泥板浮雕教学设计03

教案

2018年月日

一：教学目标课题《泥板浮雕》课型新授课

课节第三课（章）第节第一教时教学方法讲授法和实践法

教学

目标

要求

1、培养学生的动手能力，使学生在制作过程中获得学习的乐趣。

2、让学生初步领略雕刻的艺术魅力，锻炼其细致、耐心、坚持的品质。

重点

难点

重点：线条流畅，表面光滑。

难点：整体感强，轮廓清晰完整。

教具

（教师）多媒体课件、手工制作书本、范例

（学生）手工制作书本、配套材料

一

一、组织教学

检查学生学习用品准备情况。

二、导入

用课件展示一系列浮雕作品，引出课题。

提问：举例说明生活中有哪些浮雕作品，并说明这些作品在环境中起到什么作用？

三、讲授新课

1、简单介绍浮雕作品的制作材料，制作工具，使学生了解这些材料的特征，也可以学会许多制作方法和加工技术。

2、雕刻方法的介绍。

（1）阴刻

提问：什么是阴刻，让学生用自己的理解力加以解释。

（2）阳刻

提问：什么是阳刻，让学生用自己的理解力加以解释，举例说明。

用图片的形式让学生加深理解，并请学生回答辨别。

鳄鱼神庙：

古埃及人非常惧怕鳄鱼，觉得这种动物非常凶猛，到处伤人，所以特地修

建神庙，将这种动物供奉起来。

昭陵六骏：是指在唐太宗墓室里的六幅浮雕作品。根据当时著名画家阎立本的手稿雕刻，采用高浮雕的手法，以简洁的线条，准确的造型，生动传神的表现出战马的体态、性格和战阵中驰骋疆场的情景。可惜它们已被中国人在卖给美国前为方便运输全部打碎。

（3）阴阳结合

举例说明

在泥板上雕刻出富有立体感的画面，如果加上彩绘，可以使重点面变得生动形象。

四、布置作业

利用剩余的时间设计一张线条简练的泥板雕刻底稿。

三：教学效果课堂

反馈

练习

每位同学设计一张线条简练的泥板雕刻底稿。

小结通过自评和互评学生的雕刻底稿，并让学生交流雕刻方法。

课外

作业

板书设计

泥板浮雕阴刻阳刻

课后心得

本课的教学目的是了解优秀的世界雕刻艺术，掌握浮雕基本的创作技法和技巧，提高了自己的审美素质。为培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力服务。这样提前准备材料：欣赏资料（世界著名浮雕作品、中国古代浮雕作品，现代浮雕作品图片）、感受我国古老灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出浮雕艺术是人们热爱生活、热爱美的结晶，同时，看一看浮雕在生活中的应用。

在课堂教学中，为了做到不顾此失彼，努力实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合。我坚持以学生为主体，鼓励学生多思考、多分析，并适时引导。

学生可以是合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。合作学习是以目标设计为先导，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以自评和互评为基本手段。采取小组合作商讨的形式课堂效果会更好些，也有利于培养学生非常需要的一种合作意识和能力。