 模型参 科 学 技 术 与 工 2010
第一
数辨识及控制
程
过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊
物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的
教学表彰/奖励（不超过五项）
承担的主要课程：
课程名称
周学时 届数 学生总人
2012 第一
with preload nonlinearities based on Mathematics and
the finite impulse response model Computation
and negative gradient search,
获得的奖励：
序号
奖励名称
1 2011 年江苏省科技进步二等奖
电话
18961759172
2010年度国家精品课程名单
大学生职业发展与 首都师范大学 陈宁 就业指导 中国科学技术 大学生心理学 孔燕 大学 朱立 美学 复旦大学 元 李伟 比较文学 河南大学 昉 张先 语言学概论 浙江师范大学 亮 藏族古代文学史 青海师范大学 扎布 俞晓 大学语文 安徽师范大学 红 胡晓 国学专书系列讲读 华东师范大学 明 学科课程与教学论 赖瑞 福建师范大学 （语文） 云 党怀 十三经导读 陕西师范大学 兴
马克思主义哲学史 南京大学 马克思主义哲学原 吉林大学 理 当代科技哲学 伦理学 中级宏观经济学 国民经济统计学 产业经济学 产业经济学 公共经济学 税收筹划 政府经济学 中国税制 国际贸易学 世界经济概论 保险学 浙江大学 湖南师范大学 中山大学 厦门大学 山东大学 新疆财经大学 西安交通大学 厦门大学 山东大学 浙江财经学院 南京大学 南开大学 北京工商大学
110 文学 111 文学 112 文学 113 文学 114 文学 115 文学 116 文学 117 文学 118 文学 119 文学 120 文学 121 文学 122 历史学 123 历史学 124 历史学 125 历史学 126 历史学 127 理学 128 理学 129 理学 130 理学 131 理学 132 理学 133 理学 134 理学 135 理学
一、本科国家精品课程（以学科为序，共 438 门） 本科国家精品课程（以学科为序， 序号 学科门类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 哲学 哲学 哲学 哲学 哲学 哲学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 经济学 专业类 哲学类 哲学类 哲学类 哲学类 哲学类 哲学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 经济学类 课程名称 西方哲学 伦理学原理 学校名称 黑龙江大学 北京师范大学 负责 人 丁立 群 廖申 白 胡大 平 孙利 天 盛晓 明 王泽 应 舒元 杨灿 臧旭 恒 高志 刚 张思 锋 童锦 治 李齐 云 沈玉 平 张二 震 周申 王绪 瑾 闫国 庆 俞毅 张永 安 刘蓉 王崇 举
2010年度精品课程申报表(高职)
2010年度精品课程申报表
（高职）
申报等级新增
□原有省级省级
□省级和国家级□国家级
推荐单位
所属学校
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称
（专业课程填写）
课程负责人
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○一○年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。
1．课程负责人情况
3. 教学队伍情况
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施。
度国家精品课程申报指南(本科、高职)
国家精品课程一、申报条件1．申报国家精品课程的本科课程要求<1）课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；且在本校连续开设了3年以上。
<2）课程负责人为本校专职教师，具有教授职称，且近3年主讲此门课程不少于2轮。
课程负责人只能是1名，已经是国家精品课程负责人的不能再申报同类课程。
<3）课程内容应充分体现“国家精品课程评审指标”的要求<附件3）。
<4）课程网站至少提供有该课程的教案大纲、授课教案、习题、实践<实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少3位主讲教师<包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教案录像<鼓励将课件或全程授课录像上网参评），且必须按照“国家精品课程教案录像上网技术标准”制作，加强课程网站的辅助教案。
2．高职国家精品课程申报条件详见《2018年度高职国家精品课程申报要求》<附件4）；网络教育国家精品课程申报要求详见《2018年度网络教育国家精品课程申报要求》<附件12）。
3．课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。
4. 国家精品课程视为职务作品。
凡申请国家精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“国家精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校。
5．课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为国家精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容。
6. 我司将对国家精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其国家精品课程称号。
对于2003至2018年的国家精品课程，我司将按年度单独进行复核<复核办法另行通知）。
二、申报限额今年计划评审产生690门国家精品课程，其中普通高等学校本科和高职课程630门，网络教育课程60门。
省级教育行政部门、教案指导委员会<简称“教指委”，含高职高专校长联席会）的推荐限额见《2018年度国家精品课程推荐限额分配表<本科）》<附件1）与《2018年度国家精品课程推荐限额分配表<高职）》<附件5），超额推荐不予受理。
高职高校级精品课程申报书
主任委员：
年 月 日
该
课
程
已
有
成
果
师资队伍、教学改革、教材建设、教学方法、获奖等情况：
该
课
在
全
省
同
类
课
程
中
的
水
平
及
地
位
与省内大学同类课程比较，本课程的优势、地位、特色及不足：
本
课
程
建
设
目
标
及
步
骤
本
课
程
建
设
的
标
志
性成果经费 Nhomakorabea使
用
方
案
学院
教学指导
委员
会意
见
主任委员：
年 月 日
教
务
处
意
见
专家组组长：
年 月 日
学校
教学指导
委员
会
高职高专校级精品课程建设项目
申 报 书
学 院：
课程名称:
主 持 人：
教务处制
课程名称
课程类型
主持人
性别
出生年月
专业技术职称
聘任时间
所在院系
手机/电 话
参
加
人
员
情
况
姓名
性别
出生年月
职称
承担任务
主
持
人
近
三
学
年
承
担
专
科
教
学
情
况
近三学年承担高职高专教学情况（课程名称、学时数、学生数、教学质量等）：
2010年度“福建省精品课程”申报表
2010年度“福建省精品课程”申报表2010年度“福建省精品课程”申报表（本科）推荐单位厦门大学嘉庚学院所属学校厦门大学嘉庚学院课程名称基础英语课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称外国语言文学所属二级学科名称英语语言文学课程负责人纪玉华申报日期 2010年3月15日二○一○年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1. 课程负责人情况姓名纪玉华性别男出生年月 1959.1 最终学历博士研究生职称教授电话0592-*******学位博士职务英语系系主任、外国语言文学研究所副所长传真所在院系英语系 E-mail yuhuji@/doc/982983909.html, 通信地址（邮编）福建省?招商局漳州开发区厦门大学漳州校区（363105） 1-1 基本信息研究方向英语口语和演讲教学，外语教学法，中西文化对比与翻译1-2 教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授主要课程：英语朗读艺术专业必修每周两节五届 485人英语语音专业必修每周两节五届 300人基础英语专业必修每周六节一届 40人英语演讲专业选修每周两节五届 150人基础英语Ⅳ 专业必修每周四节一届 19人实践性教学：近五年指导若干位英语专业本科同学完成毕业论文。
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2010年度高职高专国家精品课程
申报表
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课程填写）
课程负责人
所属学校
推荐单位
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○一○年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。
1．课程负责人情况
3. 教学队伍情况
）
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施
12.其他说明。